前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感謝老師的句子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

感謝老師的句子范文第1篇

小小短信表我心，感謝老師培育恩。小小短信表我心，師恩之情暖我心。小小短信表我心，師情恩情比海深。祝教師節(jié)日快樂，幸福久久。

未曾出發(fā)，卻已遠行。但一直慶幸這一路上有您的智慧背囊，讓我不曾迷路。敬愛的老師，教師節(jié)將至，遠方的學(xué)子真誠地祝福您：節(jié)日快樂！

老師，您辛苦了！春夏秋冬，滾滾紅塵，唯有老師是古往今來最最重要的職業(yè)！在這教師節(jié)來臨之際，愿您桃李成行、幸福滿兜！育天下棟梁，過快樂人生！

有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時光，感恩母校恩師！教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂！

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

一橫一豎，一點一滴，一舉一動，一言一行，一心一意，一片赤誠，一生勤勉。敬愛的老師，你教誨我們做人要“始終如一”。教師節(jié)到了，祝福你一生平安！

加減乘除，算不盡無私奉獻！詩詞歌賦，頌不完心中崇敬！老師用知識甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈清泉，潤育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂！

金風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績多多多得獎，工資年年往上漲。

是您用燦爛的微笑告訴我什么是堅強，是您用溫柔的言語教會我什么是包容，是您用溫暖的懷抱讓我體會到關(guān)懷。這個屬于你的節(jié)日里，愿你幸福健康。祝教師節(jié)快樂！

教師節(jié)到了，每年的這個時候，我都會記著為您送上一份真摯的祝福，哪怕它恰似一縷微風(fēng)，從您的眼前輕輕掠過，我也要留給您一句發(fā)自肺腑的話：師恩難忘，教師節(jié)快樂！

一道深深淺淺的腳印，引領(lǐng)前行；一種最窮最富的人生，寫滿充實；一摞高高低低的作業(yè)，勾勒藍圖；一串磁性的話語，是中國好聲音。老師，祝您節(jié)日快樂！

你用青春換青春，你用今天換明天，你用辛苦育后人，你用一生為他人，最無私的愛，最真誠的付出，最博大的胸懷，最透明的靈魂，愿你教師節(jié)快樂。

如果您是那個春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來報答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾；快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！

感謝老師的句子范文第2篇

經(jīng)常會問學(xué)生為什么來學(xué)校，學(xué)生回答學(xué)知識，我說我們除了學(xué)知識還要學(xué)做人，知識可以從書本上得來的，而做人卻是一種智慧。他們追問――老師，什么是智慧呀？我說，智慧是人對生活、生命的一種體驗。老師也不是很清楚，但是老師愿意和你們分享自己教育生活中感悟到的為人的智慧。

學(xué)會微笑

那是一個和暖的春風(fēng)吹拂的清晨，騎著小巧的中國紅的單車，熱情洋溢的我踏上了去往學(xué)校的路……突然，“撲撲撲”的聲音傳入耳中，無論我怎樣地用力也難以前進，“完了，車胎破了，一大早！”滿臉的沮喪，滿肚的委屈，滿心的焦急，推著車來到了以往經(jīng)過但從未去過的修車處，“這么早，大概沒人會弄的。”果然，一位大爺正吃著大餅，喝著豆?jié){?！巴炅?！”老大爺似乎讀到了我臉上寫滿的“完了”二字，微笑著向我走來：“小姑娘，騎不動了？”小姑娘？雖然已是十幾歲孩子的媽媽，但聽了從心底里還是蠻開心的。大爺迅速地拿出了挫刀，胎皮，膠水等工具，嫻熟地將破胎修復(fù)。“好了，可以輕飛如燕了！”輕輕地拍拍車子，微笑地說。習(xí)慣性地，我拿出了錢包，大爺又一次微笑著說：“一大早就給我生意，好兆頭，免費?！庇珠_始吃起了大餅，喝起了豆?jié){。我不好意思，真誠地還給了大爺一個長久的開心的微笑，急匆匆地走了。

來到了班級，還好，學(xué)生們正在有序地朗讀：秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛――多美的詩句！“報告！”猶如一聲巨雷打破了這幽美的意境，A學(xué)生竟然遲到了近一刻鐘，以往的我肯定大發(fā)雷霆，可是今天我居然沒有，微笑著示意他坐下，微笑著示意同學(xué)們繼續(xù)朗讀――同學(xué)們訝異的目光，A學(xué)生吃驚的表情，學(xué)生們優(yōu)美的詩歌在耳邊交雜――課后A學(xué)生找到了我，述說了遲到的原因以及我未曾想過能聽到的話。抓住這個機會，我講述了早上的故事，然后問同學(xué)們，是什么消除了老師一大早的憂慮，一改往日嚴厲對待A學(xué)生遲到的態(tài)度？老師，是修車大爺?shù)奈⑿?！是什么讓A學(xué)生沒有了對老師的恐懼，向老師敞開了心扉？老師，是您的微笑！我笑了，我的學(xué)生理解了生活中微笑的力量。我告訴他們微笑對待身邊的一切， 老師、父母、同學(xué)甚至路人；每天想想別人是否因為你的不是而對你失去了微笑？微笑面對困難， 挫折；微笑享受成功，成功向你招手時， 微笑繼續(xù)前行。學(xué)生們點點頭，微笑地示意他們懂了。

微笑的故事進入了我的課堂，我想它也定會進入學(xué)生的生活。

學(xué)會感謝

老師除了看書就喜歡聽音樂了 ，想不想聽老師最喜歡的歌？當然！

感謝朝霞 捧出的黎明；感謝春光 融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈；感謝母親 賜予我生命

感謝生活 贈友誼愛情；感謝蒼穹 藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正；感謝你 我衷心謝謝你

我忠誠 的愛人和朋友；感謝你 我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球；感謝生活 感謝和平

感謝這一切 一切這所有；感謝 這美好的所有

我哼唱了幾句，同時問道：同學(xué)們這首歌里你聽到最多的是什么？感謝！答案如此整齊劃一。老師很喜歡這首歌，因為它是老師的心聲。

學(xué)會感謝，也可以在課堂通過一首歌來引發(fā)，來傳遞。

學(xué)會分享

今天我們來討論一個我們常用的字：分?！袄蠋?，分的意思是分開，分離，分別，就是說分了以后東西越來越少，人也越來越散?！薄敖忉尩煤芎?，但是當分和享在一起時，有時候會越分越多?！蓖瑢W(xué)們很驚訝！我說：當我們把一個蘋果切成2半，2個人分享到了蘋果的香甜；切成3份，3個人分享到了蘋果的美味，是不是切的份數(shù)越多，分享到美味的人就越多，同學(xué)們都點點頭笑了。我接著說：同學(xué)們想想，有時候分擔(dān)之后就是分享，我們每次勞動的時候，如果誰都不想干，那任務(wù)和過程毫無疑問是艱辛的， 但是當我們?nèi)ブ鲃臃謸?dān)，我們的任務(wù)就會變得簡單，最后當我們坐在干凈整潔的教室里的時候，其實我們每個人都在分享勞動的成果。在我們的學(xué)習(xí)生活中需要的就是這種互幫互助以及樂于分享的精神。我們沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我們是一個團結(jié)的班集體，我們同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活始終是一個不可分割的整體，你取得的經(jīng)驗分享出來就可以是別人很好的借鑒，你曾經(jīng)有過的失敗分享出來就可以是他人很好的教訓(xùn)。如果每個人都能無私地和別人分享自己的一切，成功與失敗，我們的學(xué)習(xí)生活就會前進得更快，我們也將成長得更好！

班會課中，我們可以討論一個字――分，但可能學(xué)會一個詞――分享。

學(xué)會展示

每次公開課后老師多有感慨，課堂氣氛不活躍，學(xué)生很拘束――其實我們在思考學(xué)習(xí)環(huán)境有所變化的同時，更應(yīng)該反思平時的課堂學(xué)生是否養(yǎng)成了樂于展示自我的習(xí)慣。

為了解決這個問題，我又對我的學(xué)生講起了故事：老師以前有這么一個學(xué)生，她生性膽怯，平時幾乎不會舉手發(fā)言。有一次老師叫她翻譯一個句子，她和往常一樣，沉默是金。為了想辦法讓她開口，于是我同一個句子，換了一種要求，我說你用家鄉(xiāng)話讀一下這個句子。這個學(xué)生出乎意料地大聲地念出了這個句子，同學(xué)們大笑，我也笑了。我說：好美的聲音，這是我聽到的最美的音色，幾乎有做播音員的潛質(zhì)。聽我這么一說，無論這個學(xué)生還是其他的學(xué)生似乎都覺得這真的是最美的聲音，課后紛紛找她學(xué)習(xí)模仿。這個學(xué)生在其中找到了自信，在表達自我中找到了快樂，從此，課堂中又多了一只小手，從此班級中又多了一個自信的、樂于展示自我的學(xué)生。其實有時候孩子羞于表達，不是因為他不會，而是因為他害怕，因為沒有自信。

在外培訓(xùn)，觀摩過、自身也參與過不少的課堂?？梢哉f他們的課堂是生動的，是活躍的，是每個人都參與的。的確，老師在培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與的積極性上花了一定的功夫。學(xué)生們都能夠表達自己的思想，看法。或?qū)蝈e，或滑稽或有趣，對于一個問題有了想法就表達出來，這就是他們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。樂于展示自我，讓別人認識自我。樂于展示自我，讓別人知道我行，我能。我想，我們總是處在學(xué)生不能積極主動參與課堂的困惑中，處在學(xué)生高分低能的苦惱中，如果我們能讓我們的課堂活躍起來，讓我們的學(xué)生積極起來，我們的教育教學(xué)也會是快樂的，也會是成功的。

感謝老師的句子范文第3篇

感恩文藝句子說說心情20xx精選1. 人只有在經(jīng)歷了無數(shù)次歲月的洗禮后才會逐漸的走向成熟睿智。那時的你再驀然回首，曾經(jīng)的陰霾只不過是人生長河中的一朵浪花，如梭歲月里的一縷馨香。

2. 感恩需要學(xué)習(xí)，從小開始，不再使幼小的心靈蒙上世俗的灰塵。學(xué)會感恩，就是要學(xué)會不忘恩負義;學(xué)會感恩，就是要學(xué)會謙虛本份;學(xué)會感恩，就是要學(xué)會多一份愛，少一份恨……

3. 感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達心意。

4. 直到有一天，當我發(fā)現(xiàn)我們都已經(jīng)漸漸地老去的時候，我才感悟到人世間最珍貴的東西莫過于朋友之間的友誼!朋友，謝謝人生路上曾有你

5. 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔

6. 天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化;人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽;朋友中有一個人是你，識于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂!

7. 曾經(jīng)坎坷的道路因你而變得平坦，曾經(jīng)憂郁的人生因你而變得燦爛，曾經(jīng)冷漠的我因你而懂得了溫情，今天是感恩節(jié)，發(fā)自內(nèi)心的向你說聲謝謝!

8. 感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，點烯了你內(nèi)心的溫暖;感恩是四季的旋律，用旋律觸動你的心靈。

9. 感恩是每個人應(yīng)有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人很多事，其咎蓋源于不會不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。

10. 時常覺得自己是個幸運的人。無論何時何處總有人給我?guī)椭c關(guān)懷。一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴。真心感謝你!

11. 感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風(fēng)像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節(jié)快樂!

12. 懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。

13. 感恩每一位父母，用我們的愛回報他們無私的奉獻，用我們的心撫平他們心中的痛楚;感恩每一位老師，用我們的情報答他們無量的教誨，用我們的成績來換取他們欣慰的一笑。

14. 曾經(jīng)的陌生不代表永恒，不經(jīng)意間，某種感覺延續(xù)你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關(guān)懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行wwwsIandIANcom

15. 你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的熱情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來臨之際，真誠的對你說聲：謝謝……

16. 老師，勤勞的工作者，就像是園丁，培育著我們長大。老師，您就像海上明亮的燈塔，指引著我們前進;您又像是冬天里的一把火，溫暖著我們的身心。

17. 道出于平和安靜，德出于謙和大度，慈出于博愛真誠，善出于感恩包容，福出于滿足快樂，喜出于健康成就，友出于平時一點一滴的關(guān)愛。

18. 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

19. 時常覺得自己是個幸運的人無論何時何處總有人給我?guī)椭c關(guān)懷一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴真心感謝你!

20. 感恩別人的每一份給予，因為他完全可以不這么做。

感恩文藝句子說說心情20xx推薦1. 戀愛本來便是去體味人生，肯定存在的意義，在獨特的對方身上所投射的獨特欲望，看清楚自己的限制弱點和人性真面目，從中學(xué)習(xí)成長，體驗來訪此生的意義，也從付出的過程中，學(xué)習(xí)自我進步和感恩。愛情最重要的意義，在通過與對方相處修行自己，讓自己成長。——素黑《好好愛自己》

2. 我感謝這個變化的時代，我感謝無數(shù)人的抱怨，因為在別人抱怨的時候，才是你的機會，只有變換的時代，才是每一個人看清自己有什么要什么該放棄什么的時候。——馬云

3. 我喜歡深存感恩之心又獨自遠行的女人。知道謝父母，卻不盲從。知道謝天地，卻不畏懼。知道謝自己，卻不自戀。知道謝朋友，卻不依賴。知道謝每一粒種子每一縷清風(fēng)，也知道要早起播種和御風(fēng)而行。——畢淑敏《我所喜愛的女人》

4. 你們給了我生命，我給你們一個承諾。以我之名，冠你之榮。

5. 《感恩》感謝你的出現(xiàn)，感謝你的駐足，感謝你的青睞，感謝你的停留，還有，謝謝你的愛。

6. 我最后的敬意要給那些明知我不完美，確仍愛著我的他們。我也愛你們。——泰戈爾

7. 世界上最溫馨的事莫過于：我懂得您的難處，您知道我的顧慮。我對您說：放心，我知道該怎么做，不用擔(dān)心，您對我說：沒事，大膽的去做，你還有我。

8. 所有的所有都是恩賜

9. 爸爸，謝謝您替我擋雨，謝謝您冒雨接我，謝謝您

10. 老師，是你帶給我改變和成長，是你帶我飛越寬廣的門窗。是你讓我的日子更有意義，是你讓我的生命充滿漣漪。在我的人生旅途中，您就像一座燈塔，照耀著我指引著我正確的方向。

感恩文藝句子說說心情20xx1. 感恩自己擁有的人，人生就是快樂?？鞓酚卸喾N，奮斗是快樂，享受也是快樂，付出是快樂，索取也是快樂，有錢的不一定幸福，無錢的不一定愁苦，快樂的人不會是物質(zhì)的奴隸，悲哀的人，一定是精神的乞丐，人生苦短歲月無情。

2. 人生在世，要知足，要平凡，要感恩。很多的時候，人與人之間的距離有時很遠很遠，你在天涯，我在海角;心與心之間的距離很近很近，只隔著薄薄的一頁紙，你把它塵封，就是一堵墻;你把它打開，就是一扇窗。

3. 有恩必報，未必都會讓人感恩戴德。但有仇必報，一定沒人敢招惹。曾經(jīng)以為“對別人好，別人就會對你好”，后來發(fā)現(xiàn)還真不是這么回事。市儈的人都是遇強則弱。你不是唐僧，感化不了眾生。必須有點狠勁兒，別人才不敢不敬!

4. 感恩不一定是感謝大恩大德，而是一種生活態(tài)度，是一種善良的人性美。感恩一切好的，給我們帶來了幸福;感恩一切不好的，增強了我們追求幸福的能力。心存感恩，心靈才會獲得寧靜和安詳;心存感恩，生活中才會少了許多怨氣和煩惱。有感恩的心，才會有好的心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更多的美好。

5. 往事如煙，像是看過一場電影，學(xué)會欣賞，學(xué)會感恩，學(xué)會包容，與人為善，助人為樂。與其指責(zé)社會，不如融入其中;人生快樂不在繁華熱鬧中，而在內(nèi)心寧靜里;不論有多少的委屈，多么的難受，最終能治愈自己的還是自己，別人也許給得了你安慰，卻永遠不知道你心底是多么的萬箭穿心。

6. 感恩，讓精神富有;貪求，讓生命貧窮。真誠，讓人生靈動;寬容，讓心靈安寧。微笑，最高雅的修飾;傾聽，最有效的溝通;自信，最堅強的壁壘;學(xué)習(xí)，最有效的利器。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們擾亂你的生活。

7. 人生沒有如果，命運不相信假設(shè)。曾經(jīng)的擁有，感恩就好;錯過的美麗，回味就好;愛過的人，記得就好，無須苦苦糾結(jié)，無須時時懊惱，輕裝上陣，才能有一個輕松快樂的旅程。

8. 人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性強求。每個人都有傷心難過的時候，有時我們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，每次在你難過時聽你哭訴，陪你傷心的總是那么幾個人。在你快樂時，他們也許不會出現(xiàn)，但當你難過時，他們總是第一時間出現(xiàn)在你身旁，好朋友是一輩子的事。

9. 一段感情，能持續(xù)下去，最重要的或許不止是愛，還有感恩。謝謝他在人群里發(fā)現(xiàn)你，視若珍寶牽手到今。謝謝你把最珍貴的青春只為他而燃燒。為對方做的一切，都看在眼記在心。所以將來無論發(fā)生什么，可以吵架，可以生氣，但絕不會離開。我要你知道，不管怎樣，我一直都在!

10. 當有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。當沒有人逼迫你，請自己逼迫自己，因為真正的改變是自己想改變。蛻變的過程是很痛苦的，但每一次的蛻變都會有成長的驚喜。

11. 我們要感恩對手，感謝強大的對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們學(xué)習(xí)的鞭策和成長進步的動力，用感恩的心做人做事。

12. 感恩的心中有對你的牽掛，感恩的心中有對你的關(guān)懷，感恩的心中有對天下所有人的問候，在這個特殊的日子里愿天下所有人開心快樂!

13. 感恩，是春天花兒綻放時散發(fā)的清香;感恩，是夏天大樹撐起的陰涼;感恩，是秋天落葉翩翩起舞時的美輪美奐;感恩，是冬天雪花為世界披上的銀裝。學(xué)會感恩，就會感到溫暖。

14. 一個人無論是成功還是怎樣，能有遇到懂你的人很不容易，我們都要學(xué)會感謝生活，感謝遇到的人和事，讓我們成長，成熟。生活給我最大的啟示就是學(xué)會珍惜。

15. 你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝;你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解!感恩節(jié)快樂!

16. 感恩無私的父母，感恩朝夕相處的朋友，感恩誨人不倦的老師，感恩給予自己溫暖的親人，感恩發(fā)人深思的生活，感恩激勵一生的青春歲月……

17. 做人要學(xué)會感恩，感謝天地，感謝命運，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會努力做好自己，花開花落也一樣會珍惜。

18. 曾經(jīng)的陌生不代表永恒，不經(jīng)意間，某種感覺延續(xù)你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關(guān)懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行，感恩節(jié)快樂。

感謝老師的句子范文第4篇

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。一線小學(xué)英語教師每天都要面對一張張?zhí)煺婊顫娪挚蓯鄣男δ樅鸵浑p雙充滿求知欲望的眼睛。而這些笑臉和眼睛背后，我們卻還能看到這些小學(xué)生好玩好動、自控力差、個性張揚的天性。因此，課堂上，大大小小、形形的“意外”總是防不勝防地發(fā)生著……

【案例描述】

“Miss Zhu！ Let me try！”“Miss Zhu， give me a chance！”“Me， me...”

學(xué)生情緒高漲，激動地高舉著一雙雙小手，嘴里忙不迭地叫著，一張張小臉兒興奮得通紅。身為老師的我，在這種熱烈氛圍的感染下也不由得激動萬分。這不就是我一直夢寐以求的歡樂課堂嗎？在與學(xué)生的配合中，我心中有說不出的快樂和滿足。

正在這時，教室里忽然響起了一個聲音：“Miss Zhu，英語中有冒號嗎？”這個聲音就像一個不和諧的音符，一下子打斷了和諧的樂章。所有的聲音驟然停了下來，片刻的安靜之后，所有的目光都齊刷刷地投向她。我著實愣了愣，隨之望向黑板去找她說的冒號。

只聽她又說：“Miss Zhu，那兒，Peter says：‘Stop！Stop！The cat is coming.’”然后就是一片嘩然。有的欽佩那個小女孩夠膽量，有的在竊竊私語：“有嗎？英語里有冒號嗎？”接著學(xué)生用期盼的目光望向我。

片刻后，我理了理思路，豎起大拇指對她說：“文文同學(xué)真愛動腦筋，觀察得真仔細。”然后，我轉(zhuǎn)向全體同學(xué)，說道：“大家也來動一動腦筋，在書上找一找類似的句子，看老師用對了還是用錯了？”學(xué)生一聽是給老師找毛病，都翻起書來了。

“Miss Zhu，P45，it says，‘Come ，look and buy.’”

“Miss Zhu，P51，the doctor said，‘No more monkeys jumping on the bed.’”

“Miss Zhu，還有，還有……”“P44有冒號，在角色對白時用了冒號。Daisy：Hi！Bill，would you like to go shopping with me？Bill：Oh，I’m sorry. I’ve got a lot of homework...”學(xué)生找了一大堆句子，說后面都是用逗號的。所以黑板上的句子應(yīng)該是“Peter says，‘Stop！Stop！The cat is coming.’”于是，我請文文到黑板前幫老師訂正錯誤。此時，我看見了她燦爛的笑容，也看到了學(xué)生收獲的喜悅?？吹竭@熱鬧的情形，我因勢利導(dǎo)：“同學(xué)們，漢語和英語中，你還發(fā)現(xiàn)哪些符號的用法不一樣。在書上找一找并說一說?！痹趯W(xué)生激烈的討論中，我突然覺得心里好舒坦，好像自己錯得很對似的。

走出課堂的時候，心中滿懷喜悅和感謝，我感謝學(xué)生的敏銳觀察，感謝他們的積極與踴躍，感謝他們成了課堂的主人，也感謝那閃爍的“小不點”，是它引發(fā)了一系列熱烈的課堂討論。

【教學(xué)反思】

課堂教學(xué)過程是師生交往、積極互動的動態(tài)過程，充滿著靈動與變化。學(xué)生帶著自己獨有的知識和經(jīng)驗參到課堂教學(xué)，因為學(xué)生的天性，課堂永遠充滿了變數(shù)。可是正因為有了這些變數(shù)，才使得我們的課堂異彩紛呈，充滿了許多未知的、不確定的因素，也收獲了很多。

一、激l學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識

蘇霍姆林斯基說：“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者和探索者。”而在兒童的心里，這種需要特別強烈。而且，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。在討論的過程中，學(xué)生不必正襟危坐，而應(yīng)處于一種放松的思維狀態(tài)，這種放松的狀態(tài)是學(xué)生思維最活躍的表現(xiàn)。這不僅可以全面激發(fā)學(xué)生的潛能，同時還能激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，使課堂教學(xué)充滿活力。

二、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中進行嘗試

《義務(wù)教育英語課程標準》倡導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。所以英語教師要做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中進行嘗試，保護他們的自尊心和積極性，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來。當我與學(xué)生談到“英語中有沒有冒號”時，讓學(xué)生給老師找錯，在尊重學(xué)生的同時，也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。我也收獲了學(xué)生的愛和尊重。

三、將意外事件轉(zhuǎn)化為即時的課堂資源

我們在課堂教學(xué)中應(yīng)該突破“預(yù)設(shè)”的限制，在“預(yù)設(shè)”中“生成”，要善于捕捉動態(tài)的課堂生成性資源，巧妙地處理在教學(xué)過程中發(fā)生的偶發(fā)事件，讓英語課堂充滿活力。在處理意外事件的過程中，面對學(xué)生的突然發(fā)問，不能因此而亂了方寸，而是應(yīng)該因勢利導(dǎo)，將這個意外演化為即時的課堂資源，讓學(xué)生自己判斷“英語中有沒有冒號”，讓學(xué)生來給老師找錯。這樣不僅化解了課堂的尷尬，同時也讓其他學(xué)生知道了“英語中有沒有冒號”，讓課堂呈現(xiàn)未曾預(yù)約的精彩，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的積極性。我們應(yīng)利用即時生成的教學(xué)資源，想學(xué)生之所想，和學(xué)生進行思維的碰撞，構(gòu)建一個互動課堂。讓課堂留下一個個難忘的瞬間，讓我們的課堂綻放出意外的精彩！

參考文獻：

[1]馬劍波.小學(xué)英語教學(xué)論文撰寫與例舉[M].寧波出版社，2005.

感謝老師的句子范文第5篇

在我的眼里，每一個文字都想一個跳動的音符湊成的動人樂章，它們都可以用不同的方式表達人的思想感情。曾經(jīng)的我是討厭文字的，我把你當成我這輩子最大的克星。每當老師布置作文的時候，我的腦子一片空白，拿著筆不知如何下筆。所以每次交上的作文，除了又語病外，我寫出來的文章是不具有真情實感。人家說“興趣是最好的老師”，然而我對你一點興趣都沒有，我利用你寫文章是為了應(yīng)付老師罷了，你不能理解我的心情，那時我真的對你好失望，對自己更加的失望。

上初中之后，我竟發(fā)現(xiàn)自己已情不自禁愛上你了，我會堅持每天寫日記，老師布置得最深奧的作文題目我都用心去寫，而且我傾訴自己的心里話，拿作文分數(shù)自然也高了。

呵，文字你多么偉大，你是多么的神圣，我又能不懷著一顆感激之心去對待你呢？