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老師可以分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，心目中。愛(ài)心勤奮型，辛苦良心型，良心應(yīng)付型。多年以來(lái)，一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。自95年畢業(yè)以來(lái)就一直擔(dān)任班主任并從事中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生健康生長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師。因此，要做好班主任的工作就必需勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動(dòng)手、勤學(xué)習(xí)、勤研究。下面我來(lái)談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作的一些心得體會(huì)和做法吧。

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我人的一切行為，權(quán)宜之計(jì)。無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑鄙，都是通過(guò)主觀的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他行為卑劣或高尚。班級(jí)工作中，把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。

1為人師表?？春苄蜗蟆Ｗ鳛橐粋€(gè)班主任不只是文化知識(shí)的教授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的靠教師身教、潛移默化地影響，引領(lǐng)他健康生長(zhǎng)。只有人格高尚的教師，才干培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其典范作用也越強(qiáng)。因此，工作上，要求自己忠于職守，盡職盡責(zé)；遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到自己首先要做到要求學(xué)生不能做的自己首先不做；學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不時(shí)提高自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損教師形象的事我堅(jiān)決不做的這樣學(xué)生自然而然地受到感染和熏陶，教育效果當(dāng)然很明顯。

2開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。玩中受教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日等因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如：以“迎奧運(yùn)促和諧”為主題，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)；結(jié)合我黨召開(kāi)“十七大”班上認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳，同時(shí)還舉行了以優(yōu)異的效果向十七大匯報(bào)”主題活動(dòng)；母親節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件有意義的事；每年的植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；今年四月份我開(kāi)展了春游活動(dòng)，組織學(xué)生觀賞了獨(dú)秀陵園，讓學(xué)生在玩中了解歷史，玩中激發(fā)他維護(hù)國(guó)家利益熱情。08年我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)的地震，舉國(guó)震驚，同學(xué)生紛紛捐款，全國(guó)人民的努力下取得了偉大勝利，其中涌現(xiàn)了一批抗震英雄，這中間也有廣大教師，有的老師為了維護(hù)學(xué)生英勇獻(xiàn)身了這樣的老師是值得我學(xué)習(xí)的

3認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀生。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生。對(duì)于他思想上不歧視他動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也不能忽視。有些優(yōu)等生容易發(fā)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為效果好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對(duì)這種學(xué)生，一般利用課余時(shí)間找他個(gè)別談心，使他認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

4良好的慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合慣例的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾。甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的慣例、課堂慣例、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、觀賞慣例以及路隊(duì)?wèi)T例等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從全局”思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表示出"活而不亂，嚴(yán)而不死"良好班風(fēng)班貌。對(duì)學(xué)生以表?yè)P(yáng)為主，當(dāng)然也許有人提出，如果你學(xué)生不遵守紀(jì)律，怎么辦？做法與從不同。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律獎(jiǎng)勵(lì)，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才干使受到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受獎(jiǎng)勵(lì)而不至于發(fā)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律自身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事或表演其它節(jié)目，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)感言，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理感言不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，發(fā)現(xiàn)這種獎(jiǎng)勵(lì)方式的效果比以前明顯好了很多。第一，受這種獎(jiǎng)勵(lì)方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師發(fā)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在身上，對(duì)他口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三，可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘一部分學(xué)生的潛能。班上曾有一名男生，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了班規(guī)，偷了農(nóng)民王某的枇杷，王某來(lái)到學(xué)校，感到很尷尬，當(dāng)著王某的面對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育。自己選擇了上講臺(tái)講故事的獎(jiǎng)勵(lì)方式，講的一個(gè)人知錯(cuò)就改的故事，其中隱含了后悔意思，結(jié)果他故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，同學(xué)們掌聲中，自信心大大增強(qiáng)了而且充沛的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差，從此以后這個(gè)同學(xué)很少犯錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)效果也在不時(shí)進(jìn)步。

5全面細(xì)致地了解學(xué)生。有人也許會(huì)說(shuō)這個(gè)不切實(shí)際，但是卻做到通過(guò)以下方法實(shí)現(xiàn)的首先，注重師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他尊重我喜歡我理解我日記，和學(xué)生交流的主要渠道。每周要求學(xué)生寫(xiě)兩篇日記，其中一篇是寫(xiě)心里話的當(dāng)然有些內(nèi)容我會(huì)為學(xué)生保密的有課堂上不敢說(shuō)或者不好說(shuō)的可以在這里各抒己見(jiàn)。成為我和學(xué)生交流的重要平臺(tái)。其次，經(jīng)常家訪或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。再次，多與學(xué)生共同開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的情誼讓我成為學(xué)生可以信賴的朋友，這樣便于和他交流，進(jìn)而能夠充分地了解他

二、科學(xué)民主地建立健全班級(jí)管理機(jī)制

1實(shí)行班干競(jìng)選制。

挑戰(zhàn)意識(shí)，開(kāi)學(xué)了每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。班級(jí)管理中，廢除保守的干部終期制”一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變）建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。具體做法：1民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生推薦心目中的帶頭人，也可毛遂自薦。然后由被提名者和自薦者做演說(shuō)，說(shuō)明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到目標(biāo)等。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。2定期考評(píng)，吐故納新。對(duì)當(dāng)選的班干部三個(gè)星期民主考評(píng)一次?？荚u(píng)內(nèi)容：1工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。2工作任務(wù)完成情況。3自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)形式：召開(kāi)主題班會(huì)，民主評(píng)議，投票表決，做出新的人事調(diào)整。考評(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真做好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其積極性，鼓勵(lì)其再次競(jìng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的普遍提高。從而促使好的班風(fēng)的形成。

2加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)

讓學(xué)生自治自理，通過(guò)班干部管理班級(jí)。卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處置欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的有些責(zé)任也是作為學(xué)生的所承擔(dān)不了只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不時(shí)前進(jìn)不時(shí)發(fā)展，促進(jìn)他全面發(fā)展，健康生長(zhǎng)。