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同志們：

今天下午是開(kāi)訓(xùn)的第一堂課，也是一堂大課，四個(gè)主體班的全體學(xué)員都參加了聽(tīng)課，這堂大題要給大家講的題目是：黨性鍛煉講座。黨性鍛煉講座是堂專題課，這堂專題課大而言之，是我們黨校培訓(xùn)干部必講的一課。小而言之，是參訓(xùn)學(xué)員必修的一課。同時(shí)，它還是咱們黨員干部的一個(gè)永恒課題。

黨性是共產(chǎn)黨員立身之本，沒(méi)有黨性的人不會(huì)是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，黨性不強(qiáng)、不純的人不可能成為一名好黨員、好干部。同樣，咱們來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果黨性不強(qiáng)、不純?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)期間又不加強(qiáng)黨性鍛煉，也不可能成為一個(gè)好學(xué)員。要達(dá)到學(xué)有所知，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，更是一句空話。那么，怎樣鍛煉和增強(qiáng)自己的黨性，從理論上講，這既是一個(gè)大課題，又是一個(gè)實(shí)課題，同志們?cè)邳h校學(xué)習(xí)期間我們有好幾個(gè)老師講的課題涉及到這方面，我給大家講的還有一個(gè)大課，也都是側(cè)重于黨性教育這一方面的，所以，在這里我就不從理論上和大家多講了。今天我要側(cè)重于現(xiàn)實(shí)這個(gè)層面，也就是說(shuō)，同志們?cè)邳h校學(xué)習(xí)期間怎樣加強(qiáng)黨性鍛煉？同志們?cè)邳h校學(xué)習(xí)中怎樣加強(qiáng)黨性鍛煉，我想從三個(gè)層面分別給大家作個(gè)交流，談些見(jiàn)解，并與同志們共勉。哪三個(gè)層面？為了便于大家好記，也叫“三、二、一”，哪“三、二、一”？

講“三”，就是要走出三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)。走出哪三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

一要走出來(lái)黨校是工學(xué)兼顧而不是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。當(dāng)前，不少學(xué)員對(duì)來(lái)黨校學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，有的學(xué)員認(rèn)為，黨校學(xué)習(xí)下午時(shí)間相對(duì)寬松，就可以回單位工作，并美其名曰“工作學(xué)習(xí)兩不誤”，這種現(xiàn)象在市直單位表現(xiàn)得尤為突出；也有的學(xué)員說(shuō)，我并不想回去，但領(lǐng)導(dǎo)要我回去處理工作事務(wù)，我也沒(méi)辦法，結(jié)果導(dǎo)致請(qǐng)假現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了整個(gè)培訓(xùn)的正常開(kāi)展。事實(shí)上，關(guān)于黨校培訓(xùn)，從中央到省、市下發(fā)的黨校工作條例中，都明確規(guī)定了，黨員干部每五年必須進(jìn)黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)輪訓(xùn)一次。同志們，文件中明確講的是“脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”而不是“半工半讀”，既然組織上安排我們來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們就必須要安心、靜心、用心地學(xué)習(xí)，自覺(jué)做到入耳、入腦、入心，用所學(xué)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，以便在回到崗位上后，卓有成效地開(kāi)展好工作，而不是要我們“心系兩頭，兩腳懸空”，更不是“身在曹富心在漢”。的確，平心而論，相對(duì)與普通高校而言，黨校的專題課主要是集中在上午，這主要基于成人教育規(guī)律所要求的。我們需要留出一定的時(shí)間供同志們自學(xué)和思考，學(xué)習(xí)上有一句很有哲理的名言叫做“學(xué)而不思等于食而不化”這話很有道理，所以拿出一定的時(shí)間供同志們消化與吸收是很有必要的。這樣才能真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的能力。怎么能認(rèn)為下午沒(méi)有事做呢？與此同時(shí)，我們的下午時(shí)間也還安排了不少的學(xué)習(xí)活動(dòng)和文體活動(dòng)，如，討論、電腦課、演講賽、辯論賽、籃球比賽、卡拉ok賽、拔河比賽等等，這些都是要求同志們參與的。因此，那種以學(xué)習(xí)安排寬松為借口而放松學(xué)習(xí)，是毫無(wú)道理的，來(lái)黨校學(xué)習(xí)，不是工作學(xué)習(xí)兩頭兼顧，而是與工作脫鉤，安心在校學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)請(qǐng)同志們一定要弄明白。

二要走出來(lái)黨校學(xué)習(xí)是片面要求老師提供解決具體問(wèn)題的具體方法而忽視理性思維訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。來(lái)黨校學(xué)些什么，也許是同志們最關(guān)心的。我們經(jīng)常講要“理論聯(lián)系實(shí)際”，并且我們黨校教員也一直在朝這方面努力，近幾年來(lái)我們加大了對(duì)本市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題的研究和教學(xué)，收到了一定的效果，但仍與學(xué)員的要求存有一定差距。我們有的學(xué)員單純地認(rèn)為來(lái)黨校學(xué)習(xí)，老師就得能夠提供自己工作中碰到的具體問(wèn)題的具體解決方案。比如說(shuō)，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)什么品種就要我們一一的點(diǎn)到，這能行嗎？肯定不行。又比如說(shuō)，正確處理人民內(nèi)部矛盾，對(duì)那些打架斗毆的人和事，用什么具體辦法和方式來(lái)處理都要我們一一指點(diǎn)出來(lái)，這有可能嗎？肯定不可能。因?yàn)?，這些問(wèn)題是錯(cuò)綜復(fù)雜、千差萬(wàn)別，我們只能講到對(duì)這些問(wèn)題的處理要因地、因事、因人之宜來(lái)妥善解決。然而，一旦達(dá)不到這方面的要求，就認(rèn)為來(lái)黨校學(xué)習(xí)理論是“空中樓閣”沒(méi)有什么用處。的確，在教學(xué)中，由于工作性質(zhì)和工作條件的制約，我們的教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在聯(lián)系實(shí)際上顯得有所欠缺。但是，我們也應(yīng)該看到，來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位部門，可以說(shuō)是五花八門，各自所涉及到的具體問(wèn)題可以說(shuō)是千差萬(wàn)別，一兩堂課、一兩個(gè)專題講座，怎么可能全部解決呢？咱們來(lái)黨校學(xué)習(xí)1—2個(gè)月就想把自己的理論水平提得高高的，這能現(xiàn)實(shí)嗎？既不現(xiàn)實(shí)，也不可能，能破解理論上一些難點(diǎn)，把握理論上的要點(diǎn)，做到在從政道路上不迷失方向，就很不錯(cuò)了。

因此，中央對(duì)干部培訓(xùn)工作總體布局為“一個(gè)重點(diǎn)，三方教育”。一個(gè)重點(diǎn)：就是以提高干部隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展和解決復(fù)雜問(wèn)題能力為重點(diǎn)。三方教育：①理論教育；②知識(shí)教育；③黨性教育。這三個(gè)方面的教育，其中，并明確了：理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。按這個(gè)總體布局開(kāi)設(shè)的是“三基本”和“五當(dāng)代”課程，三基本，即①馬列主義基本問(wèn)題；②思想基本問(wèn)題；③鄧小平理論基本問(wèn)題。五當(dāng)代，①當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)；②當(dāng)代世界科技；③當(dāng)代世界法制；④當(dāng)代世界軍事和我國(guó)國(guó)防；⑤當(dāng)代世界思潮。從這個(gè)教學(xué)布局要求中，同志們可以領(lǐng)悟到，黨校與普通學(xué)校的單純的知識(shí)課不同，黨校的課程突出在以下四個(gè)重在，哪四個(gè)重在？①重在馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)；②重在理性思維的訓(xùn)練；③重在對(duì)黨的大政方針政策的了解和把握；④重在黨性修養(yǎng)的提高。如什么是馬克思主義，怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待馬克思主義；什么是中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣走發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義道路？什么是新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本素質(zhì)，怎樣做一個(gè)合格的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部等等。這些都屬于黨校教育的獨(dú)特性，也是與普通學(xué)校截然不同的。

從黨校教師的職能作用來(lái)講也是與普通學(xué)校教師的職能有區(qū)別的。那么，黨校老師的職能作用是什么？可以概括為“三句話6個(gè)字”，哪“三句話6個(gè)字”，即“傳道、授業(yè)、解惑”。顧名思義，傳道：就是要傳知識(shí)之道，傳愛(ài)民之道；授業(yè)：就是要授知識(shí)之業(yè)，授為民之業(yè)；解惑：就是要解知識(shí)之惑（難點(diǎn)、熱點(diǎn)），解安民之惑。普通學(xué)校老師的職能是這樣的嗎？絕對(duì)不是。前年全市被提升享受副處級(jí)的有4個(gè)縣的重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)也來(lái)黨校學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)時(shí)幾個(gè)校長(zhǎng)都找到我說(shuō)，你們黨校的課太難講了，但你們都講得不錯(cuò)。祁陽(yáng)一中還專門請(qǐng)我給他們?nèi)俣鄠€(gè)老師講了一課……。因此，黨校教學(xué)更多的是授人以“漁”（要教會(huì)我們的是捕魚(yú)的“網(wǎng)”，捕魚(yú)的“方法”），而不是授人以“魚(yú)”（現(xiàn)成的用來(lái)吃的“魚(yú)”）。我們來(lái)黨校學(xué)習(xí)的同志只有在理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四個(gè)方面獲得了提高，才能堅(jiān)定正確的政治方向，才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能更好地完成本職工作，才能更好地為黨、為國(guó)家、為人民服務(wù)。這一點(diǎn)請(qǐng)同志們一定要搞清楚。

三要走出來(lái)黨校學(xué)習(xí)是講究享受而遺忘保持我黨艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。艱苦奮斗是我黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的優(yōu)良作風(fēng)，從到，我黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。前面講了，黨校姓“黨”，有著鮮明的政黨性這一深刻內(nèi)涵，那么，既然有著鮮明的政黨性，更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?？v觀黨校的發(fā)展歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨最早的黨校是*年12月在**籌辦的，至今已85年了，當(dāng)時(shí)只有30間破舊瓦房，上課沒(méi)課桌，凳子還不夠坐，晚上學(xué)員打地鋪睡覺(jué)，那時(shí)黨校的使命是“傳播馬克思主義，發(fā)展工人運(yùn)動(dòng)”，由劉少奇任校長(zhǎng)、任弼時(shí)、任岳等同志為副校長(zhǎng)，而后陸續(xù)在北京、上海、廣東等地建立了地區(qū)性黨校，大革命失敗之后的白色恐怖情況下，黨中央對(duì)黨校的設(shè)置采取化整為零，許多黨校是在廠棚和茅屋里辦學(xué)的。在長(zhǎng)征途中面對(duì)極其惡劣環(huán)境，仍然堅(jiān)持開(kāi)辦著流動(dòng)的長(zhǎng)征黨校，、董必武、任弼時(shí)、羅明等同志曾先后任過(guò)校長(zhǎng)，*年在延安時(shí)期，親自兼任過(guò)黨校校長(zhǎng)，并親自制定了黨?！皩?shí)事求是”的校訓(xùn)，幾多風(fēng)雨，幾度春秋，黨校盡管是簡(jiǎn)陋的設(shè)施，艱苦的環(huán)境，但為我們黨培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部，這正是“寒門育良將，茅屋出秀才”的真實(shí)寫(xiě)照。

我們通常講，我們的黨是偉大的黨、光榮的黨。那么，她偉大在哪里？光榮又在何方？她偉大在于，吃苦在前，享受在后。她光榮在于，沖鋒在前，退卻在后。小時(shí)候，也包括現(xiàn)在，大家看過(guò)許多關(guān)于我黨我軍的戰(zhàn)斗故事片，但你們可曾記得每當(dāng)危急時(shí)刻，常常能聽(tīng)到我黨指揮員在高喊：“跟我上！沖??！”。同時(shí)，也經(jīng)常聽(tīng)到國(guó)民黨軍官在大叫：“給我上！抵??！”。這個(gè)“跟”與“給”，“沖”與“抵”，只是一字之差就彰顯了國(guó)共兩黨的在立黨目的、代表對(duì)象、黨員作用等方面的天壤之別?！案疑稀奔畜w現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，而這個(gè)先進(jìn)性是由黨的立黨宗旨決定的。正是由于我黨立黨為公，代表著最廣大人民的根本利益，所以才有“跟我上！沖啊！”表現(xiàn)出“不惜為人民犧牲一切，直至生命”。恰恰相反，國(guó)民黨代表占中國(guó)人口少數(shù)的地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，要平民百姓“為他賣命”，故為“給我上！抵?。　?，也正是因?yàn)檫@一字之差，國(guó)民黨飛機(jī)加大炮失敗了。共產(chǎn)黨小米加步槍勝利了。然而，現(xiàn)在我們有的同志來(lái)黨校學(xué)習(xí)認(rèn)為2—3個(gè)人住在一個(gè)房子太差了，伙食也不好，服務(wù)更不周等等，記得20*年黨校還在原來(lái)的零陵區(qū)那邊，有一單位的科長(zhǎng)來(lái)黨校學(xué)習(xí)，還沒(méi)住到2天就大發(fā)脾氣，說(shuō)什么黨校這么差，這那里是人住的呀！我聽(tīng)到這話大為反感，因?yàn)榍∏∈沁@一年我調(diào)來(lái)黨校工作沒(méi)有房子，我就住在同這位學(xué)員隔壁的一間房子里，于是我對(duì)這位科長(zhǎng)說(shuō)：“老弟啊，你還年輕啊，黨校條件是差，你在這里學(xué)習(xí)只有兩個(gè)月時(shí)間，我現(xiàn)在住了四個(gè)月了，我也是人啊，論年紀(jì)論官比你大得多啊，我十二年正處級(jí)了，你是來(lái)學(xué)習(xí)的，并不是來(lái)享受的，市委常委哪個(gè)不來(lái)黨校住過(guò)一個(gè)禮拜以上，他們都沒(méi)有半點(diǎn)怨言，我們還有什么意見(jiàn)呢？

因此，上午開(kāi)學(xué)典禮就給大家講了，同志們一進(jìn)入黨校，就務(wù)必要由領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員身份、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，這里我仍然是拜請(qǐng)同志們來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)一定要“放下架子、調(diào)整腦子、安下身子、過(guò)點(diǎn)苦日子”。這些年來(lái)，市委、市政府為了給學(xué)員們提供一個(gè)較好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓同志們能安下心來(lái)學(xué)習(xí)，是下了大力氣的。在我市財(cái)力十分困難的情況下，市委常委決定黨校整體搬遷到冷水灘，建全省市級(jí)一流的黨校，現(xiàn)在確實(shí)是全省一流的黨校，但同志們可否知道用于建設(shè)的3500萬(wàn)元從哪里來(lái)的嗎？是來(lái)得不易的啊，當(dāng)時(shí)校建成了沒(méi)有錢，作為市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心血，作為我來(lái)講，也是歷盡了艱辛，受盡了委屈?。。ú澹荷厣浇ㄖ尽┤欢?，我們有的學(xué)員把來(lái)黨校學(xué)習(xí)當(dāng)作休息放松、聯(lián)系交際，有的學(xué)員把黨校與外面的賓館相比，對(duì)吃、住意見(jiàn)比較大。當(dāng)然，有意見(jiàn)不是不能提，我們的后勤服務(wù)本身還有許多不足之處，需要改進(jìn)。但是，在這里，我是要強(qiáng)調(diào)同志們來(lái)黨校是學(xué)習(xí)，來(lái)黨校是學(xué)員，來(lái)黨校是過(guò)集體生活，在吃住方面肯定與在家、在單位有所差距，我們來(lái)黨校是接受黨性鍛煉的，更應(yīng)該踐行我黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

因此，曾慶紅同志早在20*年全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議上就強(qiáng)調(diào)：應(yīng)當(dāng)把艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求貫穿和體現(xiàn)到黨校的基本建設(shè)和管理中。學(xué)員生活條件要改善，管理要加強(qiáng)，但不能太講究，學(xué)員宿舍更不能向高級(jí)賓館看齊。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校來(lái)學(xué)習(xí)理論、加強(qiáng)黨性鍛煉的，不是來(lái)享樂(lè)和享受的。當(dāng)然，要保證他們學(xué)習(xí)和生活方便，比較安靜簡(jiǎn)樸，有利于學(xué)習(xí)。在去年3月1日中央黨校春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，曾慶紅又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：要充分認(rèn)識(shí)到，我們來(lái)黨校學(xué)習(xí)決不是來(lái)休閑和休養(yǎng)的，而來(lái)“加油”和“充電”的。一定要以飽滿的政治熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真讀書(shū)、刻苦鉆研，集中精力、減少應(yīng)酬，真正做到聚精會(huì)神學(xué)理論，一門心思長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力。接任曾慶紅擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)后，不到10天就去了中央黨校2次，并一再的重申：“黨校要姓‘黨’，要加強(qiáng)學(xué)員的管理，培養(yǎng)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部”。所以，在這里我一再的給大家提出，上述三個(gè)誤區(qū)，請(qǐng)同志們一定要走出，相信大家一定能夠走出。換言之，只要大家走出了三個(gè)誤區(qū)，就端正了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，由此，你的黨性就得到了一定的鍛煉和增強(qiáng)。（這是講“三”，就是要走出三大誤區(qū)，就講到這里。下面休息10分鐘，后面至少還要50分鐘）

（接下來(lái)說(shuō)“二”）

說(shuō)“二”，就是要切實(shí)解決好在學(xué)習(xí)上存在的二個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要切實(shí)解決好在學(xué)習(xí)上存在的二個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題指的是哪二個(gè)呢？

第一個(gè)，要切實(shí)解決好“要我學(xué)為我要學(xué)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第二個(gè)，要切實(shí)解決好“學(xué)了什么為學(xué)會(huì)什么”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

上述二個(gè)問(wèn)題，是同志們來(lái)黨校學(xué)習(xí)必須要解決好的實(shí)際問(wèn)題。這也是檢驗(yàn)咱們來(lái)黨校黨性鍛煉的二把尺子。換句話說(shuō)，如果這兩個(gè)問(wèn)題解決不好，你在黨校的黨性鍛煉將無(wú)從談起。那么，待結(jié)業(yè)時(shí)你的黨性鍛煉小結(jié)要么將無(wú)從寫(xiě)起，要么只能是造假。

因?yàn)辄h性鍛煉也是靠大學(xué)在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中表現(xiàn)好與壞，收獲多與少來(lái)體現(xiàn)的，而來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)從中央到地方至上而下都有一系列的規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨黨章明確規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，是黨員必須履行的義務(wù)?？梢?jiàn)，學(xué)了是歷史和現(xiàn)實(shí)的需要外，學(xué)習(xí)還是黨章賦予我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)確能增長(zhǎng)我們的知識(shí)和才能，提高我們的思想政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)確能領(lǐng)悟人生哲理，提高我們自身的人格魅力。

高爾基說(shuō)過(guò)，人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。也正如培根先生所說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”。這些富有哲理的論斷，精僻地闡述了“只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！才能提高、提高、再提高！”的深刻內(nèi)涵。共產(chǎn)黨員干部若不學(xué)習(xí)，就必然會(huì)導(dǎo)致理論上的糊涂，理論上的糊涂，必將導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖，政治上的動(dòng)搖，必定迷失方向，誤入歧途。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)知即是靈魂的毀滅，政治無(wú)道，即是社會(huì)的沒(méi)落，正氣無(wú)德即是人類的災(zāi)難。作為黨校身負(fù)著大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的責(zé)任，這一點(diǎn)我們是責(zé)無(wú)旁貸，不能推卸。前年，《法治日?qǐng)?bào)》的記者不知道他們從哪得到的信息，說(shuō)我們對(duì)公安民警的培訓(xùn)時(shí)間不夠，管理不嚴(yán)，他們找到我了解，我從他們的采訪本上發(fā)現(xiàn)有這么一條字，怎么一條字?。俊叭绱伺嘤?xùn)學(xué)習(xí)，公安怎能不出問(wèn)題”，當(dāng)時(shí)被我否定了，所以，同志們千萬(wàn)不要誤解，你們黨校把我們當(dāng)小孩子來(lái)管，管得這么嚴(yán)，其實(shí)，你們不在其位，哪知其事啊！前年保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，讓我們給常委提意見(jiàn)，我只講了半句話就沒(méi)有講了，我說(shuō)我們永州的干部作風(fēng)還有問(wèn)題，怎么改變呢？還沒(méi)有講，領(lǐng)導(dǎo)就插話說(shuō)干部作風(fēng)問(wèn)題你黨校沒(méi)得責(zé)任嗎？是的，我是有責(zé)任。因此，要解決上述的兩個(gè)問(wèn)題，我們就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改造自己，不斷的提升自己。那么，如何不斷的學(xué)習(xí)呢？給大家提示三點(diǎn)，講“三個(gè)務(wù)必”。

一是務(wù)必要下定一個(gè)勤學(xué)的決心。學(xué)習(xí)是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德。古有鑿壁偷光、頭懸梁、錐刺股等典范，其精神難能可貴??！同志青少年時(shí)就立下誓言：“為中華之崛起而讀書(shū)”，并寫(xiě)下了“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪言警句。同志們，相比之下我們有多少差距，我們?cè)谶@樣好的條件下，不注重學(xué)習(xí)又有何反思？且不講科學(xué)技術(shù)日新月異，就黨的執(zhí)政理念來(lái)說(shuō)，也在不斷的創(chuàng)新，那么，不學(xué)習(xí)你怎么能知曉，又談何執(zhí)行。比如說(shuō)，貫徹黨的十七大精神要舉什么旗？走什么路？為什么要舉這樣的旗？走這樣的路？這些你都清楚嗎？如果我在這里給大家測(cè)試一下，出三道很簡(jiǎn)單的題目：

（1）思想活的靈魂包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

（2）鄧小平理論首要的基本理論問(wèn)題是什么？

（3）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括哪些內(nèi)容？

（（1）實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主。（2）什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義。（3）鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。）這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，恐怕很多同志答不出或者答不完整。所以，不學(xué)習(xí)就跟不上形勢(shì)，尤其是近幾年來(lái)，理論創(chuàng)新也是一個(gè)連續(xù)一個(gè)，如果不學(xué)習(xí)，不就是糊涂嗎？我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)和執(zhí)行中央政令上已有二個(gè)明顯反差，一個(gè)是在學(xué)習(xí)上上多下少，什么上多下少??？中央的多，下面一個(gè)一個(gè)的少（中央政治局中心學(xué)習(xí)組去年集中學(xué)習(xí)20余次，我們下面學(xué)了多少？），市里恐怕比縣里多，而到部門單位集中學(xué)習(xí)就很少了。第二個(gè)是在政令上上嚴(yán)下松，什么上嚴(yán)下松?。恐醒雵?yán)，下面一個(gè)一個(gè)的松……，照此下去不得了呀！

同志曾多次告誡全黨的同志必須把理論學(xué)習(xí)落實(shí)到思想和行動(dòng)中去，切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和道德品質(zhì)的提高，只有理論上的清醒才能確保政治上的堅(jiān)定。大量事實(shí)證明，大凡那些沉淪墮落者都是沿著，沿著什么？理論貧乏——信念崩潰——心理扭曲——行為失范軌道而下滑的。確實(shí)，有的同志沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，既不想干事，又不會(huì)干事，還干不成事，整天只想到攀關(guān)系、找后臺(tái)，跑官、買官這是不行的，不僅難以實(shí)現(xiàn)你的愿望，就算你當(dāng)了個(gè)官，也要受到千人指、萬(wàn)人罵。所以，現(xiàn)在人們對(duì)少數(shù)地方、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在用人上“提拔了指鹿為馬的，重用了溜須拍馬的，整服了單槍匹馬的，虧待了當(dāng)牛做馬的”，是口誅筆伐、恨之又恨。因此，我們每一位有良知的黨員干部務(wù)必牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)夯實(shí)好自己的立學(xué)角色、通過(guò)立學(xué)來(lái)立德、立志、立信、立功。

二是務(wù)必要增強(qiáng)一個(gè)必學(xué)的責(zé)任

同志一再向全黨指出：學(xué)習(xí)就是工作，這是必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。同志們呀！把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任和使命，其重要性、必要性不言而喻。我深深地認(rèn)為，學(xué)習(xí)既是我們黨取得勝利之資，又是我們黨員干部成才之本。中國(guó)紅色革命的勝利，改革開(kāi)放的成功，無(wú)不歸屬于有一個(gè)好的理論指導(dǎo)，而這個(gè)好的理論來(lái)源于學(xué)習(xí)。年紀(jì)稍大一點(diǎn)的同志可否記得，無(wú)論是爬冰臥雪、草根果腹的長(zhǎng)征途中，還是轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，書(shū)籍都是最珍愛(ài)的“寶貝”。一生信奉“槍桿子里出政權(quán)”的他，摸得最少的是槍，最放不下的是書(shū)。同志們，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們的楷模，他把讀書(shū)看成比吃飯還重要……80歲那年……，24史850冊(cè)都反復(fù)看了幾遍??！我一直在想，850冊(cè)啊，就是一目十行，也要看兩年啊……，去世那一天，還向醫(yī)護(hù)人員討了11次書(shū)看。中國(guó)革命的成功，可以說(shuō)是*的松膏點(diǎn)燃了“星星之火”，才得以燎原；是延安窯洞的燭光，探明了“持久戰(zhàn)之路”，才挫敗了日寇的狂妄囂張；是西柏坡的智慧之光照亮了“遼沈、淮海、平津之戰(zhàn)”，照亮了全中國(guó)。相信這些無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)大家都清楚。咱們來(lái)黨校學(xué)習(xí)不容易，一定要珍惜，做到既來(lái)之則安之，既安之則學(xué)之，既學(xué)之則好之。千萬(wàn)不可喪失良機(jī)，來(lái)黨校不是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，而是休息、休息，聯(lián)系、聯(lián)系，咪西、咪西。那么，要做到學(xué)好，我認(rèn)為，主要途徑有三：

一是重在“三改”，重在哪“三改”？一改“應(yīng)付學(xué)習(xí)”為“責(zé)任學(xué)習(xí)”；二改“階段學(xué)習(xí)”為“終身學(xué)習(xí)”；三改“擁有文憑”為“擁有水平”。以此來(lái)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和實(shí)效性。這也正是人的一生全靠學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

二是貴在“二?！?。貴在哪“二常”？第一個(gè)是常學(xué)。要知常學(xué)才能知識(shí)淵博。第二個(gè)是常記。常記不僅僅是記在腦海里，而是要記在本子上，要知人記不如墨記。要做到上述二個(gè)常，這里送給大家一句話二個(gè)字，勤備。幾十年的摸爬滾打，無(wú)數(shù)個(gè)的喜怒哀樂(lè)，使我深深的感悟到，人的一生成功與否，可能與機(jī)遇有關(guān)，也可能與你的天賦有關(guān)，或許還可能與你的命運(yùn)有關(guān)。但這些都并不重要，重要的是你自己努力得如何，而在努力的過(guò)程中，你又有多少勤奮和多少懶惰。

有一點(diǎn)是誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的：勤奮總比懶惰好，由于勤奮的程度不同，成功的多少也自然不同。多一分勤奮，才多一分成功，勤奮的多少與成功的大小總是成正比例的。你們看，大地奉獻(xiàn)了泥土和水分，草林才奉獻(xiàn)了鮮花和果實(shí)；農(nóng)民付出了汗水，土地才報(bào)以豐收；樹(shù)梢翩翩起舞，難道不是風(fēng)的給予嗎？魚(yú)兒活活蹦跳，難道不是水的給予嗎？

人要想得到些什么，就必須準(zhǔn)備失去些什么。在人生中，特別在仕途上，你要想有光輝的前程，必須要勤奮。來(lái)黨校學(xué)習(xí)是難得的機(jī)會(huì)，同志們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)。

多少事實(shí)證明，機(jī)遇首先迎候的是勤奮者，天賦首先偏愛(ài)的是勤奮者，命運(yùn)首先光顧的也是勤奮者。以機(jī)遇不好、天賦不夠、關(guān)系不順、命運(yùn)不佳為自己的懶惰和失敗開(kāi)脫，是沒(méi)有任何道理的。勤奮固然會(huì)吃苦頭，但苦頭中必定孕育著甜頭。這是因?yàn)?溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，院子里馴養(yǎng)不出千里馬。在平地上即使苦練十年，恐怕也是不能攀登珠穆朗瑪峰的。要知英雄出自戰(zhàn)火之中，偉人出自風(fēng)浪之中，天才出自勤奮之中,這些都是成功的總結(jié)。同志們按此去做，只有好處，絕無(wú)壞處。這就是人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。

三是成在“一磨”。這是什么意思？大凡成功者都要經(jīng)過(guò)一番磨勵(lì)。其實(shí)，磨勵(lì)也并非是壞事，它是一種歷練、是一所學(xué)校。這正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫(xiě)照。這也是人生成長(zhǎng)和成功的必然規(guī)律。生理學(xué)表明，大凡那些早產(chǎn)的嬰兒夭折的多，成活的少。相傳有一位老人在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，帶回了家去。幾天后，發(fā)現(xiàn)蛹?xì)ど铣霈F(xiàn)了一道裂縫，老人仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)里邊有一只蝴蝶在痛苦地掙扎著，老人于是把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀平扁，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。這是為什么呢？原因是蝴蝶失去了成長(zhǎng)的必然過(guò)程。我想，咱們黨的干部的成長(zhǎng)也是如此。如果不經(jīng)過(guò)挫折、磨難是很難脫穎而出的，即使出來(lái)了，也很難健康成長(zhǎng)，這樣的事例為數(shù)不少。對(duì)此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，就是“磨礪是一份財(cái)富，辛苦是一種本錢”，這正是“吃得苦中苦，方為人上人”，的真實(shí)寫(xiě)照。我想，同志們此次在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)只要照此去做，一定會(huì)，一定會(huì)什么呢？一定會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

三是務(wù)必要下足一個(gè)學(xué)好的功夫。要下足一個(gè)學(xué)好的功夫，就必須要從以下“四個(gè)真”去花精力。

①以真學(xué)為前提。所謂“真學(xué)”，就是要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。

②以真懂為基礎(chǔ)。所謂“真懂”，就是要把握內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，明白要義。

③以真信為關(guān)鍵。所謂“真信”，就是要發(fā)自心底信，從思想深處信。

④以真用為目的。所謂“真用”，就是要在聯(lián)系實(shí)際中用，在解決問(wèn)題中用。

要做到真學(xué)、真懂、真信、真用，還必須要下足一番真功夫。如何下足一番真功夫給大家講一個(gè)小典故：一個(gè)山村老漢問(wèn)一個(gè)秀才，農(nóng)夫、夫妻、功夫這三個(gè)“夫”字各怎么寫(xiě)，秀才聽(tīng)后哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的字也來(lái)問(wèn)我，并告訴農(nóng)夫，這三個(gè)“夫”字是同一個(gè)字，怎么寫(xiě)，上面一橫，下面加一橫，左邊一大撇，右邊一小捺，不就是一個(gè)“夫”字嗎？農(nóng)夫聽(tīng)后，也哈哈大笑，錯(cuò)也，錯(cuò)也！并告訴秀才，農(nóng)夫的“夫”應(yīng)該上面先寫(xiě)一個(gè)“土”，下面再寫(xiě)一個(gè)“人”，有土的人才能算農(nóng)夫；夫妻的“夫”，應(yīng)該是先寫(xiě)一個(gè)“二”，再在二字中間加上一個(gè)“人”，有兩個(gè)人才算夫妻；功夫的“夫”，應(yīng)該是先寫(xiě)一個(gè)“天”，再在天字上加一“豎”，意思是沖破了天才算功夫。秀才聽(tīng)后，連連點(diǎn)頭，紅著臉，不好意思地走了。當(dāng)今，這樣的“秀才”還不少啊。（此處看時(shí)間，若有25分鐘，可插：同志們，從政者要想有一席之地，必備三個(gè)基本要素，必備哪三個(gè)基本要素？就是要具備“三能”，哪“三能”？能講、能寫(xiě)、能干，要做到這三能必須不斷地學(xué)習(xí)、錘煉，再學(xué)習(xí)、再錘煉。這里不是我自吹，在學(xué)習(xí)這方面上我是下過(guò)真功夫的，也不是來(lái)黨校才下真功夫，1971年，我17歲高中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)還未恢復(fù)高考，回鄉(xiāng)當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、支部書(shū)記就沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作……90年代初，我在零陵地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所任書(shū)記所長(zhǎng)時(shí)，那里知識(shí)份子成堆的地方，有人不服我……鑒于此種情況，在大會(huì)上曾講過(guò)“四個(gè)三”，第一個(gè)三，講“寫(xiě)”，讓你先寫(xiě)三個(gè)小時(shí)；第二個(gè)三，講“講”，讓你先準(zhǔn)備三天；第三個(gè)三，講喝，我先喝三碗；第四個(gè)三，講打，讓你先打三拳……來(lái)到黨校已經(jīng)6年了，我每年都能堅(jiān)持做到“1、2、3”，什么“1、2、3”啊？“1”，就是每年不少于1000元自費(fèi)購(gòu)書(shū)籍；“2”，就是每年不少于200天學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)間，包括晚上，只要在黨校，每天晚上不到凌晨2點(diǎn)不入睡，通宵達(dá)旦每年不少于20晚；“3”，就是每年不少于30萬(wàn)字的作品。來(lái)黨校已經(jīng)出了三部書(shū)加一本詩(shī)詞，這些都不容易??！這些都是“汗水澆出豐碩果，功夫不負(fù)有心人”??！正是“孤燈獨(dú)影夜三更，白紙黑字幾黃昏；寒來(lái)暑去何所俱，栽桃育李又一春。”真是不容易呀。）在此，我真誠(chéng)的希望同志們?cè)邳h校培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真！刻苦、刻苦、再刻苦！務(wù)必要學(xué)到真本領(lǐng)，煉出硬功夫。以便你們?cè)趶恼缆飞洗箫@身手，再展宏圖?。ㄟ@是說(shuō)“二”，就是要切實(shí)解決好在學(xué)習(xí)上存在的二個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就說(shuō)到這里，接下來(lái)論“一”）

論“一”，就是在黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要有“一個(gè)明顯提高”。也就是說(shuō)，通過(guò)來(lái)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的綜合素質(zhì)要有一個(gè)明顯提高。綜合素質(zhì)要達(dá)到一個(gè)明顯提高，這里要給大家指出的有以下兩個(gè)方面：

一方面，對(duì)“知”與“能”要有所改觀。要在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高能力。目前，在我們不少的單位中，高知低能已成為一種普遍現(xiàn)象。這是一種非正常且又非改不可的現(xiàn)象。為什么？這是因?yàn)?，知識(shí)與能力是反映人們自身素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。知識(shí)和能力都是一種抽象的內(nèi)在東西，但知識(shí)一般是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用中所積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，它是針對(duì)認(rèn)識(shí)世界而言，能力則是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中完成一定活動(dòng)所提煉出來(lái)的本領(lǐng)，它是對(duì)改造世界而言。兩者是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和前提，但知識(shí)不等同于能力，就象文憑不等同水平一樣，有了知識(shí)并不一定就具備了能力；知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為能力，能力又對(duì)知識(shí)的獲取起著一定的制約或促進(jìn)作用；知識(shí)與能力存在差異性，知識(shí)水平高的人不一定能力很強(qiáng)。

有一個(gè)關(guān)于哲學(xué)家與船夫的阿拉伯寓言……。當(dāng)哲學(xué)家知道船夫既不懂得歷史，又沒(méi)有研究過(guò)數(shù)學(xué)的時(shí)候，哲學(xué)家認(rèn)為船夫失去了一半以上的生命。而當(dāng)風(fēng)把小船掀翻，不會(huì)游泳的哲學(xué)家落入水中后大聲呼叫“救命呀！救命！”于是，船夫告訴他，你將失去整個(gè)生命。這則故事告訴了我們一個(gè)深刻道理：知識(shí)和能力同等重要，它們之間密不可分。在一定條件下，能力比知識(shí)更重要。

中國(guó)古代有個(gè)“紙上談兵”的故事。說(shuō)的是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書(shū)，談起軍事引經(jīng)據(jù)典，頭頭是道。不久秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，趙國(guó)派趙括為大將率兵前去迎敵。由于趙括生搬硬套兵書(shū)條文，不能靈活運(yùn)用，導(dǎo)致全軍覆沒(méi)，自己也在突圍時(shí)被亂箭射死。以后人們常用這個(gè)典故來(lái)比喻只會(huì)死讀書(shū)，空談理論而缺乏能力，不善于解決實(shí)際問(wèn)題的人。

另一方面，在學(xué)習(xí)的方法上要有所改變。就是要把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效果。同志們?cè)邳h校學(xué)習(xí)，主要是學(xué)知識(shí)、增能力，那么，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力呢？在此，給大家提示三點(diǎn)：

（1）勤于思考，把他有變?yōu)榧河小?/p>

（2）善于總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橹腔邸?/p>

（3）勇于實(shí)踐，把知識(shí)變?yōu)槟芰Α?/p>

上述三點(diǎn)請(qǐng)同志們務(wù)必名記在心，并有機(jī)地融入到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。

唯有如此，才能學(xué)有所知、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。果真如此，才能知曉黨紀(jì)國(guó)法是高壓電，絲毫碰撞不得，才能懂得違紀(jì)違法是雷區(qū)，半點(diǎn)逾越不得，才能從淡薄名利、勤政為民中領(lǐng)悟出更多的人生哲理，才能加固拒腐防變?cè)谒枷肷系摹胺篮榈獭?，才能使自己黨性得到真正地錘煉和增強(qiáng)。我所講的就這么多，謝謝大家。