前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于感恩的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關于感恩的故事范文第1篇

一顆感恩的心永存人們心間。它，是黑暗中的火焰，給人們光明;它，是大海中的一滴水，給人們滋潤;它，是沙漠中的一弘泉水，給人們期待。感謝祖國母親，在這片黃土地上灑上了世界的顏色，是世界變得絢麗多姿，燦爛輝煌。這里給大家分享一些關于感恩父母的經典故事事例，供大家參考。

感恩父母的經典故事事例1在我們的身邊，如淙淙小溪似的，流淌著許多美好的感情，有父母的哺育之恩，有老師的教育之恩，有長輩的關懷之恩，還有同學的友愛之恩。

在這眾多恩情中，最常見，也最容易被忽視的就是父母的恩情。從我呱呱墜地，到我蹣跚學步，再到我走進學校，我始終不知道感恩是什么，認為父母對我所做的這一切都是天經地義，稍有不順我的心，還亂發(fā)脾氣。然而，不久前發(fā)生的那件事，讓我領悟到了親情的可貴，讓我油然產生了一種感恩之心。

記得那一次，爸爸單位組織去摘草莓。因為只有三個名額，所以每次活動都陪伴在我身邊的外婆只好留在家里。我們乘坐大巴車，很快就到了摘草莓的地方。我邊吃邊摘，一圈下來，采摘筐里的草莓連一層都沒有鋪滿，倒是嘴里塞得滿滿當當，一股濃濃的香味，把我自己給陶醉了，只覺得開心極了。

快要結束的時候，媽媽拎著籃子向我走來?；@子里全是一顆顆又大又紅的草莓，滿滿的，像座小山似的，仿佛一不小心，那籃里的草莓就會蹦出來。往爸爸的籃子里一望，也有不少草莓，又大又漂亮。再低頭看看自己的籃子，稀稀拉拉，框邊都還沒挨著呢。爸爸媽媽怎么不吃呢?我非常不解，跑上去問，爸爸回答道：“你外婆很喜歡吃草莓，我和你媽媽先把給外婆的那一份摘好再吃?！眿寢屚遥Σ[瞇地說：“小的時候，你外婆把好的東西給我吃，現(xiàn)在她年紀大了，就輪到我留給她吃。”輕描淡寫的一句話，像春日的驚雷，深深地把我給震撼了。不是沒聽老師講過“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”的典故，不是不知道應該“感恩父母，孝順父母”，只是突然領悟到自己一直以來都只是嘴上說說，沒有實際行動。這一想法把我自己嚇了一跳。

媽媽理解外婆的含辛茹苦，所以采草莓時先想著外婆。而同樣被放在手心呵護的我，怎能只顧自己享受呢?讓我也學學媽媽，學學烏鴉和小羊羔，摘滿滿一筐的草莓給媽媽吃，用實際行動來表達我對父母的理解和感恩。

事情過去好多天了，現(xiàn)在想來，這件小事與父母十年來的付出相比較，也就是滄海一粟。但是我感謝那一天，因為那一天我懂得了父母對我的愛，我想還不算太晚!

感恩父母的經典故事事例2學會感恩，走在人生的道路，你覺得快樂無比。感恩父母，是他們給了你生命。感恩父母，是他們撫養(yǎng)我們成長，給了我們一個溫暖的家。

我的爸爸是一名高中教師，課程很多，又是班主任，所以有時會很晚回家。自從我降臨到這個世界上時，就很少看見爸爸。從前，我都覺得爸爸是一個陌生人，漸漸地，我對爸爸產生了一種恐懼感，無論爸爸叫我做什么事情，我從來都是順從，不敢反抗，只要爸爸皺一下眉，我的眼睛就立刻充滿淚水。

爸爸雖然有時很嚴肅，但是在大部分的時間里，都是一個挺和藹、幽默的人，我對爸爸的恐懼感、疏遠慢慢地消失了，替代它們的就是感恩!我感恩爸爸在我哪里做不對時，讓我及時改正錯誤;我感恩爸爸在我考試考不好時，安慰我，鼓勵我，讓我學會反思自己，和我一起尋求正確答案;我感恩爸爸在我取得成績時，戒驕戒躁，不斷進取。

媽媽生我養(yǎng)我，給我的溫暖，我一輩子都不會忘記她!

我對媽媽十分依賴，這也許是我們在一起時間久的緣故吧。媽媽在家要洗衣、做飯，還要照顧我。工作一天之后疲憊不堪的媽媽為了我，還要不畏辛苦地逗我玩、喂我吃飯，經常吃一頓飯要花上好幾個小時。在有意識之后，我的任性，又讓媽媽增添了許多煩惱，可是，媽媽非但沒有罵我，還是象以往一樣撫養(yǎng)著我。如今，我已經上了小學五年級，為小時候的事情感到羞愧，到現(xiàn)在還需要您操心，我覺得很愧疚。有時，我的任性，讓媽媽很生氣，甚至還看到媽媽傷心流下淚水的模樣，那時我也會跟著媽媽一起哭。我感恩媽媽，是她給了我生命，給了我一個溫暖的家;我感恩媽媽，如果沒有她的精心栽培，我也不會成為今天在這給媽媽寫這篇作文的小作者。

學會感恩，我們的生活才會富有朝氣;學會感恩，我們的人生才會更加精彩!我感恩的是我的父母，是他們讓我降臨在這個美妙的世界上，讓我學會了感恩……

感恩父母的經典故事事例3媽媽給了我們最大的禮物就是把我們帶到了是間，來到了世間才會得到想要的東西才會快樂，還可以認識很多的小伙伴，跟小伙伴們一起快樂的成長，媽媽的愛無奇不有點點滴滴的事都帶表了愛，母愛是偉大的。自從發(fā)生那件手機以后，我感受到母愛的偉大。

小的時候就像有一縷縷的輕沙似的迷茫著我的雙眼不懂什么是愛，自從那件事以后我醒悟了，我眼前的一縷縷的輕紗似的從我的雙眼前讓開了道，讓我懂得母愛的偉大不在那么幼稚。我一直以為爸爸媽媽小時候打我是不愛我了，我哭的很傷心，有時媽媽騙我說你是從垃圾堆里撿來的，我很失望也很傷心，因為我是沒人要的孩子被被人丟棄。長大后才知道媽媽愛我，也知道媽媽這樣做是為了讓我發(fā)奮學習，長大后不要依靠爸爸媽媽，自己事情自己做。

在一個很晚的夜晚太陽公公已經休息了月亮姐姐到來了，天上的星星像一顆顆閃年的鉆戒。晚上，我已經熟睡了去不知媽媽在干麻?半夜肚子里好像有誰似的一直想往外跑而這灘水就像一聲驚天動地的鬧鐘把我吵醒，我下了床，在走向廁所的途中我發(fā)現(xiàn)了一個聲影那個身影緊縮著旁邊還有一絲的燈關，起初我不知道是誰我嚇了一跳走近一看是媽媽。

媽媽穿著一件較薄的睡衣，地上放了一盞臺燈，臺燈的光芒照著廚房。媽媽手上拿著一塊布和一盆水那水已有些臟了。一看時間現(xiàn)在是零晨一點多了，才知道媽媽已經干了一夜的活了。我看見媽媽那雙瘦巴巴的手，布在她的手里揮舞著，汗水就像一串珠珠一樣的了流了下來，一滴，兩滴，三滴……那水滴一滴一滴流了下來，我越來越為媽媽擔心了，我的心涼透了這么多年來媽媽了夜為勞，我感到媽媽老了，臉上布滿了皺紋，手粗糙了，身高縮矮了。媽媽英為繁忙書去了笑容，很少有笑容了我一定要在做的更好，讓媽媽的笑容回來。我的淚在眼睛里打轉不禁像一個斷了線的珍珠落了下來。

在我的成長路上媽媽鼓勵這我成長，在一次畫畫中因為是第一次去不懂畫線條，畫的很難看被人取笑我很痛苦，我回家把這件事告訴媽媽，媽媽卻滿臉慈祥笑著而又用鼓勵的神情對我說‘孩子，沒有什么人第一次去就能學會了要對自己有信心不要在意別人對你的評價’媽媽的一番話我有信心面對畫畫的難題，有信心面對 困難。

爸爸和媽媽的愛總是數(shù)也數(shù)不清的，我要謝謝爸爸媽媽對我的關心我，在你們的關心下我終于長大了，是你們的關心和愛才讓我健康成長，你們對我的愛關心和對我的好我一身都報答不完我只能用我自己力所能及的實際行動報答你們盡到我的責任。

感恩父母的經典故事事例4人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

前不久正值我們搬家，一直夢想能擁有一個公主房間的我終于愿望成真。當時我最想感謝的就是我的父母。因為有了父母才有了我，才使我有機會在這個五彩繽紛的世界里體味到人生的冷暖，享受生活的快樂和幸福。是父母給予了我生命，給了我無微不至的關懷。小時候，我總以為父母如此含辛茹苦的付出是天經地義的，可是當我慢慢長大，才真正了解了父母的艱辛和他們給予我的深沉的愛。我知道我該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該承擔孝敬父母的責任了。無論如何，父母都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛的人。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的思情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢?為父母洗一次腳、為他們做一次飯、獻給父母一朵花……雖然這些都是雞毛蒜皮的小事，但也能表達我們的誠意。

感恩父母，是他們讓你體驗生命;

感恩父母，是他們使你不斷成長;

感恩父母，是他們讓你度過難關。

朋友們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母、用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨吧!在此祝愿全天下的光榮的父母們幸福、

安康。

感恩父母的經典故事事例5世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，每當我聽到這首歌，我就想起媽媽對我那用永無止境的愛，如果沒有媽媽，世上也就不會有我，是媽媽給了我生命。

聽媽媽說我小時候體弱多病，每天讓她操心費力，有一次媽媽終于累倒了，她在床上躺著，茶飯不思，痛的苦不堪言。禍不單行，我也發(fā)燒了，也不知媽媽哪來的力氣，騎著車子像離弦的箭一樣，把我送到了醫(yī)院，打吊水我也沒有退燒，把退燒藥輸進了我的血液，我還是沒有退燒，媽媽都嚇哭了。沒有辦法只好轉到了邳州市醫(yī)院，住了好幾天醫(yī)院，媽媽始終陪護在我的身邊，我想吃什么，媽媽就給我買什么，終于皇天不負有心人，我的燒退了，媽媽卻一連瘦了好幾斤。

媽媽為我付出了不只是這些，有一次我不小心把衣服劃破了，媽媽看了以后，就問我這是怎么回事兒?當她得知是我不小心弄得，她也就沒有說什么。晚上睡覺時，我被一種很大的聲音驚醒，睜眼一看媽，媽正在燈光下縫著我那件劃破的衣服，我心頭一震，兩行淚水就流到了我的面頰，我不禁想起兩句詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>

媽媽不僅為我付出，還教育我，教我做人的道理。有一次我不小心把小伙伴打哭了，媽媽知道了說：“你要給他道歉?！蔽也煌?，媽媽就說犯了錯誤，要敢于承認，要敢作敢當，能屈能伸，這樣才能成為頂天立地的男子漢。第二天我就勇敢地向那位同學道了歉。

有時候媽媽的好意，我不理解，現(xiàn)在想想，那是多么的不應該呀，我真是后悔不已，以后我要理解父母，孝敬長輩，長大為國家添磚加瓦。

關于感恩的故事范文第2篇

1、了解感恩節(jié)的由來，感受感恩節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度感恩節(jié)。

2、了解感恩節(jié)的食物，知道感恩節(jié)是美國和加拿大的節(jié)日，中國有自己的感恩形式 3、通過嘗試制作南瓜燈，南瓜布丁體驗節(jié)日的快樂。

活動準備

1、收集有關《感恩》主題的圖書和故事。

2、收集有關感恩布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行感恩節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設。

活動過程

活動一：化裝游行、戲劇表演或體育比賽

1、激發(fā)學生學習的興趣，介紹感恩節(jié)的由來，初步了解感恩節(jié)。

2、請學生相互交流自己對感恩節(jié)的經驗，說說為什么喜歡感恩節(jié)。感恩節(jié)活動方案活動二：介紹感恩節(jié)的活動，豐富有關感恩節(jié)的知識。

1、播放課件，了解感恩節(jié)的傳說。

(1) 歷史故事

(2) 感恩節(jié)的確立

2、播放課件，了解感恩節(jié)的食品。

3、感恩節(jié)餐桌的布置和人們的感恩祈禱

分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。

活動二

自選區(qū)域活動區(qū)域一：

用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作感恩節(jié)的歡樂圖片

區(qū)域二：手工南瓜燈

區(qū)域三：畫畫心目中的感恩節(jié)。餐桌的布置，食品，服裝，體育活動等。

區(qū)域四：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

南瓜燈

火雞繪畫圖

活動三：一起表演化妝舞會，在愉快的情緒中結束

了解關于感恩節(jié)的有關知識

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前

就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，基督徒按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。感恩節(jié)后，學校會讓同學們畫一張感恩節(jié)的畫，大部分學生都畫的是火雞。 不管遇到誰，他們都會說：Thank you! 節(jié)日菜譜

化妝舞會

包括：

Cornbread - 玉米面包，英國人和印第安人都喜歡的食物。English Cheese Pie - 英國奶酪派，奶酪對英國人很重要。Venison - 鹿肉，印第安人帶來了5頭鹿。Ducks Geese - 鴨和鵝，英國人捕的。Wild Turkey - 野生火雞。Garlic and Onions

- 大蒜和洋蔥。Pumpkin Pudding - 南瓜布丁。Indian Pudding - 印地安布丁。Salad-沙拉。

餐桌布置

也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花，而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個大南瓜，周圍堆放些蘋果、玉米和干果。有時人們還把蘋果或南瓜掏空，中間放滿去殼的干果或者點燃蠟燭。平時，女主人可以在飯后把客人請到客廳里，但在感恩節(jié)卻不這樣做。感恩節(jié)的聚餐是甜美的，每個人都愿意在飯桌旁多呆一會兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開那可愛的餐桌。 借鑒美國節(jié)日，設立中國自己的感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考，理解父母;讓成年人互相體諒，人際關系更和諧。

每年11月的最后一個星期四是美國的感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人獨創(chuàng)的一個節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，在這天家人團聚在一起，品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。有大學生倡議，在中國大學生中設立自己另外的感恩節(jié)，在這天向自己的朋友、師長表達愛意和謝意，聯(lián)系周圍實際，讓他覺得這很有道理。 其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，受人滴

水之恩，當以涌泉相報一度傳為名句。中國教育更多關注分數(shù)和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關系相處融洽、協(xié)調，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節(jié)，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關心別人。

關于感恩的故事范文第3篇

中華民族更具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。以下是小編精心收集整理的關于關于感恩的班會開幕詞開場白范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

關于感恩的班會開幕詞開場白范文1男1：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

女1：學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

男2：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

女2：學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣; 男1：學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男2：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

女1：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。

男1：兩個人：父親，母親。母親永遠給我們遮擋風雨;父親一直牽著我們的手。

女2：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

男2：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

男1：現(xiàn)在讓大家觀看一則漫畫。

女1：同學們看完這則漫畫，你們有何感想?

下面請欣賞陳雅潔、趙詣軒帶來的配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

三、[主持人]

女1：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

男2：父母的愛是崇高的、無私和偉大的!

女1：欣賞：女生合唱《時間都去哪兒了》

男1：在2008年5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，一對母子被深深埋在廢墟下，母親雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體。她的身上是垮塌下來的房子，身體已經僵硬，但她的身下是一個毫發(fā)未損的嬰兒。當隨行的醫(yī)生準備給嬰兒做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!

女2：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，更是一個偉大的祝福。

男1：從呱呱墜地的嬰兒到哺育我們成長，媽媽為我們付出了很多的心血和汗水。

女1：你們是否知道英文mothe這個單詞的意思呢?

男2：英文MOTHER(母親) 的詮釋：

女2：M(many)媽媽給了我很多很多

男1：O(old)媽媽為心，白發(fā)已爬上了您的頭

女1：T(tears)您為我流過不少淚

男2：H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

女2：E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

男1：R(right)您從不欺騙我們

女1:父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀

男2：請聽故事：奇跡的名字叫父親(徐淼講述)

女2：多么偉大的父愛啊!

男1：現(xiàn)在讓我們一起感謝父親，感謝他為我們做的一切!

女1：音樂欣賞：男生大合唱《父親》

四、感動——訴說父母的愛

男2：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

女1：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

男1：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

女1：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

五、討論：

男1：我在家里最經常對父母說的話是什么?

女1：父母經常對我說的話是什么?

女2：想說的同學請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)

六、現(xiàn)場采訪：

男2：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?下面我來做個現(xiàn)場調查

女2：記得父母生日的同學請舉手

男1：記得孩子生日的家長請舉手

女1;：知道父母最愛吃什么菜的同學請舉手

男2：知道孩子最愛吃什么菜的家長請舉手?

女2：做過讓父母感動的事的同學請舉手;

男1：與父母發(fā)生過矛盾，爭吵的同學請舉手。

女1：平常在家里幫父母做多少家務?

男2：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!男1：只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長

第二環(huán)節(jié)：感恩老師

女1：老師的心，和父母一樣。

女2：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

男2：父母給了你肉體，老師給了你思想。

合：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

第三環(huán)節(jié)：感恩朋友

男2：在學習和事業(yè)的攀登中，總要越過險峻的高山，度過茫茫的闊水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飛舟。

男1：朋友，讓我們充滿自信，自信讓我們自強不息，讓我們在為自己的愿望或理想而努力奮斗的路上不會寂寞。朋友讓我們在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，朋友讓我們有勇氣攀登科學的高峰。

七、真心表白

女1：是你們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

男1：父母為我們付出了那么多，但我們似乎從沒感動過

女2：下面請同學們回憶父母所給予的愛，暢談我與父母的故事，并講述自己切身的感受吧。

男2：今天，請向父母表達最暖人的話語，該說“謝謝”的時候我們要大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

女1：想說的請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)(開始親子活動)

男1：想想父母為你做的事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。

八、討論: 如何感恩父母?

女2：同學們，讓我們行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將以下幾條方案至少實施2條。

男2: 1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

女1 2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

男1： 3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

女2： 4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

男2： 5、為父母分擔一些家務和煩惱。

女1：6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

男1： 7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

女2： 8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖…

男1，2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;

女1，2 有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

九：反思：你還覺得學習太累嗎?

男1 你還有理由抱怨生活對你不公嗎?

女1 學習讓你感到很苦惱嗎?

男2 你有他們辛苦嗎?

女2 還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎?

男1 還在抱怨你的家庭不夠富裕嗎?

女1 面對這些你又在想些什么呢?

男1，2 感謝生活，感謝社會，感謝祖國，感謝父母，感謝老師，感謝一切的一切……

女1，2我們需要珍惜，珍惜陽光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我們所擁有的一切一切……甚至包括空氣。

十、集體手語舞蹈表演及伴唱配樂《感恩的心》

男1：父母養(yǎng)育了我們，我們感謝您!

女1：老師教給我們知識，我們感謝您!

男2：我們感謝身邊的每一個人，感謝我們的祖國，感謝我們的學校~~~~~~

女2：我們要感謝的太多太多，讓我們用歌聲來表達我們的感謝吧。

男1：請欣賞歌舞——《感恩的心》。表演者:全班同學，有請全班同學。

女1：感恩父母，賜予我生命，不求回報地愛著我。

男2：感恩老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

女2：感恩朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量

男1:感恩所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

女1：感恩這個世界上所有值得我們感激的人和事。

十一：全體宣誓：

我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

十二、班主任總結發(fā)言

今天的班會同學們表現(xiàn)的都非常好!其實,父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事,我們只需要從現(xiàn)在做起,從點滴做起.有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問侯、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑.,就足以讓我們的父母高興!除了我們的父母.我們身邊,還有很多關心我們的人,我們的老師,朋友,同學,我們這個美好的社會...所以只有互相付出愛.一個家庭才會美滿.我們在學校里,在社會里才能和諧相處.大家都能獻出愛,祖國才能興旺.正如一首歌里的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.

通過這次班會課，我希望八(1)全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。謝謝大家!

齊讀：《感恩父母的愛》

潔：是您 將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

軒：是您 帶 領我認識世界

天寒地凍時 將我的雙手放入您懷中溫暖

潔：您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

軒：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

潔：如果我是一條船 ， 您就是燈塔，您就是港灣

軒：這就是父母的愛 這就是父母的情

潔：她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

軒：鮮花可以枯萎 滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間。謝謝大家。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文2主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆，“感恩”主題班會主持詞。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在實驗小學把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師，您辛苦了!

主持乙：六班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始!

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。

主持乙：對!尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學習和生活中我們應該怎么做呢?下面我們給大家5分鐘的時間，以前后桌4人為一組進行討論，之后選出代表總結發(fā)言。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!

請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

主持甲：謝謝兩位同學!老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了!

主持乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽，我們永遠愛您，讓我們?yōu)槟８！?/p>

請聽合唱《每當我走過老師窗前》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

主持乙：最后讓我們一起說：

主持合：主題班會“感恩”到此結束。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文3盧析：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

盧析：感謝所有進入我生命中的人。

(兩個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一：感恩父母]

1、問題搶答

周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的;

同學們開始搶答：

(1)母親節(jié)在什么時候?5月的第二個星期日

(2)父親節(jié)在什么時候?6月的第三個星期日

(3)感恩節(jié)原自哪個國家?源于美國

(4)你父母的生日是什么時候?(略)

(5)我國重陽節(jié)在什么時候?陰歷9月初9

2、小品：《爹》

盧析：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們!感恩小品《爹》

3、學生代表講述關于父母之愛的小故事

周佩：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。

學生講故事略

4、家長致辭

王井：是呀!愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠，只要有愛，枯木能發(fā)芽;只要有愛，滄海變桑田，讓我們來看看家長眼中的愛吧!(家長的發(fā)言稿)

5、感恩父母，我們還需要做得更好

王介寒：父母為了我們操碎了心;作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足?

學生的分析反省略。

盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!

6。朗誦《感恩父母》

鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。

詩歌朗誦

表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩

7、小品：《十三歲的生日禮物》

王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

王介寒：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。

王井：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

王井：下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品

合：《十三歲的禮物》

[環(huán)節(jié)之二：感恩老師]

1、問題搶答

曹安琪：同學們，你們有誰知道9月10號是什么日子?學生答略。

我們的語文老師幽默風趣，我們的數(shù)學老師成熟穩(wěn)重，我們的英語老師青春靚麗，同學們，你們最喜歡哪一位老師，為什么?學生答略。

2、朗誦：《致教師節(jié)》

王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節(jié)》感恩教師節(jié)此文獻給天下所有的老師們

表演者：林佳文、林鈺

3、長笛：《長大后我就成了你》

王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學的長笛獨奏《長大后我就成了你》

4、互動：學生模仿教師，臺下同學猜

王井：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧!今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她(他)模仿的是誰?

過程略

5、采訪老師

王井：陽光普照，園丁心坎春意曖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師!過程略。

[環(huán)節(jié)之三：感恩社會]

1、說一說：感動中國的人和事

鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認識。同學們都觀看《感動中國》20_年度人物頒獎錄像，誰能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡?

學生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學20_年的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。

正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。

2、合唱：《感恩的心》(同學一起做手語)

曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。

[結尾]

1、班主任寄語

懂得感恩，我們要學會珍惜;

懂得感恩，我們要學會回報;

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

2、主持人總結

讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家!

此次班會的真正目的是讓大家能夠認識到自己是生活在幸福中的。生活應該是快樂的，青春的我們應該是活潑的。我們在幸?？鞓返耐瑫r更應該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學。我們應該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養(yǎng)育之恩，在人生路上為我們遮風擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導之情，為我們打開知識的寶庫。感謝同學對我們真摯的莫逆之誼，在最困難時給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實際的行動。希望同學們能夠設身處地為他人著想，善待身邊的每一個人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。

女：謝謝我們班主任

關于感恩的班會開幕詞開場白范文4主持人1：各位老師，各位同學大家好。我是主持人——

主持人2：大家好，我是主持人——歡迎老師們走進我們的的班會課堂(領掌)。

主持人12：五(3)班《學會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人1：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的

主持人2：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

主持人1：我們的班會活動就從三句半《感恩的心》節(jié)目表演開始。讓我們一起來欣賞感受四個男同學的精彩表演!

主持人1：是啊，欣賞他們的節(jié)目，你可曾想到，無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你。

主持人1：接下來，讓我們來傾聽冉小樹給我們講述一個探監(jiān)的母親的故事。這是一個讓人久久不能忘懷的故事。請欣賞。

主持人2：是啊，有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……那就是父母的愛。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點點滴滴。下面讓我們一起看看黃欣怡同學和他父母的照片，一起走進照片背后的他和她父母的故事。

主持人1：鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。我們要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。

主持人2：我們還應該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。接下來請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》。表演者：沈劉陽

主持人1：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們，剛才大家說了關于感恩父母，老師的話題。那同學里面有沒有你要感謝的人呢?你打算怎么感謝他呢?下面，我就來采訪一些同學，希望大家積極接受我的采訪。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文5一、主持人講話，宣布主題班會開始。

甲：我們知道一只雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會摔個稀爛。

乙：脆弱的生命,漫長的3000多個日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。

甲：3000多個日日夜夜,父母的愛始終與我們相隨。

乙：3000多個日日夜夜,我們始終與父母的愛同行。

甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。

合：某某小學--班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現(xiàn)在開始。

二、詩歌朗誦〈感恩父母〉

乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛

甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛

乙：無論我們走到哪兒，

甲：無論我們長多大，

關于感恩的故事范文第4篇

一.《桃姐》的鏡頭語言

該影片的敘事風格直白平敘，每個鏡頭里的場景真實而且樸素無華。許鞍華導演的魅力就在于通過平淡的看似一條直線的敘事結構來講述故事，記得曾經有一個美國的劇作家說一部電影的動人之處就在于故事是否能夠打動人心。關于這一點，是國內很多所謂的大片的敗筆之處，但是許鞍華導演做到了，她的電影從來不設置跌宕起伏的懸念，沒有華麗的場景和顛三倒四的情節(jié)穿插，她講的故事從來就是如流水般平鋪直敘，娓娓道來，如話家常。從《姨媽的后現(xiàn)代生活》到《天水圍的日與夜》再到《桃姐》，講述的都是社會底層小人物的故事，這些故事平凡，人物簡單，從來不涉及那些國產大片愛講述的愛恨情仇、性和暴力，故事只關注社會中的那些人情冷暖、愛與被愛、施予與回報的故事，這些故事不一定賺取觀眾灑淚一回，但是卻觸動了觀眾的內心。隨這鏡頭的移動，光線的變化交織，我們同情劇中主人公，我們羨慕劇中主人公，這些情感的牽動不僅僅停留在觀影那一瞬間，更多的是走出影院后的深思，關于愛的、關于道德的、關于欲望的、關于生存的深思。

二.《桃姐》的故事情節(jié)

《桃姐》講述的是一個簡單的故事，發(fā)生在老仆人和主人之間的故事，桃姐在羅家當了一輩子的仆人，將羅家的少爺羅杰從小照看到大，直到桃姐中風再也不能做事為止，為了感恩桃姐這一輩子的付出，羅杰幫桃姐找老人院，每個星期都去探訪，帶著桃姐散步，去看電影的上映儀式，這都是一些再平凡不過的事情，但是羅杰的那份真心感動了觀影者的心。電影最開始的鏡頭多是桃姐、羅杰和一只貓共同生活的場景，桃姐照顧羅杰，給他做飯，和羅杰有一語沒一語的聊天，桃姐像一位母親那樣對羅杰嘮叨，羅杰和她的對話早已超越了主仆之情，一言一語都是將桃姐看成是自己的母親。電影幾乎一半的鏡頭的是桃姐去了老人院的生活，鏡頭里的老人院并不是一個美好的世界，人性在這里得到全面的闡釋，孤寡老人的孤獨，子女對父母的漠不關心，慈善公益的作假以及最感人的一幕：桃姐和羅杰時間的濃濃親情。羅杰對桃姐的好是一種感恩，是一種深厚的愛戴和回報，那個到死都在等待兒子來看自己的老人的遭遇卻告訴我們一種現(xiàn)實，那就是我們老了的時候可能會被自己的孩子拋棄；沒有子女依靠的老人甚至去那里尋找安慰。這告訴我們，老人更容易感到孤獨；那些孤苦無依的老人每天都呆坐在哪里看著門口，等待著有人來探訪自己，這告訴我們，老人更需要關愛。

三.《桃姐》想要傳達的想法

中華民族的傳統(tǒng)美德都說是幼有所養(yǎng)，老有所依。但是老人院的存在卻告訴了我們老無所依的殘酷現(xiàn)實，許鞍華就是想通過這種記錄片似的鏡頭來描寫這樣一種現(xiàn)實，當一個人老了的時候，對社會和家庭來說是一種負擔的時候，我們的社會和家庭可能會將這些老人扔在一個角落里，任其自生自滅。而桃姐和羅杰的主仆情誼，愛與被愛的暖暖溫情又為我們提供了拯救心靈的方式。桃姐給予羅杰母愛般的關懷，而羅杰接受著這份愛，但是心里知道念著桃姐的好，當桃姐老了，生病了，他知道滴水之恩當用涌泉相報的感恩情懷，作為一個電影制片人，不管有多忙，他都會抽出時間陪桃姐聊天，散步話家常，而不是僅僅用金錢來回報，因為他知道桃姐在老年的時刻真正需要的是什么，那就是關愛。

當今社會是一個快節(jié)奏的社會，我們每天拼命工作，我們需要養(yǎng)家糊口，想要獲得精神上的成功感和物質上的享受，于是我們將大把的時間和生命浪費在物欲的追求中，以至于腳步太快，靈魂走失。我們總是說培養(yǎng)一個小孩的不容易，卻忘記了曾經給于我們一切的父母，他們也需要我們的陪伴，太忙不是借口，許鞍華用電影告訴我們，即使是像羅杰那樣的大忙人，只要你有心，只要你心中有牽掛，時間永遠都有，關愛他人的方式不需要花樣百出，在細節(jié)上做好就可以了。

《桃姐》這部電影其實只告訴了我們兩件事，一是從社會道德層面上來講的，那就是關注人口老齡化的問題，關注孤獨老人的生存狀態(tài)；另一個就是，學會感恩，知道饋贈和回報，父母的養(yǎng)育之恩永不忘。這兩個方面其實有一個內在聯(lián)系，許鞍華用一個簡單的故事呈現(xiàn)一種簡單的生活，用鏡頭展現(xiàn)社會問題，用鏡頭教我們如何回報恩情。當你很久沒有回家，沒有給父母打個電話時，你的父母也會想老人院的那些老人那樣翹首企盼和無盡等待，當你可以像羅杰對待桃姐那樣用心去對待自己的父母，從生活的細節(jié)上關愛他們，這才是真正的孝順。

四.結語

看完電影，我心中只有一個聲音再回響，何其幸，羅杰有桃姐這樣真心實意的愛著自己的仆人，何其幸，桃姐在晚年有這樣一個羅杰的陪伴。如果我們心中還記得我們那如桃姐般愛我們的父母，何其幸也。如果我們是羅杰那樣的兒女，我們的父母將何其幸也。

《桃姐》告訴我們，平凡的日子簡單過，簡單的生活真心過，那就將是最真的幸福。

參考文獻

[1]http：///linkurl=yT

o-Wm8eA8aWdwViQxiNcO8eXETtaSJ8hydVDpJ

mDxOfX36wN1RDOWr4G0-u5vfsXdeiMN09czp2

159ZJneAqwYkc3L4fRxjmcnOv-JA_

[2]https：///review/5

關于感恩的故事范文第5篇

關鍵詞： 感恩 感恩意識 感恩教育

一、感恩教育的詮釋

1.感恩教育的內涵。陶志瓊博士提出：“感恩教育是教育者運用一定的教育手段通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育?！边€有的學者將感恩教育定位為德育，是思想道德教育、素質教育的重要內容。筆者認為，感恩教育，就是教育者遵循社會發(fā)展規(guī)律和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律并通過一定的方式使受教育者逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣，對他人、社會、自然和祖國常懷感激之心和致謝之情，要在個人條件允許、符合社會規(guī)范的情況下報恩和施恩。

2.感恩教育的內容。感恩父母；感恩師長；感恩社會；感恩祖國；感恩自然。

二、感恩教育在語文教學中的實踐

我們就從認知、情感和實踐三個層面分析感恩教育的實施：

1.培養(yǎng)學生知恩、識恩的意識。感恩來自心靈，也就是感恩意識。我國傳統(tǒng)經典著作中，有關感恩準則的記載比比皆是，“它既體現(xiàn)了一種生命的根源意識，又表征著人類源于動物而又超越動物性的關系和情感”。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識的前提是要讓學生了解“恩”、體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。

2.從實踐層面，以活動為載體滲透感恩教育。“道德行為是在一定道德意識支配下表現(xiàn)出來的道德意義并能進行道德評價的利他行為或親社會行為”，實施感恩教育的目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心、感恩于行，能用實際行動來報答父母、回報師長、報效祖國、回饋社會。

（1）在朗讀教學中滲透感恩教育。在知恩之后，要引導學生有感情地朗讀：一是直接抒發(fā)感恩情感的語段。二是突出人物特點的語言、動作、心理等描寫的語段，在朗讀中體驗人物的崇高。如《小抄寫員》一課，要反復朗讀有關敘利奧的心理描寫的語段，體會敘利奧對父母的感恩之心和對家庭的責任感。三是景物描寫細致的語段，要在反復的朗讀中深入意境，體驗大自然的美，激發(fā)敬畏大自然、熱愛大自然的情感。再如《春》，要反復朗讀描寫春草、春花、春風、春雨的語段，直至成誦，體會春天的美麗，愉悅自己的情感，油然而生“一年之計在于春”的感慨。再者，要鼓勵學生多讀課外美文。

（2）在作文教學中滲透感恩教育?！罢Z文的外延是生活”，在實施感恩教育的過程中，除了充分地挖掘課文中的感恩教育內容外，我們也要充分挖掘生活中的感恩內容來豐富感恩教育的內涵。要以活動為載體，通過形式多樣的作文教學來體現(xiàn)，做到既提高學生的寫作能力又達到感恩教育的目的，并在周記和日記中回顧和記錄自己的感恩心得，發(fā)現(xiàn)身邊事件，培養(yǎng)學生的感恩意識。

（3）在口語教學中滲透感恩教育。通過口語教學，可以在同一時空結構的整體氛圍和環(huán)境條件中，聽說雙方進行直面的交流，傳遞彼此的情感和想法。

①故事會形式。教師組織學生收集“感恩”的故事，通過故事會的形式，在班級中宣揚“感恩”，讓學生從故事中去感知身邊的親人、老師、朋友、陌生人的關愛，由心靈深處產生共鳴，舍棄以自我為中心，試著從他人的角度看待生活的艱辛，體味人生冷暖，感受濃濃的親情。教師要加以引導，讓學生把內心的感恩之情投入實際行動之中。

②演講形式。比如舉行《感謝您，老師》、《我愛你中國》演講比賽，通過這種形式，使聽者和說者同樣感受到對老師、祖國的熱愛感恩之情。

三、結語

感恩教育并非一蹴而就的，它是日積月累、潛移默化的過程。正如雷鋒同志所說，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。感恩教育不僅要外律，更重要的是要使其內化到學生的心目中，使感恩成為一種自覺和習慣。“語文教學要落實學生學習主體的地位，把學習的時間和空間交給每一位學生，讓學生在親身實踐中感悟體驗，實現(xiàn)自身情感、態(tài)度、價值觀的熏陶感染?！边@需要社會、學校和家庭三位一體地實施感恩教育，并積極引導學生實踐，使感恩真正內化為學生自覺的行為。

參考文獻

[1]陶志瓊 關于感恩教育的幾個問題的探討.教育科學，2004，（1），1。

[2]陳治國 儒家“孝”觀念的原始意義及近代以來的多重命運.孔子研究，2005，（6）。