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“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“2+1項(xiàng)目”）是貫徹落實(shí)教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為保障我校學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)和健康教育，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結(jié)合我校校情，特制定《金寨小學(xué)“2+1”工程項(xiàng)目方案》。具體內(nèi)容如下：

一、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的指導(dǎo)思想

“2+1項(xiàng)目”工作的指導(dǎo)思想是：以教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器材，以“2+1工程項(xiàng)目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步彰顯金寨小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、以寫字教育為切入點(diǎn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

二、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的原則

（一）共同提高的原則

課堂是開展“2+1項(xiàng)目”的主陣地，如何在課堂上切實(shí)提高“2+1項(xiàng)目”工程的效率，藝體教師要把實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用，實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的過(guò)程也是促使師生在課堂上共同提高的過(guò)程。

（二）終身體育的原則

體育、藝術(shù)工程是實(shí)施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進(jìn)“2+1”實(shí)施，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能。

（三）主體能動(dòng)性原則

開展“2+1項(xiàng)目”，學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)積累和磨煉，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、得樂(lè)趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

（四）發(fā)展特長(zhǎng)，建設(shè)特色教育的原則

開展“2+1項(xiàng)目”，就是張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)；就是進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

（五）同步發(fā)展原則

開展“2+1項(xiàng)目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足個(gè)體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

（六）創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則

開展“2+1”項(xiàng)目，需要基本的時(shí)間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動(dòng)的時(shí)間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動(dòng)及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每一項(xiàng)工作活動(dòng)安排，都能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生周到的關(guān)懷。

三、項(xiàng)目實(shí)施的基本目標(biāo)

（一）實(shí)踐目標(biāo)

①學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的動(dòng)態(tài)過(guò)程，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

②著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識(shí)和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，促使知識(shí)、情感、行為和諧發(fā)展。

③通過(guò)培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，能涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

（二）理論研究目標(biāo)

①探索項(xiàng)目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系，挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，研究活動(dòng)類型、特征結(jié)構(gòu)功能和體系。

②探索項(xiàng)目工作操作原理。拓展項(xiàng)目指導(dǎo)策略與方法，包括在各個(gè)不同條件、對(duì)象中組織實(shí)施的基本方法和要求。

③探索校園文化、社會(huì)文化在文體活動(dòng)中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動(dòng)關(guān)系。

④探索活動(dòng)工程項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)原則，評(píng)估方法及反饋調(diào)整優(yōu)化的目標(biāo)體系。

四、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的辦法

（一）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彰顯特色

根據(jù)國(guó)家“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，力求借助此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展，在我校原有的民樂(lè)藝術(shù)特色、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識(shí)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

（二）結(jié)合實(shí)際，分步實(shí)施

我校將把“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的展開作為一個(gè)新的起點(diǎn)，借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，先在全校推行體育大課間操“跑操+武術(shù)”，另一項(xiàng)的體育選項(xiàng)作如下安排：本班級(jí)在這一天若無(wú)體育課，就在將課外活動(dòng)課改上體育活動(dòng)課，安排學(xué)生體育特長(zhǎng)訓(xùn)練，有班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

學(xué)生藝術(shù)項(xiàng)目的實(shí)施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項(xiàng)有藝術(shù)老師在課內(nèi)進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生課外自主訓(xùn)練，再將訓(xùn)練結(jié)果反饋給藝術(shù)老師的這一模式進(jìn)行。

（三）自主選項(xiàng)，突出主體

學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)特長(zhǎng)。

（四）內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作

國(guó)家“2＋1項(xiàng)目”共列出六大類，眾多小項(xiàng)。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過(guò)課內(nèi)（藝體教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過(guò)班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長(zhǎng)協(xié)作，學(xué)校與社會(huì)協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和督促，確保每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的選項(xiàng)，確保每一個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

（五）制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)

根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測(cè)定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《金寨小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對(duì)任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。

（六）學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合

“2＋1項(xiàng)目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評(píng)價(jià)的主體性。

五、實(shí)施項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

（一）實(shí)施項(xiàng)目具體見(jiàn)下表

必選項(xiàng)目

武術(shù)

自選項(xiàng)目

體育自選

50米、100米、乒乓球、足球、跳繩、籃球、排球、羽毛球

藝術(shù)自選

課堂樂(lè)器、聲樂(lè)、兒童畫、剪紙、泥塑、色彩、素描、鉛筆字

鋼筆字、毛筆字

（二）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

（具體詳見(jiàn)《“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》）

六、“2+1項(xiàng)目”實(shí)施與學(xué)科教育的關(guān)系

“2＋1項(xiàng)目”是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實(shí)《2003－2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》重要措施之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法提出要求，而“2＋1項(xiàng)目”提出相關(guān)具體的內(nèi)容和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》藝體教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。全體教師必須領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項(xiàng)目”之間的關(guān)系。做好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項(xiàng)目”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和“2＋1項(xiàng)目”技能練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育初級(jí)階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、以課程為載體，在“2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對(duì)“2＋1項(xiàng)目”進(jìn)行課內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“2＋1項(xiàng)目”特長(zhǎng)。體育類：增強(qiáng)體育意識(shí)，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長(zhǎng)得到發(fā)展。

七、“2+1項(xiàng)目”的教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”相關(guān)考核小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際制定。

（一）對(duì)學(xué)生評(píng)定

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)：過(guò)程性評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此，除了要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)與技能的習(xí)得過(guò)程外，更要評(píng)價(jià)體藝訓(xùn)練中評(píng)價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過(guò)程。

2、評(píng)價(jià)形式：“2＋1項(xiàng)目”技能評(píng)定以本人現(xiàn)場(chǎng)表演或獲得校級(jí)以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測(cè)試的獎(jiǎng)項(xiàng)；作品通過(guò)本校寫字能手評(píng)定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級(jí)技能認(rèn)定。

3、綜合性評(píng)價(jià)：“2+1項(xiàng)目”的除了技能性評(píng)價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

4、評(píng)價(jià)等級(jí)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)其原有水平的測(cè)定以及對(duì)預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對(duì)學(xué)生評(píng)定的等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格。

5、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式：對(duì)學(xué)生的評(píng)定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

6、個(gè)人材料的積累：對(duì)以紙制作品以及工藝品的材料注意平時(shí)的收集和整理。

（二）對(duì)教師（班主任、專業(yè)教師）評(píng)價(jià)

1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2、有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)校通過(guò)對(duì)教師聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料、訪問(wèn)等形式，對(duì)教師履行工作職責(zé)情況綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)期考核。

八、“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（2009年2月12日至30日）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；

2、學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案；

3、搞好宣傳教育，爭(zhēng)取社會(huì)各界，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的支持，提高全體師生對(duì)實(shí)驗(yàn)工作目的、意義的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)參與實(shí)驗(yàn)。

4、專任教師根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校優(yōu)勢(shì)、自身專長(zhǎng)，確定重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整和，制定教學(xué)計(jì)劃

5、班主任老師調(diào)查學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，建立學(xué)生檔案；

（二）第二階段：起步階段（2009年3月至4月）

1、組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，確立下階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、作好階段性總結(jié)

（三）第三階段：整體推進(jìn)階段（2009年5月至2009年6月）

1、各年級(jí)全面推開，為使更多的學(xué)生參與“2＋1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動(dòng)、社會(huì)文體活動(dòng)及家庭教育等多種方式，獲得項(xiàng)目認(rèn)定。

2、繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，

（四）第四階段：總結(jié)推廣階段（2009年6月）

1、撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)或報(bào)告

2、形成學(xué)校、市特色課（傳統(tǒng)項(xiàng)目）

3、有形成果展示：學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作、測(cè)評(píng)、展覽等形式；教師可以觀摩教學(xué)、論文、論著、特色訓(xùn)練方案等。

七、組織和保障

（一）組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

①主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。

②成員：

組長(zhǎng)：馬淑英

體育負(fù)責(zé)人：劉繼

藝術(shù)負(fù)責(zé)人：帖艷慧

組員：各班主任、各任課教師

2、教導(dǎo)處：組織教師開展實(shí)驗(yàn)工作，關(guān)注實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，以便作出妥善解決。

3、體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項(xiàng)目”主要的組織者和實(shí)施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性考核。同時(shí)，協(xié)助班主任搞好“2＋1項(xiàng)目”的管理工作。

4、班主任：是“2＋1項(xiàng)目”的組織實(shí)施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項(xiàng)目”檔案資料的過(guò)程性資料的收集和管理，為評(píng)價(jià)學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動(dòng)的開展，將“2＋1項(xiàng)目”作為班級(jí)一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項(xiàng)目”的管理水平。

（二）保障措施

1、資金保障：根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，設(shè)立實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展活動(dòng)，培訓(xùn)教師，科研和獎(jiǎng)勵(lì)等，保證實(shí)驗(yàn)順利推進(jìn)。

2、師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”的目的意義，提高參與實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)集中培訓(xùn)和自培，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”的方法和途徑，解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，為“2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)提供有利保證。

3、設(shè)施保障

（1）體育場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)的小田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球場(chǎng)地2個(gè)，羽毛球場(chǎng)地1個(gè)，器材場(chǎng)1個(gè)，立定跳遠(yuǎn)場(chǎng)地、實(shí)心球場(chǎng)地等多個(gè)。

（2）體育器材：籃球架2付，羽毛球架2付，排球架2付，乒乓球桌12張，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、羽毛球拍、排球、籃球、足球、實(shí)心球等其它器材都按國(guó)家配備目錄要求配備的。

（3）藝術(shù)場(chǎng)地：舞蹈室1間、樂(lè)器室4間、音樂(lè)教室3間、書畫室2間、制作室1間、圖書室1間、閱覽室1間。

（4）學(xué)生用的跳繩、樂(lè)器、繪畫工具等以學(xué)生自備為原則。