論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)指導(dǎo)；職業(yè)生涯規(guī)劃

論文提要：目前，全國高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，使得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃尤顯意義重大。本文從實(shí)際出發(fā)，在分析當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題進(jìn)行思考，并提出具有可操作性的對(duì)策建議。

隨著我國高等教育大眾化、用人機(jī)制市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及社會(huì)整體就業(yè)壓力的加大，普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為高等教育和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來，大學(xué)生就業(yè)面臨十分嚴(yán)峻的局面。2007年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為495萬人，2008年更將達(dá)到559萬人。因此，在未來就業(yè)形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生很有必要及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，科學(xué)認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境，樹立明確的目標(biāo)，在四年有限而寶貴的時(shí)間里掌握有效的知識(shí)和技能，發(fā)揮個(gè)人特長，找到適合自己的職業(yè)。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義及其意義

職業(yè)生涯是指在一個(gè)人的一生中，由于心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生理以及機(jī)遇等因素相互作用所造成的工作、職業(yè)的發(fā)展變化。職業(yè)的發(fā)展是個(gè)人發(fā)展中的一個(gè)最主要的方面，它跨越人的整個(gè)一生并涵蓋個(gè)人的自我概念、家庭生活，以及個(gè)人所處的環(huán)境、文化氛圍的方方面面。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。開展職業(yè)生涯教育對(duì)于大學(xué)生來說具有非常重要的意義：首先，有助于大學(xué)生了解自我、了解社會(huì)，在就業(yè)時(shí)做到心中有數(shù)，避免無的放矢。通過開展職業(yè)生涯教育使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的特性和潛在優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身的性格、興趣、能力進(jìn)行合理的、全面的定位，并緊密結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的需求狀況，尋找適合自己發(fā)展的平臺(tái)。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越。大學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，科學(xué)樹立目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?、采取有效的措施，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力，避免人生陷阱，從而獲得事業(yè)的成功。再次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大自己所需要的人生資源，并將不同的人生資源進(jìn)行合理的整合與規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展。

【摘要】關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員和學(xué)校應(yīng)該從以下三個(gè)途徑思考：一是圍繞市場(chǎng)、社會(huì)用人要求；二是重視大學(xué)生擇業(yè)心理輔導(dǎo)；三是開設(shè)系統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃課程。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思考

通過幾年大學(xué)生活，大學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)，但還是會(huì)出現(xiàn)很多制約大學(xué)生就業(yè)的障礙。如何指導(dǎo)大學(xué)生面對(duì)就業(yè)，從容解決就業(yè)問題，是高校做好大學(xué)生工作的重中之重。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，需要從以下三個(gè)方面思考：一是我們的社會(huì)究竟需要什么樣的大學(xué)生？二是大學(xué)生應(yīng)該具備什么擇業(yè)心理素質(zhì)？三是大學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的擇業(yè)技能？針對(duì)上述問題，輔導(dǎo)員和學(xué)校對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該從以下著重考慮以下三個(gè)途徑方面：一是圍繞市場(chǎng)、社會(huì)用人要求；二是重視大學(xué)生擇業(yè)心理輔導(dǎo)；三是開設(shè)系統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃課程。

一、圍繞市場(chǎng)、社會(huì)用人要求

當(dāng)今社會(huì)，了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求，對(duì)我們進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)很有益處，只有掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生，才能指導(dǎo)好大學(xué)生就業(yè)，對(duì)在校大學(xué)生開展針對(duì)性的技能、心理指導(dǎo)。要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須要緊緊圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。根據(jù)一些調(diào)查報(bào)告顯示，大部分企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生除去應(yīng)具備一些專業(yè)知識(shí)之外，更為重要的是擁有情商。學(xué)歷只是一個(gè)參考，重要的是要有能力，現(xiàn)代企業(yè)都要求員工具備創(chuàng)新、獨(dú)立思考和解決問題、能承受較大的社會(huì)壓力、勤懇認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作、誠實(shí)正直、良好的表達(dá)溝通等能力。很多大學(xué)已經(jīng)重視到這一關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)出了優(yōu)秀的指導(dǎo)思想，注重“三商”、“五能”、“四學(xué)會(huì)”：即重視智商、情商、靈商的培養(yǎng)；重視外語能力、寫作能力、溝通能力、計(jì)算機(jī)能力、專業(yè)能力的提高；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事。在輔導(dǎo)員的平時(shí)工作中，就應(yīng)該運(yùn)用各種手段，動(dòng)用方方面面的資源，在這樣的指導(dǎo)思想下，幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，掌握就業(yè)的方法和技巧，提供相關(guān)的就業(yè)知識(shí)和信息，采取多種形式將就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)信息介紹給學(xué)生。在高校大學(xué)生就業(yè)中，校園招聘是學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑，這就要求輔導(dǎo)員在第一時(shí)間將招聘信息和招聘單位的情況通知給學(xué)生，并在學(xué)生中廣泛動(dòng)員，幫助學(xué)生在眾多的就業(yè)信息中進(jìn)行篩選，從而幫助他們找到自己滿意的工作。

二、重視大學(xué)生擇業(yè)心理輔導(dǎo)

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中出現(xiàn)的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

1.職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)規(guī)劃。其實(shí)不然,職業(yè)生涯規(guī)劃是指規(guī)劃從開始工作到退休的整個(gè)職業(yè)歷程,它主要包括職業(yè)規(guī)劃、自我規(guī)劃、理想規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、組織規(guī)劃等,職業(yè)規(guī)劃僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分。

2.就業(yè)教育等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育。目前絕大多數(shù)高校只在大學(xué)生四年級(jí)的時(shí)候?qū)⒕蜆I(yè)教育列為大四學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,且認(rèn)為大四的就業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育。就業(yè)教育等同于職業(yè)生涯規(guī)劃教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)必將影響畢業(yè)生和非畢業(yè)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)靜態(tài)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響,我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要隨時(shí)根據(jù)主客觀條件的變化對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)靜態(tài)的過程,而是個(gè)動(dòng)靜結(jié)合、交替的過程。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善

1.理念缺失。提供大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容之一。但目前高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作大多停留在如辦理就業(yè)手續(xù)、提供需求信息和政策制度指導(dǎo)等簡(jiǎn)單工作上,高層次、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)則嚴(yán)重不足。

摘要:隨著高等教育大眾化的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)問題成為社會(huì)普遙關(guān)注的問題。文章論述了目前高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，以及在就業(yè)指導(dǎo)工作中如何實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞:高校職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)

隨著1999年以來高校的不斷“擴(kuò)招”，我國的大學(xué)教育業(yè)已由“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變;同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)體制也由“統(tǒng)一分配”轉(zhuǎn)向“自主擇業(yè)”。這使得過去“天之驕子”們的從容和優(yōu)越逐漸被嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)帶來的焦慮和壓力所取代。加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人才消費(fèi)觀念也在逐漸由“人才高消費(fèi)”向合理化轉(zhuǎn)變，更使得大學(xué)畢業(yè)生求職難成為不爭(zhēng)的事實(shí)。這種局面對(duì)于社會(huì)未來的發(fā)展而言，或許是一種進(jìn)步。但是，對(duì)于每一位大學(xué)生來說，則無疑是一種挑戰(zhàn)。因此，如何加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力，從根本上提升畢業(yè)生就業(yè)能力，這已經(jīng)成為每所高校就業(yè)指導(dǎo)工作所必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

一、目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

高校就業(yè)指導(dǎo)的目的是為指導(dǎo)學(xué)生獲得一種就業(yè)能力、面向社會(huì)的生存能力，不僅局限于為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供必要的幫助，更要為大學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力，并使他們有能力管好自己的職業(yè)生涯，不斷謀求更適合自己的職業(yè)崗位，而當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作中的問題卻影響著這一目的的實(shí)現(xiàn)。

1.就業(yè)指導(dǎo)理念仍停留在淺層次的目標(biāo)上。多數(shù)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)停留在把畢業(yè)生送出校門，為學(xué)生安置工作，強(qiáng)調(diào)一次性就業(yè)率的狀態(tài)，缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)主體的深層思考。如此簡(jiǎn)單的目標(biāo)和導(dǎo)向，自然把學(xué)生引人思路閉塞的怪圈:只要找到一份工作就算大功告成，至于對(duì)即將從事的職業(yè)是否適合自我的個(gè)性特質(zhì)、是否貼合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、是否滿足自己的興趣愛好卻不甚了解，造成了就業(yè)的盲目性，致使跳槽現(xiàn)象屢見不鮮，擾亂了人才市場(chǎng)的正常秩序。

【摘要】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與成熟,高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，未來社會(huì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激勵(lì),如何在職場(chǎng)立有一席地位,就需要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。本文通過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論的綜述，分析了當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性。著重論述了大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素，如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。希望通過本文，能有針對(duì)性地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展，做好職業(yè)準(zhǔn)備，結(jié)合自身特點(diǎn)，根據(jù)目標(biāo)和進(jìn)程不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正，并最終選定自己的“職業(yè)錨”。實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，給大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提供一些借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯；職業(yè)錨

Abstract:Withthedevelopmentandmaturityoftheeconomy,therealizationofthepopularhighereducation,themorefuriouscompetitionofemployment,inordertokeepone’spositionsteadily,onemustlayoutone’soccupationcareerbythenumbers.Throughthesummarizingofthetheoryofthecareerprogramming,thearticlehasanalyzedthesignificanceandimportanceofthecareerprogrammingfortheundergraduates.Thearticleemphasizesthefactorswhichshouldbeconsideredandhowtolayoutthecareerprogrammingfortheundergraduates.Thewriterhopesthatthearticlecanenlightenandinductthestudentswithpertinencetodesigntheircareerprogramming.Sotheycanmakepreparationforthecareer,combineone’scharacteristicsandaccordingtotheaimandcoursesumuptheexperienceconstantly,rectifythedisharmoniouspartsoftheoccupationcareerandeventuallyfixone’s“occupationanchor”andrealizeone’soccupationaim.Atthesametimethearticlealsoprovidesthereferenceandhelptotheundergraduates.

Keywords:collegian；career；occupationanchor

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主權(quán)越來越大,由于大學(xué)生的就業(yè)觀和高校的就業(yè)指導(dǎo)未能與時(shí)倶進(jìn)，許多學(xué)生的職業(yè)意識(shí)薄弱。因此，迫切需要推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方式，運(yùn)用科學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃。近年，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃表現(xiàn)的比較平淡，或規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意來“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)都具有十分重要的意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述