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一、提高對學(xué)會工作重要性的認(rèn)識

科技進(jìn)步的關(guān)鍵在于開發(fā)人才，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教育。化學(xué)學(xué)會要充分調(diào)動廣大化學(xué)教育工作者的主動性、積極性和創(chuàng)造性，傳播和普及科學(xué)文化知識，培養(yǎng)高素質(zhì)的、對社會有用的人才。我會不僅人才薈萃，而且有老一輩教育工作者傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮學(xué)會組織的作用，通過學(xué)會組織調(diào)動廣大化學(xué)教育工作者為改革和發(fā)展出謀劃策，以集思廣益，博采眾長，同時通過理論研討促進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變，對于改革和推進(jìn)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展無疑具有十分重要意義。

我會工作在上世紀(jì)80年代至90年代初期有過一段穩(wěn)步健康發(fā)展的歷史，不僅學(xué)會組織發(fā)展較快，在學(xué)術(shù)理論研討方面也取得過一系列的成果，在社會上產(chǎn)生了一定的影響。但是近年來，學(xué)會工作在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下面臨很多困難，一方面由于理事會新老交替，一部分理事對于學(xué)會工作的性質(zhì)認(rèn)識不清，服務(wù)意識不強。另一方面有些行政部門對學(xué)會工作不認(rèn)可，如學(xué)會的評獎在考評和競升職稱時不算。其次，由于活動經(jīng)費困難，學(xué)術(shù)活動受到了一定的影響。針對這一狀況，我們召開會議討論學(xué)會工作的發(fā)展方向，對學(xué)會工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我們應(yīng)該做什么？我們能做什么？我們應(yīng)該怎樣做？通過討論，端正了對學(xué)會工作的認(rèn)識，增強了改革和發(fā)展的信心，重新確立了學(xué)會工作的地位。學(xué)會是科技、教育工作者的群眾組織，是黨和政府聯(lián)系科技、教育工作者的橋梁和紐帶，是科技文化傳播、服務(wù)和轉(zhuǎn)化的載體，是發(fā)展科技教育事業(yè)的重要力量。同時，學(xué)會是一個松散的民間組織，但承擔(dān)有一定的社會職能。學(xué)會工作要樹立“三種意識”，即學(xué)術(shù)意識、服務(wù)意識、群眾意識。服務(wù)和促進(jìn)中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展是學(xué)會的宗旨，貫徹“科教興市、人才強市”戰(zhàn)略思想，開展學(xué)術(shù)交流是我們的中心任務(wù)，也是學(xué)會樹立權(quán)威性、增加凝聚力和提高影響力的基礎(chǔ)。在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和完善的進(jìn)程中，學(xué)會只有為政府、為社會、為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能贏得認(rèn)可，獲得支持，才有可能生存和發(fā)展。研究需求，提供好的服務(wù)，應(yīng)該成為我們學(xué)會的一項重要任務(wù)。離開了群眾性，學(xué)會的科研工作就成了無源之水，無本之木。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)會要充分發(fā)揮學(xué)會人才和智力優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)起教學(xué)改革主力軍重任。同時，要適應(yīng)市場經(jīng)濟、科技創(chuàng)新和政府機構(gòu)改革的需要，改革學(xué)會活動內(nèi)容和方式，認(rèn)真研究符合時代要求的活動內(nèi)容、活動方式，不斷增強學(xué)會的吸引力和凝聚力。

二、加強學(xué)會的自身建設(shè)

學(xué)會既然是一個群眾性的學(xué)術(shù)組織，那么要加強學(xué)會的組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)會工作的正常運轉(zhuǎn)，建立健全學(xué)會的組織機構(gòu)，加強學(xué)會的組織建設(shè)和隊伍建設(shè)，顯得尤為重要。根據(jù)市科協(xié)的安排部署，學(xué)會于2003年9月召開會員代表大會進(jìn)行改選，新一屆理事會理事長由特級教師、蘭州四中校長楊昌文擔(dān)任，副理事長由西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授徐大仁、蘭州十中校長張德友、蘭州二中副校長盧世平擔(dān)任，理事會由11人組成，他們從高等院校、示范性高中、普通中學(xué)、廠礦中學(xué)中產(chǎn)生，老中青相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)會工作的性質(zhì)將理事會的理事分為科普組和教學(xué)組，使學(xué)會工作得以正常運轉(zhuǎn)。近年來教師隊伍趨于年輕化，很多青年教師對學(xué)會的認(rèn)識和了解不夠，把學(xué)會看得很神秘，我們通過學(xué)術(shù)活動和教學(xué)活動增加他們對學(xué)會的了解，從而對青年教師產(chǎn)生吸引力。近兩年來，加入蘭州化學(xué)會的青年教師近百人。青年教育工作者朝氣蓬勃、思想敏銳，我們通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，引導(dǎo)和組織青年教師開展研究活動，寫作活動，調(diào)動了青年教師的積極性，使他們產(chǎn)生榮譽感。三年來，有的青年教師被充實到學(xué)會理事會中，有的進(jìn)入蘭州市教育局化學(xué)中心教研組，有的成為學(xué)校的教學(xué)骨干，有的成為學(xué)會熱心志愿者。

每年的年底召開理事會，總結(jié)前一年的工作，反思工作中的不足，并對新一年的工作計劃進(jìn)行了討論，醞釀產(chǎn)生新的研究方案。凡是學(xué)會的大事，都有理事會集體決定。在學(xué)會的不懈努力下，學(xué)會工作得到了社會的認(rèn)可，兩次被市科協(xié)評為先進(jìn)集體，有11人次被評為市科協(xié)先進(jìn)個人。

三、學(xué)術(shù)活動是學(xué)會的立會之本、生命之源

“活動是學(xué)會的生命”。學(xué)會工作“動則興，靜則衰”。要體現(xiàn)學(xué)會工作存在的意義、保持學(xué)會工作的活力，就必須積極開展學(xué)會的各項活動。我會的任務(wù)是團結(jié)廣大會員，為廣大會員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，提高廣大化學(xué)教師的學(xué)術(shù)造詣和教育教學(xué)水平。學(xué)會具有廣泛的群眾性，其主要成員一般又是各單位的工作骨干，有的甚至還是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，因此在工作中，我們注重把學(xué)會的活動同單位的工作有機地結(jié)合起來，使理論同實踐緊密掛鉤，理論直接服務(wù)于實踐。

（一）開展學(xué)術(shù)會議

我會每年組織一次學(xué)術(shù)年會，通過交流提高認(rèn)識，提高水平。2002年我會在蘭州三十三中主辦的“3+X高考研討會”，使廣大中學(xué)化學(xué)教師對理科綜合考試的命題形式、難度、內(nèi)容、題型、內(nèi)容比例、復(fù)習(xí)方法等有了一定的了解，澄清了一些模糊認(rèn)識，有80余人參加了會議。2003年我會在蘭州五中組織了“課堂教學(xué)改革研討會”，會議以專題報告與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行，使廣大中學(xué)化學(xué)教師對新課程實施的重要意義有了一定的認(rèn)識，同時，使廣大化學(xué)教師對課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)有了一定的感受。2004年7月，由我會和甘肅省教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會聯(lián)合主辦的“2004年化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育學(xué)術(shù)年會”在蘭州舉行，會議正式代表100名，列席代表300名。會議由蘭州市教育局、蘭州鐵路局教育集團、蘭州鐵路局第四中學(xué)協(xié)辦，采用學(xué)術(shù)報告與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合的形式，內(nèi)容豐富、成效顯著，反映強烈，受到了全體與會者的支持和贊許。

（二）開展教育教學(xué)論文評比與交流

在進(jìn)行課堂教學(xué)實施研究的同時，不斷總結(jié)新課程實施的經(jīng)驗與成績，我會每年組織一次學(xué)術(shù)論文評選。通過評選活動，提高教師的教育科研水平。我們先后組織了“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育”、“中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中的資源整合”、“中學(xué)化學(xué)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)”為主體的學(xué)術(shù)論文評選活動，三年來共提交論文102篇，提交的論文從素質(zhì)教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、素質(zhì)教育實施的途徑和辦法，教材、教法、學(xué)法、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試、課程資源、優(yōu)化教學(xué)過程、化學(xué)實驗中的素質(zhì)教育、信息技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用、研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的實施、課堂教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行了探討。詮釋了教師對課程改革的理解，展示了教師在課程改革中取得的成績。經(jīng)過我會秘書處組織專家評審，共評出一等獎18名，二等獎40名，三等獎44名，其中有6篇論文推薦參加“中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第10屆年會”的論文交流及論文評選，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。有27篇推薦參加市科協(xié)論文評選，有3篇獲得一等獎，有11篇獲得二等獎，有13篇獲得三等獎。

（三）開展青少年化學(xué)奧林匹克競賽

化學(xué)奧林匹克競賽是科學(xué)教育的一部分，對于培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)人才具有重要的意義?；瘜W(xué)奧林匹克競賽分為全國高中競賽和初中競賽兩部分，高中競賽由中國化學(xué)會主管，初中競賽由中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會主管，這兩項賽制經(jīng)過多年的運行，得到了社會的認(rèn)可和高度的評價。蘭州賽區(qū)的競賽組織工作由蘭州化學(xué)會承擔(dān)，化學(xué)競賽影響面大、考試紀(jì)律要求嚴(yán)格、對工作人員的素質(zhì)要求高，學(xué)會工作人員精心組織、縝密安排，從發(fā)通知、報名、制卷、安排考場、閱卷、成績統(tǒng)計、交報表、組織協(xié)調(diào)等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，連年出色的完成了各項任務(wù)，多次受到甘肅省化學(xué)會、甘肅省省教育學(xué)會的表彰。競賽成績?nèi)缦拢?/p>

2004年——2006年初中競賽成績

時間

報名人數(shù)

省級一等獎

省級二等獎

省級三等獎

全國一等獎

2004年

3912

107

195

288

15

2005年

3895

80

155

231

12

2006年

3576

72

150

208

12

2004年——2005年高中競賽成績

時間

報名人數(shù)

省級一等獎

省級二等獎

省級三等獎

全國一等獎

2004年

1921

14

21

29

14

2005年

1677

12

26

27

12

2006年

1819

37

65

118

25

（四）開展教學(xué)觀摩和優(yōu)質(zhì)課評比

青年教師是化學(xué)教研的未來，化學(xué)教師隊伍年輕化的趨勢越來越明顯，青年教師的健康發(fā)展與專業(yè)成長將成為今后相當(dāng)長一個時期內(nèi)蘭州市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步發(fā)掘、完善和推廣成功課堂教學(xué)的典型經(jīng)驗，我會充分發(fā)揮學(xué)會的資源優(yōu)勢，以新課程實施研究為載體，以教學(xué)觀摩與教學(xué)評比為手段，以校際青年教師聯(lián)合活動為主要形式，給青年教師分任務(wù)、壓擔(dān)子，對青年教師進(jìn)行“傳幫帶”，切實加強對青年化學(xué)教師培養(yǎng)。2003年我們在蘭州第十四中學(xué)組織了初中“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，2004年我們在蘭州第五中學(xué)組織了初中、高中“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，通過教學(xué)實踐相互切磋與自我反思，提高了青年教師的教學(xué)水平。通過教學(xué)評比活動，培訓(xùn)了一批教師，為進(jìn)一步深化課程改革積累了經(jīng)驗、鍛煉了隊伍。

（五）開展課題研究

2003年新教材在我市開始實施，2005年秋季我市初三學(xué)生全面啟用魯教版化學(xué)新教材。新教材新在哪里？教師能否用好新教材？怎樣用好新教材？很多化學(xué)教師有“為難、抵觸、擔(dān)憂”情緒，為了保證課程改革的順利進(jìn)行，蘭州市化學(xué)會選擇了“魯教版化學(xué)新教材實施研究”課題。

新課程改革的核心理念，就是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，提倡學(xué)生積極思維，自主學(xué)習(xí)，參與實踐。為此，蘭州市化學(xué)會根據(jù)課改精神，由我會牽頭，聯(lián)合蘭州市化學(xué)中心教研組全體成員，在全市開展“魯教版化學(xué)新教材實施研究”活動，其目的是幫助全市化學(xué)教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，提高全市化學(xué)教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)一支既能教學(xué)又能研究的化學(xué)骨干教師隊伍，從而提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

采用行動研究的方法，通過專家報告、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評價等方面得到發(fā)展。研究重點在于變革教師課堂教學(xué)行為，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)評價方法，以及課堂探究活動的方法與效果等四個方面。研究的內(nèi)容有：教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)的敘寫、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)評價方法、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合等。

我們安排下列學(xué)校作為新課程新教材研究試驗點：十中、十六中、鐵一中、鐵四中、五中、四中等，發(fā)揮化學(xué)試驗基地的窗口與示范作用，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。然后組織全市初中化學(xué)教師聽課、研討，交流。實驗學(xué)校要從“教材分析、說課、講課、經(jīng)驗體會”等方面交流新課程試驗的體會，以點帶面，全面推進(jìn)。

2005年10月，在蘭鐵四中召開初三年級第一學(xué)期新課程試驗研討會，參加會議的教師約150人；2006年4月，在蘭州十中召開初三年級第二學(xué)期新課程試驗研討會，參加會議的教師約80人；2006年5月，組織部分初三骨干教師“送教”赴永靖一中，受到永靖一中師生的歡迎。初中新課程在我省實施已有一年，高中新課程即將實施廣大中學(xué)教師更加關(guān)注新課程的課堂教學(xué)，高中教學(xué)中新課程理念還不能深入人心，在升學(xué)率的重壓下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法在教學(xué)中仍占據(jù)統(tǒng)治地位．為此，2006年10月19日－25日舉辦＂蘭州市中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革研討會＂，我們采用會常流動的形式，分別在蘭州一中、蘭化一中、蘭州四中、蘭州十中、師大附中召開中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革研討會。

研討會采取優(yōu)秀課改教師做課、說課、專家點評，與會教師共同討論的模式舉辦，研討會期間，全市化學(xué)教師踴躍參與，有不少外地州市的化學(xué)教師也趕來積極獻(xiàn)言。東風(fēng)基地中學(xué)的化學(xué)教師聽到消息，連夜趕來，參加了會議。每天都有七八十位化學(xué)教師積極研討，氣氛十分熱烈。通過研討，使大家充分領(lǐng)悟新課程以學(xué)生為本的核心理念，明確了教學(xué)改革方向。另外評委們挑選出4節(jié)優(yōu)秀課11月21日在蘭州四中面向全市化學(xué)教師進(jìn)行觀摩教學(xué)，有150多人到場參加了此次活動。

（六）搭建交流學(xué)習(xí)平臺

通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師發(fā)展，我會充分發(fā)揮學(xué)會優(yōu)勢，積極與全國化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會、甘肅省化學(xué)會保持聯(lián)系，為廣大中學(xué)化學(xué)教師牽線搭橋，提供外出學(xué)習(xí)交流的機會，對于了解國內(nèi)外教育改革動態(tài)、開闊教師的視野、提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平產(chǎn)生了積極的影響。

1.2003年9月，由中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會主辦、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)和吉林省教育學(xué)院承辦的《全國教育技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合研討會》在長春東北師大附中召開。來自全國21個省、市、自治區(qū)的80余名代表參加了會議，有12位代表展示了各自制作的化學(xué)教學(xué)課件、積件以及化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代教育技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的實踐研究成果，并和與會的國內(nèi)同行進(jìn)行了經(jīng)驗交流。蘭州四中金燕老師代表甘肅省參加了會議。

2.2004年11月，由中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會主辦，湖北省教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會承辦，海南省教育廳教研室協(xié)辦的“中南地區(qū)課堂教學(xué)研究性學(xué)習(xí)研討會”在?？谑信e行。中南地區(qū)各省推出的代表做了課堂教學(xué)示范，其他各省各有1至2名代表參加觀摩研討。西北師大附中郭大同老師參加了會議。

3.2005年3月，選派蘭州七中郭彩霞老師參加了中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會和人民教育出版社在江蘇無錫主辦的《人教版義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書經(jīng)驗交流暨研討會》。

4.2001年，在甘肅省化學(xué)學(xué)會的協(xié)調(diào)下，我會與浙江省化學(xué)學(xué)會進(jìn)行了互訪。蘭州化學(xué)會組織從事化學(xué)教育、中學(xué)化學(xué)教學(xué)與研究的專家、一線教師共7人對杭州二中、諸暨中學(xué)、紹興魯迅中學(xué)、新昌中學(xué)、寧波效實中學(xué)等5所中學(xué)進(jìn)行了交流和考察，同年11月，浙江省化學(xué)會在浙江省化學(xué)會常務(wù)理事、浙江大學(xué)化學(xué)系主任王彥廣的帶領(lǐng)下，組織杭州二中、諸暨中學(xué)、寧波效實中學(xué)專家、教師一行5人，分別在我市進(jìn)行了交流和考察，考察的學(xué)校分別是：蘭州一中、西北師大附中、蘭州三十三中、蘭州四中、蘭州九中等五所學(xué)校。在蘭期間，針對高考理科綜合考試的命題形式、復(fù)習(xí)方法、課堂教學(xué)方法等做了兩場專題報告，2節(jié)觀摩教學(xué)課。

5.2003年，在甘肅省化學(xué)學(xué)會的協(xié)調(diào)下，我會與山東省化學(xué)會進(jìn)行了互訪交流活動。蘭州化學(xué)會組織西北師大附中、蘭州四中、蘭州十二中、蘭鐵一中、蘭煉一中、蘭煉二中、酒鋼三中等學(xué)校的骨干教師共7人對山東實驗中學(xué)、萊陽一中等學(xué)校進(jìn)行了訪問。同年10月，山東實驗中學(xué)、壽光一中、壽光二中、壽光現(xiàn)代中學(xué)、萊陽市教研室、山東師大附中等學(xué)校組成的訪問團一行8人在山東省化學(xué)會秘書長陳志的帶領(lǐng)下來我市參觀訪問。在蘭期間，訪問團的老師就新課程的實施在蘭州五中作了專題報告，并進(jìn)行課堂教學(xué)示范。

學(xué)會工作成績的取得，必須爭取各級行政部門的支持，必須依靠全體會員，必須有一批熱心學(xué)會工作的骨干分子。我會所舉辦的豐富多采、成績驕人的教研活動分別得到了市教育局（處）的大力支持，西北師大化學(xué)化工學(xué)院、省教科所、省化學(xué)會、市科協(xié)等以及全市眾多優(yōu)秀中學(xué)都給予了資助和其他幫助。同時，與各位會員及廣大中學(xué)化學(xué)教師和教研員等同志對學(xué)會工作精益求精的追求和不辭辛勞的努力是分不開的。通過多年的實踐，我們摸索出了一條成功的辦會經(jīng)驗，即聯(lián)辦、承辦和協(xié)辦相結(jié)合的模式，也只有這樣，才能使學(xué)會日常工作和各項學(xué)術(shù)活動順利而有效地進(jìn)行，同時提升活動和會議的檔次，擴大影響，增強學(xué)會的知名度。

學(xué)會各項工作的順利開展，必須建立在一定經(jīng)濟做后盾的基礎(chǔ)之上，學(xué)會的生存和發(fā)展也不例外。但我們都清楚的明白，行政部門早已不在向?qū)W會繼續(xù)撥款，集資也有困難。所以，我們只能自己想辦法，來解決自己的問題，維系生計，并讓我們的學(xué)會不斷的壯大、健壯的成長。十多年來，通過參加全國化學(xué)競賽，收取少量報名費，采取以賽養(yǎng)賽的辦法，盡最大可能地滿足學(xué)會的要求，在一定程度上緩解了經(jīng)費十分緊張和尷尬的局面。

經(jīng)驗和體會實屬來之不易，彌足珍貴，但學(xué)會工作也有不少困難，主要體現(xiàn)在：

1.教學(xué)研究相對滯后，研究水平依然較低，多數(shù)課題的探討仍處在對某個具體問題，甚至是對一道練習(xí)題如何解決等較低層面上，顯然，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)將教學(xué)研究逐步提升到中間層次，如教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)方法選擇、教材內(nèi)容處理、教學(xué)過程設(shè)計等，進(jìn)而向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)，如教材的重新整合、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展、奧賽選手的培訓(xùn)等。

2.我們學(xué)會輝煌成績的取得與各級行政部門的支持、各級各類學(xué)校的配合、每位會員的積極努力和團結(jié)協(xié)作是分不開的，但有些教育行政部門對學(xué)會工作的認(rèn)識比較片面、支持不夠，，溝通不夠，對學(xué)會評的獎不認(rèn)賬，競職、考評不算數(shù)，挫傷了大多數(shù)會員的積極性，使會員對學(xué)會的活動沒有了熱情。有些學(xué)校的校長從局部利益出發(fā)，擔(dān)心學(xué)生參加競賽造成生源流失，不讓學(xué)生參加競賽。有些學(xué)校的校長擔(dān)心教師參加學(xué)會的活動會造成人才外流，不讓教師參加諸如“評優(yōu)課”等活動。導(dǎo)致學(xué)會工作在有些學(xué)校不能順暢的開展，使有些教師失去了外出學(xué)習(xí)和觀摩的機會，使一部分優(yōu)秀學(xué)生失去了參加競賽的機會，失去了挑戰(zhàn)和鍛煉的機會。

3.經(jīng)過大家的努力，活動經(jīng)費初步得到緩解，但仍不寬余，在節(jié)流的同時，如何開辟新的經(jīng)費來源仍然是擺在我們面前現(xiàn)實而急需解決的一大難題。

課程改革的步伐正在穩(wěn)步進(jìn)行，化學(xué)教學(xué)呼喚課程改革，新的時代向我們提出了更高的要求，我們廣大教育工作者面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們在新一屆理事會的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全體會員以及廣大的教師和教育工作者，開拓進(jìn)取，再接再厲，加強化學(xué)教學(xué)研究，全面推進(jìn)新課改，為提高我市化學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。