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地球日手抄報(bào)范文第1篇

國(guó)土資源部辦公廳近日下發(fā)通知，確定第46個(gè)世界地球日活動(dòng)主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”，并確定4月19日～4月25日為主題宣傳活動(dòng)周。

世界地球日活動(dòng)起源于美國(guó)。1970年4月22日，美國(guó)首次舉行了聲勢(shì)浩大的“地球日”活動(dòng)。這標(biāo)志著美國(guó)環(huán)保運(yùn)動(dòng)的興起，同時(shí)促使美國(guó)政府采取了一些治理環(huán)境污染的措施。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，“地球日”活動(dòng)推動(dòng)了多個(gè)國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)在各地舉行了多種多樣的宣傳活動(dòng)，主題是如何改善全球整體環(huán)境。XX年4月22日，第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。

地球日手抄報(bào)范文第2篇

世界地球日主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)訊一

4月22日是世界地球日，今年地球日的主題是：珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式—提高資源利用效率。八里店小學(xué)大隊(duì)部組織了一系列形式多樣的關(guān)愛(ài)地球活動(dòng)。

活動(dòng)在校內(nèi)和校外有序開(kāi)展。校園內(nèi)：組織學(xué)生進(jìn)行善待地球手抄報(bào)、征文比賽;招收新一批校園環(huán)保志愿者;評(píng)選班級(jí)綠色衛(wèi)士;班級(jí)植物認(rèn)養(yǎng)等活動(dòng)形式，呼吁學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保理念，珍惜地球資源。校外：向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單，宣傳“世界清潔地球日”的意義及保護(hù)環(huán)境的措施;向家長(zhǎng)倡議關(guān)愛(ài)地球從身邊做起：節(jié)約一滴水，少開(kāi)一盞燈;綠色出行;減少能源污染，進(jìn)行物質(zhì)的循環(huán)使用，提高節(jié)約意識(shí)。家長(zhǎng)們紛紛表示支持，并與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，積極踴躍參與此次活動(dòng)，還通過(guò)書信和口頭轉(zhuǎn)達(dá)，向?qū)W校提出了自己對(duì)“愛(ài)護(hù)地球，資源再利用”好的建議和意見(jiàn)。

世界地球日主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)訊二

4月22日是一年一度的世界地球日。在世界地球日來(lái)臨之際，榮成二十三中學(xué)區(qū)斥山完小組織開(kāi)展了以“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”為主題的世界地球日宣傳教育活動(dòng)。

學(xué)校一方面充分利用國(guó)旗下講話、校園廣播、宣傳櫥窗等為學(xué)生介紹“世界地球日”的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生珍惜地球資源。同時(shí)學(xué)校統(tǒng)一組織安排了“世界地球日”主題班會(huì)活動(dòng)。

地球日下午各班學(xué)生在教室內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行了“世界地球日”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上同學(xué)們觀看了學(xué)校統(tǒng)一制作的圖文并茂的宣傳課件，生動(dòng)的課件再現(xiàn)了地球生態(tài)嚴(yán)重惡化怵目驚心的場(chǎng)景，有效激發(fā)出學(xué)生愛(ài)護(hù)地球家園的責(zé)任感，活動(dòng)臨近尾聲時(shí)，同學(xué)們一起舉起地球，莊重宣誓“愛(ài)護(hù)地球，從我做起”。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓地球處處呈現(xiàn)綠色是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，從而自覺(jué)地投入到保護(hù)地球母親的活動(dòng)中。

世界地球日主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)訊三

每年的4月22日是世界地球日，在世界地球日來(lái)臨之際，縣第二雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)展“關(guān)愛(ài)地球 保護(hù)環(huán)境”系列主題教育活動(dòng)。

一是開(kāi)展地球一小時(shí)環(huán)保公益活動(dòng)。由全園300余名幼兒、家長(zhǎng)和教師共同制作以環(huán)保為主題的創(chuàng)意開(kāi)關(guān)貼設(shè)計(jì)，每位幼兒發(fā)揮自己的奇思妙想，在畫紙上利用各種可循環(huán)利用的廢舊物品為原料，用五彩畫筆勾勒出各種圖案，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的環(huán)保開(kāi)關(guān)貼，并寫下環(huán)保宣言。

二是開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”集體活動(dòng)。教師通過(guò)故事的形式，為幼兒講解如果我們生存的地球遭到的破壞，會(huì)出現(xiàn)什么情形。同時(shí)，結(jié)合故事組織全體幼兒展開(kāi)討論——我能為生病的地球做什么?以此提高幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

三是開(kāi)展“我的幼兒園我愛(ài)護(hù)”活動(dòng)。組織全園幼兒為校園草坪、樹(shù)木等植物澆水、除草活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的情操，還讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)綠護(hù)綠的好習(xí)慣。

地球日手抄報(bào)范文第3篇

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以學(xué)校全面工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2.健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3.做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國(guó)旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4.辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1.調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2.成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3.文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座:《小學(xué)生家庭禮儀》

4.啟動(dòng)道德名言誦讀

5.紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播音

6. 書香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7.隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國(guó)旗（問(wèn)卷測(cè)試）

8.出版第一期黑板報(bào)

三月份

1.文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽(tīng)雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金愛(ài)心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3.“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語(yǔ)）

4.“3.12”植樹(shù)節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5.風(fēng)箏會(huì)

6.新眼保健操比賽

7.中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8.“書香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書故事會(huì)

9.中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1.文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3.“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4.“4.22地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5.趣味陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

6.優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7.“書香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8.中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1.文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2.“5.12”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

地球日手抄報(bào)范文第4篇

關(guān)鍵詞：初中地理;環(huán)境教育;實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-059-1

一、結(jié)合教材內(nèi)容課內(nèi)滲透

課內(nèi)滲透主要是指在傳授知識(shí)中滲透環(huán)境教育，這就要求教師要深入研究教材，結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)環(huán)境污染的危害和治理、保護(hù)環(huán)境的重要意義的教育。如在講述水資源的內(nèi)容時(shí)，要讓學(xué)生了解水資源的生成，水對(duì)人類生存的重要意義，全球因水資源短缺所產(chǎn)生的嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，諸如沙漠化、淡水資源缺乏、河流出現(xiàn)斷流、工業(yè)和城市生活因缺水所帶來(lái)的問(wèn)題等。并且要對(duì)水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入細(xì)致的分析。進(jìn)一步提出如何解決這一矛盾的設(shè)想，讓學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)討論逐步提出解決水資源短缺的各種措施和途徑，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)自身生存環(huán)境的憂患意識(shí)和責(zé)任感，自覺(jué)投身到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中去。

在課堂教學(xué)中，要始終注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中突出的環(huán)境問(wèn)題，教師可以搜集一些文字材料、圖表或漫畫展現(xiàn)給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和濃厚興趣，在生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護(hù)的理念深入到每個(gè)學(xué)生的思想中。另外還有以漫畫形式出現(xiàn)的如小鳥(niǎo)的悲哀、小草的哀求、飛來(lái)的山峰、就地取“材”等以及配置的《家鄉(xiāng)耕地減少的憂思》的調(diào)查報(bào)告和《家鄉(xiāng)水資源利用調(diào)查》、《家庭用水調(diào)查》;還有空氣污染指數(shù)的高低與空氣質(zhì)量狀況與人類活動(dòng)的影響等等。因此挖掘地理教材中蘊(yùn)涵的環(huán)境教育素材，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育至關(guān)重要。

二、利用多媒體輔助教學(xué)滲透

課堂教學(xué)是地理學(xué)科滲透環(huán)境教育的主渠道，教師可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容整合，創(chuàng)新教學(xué)手段，充分運(yùn)用電視、幻燈、投影、多媒體課件等，在課堂教學(xué)中增大教學(xué)容量，化虛為實(shí)、化遠(yuǎn)為近、化靜為動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。如學(xué)生對(duì)滑坡、泥石流比較陌生，課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合課件給學(xué)生講解泥石流的危害性：堵塞江河，摧毀城鎮(zhèn)，破壞道路，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)活動(dòng)及環(huán)境造成很大的危害。并引導(dǎo)學(xué)生分析泥石流產(chǎn)生的原因：一是山區(qū)暴雨多發(fā);二是人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的流量流速加大，其中人為原因是泥石流日趨頻繁的重要原因。這樣通過(guò)教學(xué)手段的創(chuàng)新，使課堂教學(xué)在深度和廣度上都大為擴(kuò)展，既拓展了學(xué)生的思維能力，又增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果。

三、通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)滲透

地理探究課堂教學(xué)，就是以探究為主的初中地理教學(xué)。具體地說(shuō)它是指教學(xué)過(guò)程，在地理教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種多樣的解難釋疑嘗試活動(dòng)，用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)活動(dòng)。地理探究式課堂教學(xué)特別重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，力圖通過(guò)自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為其終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然，探究學(xué)習(xí)方式在地理環(huán)境教育中是有其特定的對(duì)象內(nèi)容的，通過(guò)師生共同努力能夠解決或部分解決的問(wèn)題，才適合于探究式學(xué)習(xí)。

四、開(kāi)展環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)滲透

環(huán)保紀(jì)念日主要有3月12日的植樹(shù)節(jié)、3月22日世界水日、4月22日的地球日、5月31日的世界無(wú)煙日、6月5日的世界環(huán)境日、6月17日的世界防治荒漠化和干旱日、9月16日的國(guó)際保護(hù)臭氧層日等。地理教師在重視實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)的重要性的同時(shí)，可以結(jié)合以上這些節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。例如，我們結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，開(kāi)展組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、舉辦環(huán)保繪畫比賽等活動(dòng);還可以舉辦有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。結(jié)合“地球日”、“地球一小時(shí)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”等活動(dòng)，舉辦相應(yīng)的“污染與健康”、“生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及改善對(duì)策”、“人口與計(jì)劃生育”、“低碳生活”、“光盤行動(dòng)”等知識(shí)講座、圖片展覽、黑板報(bào)、墻報(bào)，進(jìn)一步提高學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。努力做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地宣傳《環(huán)境保護(hù)法》《森林法》《土地法》《大氣污染防治法》《水污染防治法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)。

五、組織興趣小組課外滲透

在我們的地理教材中，不可能把所有的知識(shí)點(diǎn)都介紹得面面俱到，有許多內(nèi)容必須靠我們課后去查閱，去拓寬。而且學(xué)生對(duì)老師課堂上照本宣科的講授往往不感興趣，而對(duì)自己親力親為的事情卻往往興趣濃厚，再加上應(yīng)試教育的限制，也不能在課堂上無(wú)限制地講授環(huán)境知識(shí)進(jìn)行環(huán)境教育，因此，在課外組織環(huán)境興趣小組，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)就顯得很有必要。

地球日手抄報(bào)范文第5篇

一、 立足課堂，普及環(huán)保知識(shí)

現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教科書中，已有一些課文涉及環(huán)保教育內(nèi)容，應(yīng)用課堂教學(xué)，開(kāi)展環(huán)保教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的一個(gè)重要陣地，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，要增進(jìn)環(huán)保教育的思想和意識(shí)，充分挖掘教材中涉及環(huán)保知識(shí)的課文，適時(shí)地加以引用、引入課堂教學(xué)。如，在講授《兩只鳥(niǎo)蛋》中，讓孩子看到了小鳥(niǎo)的明天，我們看到了人類的希望———人與自然和諧相處。在講授課文《大瀑布的葬禮》時(shí)，教師可以用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出人們?cè)谌貏P達(dá)斯瀑布舉行葬禮時(shí)的沉重氣氛，引起學(xué)生心靈的震撼，體會(huì)到作者和授課老師所要表達(dá)的情感，自然而然地萌生出保護(hù)環(huán)境的想法。

二、感知插圖,滲透環(huán)保教育

小學(xué)語(yǔ)文教材插圖多,色彩鮮艷,逼真形象,富有吸引力。小學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心。教師可利用教材的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,滲透環(huán)保教育。如第三冊(cè)《歸類識(shí)字一》第二課的八幅插圖分別介紹八種樹(shù):高大秀拔的楊樹(shù)、蔥綠蒼翠的松柏、枝葉如蓋的榕樹(shù)、紅葉如彩霞的楓樹(shù)……教師讓同學(xué)們看圖讀詞語(yǔ),圖文對(duì)照,認(rèn)識(shí)八種樹(shù)木的形狀與名稱。再看圖自讀兒歌,了解這幾種樹(shù)木不同的特點(diǎn)。然后引導(dǎo)同學(xué)們思考:為什么常說(shuō)植樹(shù)造林,造福人類?讓同學(xué)們知道我們根據(jù)樹(shù)木生長(zhǎng)的特點(diǎn),在不同的地方種植不同的樹(shù)木,可以提供氧氣、除塵、防風(fēng)沙、美化環(huán)境等。并告訴同學(xué)們,每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),在這一天,世界各地的人們都會(huì)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng),我們也要加入到這一隊(duì)列中,綠化家園,美化祖國(guó)。這樣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了植樹(shù)造林的教育,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。又如第九冊(cè)《迷人的張家界》，介紹張家界的奇山秀水及其豐富的動(dòng)植物資源，說(shuō)明美麗張家界為什么會(huì)被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄。在這里就可以引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞課文，邊把收集到的張家界的風(fēng)景圖片用多媒體投影到屏幕上，讓學(xué)生觀察：張家界“奇、野、峻、幽、秀”的景色。使學(xué)生初步形成印象然后旁敲側(cè)擊教育學(xué)生。

三、讀中品味,滲透環(huán)保教育

小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多瑯瑯上口,語(yǔ)句優(yōu)美,富有童趣,描寫大自然美麗風(fēng)光的詩(shī)歌與短文。優(yōu)美的文字中蘊(yùn)含了不少與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的思想和知識(shí),它們?yōu)榻處熯M(jìn)行滲透環(huán)保教育提供了良好的教學(xué)材料。如《春曉》第一句:"春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。"在講解此課時(shí),可讓同學(xué)們反復(fù)品味古詩(shī),想象詩(shī)句的意境,令人仿佛聽(tīng)到春鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的叫聲,啾啁起落,遠(yuǎn)近應(yīng)和,多么活潑的春色。此時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥:人類要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,才會(huì)使大自然變得更美麗。又如學(xué)習(xí)《四季的腳步》一課,可鼓勵(lì)同學(xué)們反復(fù)朗讀,一邊朗讀一邊想象,在讀的過(guò)程中仿佛置身于四季美景中:春天來(lái)了,溪水流淌,綠草如茵,鮮花盛開(kāi);春去夏來(lái),金蟬在樹(shù)上歡叫;秋天來(lái)臨,秋風(fēng)吹得落葉滿地,像黃蝶飛舞;冬天到了,雪花飛舞,大地穿上銀裝,四季的景色是多么的迷人!讓學(xué)生在讀中體會(huì),讀中受到美的熏陶,激發(fā)熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的情感。也可以從一些基本字詞去引申闡發(fā)與環(huán)境聯(lián)系著的知識(shí)，教育學(xué)生保護(hù)大自然。比如，與“竹”有關(guān)的成語(yǔ)：胸有成竹、勢(shì)如破竹、罄竹難書、雨后春筍等，說(shuō)明之所以有這么多有關(guān)竹的成語(yǔ)，是因?yàn)橹袊?guó)盛產(chǎn)竹。秦漢以前，黃河以北的地區(qū)也是盛產(chǎn)竹類的。古人的衣食住行便同“竹”發(fā)生了密切的關(guān)系，就有了“寧可食無(wú)肉，不可住無(wú)竹”的說(shuō)法。

四、課外延伸,樹(shù)立環(huán)保思想

環(huán)保教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生牢固地樹(shù)立環(huán)保思想,自覺(jué)抵制破壞環(huán)保的不良行為。在教學(xué)《清清的湖水》一課時(shí),可通過(guò)電腦課件顯示湖岸景色:"那邊的山石像一只正要起跳的青蛙,這邊山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石龜、石兔,好像正在賽跑呢。""湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。"同學(xué)們看到這美麗的景象都情不自禁地贊嘆:"多美啊!"教師趁熱打鐵,美麗的環(huán)境需要人們來(lái)保護(hù),大家能在文中找出小潔愛(ài)護(hù)環(huán)境的事例嗎?小潔的什么行為值得我們學(xué)習(xí)?談?wù)勛约和獬鲇瓮鏁r(shí)應(yīng)該怎樣做,如果看見(jiàn)有人不講公德,亂扔果皮,你又會(huì)怎樣做呢?課后,可以請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的圖片或文字報(bào)道,辦一份"環(huán)境報(bào)",把自己對(duì)于現(xiàn)代人對(duì)生態(tài)環(huán)境無(wú)休止破壞的看法與改進(jìn)的建議寫在報(bào)里,全班開(kāi)展一次"愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起"的手抄報(bào)展覽。同學(xué)們都十分認(rèn)真完成功課:現(xiàn)場(chǎng)觀察了河道、公園、馬路的情況;畫漫畫,設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)小標(biāo)語(yǔ);與父母上網(wǎng)收集環(huán)保資料和探討改善環(huán)境的措施等。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。還可以用其他途徑來(lái)加以補(bǔ)充開(kāi)拓視野。

1．結(jié)合環(huán)保節(jié)日，利用各社會(huì)團(tuán)體舉辦的有關(guān)宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，增進(jìn)環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。一年一度與環(huán)保有關(guān)的節(jié)日有：3月12日——植樹(shù)節(jié)、3月23日——世界氣象日、4月22日——世界地球日、4月至5月的一周——愛(ài)鳥(niǎo)周、5月31日——世界無(wú)煙日、6月5日——世界環(huán)境日、6月25日——世界地球日、7月11日——世界人口日、9月6日——國(guó)際保護(hù)臭氧層日、10月16日——世界糧食日等，有意無(wú)意提醒或組織學(xué)生利用課余時(shí)間，參加相關(guān)的活動(dòng)，并通過(guò)這些節(jié)日的到來(lái)，配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)，利用主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，逐步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。