前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇雷雨作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

雷雨作文范文第1篇

; 邢雪漫

夏天的雨，

說來就來，

一陣閃電過后，

雷聲隆隆，

烏云像駿馬在奔馳。

緊接著的是傾盆大雨，

整個(gè)城市像是在洗淋浴，

地上都是水，

像是一個(gè)海洋，

汽車像小船一樣在漫漫前行。

雷雨過后，

雷雨作文范文第2篇

第一章——雷

烏云奔涌過來了。大片大片地吞噬著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。他們大膽得擋住了太陽神的視線，太陽神頓時(shí)失去了光澤。大地陷入了一片昏暗中。風(fēng)，撕掉了昔日的溫柔，露出了粗暴的面孔，呼嘯著，怒吼著……它似乎想征服大地的一切，樹木被它刮得東倒西歪，玻璃窗被它撞擊得差點(diǎn)兒破碎……烏云慢慢地聚攏起來，像要塌下來似的。真是“云傾風(fēng)定云墨色，夏天漠漠向昏黑”突然，一把細(xì)長的，刺眼的劍鋒利地插穿了層層的黑云，直躥下來，瞬間又消失了。隨之伴來了震耳欲聾的聲音，像是地球爆炸了一般。哦！原來那不是利劍，而是要比利劍強(qiáng)幾萬倍的雷！

第二章——雨

沉默已久的天地一下子變得熱鬧起來了，瓢潑的雨水從天而降。天在咆哮，地在動(dòng)搖！然而，這只是短暫的開幕。天地之間被那無形的細(xì)線連接起來，天和地之間彼此變得親近起來。“嘩嘩”的水聲多么清悅，多么雄壯有力。感覺仿佛是黃果樹的瀑布水奔騰，撞擊著下面的巖石。“飛流直下三千尺”，氣勢(shì)是多么磅礴！

緊接著，雨的演奏家們來了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，奔騰洶涌的海濤突然換成了涓涓幽默小說的溪流。淅淅瀝瀝的細(xì)雨使人感覺到天地之間的溫柔。連接天地的細(xì)線也漸漸地?cái)嚅_了，散落了一地的珍珠。一顆顆透明的珍珠連起了一圈圈的漣漪，畫出了一個(gè)個(gè)自然而又近乎完美的圓！

短暫的柔情迸發(fā)出來的是更多的激情！當(dāng)人們還陶醉在雨的溫柔的細(xì)訴時(shí)，步子的節(jié)拍卻變得越來越緊張了。串串的珍珠簾驟然連結(jié)成細(xì)細(xì)的銀絲。容不得半點(diǎn)遲疑，容不得半點(diǎn)約束。漫步中的千里馬狂奔起來。激昂的旋律再一次在人們耳際響起。號(hào)角已經(jīng)吹響，鼓聲一浪比一浪高，隨著一聲扣人心弦的鼓聲在天地之間振蕩，大雨再次傾盆而下，把萬物的污垢通通洗刷干凈。

雷雨作文范文第3篇

今天下午，我和哥哥看了一會(huì)動(dòng)畫片后，出院去玩。只見天烏黑烏黑的，天空變成了一個(gè)大肚子，遠(yuǎn)處傳來轟轟的雷響聲，像天在嚎啕大哭，眼前出現(xiàn)了閃電的亮光。頭頂上的烏云漆黑一片，緊接著天上的云變成了白色，天也亮起來了，我們以為不下雨了。忽然頭頂?shù)奶焐祥W起了光，響起了雷。緊接著就下起了傾盆大雨。

雨滴開始有黃豆那么大，后來成大豆那么大。路面成了小河，河里有“泡泡”、“釘子”、“蘑菇”多得數(shù)都數(shù)不清。“蘑菇”很調(diào)皮，到處游逛。

一會(huì)兒雨停了。樹更綠了。剛停不知怎么又下起了。我想這場(chǎng)雨一定有人惹小雨生氣了，媽媽安慰過它出門了。可剛給它擦過眼淚，雨孩子卻又傷心的哭起來了呢！

雷雨作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】命意作文 《雷雨》 片斷訓(xùn)練

2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出現(xiàn)了一種新型的作文模式，人們把它稱為“命意作文”。接下來，2006年高考兩套全國卷都是這種題型。湖北卷2007年、2008年、2010年均為這種作文模式。

所謂“命意作文”，即提供一則材料或圖畫并略作提示，不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，從材料出發(fā)，自選角度，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。一句話，材料對(duì)作文的思想內(nèi)容有著強(qiáng)烈的規(guī)定性和指導(dǎo)性。命意作文介于材料作文與話題作文之間，其命題特點(diǎn)、寫作要求與話題作文有相同之處，可以看作是話題作文的另一種類型。比較而言，命意作文比話題作文更具開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但有時(shí)隱性材料也曾加了同學(xué)們的審題難度。

這種作文模式值得重視。如何重視？在日常教學(xué)中，我們一般都會(huì)進(jìn)行專題作文教學(xué)，講解作文技巧，課后布置寫作作業(yè)。如果我們?cè)谏险n的時(shí)候，將這類作業(yè)設(shè)計(jì)成對(duì)經(jīng)典文章的補(bǔ)寫，通過這種手段，讓學(xué)生借此與作品對(duì)話，與作家神交，形成讀者、作者、作品的互動(dòng)交流。這樣做既可以讓學(xué)生深入理解文本，又能讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，在源于文本的基礎(chǔ)，又超越原來的文本，進(jìn)行二度創(chuàng)作。

下面，我們將以《雷雨》為例，進(jìn)行命意作文訓(xùn)練。

在《雷雨》第二幕中，魯侍萍為周樸園拿雨衣，并與周樸園進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。當(dāng)魯侍萍說到她自小就在“無錫”長大的時(shí)候，周樸園陷入了“沉思”，當(dāng)魯侍萍提到三十年前“無錫”的時(shí)候，周樸園又陷入了“沉思”，當(dāng)魯侍萍問他是不是“無錫”這個(gè)地方的人的時(shí)候，周樸園開始沉吟起來。這里面，有三個(gè)“沉”字，都與“無錫”有關(guān)。這表明“無錫”勾起了周樸園很多的回憶。這個(gè)回憶具體是什么，作者并沒有直接寫出。如果我們換個(gè)角度，讓學(xué)生根據(jù)作者提供的背景，把這段話補(bǔ)寫出來，學(xué)生就會(huì)積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答這個(gè)問題，定會(huì)收獲精彩。于是，我布置了一個(gè)命意片段作文：無錫的回憶。同學(xué)們開始動(dòng)筆，很快就完成了這個(gè)片段作文。現(xiàn)抄錄幾個(gè)片段如下：

第一，無錫，多么美好的地方。三十年前，在那里，我曾有過一段美好的戀情。我們家曾有個(gè)下人叫侍萍，她長的是那樣的美麗，那樣的漂亮，又是那么的心地善良。后來我和她結(jié)了婚，生了兩個(gè)孩子?？墒呛髞恚覓仐壛怂鸶改钢?，和門當(dāng)戶對(duì)的繁漪結(jié)了婚。后來，侍萍死了。我真慚愧，也不知道那三個(gè)月的孩子是死還是活。

第二，提到無錫，我不由得想起曾經(jīng)與侍萍的那段初戀往事。她那甜美的笑容，婀娜的身影，我們一起的歡聲笑語，我們一起的柔情蜜意，一切都是那么的美好，可是隨著時(shí)間的推移，我到了談婚論嫁的年齡，為了如花似錦的前途，我選擇了與有錢的小姐結(jié)婚，本想讓她離開，再好好安頓她，可她想不開，竟自殺了。我本想找到她的墓地，好好修一修，卻不知道墓地在哪里，哎！

第三，無錫是我的家鄉(xiāng)，也不知道現(xiàn)在怎么樣了，那里曾經(jīng)有一份山無棱、江水為竭的愛情擺在我的面前，可是，我卻沒有珍惜，為了權(quán)勢(shì)，我拋妻棄子，害得他們投水自盡，想來，這真是我的過錯(cuò)啊，也不知道他們母子的墳有人修沒有。

第四，三十多年前在無錫的時(shí)候，我還是個(gè)少爺，我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)叫魯侍萍的女子。那時(shí)，她是我家的傭人，她是那么的漂亮，那么的善良，那么的善解人意，我們深深地相愛了！哎，世事難料，我竟然無情地趕走了她，害得她投河而死。我真是混蛋??！

從以上片段作文來看，同學(xué)們根據(jù)文意基本上把周樸園對(duì)魯侍萍的懷念之情、愧疚之情、懺悔之意表達(dá)出來了，基本上達(dá)到了訓(xùn)練要求。

在這篇文章中，還有一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，那就是魯侍萍撕碎支票，當(dāng)著周樸園的面說：“我這些年的苦不是你拿錢算的清的”。周樸園說：“可是你――”這里，周樸園本來是有很多話要說的，但被魯大海打斷。根據(jù)本文提供的背景，我要求同學(xué)們揣摩周樸園的心理，把他要說卻被打斷的話說出來。同學(xué)們的回答很精彩，我也把當(dāng)中的一部分回答抄錄出來。

第一，可是你不能這樣?。∈唐?，這么多年，你受了多少苦，難道我不知道嗎？我知道我的罪過太大，我只想，補(bǔ)償一下我的罪過，希望能夠幫你改善改善生活，你不要這么果斷地拒絕我，錢，永遠(yuǎn)是個(gè)好東西。你可以恨我，但不要很錢！

第二，可是，你現(xiàn)在的確很需要錢?。】纯次覀兡强蓱z的孩子――魯大海每天都在我的礦上出死力氣，卻也只掙的半個(gè)銅子兒，收下吧，為了你的女兒，為了你的兒子，為了你有一個(gè)幸福晚年。聽我的勸，收下吧！

第三，可是你這么多年來所受的苦，都是我一手造成的，如果你不收下這錢，我會(huì)內(nèi)疚一輩子的，況且你我都老了，再也經(jīng)不起折騰了。有了這些錢，你晚年也會(huì)好過些，再者，大海也不能總在礦上打工吧，有了這些錢，就不再讓大海――我們的兒子做這樣的苦力，讓他穿的體面些，找輕松的活兒干，侍萍，不要再固執(zhí)了，收下這些錢吧！

第四，可是你也不能這樣把支票給撕了，我知道這些年你受了不少苦，這些都是我一手造成的。其實(shí)，我何嘗不痛苦，你以為三十年前我愿意拋棄你呀，這都是被逼的，每當(dāng)看到這些舊家具時(shí)，我就會(huì)想起你啊，可是你為什么不能夠接受呢？你就算不為自己著想，也要為孩子們著想?。?/p>

從抄錄的這些片段來看，學(xué)生對(duì)課文的理解不算很淺，對(duì)生活有一定的觀察，能夠做到有話可說，能夠展示自己的才華。

雷雨作文范文第5篇

許多學(xué)生的家長一致認(rèn)為:我的孩子還太小,經(jīng)不起大風(fēng)大浪,應(yīng)該把孩子放在溫室里,不讓他們?cè)馐芾子甑拇驌?健康成長.現(xiàn)如今,這個(gè)觀點(diǎn)已大眾化,被大多數(shù)的家長坦然接受了,其實(shí)家長們不知,這是藏匿殺機(jī)的愛!

我的姑姑在北京一所大學(xué)讀研究生,她和我說了兩件事:她們學(xué)校有一位學(xué)生,因和同學(xué)發(fā)生口角,竟要跳樓自殺,多虧校方及時(shí)攔住才避免了一場(chǎng)自殺事件.一位學(xué)生因剛來到學(xué)校不適應(yīng),他不懂洗衣做飯,生活離不開保姆,他爸爸就關(guān)閉了自己生意興隆的大公司,跑來北京陪兒子讀書,照顧兒子,一邊再給人打工.聽了這兩件事難免讓人覺得可笑,可笑過之后是一片寂靜.人們?cè)诔了?像這樣的事例我們每人都可以舉出兩三個(gè).這些都是一些家長在孩子成長的階段只給孩子陽光,不讓孩子接受一丁點(diǎn)雷雨所釀成的苦果.溫室里生長的花兒固然美麗可愛,但一將它移至野外,它注定漠然死去.

成長不只是需要陽光,它也需要雷雨,因?yàn)槔子昕梢宰屗兊酶鼒?jiān)強(qiáng),雷雨可以磨練它的意志,讓它在雨過天晴后更加坦然地面對(duì)燦爛晴空!