一、卓越班畢業(yè)論文（設計）改革的必要性

1.提升教學質(zhì)量的要求。教學質(zhì)量是高等教育的生命線。在卓越工程師教育計劃實施背景下，教學質(zhì)量必須隨國家教育政策的調(diào)整及高等教育理念的更新不斷提升，教學計劃及教學方式也應該及時做出相應的調(diào)整。

2.企業(yè)的實際需要。在市場經(jīng)濟大潮中，企業(yè)不太需要理論性太強的畢業(yè)課題，而是對結(jié)合企業(yè)實際生產(chǎn)、管理的課題有濃厚的興趣。這造成了校企對學生畢業(yè)標準評判之間的差異。畢業(yè)論文（設計）如何適應市場和企業(yè)的需要，按照市場規(guī)律辦事，是解決校企間不同要求標準差異的關(guān)鍵。

3.學生畢業(yè)的設計需要。在企業(yè)實踐的學生沒有校內(nèi)學生便利的理論研究條件，但具備校內(nèi)沒有的實際生產(chǎn)條件。按照校內(nèi)學生的畢業(yè)標準對卓越班的學生進行要求，這對卓越班學生來說是不太適合的，也是不太現(xiàn)實的。卓越班學生的畢業(yè)設計應該根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，達到企業(yè)、學校制定的標準即可畢業(yè)。

二、卓越工程師畢業(yè)論文（設計）考核標準的建立

1.卓越工程師人才的總體要求

1構(gòu)建完備的工程設計內(nèi)容體系

在人才培養(yǎng)中，遵循工程“實踐、集成與創(chuàng)新”的特征，將工程設計貫穿整個大學四年，其內(nèi)容包括:產(chǎn)品設計、工藝設計、單元設計、設備設計、工廠設計，即要實現(xiàn)從分子到產(chǎn)品，從燒杯到工廠的整個過程。其中產(chǎn)品設計是工程設計的源頭，處于產(chǎn)品鏈的頂端;工藝設計是工程設計的靈魂，是產(chǎn)品競爭力的源泉;單元設計、設備設計是工程設計的基石，是生產(chǎn)實現(xiàn)的重要保障;工廠設計是工程設計的最終體現(xiàn)，是所有設計的系統(tǒng)集成。

2構(gòu)建完善的工程設計課程體系

以強化學生的工程設計能力、實踐能力與創(chuàng)新能力為核心，重新修訂教學大綱，整合相關(guān)課程，對應工程設計內(nèi)容體系，構(gòu)建完善的工程設計課程體系。大一為工程設計啟蒙階段，以激發(fā)興趣為主，課程為生物工程(化學工程)概論;大二為單元設計和工程設計技能培訓階段，包含:化工原理、化工熱力學、化工制圖、化工儀表自動化;大三為產(chǎn)品設計、工藝設計和設備設計階段，包含:生物工程(化學工程)設備、分離工程、化工設計與模擬、工藝學課程(化工工藝學、發(fā)酵工程、制藥工藝學、釀酒工藝學等);大四為工廠設計和綜合實訓階段，主要進行生物工程(化學工程)工廠設計和畢業(yè)設計。為適應行業(yè)的需求和時展，在各課程教學中突出工程思維和工程方法學的同時，著力介紹行業(yè)規(guī)范、標準以及新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新設備，并將計算機輔助制圖、計算機仿真模擬、計算機輔助設計作為主要技能進行培養(yǎng)。

3構(gòu)建完整的工程設計實踐環(huán)節(jié)

工程設計是面向?qū)ο蟮木C合性實踐活動，只有突出實踐環(huán)節(jié)才能讓學生鍛煉能力、積累經(jīng)驗、有所感悟。整個工程實踐環(huán)節(jié)包括化工AutoCAD制圖、化工原理課程設計、化工設計Aspen仿真模擬、生物工程(制藥工程)創(chuàng)新綜合性大實驗、湖北省化工設計大賽、全國“三井杯”化工設計大賽、全國大學生制藥工程設計競賽、生產(chǎn)實習、工廠設計項目、畢業(yè)設計。工程設計以校企組合的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地(如尿素仿真實訓平臺、啤酒發(fā)酵實訓基地、藥物制劑實訓平臺)和校外企業(yè)實習基地(如安琪酵母生物工程專業(yè)國家級工程實踐教育中心)為依托，注重選題的針對性(面向地方企業(yè))、設計的規(guī)范性(符合行業(yè)標準)、操作的可行性(綠色、經(jīng)濟與安全)，并將化工設計競賽、制藥工程設計競賽融入人才培養(yǎng)的教學體系中，大力提高實踐教學環(huán)節(jié)的實效性。

1優(yōu)化實踐教學體系

1．1無機非金屬材料工程工藝實踐

工藝實踐是結(jié)合專業(yè)課程而制定的與現(xiàn)場實習類似的一類實踐教學，通過自己動手，能夠?qū)o機非金屬材料工程專業(yè)工廠的主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生更為實際的感性認識，能對其生產(chǎn)過程有一個完整的了解，進而熟練掌握水泥、玻璃、陶瓷等工藝的操作流程，了解常用和現(xiàn)代無機非金屬材料設備的性能和用途，能借鑒材料工藝應用的成功經(jīng)驗，通過工藝實踐的開展，為畢業(yè)設計和今后從事的專業(yè)工作打下基礎。

1．2專業(yè)實習

無機非金屬材料工程專業(yè)實習包括教學實習和生產(chǎn)實習兩個環(huán)節(jié)，實習均安排在企業(yè)進行。教學實習以現(xiàn)場參觀、集中講解和簡單操作的形式完成，通過實習使學生獲得對無機非金屬材料工程工廠生產(chǎn)的感性認識，加深理解所學的理論知識，逐步提升學生分析問題、解決問題和動手實踐的能力，并讓學生對生產(chǎn)過程有全面的了解，生產(chǎn)實習安排在專業(yè)課程教學之后，采用集中學習、分散跟崗的模式，為避免學生在進入實習基地對專業(yè)課與實習內(nèi)容產(chǎn)生脫節(jié)感，在學生進行實習之前，將安排學生自主查閱相關(guān)教材和資料，使學生在實習之前對所實習的工廠基地有一個全面的了解，這樣有利于學生認真對待實習、重視實習。通過系統(tǒng)的專業(yè)實習后，學生能夠熟悉無機非金屬材料工程的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，從原料準備到生產(chǎn)、運輸與管理的全過程，了解先進的生產(chǎn)技術(shù)與裝備，為今后的學習、工作及科研打下堅定的實踐基礎。學院要選擇一個好的實習基地，要求實習基地配備經(jīng)驗豐富的指導老師，為學生提供實踐、教學、科研場所以及設備，并且給學生可以參加實踐的機會，力爭通過生產(chǎn)一線的工程訓練，提高學生的工程實踐能力。另外，對于學生的考核不應該一味追求實習結(jié)束后撰寫實習報告，可以采取靈活的手段進行考核，比如以現(xiàn)場提問，答辯的形式，結(jié)合實習報告的形式來完成。

1．3畢業(yè)設計(論文)

各位職工代表，同志們，大家好！，

按照工廠職代會的安排，下面我向各位職工代表同志們作述職報告，敬請評議。

今年是工廠改革發(fā)展、挑戰(zhàn)機遇的關(guān)鍵一年，這一年來我們繼續(xù)做好以往傳統(tǒng)的引導青年、團結(jié)青年、發(fā)動青年的基礎工作，同時，也根據(jù)新形勢、新情況，把握青年工作中那些規(guī)律性的特點，找準共青團工作的著力點，使團的工作舉措具有現(xiàn)實性、科學性，創(chuàng)新地、因地制宜地開展有一定特色的適合我們自己企業(yè)特點的青年工作。下面我從以下四個方面向大家進行述職：

一、加強理論學習，依托載體進行思想教育，開展有針對性的團隊活動，全面提高團干隊伍素質(zhì)。

共青團工作當前面臨的最大的挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底是對團員尤其是團干部素質(zhì)和能力的挑戰(zhàn)。所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。團委著力抓好團干部的培訓工作，利用書記例會、團委會、中心組學習等各種機會學習黨的十六大、團的十五大等重大會議精神；充分領(lǐng)會有關(guān)改革改制重要文件精神；認真學習、貫徹、落實工廠政工會、職代會等會議精神，深刻領(lǐng)會工廠第十三次黨代會精神。通過學習使團干有效地把握時代脈搏，緊密圍繞企業(yè)中心工作展開青年活動，切實與企業(yè)行為融為一體。并且團委通過有針對性地開展團干的團隊拓展訓練，增強了團組織的吸引力、凝聚力，加強了團員青年的交流、溝通，提高了基層團組織之間的團結(jié)協(xié)作精神。

工作中我堅持以“二七”傳統(tǒng)教育為主線對團員青年大力進行愛國、愛廠、愛崗教育。在“二七”前后，我們廣泛舉辦并參加了如“二七”火炬長跑、憑吊英烈周、祭掃活動等，將“二七”傳統(tǒng)教育與廠情教育結(jié)合起來，激發(fā)了團員青年愛國、愛廠、愛崗的自豪和熱情。

各位職工代表，同志們，大家好！

按照工廠職代會的安排，下面我向各位職工代表同志們作述職報告，敬請評議。

今年是工廠改革發(fā)展、挑戰(zhàn)機遇的關(guān)鍵一年，這一年來我們繼續(xù)做好以往傳統(tǒng)的引導青年、團結(jié)青年、發(fā)動青年的基礎工作，同時，也根據(jù)新形勢、新情況，把握青年工作中那些規(guī)律性的特點，找準共青團工作的著力點，使團的工作舉措具有現(xiàn)實性、科學性，創(chuàng)新地、因地制宜地開展有一定特色的適合我們自己企業(yè)特點的青年工作。下面我從以下四個方面向大家進行述職：

一、加強理論學習，依托載體進行思想教育，開展有針對性的團隊活動，全面提高團干隊伍素質(zhì)。

共青團工作當前面臨的最大的挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底是對團員尤其是團干部素質(zhì)和能力的挑戰(zhàn)。所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。團委著力抓好團干部的培訓工作，利用書記例會、團委會、中心組學習等各種機會學習黨的十六大、團的十五大等重大會議精神；充分領(lǐng)會有關(guān)改革改制重要文件精神；認真學習、貫徹、落實工廠政工會、職代會等會議精神，深刻領(lǐng)會工廠第十三次黨代會精神。通過學習使團干有效地把握時代脈搏，緊密圍繞企業(yè)中心工作展開青年活動，切實與企業(yè)行為融為一體。并且團委通過有針對性地開展團干的團隊拓展訓練，增強了團組織的吸引力、凝聚力，加強了團員青年的交流、溝通，提高了基層團組織之間的團結(jié)協(xié)作精神。

工作中我堅持以“二七”傳統(tǒng)教育為主線對團員青年大力進行愛國、愛廠、愛崗教育。在“二七”前后，我們廣泛舉辦并參加了如“二七”火炬長跑、憑吊英烈周、祭掃活動等，將“二七”傳統(tǒng)教育與廠情教育結(jié)合起來，激發(fā)了團員青年愛國、愛廠、愛崗的自豪和熱情。