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摘要：文章分析了我國公共圖書館圖畫書書目研制的現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合國家圖書館少年兒童館書目研制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)用角度出發(fā)，概括總結(jié)出書目研制過程中必要的編制原則和圖書遴選條件，并重點(diǎn)論述故事主題、兒童視角、圖文關(guān)系、設(shè)計(jì)元素及細(xì)節(jié)等圖畫書遴選條件。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；圖畫書；書目研制

1引言

伴隨著我國童書出版黃金十年的到來，童書出版數(shù)量呈現(xiàn)出井噴式的增長。有數(shù)據(jù)表明，自21世紀(jì)以來，我國童書出版數(shù)量以每年平均15%的速度高速增長[1]。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國共計(jì)有出版社580余家，其中約有520家參與了童書出版，每年有近4萬余種童書面世[2]。其中圖畫書年增長近2萬余種，約占童書出版市場的半壁江山。一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家、學(xué)者，如高洪波、梅子涵、朱自強(qiáng)等也紛紛加入到創(chuàng)作隊(duì)伍中，并在創(chuàng)作手法上不斷推陳出新。這些優(yōu)秀的原創(chuàng)兒童作品，為豐富兒童閱讀提供了必要的物質(zhì)保障[3]。面對(duì)每年龐大的童書出版，遴選優(yōu)質(zhì)的閱讀文本，對(duì)兒童閱讀進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，成為當(dāng)下社會(huì)大眾的現(xiàn)實(shí)需求。2018年《中華人民共和國公共圖書館法》正式頒布實(shí)施，其中明確規(guī)定：“政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專業(yè)人員，開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會(huì)教育活動(dòng)，并為學(xué)校開展有關(guān)課外活動(dòng)提供支持?！盵4]這也是從立法的角度，對(duì)圖書館在全民閱讀中的作用給予肯定和法律支持。就圖書館而言，書目研制，重要且必要。首先，書目研制有利于深入了解館藏結(jié)構(gòu)，細(xì)化圖書分類，為下一步優(yōu)化館藏提供必要的參考數(shù)據(jù)[5]。其次，書目研制有利于高品質(zhì)閱讀推廣活動(dòng)的打造。通過書目研制，可以優(yōu)選出適合不同年齡段的少兒讀物。結(jié)合這些書目研制成果，開展具有針對(duì)性的閱讀活動(dòng)，將有利于提升閱讀活動(dòng)的品質(zhì)，促進(jìn)各地圖書館品牌活動(dòng)的打造。另外，有利于少年兒童館從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)的提升。伴隨著書目研制過程中圖畫書審讀環(huán)節(jié)的不斷深入，圖書館員對(duì)圖畫書的認(rèn)知能力、理解能力和服務(wù)水平得到不斷提升。國家圖書館少年兒童館（以下簡稱“國圖少兒館”）自成立之初，便組織業(yè)界專家先后完成了多個(gè)書目的研制工作，如針對(duì)全國少年兒童圖書館館藏結(jié)構(gòu)調(diào)整而研制的《全國少年兒童圖書館（室）基本藏書目錄》[6]，針對(duì)“全國少年兒童閱讀年”活動(dòng)而推出的《繪本100》《原創(chuàng)繪本100》《2013年全國少年兒童閱讀年推薦書目（科普類）》《無字書導(dǎo)賞》《繪本潤童心》等主題書目。綜合書目研制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文從實(shí)用角度出發(fā)，梳理出在圖畫書書目研制過程中所需具備的編制原則和圖書遴選條件，供業(yè)界同仁參考。

2公共圖書館圖畫書書目研制的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1公共圖書館圖畫書推薦現(xiàn)狀為進(jìn)一步了解我國圖書館未成年人服務(wù)現(xiàn)狀，2020年，國圖少兒館曾針對(duì)國內(nèi)副省級(jí)以上公共圖書館及獨(dú)立建制少兒館的未成年人服務(wù)情況展開問卷調(diào)查。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)各地圖書館普遍已經(jīng)關(guān)注到圖畫書在閱讀推廣中的重要作用，但在圖畫書的選擇方面缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)，其推薦書目大多來源于如下幾個(gè)途徑：①圖畫書借閱排行。通過對(duì)本館讀者文獻(xiàn)的使用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，梳理出讀者高頻利用的圖畫書，并以此作為集體閱讀及相關(guān)活動(dòng)的使用文本。這也是目前各地圖書館最常見的圖書篩選方式之一。②各種機(jī)構(gòu)的推薦讀本。如新聞出版總署推出的“大眾喜愛的五十本書”、新閱讀研究所推薦的“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、《父母必讀》雜志和紅泥巴讀書俱樂部共同推薦的“優(yōu)秀童書TOP10榜單”等。③暢銷書排行。將電商、出版社等銷售平臺(tái)或機(jī)構(gòu)對(duì)圖畫書銷售數(shù)量的排行，作為圖書受歡迎與否的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.2公共圖書館圖畫書推薦存在的問題（1）借閱率并非品質(zhì)保障。各地圖書館的借閱排行，主要依賴于文獻(xiàn)的借閱頻次。這些文獻(xiàn)一方面受制于圖書館外借文獻(xiàn)的品質(zhì)；另一方面，由于家長對(duì)圖畫書知識(shí)的相對(duì)匱乏，導(dǎo)致在圖畫書的使用過程中，具有一定的隨機(jī)性和盲目性。（2）推薦書目的品質(zhì)參差不齊。無論是公益團(tuán)體，亦或是各大出版機(jī)構(gòu)、電商，都有各自的書目定位和服務(wù)群體，推薦書目存在明顯的推薦偏好。目前我國國內(nèi)圖畫書較為知名的評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)，主要有“豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)”和“信誼圖畫書獎(jiǎng)”。在我國傳統(tǒng)獎(jiǎng)項(xiàng)中，如“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”“宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)”“陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)”“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”近年來也適當(dāng)增加了對(duì)圖畫書的關(guān)注度，但數(shù)量甚微。除此以外，一些出版媒體、電商平臺(tái)、閱讀推廣人也在紛紛借助媒體的力量和個(gè)人影響力推出各自的主題書目。由于書目評(píng)選機(jī)構(gòu)背景各不相同，推薦側(cè)重點(diǎn)也各有偏差。一些重點(diǎn)獎(jiǎng)項(xiàng)的圖畫書推薦相對(duì)較少，推薦種類相對(duì)有限。而一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人在圖書遴選的過程中，或多或少與一些營銷機(jī)構(gòu)有關(guān)聯(lián)，對(duì)書目的真實(shí)客觀性造成影響。（3）必要的圖畫書選擇依據(jù)缺乏。在CNKI數(shù)據(jù)庫中，筆者分別以“繪本書目”“圖畫書書目”“繪本選擇”為主題詞進(jìn)行檢索，檢索出的結(jié)果主要圍繞圖畫書使用與教學(xué)、圖畫書閱讀推廣方式等方面展開，無一是針對(duì)圖畫書書目研制方法而展開的討論。從目前國內(nèi)圖畫書理論指導(dǎo)書籍來看，筆者也尚未發(fā)現(xiàn)相關(guān)書目研制指導(dǎo)叢書。無論是“打開繪本之眼”還是“幸福的種子”，亦或是“圖畫書寶典”“圖畫書閱讀與經(jīng)典”，其側(cè)重點(diǎn)均在于圖畫書知識(shí)的啟蒙和普及，并未涉及到書目研制的相關(guān)理論。從現(xiàn)已出臺(tái)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來看，筆者在國家標(biāo)準(zhǔn)全文數(shù)據(jù)庫和中國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全文數(shù)據(jù)庫中輸入“少年兒童”，檢索到2018年由湖南省少年兒童圖書館牽頭研制的GB/T36720—2018《公共圖書館少年兒童服務(wù)規(guī)范》1條記錄；輸入“圖畫書”“圖畫書書目”“書目研制”等關(guān)鍵詞，檢索記錄均為0。針對(duì)圖畫書書目研制方法或如何遴選圖畫書方面的文章無人探討。

3公共圖書館圖畫書書目研制策略

圖畫書的遴選目前尚未有明確的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定，大多是仁者見仁，智者見智。即使是對(duì)于同樣一本書，由于審讀者專業(yè)背景的不同，人生閱歷的不同，也會(huì)有不一樣的收獲和感悟，很難以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度來衡量圖畫書的好壞。綜合國圖少兒館以往書目研制的經(jīng)驗(yàn)，筆者大致可以將書目研制的編制原則和圖書遴選條件總結(jié)如下。

3.1書目編制原則

3.1.1關(guān)注兒童閱讀差異，遵循分級(jí)原則圖畫書的服務(wù)人群相對(duì)廣泛，并非所有的圖畫36書都適用于兒童。在書目研制過程中，需遵循必要的分級(jí)原則，以保證書目研制后期的可用性。以《繪本100》為例，在書目研制之初，便明確了該書目的服務(wù)人群定位在學(xué)齡前及小學(xué)中低段學(xué)齡兒童，閱讀年齡主要集中于4—8歲。書目研制只有在明確了服務(wù)對(duì)象的基礎(chǔ)上，才能夠結(jié)合不同年齡段的兒童心理、閱讀能力針對(duì)性地開展圖書的遴選工作。這些都是要在書目研制之初便確定下來的。

3.1.2尊重兒童閱讀需求，遵循平衡兼顧原則圖書館是服務(wù)于社會(huì)各界的信息機(jī)構(gòu)，因此，在書目研制的過程中，推薦的圖書需具備多樣性、代表性和實(shí)用性，確保書目的平衡兼顧。在《繪本潤童心》的書目研制過程中，除了考慮到國外引進(jìn)版本及國內(nèi)原創(chuàng)的比例外，還參照書店的分類，將推薦圖書分為情緒與成長、生活與人際、生命與自然等不同類別，并關(guān)注各類圖書所占比例。這些類別基本涵蓋了圖畫書的主體內(nèi)容，保證了書目具有較好的普適性。

3.1.3關(guān)注書目時(shí)效性，遵循推薦讀本的可獲取性原則公共圖書館在書目研制的過程中，尤其需要注意版本信息的更迭。一些我們熟悉的圖畫書，尤其是一些獲獎(jiǎng)圖書，其版權(quán)的更迭十分頻繁。比如《野獸國》，市面上常見的版本是由莫里斯·桑達(dá)克創(chuàng)作，宋珮翻譯，貴州人民出版社出版。而之前的版本名為《野獸出沒的地方》，是由閱讀推廣人阿甲翻譯而成，2009年由明天出版社出版。整體內(nèi)容基本是一致的，只是由于版權(quán)的更迭，譯者的不同，而出現(xiàn)了不同的版本。因此圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)推薦的過程中，要注意推薦文獻(xiàn)的版本信息，及時(shí)更新，保證書目的時(shí)效性。

3.2圖畫書遴選條件

3.2.1優(yōu)選符合時(shí)代背景主題的作品每一本童書都是一個(gè)時(shí)代兒童觀的映射，圖書館在書目研制過程中，應(yīng)關(guān)注推薦文獻(xiàn)的內(nèi)在主題思想是否符合時(shí)代背景。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，在圖畫書選擇的過程中，切忌盲目崇拜。對(duì)于一本書，圖書館員需要有自己的判斷。即使是世界名著、傳統(tǒng)文化故事，也會(huì)帶有明顯的時(shí)代色彩，比如曾經(jīng)的傳統(tǒng)故事“埋兒奉母”“臥冰求魚”，一些國外名著中所帶有宣揚(yáng)宗教思想的內(nèi)容，并不符合現(xiàn)當(dāng)代的時(shí)代背景。

3.2.2遴選符合兒童視角的主題作品所謂兒童視角，簡而言之，就是用兒童的眼光或觀點(diǎn)去看待問題。一本好的圖畫書，首先應(yīng)該是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，貼近兒童生活的作品。在國圖少兒館舉辦的故事會(huì)中，越是那些故事情節(jié)或人物形象與兒童相關(guān)的圖畫書，越容易引起兒童的共鳴。一些經(jīng)典的圖畫書作品，無一不是從兒童視角出發(fā)，如《大衛(wèi)，不可以》《牙齒大街的新鮮事兒》《我先，我先》等。在閱讀的過程中，由于人物形象或生活經(jīng)歷的相似，兒童會(huì)通過情景代入、角色置換，去感受故事中人物的喜怒哀樂，體會(huì)情感的跌宕起伏。正是這些相似，拉近了圖畫書與兒童之間的心理距離。

3.2.3優(yōu)選圖畫富有表現(xiàn)力的作品對(duì)于兒童而言，通常會(huì)借助圖畫書中的圖畫來加強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解，圖畫的好壞在于能否充分說明故事。因此在圖畫書遴選的過程中，應(yīng)關(guān)注那些圖畫能夠推動(dòng)故事情節(jié)，富有表現(xiàn)力和美感，圖文互動(dòng)性強(qiáng)的文本。就圖畫而言，一本好的圖畫書，應(yīng)具備主題表現(xiàn)力。其圖畫已經(jīng)不再僅僅只是為了輔助文字說明，充當(dāng)文字的附庸，而是通過對(duì)故事情節(jié)的藝術(shù)表現(xiàn)，使得圖畫更具自我講述的功能，對(duì)故事起到推動(dòng)發(fā)展，突出主題的作用。在圖畫書遴選的過程中，應(yīng)關(guān)注圖畫對(duì)故事情節(jié)的藝術(shù)表達(dá)形式。圖畫應(yīng)在滿足主題發(fā)展的前提下，形象生動(dòng)，構(gòu)圖均衡，用色合理，細(xì)節(jié)得當(dāng)，富有美感，可以使兒童在閱讀的過程中感受美、欣賞美，從中獲得美的體驗(yàn)，感受美的熏陶。就圖文互動(dòng)而言，在圖畫書遴選的過程中，應(yīng)側(cè)重對(duì)圖文互動(dòng)性的考量。佩里·諾德曼在《兒童文學(xué)的樂趣》中寫道：“一本圖畫書至少包含三個(gè)故事：一個(gè)是文字講述的故事，一個(gè)是圖畫暗示的故事，還有一個(gè)是文字與圖畫相結(jié)合而產(chǎn)生的故事?！盵7]圖文合奏的特性，是圖畫書不同于其他插圖本或連環(huán)畫的特征之一。在圖畫書的選擇過程中，圖文關(guān)系一直是一個(gè)非常重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的圖畫書會(huì)通過圖文互補(bǔ)、反襯、富化等形式，達(dá)到圖文合奏的效果。圖以具像化的形式豐富文的內(nèi)容，文以抽象化的語言描述圖畫中無法展示的情感、心理變化等，共同推進(jìn)故事情節(jié)的走向。

3.2.4注重設(shè)計(jì)等相關(guān)元素的細(xì)節(jié)處理圖書館在進(jìn)行圖畫書篩選時(shí)，除了需要關(guān)注上述所提到的主題、圖畫、圖文關(guān)系以外，裝幀方式、紙張的選擇、材料的運(yùn)用同樣也不容忽視。圖畫書裝幀與設(shè)計(jì)應(yīng)具備安全性。對(duì)于學(xué)前兒童而言，視神經(jīng)及抓握能力等尚處于發(fā)育中。因此，針對(duì)學(xué)前兒童，應(yīng)盡量選擇紙張輕薄、大小適宜、油墨綠色環(huán)保、紙張邊緣無棱角、紙面無反光的圖畫書。圖畫書的裝幀應(yīng)具有創(chuàng)新性。裝幀方式也是圖畫書內(nèi)涵的重要表現(xiàn)形式之一。如洞洞書《猜猜我是誰》躲貓貓系列，便通過頁面的特殊設(shè)計(jì)，不斷鋪墊疑問，又不斷回答問題，以此輔助推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；《指揮家》這本圖畫書則通過風(fēng)琴式的設(shè)計(jì)，將整本書設(shè)計(jì)成拉伸式的讀本，封面則采用五線譜的格式，暗喻著整本圖畫書的故事主線。因此，富有創(chuàng)意的圖畫書裝幀方式也是判斷一本圖畫書優(yōu)秀與否的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

4結(jié)語

近年來，社會(huì)各界普遍關(guān)注到圖畫書在兒童學(xué)前閱讀中的重要啟蒙作用，并隨之開展了一系列的圖畫書閱讀推廣活動(dòng)。圖書館作為文化傳播重鎮(zhèn)，在閱讀推廣方面具有不可推卸的責(zé)任。如何在琳瑯滿目的書海中將優(yōu)秀的圖畫書遴選出來，推送到讀者的面前，是每一位從事兒童閱讀推廣服務(wù)的圖書館員的必備技能。圖書館應(yīng)立足讀者需求，以書目研制為抓手，積極通過圖書推薦、閱讀推廣等方式提升館員業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動(dòng)未成年人閱讀，為民族的振興增加文化軟實(shí)力。

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作者:陳慧娜 單位:中國國家圖書館少年兒童館副研究館員