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雪的詩句有哪些范文第1篇

2、《煙雨蒙蒙》——劉雪華（依萍） 秦漢（何書桓）；

3、《庭院深深》——劉雪華（方絲縈/章含煙）秦漢（柏霈文）；

4、《海鷗飛處彩云飛》——劉雪華（楊羽裳）秦漢（俞慕槐）；

雪的詩句有哪些范文第2篇

一、講好開頭,引起“注意”

俗話說:“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講,他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則,他們的注意就不易穩(wěn)定,掌握的知識也不全面,學(xué)習(xí)效果自然受到影響。怎樣講好開頭呢?

教師對教材應(yīng)有十分準(zhǔn)確的把握,努力設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”?？梢酝ㄟ^講與本節(jié)課有關(guān)的故事、成語導(dǎo)入新課;或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題,造成懸念等。同時,教師還要儀表端莊、親切和藹、自信心十足。課堂教學(xué)語言要生動、條理清楚,并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣,就會引起學(xué)生的注意。如果教師走進(jìn)教室時精神倦怠,講話有氣無力,沒有條理,就不難想象學(xué)生的狀況會怎樣,整體教學(xué)必然要受影響。

二、多給學(xué)生議、練的時間,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

政治課教學(xué)過程是“讀、講、議、練”的過程。對說教篇幅較多、道理好懂的教材,要精講。要多給學(xué)生安排一定的議、練的時間。例如,講初中的《培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想》一課時,可出這樣的議題讓學(xué)生討論:“中學(xué)生在愛人民方面有哪些值得稱贊的表現(xiàn)?還有哪些不足?應(yīng)怎樣熱愛人民?”學(xué)生在議論過程中暢所欲言、精神放松、興趣盎然,既理解了課文,又提高了思想認(rèn)識。如果教師一直“滿堂灌”,學(xué)生一定會困倦,收不到好的效果。

三、運(yùn)用恰當(dāng)有趣的比喻等方法激發(fā)興趣

政治課教學(xué)可根據(jù)需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有趣的比喻、精彩的名言、簡短的故事等,突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣。

例如,講“社會存在決定社會意識”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時,如果教師只空洞地講述理論,學(xué)生難以理解,又會覺得枯燥。我在講這一問題時,引用了一個故事:有一員外家有四位女婿,分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的有一天,他們在員外家同桌飲酒時,天空下起了鵝毛大雪,他們便望雪興嘆對起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后,我向?qū)W生提出問題:①為什么他們對下雪的認(rèn)識不一樣。②他們的不同身份,各自表達(dá)了什么樣的思想感情。③社會存在與社會意識誰決定誰。學(xué)生通過思考、回答,明白了道理,而且記憶持久。

四、政治課教學(xué)要解答學(xué)生的疑問和關(guān)心的問題,培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣

教師在備課時,要考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問,講課時予以解答。當(dāng)前,中學(xué)生思想活躍,對社會熱點(diǎn)問題非常關(guān)心,教師應(yīng)針對這一情況實(shí)事求是地解答學(xué)生的問題。我在講“社會發(fā)展史”這部分內(nèi)容時,有學(xué)生問:“地球能毀滅嗎?”我沒有認(rèn)為學(xué)生的問題和教學(xué)無關(guān)不該問,而是給學(xué)生以鼓勵,并解答了問題,滿足了他們的求知欲。

雪的詩句有哪些范文第3篇

太陽，是萬物生機(jī)的源泉，那么關(guān)于太陽勵志的詩句有哪些呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于太陽的勵志詩句，供大家參閱!

關(guān)于太陽的勵志詩句精選1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

——劉禹錫《秋詞》

2.向晚意不適，驅(qū)車登古原;

夕陽無限好，只是近黃昏?！?李商隱《樂游原》

3.白日依山盡，黃河入海流;

欲窮千里目，更上一層樓。 ——王之渙《登鸛雀樓》

4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南? ——白居易《憶江南》

5.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——高適《別董大》

7.空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。 ——王維《鹿柴》

8.日落江湖白，潮來天地青。

——王維《送邢桂州》

9.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

——杜甫《絕句》

10.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦! ——李紳《憫農(nóng)》

11.波弄日光翻上棟。

窗含煙景直浮空?！埔额}碧藻軒》

12.白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩鸞翔。

——劉禹錫《相和歌辭·采菱行》

13.日光斜照集靈臺，紅樹花迎曉露開。

——張祜《集靈臺二首》

14.柘袍臨池侍三千，紅妝照日光流淵。

——蘇軾《書韓干牧馬圖》

15.重岡北面起，竟日陽光留。

——杜甫《寄贊上人》

關(guān)于太陽的勵志詩句經(jīng)典1.淺溪受日光炯碎，野林參天陰翳長。

——王安石《寄平甫弟衢州道中》

2.旁映白日光，縹緲輕霞容。

——常建《第三峰》

3.暮春三月巫峽長，皛皛行云浮日光。

——杜甫《即事》

4.沐日光華還浴月，我欲乘桴。

——納蘭性德《浪淘沙·望?！?/p>

5.九十春光斗日光，山城斜路杏花香。

——李商隱《春光》

6.驚近白日光，慚非青云器。

——白居易《初授拾遺》

7.戈船破浪飛，鐵騎射日光。

——陸游《江上對酒作》

8.杲杲冬日光，明暖真可愛。

——白居易《自在》

9.浮云翳日光。

悲風(fēng)動地起。——曹植《雜詩》

10.低昂黃金杯，照耀初日光。

——蘇軾《黃葵》

11.煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮。

——周邦彥《玉樓春》

12.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

——李白《望廬山瀑布》

13.大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維《使至塞上》

14.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

——李白《望天門山》

15.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里(曉出凈慈寺送林子方》

關(guān)于太陽的勵志詩句推薦1.竹里繰絲挑網(wǎng)車，青蟬獨(dú)噪日光斜。

——李賀《南園十三首》

2.日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

——李商隱《日日》

3.嘆息西窗過隙駒，微陽初至日光舒。

——黃庭堅(jiān)《窗日》

4.為憂鵩鳥至，只恐日光斜。

——白居易《和春深二十首》

5.日光赤色照未好，明月暫入都交加。

——韓愈《李花二首》

6.日光微漏潭見底，水氣上薄云成堆。

——陸游《山中得長句戲呈周輔并簡朱縣丞》

7.曉連星影出，晚帶日光懸。

——劉禹錫《詠紅柿子》

8.陽光滿前戶，雪水半中庭。

——白居易《早春即事》

9.陰陰日光淡，黯黯秋氣蓄。

——蘇軾《李茂貞園》

10.夕陽方在半，忽墮亂流中。

——郭麐《登吳山望江》

11.日出東南隅，照我秦氏樓。

——《漢樂府·陌上桑》

12.半生中外小回翔，樗丑翻成戀太陽。

揮手唐朝八司馬，頭銜老署退鋒郎?！徸哉洹兑押ルs詩》

13.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

14.清晨入古寺，初日照高林。

——常建《題破山寺后禪院》

15.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

——王安石《元日》

16.清陽曜靈，和風(fēng)容與。

明日映天，甘露被宇。——《詠懷詩十三首》 其一

17.壯年以時逝，朝露帶太陽。

愿攬羲和轡，白日不移光。 ——阮籍《詠懷八十二首》其三十五

18.日沒不周西，月出丹淵中。

陽精蔽不見，陰光代為雄。——《采薪者歌》

19.朝日不再盛，白日忽西幽。

——阮籍《詠懷八十二首》 其三十二

20.朝云四集，日夕布散。

雪的詩句有哪些范文第4篇

如何在死思品課上既引起學(xué)生的注意，又使他們感興趣呢？我從以下五方面進(jìn)行了探索，效果較好。

1．講好開頭，引起“注意”

俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講，他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則，他們的注意就不易穩(wěn)定，掌握的知識也不全面，學(xué)習(xí)效果自然受到影響。怎樣講好開頭呢？教師對教材應(yīng)有十分準(zhǔn)確的把握，努力設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”。可以通過講與本節(jié)課有關(guān)的故事、成語導(dǎo)入新課；或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等。同時，教師還要儀表端莊、親切和藹、自信心十足。課堂教學(xué)語言要生動、條理清楚，并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，就會引起學(xué)生的注意。如果教師走進(jìn)教室時精神倦怠，講話有氣無力，沒有條理，就不難想象學(xué)生的狀況會怎樣，整體教學(xué)必然要受影響。

2．多給學(xué)生議、練的時間，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

思品課教學(xué)過程是“讀、講、議、練”的過程。對說教篇幅較多、道理好懂的教材，要精講。要多給學(xué)生安排一定的議、練的時間。

例如，講初中的《情系祖國》一課時，可出這樣的議題讓學(xué)生討論：“中學(xué)生在愛人民方面有哪些值得稱贊的表現(xiàn)？還有哪些不足？應(yīng)怎樣熱愛人民？”學(xué)生在議論過程中暢所欲言、精神放松、興趣盎然，既理解了課文，又提高了思想認(rèn)識。如果教師一直“滿堂灌”，學(xué)生一定會困倦，收不到好的效果。

3．運(yùn)用恰當(dāng)有趣的比喻等方法激發(fā)興趣

思品課教學(xué)可根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有趣的比喻、精彩的名言、簡短的故事等，突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣。例如，講“社會身份與社會責(zé)任”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時，如果教師只空洞地講述理論，學(xué)生難以理解，又會覺得枯燥。我在講這一問題時，引用了一個故事：有一員外家有四位女婿，分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的有一天，他們在員外家同桌飲酒時，天空下起了鵝毛大雪，他們便望雪興嘆對起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后，我向?qū)W生提出問題：①為什么他們對下雪的認(rèn)識不一樣？②他們的不同身份，各自表達(dá)了什么樣的思想感情？學(xué)生通過思考、回答，明白了道理，而且記憶持久。

4．思品課教學(xué)要解答學(xué)生的疑問和關(guān)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣

教師在備課時，要考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問，講課時予以解答。例如，講“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”這一知識時，考慮到學(xué)生可能會提出“為什么我們的父母沒有享受到選舉權(quán)和被選舉權(quán)”這樣的問題，我便在課堂上對這一問題給予解釋，說明了人民代表這個概念，排除了學(xué)生的疑問，樹立了堅(jiān)定地走社會主義道路的信念。相反，如果不排除學(xué)生的疑問，學(xué)生就難以接受教材的觀點(diǎn)，甚至認(rèn)為教材內(nèi)容與實(shí)際不符，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)前，中學(xué)生思想活躍，對社會熱點(diǎn)問題非常關(guān)心，教師應(yīng)針對這一情況實(shí)事求是地解答學(xué)生的問題。

雪的詩句有哪些范文第5篇

2017端午節(jié)祝福詩句送客戶

1、條脫閑揎系五絲。李清照《端午》

2、但夸端午節(jié)，誰薦屈原祠。褚朝陽《五絲》

3、縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天?！妒逡褂^燈》

4、誰家兒共女，慶端陽。舒頔《小重山端午》

5、不見去年人，淚濕春衫袖?！渡樽釉Α?/p>

6、宮衣亦有名，端午被恩榮。杜甫《端午日賜衣》

7、粽包分兩髻，艾束著危冠。陸游《乙卯重五詩》

8、五月五日午，贈我一枝艾。文天祥《端午即事》

9、袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童?！毒┒荚Α?/p>

10、中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨(dú)擅場?！躲昃┰Α?/p>

11、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午。張孝祥《點(diǎn)絳唇》

12、謾說投詩贈汨羅，身今且樂奈渠何。趙蕃《端午三首》

13、驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！肚嘤癜冈Α?/p>

14、楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標(biāo)。文天祥《端午感興》

15、鶴發(fā)垂肩尺許長，離家三十五端陽。殷堯藩《同州端午》

16、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。蘇軾《浣溪沙端午》

17、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。蘇軾《浣溪沙端午》

18、輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。蘇軾《浣溪沙端午》

19、明詔始端午，初筵當(dāng)履霜。儲光羲《大酺得長字韻時任安宜尉》

20、舊俗傳荊楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。許及之《賀新郎》

21、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄?！对杼m香淮安重午》

22、小團(tuán)冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。張耒失調(diào)名《端午》詞斷句

23、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌。蘇軾《少年游端午贈黃守徐君猷》

24、官衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。杜甫《端午日賜衣》

25、阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。張可久《賣花聲懷古》

26、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見一千年。蘇軾《浣溪沙端午》下闋

27、畫簾開、束衣紈扇，午風(fēng)清暑。兒女紛紛夸結(jié)束，新樣釵符艾虎。劉克莊《賀新郎》

28、節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。文秀《端午》

29、流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。蘇軾《浣溪沙》

30、梅夏暗絲雨，春秋扇浪風(fēng)。香蘆結(jié)黍趁天中。五日凄涼千古、與誰同?萬俟詠《南歌子》

31、不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。殷堯潘《端午日》

32、年忠血墮讒波，千古荊人祭汨羅。風(fēng)雨天涯芳草夢，江山如此故都何。文天祥《端午感興》

33、好是佳旦稱觴，班衣拜舞，有鹓雛相對。后院嬋娟?duì)巹窬疲宋绮式z雙緊。王邁《念奴嬌》

34、梅夏暗絲雨，春秋扇浪風(fēng)。香蘆結(jié)黍趁天中。五日凄涼千古、與誰同?萬俟詠《南歌子端午》

35、側(cè)聞屈原兮，自沉汨羅。造讬湘流兮，敬吊先生;遭世罔極兮，乃殞厥身。賈誼《吊屈原賦》

36、玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅(qū)邪。騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。許文通《端陽采擷》

37、艾虎釵頭，菖蒲酒里，舊約渾無據(jù)。輕衫如霧，玉肌似削，人在畫樓深處。周紫芝《永遇樂》

38、年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。我欲于誰論許事，舍南舍北鵓鳩喧。趙蕃《端午三首》其二

39、石榴一樹浸溪紅。零落小橋東。五日凄涼心事，山雨打船篷。諳世味，楚人弓。莫忡忡。姜夔《訴衷情》

40、靈均死波后，是節(jié)常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團(tuán)。逝者良自苦，今人反為歡。元稹《表夏十首》之十

41、乘興挈朋儕，游賞遍、南峰佳致。崇仙岸左，爭看競龍舟，人洶洶，鼓冬冬，不覺金烏墜。楊無咎《驀山溪》

42、門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞。粽葉香飄十里，對酒攜樽俎。龍舟爭渡，助威吶喊，憑吊祭江誦君賦。蘇軾《六幺令》

43、彩絲金黍，水邊還又相逢。懷沙人問，二千年、猶帶酸風(fēng)。騷人灑墨香濃。幽情要眇，雅調(diào)惺松。趙以夫《芰荷香》

44、楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。至今倉江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。蘇軾《屈原塔》

45、人命草頭露，榮華風(fēng)過爾。唯有烈士心，不隨水俱逝。至今荊楚人，江上年年祭。不知生者榮，但是死者貴。文天祥《端午》

46、紅藕絲，白藕絲，艾虎衫裁金縷衣。釵頭雙荔枝。鬢符兒，背符兒，鬼在心頭符怎知?相思十二時。李石《長相思重午》

47、朱顏老去，清風(fēng)好在，未減佳辰歡聚。趣臘酒深斟，菖蒲細(xì)糝，圍坐從兒女。還同子美，江村長夏，閑對燕飛鷗舞。晁補(bǔ)之《永遇樂端午》

48、艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛著湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。黃裳《喜遷鶯端午泛湖》

49、誰念詞客風(fēng)流，菖蒲桃柳，憶閨門鋪設(shè)。嚼徵含商陶雅興，爭似年時娛悅。青杏園林，一樽煮酒，當(dāng)為澆凄切。南薰應(yīng)解，把君愁袂吹裂。張榘《念奴嬌》