前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇樹葉書簽范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

樹葉書簽范文第1篇

你有做過樹葉書簽過嗎？沒有吧！我現(xiàn)在就教教你怎樣做吧！

樹葉書簽的材料有：葉脈清析，樹葉，玻理板，剪刀，水彩筆和彩線。一，首先把樹葉放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的堿水里，在火上加熱。根椐火力大小確定加熱的時(shí)間，直到葉肉完全脫落，再取出脫落的葉片，去掉葉片上殘余的葉汁。2，把葉葉片放在桌上，鋪平，在它上面壓玻理板。最好放在有陽(yáng)光的地方。3，待葉片干松平展了，那去玻理板，再用彩線弄成喜歡的形狀，再用剪刀剪成形狀。

樹葉書簽就好了！

樹葉書簽范文第2篇

制造葉脈書簽的工具有：一片樹葉（注意：樹葉的種類繁多，可葉脈分布均勻又密集的卻不多，通常選用桂花樹葉片，但葉片必須完好無損）氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克，一百毫升左右的水，一支舊牙刷，顏料，吸水紙，玻璃板，細(xì)絲帶。

材料都準(zhǔn)備好了，下來該制作了。首先，要進(jìn)行腐化處理。就是使葉片上的葉肉腐爛。若是把葉片浸在水中，使其自然腐化，需較長(zhǎng)的時(shí)間，所以可以選擇用化學(xué)藥劑催化。一般用氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克溶于100毫升的水中，制成藥劑，把葉片浸入藥劑內(nèi)，然后進(jìn)行加熱，把藥液煮沸10分鐘后，再把葉片取出，放入清水中漂洗。

接下來要進(jìn)行整個(gè)過程中最為關(guān)鍵的一步——去除葉肉。先把之前準(zhǔn)備好的舊牙刷拿出來，再把已經(jīng)腐化了的葉肉刷去，然后把葉片翻過來，用同樣的方法刷去葉片正面的葉肉。刷的時(shí)候要小心，寧可慢點(diǎn)，也不要弄斷了葉脈，否則就前功盡棄了。刷完之后再用清水把葉脈漂洗干凈。

葉脈制成了，可是讓它成為書簽還要進(jìn)一步加工。你可以根據(jù)自己的喜好，用顏料調(diào)制一些染色液，把葉脈浸在染色液內(nèi)（加熱更好）幾分鐘后取出。再用吸水紙吸出葉脈上多余的染料，把它放在玻璃板下壓平。

樹葉書簽范文第3篇

關(guān)鍵詞：林業(yè)；營(yíng)造林技術(shù)；作業(yè)設(shè)計(jì)

Abstract: Afforestation is a reactive power in the future, in the great cause of the contemporary. Create a forest construction is the important content of afforestation work. In this paper, there is the Henan forestry afforestation technology in question research and analysis carried out, more in-depth on forestry afforestation technology research, hoping to contribute humble afforestation enterprise.

Key words: Forestry; forest construction technology; homework design

中圖分類號(hào)：TU986.3

一、河南林業(yè)營(yíng)造林發(fā)展現(xiàn)狀

從2010年4月中旬國(guó)家林業(yè)局公布的2009年全國(guó)營(yíng)造林綜合核查結(jié)果來看，河南營(yíng)造林工作在各項(xiàng)主要核查指標(biāo)上均取得了明顯突破，主要表現(xiàn)為以下三方面：一是營(yíng)造林成效在數(shù)量擴(kuò)張與質(zhì)量效益并重的指導(dǎo)原則下呈平穩(wěn)上升勢(shì)頭，封山育林、封山禁牧、沼氣推廣等措施取得了顯著成效；二是林業(yè)重點(diǎn)工程營(yíng)造林實(shí)績(jī)?cè)诳茖W(xué)布局、突出重點(diǎn)的穩(wěn)步推進(jìn)過程中，取得了突出成績(jī)；三是隨著集體林權(quán)制度改革的深入開展，森林資源培育不斷取得新的成績(jī)。但就當(dāng)前營(yíng)造林發(fā)展現(xiàn)狀來看，要進(jìn)一步優(yōu)化河南營(yíng)造林管理工作，仍應(yīng)注意處理好不同跡地的營(yíng)造林技術(shù)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及后續(xù)管理等諸多問題。

二、 不同跡地的營(yíng)造林技術(shù)

營(yíng)造林建設(shè)的重要目的就是要在物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)上有效地發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)公益效能。因此，營(yíng)造林建設(shè)也應(yīng)聯(lián)系造林學(xué)、生態(tài)學(xué)、群落學(xué)等理論就各種跡地的差異進(jìn)行有區(qū)分的布置。具體來說，主要包括以下幾方面：

（1）火燒跡地造林

首先應(yīng)注意的問題是混交樹種選擇。在清理火燒跡地后，可采用80cm×80cm×20cm的塊狀整地實(shí)行補(bǔ)植或人工造林，應(yīng)注意保留跡地中的闊葉樹種；造林穴應(yīng)選用40cm×40cm×30cm的規(guī)格，樹種在選用如大葉櫟、紅椎、米老排等之外，還應(yīng)注意增加部分良種桉、鐵力木、紅椎、西楠樺等生長(zhǎng)周期短、附加值高、材質(zhì)好的珍貴樹種；營(yíng)造林應(yīng)針對(duì)造林地立地條件，從類似本地區(qū)或鄰近地區(qū)常綠落葉闊葉混交林的自然分布及物種組成中，并聯(lián)系地區(qū)造林的成功經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)選用適于經(jīng)營(yíng)的樹種。其次，在混交造林密度的確定上可采用∑xiyi（xi即第i個(gè)樹種的造林比例，yi即對(duì)應(yīng)樹種的標(biāo)準(zhǔn)造林密度）進(jìn)行計(jì)算，依據(jù)造林目的、造林地立地條件確定確定造林樹種個(gè)數(shù)及比例，進(jìn)而得出恰當(dāng)?shù)幕旖辉炝殖踔裁芏取Ｔ谝耘涿绶ㄉ⑸旖辉灾矔r(shí)，應(yīng)注意栽植常綠闊葉樹前須摘除其80%以上的葉片，且機(jī)械混交與人工隨機(jī)定植，做到適地適樹和樹種的均勻分布。

（2）采伐跡地造林或補(bǔ)植

根據(jù)樹種伐樁萌蘗更新能力的不同，闊葉樹采伐跡地中伐樁、幼苗或萌蘗叢密度超過900株（叢、樁）/hm2的，應(yīng)注意做好選育工作，密度低于該標(biāo)準(zhǔn)且分布不均衡的則要做好補(bǔ)植工作；杉木采伐跡地塊狀清理植被規(guī)格則應(yīng)為150cm×150cm，補(bǔ)植造林須按900-1200株/hm2的密度進(jìn)行規(guī)則或不規(guī)則的造林配置；無萌蘗更新能力如松、柏、柳杉等樹種的采伐跡地在幼樹、幼苗的撫育選育上則應(yīng)按火燒跡地造林的配置進(jìn)行。

（3）病蟲害跡地造林或補(bǔ)植

該類型跡地造林技術(shù)大致等同于杉木采伐跡地，在保留闊葉喬木樹種的基礎(chǔ)上，全面清理并集中燒毀因病蟲害致死的樹木，刈除雜草、灌叢，營(yíng)造林樹種應(yīng)選用抗病蟲害樹種，避免感染原病蟲害招致?lián)p失。

（4）幼中林撫育

當(dāng)林分自然稀疏開始形成即幼中林郁閉達(dá)到0.8的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)處理好間伐撫育工作，使郁閉度控制于0.6左右，在林分回復(fù)至0.8時(shí)再進(jìn)行循環(huán)的間伐撫育。間伐前應(yīng)按林分調(diào)查資料進(jìn)行規(guī)劃并完成符合設(shè)計(jì)要求的間伐樣板，同時(shí)間伐前應(yīng)將伐除木作出與保留木有明顯區(qū)別的標(biāo)識(shí)；伐除木應(yīng)選定為各樹種的劣等木、細(xì)弱木或過密處的中等木，而非林分的下層木，間伐時(shí)尤其應(yīng)注意保護(hù)林分中存在的珍貴稀有樹種及其幼樹、幼苗，對(duì)影響其正常生長(zhǎng)的不良灌叢、雜草要及時(shí)加以伐除。

三、營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)中的問題及應(yīng)對(duì)策略

進(jìn)入21世紀(jì)以來，工程造林已成為我國(guó)森林資源培育的主體。但在重大營(yíng)造林工程建設(shè)中，森林粗放經(jīng)營(yíng)的痕跡仍較為明顯，其突出表現(xiàn)為營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏足夠的實(shí)踐性和可操作性認(rèn)識(shí)，僅將其視為履行營(yíng)造林基本建設(shè)的普通程序性環(huán)節(jié)、工程資金撥付的一種依據(jù)，以致于營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在如下問題：其一，作業(yè)設(shè)計(jì)形式主義傾向嚴(yán)重，存在2種極端傾向即邏輯關(guān)系混亂、設(shè)計(jì)意圖介紹草率或?qū)⒚~概念、空話套話堆砌為繁瑣冗長(zhǎng)的花架子文章。其二，營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)存在較多的技術(shù)問題，包括：小班區(qū)劃有誤尤其是地形地物標(biāo)志模糊的地段，區(qū)劃界限的不明確易造成小班移位，致使造林地與作業(yè)設(shè)計(jì)不符；種苗測(cè)算不準(zhǔn)確，種苗來源、用苗標(biāo)準(zhǔn)模糊；封山育林設(shè)計(jì)的補(bǔ)植株數(shù)未結(jié)合小班中的母樹、幼樹幼苗等進(jìn)行有針對(duì)性地設(shè)計(jì)。其三，作業(yè)設(shè)計(jì)采用的基礎(chǔ)資料存在文字、圖、表數(shù)據(jù)不全、不相符的情況，致使?fàn)I造林作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，施工指導(dǎo)價(jià)值大幅下降。其四，營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)圖比例尺不符合用圖規(guī)定，使應(yīng)標(biāo)繪的非造林地塊、混交地塊位置無法明確標(biāo)出，小班注記表包括小班因子注記、技術(shù)設(shè)計(jì)注記等注釋簡(jiǎn)單，在營(yíng)造林現(xiàn)場(chǎng)施工中不具備可操作性。

基于現(xiàn)階段營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，要確保營(yíng)造林建設(shè)得到更為規(guī)范、健康的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化營(yíng)造林作業(yè)設(shè)計(jì)要求，以進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)質(zhì)量。

完善營(yíng)造林技術(shù)設(shè)計(jì)，包括其核心問題即造林、營(yíng)林技術(shù)設(shè)計(jì)。根據(jù)年度造林區(qū)域立地環(huán)境，編制立地類型表并選用恰當(dāng)?shù)倪m生樹種；按選用樹種的生態(tài)習(xí)性編制造林典型設(shè)計(jì)，譬如整地方式、造林密度、混交方式等；關(guān)注營(yíng)造林區(qū)的配套設(shè)施建設(shè)如生物防火帶、病蟲害防治、林區(qū)道路建設(shè)等；經(jīng)濟(jì)林的小班設(shè)計(jì)要積極引入生態(tài)農(nóng)業(yè)理論，適當(dāng)試點(diǎn)或組織好林下養(yǎng)殖業(yè)、混農(nóng)林業(yè)，推進(jìn)農(nóng)林牧的有機(jī)結(jié)合。

（2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)文本編寫質(zhì)量。首先應(yīng)對(duì)內(nèi)外業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)材料進(jìn)行規(guī)范化的匯總整理，確保每個(gè)小班材料都能達(dá)到齊全、圖表卡一致的標(biāo)準(zhǔn)；其次是要仔細(xì)分析與整理基礎(chǔ)資料、設(shè)計(jì)資料，并在此基礎(chǔ)上區(qū)分主次地突出、詳細(xì)描述作業(yè)設(shè)計(jì)須解決的重點(diǎn)問題，譬如簡(jiǎn)要闡明工程規(guī)劃總?cè)蝿?wù)、實(shí)施效果、成功經(jīng)驗(yàn)等，具體敘述立地類型、造林類型，等等；再次，要注意規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)說明書文本形式，做到文字簡(jiǎn)煉、重點(diǎn)突出、層次明晰，使之具備施工作業(yè)的指導(dǎo)作用。

（3）增加作業(yè)設(shè)計(jì)圖中的部分內(nèi)容，尤其是要對(duì)小班營(yíng)造林設(shè)計(jì)圖作重點(diǎn)改進(jìn)，要求設(shè)計(jì)圖比例尺適當(dāng)、圖例規(guī)范、標(biāo)注內(nèi)容清楚。一是要在設(shè)計(jì)圖上增添如示范樣板地塊、混交地塊、封山育林標(biāo)志及生物防火隔離帶等圖示；二是應(yīng)在設(shè)計(jì)圖廓下方附內(nèi)容詳盡的小班注記表，主要內(nèi)容含：

①人工造林或模擬飛播造林的鄉(xiāng)村名（地理坐標(biāo)）、小班、造林樹種、密度(株行距)、混交比等，

②封山育林除將上述措施補(bǔ)全外，還應(yīng)增加如封育方式、年限及封育措施類型等內(nèi)容。

四、結(jié)束語(yǔ)

在林業(yè)發(fā)展所處的新歷史時(shí)期，林業(yè)部門要充分地發(fā)揮最大陸地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)者的作用，履行保衛(wèi)生態(tài)防護(hù)線的崗位責(zé)任，在繼續(xù)深入推進(jìn)林業(yè)營(yíng)造林技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步脫離單純追求造林面積數(shù)量擴(kuò)張的起始階段，由“造”林轉(zhuǎn)向“營(yíng)”林，制定多學(xué)科的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以更好地拓展林業(yè)發(fā)展空間，這也是當(dāng)前林業(yè)營(yíng)業(yè)林技術(shù)發(fā)展的主流方向。

參考文獻(xiàn):

[1] 國(guó)家林業(yè)局與森林資源管理司.森林資源管理手冊(cè)[M].北京：中國(guó)計(jì)量出版社，2007.

樹葉書簽范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué);就業(yè)現(xiàn)狀;策略

一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的擇業(yè)方向主要有以下幾種：畢業(yè)后做教師、進(jìn)入國(guó)有企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)、繼續(xù)深造讀研、考取公務(wù)員或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。

在這些職業(yè)選擇中，男同學(xué)和女同學(xué)的主要選職業(yè)擇類型也是存在差異和區(qū)別的。例如：男同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例最高，女同學(xué)的首選則是選擇當(dāng)一名教師;男同學(xué)更多的是選擇大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，而女同學(xué)則是選擇繼續(xù)深造選擇考研的比例還是很高的。這個(gè)調(diào)查結(jié)果受男、女同學(xué)的不同擇業(yè)觀的影響：男同學(xué)更樂意選擇具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，而女同學(xué)會(huì)選擇相對(duì)穩(wěn)定的職位?，F(xiàn)在畢業(yè)生的職位選擇更多的是理性，比較關(guān)注就業(yè)前景和薪資待遇。

二、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向概述

1.應(yīng)用數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)專業(yè)的常設(shè)專業(yè)，其有著相互貫通的專業(yè)方向以及相融合數(shù)學(xué)知識(shí)和理論，它們屬于基礎(chǔ)性的專業(yè)，為學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論和更深的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，有利于我們培養(yǎng)復(fù)合型人才。一方面，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的課程設(shè)置主要包括：代數(shù)、幾何、函數(shù)論、微積分以及拓?fù)涞戎R(shí)。其專業(yè)課程設(shè)置的覆蓋面是非常廣泛的，專業(yè)方向也是很明確的，只有真正掌握了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)才能促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升?；A(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)生給學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其就業(yè)方向更傾向于做老師或者從事時(shí)下大受歡迎的家教行業(yè)中，以不同的身份進(jìn)入到教育行業(yè)中來。另一方面，應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上要提高自身的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際生活學(xué)習(xí)中存在的一些問題。其就業(yè)方向主要是進(jìn)入企事業(yè)單位從事數(shù)量分析、信息管理以及統(tǒng)計(jì)等相關(guān)職位。

2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)以及工程預(yù)算

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)主要透過看似隨機(jī)的事物現(xiàn)象表面來探究其內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天發(fā)揮著越來越重要的作用，它可以做到更加高效便捷的處理相應(yīng)的數(shù)據(jù)和信息，提高我們的工作效率和工作的積極性。該專業(yè)的就業(yè)方向以統(tǒng)計(jì)調(diào)查 、數(shù)量分析和統(tǒng)計(jì)信息管理為主。工程預(yù)算專業(yè)是近年來的新興專業(yè)，其專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、電子信息等知識(shí)，充分利用數(shù)學(xué)建模來促進(jìn)自身的理解和進(jìn)一步的發(fā)展。因此該專業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué) 、應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，提高自身的知識(shí)素養(yǎng)。其就業(yè)前景是一片光明的，對(duì)本科生來說挑戰(zhàn)還是很大的，所以學(xué)習(xí)此專業(yè)選擇繼續(xù)深造是良好的就業(yè)方向之一。

三、關(guān)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)的對(duì)策

首先，讓學(xué)生形成良好的就業(yè)擇業(yè)觀，不歧視不自負(fù)。教育學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)不能僅僅看其薪資待遇和自身的發(fā)展前景，要學(xué)會(huì)根據(jù)自身的情況作出合理準(zhǔn)確的擇業(yè)方向，不盲目且不跟風(fēng)。要清楚地認(rèn)識(shí)到除了教師這個(gè)職業(yè)還有更多的選擇機(jī)會(huì)。例如：國(guó)家倡導(dǎo)的自主創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生村官等也是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。因此，在校老師可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的就業(yè)機(jī)會(huì)崗位。更為理性地幫助學(xué)生去選擇就業(yè)方向。其次，鼓動(dòng)學(xué)生多參加社會(huì)踐活動(dòng)，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力大，畢業(yè)后找不到合適工作的很大一部分原因就在于其只具備豐富的理論知識(shí)卻不懂轉(zhuǎn)換，缺乏實(shí)際的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，基于此，各個(gè)高校在學(xué)生在校期間，應(yīng)多多開設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。這就有利于提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必然有利于學(xué)生的職業(yè)選擇。最后，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，基礎(chǔ)技能是最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的。因此 學(xué)校在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過程中應(yīng)該更加重視強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。在大的就業(yè)環(huán)境下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力是越來越大的 ，對(duì)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)而言其形勢(shì)也較為嚴(yán)峻 ，因此，在這樣的情況下就需要讓學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐動(dòng)手能力，使得他們可以順利找到心儀的工作。

參考文獻(xiàn)

[1]胡運(yùn)紅，姚喜妍.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案探討[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào).2011 （02）.

樹葉書簽范文第5篇

窗外下著細(xì)雨，在這春日里，顯得如此凄清。比這更凄冷的，是我的心情。和爸爸媽媽能相見的機(jī)會(huì)也和雪花一樣，真的很少。我站在大門口，望著那條延長(zhǎng)到馬路上的石子路，盼望著熟悉的身影能快點(diǎn)兒出現(xiàn)。可是等了好久，還是沒等到。于是我就跑到房間里開始哭起來，這哭聲居然把爺爺奶奶引來了。奶奶擦掉我臉上的淚水，撫摸著我的頭問我：“為什么一個(gè)人哭起來了啦？”我一邊哭一邊說：“爸爸媽媽又不回來了。”奶奶嘆了口氣說：“都快要過年了，你爸媽還沒回來?！本驮谶@時(shí)，房間外傳來了敲門聲，爺爺奶奶馬上過去開門。這時(shí)，傳來了一個(gè)熟悉的聲音，沒錯(cuò)，他就是我爸爸。我趕緊打開大門，一下子撲到了爸爸的身上。爺爺問爸爸：“你這次打算住多久？”爸爸搖了搖頭，說：“就三天?！蔽覝I水馬上又下來了，但是我不敢當(dāng)著爸爸媽媽的面時(shí)哭。因?yàn)槲抑?，爸爸媽媽這么忙是為了我讀書。

午飯后，我和爸爸媽媽上了街。那時(shí)候，我感覺很快樂，因?yàn)橛邪职謰寢尩氖譅恐?。突然，我看見了一個(gè)賣書簽的地方。我嚷著要爸爸媽媽幫我買，爸爸媽媽答應(yīng)了。我走進(jìn)了這家賣書簽的店，里面的書簽琳瑯滿目，種類非常多。我開始找了起來，終于找到了我滿意的一張 —— 一張冬青樹葉子的書簽。我笑了，這是我今天第一次笑得那么開心。我雙手小心捧著這張書簽到收銀臺(tái)那里問價(jià)錢。但是這張書簽價(jià)錢真的很貴。我把它放回了原來的地方，對(duì)爸爸媽媽說：“走吧，我不喜歡了?！卑职忠苫蟮貑枺骸澳銊倓偛皇峭ο矚g那張冬青樹葉的書簽嗎？”我沒有回答，只是用一種不舍得的目光看著那張靜靜躺在那兒的書簽，拉著爸爸媽媽走?；氐郊液螅疫€是一直想著那張書簽，媽媽似乎看出了我的心思，笑了笑。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三天過去了。爸爸媽媽要走了。他們?yōu)榱瞬蛔屛抑溃x擇了半夜的時(shí)候走。但是由于他們的整理聲太大了，還是把我吵醒了。我踮著腳尖，跑到爺爺奶奶的房間外，偷聽著他們的談話。這時(shí)，媽媽對(duì)奶奶說：“我做好了一張書簽，就放在楊小英的抽屜里，明天早上，你拿給她吧!”聽完后，我馬上跑了回去，拉開抽屜，里面果然有張冬青樹葉的書簽。我的眼淚馬上流了下來，滴在了書簽上……

這是一張很簡(jiǎn)單的書簽，只有一片葉子，一點(diǎn)兒大的透明膠，但它卻是媽媽給我的禮物，一個(gè)值得思念的物品，一個(gè)包涵了父母與我之間親情的書簽。冬青樹葉，我希望父母與我之間的親情也像你一樣，四季都有，四季不變。