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深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),省委提出,抓好“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng),關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任在班子。要求各級黨委精心組織,夯實(shí)責(zé)任,統(tǒng)籌安排,做好表率。作為單位的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員,應(yīng)看到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是一個(gè)抓好本單位工作,推動(dòng)單位快速發(fā)展的難得機(jī)遇,是部門解決存在問題,提升個(gè)人能力的有力武器。一定要積極主動(dòng)地把握好這個(gè)機(jī)遇,利用好這個(gè)武器。
首先,“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)為一個(gè)單位理清工作思路,明確工作方向,解決突出問題,形成合理的機(jī)制體制提供了有力支持。一個(gè)單位在總體發(fā)展和具體工作中,會(huì)遇到一些困難:要么是單位定位不準(zhǔn),發(fā)展思路不清晰;要么是體制機(jī)制障礙,缺乏必要的社會(huì)、自然環(huán)境或內(nèi)部環(huán)境支持;要么思想不夠統(tǒng)一,工作措施難以實(shí)施等。“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)是全省上下一起聯(lián)動(dòng),把理清發(fā)展思路、解決突出問題、形成體制機(jī)制作為重點(diǎn),把執(zhí)政黨強(qiáng)大的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為促進(jìn)具體工作的手段,這就為各單位解決突出問題,尤其是解決一些靠自身難以解決的問題和單位內(nèi)部棘手問題提供了有利條件。
其次,“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)為統(tǒng)一單位全體人員思想,調(diào)動(dòng)全體人員積極性搭建了良好的平臺。單位工作好不好,很大程度取決于群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子的決策理解不理解、支持不支持。“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)實(shí)際上是對一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的施政理念和措施的梳理,所設(shè)計(jì)的三個(gè)階段、十二個(gè)環(huán)節(jié)其核心就是動(dòng)員群眾,依靠群眾來制定單位的發(fā)展方向和工作舉措。通過這些環(huán)節(jié)制定出來的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、解決問題的方法,群眾就更理解、更擁護(hù),就能在單位形成一個(gè)上下團(tuán)結(jié),萬眾一心的氛圍。
再次,“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)干部提高政治素質(zhì)和執(zhí)政能力提供了有利條件。年輕干部與老一代相比,文憑高了,知識面寬了。但是對馬克思主義基本理論的理解,在思想作風(fēng)、群眾觀點(diǎn),尤其是把黨的政策變?yōu)閺V大群眾自覺行動(dòng)方面還有差距,領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部急需提高治國理政能力?!皩W(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)從根本上解決人的世界觀和方法論問題。一方面通過學(xué)習(xí)胡總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)和省委領(lǐng)導(dǎo)的講話以及幾代領(lǐng)導(dǎo)人的論著,進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和怎樣運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)理論武器,另一方面通過問計(jì)于民和群眾的分析測評,透徹了解本單位、本行業(yè)的實(shí)際情況和群眾意愿,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面盡快幫助干部提高水平。所以,領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)所帶來的機(jī)遇,積極主動(dòng)地投身到活動(dòng)中去,提升自身能力,推動(dòng)單位工作。
從“三講”、“先進(jìn)性教育”到這次“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng),是黨在新形勢下,組織群眾,實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政理念和宗旨的新的創(chuàng)舉。如何適應(yīng)這一形式,通過“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)把工作理念和工作方式真正轉(zhuǎn)到科學(xué)發(fā)展的軌道上,既是對一個(gè)單位班子的考驗(yàn),也是對一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)。
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