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孟母三遷范文第1篇

小孟軻正在家門口玩著丟石子的小游戲，玩得正酣時(shí)，眼前突然冒出幾個(gè)鏢頭大漢。一個(gè)滿臉橫肉的光頭男，戴著一副墨鏡，卷起衣袖露出象征其身份的青龍白虎紋身，大搖大擺地走上前來，揪住小孟軻的耳朵，“小子，快叫你媽出來?！惫忸^男呵斥道。

“媽媽，有幾個(gè)叔叔找你，快啊?！毙∶陷V轉(zhuǎn)過身害怕地喊著。

這時(shí)，孟母回過神來，放下手中的十字繡，走了出來。

“幾位差大哥，你們就多寬限幾天吧，我們母子倆正在找房子啊，東區(qū)的房租太貴了?！泵夏笐┣蟮卣f。

這時(shí)光頭男不耐煩地摸了摸自己的光頭，“老子告訴你們，你們住的這個(gè)地段我們老板馬上就要蓋一座商務(wù)區(qū)，縣衙給你們的補(bǔ)償難道不夠嗎？”

“不、不、不，差大哥，不是我們不搬啊，實(shí)在是沒找到合適的房子，你們給的補(bǔ)償款連一套廉住房都買不到。孩子他爹又不在家，我還沒找到活干，孩子在這里讀書，什么都要用錢啊。求求差大哥，行行好，再多給我們兩天好嗎？”孟母含著眼淚苦苦哀求。

光頭男這下急了，“我跟你說，你別跟我裝可憐，你這樣的我見多了。反正還是上次那句話，今天就是最后期限。看在你老公出遠(yuǎn)門的面上，我最后給你一天，明天早上九點(diǎn)之前搬走。到時(shí)如果我發(fā)現(xiàn)你還在這里，到時(shí)別怪我們哥幾個(gè)不給你面子，你自己看著辦吧?！闭f完幾個(gè)人罵罵咧咧地走了。

孟母心里涼了大半截，心里嘀咕著“到底該怎么辦？如果明天九點(diǎn)之前不搬走，這些挨千刀的肯定會(huì)開著推土機(jī)來拆我們的房子，抄我們的家。做釘子戶是不會(huì)有好下場(chǎng)的，這些人后臺(tái)太硬，和他們抵抗只有死路一條。前幾天隔壁韋婆家就是死活不搬，后來那些人來了，居然當(dāng)街自焚。算了算了，還是別想了，惹不起，我們還躲不起嗎？還是先找個(gè)落腳的地方吧?！?/p>

這時(shí)孟母拉著小孟軻來到床前，撫摸著小孟軻的臉，“孩子，待會(huì)我去找房子，你在家里乖乖地看家，哪里都不許去。我們家要被拆了，這里什么人都有，剛剛那些地痞流氓，專門欺負(fù)小朋友的，我們找一個(gè)清靜的地方，然后換一所學(xué)校，你也好學(xué)習(xí)，免得整天提心吊膽的。”

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了晚上。

“媽媽怎么還不回來??？肚子都咕咕叫了。”正當(dāng)小孟軻喃喃細(xì)語的時(shí)候，媽媽回來了。

“媽媽，怎么現(xiàn)在才回來??？我肚子都餓扁了?！毙∶陷V雙手摸著肚子說道。

“肚子餓了吧，媽媽也是憋不得已啊。我們區(qū)的房租太貴了，后來去了西區(qū)，最后在一個(gè)菜市場(chǎng)小巷里租到了兩間，帶茅房廚房。我們現(xiàn)在就搬走！”孟母高興地抱起小孟軻。

經(jīng)過一天的折騰，晚上他們終于搬到了新家。

“今天終于可以好好睡上一覺了。小軻，明天我?guī)闳プ罱膶W(xué)校報(bào)名，學(xué)習(xí)的事絕對(duì)不能耽擱，只有讀書考大學(xué)才能找到一個(gè)體面的工作，不要像你爸爸那樣，什么都不管?！泵夏嘎冻鱿矏偟男θ荨?/p>

第二天，孟母拉著小孟軻來到城西唯一一所小學(xué)——城西霸王小學(xué)。

“據(jù)說這個(gè)學(xué)校是西區(qū)最牛的學(xué)校。不但學(xué)費(fèi)高，而且不是一般人隨便就能讀的?！毙ｉT口一個(gè)滿身珠光寶氣的老大媽正和幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)侃侃而談。這時(shí)，孟母走上前，“你好，那從其他地區(qū)來的，怎么收費(fèi)??？”

老大媽走到孟母面前，用鄙夷的眼光打量著孟母。“哦，這個(gè)嘛，得看你有什么關(guān)系了。沒有關(guān)系的話，光是擇校費(fèi)就要幾萬，全部搞定估計(jì)也要五六萬呢。怎么你孩子也想來這里讀？”

“是啊，我們是新搬到這個(gè)區(qū)的，現(xiàn)在孩子還小，在這里讀書離家不遠(yuǎn)，方便照顧嘛?！泵夏刚f道。

“也是，孩子是心頭肉嘛。我也是帶孩子過來報(bào)名的。好了，不聊了，我得報(bào)名去了。先報(bào)的，可以讀尖子班哦。”說完，老大媽帶著孩子飛奔而去。

“真的那么貴嗎？”孟母半信半疑地走進(jìn)校門，小孟軻拉著媽媽的手跟在后面。

這時(shí)有一個(gè)制服男走了過來，“你們是來報(bào)名的嗎？”

一個(gè)約莫五十歲戴著大蓋帽的制服男走了過來，“是啊，但是我們是其他區(qū)的?！泵夏缚粗品姓f道?！捌渌麉^(qū)的？什么玩意嘛，出去門口看看告示后再進(jìn)來?！敝品写罂隈R牙地吼道。

孟母趕緊抱起小孟軻大步跑到門口。這里有一大堆人擠在一旁看什么。孟母想擠上去，可是人太多了，寫的什么都看不到。這時(shí)一個(gè)戴著高度眼鏡的中年男子看著老婆無奈地說，“算了，咱還是不讀了，光擇校費(fèi)就那么多，搶人還差不多。走！老婆，帶孩子去北區(qū)讀！媽的！”

“看來這是真的，還是回去想想其他辦法吧。”孟母背起小孟軻慢慢消失在人群中。

回到家里，孟母一臉的焦愁，放下小孟軻后，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！暗降自撛趺崔k??！衙門給的補(bǔ)償款根本就不夠，還要過日子。還讓人活不?。“?，我的命怎么那么苦啊?！毕胫胫夏傅难蹨I打濕了雙眼?！安还芰耍^一天算一天，先找個(gè)事做，以后再給孩子讀書?！?/p>

晚飯過后，孟母對(duì)小孟軻嚴(yán)厲地說，“孩子，明天媽媽去這里的家政服務(wù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能不能先找一個(gè)洗碗工的事做。你在家不準(zhǔn)到處跑！不準(zhǔn)給陌生人開門！餓了在碗柜的第二層有我給你做的饅頭。聽見沒有！？”

小孟軻雙眼盯著孟母，“嗯，媽媽我知道你幸苦，我不會(huì)亂跑的，去學(xué)校是讀，在家里也是讀，我會(huì)乖乖在家看書的?！?/p>

孟母聽完小孟軻的話后，終于露出了一絲久違的微笑?！肮院⒆樱媸菋寢尩墓院⒆?。好了，我們睡覺覺去。明天吃了早餐，我就出去找工作，快去洗臉洗腳吧。”

第二天一大早孟母便出了門，千萬叮囑小孟軻別亂跑。

小孟軻關(guān)上門，打開電視看起了動(dòng)畫片。大約過了一個(gè)多小時(shí)，小孟軻有些餓了，到廚房拿吃的。突然從廚房的窗戶外跳進(jìn)一個(gè)蒙面人，蒙面人以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把抓住小孟軻，把他按在地上，專業(yè)性地用透明膠封住了嘴，蒙住了雙眼。小孟軻萬分害怕，卻不能動(dòng)彈。兩分鐘過后，蒙面人背起小孟軻悄悄地從后面溜了出去。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去，孟母拖著一身的疲憊回來了?！敖裉炜衫蹓奈伊耍軘嗤冉K于找到一個(gè)洗碗工的工作，馬上給我乖孩子做吃的?！泵夏感睦锵矏偟叵氲?。

當(dāng)她打開門，“小寶貝，媽媽回來了?！卑胩於紱]人回應(yīng)，這下把孟母嚇壞了。她趕緊跑到臥室、客廳都不在，來到廚房，看到廚房窗戶的鋼條似乎被人鋸開過。“不好，莫非兒子……”孟母不敢再想，她發(fā)瘋似的嘶喊著小孟軻的名字，可惜無人回應(yīng)。周圍的鄰居聽到聲音，趕了過來。大家七嘴八舌說到，“誰這么缺德，這都是這個(gè)月第三個(gè)了?！币粋€(gè)老大爺惋惜地說?！笆裁矗渴裁吹谌齻€(gè)？”孟母急切地看著老大爺說道。

“你是新搬來的不知道菜市場(chǎng)的治安環(huán)境，我們這里這個(gè)月都不見了幾個(gè)小孩子，肯定被拐到外地要飯去了。這是一個(gè)專門拐賣人口的團(tuán)伙。妹子，趕緊報(bào)警吧，不過估計(jì)很難找回來，除非有人發(fā)現(xiàn)?！崩洗鬆斖榈卣f。

“好好好，我馬上就去，馬上就去，謝謝您了老人家?！闭f完孟母像掙脫韁繩的野馬，飛快地跑到派出所。在派出所折騰了將近個(gè)多小時(shí)，孟母揉了揉哭紅了的眼睛，走出了派出所。從派出所到家的距離似乎那么的長(zhǎng)，那么的難走。

回到家后，孟母想到了電視上的方法，于是她來到房東家，說明了緣由后打開了房東家的電腦，把孩子被拐的消息通過群發(fā)了出去，希望有好心人能幫幫忙。

謝辭了房東，孟母一個(gè)人坐在床上發(fā)呆，久久不能平靜，卻在不知不覺中睡著了。

幾天過后，突然傳來急切的敲門聲，“快開門，我是房東，你孩子有消息了?！?/p>

孟母打開門，一臉的憔悴，“什么，我孩子有消息了？”孟母興奮地說。

“嗯，我剛剛上Q，突然彈出了一個(gè)群消息，一個(gè)叫‘韋墨’的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)你發(fā)的信息和他看到的幾乎一模一樣，但是在離我們這里兩百公里的地方。他已經(jīng)報(bào)警了，孩子也解救了出來。他們都在等你過去認(rèn)領(lǐng)呢?！狈繓|太太高心地說。

“太好了，謝謝你房東太太。太謝謝你了，都不知道說什么了?！泵夏刚f完按照房東給的地址和電話，立即趕了過去。

路上，孟母打聽了一下，那個(gè)地方據(jù)說有一個(gè)農(nóng)名工學(xué)校，學(xué)費(fèi)非常便宜，都是一些大城市來這里支教的大學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量有保障，又沒有什么擇校費(fèi)之類的鬼名堂。為了孩子的未來，還是搬家吧。

孟母三遷范文第2篇

孟母，一位家喻戶曉的母親，家境并不好，但她不怕苦獨(dú)自一人將孟子拉扯大，將孟子培養(yǎng)成一位偉人。

孟母一生吃盡了苦，但為了將孟子培養(yǎng)成一代英才，再大的苦他也吃得下，孟子早年喪父，僅靠孟母一人在家做些零工補(bǔ)貼家用，孟母曾三次搬家，是由于孟子，因?yàn)槊献幽昙o(jì)太小什么事都比較喜歡模仿，第一次搬到了一個(gè)鬧市，那里的叫賣聲整天連續(xù)不斷，孟子也學(xué)起了他們，整天叫賣，孟母立刻認(rèn)為這個(gè)地方并不是我兒可以居住的地方，不能讓他受到這個(gè)環(huán)境的迫害，第二次孟母搬遷到了一個(gè)辦喪事的地方，這次孟子沒有再次叫賣過，孟母認(rèn)為這個(gè)地方可行，沒想到過了幾天，孟子經(jīng)常和小朋友們一起學(xué)起大人們哭喪，孟母知道后認(rèn)為這還不是我兒居住的地方，于是孟母又搬到一個(gè)學(xué)堂的旁邊，孟子每天醒來時(shí)就能聽見讀書聲，孟子覺得好奇，于是孟子就經(jīng)常跑去學(xué)堂的外面聽他們讀書，并且自己跟著學(xué)習(xí)，盜了最后孟母想盡方法讓孟子進(jìn)入學(xué)堂，孟母這才安心。

在現(xiàn)實(shí)的生活中又何嘗不是如此呢？我爸爸是一名普普通通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，從小受到了爺爺?shù)难?，他為人正直，真誠。所以有許多人景仰我爸，因此我爸爸希望我可以超過他，比他更好，從小就不讓我和一些品質(zhì)惡劣的孩子在一起玩，但時(shí)間流去，我也漸漸的不聽爸爸的話了，我爸爸多次叫我不要和那些孩子走得太近，可我就是不聽，現(xiàn)在我知道了。孟母含辛茹苦的將孟子養(yǎng)大，也讓他接受了好的教育，是為了不讓孟子自毀前程，我也知道我不該這樣做，但是我總是控制不住自己，這時(shí)正值青春年少的我們，要像陶淵明那樣“出淤泥而不染”不能讓不好的人或事物蒙蔽了你的雙眼，要自覺抵制，千萬不要自毀前程。

安徽安慶沙河初中初二:呂正雄

孟母三遷范文第3篇

現(xiàn)在的孩子對(duì)《孟母三遷》的故事有什么新的領(lǐng)悟呢？在蘇教版《品德與社會(huì)》課本三年級(jí)下冊(cè)《快樂的鄰里生活》安排了這個(gè)故事的欣賞，并在結(jié)尾設(shè)了一個(gè)討論題：

你贊同孟子?jì)寢尩淖龇▎?？贊同，因?yàn)槊献計(jì)寢尠峒沂菫榱嗣献佑幸粋€(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，…… 不贊同，因?yàn)榘峒也皇墙鉀Q問題的好辦法，……

新課程標(biāo)準(zhǔn)建議：教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

鑒于此，教者在教學(xué)到這一環(huán)節(jié)時(shí)，就故意設(shè)計(jì)了一個(gè)小辯論。首先讓支持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分成兩組。剛開始分組的時(shí)候，多數(shù)的孩子不假思索地加入了正方，在他們想來，這個(gè)故事告訴我們的道理當(dāng)然是對(duì)的，要支持。只有少部分同學(xué)選擇了反方，似乎還對(duì)自己沒有信心，因?yàn)樵诖酥?，也許所有的同學(xué)甚至老師也都沒有懷疑過這個(gè)事情的合理性。于是一場(chǎng)力量懸殊的舌戰(zhàn)開始了。

畢竟是小學(xué)生，所以不能嚴(yán)格按照一辯二辯的程序進(jìn)行了，只是讓孩子們暢所欲言，自由辯論。

正方：在學(xué)校附近當(dāng)然好了，這樣才能好好學(xué)習(xí)。

反方：難道不住學(xué)校附近就學(xué)習(xí)不好了嗎？

正方：孟子住在屠夫家旁邊，經(jīng)常拿刀亂砍，既破壞了家中的東西，又可能有危險(xiǎn)，這多不好啊。

反方：他切菜有什么不好，也許將來還能成為廚師呢，聽爸爸說，現(xiàn)在廚師工資可高呢。再說了，住市場(chǎng)邊買菜多方便啊。

正方：孟子住墳地旁邊不好，經(jīng)常學(xué)人大哭，以后會(huì)養(yǎng)成愛哭的毛病。

反方：愛哭不好，那他可以不學(xué)人哭啊。

正方：但是他還是個(gè)很小的孩子呢。

反方：那孟子?jì)寢尣荒芙逃麊?？搬家就行了嗎？難道大家都住到學(xué)校旁邊，墳地附近、市場(chǎng)附近都不要住人嗎？

正方：反正住學(xué)校附近好，我家在城里買了一套房子。媽媽說下學(xué)期就到那里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)念書了。這不說明住學(xué)校附近好嗎？

反方：你住學(xué)校近，進(jìn)好學(xué)校就能學(xué)習(xí)好嗎？不一定吧。那小沈陽以前還是唱戲的，現(xiàn)在不照樣成大明星嘛。

正方：我爸爸說，現(xiàn)在我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)才能有出息。

反方：那學(xué)習(xí)不好就沒有出息嗎？

……

聽聽現(xiàn)在的孩子們，聯(lián)想多豐富，語言多犀利。其中不乏一些在成人看來都很復(fù)雜的問題，比如學(xué)區(qū)房，成才的標(biāo)準(zhǔn)等。

經(jīng)過激烈的辯論，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有了更深入的理解。一方面了解“環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和生活有重要的影響”的道理，另一方面也養(yǎng)成了不能逃避問題，要有自主改善環(huán)境的意識(shí)。還訓(xùn)練了邏輯思維、語言表達(dá)能力，真正達(dá)成了三維教學(xué)目標(biāo)。

這場(chǎng)辯論最大的收獲并非是這一論題的結(jié)果，而是引起我對(duì)教學(xué)過程的探索與思考。

品德與社會(huì)是一門綜合課程，活動(dòng)性是其突出的特點(diǎn)。多種形式的活動(dòng)會(huì)令教學(xué)過程更靈活有效。在品德與社會(huì)教學(xué)歷程中，我總結(jié)到一些有效的活動(dòng)形式，在此簡(jiǎn)述一二。

一、 開展小調(diào)查

通過調(diào)查訪問讓學(xué)生能夠在生活實(shí)踐中以道德情感體驗(yàn)為動(dòng)力，逐步形成道德行為習(xí)慣。如《塑料與我們的生活》，請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解生活中的塑料制品，從而明白現(xiàn)在的生活和塑料密不可分，再調(diào)查家里、學(xué)校里有哪些白色垃圾，學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染特別嚴(yán)重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、河沿上；河水中不時(shí)可看到塑料袋、泡沫浮子、污柴油等，河水呈暗黑色，散發(fā)著臭味，使學(xué)生對(duì)生活污染的嚴(yán)重性有了深刻的了解，繼而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、 情景模擬，角色扮演

小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定他們很喜愛用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟生活。在《品德與社會(huì)》課教學(xué)中，教師經(jīng)常借助各種媒體創(chuàng)設(shè)或模擬生活情境，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，使他們身臨其境，產(chǎn)生換位體驗(yàn)感。如在教《想想他們的難處》中，讓孩子蒙上雙眼從門口走上座位，或者用一只手系紅領(lǐng)巾，拄拐走路等活動(dòng)體驗(yàn)殘疾人的生活，通過表演讓學(xué)生感受到殘疾人一切日常生活都難。在情境中體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)中感受生活。

三、 交流討論

這是《品德與社會(huì)》課最常用的活動(dòng)類型。它通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生在鍛煉交際能力的同時(shí)又培養(yǎng)了自身的表達(dá)能力及相互合作能力。引導(dǎo)學(xué)生將課前搜集的信息材料，通過文字、圖片、多媒體等在課內(nèi)廣泛交流，以增強(qiáng)教學(xué)的可信度。如教學(xué)《讓學(xué)校更美》一課，學(xué)生將課前調(diào)查到校園內(nèi)不文明現(xiàn)象在課上一一交流，說明愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的重要性。接著學(xué)生圍繞教師提出的問題展開深入討論，然后再進(jìn)行充分交流。仍以前課為例，針對(duì)“如何防止校園內(nèi)不文明現(xiàn)象”這一問題，教師要求學(xué)生小組討論，提出“金點(diǎn)子”。學(xué)生集思廣益，在交流中提出了“加強(qiáng)宣傳”、“注重監(jiān)督”、“結(jié)合檢查”等許多可行性的建議，從中增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)校責(zé)任意識(shí)。

四、 教學(xué)游戲

這是一種用于低中年級(jí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合、誘導(dǎo)他們從中悟出做人的道理的娛樂性的活動(dòng)形式。如教《我不耍賴皮》，組織學(xué)生到操場(chǎng)上玩“老鷹抓小雞”的游戲，讓學(xué)生找到游戲中存在的問題：有的人排隊(duì)不自覺；有的人手沒抓前一位同學(xué)的衣服，隊(duì)伍老斷；有被抓到的同學(xué)唱歌時(shí)不唱……教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才能做好游戲，再次做游戲，這次游戲完成特別好。教師小結(jié)：游戲要遵守規(guī)則，不僅游戲有規(guī)則，上課、做作業(yè)、買東西等事情都有規(guī)則，只有人人遵守規(guī)則，才能把事做好。

五、 操作實(shí)踐

孟母三遷范文第4篇

讀《為孩子上學(xué)，一民工演繹

新“孟母三遷”》有感

這篇文章主要是講民工　李　女士為了給兒子小華得到更好的教育，進(jìn)行了多次的“遷徒”：從山西農(nóng)村遷到縣城，再從縣城遷到省城，相繼更換了三所學(xué)校，卻忽略了兒子的感受，幾天前，　李　女士在整理小華的書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)小華在日記里寫到：“媽媽，求求你，不要再換地方了，城市里的學(xué)生們總是用異樣的目光看著我，我覺得自己就像個(gè)怪物一樣!”“媽媽，我不想上學(xué)了，求求你了!”兒子的話深深刺痛了她的心。

看了這篇文章之后，我心里感觸很深，我覺得　李　女士做得不對(duì)，她不考慮兒子的感受就武斷地決定，這樣只會(huì)遭來孩子的叛逆。由此，我想到了《拔苗助長(zhǎng)》的故事：一農(nóng)夫?yàn)榱耸顾N下的禾苗長(zhǎng)得更快，就人為地去把禾苗拔高一截，最后倒致禾苗全部死光，莊稼顆粒無收。究其原因，那是因?yàn)樗蛔裱挛锷L(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。這個(gè)故事告訴我們：心急吃不了熱豆腐。教育孩子也一樣，急著讓孩子一鳴驚人，卻忽略了孩子的愛好。嘴上說是愛他，可行動(dòng)上卻是害他呀!每個(gè)父母都想望子成龍、望女成鳳，可一口吃不成胖子，心急的話必會(huì)事與愿違。孩子想要自由飛翔，做家長(zhǎng)的也應(yīng)該反思反思。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)給我們一些自由的空間吧!我們需要自主更需要快樂!

孟母三遷范文第5篇

昔孟母擇鄰處與孟子有關(guān)。出自典故《孟母三遷》。孟母三遷，漢語成語，拼音是mèngmǔsānqiān，即孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。出自《孟子題辭》。

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，被南宋朱熹列為“四書”（另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語》）。戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）