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醫(yī)院科教科計劃

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醫(yī)院科教科計劃

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化,醫(yī)療服務市場的競爭日趨激烈,這場競爭實質(zhì)上就是技術(shù)與人才的競爭。我們應以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導,堅持全心全意為人民服務的宗旨,以國家有關法律和部門法規(guī)為工作指南,遵循醫(yī)學科學發(fā)展及人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點,加大科研、重點學科建設、人才培養(yǎng)的力度,實現(xiàn)科教興院,推進我院醫(yī)學科技進步,全面提高醫(yī)療服務水平。

一、科研管理

2004年由于眾所周知的原因,本系統(tǒng)出現(xiàn)了科研熱,對這種不太正常的現(xiàn)象,應該根據(jù)《市醫(yī)學科研管理暫行辦法》加以實事求是的管理,既要鼓勵重點人才、中青年醫(yī)務人員的科研積極性,又要從課題立項、文獻檢索、實施進度、原始材料審查等方面嚴格按制度辦理,充分發(fā)揮學術(shù)委員會的正常功能,杜絕一些違規(guī)操作和草率鑒定的怪現(xiàn)象,使科研成果真正能提高科學技術(shù)水平和防病治病能力,提高社會世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,和經(jīng)濟效益。對2004年由###科技局和科技局立項的9個課題進行篩選,對有實用性、條件成熟、創(chuàng)新性較強的課題重點扶持,從科研設計、研究內(nèi)容、技術(shù)路線、創(chuàng)新點進行把關,成熟一個、鑒定一個,并追綜成果評獎和應用情況。對有苗頭的好課題協(xié)助進行設計、立項,并做好服務工作。鼓勵撰寫醫(yī)學論文,尤其是原創(chuàng)性論文,爭取在中華系列雜志和國內(nèi)名刊上發(fā)表。對論文原始材料加強審查,原始材料不真實的不同意發(fā)稿。

二、??平ㄔO

2002年我院雖申報了科的重點學科,但未能獲得通過,使我們清醒地認識到我們在??平ㄔO方面與周邊兄弟醫(yī)院存在的差距,并由此差距導致的社會和經(jīng)濟效益的巨大差距。從情況來看,我院邁上了專科建設的快車道,但在管理上要規(guī)范,科室要有年度計劃,醫(yī)院與科室要簽定合同,并在考核中體現(xiàn),要以形成明顯的社會效益和經(jīng)濟效益為目標。

對引進的新技術(shù)項目,經(jīng)對先進性、可操作性進行論證,對條件成熟的,尤其是填補省市空白的項目重點扶持,協(xié)助臨床科室做好相關工作。

三、人才培養(yǎng)

1、加強衛(wèi)技人員??苹?qū)n}培訓,提高醫(yī)院整體水平和??扑?,為醫(yī)院專科建設和醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)打下基礎,今年擬派出30多名衛(wèi)技人員(包括護理人員和護理管理人員)到省內(nèi)和國內(nèi)名牌醫(yī)院進行??苹?qū)n}進修(見附表)。

2、加強對遠程教育的管理,將遠程教育內(nèi)容刻錄下來,在方便的時候播放,使遠程醫(yī)學講座這一寶貴資源不流于形式。參聽講座人員經(jīng)考試合格方可獲i類學分,力爭80%以上的中級衛(wèi)技人員年內(nèi)獲i類學分10分。繼續(xù)做好本院的學術(shù)講座工作及傳染病的講座工作。

3、繼續(xù)做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的考核工作,在目前衛(wèi)技專業(yè)人員比較充裕的情況下,建議恢復住院醫(yī)師培訓的科內(nèi)和相關科室的輪轉(zhuǎn)。

4、按有關規(guī)定做好研究生脫產(chǎn)和業(yè)余學習的管理工作和成人教世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,育本、專科學習的管理工作。

5、按規(guī)定做好專業(yè)技術(shù)人員外出參加學術(shù)活動的管理工作。

6、做好通醫(yī)高等院校實習生的帶教和管理工作,年內(nèi)擬接收實習生30多名,區(qū)鄉(xiāng)醫(yī)院進修生20名。根據(jù)教學大綱制定并落實進修實習醫(yī)生學習計劃。

7、配合醫(yī)務科做好“三基”考試工作。

8、注重醫(yī)學重點人才的培養(yǎng)和引進。重點人才培養(yǎng)對象應為熱愛祖國,具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心,40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業(yè)務骨干。

建議醫(yī)院引進研究生。

四、軟件管理

醫(yī)院已將醫(yī)教科分立為醫(yī)務科和科教科,托管后新技術(shù)項目的開展較為迅猛,針對這一情況,根據(jù)《市醫(yī)學科研管理暫行辦法》的要求,要將軟件進行規(guī)范化管理,這既可以使科教工作制度能落到實處,又能使新技術(shù)項目的開展符合國家的法律和衛(wèi)生部的法規(guī)。

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