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團課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第1篇

**年12月在團委老師的大力支持、自律委員會與團委科技文化部的積極磋商下我被批準(zhǔn)由自律委員會借調(diào)至團委科技文化部鍛煉學(xué)習(xí)1個月。在這段寶貴的學(xué)習(xí)時間里我積極努力地融入該部門的工作中去，發(fā)揮在自律委員會中學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀工作方法對比兩部門之間的工作方式，改進自身不足，改正自身存在的問題，并結(jié)合兩個部門的工作特點，學(xué)習(xí)感悟到了很多有價值、有意義的工作方法、思維方式、管理理念、動手操作能力、以及一些極其寶貴的工作經(jīng)驗?，F(xiàn)將借調(diào)期間的工作總結(jié)如下：

一、效率——部門高效運轉(zhuǎn)的動力

“說做就做”這就是我參加科技文化部的第一次例會后所強烈感受到的高效做事方式。這種高效做事方式及部內(nèi)干事巧妙的工作方法值得我去學(xué)習(xí)。第一次的例會主要是總結(jié)第五屆科技文化節(jié)前期開展活動及已開展的活動工作總結(jié)的收取。各位干事在收取、閱讀各部工作總結(jié)過程中的感受在這次例會上得以分享。通過他們自身的敘述，可以看出**部長要求他們在工作中要高效主動地去工作。雖然收取工作總結(jié)的過程看似十分簡單，但收取過程中的部門之間的溝通，移交工作總結(jié)是極其復(fù)雜的，不過每位干事都能以最短的時間巧妙的方式來完成分配下來的各項工作，使得收取工作進行的高效順利。

二、團結(jié)互助——創(chuàng)造一個充滿活力的和諧部門

在科技文化部的一個月的時間，我時時刻刻可以感受到該部門團結(jié)互助的部門文化。**部長對待工作是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的，但是這毫不影響這種和諧的氣氛。恰恰相反在這種嚴(yán)格要求下使得該部門更加團結(jié)，部內(nèi)人員也都能在工作中團結(jié)協(xié)作。就拿收取第五屆科技文化節(jié)的工作總結(jié)來說，部內(nèi)人員被兩三個人分成一組去收取各部門總結(jié)。組與組之間分工不分家，有時一個組有溝通上的問題，通過部內(nèi)人員的私下交流，其他各組成員都盡自己最大的努力去幫助有困難的組，使得分配下來的工作能在第一時間內(nèi)完成。這種巧妙的工作方式值得學(xué)習(xí)借鑒，我認(rèn)為做事是需要按部就班，但是有些步驟也一再團結(jié)互助的氣氛里得以簡化，使得部門工作和諧高效。

三、和諧的人際交往是一筆無價的財富

在兩個部門都可以感受到的是那種和諧的人際交往所帶來的便利。首先，這種和諧的人際交往可以促進部門內(nèi)的團結(jié)，有利于工作的開展，使得分配下來工作可以順利的去被執(zhí)行。其次，和諧的人際交往還可以擴大自己的交際面，從更多的朋友哪里學(xué)到更多的新的思維方式、工作方法，擴大自己的知識面。再次，和諧的人際交往也是一項大學(xué)生應(yīng)該具有的一項基本能力。通過人際交往可以鍛煉自己的語言表達能力，為人處事的方法。

四、大膽管理，善于創(chuàng)新。

1．優(yōu)秀的管理理念

在以**部長為龍頭的科技文化部，很好的處理里了權(quán)力的關(guān)系、公私的關(guān)系。權(quán)力分散而不雜亂，最終決策歸部長，集權(quán)分權(quán)分配合理，使得部內(nèi)工作井井有序。**部長很好的樹立了自己在內(nèi)部的威信，這種威信不是靠吼，靠官威而是一種親身說教，以部員為朋友，用真誠以及很強的工作能力換來的權(quán)威，這也得益于他的公私分明的作風(fēng)。

2．創(chuàng)新的思維習(xí)慣

民主和諧的人際關(guān)系斯的該部門的每一個成員都有著創(chuàng)新的思維習(xí)慣。每個人都有自己的想法，可以在會上或在私下里說出自己的想法，提出方案，最后通過討論，形成初案。我在科技文化部的一個月我正好趕上他們的“科技文化行”活動的開展。參觀飛機模擬機中心，參加了該部門的團隊建設(shè)。感受到了一種創(chuàng)新的思維方式，要做事大膽，善于創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣，善于開先河。

團課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第2篇

一、“五四”運動系列活動

1、集中宣誓儀式

內(nèi)容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共青團員。

2、開設(shè)團課活動

時間：4月-5月

內(nèi)容：利用團課，了解共青團創(chuàng)建的時間、地點和主要創(chuàng)始人，了解團組織演變過程。確保團課內(nèi)容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。

3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）

時間：4月25日

內(nèi)容：組織全體學(xué)生去瑯琊臺和金沙灘一日游。

4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）

時間：4月下旬-5月中旬

內(nèi)容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內(nèi)容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學(xué)精神的決心和信心。

要求全體學(xué)生參與本次征文活動。

二、“我是團員我光榮”主題活動

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結(jié)合團組織提出的要求，查找在團組織建設(shè)和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調(diào)研工作。

2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認(rèn)識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。

3、開展紀(jì)念“五四”運動系列活動。

4、發(fā)展一批新團員，利用團課進行培訓(xùn)，4月底進行宣誓。

5、做好“十佳共青團員”評選工作。

（二）規(guī)范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學(xué)理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學(xué)們團隊意識和協(xié)作精神。

3、充分發(fā)揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范和實踐行動的模范，培養(yǎng)自身的社會意識、責(zé)任意識和感恩意識。

1、認(rèn)真總結(jié)工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。

2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。

3、建立學(xué)習(xí)教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。

4、認(rèn)真總結(jié)提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認(rèn)真分析經(jīng)驗教訓(xùn)等問題。

團課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：社團課程 領(lǐng)導(dǎo)力 行動研究

校長要具有校本課程研究與開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠合理運用國內(nèi)外教育理論，結(jié)合學(xué)校實際情況開展校本課程的行動研究。本文從校長領(lǐng)導(dǎo)實踐，社團課程發(fā)展和社團課程的成果幾方面進行分析，介紹了北湖學(xué)校開展社團課程的經(jīng)驗和不足，借以引起廣大教師對社團課程的重視。

一、校長總領(lǐng)校本課程研究與開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力實踐

結(jié)合自身的認(rèn)識與實踐，筆者談一談校長總領(lǐng)校本課程研究與開發(fā)應(yīng)具備哪些領(lǐng)導(dǎo)力。

1.校長對課程與教學(xué)的領(lǐng)悟能力

筆者的觀點是：課程與教學(xué)是學(xué)校的核心工作，對課程與教學(xué)的有效領(lǐng)導(dǎo)是一名優(yōu)秀校長所要具備的重要素質(zhì)，校長能夠總領(lǐng)構(gòu)建學(xué)校三級課程體系，對形成學(xué)校核心競爭力具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2.校長對課程與教學(xué)的思想能力

筆者的思想是：校本課程的研究與開發(fā)要根植于國家和地方課程，立足于常規(guī)課堂教學(xué)，通過對國家和地方課程的二次開發(fā)，實現(xiàn)對常規(guī)課堂教學(xué)的補充、延伸和拓展，達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)并為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目的。

3.校長對課程與教學(xué)的調(diào)研能力

筆者的結(jié)論是：通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進教育理念，深度考察省內(nèi)外名校，深化整合學(xué)校教師、學(xué)生、條件等資源要素，只要不斷創(chuàng)新和豐富學(xué)校的課程文化，就能不斷提高教師的教學(xué)力、學(xué)生的學(xué)習(xí)力和學(xué)校的發(fā)展力。

4.校長對課程與教學(xué)的創(chuàng)新能力

筆者的做法是：利用學(xué)校自身資源優(yōu)勢，以學(xué)科社團為組織形式，踐行自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維課堂，每周安排2課時，定位為校本課程并納入課程表，開展學(xué)科社團拓展教學(xué)，實現(xiàn)對常規(guī)課堂教學(xué)的補充、延伸和拓展，邊研究邊開發(fā)實用的校本教材。

5.校長對課程與教學(xué)的規(guī)劃能力

筆者的行動是：在學(xué)習(xí)調(diào)研的前提下，我校于2010年9月啟動了學(xué)科社團拓展教學(xué)；經(jīng)過半年的探索實踐，于

2010年12月，制訂了《學(xué)科社團拓展教學(xué)規(guī)劃》；經(jīng)過一年教學(xué)實踐，于2011年10月，我?！秾W(xué)科社團拓展教學(xué)研究》通過大慶市教科所推薦申報省級重點課題，于2012年4月，得到黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并順利開題；在課題研究的基礎(chǔ)上，于2012年9月，按照霍華德·加德納多元智能理論，把我校31個社團課程設(shè)置為9個模塊，列入學(xué)校課程表中，使教學(xué)時間和組織形式得到保證；形成社團課程拓展教學(xué)研究解決方案。

二、我校學(xué)科社團課程的行動研究與發(fā)展過程

就發(fā)展路徑和過程等方面，談一下我校學(xué)科社團課程的行動研究。

1.發(fā)展路徑

我校創(chuàng)新開設(shè)學(xué)科社團拓展教學(xué)校本課程，其發(fā)展經(jīng)歷了“認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識—再實踐”的過程。一是本課程發(fā)展路徑正確，邊干、邊研究、邊總結(jié)、邊創(chuàng)新，方便操作，可持續(xù)性強，能夠啟發(fā)課程建設(shè)思路；二是對國家和地方課程進行二次創(chuàng)作，形成學(xué)校校本課程，完善三級課程體系，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的延伸、補充和拓展；三是學(xué)生參與度高，具有普遍意義，價值關(guān)乎學(xué)生終生素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展能力提升。

2.發(fā)展過程

三年的學(xué)科社團課程拓展教學(xué)研究，經(jīng)歷了嘗試期、發(fā)展期、擴張期、轉(zhuǎn)型期和品質(zhì)期的發(fā)展歷程，從最初的11個社團，11名教師，158名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在的31個社團，35名教師，481名學(xué)生。一是校本課程建設(shè)的思路、設(shè)置、管理、實施要滿足學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)需求；二是選題要客觀實際，具有可持續(xù)性；三是務(wù)必受到學(xué)生歡迎，務(wù)必取得成效，務(wù)必實現(xiàn)知識+能力+創(chuàng)新的目的。

3.五問社團

一問“叫什么”。每個社團都有一個響亮的名字，如青鳥陶藝工作室；二問“憑什么”。憑教師專長，憑資源優(yōu)勢，憑社會認(rèn)可度；三問“學(xué)什么”。學(xué)拓展知識和再生成性知識；四問“怎么學(xué)”。即課前延伸探究、課中組內(nèi)交流、課后全班展示和大家點評”，進行“三題式”教學(xué)模式；五問“學(xué)什么樣”。每年進行二次教學(xué)成果大展示，接受專家、家長、社會各界人士和新聞媒體的鑒賞點評。

三、我校學(xué)科社團課程的研究成果與發(fā)展愿景

我校學(xué)科社團課程拓展教學(xué)的行動研究，根植于教學(xué)，理念先進，生命力強，成果顯著，內(nèi)涵豐富，發(fā)展愿景美好。

課程設(shè)置成果。我校按照霍華德·加德納的多元智能理論，設(shè)置9個社團課程模塊，即創(chuàng)意創(chuàng)新模塊，手工工藝模塊，數(shù)學(xué)思維模塊，自然科學(xué)模塊，漢語文學(xué)模塊，外國語言模塊，競技運動模塊，藝術(shù)表現(xiàn)模塊，內(nèi)省反思模塊。

校本教材成果。我校成功研發(fā)了《創(chuàng)意技術(shù)》《栽培技術(shù)》《軍樂訓(xùn)練技術(shù)》《中小學(xué)陶藝》等校本教材。

教學(xué)模式成果。我校總結(jié)了15種社團課程拓展教學(xué)創(chuàng)新做法，形成了“三題式”社團拓展教學(xué)基本模式。

人才發(fā)展成果。我校35名社團教師的專長能力得到大幅度提高，學(xué)生培養(yǎng)面達到93%，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和探究實踐能力。

教學(xué)發(fā)展成果。我校社團課程拓展教學(xué)內(nèi)容不斷豐滿，內(nèi)涵不斷豐富，面向家長及各界人士進行教學(xué)成果大展示活動5次，取得了廣泛認(rèn)可；參加省市創(chuàng)意航模、車模、機器人、藝術(shù)、動漫等各級各類比賽，獲得單位獎項6個，團體獎項8個，教師獲獎38人次，學(xué)生獲獎139人次。

學(xué)校發(fā)展成果。我校2010年7月，獲得“中國創(chuàng)新型學(xué)校”榮譽稱號；2012年4月，評為大慶市首批“體育藝術(shù)教育特色學(xué)校”；2012年11月，評為黑龍江省“藝術(shù)基點校”。

團課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；地理教學(xué)；社團活動；課程化

隨著教育及課程改革的不斷發(fā)展，義務(wù)教育已經(jīng)行進在健康的軌道上，但中職教育還存在很多問題：學(xué)生整體素質(zhì)低，教學(xué)質(zhì)量差，文化課得不到應(yīng)有的重視等。開展地理社團活動課程則能調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)自主意識，提高實踐和學(xué)習(xí)能力，得到積極向上的情感體驗，增強責(zé)任感。

一、地理社團活動課程的開設(shè)

地理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，是現(xiàn)代人必須掌握的一門學(xué)科工具。地理教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的地理價值意識，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。但是地理作為一門抽象的學(xué)科，在中職課程教育中存在著很多問題：一方面是學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，自制力差，學(xué)習(xí)的積極性不高；另一方面學(xué)校對地理這門功課不夠重視，老師以“填鴨式”的教學(xué)方式為主。為了改善這種狀況，我校從實際出發(fā)，遵從學(xué)生意愿，充分調(diào)動學(xué)?，F(xiàn)有的師資、場地、設(shè)備等資源，開展了很多體現(xiàn)專業(yè)特點的地理社團活動課程，如：計算機專業(yè)開展地理課件制作，美術(shù)工藝專業(yè)開展地圖制作與尋寶活動，學(xué)前教育專業(yè)開展旅游與導(dǎo)游等。

二、地理社團活動課程的組織

社團活動課程是以社團組織為載體，以社團活動為學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，學(xué)生是課程的主導(dǎo)者，教師只作必要的指導(dǎo)和服務(wù)。社團活動課并不是玩耍性質(zhì)的，其最終目的是提高學(xué)生的智能、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長、增加實踐經(jīng)歷、健全人格、崇尚個性魅力。

地理社團活動課程以組織上的“課程化”與內(nèi)容上的“活動化”相結(jié)合。在時間上，確定每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間；在場地上，我校確保每個社團都有自己的活動場所；在人員上，每個社團都配備有一名指導(dǎo)教師，可以是本校的教師，也可以是社團從校外聘請來的教師；在經(jīng)費上，學(xué)校為每個社團提供每年3000元左右的專項活動經(jīng)費；在制度上，每個社團都制定各自的章程、計劃及管理辦法，保證社團的正常運轉(zhuǎn)。同時，學(xué)校調(diào)動一切可以調(diào)動的資源，為社團活動課程的開發(fā)、開設(shè)保駕護航；改革學(xué)校教職工工作量方案和獎勵制度，提高教師開發(fā)社團活動課程的積極性。

三、地理社團活動課程的教學(xué)

社團活動課程，其最終目的還是讓學(xué)生學(xué)到知識，以學(xué)習(xí)型、技能型為主。所以要有序、有計劃地組織開展，開展的活動不能脫離專業(yè)主題，要與學(xué)校課本相結(jié)合，把理論、技能、實踐結(jié)合到一起，突出應(yīng)用能力、動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在活動內(nèi)容上注重內(nèi)容的實用性、趣味性、創(chuàng)新性?；顒有问讲皇芫惺?，社團成員自主決定。

四、地理社團活動課程的評價方法

開展社團教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握學(xué)習(xí)技能，也能讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作中提高自身的綜合素質(zhì)；通過開展特色活動，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)精神，提高就業(yè)能力。因此在課程評價方法上要掌握一個度，既不能放縱不管，也不能過于打壓，可以采取成效驗收和匯報演講的評價方式。其中成效驗收是指通過知識和能力測驗來評價其對專業(yè)知識的掌握；匯報演講是讓學(xué)生以自己的方式展示其在參加社團后的所想、所感、所得。

五、地理社團活動課程的特點

（1）自主選擇與指導(dǎo)并存。教師與學(xué)生的主體地位進行了互換，自始至終，學(xué)生才是課程的主體，學(xué)生以自愿為前提自主選擇活動的內(nèi)容和形式；教師只需站在一定的高度上以旁觀的態(tài)度從旁指導(dǎo)。

（2）開放式的教學(xué)。社團課程教學(xué)以開放的教學(xué)地點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、教學(xué)評價、教學(xué)方法及開放的心態(tài)完成教學(xué)任務(wù)，不再以傳統(tǒng)的課堂為教學(xué)地點，學(xué)生可以更多地走進自然和生活。通過教學(xué)主體的對換開展開放式的教學(xué)，以討論、情景表演展現(xiàn)教學(xué)主題，學(xué)生敢說、敢想、敢問，敢于發(fā)表自己的看法，且不再以數(shù)字成績而是以綜合技能為主去評價一個學(xué)生，所以學(xué)生想學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，充滿了時代氣息和旺盛的生命力。

（3）理論實踐相結(jié)合，實踐高于理論。從生活實踐中學(xué)習(xí)知識，從體驗中感悟知識。社團活動課強調(diào)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的動手能力提高了，更加善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，學(xué)習(xí)興趣得到調(diào)動。

六、地理社團活動課程的成效

中職學(xué)生是即將工作的職業(yè)人，就業(yè)是他們的最終目的。他們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，積累從業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。而地理社團活動課程的開展培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生與學(xué)生之間的交往和團結(jié)協(xié)作的能力，活躍了整個學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，顯示了蓬勃的活力。

（1）豐富多彩的社團活動吸引了大量的學(xué)生參加，使其在緊張的學(xué)習(xí)之余有了一個發(fā)揮特長的地方，在各種活動中學(xué)生的才華得到體現(xiàn)，增強了他們的自信心。學(xué)生在課堂上一改以前沉悶、不愛發(fā)言、容易走神的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而樂于學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，取得了應(yīng)有的效果。

（2） 有利于促進學(xué)生個性化成長。每一個學(xué)生都是獨立的個體，都有著鮮明的特性，通過地理社團的開展，學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和知識，學(xué)生的主體地位得到承認(rèn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供了平臺。

（3） 為教學(xué)成果提供了展示平臺。學(xué)校每年組織一次藝術(shù)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過演講、答辯、課件、圖片展示等方式向社會各界和學(xué)生家長展示學(xué)校社團課程的成果，讓學(xué)校的社團課程成為學(xué)校的校園文化不可缺少的一個部分。

（4）提高了班級的管理效率。學(xué)生通過地理社團的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，遲到、早退、曠課的現(xiàn)象大大減少，都積極參加班級組織的各類活動，方便了教師對學(xué)生的管理。

（5）進一步豐富了校園文化。中職學(xué)生大多處于好奇心重、喜歡玩樂的年齡段，過于沉悶、壓抑的課堂，不僅不利于知識的學(xué)習(xí)，反而增加了他們的逆反心理。通過地理社團課程的開展，增加了教學(xué)的方式，豐富了校園文化。

通過幾年來地理社團活動課程的探索與實踐，使其和校本課程相結(jié)合。課程化社團活動的開展，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生在獲取知識的同時，也獲得了自尊自信，適應(yīng)環(huán)境、自我控制、解決困難、人際交往等能力也得到了提高。我們將繼續(xù)努力完善這一教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的職業(yè)人才。

參考文獻：

[1]馬志清，李清月，安淑靜.中職學(xué)校社團活動課程化的探索與實踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（11）.

團課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第5篇

在上個學(xué)期的工作中我班取得了比較優(yōu)異的成績，班委們通力合作、同學(xué)們熱情配合，無論是開始的素質(zhì)拓展，還是之后的團日活動、元旦晚會，可以說我們都舉辦得很成功。并且我們還取得了校十佳團日活動。這對于我們班來講是非常值得高興的，但同時也讓我感覺到接下來的工作是非常有壓力的。所以在接下來的工作中我將付出更多的努力，與各個班委通力合作，爭取讓我們的班級取得更加有益的成績，以下便是我的幾點工作計劃：

計劃一：

在3-4月中旬組織團日活動，以建校110周年為主題開展系類團日活動，目前確定的有

1、 三月8日女生節(jié)活動，此活動主要由王游和郭盼負(fù)責(zé)，我會積極配合他們的工作，爭取讓此次活動能給女生們一個驚喜，增進同學(xué)們之間的友誼。

2、 三月9-11日募捐贈書活動，在班委會會議上經(jīng)過討論，找到適合的學(xué)校爭取做到能過物盡其用。能夠做到辦出一個有意義的活動。

3、 班會活動中配合班長，讓我們的第一次班會能辦的有意義，給同學(xué)們留下一個良好而深刻的印象。

4、 舉辦一個與科創(chuàng)有關(guān)的活動，與我們的團日活動主題掛鉤，讓同學(xué)們在專業(yè)知識方面得到一定的提高。具體方面我會和駱立志及各位班委進行深度的討論。

5、 在4月22日舉辦一個小型的地球熄燈一小時活動，將愛校愛班的主題做一個升華。

在團日活動結(jié)束以后進行全面的總結(jié)，并認(rèn)真完成團日活動的總結(jié)，新聞稿等。在之后的團日活動評比中認(rèn)真優(yōu)質(zhì)的做出評選材料，爭取在一次取得校十佳的好成績。

計劃二：

有關(guān)于共同成長小組工作

1、近期完成共同成長小組的分組工作，通知各個組長完成小組成員見面，互相了解的工作。

2、三月為共同成長小組活動月，在共同成長小組報名工作結(jié)束后我會組織各個小組組織各種各樣的課外活動，爭取不讓共同成長小組成為虛設(shè)。并且還有以下幾點構(gòu)想：

①、將共同成長小組的活動與團日活動結(jié)合起來，這樣既可以是活動舉辦的更加完善又能減輕班委工作的壓力。

②、督促各共同成長小組每周上交共同成長小組檔案，避免造成最后評選時一天寫完好幾月檔案的現(xiàn)象，爭取讓共同成長小組的活動辦的有意義又精彩，在評選中取得好成績，是我們班的任何一方面都不輸給其他人。

③、建議各組長建立共同成長小組例會制度，避免共同成長小組成員除了第一次見面以外便沒再見過面的現(xiàn)象，增進小組成員間的感情，又共同成長小組帶動班級凝聚力的提升。

3、在共同成長小組評比結(jié)束后進行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)工作，并督促各小組繼 續(xù)進行活動，不要讓共同成長小組只為評選而辦是他真正成為我們共同成長的一個平臺，物盡其用，讓我們的一切付出所收獲的回報是連續(xù)而長期的。

計劃三：關(guān)于團課培訓(xùn)與推優(yōu)工作

1、關(guān)于團課培訓(xùn)，今年的團課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束但團課考試還未完成，我會在接下來的日子到考試之前對同學(xué)們進行一定的提醒，爭取讓我們班的同學(xué)這次都能通過，不要再出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，為同學(xué)們減輕不必要的麻煩。

2、關(guān)于推優(yōu)工作，在團日活動結(jié)束后會有推優(yōu)工作，這關(guān)系到同學(xué)們的入黨問題，因此我會更加認(rèn)真地對待推優(yōu)工作爭取對有推優(yōu)資格的同學(xué)進行全方面具體的了解，并向同學(xué)們介紹，讓推優(yōu)工作做到公平公正公開。

計劃四：關(guān)于自習(xí)室上自習(xí)

今天得到了導(dǎo)員的通知，我們有了自己的自習(xí)室(雖然不是我們班自己的)但這還是為我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供了一定的便利條件，因而我們要學(xué)會利用它。在這方面我會積極和學(xué)委進行討論，爭取制定出真正適合我班情況的工作計劃，為同學(xué)們的生活提供更多的便利。

計劃五：關(guān)于考試月

進入考試月后，課都基本講完了，于是同學(xué)們進入了完全自主地學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而此時便會或多或少的出現(xiàn)一些浪費時間的現(xiàn)象，有的男同學(xué)甚至在這段時間中開始了整日上網(wǎng)玩玩游戲的生活，以致最終成績并不理想。因而我設(shè)想在考試月的時候統(tǒng)一組織大家到專用自習(xí)室中上自習(xí)，也許有的同學(xué)是不支持的，但總會有很多同學(xué)是支持他的，那么就會是很大一部分同學(xué)獲益，這對我們的班級發(fā)展也是很有益處。為了是同學(xué)們能夠有上自習(xí)的動力我還建議采用考勤制，由各班委負(fù)責(zé)。

計劃六：關(guān)于班委宿舍負(fù)責(zé)制

在我們組織一些活動的時候總會遇到真陽一種情況，發(fā)了很多遍短信可同學(xué)們還是沒有反應(yīng)，還有的時候會出現(xiàn)幾個班委同時做一件事重復(fù)通知白費力氣的現(xiàn)象，因而我建議采用班委宿舍負(fù)責(zé)制，每個班委負(fù)責(zé)一到兩個宿舍，有通知的時侯就可以做到各司其職，而且這樣工作的準(zhǔn)確率與效率也會得到很大程度上的提高。