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2009年*月*日至*月*日，我在市委組織部的統(tǒng)一安排下，十分榮幸幸地參加了**大學(xué)第*期現(xiàn)代公共管理高級研修班，進(jìn)行了為期*個月的學(xué)習(xí)。對于組織上安排的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜。本次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多以前不曾接觸過的新知識，領(lǐng)悟了許多新思想，提升了自己的境界，開拓了思路，增長了見識，增強(qiáng)了對科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的理解。

通過公共管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為:一是內(nèi)容全面系統(tǒng)，針對性強(qiáng)。本次培訓(xùn)班歷時*個月，設(shè)置了包括中國宏觀經(jīng)濟(jì)走勢分析、當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢、現(xiàn)代公共管理、公共政策分析、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力、政府人力資源開發(fā)與管理、高級社交禮儀、儒墨道法與現(xiàn)代管理等**門課程，這些課程包括了東西方前沿的理論知識，涵蓋了中國傳統(tǒng)文化的精髓；既有宏觀的概括，又有微觀的分析，全面系統(tǒng)的對公共管理進(jìn)行了詮釋。

二是開放性強(qiáng)。**大學(xué)作為新文化運(yùn)動中心的策源地，各種學(xué)術(shù)思想在這里生生不息，代代相傳。在*個月的培訓(xùn)中，教授、學(xué)者們各展其能，他們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，見解獨到，結(jié)合案例教學(xué)和討論，不斷給自己以啟迪。期間既有對當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀評價，又有對在改革發(fā)展穩(wěn)定過程中產(chǎn)生的各種問題和社會矛盾深入的分析，甚至是尖銳的批評。聽到的不只是一家之長，而是百家爭鳴。這使自己在增強(qiáng)緊迫感和壓力的同時，也為自己的思考增加了更多的路徑。

通過學(xué)習(xí)，我有以下幾個方面的體會：

一是學(xué)到了前沿的知識和理論，提高了對公共管理的認(rèn)識水平。通過對現(xiàn)代公共關(guān)系、公共關(guān)系政策、管理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，不僅獲得了許多公共管理、創(chuàng)新思維、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等領(lǐng)域方面的理論知識和前沿信息，更學(xué)到了教授認(rèn)真調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究精神和思維方法，極大的激活了自己的思維，開闊了胸襟和眼光，提高了履行公共職責(zé)、從事公共服務(wù)的認(rèn)識水平，同時也樹立了新的管理理念，認(rèn)識了公共管理在樹立科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會中的重大意義，做到了在一些問題的分析上既知其然又知所以然，比如，通過我們鎮(zhèn)近年來為建設(shè)順義新城所進(jìn)行的拆遷工作，在學(xué)習(xí)了《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》的博羿論的理論之后，從理性的角度認(rèn)識到這實際上一場博羿，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，是最終目的。在學(xué)習(xí)了亞當(dāng)斯密的“看不見的手的原理”后，即利用價格機(jī)制，由市場自發(fā)調(diào)節(jié)供求平衡，進(jìn)一步理解了哪些事該由政府做，哪些事該由市場調(diào)節(jié)。

二是增強(qiáng)了對具體事物的分析和把握能力。彼亦一是非，此亦一是非。意思是：事物的這一面也就是事物的那一面，事物的那一面也就是事物的這一面。通過對國學(xué)知識、人治與法治等知識的學(xué)習(xí)，聆聽了大師們的教誨。特別是有的倡導(dǎo)道家，認(rèn)為道家思想是當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)必修之學(xué)問，有的又否定它，而獨尊儒學(xué)。在儒家與道家、依法治國和以德治國、人治與法治上，如何理解它們之間的聯(lián)系和關(guān)系？是唯一的選擇和唯一正確的嗎？如何把握一個事物好的方面和不利的影響，從而做出最佳選擇。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地理解到事物的兩個方面是相互并存和相互依賴的關(guān)系，認(rèn)識到在一些問題是和非的判斷上并不一定有明確的標(biāo)準(zhǔn)，正如周旺生教授講到：“法律大多數(shù)是妥協(xié)的結(jié)果，有時并不是最好的。”從而為自己全面的理解公共政策，正確把握問題實質(zhì)，更好的做好工作，穩(wěn)妥處理各種問題提供了借鑒。

三是增強(qiáng)了對科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的理解。王俊宜老師講：中國農(nóng)業(yè)為了應(yīng)對加入WTO的挑戰(zhàn)，大規(guī)模調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，從而造成了糧食種植面積的萎縮，為了糧食安全，又再一次調(diào)整了種植結(jié)構(gòu)。她說：“調(diào)整種植結(jié)構(gòu)有助于農(nóng)業(yè)應(yīng)對WTO挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵要把握好一個度?！倍鹊慕忉尵褪呛线m、適度。在發(fā)展中，如何理解適度？在學(xué)習(xí)了《當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢與科技革命》、《中國宏觀經(jīng)濟(jì)走勢分析》和《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程后，認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展必須是和諧和可持續(xù)的發(fā)展，在發(fā)展過程中要尊重客觀規(guī)律，避免急功近利。

四是對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的問題有了冷靜的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，通過專家、學(xué)者對國情的分析和我國當(dāng)前面臨的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制社會結(jié)構(gòu)層面面臨的問題與矛盾、機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了較為清醒的認(rèn)識。特別是清華大學(xué)的孫立平教授把當(dāng)前面臨的道德秩序、信用結(jié)構(gòu)評價為不可治理狀態(tài)，使自己進(jìn)一步加深了對社會發(fā)展過程中，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中具體問題的認(rèn)識，有利于自己時刻保持清醒頭腦，避免盲目樂觀，時刻增強(qiáng)緊迫感和壓力。

五是提升了自己的思想境界。三個月的培訓(xùn)使自己認(rèn)識到：要想做好事，先要做好人。一個人的思想境界，是做好工作的基礎(chǔ)。通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，深刻理解了加強(qiáng)個人修養(yǎng)的重要性和必要性。《論語》講：仁、義、禮、智、信，給我們講出了做人的標(biāo)準(zhǔn)。但有時為什么在特定的條件下，會出現(xiàn)錯誤和不應(yīng)有的失誤，通過對國學(xué)等知識的學(xué)習(xí)，找到了答案。歸根結(jié)底，就是缺乏境界和定力?！兜赖陆?jīng)》講：致虛極，守靜督。就是說達(dá)到無限的境界，要切實保守定力。要作到有定力，就要樹立良好的心態(tài)，抵住誘惑，經(jīng)受考驗，寵辱不驚。有了定力，才會有境界和智慧，做事情，干工作才能做出正確的判斷，正確的做事和做正確的事，才能不偏不倚，符合中庸之道。如果把定和境界看作是內(nèi)在的，那么智慧就是外在的表現(xiàn)，同為一體，互相依存，如同心口，內(nèi)外一致。這也是加強(qiáng)個人修養(yǎng)的根本。

六是掌握了有效處理問題的工作方法。通過學(xué)習(xí)，掌握了諸多處理實際問題的方法和技巧。特別是對危機(jī)管理的學(xué)習(xí)，對自己分管的宣傳工作起到了很大的幫助。基層宣傳工作中，最難處理的就是負(fù)面新聞造成的影響。它影響面大，破壞力強(qiáng)，持續(xù)時間長，往往一篇負(fù)面新聞造成的影響會超過所有的正面報道，一旦影響形成，各種媒體會潮水般跟進(jìn)，直到象最牛釘子戶一樣演變成一場公共危機(jī)。在學(xué)習(xí)了姚惠忠老師的《現(xiàn)代公共關(guān)系》后，初步掌握危機(jī)管理的理論知識、處理方法和處理技巧。

在**大學(xué)*個月的學(xué)習(xí)使我掌握更多更新的知識，感悟到只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提供自身的工作水平，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。特別感謝組織、感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我有機(jī)會領(lǐng)悟這么多的新知識、新思想，有機(jī)會不斷豐富自己，提高自己。我一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的希望，用所學(xué)更好地為地區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。