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學(xué)習(xí)證券投資的心得體會(huì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：SPSS軟件；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）13-0245-02

SPSS簡(jiǎn)稱為“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”（Statistical Package forthe Social Science），是最常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件。SPSS能方便、快捷地處理統(tǒng)計(jì)圖形、圖表，使教學(xué)過(guò)程變得直觀、形象。SPSS軟件操作簡(jiǎn)便，大部分統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程可以移動(dòng)鼠標(biāo)選擇菜單命令即可完成。

證券投資分析是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在三本院校的金融類專業(yè)課程設(shè)置中，處于基礎(chǔ)核心課程的地位。教育部已經(jīng)發(fā)文要求，三本院校的培養(yǎng)方向要向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，這就更加突出了開展證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要性。近年來(lái)，很多學(xué)者對(duì)證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了研究。研究表明重視實(shí)踐性教學(xué)課程的安排和設(shè)置，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和論知識(shí)，并對(duì)增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有重要意義。

在我校，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視證券投資學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目的，學(xué)院投入資金購(gòu)置相關(guān)的金融軟件和建立證券模擬系統(tǒng)，建立了能夠容納四、五百人的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化。技術(shù)化。同時(shí)，在我們經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系，擁有一批金融理論知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為卓有成效開展證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，借助于統(tǒng)計(jì)軟件SPSS軟件的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解證券投資學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)證券投資分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一次很好的實(shí)踐。本文結(jié)合《證券投資分析實(shí)踐教學(xué)》課程教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)手段進(jìn)行探討，以期構(gòu)建基于SPSS軟件在證券投資分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)中處理數(shù)據(jù)的教學(xué)平臺(tái)，提升金融類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)理念和內(nèi)容體系設(shè)計(jì)

（一）課程的設(shè)計(jì)思路

傳統(tǒng)的《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容牽涉的數(shù)據(jù)較少，對(duì)數(shù)據(jù)的處理基本上是手工操作。手工操作處理數(shù)據(jù)不僅花費(fèi)大量的時(shí)間，而且大量的數(shù)據(jù)是無(wú)法用手工操作在短時(shí)間內(nèi)完成的。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息極度發(fā)達(dá)的社會(huì)，在金融行業(yè)，每時(shí)每刻都要處理大量的數(shù)據(jù)，所以傳統(tǒng)的《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用型本科的教學(xué)目標(biāo)不相適應(yīng)。因此，在實(shí)踐教學(xué)中要體現(xiàn)SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的強(qiáng)大功能，使證券投資分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)在SPSS軟件的幫助下順利的進(jìn)行。在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，把理論融于實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論。強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的教學(xué)理念。教師事先設(shè)計(jì)好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的流程、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容；在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，教師所擔(dān)負(fù)的主要任務(wù)是：讓學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識(shí)、基本操作，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使他們學(xué)會(huì)如何把理論和生活中的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并隨時(shí)解答學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

（二）課程的內(nèi)容體系設(shè)計(jì)

依據(jù)以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，重點(diǎn)突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容上基本形成講授、上機(jī)實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)總結(jié)三大環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，由于實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排是每個(gè)學(xué)期的第十四、十五周，因此三大環(huán)節(jié)的內(nèi)容按照時(shí)間的先后順序依次進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)，講授環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：SPSS軟件學(xué)習(xí)；SPSS軟件的介紹；SPSS軟件的安裝；SPSS軟件顯示品質(zhì)數(shù)據(jù)-柱狀圖、餅狀圖；SPSS軟件顯示數(shù)量數(shù)據(jù)-直方圖、線圖；SPSS軟件計(jì)算分配數(shù)列的均值、眾數(shù)、中位數(shù)；SPSS軟件回歸分析；SPSS軟件時(shí)間序列分析。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識(shí)、基本操作。

第二環(huán)節(jié)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)實(shí)踐。教學(xué)要求：學(xué)生上機(jī)安裝SPSS軟件；學(xué)生打開模擬炒股軟件，在軟件中查找，記錄關(guān)于股票等有價(jià)證券的數(shù)據(jù)。利用SPSS軟件處理這些數(shù)據(jù)，并且分析這些數(shù)據(jù)。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的能力。

第三環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)總結(jié)環(huán)節(jié)。撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。要求：學(xué)生匯報(bào)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)；呈現(xiàn)利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的結(jié)果。撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

二、SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用課程的教學(xué)手段

（一）講授教學(xué)

講授教學(xué)重點(diǎn)是充分利用多媒體教學(xué)，將SPSS軟件的使用方法講授給學(xué)生，操作過(guò)程簡(jiǎn)明直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，借助SPSS軟件將手工操作需花費(fèi)大量時(shí)間處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)SPSS軟件的使用方法，而且也讓他們體會(huì)SPSS處理、分析數(shù)據(jù)的巨大功能。

（二）實(shí)踐操作教學(xué)

理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)法是在講授完《證券投資分析》基礎(chǔ)理論知識(shí)、SPSS軟件基礎(chǔ)知識(shí)后，要求學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)收集與《證券投資分析》密切聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題，并運(yùn)用SPSS軟件對(duì)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。最后根據(jù)處理的結(jié)果做出決策。這樣有助于提高學(xué)生的興趣和積極性。

（三）互動(dòng)教學(xué)

本課程在講授教學(xué)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生在老師對(duì)軟件操作完成后，走上講臺(tái)把軟件操作再演示一遍，其他學(xué)生都能在的屏幕上清晰地看到該組同學(xué)的演示，同時(shí)提出自己的問(wèn)題并進(jìn)行探討。這樣的教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的主動(dòng)性，教師學(xué)生雙向交流，能有效提升所教內(nèi)容的深度、廣度及解決問(wèn)題的能力。也貫徹了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)思想。

（四）學(xué)生實(shí)踐成績(jī)考核

學(xué)生考核包括以下幾部分：第一，實(shí)際操作能力排名。學(xué)生利用SPSS軟件處理股票價(jià)格、市盈率等數(shù)據(jù)，利用相關(guān)分析，做出買入的決策。然后通過(guò)模擬炒股軟件進(jìn)行交易，按照實(shí)際收益率進(jìn)行相應(yīng)的等級(jí)評(píng)定。第二，教師在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中設(shè)置了相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生按照要求認(rèn)真作答。教師按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行批改，并給出相應(yīng)的等級(jí)。

三、SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用課程教學(xué)效果分析

為了檢證SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用課程教學(xué)效果，我們按照簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的原則，向參加了實(shí)訓(xùn)的132同學(xué)派發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，在統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷中設(shè)立了14個(gè)問(wèn)題，要求被調(diào)查的學(xué)生如實(shí)客觀的回答其中的問(wèn)題。收回調(diào)查問(wèn)卷132份，有效問(wèn)卷132份。

通過(guò)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80.3%的同學(xué)認(rèn)為“SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高了證券投資分析理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的能力，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神的人數(shù)占了75.7%；90.1%的同學(xué)認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高了實(shí)踐操作、動(dòng)手的能力；81.1%的同學(xué)認(rèn)為SPSS軟件處理數(shù)據(jù)比傳統(tǒng)的方法方便，而且有76.5%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)提高了綜合處理、分析數(shù)據(jù)的能力；82.3%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)對(duì)畢業(yè)以后從事金融相關(guān)行業(yè)的工作有幫助，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為課程將對(duì)其馬上要進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大的幫助。

通過(guò)為期兩周的教學(xué)實(shí)踐，同學(xué)們圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù)，形成了一份完整的實(shí)踐報(bào)告。通過(guò)以上教學(xué)手段使得證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)取得了非常好的效果。

1.培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)撰寫報(bào)告對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)，學(xué)生認(rèn)為這對(duì)本科畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)非常有幫助。

2.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)有效互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考問(wèn)題，找到了書本理論知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合點(diǎn)，并有效地提高了學(xué)生的科研水平和科技創(chuàng)新能力

3.培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、歸納概括能力和口頭表達(dá)能力。通過(guò)撰寫報(bào)告和匯報(bào)，鍛煉了學(xué)生之間的溝通能力、歸納總結(jié)能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

4.運(yùn)用先進(jìn)的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果以實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的多媒體實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為平臺(tái)，可以清晰地描述和展示一些光靠語(yǔ)言或者板書等無(wú)法表示的概念、操作過(guò)程，可以通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。

四、結(jié)語(yǔ)

在SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用課程的教學(xué)中，我們有意識(shí)地把學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念相結(jié)合，把基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)，不但可以突破封閉式課堂教學(xué)模式，還為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的創(chuàng)新空間，而且學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案也豐富和拓展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。同時(shí)通過(guò)“SPSS在《證券投資分析》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用”的教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的能力、利用比較先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)的能力，還可以拉近理論教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)以后在證券、銀行、保險(xiǎn)等金融行業(yè)等實(shí)際業(yè)務(wù)中的差距，提高學(xué)生從事金融行業(yè)的業(yè)務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊清清.《SPSS應(yīng)用實(shí)踐》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2012，（8）.

[2]趙靜.《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012，（20）.

[3]王愚.證券投資分析課程仿真實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（2）.

學(xué)習(xí)證券投資的心得體會(huì)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法；國(guó)際財(cái)務(wù)管理；應(yīng)用

國(guó)際財(cái)務(wù)管理作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程之一，其教學(xué)日益受到各個(gè)高校的重視。本文首先對(duì)該課程的教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)案例教學(xué)法在該課程教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了初步探討。

一、國(guó)際財(cái)務(wù)管理的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，從目前各個(gè)高校使用的教材來(lái)看，大部分都是國(guó)內(nèi)自編教材。由于國(guó)內(nèi)開設(shè)國(guó)際財(cái)務(wù)管理這門課程還比較晚，大部分國(guó)內(nèi)教材是參照國(guó)外同類教材的框架結(jié)構(gòu)編寫的。但我們比較國(guó)內(nèi)教材和國(guó)外教材的具體內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)外教材比較偏重于國(guó)際財(cái)務(wù)管理的實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)，而國(guó)內(nèi)教材比較偏重于理論講解，實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容偏少。這是國(guó)內(nèi)教材編寫上的不足。

其次，我們從國(guó)際則務(wù)管理的主要內(nèi)容來(lái)看，它一般主要包括以下幾個(gè)方面：國(guó)際融資管理、國(guó)際投資管理、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理、國(guó)際營(yíng)運(yùn)資金管理、國(guó)際結(jié)算管理以及國(guó)際稅收管理等。如同跨國(guó)公司在跨國(guó)經(jīng)營(yíng)時(shí)面對(duì)的復(fù)雜環(huán)境一樣，國(guó)際財(cái)務(wù)管理的具體內(nèi)容也是非常復(fù)雜的，它同時(shí)包含了財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際稅收、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、金融工程等多門課程的內(nèi)容，是多門課程的交叉綜合。一方面這對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，要求同時(shí)掌握多門學(xué)科的知識(shí)，加大了教學(xué)難度。另一方面在教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，學(xué)生在其它課程中學(xué)過(guò)相關(guān)內(nèi)容，而在國(guó)際財(cái)務(wù)管理中的相關(guān)內(nèi)容又講解的比較簡(jiǎn)單，因而學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容不夠深入。特別是這門課程一般高校都在大四開設(shè)，對(duì)大四的學(xué)生而言，國(guó)際財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容廣度有余而深度不足。

在我們和幾所高校教師的交流中，大家普遍反映這門課程教學(xué)效果不是很好，甚至有教師認(rèn)為這門課程無(wú)論是那位教師講解，教學(xué)效果都不會(huì)太好。因而如何改變這種現(xiàn)狀，真正發(fā)揮國(guó)際財(cái)務(wù)管理在培養(yǎng)國(guó)際化的財(cái)務(wù)管理人才方面的作用，在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的背景下就顯得更為迫切。

二、案例教學(xué)法在國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的必要性和可行性

從國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)特點(diǎn)的分析來(lái)看，國(guó)際財(cái)務(wù)管理的教學(xué)一方面廣度有余，另一方面深度不足。而本科大四學(xué)生的學(xué)習(xí)要以知識(shí)的綜合運(yùn)用和能力的提高為重點(diǎn)，因而針對(duì)國(guó)際財(cái)務(wù)管理的課程特點(diǎn)和大四學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，采用案例教學(xué)的教學(xué)方法，是一種可行的方法。

在國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法可以通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，有針對(duì)性地運(yùn)用相關(guān)理論去分析具體實(shí)際問(wèn)題，從而加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解。更重要的是，通過(guò)案例教學(xué)法獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí)，是通過(guò)“做中學(xué)”獲得自己理解了的知識(shí)，這相對(duì)于傳統(tǒng)理論教學(xué)模式下抽象的、過(guò)度概括化的生硬知識(shí)，更能被學(xué)生所接受，從而有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)一個(gè)案例往往貫穿多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使學(xué)生達(dá)到綜合把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把零散的知識(shí)點(diǎn)以不同的線索串聯(lián)起來(lái)形成綜合思維，以避免思維的片面性。因此，在國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用案例教學(xué)法，可起到事半功倍的效果，具有十分重要的意義。

三、案例教學(xué)法在國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的組織與實(shí)施

在具體組織與實(shí)施過(guò)程中，我們要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排案例教學(xué)的重點(diǎn)

在案例教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我們首先要明確學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識(shí)和需要培養(yǎng)的能力，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理安排相應(yīng)的教學(xué)案例。國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)按主要的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)應(yīng)安排好以下三方面的案例教學(xué)：

1.外匯風(fēng)險(xiǎn)管理案例。外匯風(fēng)險(xiǎn)管理是國(guó)際財(cái)務(wù)管理的最基本內(nèi)容之一，也是最重要的內(nèi)容之一。在學(xué)生學(xué)習(xí)了外匯風(fēng)險(xiǎn)管理的基本知識(shí)之后，通過(guò)一些典型案例的分析，可以讓學(xué)生對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和重要性有更切身的體會(huì)。2.國(guó)際融資管理案例。國(guó)際融資管理按融資來(lái)源和方式可以分為國(guó)際貸款融資、國(guó)際證券融資和國(guó)際貿(mào)易融資，在這三種融資方式中，選取典型的融資案例，可以讓學(xué)生將融資管理的知識(shí)靈活應(yīng)用于具體的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中。3.國(guó)際投資管理案例。國(guó)際投資管理具體可分為國(guó)際直接投資和國(guó)際證券投資，通過(guò)一些國(guó)際大企業(yè)的經(jīng)典投資案例和國(guó)際投資大師的經(jīng)典證券投資手筆，可以讓學(xué)生領(lǐng)略到國(guó)際投資市場(chǎng)的精彩和驚濤駭浪。

（二）收集和精選典型事件，合理設(shè)計(jì)國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例

案例質(zhì)量可以直接影響到案例教學(xué)的效果，因此教學(xué)案例的選擇至關(guān)重要。我們要選取國(guó)際財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域中的既與課本的基礎(chǔ)知識(shí)有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，又在我們的經(jīng)濟(jì)生活中有重大影響性的經(jīng)典性案例，將課堂學(xué)習(xí)和國(guó)際財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)結(jié)合起來(lái)，既要從理論的高度來(lái)分析案例，又要從實(shí)踐的角度來(lái)理解理論。一方面我們需要自己親自動(dòng)手去做一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，同時(shí)也要注意利用外來(lái)的案例，即通過(guò)各類經(jīng)濟(jì)期刊、國(guó)際財(cái)務(wù)管理教材和商業(yè)案例庫(kù)取得公開出版的國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例，其中應(yīng)以自制為主。在自制案例中，老師要承擔(dān)大部分案例的制作，一部分比較容易制作的案例也可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生或?qū)W生小組去完成。特別是后一種方式，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力是非常有幫助的。

（三）合理組織國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的實(shí)施

在精心制作了與國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例后，案例教學(xué)的課堂組織和設(shè)計(jì)就是接下來(lái)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，主要應(yīng)把握好兩方面的內(nèi)容。一是相關(guān)知識(shí)和理論的準(zhǔn)備，這是案例討論前的準(zhǔn)備工作，是案例討論前的課堂講授。在案例教學(xué)前，老師要講解相關(guān)的理論知識(shí)，將基本概念、基本原理、基本策略以及有關(guān)專題的研究情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的講解，以便學(xué)生能夠依據(jù)一定的理論和具體知識(shí)去進(jìn)行案例的討論和分析。二是要組織好學(xué)生參與案例學(xué)習(xí)的具體形式。學(xué)生的分析、討論是案例教學(xué)活動(dòng)的主體，就組織的具體方式而言，主要有學(xué)生個(gè)人講解、小組集體討論、正反方辯論和角色模擬等等，需要我們根據(jù)具體的國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的運(yùn)用。

（四）合理組織國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的總結(jié)歸納

在每一次案例課結(jié)束后，老師和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)歸納，對(duì)本次案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的分析，并為下一次案例教學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。老師要做好案例的點(diǎn)評(píng)和系統(tǒng)的總結(jié)并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。老師的點(diǎn)評(píng)要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這就要求老師具有扎實(shí)的國(guó)際財(cái)務(wù)管理理論功底和較高的綜合能力素質(zhì)，能夠熟練地運(yùn)用國(guó)際財(cái)務(wù)管理相關(guān)理論解決實(shí)際問(wèn)題。老師的評(píng)價(jià)既要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足之處；老師的評(píng)價(jià)既要客觀公正，也要把握好“分寸”，不能挫傷學(xué)生的積極性。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己對(duì)案例的理解和分析，以及討論中形成的新認(rèn)識(shí)，撰寫案例分析報(bào)告。案例分析報(bào)告要對(duì)案例教學(xué)后的結(jié)果和心得體會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)，同時(shí)分析報(bào)告應(yīng)該具有個(gè)性化，反映自己對(duì)案例分析的獨(dú)特見(jiàn)解，總結(jié)提出自己的觀點(diǎn)和支持觀點(diǎn)的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息、事實(shí)資料及分析的過(guò)程。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，在國(guó)際財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中，我先后在外匯風(fēng)險(xiǎn)管理、國(guó)際融資管理和國(guó)際投資管理教學(xué)內(nèi)容中，運(yùn)用多種案例教學(xué)形式，共進(jìn)行了6次國(guó)際財(cái)務(wù)管理的案例教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。大部分案例教學(xué)效果非常明顯，學(xué)生課前學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂討論氣氛熱烈，課后案例分析報(bào)告撰寫良好；一部分案例教學(xué)效果稍差，需要在下一年度的教學(xué)中加以改進(jìn)?？傊趪?guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，案例教學(xué)法是一種提高教學(xué)效果的有效方法，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步加以完善。

參考文獻(xiàn)

[1]陳婉麗.案例教學(xué)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].會(huì)計(jì)之友，2008（8）：72.