為加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)水平，進一步推動我校師德建設(shè)再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關(guān)愛每一個學生、關(guān)心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)合肥市教育局對師德教育的有關(guān)要求，特制定我校年度師德建設(shè)計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、目標任務(wù)：

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，完善由學校領(lǐng)導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。

三、主要措施：

強化教育教學管理，提高教育質(zhì)量 ——呂良中學第6次教職工代表大會討論稿

近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育，尤其是今年領(lǐng)導班子調(diào)整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，再上規(guī)范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質(zhì)量，特形成如下決議。 實施目標管理實現(xiàn)追趕式發(fā)展

一、落實目標，明確任務(wù)。

將教育目標分解到每一個班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優(yōu)化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學決策機構(gòu)，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務(wù)處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協(xié)調(diào)組織，適時調(diào)整各班、各科教學間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：教育教育歧視公平中國論文學術(shù)論文

摘要：教育歧視是教育領(lǐng)域存在的一種不公平，不公正的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在對學生的性別、年齡、天賦、個性、分數(shù)、種族、身體和家庭等方面的不同態(tài)度，來源于應(yīng)試教育體制，教師的個人偏見和社會的傳統(tǒng)評價標準。教育歧視不利于學生的成長，人力資源的利用和教育事業(yè)的發(fā)展，需要從法律，制度和輿論宣傳等方面采取措施加以防止。

關(guān)鍵詞：教育教育歧視公平

一、教育歧視的概念

1、教育歧視的概念

教育歧視是在教育過程中對學生后天努力無關(guān)的個人特征的評價。根據(jù)這個定義，對一個學生的評價要看他后天的努力程度，而不是他的天賦，家庭出身，民族，性別，身體上的先天特征，國籍或所在地區(qū)等因素。如果這些與后天努力無關(guān)的因素在教育過程中得到了正的或負的價值，就可以說發(fā)生了教育歧視。

高中班主任德育教育論文1

【摘要】在教育隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展的當下，教育的內(nèi)容被不斷的進行著擴充，越來越多的人開始注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但是，在當下的高中教育中，很多班主任僅僅關(guān)注學生的學習成績，卻很少將自己的目光放在對學生德育培養(yǎng)方面，導致學生不能夠獲得綜合性的發(fā)展。面對這種情況，高中班主任需要更新自己的教學思想，注重德育教育，采用科學的方法對學生進行德育教育，讓學生獲得更好的發(fā)展。經(jīng)實踐經(jīng)驗，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于高中班主任教育中，能夠有效的提升學生的道德品質(zhì)。因此，本文將談一談互聯(lián)網(wǎng)下的高中班主任德育教育策略。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；高中班主任；德育教育

科技在進行不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)由此應(yīng)運而生并進行不斷的發(fā)展。在當下的社會，各行各業(yè)都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，包括教育行業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)包括多種多樣的資源，也能夠為教師、學生和家長之間的溝通建立有效的渠道。因此，高中班主任可以利用互聯(lián)網(wǎng)對學生進行德育教育，讓學生能夠獲得更好的發(fā)展。但是，如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行德育教育，成為高中班主任不得不思考的問題?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合筆者的教學實踐經(jīng)驗，對互聯(lián)網(wǎng)下的高中班主任德育教育策略進行探究，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找德育資源

互聯(lián)網(wǎng)上包含著多種多樣的德育資源，高中班主任應(yīng)該有效的利用這些德育資源，對學生進行德育教育，使學生能夠由此獲得道德水平的提升。筆者在教學實踐中就會應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，尋找多樣的德育資源并將其應(yīng)用于具體的班級管理中。如，筆者在平時的班級管理中，發(fā)現(xiàn)班級上的學生存在著自私自利，總是以自我為中心，不關(guān)心他人感受的問題，為了使這些學生能夠關(guān)心他人的感受，改正這些問題，筆者開展了一個“予人玫瑰，手有余香”的主題班會活動。在這個班會活動開展前，筆者在互聯(lián)網(wǎng)上搜集了多種多樣的關(guān)于幫助他人的視頻、圖片、文字等資源，將其制作成了一個課件。在班會活動開始后，筆者便利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示筆者制作的課件，使學生通過課件和筆者的講解，更形象地了解本次班會內(nèi)容，讓學生融入到具體的情境中，在情境中了解幫助他人、關(guān)心他人的意義，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。總之，在本次教學實踐中，班主任巧妙地利用了互聯(lián)網(wǎng)進行了德育資源的搜集，向?qū)W生展示了多種多樣的德育資源，使學生獲得了熏陶，讓學生的思想道德品質(zhì)獲得了更好的發(fā)展。

*年下半年上海市教育系統(tǒng)，要以黨的*屆四中、五中全會精神為指導，落實科學發(fā)展觀，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，鞏固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果，努力完成今年的各項工作，全面完成“*”計劃的工作目標和任務(wù)，為“*”規(guī)劃的制訂和實施打下良好的基礎(chǔ)。為此，今年下半年上海市教育工作提出如下補充意見：

一、堅持科學發(fā)展觀，編制上海教育事業(yè)“*”發(fā)展規(guī)劃

全面回顧總結(jié)“*”上海教育取得的成績和經(jīng)驗，以科學發(fā)展觀為指導，認真規(guī)劃“*”上海教育發(fā)展新格局，編制《上海教育事業(yè)“*”規(guī)劃和2020年發(fā)展綱要(討論稿)》。下半年在完成基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育三大調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣泛向市人大、市政協(xié)以及市政府其他部門和各區(qū)縣征求意見，年底完成定稿工作。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步促進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化建設(shè)

1、積極推進“幼兒園建設(shè)工程”。為改善辦園條件，提高本市幼兒園達標率，下半年加大“園園通”工程建設(shè)步伐，進一步提高學前教育信息化程度。

繼續(xù)推進嬰幼兒早期教育。認真做好國家哲學社會“*”重點課題《0-3歲嬰幼兒早期關(guān)心和發(fā)展》的總結(jié)及應(yīng)用推廣工作，推進本市0-3歲嬰幼兒早期教育與指導工作。制訂0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)裝備標準。