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x和諧校園建設(shè)是社會主義和諧社會建設(shè)的重要組成部分，也是堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育發(fā)展的必然要求。而選準(zhǔn)著力點，對于促進(jìn)和諧校園建設(shè)十分重要。

以人為本：和諧校園建設(shè)的核心

以人為本是和諧校園建設(shè)的核心。

堅持以人為本，就要將育人作為學(xué)校的根本任務(wù)?！芭囵B(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”是學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的首要問題。當(dāng)前，我們要緊緊抓住用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦這個首要任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，堅持以學(xué)生為中心，以育人為根本，以德育為優(yōu)先，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為使命，確立“大育人”和“大服務(wù)”的理念和格局，整合校內(nèi)外各種資源，發(fā)揮校內(nèi)外各方面作用，使學(xué)校的教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、文化建設(shè)、行政管理、后勤保障等一切工作都能自覺地以學(xué)生為中心，自覺地服從服務(wù)于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

堅持以人為本，就要調(diào)動好育人主體的積極性。學(xué)校育人，教師是主體，調(diào)動好保護(hù)好教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮好教師在育人中的主體作用和主導(dǎo)作用，是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵。

堅持以人為本，就要把學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展同維護(hù)師生員工的根本利益結(jié)合起來。我們必須牢固樹立為師生員工服務(wù)、讓師生員工滿意的理念，關(guān)注師生員工的全面發(fā)展，不斷提高大家的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)以及身心健康水平。學(xué)校要把為師生員工排憂解難作為永恒的職責(zé)，為師生員工多辦好事和實事，不斷改善師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。在事業(yè)發(fā)展的同時，千方百計增加教職員工收入，合理調(diào)節(jié)收入分配，完善幫困救助制度和資助體系，關(guān)心幫助生活困難教職員工和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，開展愛心助學(xué)活動。

科學(xué)發(fā)展：和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)

校園要和諧，首先要發(fā)展。校園和諧在很大程度上取決于學(xué)校的發(fā)展水平和學(xué)校的綜合實力。我們必須緊緊抓住學(xué)校發(fā)展這個主題，堅持科學(xué)發(fā)展，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，為校園和諧提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我們必須堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。要做到這一點必須首先要用科學(xué)發(fā)展觀武裝全體黨員和全校師生員工的頭腦，共同樹立科學(xué)發(fā)展的意識和理念，探索科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，鉆研科學(xué)發(fā)展的技術(shù)和方法，構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的體制和機(jī)制，培育科學(xué)發(fā)展的文化和環(huán)境，尋求科學(xué)發(fā)展的道路和途徑，促使人人都成為自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒和模范，從而把學(xué)校的各方面工作全面引入科學(xué)發(fā)展的軌道。

我們必須注重把握發(fā)展的科學(xué)性。全面發(fā)展不是同時發(fā)展，整體推進(jìn)不是齊頭并進(jìn)。協(xié)調(diào)發(fā)展要求我們在發(fā)展中要抓住重點，突出特色，培育優(yōu)勢，要特別處理好全面提高和重點突破的關(guān)系，充分發(fā)揮優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)和重點學(xué)科專業(yè)的主導(dǎo)作用和帶動作用，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)之間的交叉融合，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)協(xié)同發(fā)展，增強(qiáng)整體實力、綜合實力和集成能力。目前，就天津科技大學(xué)而言，在學(xué)科建設(shè)中應(yīng)注重基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科和諧發(fā)展，要建立有效機(jī)制，使基礎(chǔ)學(xué)科支持應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)用學(xué)科服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會，使學(xué)校真正成為天津經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會發(fā)展的重要組成部分。在統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的和諧關(guān)系時，還要重視自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展的協(xié)調(diào)性，堅持自然科學(xué)與哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展并重的原則，注重文理交叉學(xué)科的發(fā)展，依據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢特色、學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需要，積極培育發(fā)展新興學(xué)科。

我們必須注重把握發(fā)展的質(zhì)量。擴(kuò)大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量更是發(fā)展。高等教育要更加注重內(nèi)涵發(fā)展，要苦練內(nèi)功，增強(qiáng)軟實力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展的首要目標(biāo)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和高超業(yè)務(wù)能力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是一項十分重要和緊迫的任務(wù)。我們要堅持將師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，繼續(xù)深入開展向孟二冬同志等模范教師學(xué)習(xí)的活動，弘揚(yáng)新時期人民教師的高尚師德，鼓勵教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)教師的學(xué)識魅力和人格魅力。同時，采取切實措施，大力完善合作機(jī)制，積極培育團(tuán)隊精神和群體意識，建立有效機(jī)制，鼓勵教師打破學(xué)科壁壘與偏見，互相學(xué)習(xí)，共同提高，改善知識結(jié)構(gòu)，全面提高他們的素質(zhì)和能力。同時要營造民主、積極、向上、和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，努力為教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件。

我們必須注重把握發(fā)展的機(jī)遇。黨中央國務(wù)院制定的關(guān)于加快濱海新區(qū)開發(fā)開放的重大戰(zhàn)略，為天津科技大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)提供了難得的歷史性機(jī)遇。在市委市政府的大力支持下，我校已立足濱海新區(qū)，并緊密圍繞濱海新區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，完成了學(xué)科專業(yè)布局的戰(zhàn)略性調(diào)整。我們要借助新校區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，大力開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極探索產(chǎn)學(xué)研一體化的有效形式，特別注意把我校的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)與下游大產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，積極發(fā)揮大學(xué)在科技創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的特殊作用，在天津濱海新區(qū)開發(fā)開放的背景下，發(fā)揮作用，發(fā)展自己。

校園文化：和諧校園建設(shè)的靈魂

校園和諧，既需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，也需要強(qiáng)大的精神支柱。我們要通過建設(shè)和諧校園文化，確立崇尚和諧、追求和諧的價值取向，倡導(dǎo)和諧精神，培育和諧理念，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、親和力、向心力。

我們要以堅持社會主義核心價值體系為根本，確保和諧校園文化建設(shè)的正確方向。要高揚(yáng)馬克思主義的鮮明旗幟，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，積極倡導(dǎo)和實踐以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值觀融入師生員工思想政治教育和校園文化建設(shè)的全過程。同時，要積極培育以“尚德尚學(xué)尚行，愛國愛校愛人”為主要內(nèi)容的校園精神，使之成為天津科技大學(xué)校園文化的核心，成為全校師生員工團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

建設(shè)和諧的校園文化，就要牢固樹立“和諧協(xié)調(diào)”的理念及“人和校興”的意識，引導(dǎo)師生員工用和諧的理念認(rèn)識世界，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方法處理矛盾，使崇尚和諧、維護(hù)和諧的價值取向內(nèi)化為我們的思維方式和行為習(xí)慣，從而在尊重差異中擴(kuò)大認(rèn)同，在包容多樣中增進(jìn)共識，在團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量中共同前進(jìn)。

和諧始于內(nèi)心。和諧的校園文化強(qiáng)調(diào)人的自身修養(yǎng)、自我完善，主張塑造健全的人格和良好的意志品德，實現(xiàn)人的心理健康和心理和諧。我們要注重促進(jìn)師生員工心理和諧，積極培育豁達(dá)開朗、樂觀善良、理性平和、進(jìn)取向上的心態(tài)；要通過各種途徑努力營造師生員工之間相互理解、相互尊重、相互信任、相互幫助、相互關(guān)愛的和諧的人際關(guān)系，形成與人為善、顧全大局、寬容禮讓、立人達(dá)人的處事準(zhǔn)則和道德風(fēng)尚。

誠信是構(gòu)建和諧校園的道德基石。我們要把誠信教育作為校園文化建設(shè)和道德建設(shè)的基點和重點，在全校開展“共鑄誠信”活動，培養(yǎng)誠信理念和規(guī)則意識，推動學(xué)校誠信體系建設(shè)。責(zé)任感是一個人道德素質(zhì)的核心要素之一。和諧的校園一定是有責(zé)任感的校園。我們要大力加強(qiáng)責(zé)任教育，注重從每一項工作和每一件小事著手，努力培養(yǎng)全體師生員工的責(zé)任意識和負(fù)責(zé)精神，增強(qiáng)大家對祖國和民族、對自己和社會、對學(xué)習(xí)和工作、對家庭和鄰里、對環(huán)境和人類的責(zé)任感，并轉(zhuǎn)化為極端負(fù)責(zé)任的行為。

建設(shè)和諧的校園文化還要求我們必須大力發(fā)展創(chuàng)新文化，提倡創(chuàng)新精神，開展創(chuàng)新教育，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在事業(yè)發(fā)展中要大力提倡百花齊放、百家爭鳴的方針，大力提倡敢冒風(fēng)險、敢為人先的勇氣，大力提倡互助合作、公平競爭的品格，大力提倡鼓勵冒尖、寬容失敗的胸懷，從而營造勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、激勵創(chuàng)新的校園文化氛圍。

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