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項目學(xué)習(xí)總結(jié)范文第1篇

緊張又充實的實習(xí)生活又將謝下帷幕，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，需要好好地寫一份實習(xí)工作總結(jié)了。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容大學(xué)生項目監(jiān)理頂崗2021實習(xí)工作總結(jié)，希望能幫助到大家。

項目監(jiān)理實習(xí)工作總結(jié)1

實習(xí)單位：廣東__監(jiān)理公司-廣州__廣場建設(shè)項目

實習(xí)地點：廣東__市

繼__萬達(dá)廣場、__萬達(dá)廣場之后,廣州又將迎來第三座__廣場。近日,大連萬達(dá)正式簽約進(jìn)駐增城,預(yù)計在__年推出其位于荔城新區(qū)的增城萬達(dá)廣場。整個項目在我來之前就已經(jīng)施工并且完成了三分之一。尤其是售樓部，還差裝修以及外圍的墻面修補(bǔ)和周圍的綠化。公司安排我跟著工程師一起監(jiān)理售樓部以及西部商業(yè)街的建設(shè)和管理。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入工地現(xiàn)場時，我還是比較忐忑緊張的。漸漸的我發(fā)現(xiàn)：理論聯(lián)系實際很是重要。

在學(xué)校我已經(jīng)學(xué)過了《建筑制圖》、《建筑材料》、《建筑力學(xué)》等相關(guān)的專業(yè)知識，自認(rèn)為掌握了一些本領(lǐng)?？墒钱?dāng)我進(jìn)入售樓部時，一下子就懵了，先前還看過圖紙的我完全忘記了應(yīng)該監(jiān)理的范圍以及區(qū)域在哪，取代的是現(xiàn)場嘈雜的聲音。而工程師傅有條不紊的先從售樓部的外圍轉(zhuǎn)到售樓部的內(nèi)部。然后工程師傅指著外圍的石材以及裝飾用的鏤空板向我講解并說明施工方是否拿合格的石材和鏤空板進(jìn)行施工。

當(dāng)我詢問著我該管理的區(qū)域以及范圍是哪時，工程師傅便斥責(zé)我不帶圖紙來現(xiàn)場。于是我開始接觸售樓部圖紙。圖紙分結(jié)構(gòu)施工圖以及建筑施工圖。圖紙很厚，但我還是謹(jǐn)遵先看建筑總說明，后看材料做發(fā)表。接著是售樓部的平、立、剖、詳圖以及上面的門窗洞燈表、配筋詳圖。

整個售樓部有兩層，首層負(fù)責(zé)銷售以及娛樂，二層負(fù)責(zé)辦公客服。圖紙還是比較復(fù)雜，對于我來說。尤其這種圖紙，很多知識匯聚在一塊，對于我這種剛剛實習(xí)的學(xué)生來說，還是比較吃力的。此后，每次去售樓部施工現(xiàn)場時，我都會帶著厚厚一疊的圖紙前往現(xiàn)場，仔細(xì)校對施工人員的施工。

由于剛開始實習(xí)，工地上一切都可以說是陌生的。尤其面對售樓部外圍的綠化以及石板的問題，對我來說根本就是一片空白。于是我虛心求教，在辦公室請教工程師傅，在工地請教工人師傅。然后越來越覺得人際交往的重要性。首先看到圖紙，我就昏了，密密麻麻的都是植物的圖像，而且有些樹的學(xué)名由于圖印未有印清楚，只好去請教施工師傅。

然后說說路面的石板，也需要一一對照圖紙，防止施工人員鋪石板出現(xiàn)問題。當(dāng)檢查時發(fā)現(xiàn)，許多摘種的植物有些都枯死，石板間隔較大時，我立即報告了工程師傅，然后強(qiáng)烈要求施工單位停止施工，就地整改。作為一個監(jiān)理人員，我覺得有時候得恭謹(jǐn)?shù)?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/120814.html" target="_blank">學(xué)習(xí)，碰到不認(rèn)識的不會的要虛心下問，然后碰到施工人員錯誤的地方，就需要強(qiáng)硬的態(tài)度來要求施工單位。這不僅是對甲方萬達(dá)公司的負(fù)責(zé)，也是對今后售樓部安全負(fù)責(zé)。

同時我發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理每天的工作量也是比較大的，事無巨細(xì)，只要是屬于職責(zé)范圍的，都要去認(rèn)真對待，并且始終要對甲方公司負(fù)責(zé)。監(jiān)理雖然有辦公室，并且條件不錯，但是除了午休以及出力文檔的時間，其余時候一般都是在工地施工第一現(xiàn)場，也是比較辛苦的。

比如澆筑混凝土的時候，旁站是一個非常辛苦且中意的工作。面對烈烈的太陽，我和工程師傅都堅持旁站。同過監(jiān)理們的言傳身教，我漸漸被他們的負(fù)責(zé)任的認(rèn)真態(tài)度深深打動。很多問題我怎么看就是看不出，他們一下子就能指出施工單位的施工與圖紙的差錯并且如何修改。從中我也學(xué)到了不少施工質(zhì)量的控制。

還有看檢鋼筋，西部商業(yè)街也是我和工程師傅所監(jiān)理范圍。綁扎鋼筋的多少、對錯、是否牢固都是我們每天必須前去現(xiàn)場監(jiān)察的，每一個區(qū)域都不能遺漏。而且都得估量他們施工的進(jìn)度，以便算好施工結(jié)束時間。在西部商業(yè)街，工程師傅總是能夠指出施工方綁扎鋼筋出現(xiàn)的問題，并很是負(fù)責(zé)任的拍照寫監(jiān)理日記。更加找到總施工承包人，強(qiáng)烈的批評其公共質(zhì)量出現(xiàn)的問題。漸漸的，我學(xué)會看配筋詳圖，以及對照現(xiàn)場來進(jìn)行監(jiān)理。

還有就是注意安全。需要嚴(yán)格的遵守工地安全原則，進(jìn)入現(xiàn)場一定得帶安全帽，注意腳下和頭上，千萬不能粗心大意，造成巨大的損失。

短短不足一個月，讓我學(xué)到不少的東西。很是感謝__監(jiān)理公司能夠給我這次實習(xí)的機(jī)會，也很感謝監(jiān)理工程各位師傅，沒有他們的悉心教導(dǎo)，我想我是不會這么快適應(yīng)監(jiān)理工作以及接觸到在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的東西。

項目監(jiān)理實習(xí)工作總結(jié)2

一、實習(xí)目的

20__年_月_日至20__年_月_日，我到在__市__水務(wù)咨詢有限公司進(jìn)行為期四個月的實習(xí)，期間被安排的工作崗位為__市石巖水庫截污工程土建第二標(biāo)段現(xiàn)場監(jiān)理員。由于我馬上面臨大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，但自己的實際工程經(jīng)驗、社會經(jīng)驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了強(qiáng)化對大學(xué)所學(xué)基本理論知識的理解，增強(qiáng)對實際工程的感性認(rèn)識，提升實際工程中將理論于實踐工作的能力、實際動手操作能力，增加自身素質(zhì)能力，同時也通過實習(xí)積累一定的社會經(jīng)驗為畢業(yè)后正式走上工作崗位做準(zhǔn)備，故進(jìn)行此次實習(xí)。

二、實習(xí)內(nèi)容

一)熟悉工程基本資料

1、工程概況

__市石巖水庫截污工程位于__區(qū)石巖鎮(zhèn)。本截污工程是為保護(hù)__市石巖水庫生活飲用水源，而對石巖水庫流域內(nèi)六條入庫支流進(jìn)行截排，消除雨季入庫支流對水庫的污染，改善生活水質(zhì)。工程設(shè)東、西兩個截排系統(tǒng)。東岸截排系統(tǒng)截排王家莊溪、石巖河、深坑瀝、白坑窩等支流受污染水體，在徑背村魚塘處設(shè)置一座30萬m3的調(diào)蓄庫對初期雨水徑流削峰;設(shè)置一過流能力為20m3/s的隧洞將污水輸送到庫外下游茅洲河，茅洲河按防洪標(biāo)準(zhǔn)為1__年一遇進(jìn)行整治。西岸截流系統(tǒng)設(shè)置兩座前置庫，對入庫的運牛坑水、麻布水兩條支流污水通過調(diào)蓄池均質(zhì)和沉淀后進(jìn)入人工濕地。

石巖水庫截污工程共劃分為四個標(biāo)段，其中一、二、三標(biāo)段為土建標(biāo)段，四標(biāo)段為設(shè)備標(biāo)。第二標(biāo)段隸屬于東岸截排系統(tǒng)，起點始于石巖河截污閘，止于三標(biāo)段1#匯流豎井。主要工程項目有截污明渠940米、截污箱涵1535米、臨時圍堰1153米，臨時道路1818米、調(diào)蓄庫30萬方、土壩385米。本工程工程等別為2等，主要建筑物2級，次要建筑物3級，臨時建筑物4級。工程合同總價為7820萬，計劃開工日期為20__年1月8日，竣工日期為20__年7月1日，總工期為540天。

2、監(jiān)理工作范圍

本工程監(jiān)理工作范圍為工程施工階段及保修階段監(jiān)理：監(jiān)理單位在簽定監(jiān)理合同后開展監(jiān)理工作，在項目建設(shè)單位授權(quán)范圍內(nèi)，在施工階段、保修階段，作好工程項目建設(shè)的安全監(jiān)控、質(zhì)量控制、工期控制、投資控制、合同管理、信息管理以及工程建設(shè)相關(guān)方的協(xié)調(diào)工作，并處理監(jiān)理任務(wù)范圍內(nèi)全部索賠與結(jié)算，以及其它相關(guān)事宜。服務(wù)期限為1094天(自20__年11月16日至20__年11月15日完成)，其中施工階段監(jiān)理服務(wù)期限為729天，保修階段的監(jiān)理服務(wù)期限為12個月。

3、監(jiān)理工作依據(jù)

①石巖水庫截污工程施工設(shè)計圖紙;

②《石巖水庫截污工程監(jiān)理合同》;

③《石巖水庫截污工程施工合同》;

④與工程相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)范;

⑤經(jīng)建設(shè)、監(jiān)理單位審定的有關(guān)本工程的設(shè)計文件及說明文件、設(shè)計單位所作的關(guān)于本工程的設(shè)計變更、補(bǔ)充通知等書面文件。

4、監(jiān)理工作主要方法

①現(xiàn)場記錄。認(rèn)真、完整記錄每日施工現(xiàn)場的人員、設(shè)備和材料、天氣、施工環(huán)境以及施工中出現(xiàn)的各種情況。

②文件。采用通知、指示、批復(fù)、簽認(rèn)等文件形式進(jìn)行施工全過程的控制和管理。

③旁站監(jiān)理。按照監(jiān)理合同約定，在施工現(xiàn)場對工程項目的重要部位和關(guān)鍵工序的施工，實施連續(xù)性的全過程檢查、監(jiān)督與管理。

④巡視檢驗。對所監(jiān)理的工程項目進(jìn)行的定期或不定期的檢查、監(jiān)督和管理。

⑤平行檢測。在承建單位對試樣自行檢測的同時，獨立抽樣進(jìn)行的檢測，核驗承建單位的檢測結(jié)果。

⑥協(xié)調(diào)。對參加工程建設(shè)各方之間的關(guān)系以及工程施工過程中出現(xiàn)的問題和爭議進(jìn)行的調(diào)解。

二)具體監(jiān)理工作

1、施工階段的質(zhì)量控制

在施工過程階段推行以動態(tài)控制為主，事前預(yù)防為輔的管理辦法，主要抓住事先指導(dǎo)，事中檢查，事后驗收三個環(huán)節(jié)。

一切以數(shù)據(jù)說話，一切以書面為根據(jù)，做好提前預(yù)控，從預(yù)控角度主動發(fā)現(xiàn)問題，對重點部位、關(guān)鍵工序進(jìn)行動態(tài)控制。在施工管理過程中，抓“重點部位”的質(zhì)量控制，對工程施工做到全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)控，從而有效地實現(xiàn)工程項目施工的全面質(zhì)量控制。項目監(jiān)理部應(yīng)定期檢查承包單位直接影響工程質(zhì)量的計量設(shè)備的技術(shù)情況，對重要的原材料、半成品配件，按規(guī)定組織檢驗試驗，對重要的分項、分部工程和各項隱蔽工程，組織旁站監(jiān)理和檢查驗收。

審核新材料、新技術(shù)、新工藝的現(xiàn)場試驗(評定)報告，經(jīng)審查確認(rèn)并簽認(rèn)后方可用于施工。在施工過程中，當(dāng)承包單位對已批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充或變動時，應(yīng)經(jīng)監(jiān)理工程師審查，并由項目監(jiān)理部簽認(rèn)。項目監(jiān)理部處理工程變更時，如果是設(shè)計單位對原設(shè)計存在的缺陷提出的工程變更，應(yīng)編制設(shè)計變更文件;建設(shè)單位或承包單位提出的工程變更，應(yīng)提交項目監(jiān)理部，由項目監(jiān)理部組織監(jiān)理工程師審查，審查同意后，由建設(shè)單位轉(zhuǎn)交原設(shè)計單位編制設(shè)計文件。

項目監(jiān)理部應(yīng)定期主持召開工地例會，檢查分析項目施工質(zhì)量狀況，并針對存在的質(zhì)量問題提出改進(jìn)措施，負(fù)責(zé)起草會議紀(jì)要，經(jīng)與會各方代表簽字。

2、施工階段的投資控制

施工階段監(jiān)理工程師要協(xié)助業(yè)主確定投資控制目標(biāo)和分年度投資計劃(根據(jù)水利工程特點，在安排資金投人時要注意避開洪水期)，將計劃投資控制作為投資控制的目標(biāo)值，在工程施工過程中定期地進(jìn)行投資實際值與目標(biāo)值的比較，通過比較發(fā)現(xiàn)并找出實際支出額與透支控制目標(biāo)之間的偏差，然后分析產(chǎn)生偏差的原因，并采取有效措施(技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施)加以控制，以保證投資目標(biāo)的實現(xiàn)。

依據(jù)質(zhì)量合格證、工程量清單前言和技術(shù)規(guī)定的項目、工程變更項目，監(jiān)理員負(fù)責(zé)復(fù)核或在施工現(xiàn)場直接獲取承包人完成的工程量，并簽發(fā)計量憑證;專業(yè)監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)本專業(yè)的工程計量工作，復(fù)核工程計量的數(shù)據(jù)和原始憑證;總監(jiān)在投資控制中的主要工作是審核簽署支付證書，審查和處理工程變更，下達(dá)工程變更令，處理索賠事宜。

3、進(jìn)度控制

經(jīng)監(jiān)理工程師審查并經(jīng)業(yè)主同意的承包商提交的施工進(jìn)度計劃及相應(yīng)的施工方法說明，將是工程師控制施工進(jìn)度的依據(jù)和最終目標(biāo)。在控制中，將控制總工期的關(guān)鍵工序具體化、網(wǎng)絡(luò)化，直觀地顯示出工程形象進(jìn)度計劃。在勞力、設(shè)備等資源配置上，要求承包商滿足關(guān)鍵工序施工進(jìn)度計劃需要。對滯后的工序適時做出調(diào)整，及時趕工令，確保總體施工進(jìn)度。

同時不斷收集原始數(shù)據(jù)、資料，每月定時向業(yè)主提交進(jìn)度報表，進(jìn)度控制始終以確保合同專用條款規(guī)定的竣工日期為目標(biāo)來編制整體施工進(jìn)度計劃，并以此來指導(dǎo)工程實施。在總進(jìn)度計劃的基礎(chǔ)上，監(jiān)理工程師又組織承包商共同編制了分進(jìn)度計劃、月進(jìn)度計劃，特別是在施工主工期，應(yīng)詳細(xì)認(rèn)真地編制了網(wǎng)絡(luò)計劃及日進(jìn)度橫道圖，時時進(jìn)行計劃進(jìn)度與實際進(jìn)度的動態(tài)比較，并逐旬調(diào)整，建立健全組織措施及進(jìn)度協(xié)調(diào)工作制度。

通過周進(jìn)度協(xié)調(diào)會及月生產(chǎn)協(xié)調(diào)會等形式，協(xié)調(diào)參與工程建設(shè)各方的進(jìn)度關(guān)系。要求對技術(shù)管理人員任務(wù)分工、項目分解，在資金、勞力、材料供應(yīng)等方面加大力度，積極籌措資金、組織勞務(wù)，以日進(jìn)度保周進(jìn)度，以周進(jìn)度保月進(jìn)度，以月進(jìn)度保工期。

三、實習(xí)工作總結(jié)

在實習(xí)過程中，我在指導(dǎo)老師程先生的指導(dǎo)下，從熟悉施工圖紙、施工合同、監(jiān)理工作制度、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實施細(xì)則、相關(guān)規(guī)程規(guī)范開始，逐步熟悉了本工程建設(shè)情況，初步掌握了工程監(jiān)理工作的基本知識及操作的基本程序。

隨后積極跟隨程先生上工地，通過現(xiàn)場直接參與，學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)、管理、處理實際工程問題;參加每周工程例會，學(xué)習(xí)怎樣協(xié)調(diào)各方關(guān)系?，F(xiàn)在一個人搬到了現(xiàn)場做現(xiàn)場監(jiān)理員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全巡檢;檢查承包單位每日投入工程項目的人力、機(jī)械等;按設(shè)計圖紙及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對施工單位施工過程進(jìn)行檢查和記錄。通過這些工作實踐，使我加深了對工程監(jiān)理的認(rèn)識，明確了自己在實習(xí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的知識，同時通過實踐也一定程度上加深了在學(xué)校學(xué)習(xí)到的相關(guān)理論知識的理解和運用。一定程度上增強(qiáng)了自己的實際動手操作能力，提高了自己的能力，基本達(dá)到了實習(xí)的目的。

經(jīng)過實踐，使我認(rèn)識到工程建設(shè)監(jiān)理是一項社會化、專業(yè)化的高智能服務(wù)工作，要求監(jiān)理工程師在建設(shè)過程中利用自己的工程建設(shè)方面的知識、技能和經(jīng)驗為客戶提供工程監(jiān)督管理服務(wù)，妥善協(xié)助處理好工程建設(shè)過程中遇到的各種問題，以現(xiàn)工程建設(shè)目標(biāo)。

因此，作為一個合格的監(jiān)理工程師必須具備扎實的專業(yè)技能、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、工程管理學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等各類知識，同時要求監(jiān)理工程師較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)及應(yīng)變能力，從而能夠從容面對工程建設(shè)中各種各樣的問題。

為此，監(jiān)理工程師必須要加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)，熟悉工程建設(shè)合同文件，熟悉設(shè)計文件，熟悉技術(shù)規(guī)程、規(guī)范和質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)，熟悉監(jiān)理管理規(guī)范和監(jiān)理文件，熟悉施工環(huán)境和條件，認(rèn)真履行職責(zé)，正確運用權(quán)限，促使業(yè)務(wù)工作能力和監(jiān)理水平不斷提高，在為業(yè)主提供高水平專業(yè)服務(wù)的同時也為施工單位提供服務(wù)，要在技術(shù)上和施工組織管理上為施工單位出謀劃策，幫助施工單位解決在施工過程中遇到的問題和困難，認(rèn)真細(xì)致地做好各方面的監(jiān)理工作，力爭使水利工程監(jiān)理行業(yè)有一個更加美好的未來。

今后的工作學(xué)習(xí)中，我就又多了一份參考，我可以說，我做的已經(jīng)是十分的好了，不過我相信我能夠做的更好，只是現(xiàn)實中有很多的問題需要我來解決，我相信我能夠做好，前進(jìn)中很多的問題就是這樣。我相信只要我不斷的努力，我就會學(xué)到更多的東西，我一定能夠做的更好!

項目監(jiān)理實習(xí)工作總結(jié)3

一、實習(xí)目的

20__年_月_日至20__年_月_日，我在__新業(yè)建設(shè)咨詢有限公司進(jìn)行為期3個月的頂崗實習(xí)，期間被安排在__市未央?yún)^(qū)辛家廟劉北村城中村改造項目一期工程豪頓國際項目部作現(xiàn)場監(jiān)理。由于我馬上面臨大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，但自己的實際工程經(jīng)驗、社會經(jīng)驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了強(qiáng)化對大學(xué)所學(xué)基本理論知識的理解，增強(qiáng)對實際工程的感性認(rèn)識，提升實際工程中將理論于實踐工作的能力、實際動手操作能力，增加自身素質(zhì)能力，同時也通過實習(xí)積累一定的社會經(jīng)驗為畢業(yè)后正式走上工作崗位做準(zhǔn)備，故進(jìn)行此次頂崗實習(xí)，在__工程師的帶領(lǐng)下我掌握了以下內(nèi)容。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、靜壓預(yù)制混凝土樁

⑴樁在現(xiàn)場預(yù)制時，應(yīng)對原材料、鋼筋骨架、混凝土強(qiáng)度進(jìn)行檢查;采用工廠生產(chǎn)的成品樁時，樁進(jìn)場后應(yīng)進(jìn)行外觀及尺寸檢查;

⑵施工中應(yīng)對樁體垂直度、沉樁情況、樁頂完整狀況、接樁質(zhì)量等進(jìn)行檢查，對電焊接樁，重要工程應(yīng)做10%的焊縫探傷檢查;

⑶施工結(jié)束后，應(yīng)對承載力及樁體質(zhì)量做檢驗;

⑷對長樁或總錘擊數(shù)超過500擊的錘擊樁，應(yīng)符合樁體強(qiáng)度及28d齡期的兩項條件才能錘擊。

2、模板工程

對模板及支撐系統(tǒng)應(yīng)掌握下述原則：

⑴保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性;

⑵具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆砼的自重和側(cè)壓力，以及在施工過程中所產(chǎn)生的荷載;

⑶構(gòu)造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養(yǎng)護(hù)等要求。

3、鋼筋工程

⑴鋼筋的下料、加工，應(yīng)要求承包方的技術(shù)人員根據(jù)圖紙及規(guī)范進(jìn)行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對鋼筋工進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底。為避免返工，監(jiān)理人員應(yīng)深入鋼筋加工場，對成型的鋼筋進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通知施工單位改正;

⑵鋼筋的焊接，監(jiān)理人員首先應(yīng)檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監(jiān)督焊工根據(jù)現(xiàn)場施工條件進(jìn)行試焊，應(yīng)根據(jù)《鋼筋焊接接頭試驗方法》的有關(guān)規(guī)定，抽取焊接接頭試樣進(jìn)行檢驗，檢驗合格后，方可批準(zhǔn)上崗操作，焊接接頭應(yīng)符合規(guī)范要求。

4、混凝土工程

混凝土的澆筑、接槎、振搗：混凝土的澆筑順序和方法，事先應(yīng)周密考慮。對于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單位要制定澆搗方案交現(xiàn)場監(jiān)理審核、備案，分層、分段要合理;層、段間的間隔時間要計劃好，在前一層、段混凝土初凝前，澆筑后一層、段的混凝土，振搗器要插入下一層。澆筑豎向結(jié)構(gòu)，要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式采用串洞、開門子洞等方法，保證混凝土澆筑中不發(fā)生離析，并保證各部分澆筑密實。

5、承臺施工

施工單位應(yīng)及時向駐地監(jiān)理組提供承臺立柱施工組織設(shè)計，及時組織施工技術(shù)交底會。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計圖紙、設(shè)計變更以及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范要求，特別正確掌握允許的偏差值范圍。監(jiān)理工程師和施工單位應(yīng)認(rèn)真做好內(nèi)業(yè)簽證工作，并及時做好施工的內(nèi)業(yè)資料。基坑開挖不得擾動基底土，如發(fā)生超挖現(xiàn)象，嚴(yán)禁隨意的用土回填。

6、墩身、托盤、頂帽施工

施工單位應(yīng)及時向駐地監(jiān)理組提供墩身施工組織設(shè)計，及時組織施工技術(shù)交底會，以保證施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計圖紙，設(shè)計變更及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范的要求。按設(shè)計圖紙的墩身鋼筋數(shù)量、規(guī)格、插入上蓋梁中預(yù)留筋，要符合設(shè)計要求。

7、旁站

本工程項目所用混凝土為商品混凝土，檢查混凝土預(yù)拌廠商提供的混凝土配合比通知單;檢查測定混凝土的坍落度、和易性，按《見證取樣及送檢計劃》要求見證抽取混凝土抗壓試塊及混凝土抗?jié)B試塊;檢查、控制每一振點的振搗、延續(xù)時間、插入距離在混凝土澆筑過程中，經(jīng)常觀察模板、支架、鋼筋、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有變形、位移時，及時督促承包方進(jìn)行處理記錄好起止時間詳細(xì)做好旁站記錄及監(jiān)理日記。

三、心得體會

回想自己在期間的工作情況，不盡如意。剛開始信心滿滿的，決定要怎么怎么樣，當(dāng)實際與想象有了差別之后就有點泄氣了，感覺開始有些無事可做，但慶幸的是自己堅持下來了，過了幾天就慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，開始了一系列的工作。

在實習(xí)中不光學(xué)到了好多知識，還有老師的教導(dǎo)，使我們慢慢了解社會，消除了我們走向社會的恐懼心理，是我們對未來充滿信心，以良好的心態(tài)面對社會。同時，也使我們了解到工作的艱辛以及競爭的激烈性。了解了當(dāng)前社會大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)

在工程開工前認(rèn)真審圖，熟悉設(shè)計圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求;熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件?？吹綀D上有誤的地方要及時提出，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，提出意見。檢查現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備、人員、施工組織計劃，施工工藝、施工材料等，發(fā)現(xiàn)問題根據(jù)現(xiàn)場情況做出處理并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

在平時的日常工作中，按照自己的崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實實做人，少出紕漏，把事情做好，按照監(jiān)理規(guī)范，注重動機(jī)和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作，并經(jīng)常與監(jiān)理部同事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。

二、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是監(jiān)理履職職責(zé)的基礎(chǔ)條件。作為一名年輕的監(jiān)理工作者，我熱愛自己的專業(yè)，喜歡鉆研工程監(jiān)理中出現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因及處理方法，并善于總結(jié)，思悟獨到的見解，并熱衷于對工程問題處理方案的積累。經(jīng)常和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)及其他同事共同探討管理跨度、管理方法和管理內(nèi)容，以及在工作如何相互配合，取長補(bǔ)短。

三、要有求真務(wù)實的實干精神

不管干什么都要都要動手做了才知道會還是不會，不能只靠自己聽來的，那樣在實際操作中實行不通的。就像這次在實習(xí)中，之前聽了好多關(guān)于全站儀的理論操作，以為自己已經(jīng)掌握得很好了。但當(dāng)實際操作了才知道，好多就是紙上談兵，不操作根本就不知道實際是怎么一回事。就像是在工程量計算過程當(dāng)中，好多量不通過實際的計算，自己根本就不知道那一部分該扣，那一部分該加，真正計算過了才知道。同時在實踐過程中要及時和老師溝通，這樣才能學(xué)得更快，而且行之有效。我想不管我們是搞什么工作的，但都要有求真務(wù)實的精神，只有這樣才能做一名合格的工作人員。

四、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

只有從解決工程最現(xiàn)實的問題入手，圍繞業(yè)主、承包人切身利益多辦實事、多解難題，使雙方滿意，才能說明工作的成效。長期以來，始終堅持“服務(wù)無止境，滿意是標(biāo)準(zhǔn)”的服務(wù)理念，在工作點滴之中體現(xiàn)與業(yè)主、承包人的和諧、共贏，為承包人和委托人搭建溝通的橋梁。注重維護(hù)監(jiān)理部聲譽(yù)，在監(jiān)理過程中，在言談舉止中，都注重做到合理合度，在溝通交談中，努力做到行如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤奮學(xué)習(xí)方面，我都能夠嚴(yán)于律已。

本次實習(xí)是我親身感受到了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的結(jié)合，讓給我擴(kuò)大了視野，也算是對以前所學(xué)知識的初審吧!這次暑期實習(xí)對于我以后的學(xué)習(xí)、找工作受益匪淺。

在一個月中，不僅學(xué)到知識，也讓我初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后從事哪一方面工作有了目標(biāo)以及做人所應(yīng)該把握的方向也有所啟發(fā)。

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，實習(xí)時把我們學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實踐中的一次嘗試。

項目學(xué)習(xí)總結(jié)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]項目教學(xué)法　實踐　高職

一、引言

“項目教學(xué)法”是指在某一門課程的講授中，采用一個項目作為講解主線，當(dāng)課程結(jié)束時，項目開發(fā)完畢。教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。使學(xué)生清楚的了解所學(xué)知識應(yīng)如何在工作中應(yīng)用。

高職類學(xué)校以培養(yǎng)技術(shù)類人才為主要目標(biāo)，而非研究型人才。所以整個教學(xué)中我們注重實踐教學(xué)，要求學(xué)生走出校門就能在一線崗位工作。但同時也不能忽視理論教學(xué)，沒有理論認(rèn)識的學(xué)生在走出校門步入崗位時，公司常常發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的可塑性差，不利于學(xué)生的發(fā)展。所以在高職教學(xué)中我們應(yīng)該堅持“理論指導(dǎo)實踐，實踐升華理論認(rèn)識”的教學(xué)理念。

二、“項目教學(xué)法”概述

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授中，老師按照教材分章分節(jié)的講授課程，與實際應(yīng)用相距甚遠(yuǎn)，且理論偏多實踐偏少，使學(xué)生常常迷惑于不知知識如何應(yīng)用，學(xué)完課程后能做哪些工作等問題。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生不能應(yīng)用于實踐。以計算機(jī)軟件專業(yè)為例，適用的主要課程有《winform程序開發(fā)》，《JSP網(wǎng)站開發(fā)》等課程。

三、“項目教學(xué)法”開展

下面將通過《winform程序開發(fā)》課程為例主要講解“項目教學(xué)法”如何開展。

（1）教學(xué)準(zhǔn)備工作

第一步：確定學(xué)生已經(jīng)具備《c#程序設(shè)計》，《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)知識。

第二步：設(shè)計教學(xué)項目，以簡單、直接、全面為主要設(shè)計依據(jù)。要把本課程應(yīng)講授的主要知識點都融合在項目中。項目的需求、功能要合情合理。

第三步：結(jié)合教材、項目、知識點難度等問題合理安排授課次序。

第四步：設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富每次課的內(nèi)容。

（2）具體教學(xué)設(shè)計

1.根據(jù)以上要求，選擇《資產(chǎn)信息管理》項目為例開展教學(xué)工作。設(shè)計的主要功能模塊有：

①“用戶管理模塊”，主要功能：用戶登錄驗證、用戶權(quán)限管理、用戶密碼修改、用戶刪除、用戶添加。

②“固定資產(chǎn)管理”，主要功能：固定資產(chǎn)類別設(shè)置，固定資產(chǎn)入庫、固定資產(chǎn)借出、固定資產(chǎn)歸還、固定資產(chǎn)報廢。

③數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫還原。

2.在教學(xué)中我們設(shè)計三個大的教學(xué)部分：

第一步：以“用戶管理”模塊為例講解，使學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識。

第二步：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識項目需求分析，根據(jù)需求分析，結(jié)合已學(xué)知識自主開發(fā)“固定資產(chǎn)管理”模塊，教師要掌握學(xué)生開況，引領(lǐng)開發(fā)思路、幫助解決技術(shù)難點、經(jīng)常性的針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行總結(jié)、在過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第三步：學(xué)生自己研究數(shù)據(jù)庫的備份和還原的實現(xiàn)。強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。

3.確定授課次序

①基本組件的實際應(yīng)用

②數(shù)據(jù)庫操作

③數(shù)據(jù)庫組件的應(yīng)用

④存儲過程

⑤項目需求分析

⑥模塊開發(fā)

⑦軟件測試

⑧總結(jié)

⑨編寫文檔

（3）教學(xué)實際開展

在每次課講授時，確定這次課的主要知識點，通過簡單的實例講解知識點，使學(xué)生有理論認(rèn)識，再結(jié)合項目中的實例進(jìn)行知識驗證，提高項目要求讓學(xué)生編寫模塊。最終確定學(xué)生理解吸收。

四、 教學(xué)活動總結(jié)

（1）階段性總結(jié)

每個教學(xué)階段結(jié)束時，教師要進(jìn)行階段性總結(jié)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。哪個知識點薄弱，是SQL語句薄弱還是某個組件的使用不清晰。哪方面的能力稍差，是代碼編寫能力差，還是邏輯分析能力不強(qiáng)，還是自學(xué)能力弱，還是需求分析能力弱。再下一個階段重要培養(yǎng)不足處。

（2）項目總結(jié)

當(dāng)課程結(jié)束時，教學(xué)項目開發(fā)完畢。教師要進(jìn)行項目總結(jié)。整個項目哪里存在不足，是由于什么原因造成。有利于下次教學(xué)更加合理的設(shè)計教學(xué)項目，安排教學(xué)過程。

項目學(xué)習(xí)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；工程機(jī)械；技術(shù)營銷

中圖分類號：G642.4？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）36-0170-02

一、引言

高職工程機(jī)械技術(shù)營銷課程的覆蓋面非常廣，既有工程機(jī)械產(chǎn)品的相關(guān)知識，又有市場營銷的基礎(chǔ)知識，是產(chǎn)品知識與市場營銷知識的完整結(jié)合。這門課程不單有很強(qiáng)的理論性，同時也有很強(qiáng)的實踐性，如果按照傳統(tǒng)的教法，以教師的課件和板書、講解為主，學(xué)生被動接受，學(xué)生不僅無法消化市場營銷的基礎(chǔ)知識，更無法消化工程機(jī)械的產(chǎn)品知識，同時學(xué)生的動手能力也很差。在這種情況下，根據(jù)高職教育培養(yǎng)技能型人才的要求，在課程教學(xué)中采用項目教學(xué)法，以工程機(jī)械企業(yè)的實際工作崗位來設(shè)計學(xué)習(xí)情境，以具體工作任務(wù)來設(shè)計學(xué)習(xí)項目，將枯燥的產(chǎn)品和營銷理論知識融入各個項目之中，通過學(xué)生分組、制定計劃、實施計劃、項目總結(jié)、項目答辯等方式完成整個項目，將理論與實踐完美結(jié)合。學(xué)生積極參與的同時大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而項目實施的過程則鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊合作的精神和解決問題的能力，對課程教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提高也有很大的益處。

二、項目教學(xué)法概述

1.項目教學(xué)法的含義。項目教學(xué)法是一種以實踐為導(dǎo)向、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方法，它從職業(yè)的實際需要出發(fā)，選擇具有典型性的項目為教學(xué)過程，通過師生共同實施這一完整的項目進(jìn)行教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，學(xué)生劃分為若干個不同的項目小組，在教師的指導(dǎo)下，各小組運用所學(xué)知識按項目要求進(jìn)行資料收集、選擇、整理，通過小組成員的共同研究分析，創(chuàng)造性的解決問題，完成項目任務(wù)。

2.項目教學(xué)法的核心。項目教學(xué)法的核心在于綜合性貫穿項目的設(shè)計。這個綜合性貫穿項目可以劃分為若干個學(xué)習(xí)項目，然后再分解成為若干個學(xué)習(xí)任務(wù)，然后再將這些學(xué)習(xí)任務(wù)與課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合并設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案。在綜合性貫穿項目的實施過程中，通過學(xué)生積極參與，積極動腦動手，深化對理論知識的理解和記憶，同時也提升他們的實際操作技能。

3.項目教學(xué)法的優(yōu)點。項目教學(xué)法能讓學(xué)生在真實的情境中得到體驗，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)教法相比，項目教學(xué)法讓學(xué)生親自參與、實施完成一個個具體的項目，而且這些項目是根據(jù)企業(yè)的實際工作崗位來設(shè)計的，能在學(xué)生走上工作崗位前就給他們熱身。項目教學(xué)法要分小組完成，通過小組內(nèi)及小組間的交流、討論、決策等，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識，而合作能力和團(tuán)隊意識是用人單位最看重的員工素質(zhì)。

三、項目教學(xué)法的具體實施過程

1.項目基本情況。工程機(jī)械技術(shù)營銷是工程機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)核心課程，其內(nèi)容包括工程機(jī)械產(chǎn)品知識和市場營銷基礎(chǔ)知識，其中工程機(jī)械產(chǎn)品知識包括了幾個具有典型代表性的產(chǎn)品，如挖掘機(jī)、裝載機(jī)、推土機(jī)、起重機(jī)、泵車和旋挖鉆機(jī)等，市場營銷的基礎(chǔ)知識包括市場營銷環(huán)境、市場調(diào)查、市場營銷戰(zhàn)略、市場營銷組合策略、工程機(jī)械產(chǎn)品銷售等。整個《工程機(jī)械技術(shù)營銷》的教學(xué)時間是64個課時，一共16周，每周4個課時。根據(jù)課程的特點，項目教學(xué)法結(jié)合學(xué)校的實訓(xùn)條件，選取典型的工程機(jī)械產(chǎn)品，如挖掘機(jī)，作為項目實施的工具之一，一共把本門課程分成五個項目：挖掘機(jī)市場營銷環(huán)境分析、挖掘機(jī)市場情況調(diào)查、挖掘機(jī)市場營銷戰(zhàn)略、挖掘機(jī)市場營銷組合策略、挖掘機(jī)銷售實務(wù)，整個項目教學(xué)就圍繞挖掘機(jī)這個產(chǎn)品展開。

2.項目實施的主要內(nèi)容：

3.項目實施的流程。在項目的實施過程中，把挖掘機(jī)產(chǎn)品知識貫穿其中，先進(jìn)行挖掘機(jī)產(chǎn)品知識和營銷理論知識的講解，然后對學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出小組長。每一個項目在實施前，教師要對具體的任務(wù)和各項目小組需完成的工作進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解自己的角色和具體的任務(wù)。在上一個學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，再進(jìn)行下一個任務(wù)，每一個項目完成之后，都有學(xué)生評價和教師評價，然后再進(jìn)行學(xué)生總結(jié)匯報和教師總結(jié)匯報，在全部項目完成之后，最后進(jìn)行學(xué)生最終總結(jié)和教師最終總結(jié)，教師還應(yīng)對各小組在項目實施過程中的表現(xiàn)給出成績，并以此作為課程考核評價的主要依據(jù)。

4.項目評價方法。項目的評價由多個層次構(gòu)成。首先是每個子項目的學(xué)生自評、互評，教師評價，然后是全部子項目完成之后，教師綜合子項目的情況，最后進(jìn)行整個項目的評價，并給每個小組打出分?jǐn)?shù)，給出成績，同時教師還應(yīng)做出整個項目總結(jié)的PPT向全部學(xué)生匯報，對每個小組在項目中的努力和付出給予肯定，對他們的成長和表現(xiàn)給予鼓勵，同時對項目實施過程中出現(xiàn)的問題提出意見和建議，并對學(xué)生提出希望，激發(fā)學(xué)生的自信和積極性。

四、結(jié)束語

項目教學(xué)法成功的關(guān)鍵在教師的引導(dǎo)。教師要明確自己的角色定位，在項目實施過程中，教師是主持人、指導(dǎo)老師和學(xué)習(xí)顧問；教師要具備設(shè)計和提供學(xué)習(xí)資源的能力、設(shè)計和策劃學(xué)習(xí)過程的能力、組織動員學(xué)習(xí)者投入到學(xué)習(xí)過程中的能力；教師需要與工程機(jī)械行業(yè)緊密聯(lián)系并設(shè)計出適合項目教學(xué)的工作任務(wù)?！豆こ虣C(jī)械技術(shù)營銷》課程的項目教學(xué)，教師通過課前精心的教學(xué)方案策劃和準(zhǔn)備、課中適時的跟蹤指導(dǎo)和課后認(rèn)真的總結(jié)評價，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生通過完成項目工作任務(wù)獲得了全面、感性的實際操作技能和理論知識，體驗到真實的職業(yè)氛圍，培養(yǎng)和強(qiáng)化了實際工作的職業(yè)核心能力，并體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。這對于高職課程教法的探索，課程教學(xué)水平的提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高都起到了非常好的作用。

項目學(xué)習(xí)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)控車床實訓(xùn)；項目教學(xué)法；案例設(shè)計

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）02-0236-01

項目教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個結(jié)果的途徑，最終得到這個結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評價。學(xué)習(xí)的重點在于學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生在這個過程中鍛煉各種能力。教師已經(jīng)不再是教學(xué)中的主導(dǎo)者，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

一、項目教學(xué)法精品項目的開發(fā)應(yīng)注意的問題

（一）項目的設(shè)計是項目教學(xué)法成功的關(guān)鍵

項目的設(shè)計要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，既要與書本知識緊密結(jié)合，又要有一定的想象空間，讓學(xué)生既能運用所學(xué)的知識，又可以自主創(chuàng)新，項目的難易程度要針對學(xué)生的實際水平來確定。要讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，讓幾乎每個學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，都能完成規(guī)定的項目活動任務(wù)?？傊?，項目的確定不是一件輕松隨便的事，需要教師們經(jīng)過多次的研討，緊緊結(jié)合崗位能力的要求來確定。

（二）項目實施過程是項目教學(xué)法的核心環(huán)節(jié)

項目確定后，進(jìn)行項目實施動員，教師要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)動員工作，讓學(xué)生了解項目活動教學(xué)的意義、項目應(yīng)完成的功能、項目活動所需的技術(shù)與學(xué)習(xí)方法、實施流程及考核辦法等。教師先期實施完成該項目，一方面對項目有全面的了解，便于更好地指導(dǎo)學(xué)生；另一方面可以展示案例效果，以增強(qiáng)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動地參與到項目活動教學(xué)中來。教師在實施項目活動時，要充分設(shè)計好各個環(huán)節(jié)的活動，提前做好準(zhǔn)備，并在實施項目活動中根據(jù)學(xué)生的情況靈活安排，在項目活動具體實施過程中，經(jīng)常需要臨時調(diào)整教學(xué)計劃。因此，在項目教學(xué)法的實踐中，要求教師有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力。在項目實施過程中，教師要及時恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的難題，督促學(xué)生認(rèn)真對待項目活動中的每一環(huán)節(jié)，以保證學(xué)生能順利地完成項目活動內(nèi)容。

（三）總結(jié)評估是項目教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)

項目完成后的總結(jié)評估是必不可少的重要環(huán)節(jié)。首先，讓學(xué)生表達(dá)、分享自己都學(xué)會了什么，總結(jié)項目教學(xué)活動對他們的意義。通過總結(jié)，使學(xué)生找到自己理論及操作技巧上的不足，以及在項目活動實施過程的最大收獲與體會。然后，教師要在評估中指出項目活動存在的問題及解決的方法。教師要總結(jié)比較各組的特點，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)各自的長處，使學(xué)生的綜合能力在總結(jié)評估中得到提高。最后，進(jìn)行項目完成后的綜合評定，由學(xué)生自我評價、相互評價及教師的評價結(jié)合，對學(xué)生個人在項目活動實施過程中的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊精神及成果等方面進(jìn)行綜合評價。

二、“項目教學(xué)法”精品項目設(shè)計案例

（一）課題作品展示

成功項目作品展示的目的：一是通過展示讓學(xué)生全面了解項目的實施的目標(biāo)、過程和考核辦法等；二是教師先期實施完成該項目，通過展示案例效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生參與到項目活動中來的熱情。

（二）課題教學(xué)相關(guān)知識點

一個項目所包含的相關(guān)知識點很多，教師要充分估計學(xué)生的知識水平，提出完成該項目課題必須解決的一些問題，教會他們獲取這些知識的方法和途徑，為完成該項目的后續(xù)過程打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）課題教案

教師必須圍繞該項目課題，結(jié)合書本知識精心設(shè)計、編制課題教案。既要注重該課題的理論系統(tǒng)性，又要兼顧與其它課題的遞進(jìn)性。其目的是幫助學(xué)生完成該課題提供必要的理論支持，同時又留給學(xué)生一定的拓展空間。

（四）課題圖紙

項目學(xué)習(xí)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：項目教學(xué);網(wǎng)頁設(shè)計;網(wǎng)站開發(fā)

一、改革背景

隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，《網(wǎng)頁設(shè)計》已成為計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)主要課程之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是單科學(xué)習(xí)，網(wǎng)站建設(shè)的前后臺相關(guān)課程，也會隨著不同的授課老師而采用不同的案例來教學(xué)，學(xué)生學(xué)到的知識都是片斷化，很難掌握整個學(xué)科體系，學(xué)生到企業(yè)中也很難上手去做，因此改革勢在必行，為使學(xué)生實現(xiàn)零距離就業(yè)，我們使用企業(yè)真實的開發(fā)案例，通過案例銜接各門課程的知識點和技能點，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實踐動手能力。

二、網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)目標(biāo)

2.1專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。熟悉網(wǎng)站設(shè)計流程，掌握最新的網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、運用HTML+CSS+JavaScript等技術(shù)布局網(wǎng)頁，制作符合Web標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁、能夠?qū)⒕W(wǎng)頁設(shè)計師的效果圖快速轉(zhuǎn)換為Web標(biāo)準(zhǔn)原型、并能夠認(rèn)識并編寫HTML代碼，2.2方法能力目標(biāo)。具有較好的理解溝通能力、工作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新精神、積極肯干、吃苦耐勞，具有高度的責(zé)任感、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神，具備優(yōu)良的職業(yè)道德、認(rèn)真的工作態(tài)度，并能承受一定的工作壓力。2.3社會能力目標(biāo)。樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識、具有創(chuàng)新意識、具備良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)、具有愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊合作精神。

三、項目教學(xué)法的特點

3.1項目教學(xué)法的概念。項目教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生獨立完成一個相對獨立的項目，學(xué)生可獨立完成，或按小組的形式完成，貫穿信息收集、方案設(shè)計、項目實施、綜合評價等各環(huán)節(jié)，學(xué)生通過項目的執(zhí)行，了解項目過程中每一個環(huán)節(jié)的基本要求。3.2項目教學(xué)法的特點?！绊椖拷虒W(xué)法”是以項目為主線、學(xué)生為主教師為輔，主要特點有：（1）項目教學(xué)周期短、見效快；項目教學(xué)法通常是在一個短期內(nèi)、小范圍空間內(nèi)進(jìn)行的，并且教學(xué)效果良好。（2）收益的多樣性；對學(xué)生，讓他們在主動積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的綜合能力。對教師，不再是主導(dǎo)者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過對學(xué)生的指導(dǎo)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。對學(xué)校，有利于教育理念的整體轉(zhuǎn)變，并逐步完善和整合學(xué)校課程體系。（3）可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的能力，發(fā)揮出學(xué)習(xí)潛能。比如說在講到“圖書網(wǎng)站布局”的時候，先要講解盒子模型，并完成上下布局的網(wǎng)頁，再讓學(xué)生自己去網(wǎng)站觀察網(wǎng)頁布局，再引出其它的布局方法，讓學(xué)生跟著一起思考怎樣做出左右布局，以及布局的嵌套方法等等。通過這樣一個個具體項目完成，激發(fā)同學(xué)們積極思考，并最終在自己的努力和教師的指導(dǎo)下完成整個項目，提升了學(xué)習(xí)的成就感。（4）注重理論與實踐相結(jié)合。項目教學(xué)法是學(xué)習(xí)小組成員共同完成項目，并取得共同進(jìn)步的教學(xué)方法，也促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。每個學(xué)生在理論的指導(dǎo)下，實現(xiàn)的網(wǎng)站也不同，也會有很多不同，會遇到很多不同的問題，老師和學(xué)生、學(xué)生之間都可以相互探討，找到解決問題的最佳方法，收獲頗豐。（5）積極營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 有創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新是動力源泉，教師要在育人過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生能夠運用知識去創(chuàng)造作品，要充分發(fā)揮想象力和潛能，從而實現(xiàn)自己的想法。比如在講解表單知識點的時候，引導(dǎo)學(xué)生觀察到網(wǎng)站下載資料時大部分需要注冊會員，先讓學(xué)生觀看會員注冊頁面，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講解此類會員注冊頁面運用了哪些表單元素，并給學(xué)生設(shè)計以下子項目：要求學(xué)生參考資料，設(shè)計某網(wǎng)站會員申請頁面。學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，也可以參考互聯(lián)網(wǎng)中的相關(guān)案例，利用各種工具及方法來進(jìn)行設(shè)計與布局。根據(jù)經(jīng)驗和想象力，做出一個全新的作品。（6）可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作精神。 “項目教學(xué)法”注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中，教師在進(jìn)行“項目”設(shè)計時，要分別設(shè)計出不同的“自主學(xué)習(xí)項目”和“合作學(xué)習(xí)項目”。對于自主學(xué)習(xí)的“項目”，讓學(xué)生利用已學(xué)的技術(shù)和知識，來完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。對于合作學(xué)習(xí)的“項目”，則要求由多個學(xué)生共同協(xié)作完成。比如在圖書網(wǎng)站項目的制作過程，要求小組成員分工不同，相互配合，使整個網(wǎng)站風(fēng)格統(tǒng)一，各子頁面功能不同，使學(xué)生與教師與、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流，并在不斷地交流學(xué)習(xí)中提高技能，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊合作精神。

四、項目教學(xué)法在網(wǎng)頁設(shè)計課程中的應(yīng)用

4.1確定網(wǎng)站項目。確定優(yōu)秀的項目是項目教學(xué)法取得成功的關(guān)鍵，為了更好地與后續(xù)課程銜接，本課程采用的圖書銷售網(wǎng)站的制作，在上第一節(jié)課時，先對學(xué)生介紹項目的完成目標(biāo)，項目的主要過程，并對學(xué)生進(jìn)行分組，盡量使每一組學(xué)生的能力水平大致平衡。4.2制定網(wǎng)站項目計劃。當(dāng)項目確定以后，學(xué)生要根據(jù)已有的功能需求，設(shè)計出需要的頁面內(nèi)容及數(shù)量。完成站點的建立并畫出網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。制定出完整的項目計劃，并按照計劃和網(wǎng)站的需求分析來確定項目需完成哪些功能模塊，并把一個個功能模塊細(xì)分為一系列小項目，在小項目中實施過程中側(cè)重鍛煉學(xué)生的各種能力，學(xué)生根據(jù)項目的時間安排，結(jié)合項目內(nèi)容撰寫網(wǎng)站開發(fā)計劃書。4.3網(wǎng)站項目實施。項目的實施過程是項目教學(xué)法中的核心環(huán)節(jié)。為了保證項目能夠按照項目計劃書的時間進(jìn)度安排，按時保質(zhì)保量完成相應(yīng)的功能模塊，由于學(xué)生之前沒有學(xué)過本門課程，因此項目的實施必須分階段穩(wěn)步進(jìn)行。第一階段是基礎(chǔ)階段，主要教授學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計軟件的使用方法，每講一個基礎(chǔ)知識點，就完成一個實驗項目，這樣有針對性的練習(xí)，可以使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，使其形成相應(yīng)的具體能力。第二階段是項目實施過程，要結(jié)合第一階段學(xué)生對知識的掌握情況，根據(jù)項目計劃書的要求進(jìn)行項目開發(fā)實施。在此階段，教師要適時對教學(xué)小組的學(xué)生情況進(jìn)行點評和指導(dǎo)，解決學(xué)生在網(wǎng)站開發(fā)中遇到的難題，并對各小組共性的問題進(jìn)行集中講解。定期召開項目小組長會議，反饋項目的進(jìn)度，收集各項目小組的難題問題，舉行項目經(jīng)驗交流會，在會上探討解決疑難問題。第三階段項目實施總結(jié)過程，當(dāng)完成一個項目階段后，要撰寫總結(jié)報告，總結(jié)項目開發(fā)的經(jīng)驗，為下一階段的項目工作提供有力保證。階段性總結(jié)評價對項目的順利完成也是至關(guān)重要的，在完成每個階段后，還應(yīng)對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示、總結(jié)、評價，不足之處要限期整改糾正，從而鞏固項目成果，為后續(xù)工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。評價不僅要有教師的，還要有學(xué)生的互評成績，如果是企業(yè)的真實項目，企業(yè)的評價比重應(yīng)占得更高更重。在做出評價時還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等多方面進(jìn)行評價。4.4網(wǎng)站項目的總結(jié)和應(yīng)用。項目完成后要有項目總結(jié)環(huán)節(jié)，并將其成果應(yīng)用到實際中，實現(xiàn)該門課程的教學(xué)目標(biāo)。制作的網(wǎng)站項目和后續(xù)課程銜接完善后，可擇優(yōu)推向市場，并應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域，由買家和用戶反饋使用滿意度，并根據(jù)反饋意見及時做出修改。項目完成后應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗并進(jìn)行經(jīng)驗交流，各小組可以取長補(bǔ)短，繼續(xù)完善作品。

五、總結(jié)

通過教學(xué)時間證明，這種改革方法能夠讓學(xué)生通過參與項目從而掌握整個學(xué)科體系。學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計中做的網(wǎng)站開臺，通過JAVA和JSP的整合，可以實現(xiàn)與后臺數(shù)據(jù)庫的連接，從而能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)站前后臺功能的實現(xiàn)，項目教學(xué)法有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮他們的主觀能動性，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能使學(xué)生各門課程知識的系統(tǒng)化組織，有助于他們自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升動手能力和團(tuán)隊合作能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。在今后的教學(xué)過程中，還應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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