摘要：本文作者以我校全日制本科生為主要研究對象，從英語學習動機、學習方式等幾方面進行了調查與分析，提出了一些改善大學生英語學習狀況的一些建議。

關鍵詞：英語學習狀況學習動機學習方式

近幾年來，隨著中國加入WTO，人才市場對大學生的英語水平的要求越來越高。我校在英語教學師資與設施上也加大了投入力量，各級領導高度重視每年的大學英語四級通過率。然而，由于繼續(xù)擴招引起了新一輪的教學資源緊缺，每班上課人數(shù)達60人，教師無法靈活運用各種教學方法，很難做到因材施教。同時，由于學生課時少，聽說課時更少，社會與學校又過分地追求四級通過率，導致課堂效果不明顯，學生課后學習程度不一，造成目前我校大學生英語水平難以提高。因此，作者以一名管理者的角度以我校一、二、三年級的學生做為調查對象進行問卷調查，并對結果進行分析。

1．調查的對象、目的與內容

1．1調查的對象

本次調查于2005年10月底進行，隨機抽取華中農業(yè)大學一、二、三年級全日制本科生536名做為調查對象，調查以問卷方式進行，共發(fā)放問卷536份，回收508份，有效卷為482份，有效率為94．88％。其中男生285人，占59．3％，女生197人，占40．87％。一年級學生占57．68％、二年級學生占29．67％、三年級學生占12．65％。（見表1．1）

年是民商法學院新一屆學生會正式履行其職能、發(fā)揮其作用的一年，年剛剛到來之際，正是學生會各部處吸取以往經驗教訓、規(guī)劃未來各項工作、轉化其老化機能的最好時機。因此，在這新年伊始，我學習部特擬年度工作計劃一份，以期在新的學年里再接再厲、再創(chuàng)輝煌。

鞏固學習部傳統(tǒng)活動在整個學習部活動中的地位與成績。在多年的積累下，學習部形成了許多頗具特色的活動并作為傳統(tǒng)保留了下來，盡管在這個過程中，出現(xiàn)了諸如形式單一、創(chuàng)意不足等一系列小問題，但這些活動的存在與發(fā)展已關乎學習部整體的存在與發(fā)展，總的來說還是有其重要的意義的。鞏固這些活動的地位與成績就是要打破傳統(tǒng)觀念，積極尋求這些活動更有創(chuàng)意的包裝，以更新穎的形式盛放我部已釀多年的老酒。值得一提的是，今年即將開展的大學生文化藝術節(jié)給了這項計劃更有利的實施環(huán)境。比如就辯論在而言，其在學習部乃至整個學院活動中的影響力是不言而喻的，而在今年的全校的挑戰(zhàn)杯辯論賽上其更大的發(fā)展空間將顯現(xiàn)出來，對于已陷入自閉泥沼的辯論賽來說，能走出學院面對全校就是一次極好的轉變機會。而且在此之前對于辯手的組織與培訓工作是極其重要的，因此我部會專門組織人員對我院辯手進行培訓，并組織人力為整個辯論賽期間的后勤工作做好部署。

當然對于這些已存在多年的傳統(tǒng)節(jié)目，活動的各個細節(jié)已經清晰明了，在此我就不再贅言，今年需要著重考慮的是如何創(chuàng)造更有創(chuàng)意的工作方法與活動形式豐富學習部的內容。從總體的指導思想上來說可以大體總結為兩點，一是緊緊圍繞學習，一是擴大學習部的知名度。

從學習角度來講，如何讓更多的我院學生體會到學習的樂趣是學習部最主要的任務之一，今年大一年級?？瓢嗉壖磳⒚媾R的專升本考試和大二年級即將面臨的四級考試會給我部帶來極大的用武之地，關于專升本考試，根據(jù)老師的建議，我部將積極聯(lián)系大二年級有關專升本考試經驗豐富的同學，為大一同學傳授經驗，改變大一同學在這一方面比較迷茫的現(xiàn)狀，幫助他們認清形勢樹立信心，積極備考。關于四級考試，我部將專門安排人員與有關教育機構進行聯(lián)系，并與之建立長期的合作機制，組織面對全校的英語四級專題講座，為即將參加四級考試的同學答疑解惑重點指導。在整個學習部工作計劃中，對于大一本科班，將著重組織專門的活動以豐富其課余文化生活，使這一部分學生充分享受學習的樂趣，具體操作將咨詢有關老師，并使老師參與進來，達到老師與同學充分交流教學相長的目的。

從擴大知名度方面考慮，我部初步打算走出校門，與駐濟其他高校法學院聯(lián)合組織活動，這樣既可以擴大活動規(guī)模又可以增強我部乃至我院在其他兄弟院校中的知名度，這樣的活動模式必將取得事半功倍的效果。案例分析會將是這方面最主要的活動形式，屆時，我們將盡力邀請多個學校的老師作為點評嘉賓，增強活動的實用性。這一設想比較難以實施，但我們一定會盡力將自己美好的規(guī)劃付諸實踐。

新學期開始，各項活動將千頭萬緒，但是只要本著與老師、與主席團、與各部處緊密配合，并最大限度的發(fā)揮我部成員的主動性與創(chuàng)造性，我部必將在新的學年里再創(chuàng)佳績！

摘要：學習習慣的研究是人類情意研究的重要因素之一。通過對部分大學英語專業(yè)低年級學生的學習習慣的調查表明：女生比男生有著更好的學習習慣，她們的英語學習成績普遍都比男生好，由此可見，良好的學習習慣是外語學習者成功的重要保證。

關鍵詞：學習習慣；差異；調查分析

Abstract:Thestudyoflearninghabitsisoneoftheimportantfactorsinthestudyofhumanfeelingsandwills.BasedonthesurveyoflearninghabitsofthefreshmenandsophomoresofEnglishmajorsinsomeuniversities,thepapershowsthatfemalestudentshavebetterlearninghabitsthanmalestudents,andfemalestudentsgenerallydobetterinEnglishlearning.Itcanbeconcludedthatgoodlearninghabitscanguaranteethesuccessofforeignlanguagelearning.

Keywords:leaninghabit;differences;survey

一、引言

以學習者為主體的學習過程研究已經成為當今外語教學者的研究主流，因為“外語教學，無論是為何種教學目的，無論采用何種教學方法，最終結果必須體現(xiàn)在外語學習主體身上”［1］，對學習者的學習過程研究可以幫助教師教學活動的進行和研究。自從20世紀70年代Rubin開始對英語學習者的學習策略進行研究之后，國內外眾多專家學者就英語學習策略、學習觀念、學習方法等方面也做了大量研究，他們的研究成果為廣大研究者奠定了雄厚的理論基礎，為英語學習者提供了許多行之有效的實踐指導。

摘要：學習習慣的研究是人類情意研究的重要因素之一。通過對部分大學英語專業(yè)低年級學生的學習習慣的調查表明：女生比男生有著更好的學習習慣，她們的英語學習成績普遍都比男生好，由此可見，良好的學習習慣是外語學習者成功的重要保證。

關鍵詞：學習習慣；差異；調查分析

Abstract:Thestudyoflearninghabitsisoneoftheimportantfactorsinthestudyofhumanfeelingsandwills.BasedonthesurveyoflearninghabitsofthefreshmenandsophomoresofEnglishmajorsinsomeuniversities,thepapershowsthatfemalestudentshavebetterlearninghabitsthanmalestudents,andfemalestudentsgenerallydobetterinEnglishlearning.Itcanbeconcludedthatgoodlearninghabitscanguaranteethesuccessofforeignlanguagelearning.

Keywords:leaninghabit;differences;survey

一、引言

以學習者為主體的學習過程研究已經成為當今外語教學者的研究主流，因為“外語教學，無論是為何種教學目的，無論采用何種教學方法，最終結果必須體現(xiàn)在外語學習主體身上”［1］，對學習者的學習過程研究可以幫助教師教學活動的進行和研究。自從20世紀70年代Rubin開始對英語學習者的學習策略進行研究之后，國內外眾多專家學者就英語學習策略、學習觀念、學習方法等方面也做了大量研究，他們的研究成果為廣大研究者奠定了雄厚的理論基礎，為英語學習者提供了許多行之有效的實踐指導。

尊敬的領導：

您好!

我是*學院英語系*級的一名學生，經過大專三年的學習和鍛煉，我將于明年7月完成大專學業(yè)，真正步入社會，開始人生路上的新一段征程。

兩年多來，在校領導和老師的引導下，我努力學好專業(yè)知識，訓練專業(yè)技能，專業(yè)水平每一年都有明顯提高，大二時以良好的成績通過了英語四級考試，并將于明年年初參加六級考試。在基本能夠

運用英語自如地進行聽、說、讀、寫的基礎上，我涉獵了語言學、英美文學和英美概況，調整知識結構的同時，擴充了視野，在此基礎上，我還掌握了計算機的操作能熟練的運用MicrosoftWord,

Excel,Powerpoint，熟悉互聯(lián)網(wǎng)運用，這樣就更加完善了自己。