前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于收獲的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于收獲的作文范文第1篇

為切實(shí)做好首鋼總公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)首鋼）外埠企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、首鋼外埠企業(yè)有下崗職工的，都要建立再就業(yè)服務(wù)中心，并組織下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心。再就業(yè)服務(wù)中心要與下崗職工簽訂基本生活保障和再就業(yè)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，藉此變更原勞動(dòng)合同，協(xié)議期限原則不超過(guò)3年。企業(yè)要積極籌措資金，對(duì)進(jìn)中心的下崗職工發(fā)放基本生活費(fèi)，代繳養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，切實(shí)保障下崗職工的基本生活。

二、首鋼要指導(dǎo)各外埠企業(yè)做好下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，積極幫助所屬外埠企業(yè)籌集下崗職工基本生活保障資金、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，補(bǔ)繳拖欠的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和補(bǔ)發(fā)因企業(yè)原因拖欠離退休人員的基本養(yǎng)老金。

關(guān)于收獲的作文范文第2篇

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文1

Autumn comes , it gets cooler and cooler. The sky is blue and the clouds are white. You would say autumn is blue and white.

Look ! Birds are flying from the north to the south. The leaves are yellow. Some are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the wind. Someone would say autumn is yellow.

There are so many fruits in autumn in Xinxing . Pears, peaches, mangos, oranges and so on. They're fresh and healthy.

秋天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越冷。天空是藍(lán)色的，云是白色的。你可以說(shuō)秋天是藍(lán)白相間的。

看!鳥(niǎo)兒從北方飛到南方。樹(shù)葉是黃色的。有些掛在樹(shù)上，有些落在地面上，有些在風(fēng)中飛舞。有人會(huì)說(shuō)秋天是黃色的。

在秋天新星有很多水果。梨，桃子，芒果，橘子等等。它們又新鮮又健康。

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文2

I Love Autumn. I love the falling leaves in autumn. They cover the ground with golden yellow. When you walk on them, they rustle beneath your feet, just as if they are singing to you.

I know trees get ready for their next year's rebirth by doing this, so I enjoy them without any sad feelings. The fields in autumn are fruity. People are easy to have good mood in a harvest season.

我喜歡秋天，我喜歡秋天的落葉。地面被金黃的落葉覆蓋，當(dāng)你走在上面，他們?cè)谀隳_下沙沙作響，就想在給你唱歌一樣。

我知道這是樹(shù)木為明年的新生做準(zhǔn)備，所以我欣賞它們不帶任何悲傷的情緒。秋天的田野滿(mǎn)是果味，人們?cè)谑斋@的季節(jié)很容易收獲好心情。

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文3

Fall is the third season of a year . There are three months in fall : July , August and september . The weather in fall is cool , Sometimes it’s windy . I can wear my jackets and jeans . I often fly kites and go hiking with my good friends. And there are many fruits in fall , Just like : apples , bananas , oranges… And the Mid Autuain Festival is in fall , too . So I like fall very much.

秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié)，秋天有三個(gè)月：七月，八月，九月。秋季天氣涼爽，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)。我可以穿外套和牛仔褲，我經(jīng)常去放風(fēng)箏和我的好朋友去遠(yuǎn)足。而且秋天有很多水果，像：蘋(píng)果，香蕉，橘子......同時(shí)中秋節(jié)也是在秋天。所以，我很喜歡秋天。

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文4

Do not know how long the effect, as if the fight was a nervous gradually revealing the known, the field from its broad chest in long plume from the atmosphere on the slopes and there is water ongenerally spread at the Qingming, round trees and crops have begun to sway in the breeze, the leaves become calm and. Dew back in the early morning and evening wetting the ridge, quietly put up the field. Lu Lan also came upquietly afloat, no longer go back to the valley. Although the sun is still bright, but the pain is no longer the backbone of Sunburn people become, Kiyosumi, as if it was weak, and can not be distilled into a field, it is the field of reconciliation and the like; ... ... Autumn is here!

不知道從多久起，仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開(kāi)，四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)里搖曳，樹(shù)葉變得從容而寬余。露水回來(lái)了，在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來(lái)到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽(yáng)光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來(lái)了！

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文5

It gradually turns cool. The sunlight is no longer so strong and the cicadas have stopped crying. The hot summer went by at last. The favorite season in the year is coming.

Everywhere we can see the scene of bumper crops: on the fields is golden rice,on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summer's hard work.

The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west, the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight, which shines upon the blue sky and floating clouds, just as the maple leaves fall onto the sky.

It is getting cool at dusk. The wind blows, the moonlight shines on the ground,the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.

I love the beautiful season.

天氣逐漸變冷了，陽(yáng)光也不那么強(qiáng)烈，蟬也停止了嗚叫，炎熱的夏天終于過(guò)去了。一年之中人們最喜愛(ài)的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨。

到處都可以看到一派豐收的景象：田野里是金黃的水稻，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)成熟的果實(shí)，農(nóng)民的臉上洋溢著微笑。經(jīng)過(guò);個(gè)夏天的辛勤勞作，他們都期望有一個(gè)好收成。

秋天的夜晚格外美麗，當(dāng)夕陽(yáng)從西方緩緩落下時(shí)，山頂上方的天空布滿(mǎn)了紅色的霞;宛如楓葉飄上了天空。

黃昏時(shí)分，天氣越來(lái)越?jīng)鏊?，微風(fēng)輕拂，月光輕灑在地面上。青蛙呱呱的叫聲，和田間昆蟲(chóng)啾唧之聲混合在一起。置身于這樣的環(huán)境之中，會(huì)使你忘卻白日里的所有不快。

我喜歡這個(gè)美麗的季節(jié)。

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文6

Autumn, cloudless, the autumn wind stroke.

Migratory birds are eager to fly to the south. Geese for a while in "people" glyph, neatly flew through the air, so, don't listen to the migratory birds that ringing the songs and calls of. The sparrows chirp to busy looking for food, the frog to dig holes, ready to sleep comfortably, such as spring up!

The orchard, a row of fruitful. Round apple like children face; Pear yellow, like a small bottle gourd; Red hawthorn like a small lantern; A purple grapes, like pearls were shining brilliantly.

In the field, the sorghum like drunk, nodding; Corn is sleeping in the yellow clothes; Soybean small slope in the belly, also jumped out; Chinese cabbage as soldiers lined up neatly arranged in in the vegetable garden. Farmers are busy reap the fruits of the year, from time to time heard gales in the field...

Ah, the autumn scenery is beautiful!

秋天，萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)拂面。

候鳥(niǎo)都急切地飛往南方。大雁一會(huì)兒排成“人”字形，整整齊齊地從空中飛過(guò)，于是，再也聽(tīng)不到候鳥(niǎo)們那清脆的鳴叫聲了。麻雀?jìng)冞筮笤孛χ沂澄?，青蛙抓緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)，等明年春天起床呢!

果園里，一排碩果累累的景象。圓圓的蘋(píng)果好像小孩兒的臉蛋;鴨梨黃澄澄的，像是一個(gè)個(gè)小葫蘆;紅紅的山楂像一個(gè)個(gè)小燈籠;一串串紫色的葡萄，像珍珠一樣晶瑩透亮。

田野里，高粱像喝醉了酒，頻頻點(diǎn)頭;玉米正在變黃了的衣服里睡大覺(jué);大豆也小坡了肚皮，蹦了出來(lái);小白菜像列隊(duì)的士兵整齊地排列在在菜地里。農(nóng)民正忙忙碌碌地收獲著一年的成果，田野里不時(shí)傳出陣陣歡笑聲……

啊，秋天的景色真美啊!

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文7

Call - call - call! Hear the voice of wind. Ah! Autumn is finally here!

Garden, chrysanthemum competing opened! There are white the light yellow of ... .... Colorful chrysanthemums flourish in light wind, as if greeting them with people! Sweet-scented osmanthus trees out of the light yellow flowers. A wind blowing, a fresh wind into the nose, ah, really incense!

Orchards, the apple red, like little brother's face. Aunts and uncles are tiptoe with apple picking. Thunk! A ripe apple from the tree fell down. Persimmon tree, hanging on a persimmon tree, far from looking like a red lantern! Grapes on a channeling channeling a , as one finally purple beads, purple was black, people really want a bite it.

Fields, the endless golden rice, just like the earth covered with a layer of gold to the carpet. Farmers are busy on the busy man under, while cutting rice, while rice into basket. Face expression of joy and happiness.

Autumn is a season of charming scenery, it is a harvest season. Ah! The fall, you really beautiful you!

呼-呼-呼!又聽(tīng)到秋風(fēng)的聲音。啊!秋天終于來(lái)了!

花園里，競(jìng)相開(kāi)放了!有雪白的、淺紫的、淡黃的……。五顏六色的爭(zhēng)奇斗艷，在秋風(fēng)中輕點(diǎn)著頭，好像在跟人們打招呼呢!桂花樹(shù)上開(kāi)出了淡黃的小花。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，一股清香飄入鼻中，啊，真香!

果園里，蘋(píng)果紅彤彤的，就像小弟弟的臉。叔叔阿姨們正踮著腳跟摘蘋(píng)果。咚!一個(gè)熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。柿子樹(shù)上，一個(gè)個(gè)柿子掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)紅燈籠!葡萄架上的葡萄一竄竄、一簇簇，像一顆顆紫色的珠子，紫得發(fā)黑，讓人真想咬它一口。

田野里，金黃色的稻子一望無(wú)際，就像給大地鋪上一層金黃的地毯。農(nóng)民伯伯正忙上忙下的，一會(huì)兒割稻谷，一會(huì)兒將稻谷裝進(jìn)籃子里。臉上露出歡樂(lè)和喜悅的表情。

秋天是一個(gè)景色迷人的季節(jié)，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。啊!秋天，你真美呀!

關(guān)于秋天的英語(yǔ)作文8

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

秋天，已是秋天了，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云,夏熱已逝，秋風(fēng)送爽。我頓時(shí)想起秋天是收獲的季節(jié)。市場(chǎng)上已可見(jiàn)到紅紅的石榴和黃橙橙而又的大梨，實(shí)在令人垂涎。此時(shí)，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開(kāi)鐮收割。

桂花吐香，芬芳撲鼻;在一排排高大的梧桐樹(shù)后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹(shù)葉變黃，熱后踩著滿(mǎn)地的落葉。

關(guān)于收獲的作文范文第3篇

蘭老師是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙慧眼看起來(lái)猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來(lái)非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

蘭老師的語(yǔ)文知識(shí)非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫(xiě)得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學(xué)質(zhì)量，她認(rèn)真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識(shí)的方式很多，有來(lái)自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)攝取各類(lèi)信息的啟示，還有通過(guò)旅游擴(kuò)展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時(shí)愛(ài)打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛(ài)說(shuō)小話(huà)的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

蘭老師對(duì)我們寫(xiě)的作文總是認(rèn)真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫(xiě)到“我們乘著快艇向海豚飛快的開(kāi)去。”老師的修改是：“我們的快艇貼著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒(méi)的地方?jīng)_去。”又如：我寫(xiě)關(guān)于禁止人們砍伐樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)“大樹(shù)很好，請(qǐng)不要傷害它。”而老師則巧妙的運(yùn)用了擬人句：“大樹(shù)是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，請(qǐng)不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也絕不放過(guò)……修改后的作文變得更加生動(dòng)、具體、扣人心弦了。

蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神是那樣的讓我敬佩！

有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來(lái)，讓我們自己讀，自己看、自己思考?？匆?jiàn)小組長(zhǎng)在發(fā)本子給別的同學(xué)時(shí)，我就有點(diǎn)按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長(zhǎng)剛把本子抽出來(lái)，我就迫不及待地伸手抓過(guò)來(lái)。一看，“哇！不得了，怎么開(kāi)了這么多‘小紅花’呀！”只見(jiàn)我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動(dòng)了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫(xiě)栩栩如生，好詞好句讀起來(lái)朗朗上口，事物的描寫(xiě)非常生動(dòng)和具體，整篇文章讀起來(lái)讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語(yǔ)文課好老師??！

人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來(lái)澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長(zhǎng)；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中不斷進(jìn)取……

蘭老師您值得我敬佩！

蘭老師是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙慧眼看起來(lái)猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來(lái)非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

蘭老師的語(yǔ)文知識(shí)非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫(xiě)得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學(xué)質(zhì)量，她認(rèn)真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識(shí)的方式很多，有來(lái)自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)攝取各類(lèi)信息的啟示，還有通過(guò)旅游擴(kuò)展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時(shí)愛(ài)打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛(ài)說(shuō)小話(huà)的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

蘭老師對(duì)我們寫(xiě)的作文總是認(rèn)真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫(xiě)到“我們乘著快艇向海豚飛快的開(kāi)去。”老師的修改是：“我們的快艇貼著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒(méi)的地方?jīng)_去。”又如：我寫(xiě)關(guān)于禁止人們砍伐樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)“大樹(shù)很好，請(qǐng)不要傷害它。”而老師則巧妙的運(yùn)用了擬人句：“大樹(shù)是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，請(qǐng)不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也絕不放過(guò)……修改后的作文變得更加生動(dòng)、具體、扣人心弦了。

蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神是那樣的讓我敬佩！

有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來(lái)，讓我們自己讀，自己看、自己思考?？匆?jiàn)小組長(zhǎng)在發(fā)本子給別的同學(xué)時(shí)，我就有點(diǎn)按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長(zhǎng)剛把本子抽出來(lái)，我就迫不及待地伸手抓過(guò)來(lái)。一看，“哇！不得了，怎么開(kāi)了這么多‘小紅花’呀！”只見(jiàn)我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動(dòng)了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫(xiě)栩栩如生，好詞好句讀起來(lái)朗朗上口，事物的描寫(xiě)非常生動(dòng)和具體，整篇文章讀起來(lái)讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語(yǔ)文課好老師啊！

人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來(lái)澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長(zhǎng)；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中不斷進(jìn)取。。。。。。

蘭老師您值得我敬佩！

——蘭老師。

蘭老師是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙慧眼看起來(lái)猶如河水般的清澈。她的腰板很挺，走起路來(lái)非常精神，一看就知道是一位才高八斗的人。

蘭老師的語(yǔ)文知識(shí)非常淵博，一肚子的好詞好句好像總也用不完似的。她的字也寫(xiě)得非常漂亮。她的座右銘是：“人生在勤，不索何獲。”為了提高教學(xué)質(zhì)量，她認(rèn)真的備好每一堂課。她學(xué)習(xí)知識(shí)的方式很多，有來(lái)自于大量閱讀中外名著的積累、也有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)攝取各類(lèi)信息的啟示，還有通過(guò)旅游擴(kuò)展了自己的視野。所以，每逢蘭老師上課，平時(shí)愛(ài)打鬧的男生像小貓那樣的乖了，愛(ài)說(shuō)小話(huà)的女生也像被貼了封口膠一樣“啞巴”了。

蘭老師對(duì)我們寫(xiě)的作文總是認(rèn)真閱讀后，再逐字逐句的修改。比如：我在作文中寫(xiě)到“我們乘著快艇向海豚飛快的開(kāi)去。”老師的修改是：“我們的快艇貼著海面風(fēng)馳著，船頭微微翹起，向著海豚出沒(méi)的地方?jīng)_去。”又如：我寫(xiě)關(guān)于禁止人們砍伐樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)“大樹(shù)很好，請(qǐng)不要傷害它。”而老師則巧妙的運(yùn)用了擬人句：“大樹(shù)是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，請(qǐng)不要傷害它！”等等。還有，她在修改作文的時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也絕不放過(guò)。。。。。。修改后的作文變得更加生動(dòng)、具體、扣人心弦了。

蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神是那樣的讓我敬佩！

有一次，蘭老師把修改后的作文本發(fā)下來(lái)，讓我們自己讀，自己看、自己思考?？匆?jiàn)小組長(zhǎng)在發(fā)本子給別的同學(xué)時(shí)，我就有點(diǎn)按耐不住了，恨不得馬上拿到作文本。小組長(zhǎng)剛把本子抽出來(lái)，我就迫不及待地伸手抓過(guò)來(lái)。一看，“哇！不得了，怎么開(kāi)了這么多‘小紅花’呀！”只見(jiàn)我的作文被蘭老師用紅筆密密麻麻的動(dòng)了一次“大手術(shù)”后，轉(zhuǎn)眼就變得鮮活了。比如：人物的描寫(xiě)栩栩如生，好詞好句讀起來(lái)朗朗上口，事物的描寫(xiě)非常生動(dòng)和具體，整篇文章讀起來(lái)讓人感到賞心悅目。蘭老師的文采讓我佩服得五體投地，真是位才高八斗的語(yǔ)文課好老師??！

人一輩子要勤奮努力，若不積極的探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？蘭老師既是一名勤勞的耕耘者，更是一名辛勤的園丁。她把所有的精力都用來(lái)澆灌我們這些“小花兒”讓我們茁壯地成長(zhǎng)；她好似一只勤勞的小蜜蜂，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸取新的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中不斷進(jìn)取……

關(guān)于收獲的作文范文第4篇

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)400字作文一

“哈哈哈哈……”又到了一年一度的萬(wàn)圣節(jié)啦!萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)然要有糖果啦，我們的萬(wàn)圣節(jié)，糖糖拿過(guò)來(lái)。小隊(duì)正在向我們的糖果進(jìn)發(fā)。我們領(lǐng)導(dǎo)了任務(wù)卡，要向指定的商店討糖果。

首先任務(wù)卡上寫(xiě)了第一個(gè)提示：“咔擦、茄子、耶。”我們犯愁了，這到底是什么呀。突然，我們的兔兔隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“那不是照相館嗎。”經(jīng)過(guò)兔兔隊(duì)長(zhǎng)那么一提醒倒還真是。我們一群“妖魔鬼怪”向?qū)γ娴乃{(lán)天照相館“進(jìn)攻”。哈哈!我們一隊(duì)里什么人都有，有美麗溫柔的公主、有神神秘秘的女巫，還有……哇!還有牛魔王唉!它是穿越過(guò)來(lái)的么?對(duì)了，對(duì)了，還有那牛魔王。來(lái)得早不如來(lái)得巧，正好那家店的老板來(lái)開(kāi)門(mén)。我們一群人直勾勾地看著他，老板一臉茫然，見(jiàn)“牛魔王”走進(jìn)來(lái)一位是打劫的呢。這時(shí)，我們可愛(ài)的兔兔隊(duì)長(zhǎng)站了出來(lái)，霸氣地對(duì)那老板說(shuō)：“老板!有糖嗎?不給糖就搗蛋。”那個(gè)老板笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“有。”說(shuō)完拿出了那一包精致的糖果，我們開(kāi)心極了，終于有收獲了。我們轉(zhuǎn)身出店。

最后一個(gè)提示是：遠(yuǎn)在天邊近在眼前。我們被難住了，什么是遠(yuǎn)在天邊近在眼前啊，難道是……對(duì)了，是小桔燈，我們折返回了小桔燈尋找糖果，一群人馬氣勢(shì)洶洶地朝小桔燈前臺(tái)奔去，最后三包糖果全都找齊，真開(kāi)心。

從這次活動(dòng)中我收獲到了勇氣和膽量。

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)400字作文二

今天是我們?nèi)账家瓜氲娜f(wàn)圣節(jié)?？吹教焐迪聛?lái)，幾個(gè)小伙伴迫不及待地穿上了萬(wàn)圣節(jié)必備的——鬼服。

我照照鏡子，自己都被這身模樣給下了一跳。我手上提著一盞南瓜燈，戴著一張猙獰的面具，身上披著一件黑黝黝的披肩。其他的小伙伴呢，有的戴著女巫帽，有的扮成幽靈，還有的把自己的頭變成了糖果。不一會(huì)兒，我們“討糖小隊(duì)”就整齊地出發(fā)了!我們走在院子里，正在討論先去哪一家要糖。黑暗的小路上伸手不見(jiàn)五指，我們的打扮在這夜晚中更顯陰森。“決定了!就去——這一家。”

“咚咚咚——咚咚咚——”我輕輕的敲著門(mén)，其他的小伙伴們不時(shí)地發(fā)出鬼一般的叫聲。“誰(shuí)呀?”一位阿姨開(kāi)了門(mén)。我們立刻做出鬼的樣子，說(shuō)道：“不給糖就搗蛋!”一開(kāi)始，那位阿姨嚇得尖叫起來(lái)，家里的人四處逃竄。后來(lái)，才知道我們是來(lái)討糖的。她笑瞇瞇地拿出了自己家里的糖果，遞給我們：“嚇?biāo)牢伊耍€以為真的是鬼呢。你們扮的真像，這些糖果你們都拿去吧。”我們興高采烈地提著籃子走到了下一家。

不知不覺(jué)，萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了九點(diǎn)鐘?？磥?lái)，我們這群小鬼要各回各家了。我們拿出討糖的成果，看到這五彩繽紛各式各樣的糖果，我們不約而同地笑了起來(lái)。

這次萬(wàn)圣節(jié)，我們不僅收獲了努力后的成果——糖果，同時(shí)也收獲了快樂(lè)和朋友間千金不換的友情。

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)400字作文三

周末，我來(lái)到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)這里到處被裝扮得怪嚇人。什么黑布條啊、蜘蛛網(wǎng)呀、黑色的大蜘蛛!還有飄在空中的鬼臉呀……看見(jiàn)這些我突然想起上周老師好像說(shuō)過(guò)我們下節(jié)課要過(guò)萬(wàn)圣節(jié)。

我興奮地走進(jìn)教室，我看見(jiàn)大家也都興奮不已，。而且還有一些同學(xué)扮成鬼搞惡作劇。

上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，大家的目光都投向了老師。“我們開(kāi)始過(guò)萬(wàn)圣節(jié)吧!”當(dāng)老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室一下子充滿(mǎn)了尖叫聲和歡呼聲。

老師帶著我們走出教室，來(lái)到鬼屋旁。老師對(duì)我們說(shuō)：“四個(gè)人一組，自由分成小組，每次進(jìn)去一組。”

輪到我們了，我進(jìn)去一看：里面黑黑的，不過(guò)透過(guò)紅色的窗簾還能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光。突然，一個(gè)顫顫巍巍的聲音向我們傳來(lái)，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)門(mén)角和墻角坐著兩個(gè)“鬼”。他們披著黑角的斗蓬，低著頭，其中一個(gè)“鬼”問(wèn)我們：“你們看見(jiàn)黑板上的血了嗎?”我們看見(jiàn)黑板上用紅色的筆畫(huà)了幾根線(xiàn)條，不過(guò)在這種環(huán)境的影響下真的好像血。“鬼”又說(shuō)：“去把南瓜燈中的火吹滅，但要用英語(yǔ)單詞吹滅。

后來(lái)那個(gè)扮鬼的叔叔還給了我們幾個(gè)糖果。我們又去玩了其它的游戲。

萬(wàn)圣節(jié)可真好玩呀!

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)400字作文四

想了解萬(wàn)圣節(jié)嗎?跟我進(jìn)入蟲(chóng)洞吧!

咻咻――終于到了，這是哪兒?這是……算了，還是給你們直接揭曉吧。在基督紀(jì)元前，凱爾特人在夏末舉行儀式，感謝上蒼和太陽(yáng)的恩惠。當(dāng)時(shí)的占卜者點(diǎn)燃篝火并施展巫術(shù)以驅(qū)趕據(jù)說(shuō)在四周游蕩的妖魔鬼怪。哦，我明白了。讓咱們?cè)俅芜M(jìn)入蟲(chóng)洞吧!

咻咻――這是哪兒呀?我來(lái)告訴你吧!羅馬人用果仁和蘋(píng)果來(lái)慶祝豐收節(jié)，這與凱爾特人的10月31日融合了。累了嗎?早累死了。進(jìn)蟲(chóng)洞的時(shí)候你好好放松放松。進(jìn)入蟲(chóng)洞!

咻咻――到了中世紀(jì)。在中世紀(jì)的歐洲，人們穿上動(dòng)物造型的服飾，戴上嚇人的面具，是想在萬(wàn)圣節(jié)的夜里驅(qū)趕妖魔鬼怪。

好了，咱們返回20xx的萬(wàn)圣節(jié)吧!

咻咻――到了。哎呦，怎么一到街上就碰到了一個(gè)幽靈呢?他一見(jiàn)到我就大喊：“trickortreat!(惡作劇或款待)”因?yàn)槲覀儎倧南x(chóng)洞出來(lái)，沒(méi)有帶糖或其他蘋(píng)果之類(lèi)的甜東西，只好接受它的trick了?，F(xiàn)在小孩們裝扮成各種各樣的鬼怪，跑到各家各戶(hù)去要糖果。萬(wàn)圣節(jié)成了人們狂歡的節(jié)日!

你準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起度過(guò)一個(gè)可怕而興奮的萬(wàn)圣節(jié)吧!

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)400字作文五

萬(wàn)圣節(jié)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。華語(yǔ)地區(qū)常將萬(wàn)圣夜誤稱(chēng)為萬(wàn)圣節(jié)。“Hallow”來(lái)源于中古英語(yǔ)halwen，與holy詞源很接近，在蘇格蘭和加拿大的某些區(qū)域，萬(wàn)圣節(jié)仍然被稱(chēng)為“AllHallowMas”，意思是在紀(jì)念所有的圣人(Hallow)那一天，要舉行的彌撒儀式(Mass)。

關(guān)于收獲的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞 創(chuàng)造性使用教材落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練

一、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)作文訓(xùn)練

1、結(jié)合課文題目，教給學(xué)生命題方法

“惹目招眼標(biāo)題亮”，好的作文題目往往能夠先入為主，一下子就吸引住讀者的目光?？墒?，在寫(xiě)作的初始階段，學(xué)生作文題目往往顯得生硬、陳舊、空泛，針對(duì)這一問(wèn)題，教師不妨結(jié)合日常教學(xué)，以課文題目為藍(lán)本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行命題訓(xùn)練。

北師大版四年級(jí)上冊(cè)教材題目大致分為這樣幾類(lèi)：以中心事件命題，如《飛奪瀘定橋》等；以故事線(xiàn)索為題，如《一個(gè)金幣》、《散落的鈔票》等；以故事主人公為題，如《看橋人》等；以時(shí)間為題，如《下雪的早晨》……各具特色、異彩紛呈，教師只要在教學(xué)過(guò)程中稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就會(huì)豁然開(kāi)朗，并逐漸運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐中去。

2、結(jié)合課文結(jié)構(gòu)，練習(xí)不同謀篇方式

《橋之思》這篇課文，緊緊圍繞一個(gè)“橋”字，以并列三段式展開(kāi)敘述，一段寫(xiě)橋的作用、種類(lèi)；一段寫(xiě)公園的九曲橋、大都市的立交橋等各種造型優(yōu)美的橋?qū)ι畹狞c(diǎn)綴；一段寫(xiě)搭建于心靈與心靈之間、民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間的無(wú)形的橋，升華主題，寫(xiě)出作者對(duì)于橋的無(wú)限思考，突出一個(gè)“思”。此類(lèi)文章結(jié)構(gòu)學(xué)生接觸較少，但不失為一種新型結(jié)構(gòu)方式，不妨以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行布局謀篇的相關(guān)訓(xùn)練。

教材第二單元主題是“明月”，單元習(xí)作練習(xí)是寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的月亮，雖學(xué)習(xí)并鑒賞了名家的寫(xiě)月之作，但具體操作起來(lái)仍有相當(dāng)?shù)碾y度。反復(fù)細(xì)考之后，我決定將習(xí)作練習(xí)分解完成。第一步以資料收集、整合為主，布置學(xué)生查閱月亮相關(guān)資料，寫(xiě)出“我認(rèn)識(shí)的月亮”；第二步突出寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫(xiě)出“我眼中的月亮”；第三步進(jìn)行想象訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，寫(xiě)出“我心中的月亮”，在不同階段，給予不同的針對(duì)性指導(dǎo)，三部分全部完成以后，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，運(yùn)用《橋之思》的謀篇方式，合三為一，最終以并列三段形式完成關(guān)于月亮的習(xí)作———《童心追月》。這種訓(xùn)練，一方面打消了學(xué)生的作文顧慮，降低了習(xí)作難度，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了一種全新的結(jié)構(gòu)方式，達(dá)到了事半功倍的效果。

當(dāng)然，以此為拓展，引導(dǎo)學(xué)生注意《柚子樹(shù)下》散文般優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)《落花生》中精彩的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，把握《散落的鈔票》中傳神的動(dòng)作刻畫(huà)，以讀促寫(xiě)，都是值得稱(chēng)道的地方。

二、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，細(xì)化單元目標(biāo)

教材第六單元主題是“方寸世界”，《美麗的集郵冊(cè)》、《羅斯福集郵》等課文內(nèi)容均與郵票有關(guān)。在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對(duì)集郵、對(duì)郵票產(chǎn)生了濃厚的興趣，但此前大多數(shù)學(xué)生郵票知識(shí)知之甚少，也沒(méi)有多少集郵經(jīng)歷，這樣一來(lái)，單元習(xí)作訓(xùn)練中提出寫(xiě)一寫(xiě)“郵票中的……（歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等）”、“我和集郵”、“為某張郵票寫(xiě)說(shuō)明”這一訓(xùn)練目標(biāo)就不易完成。面對(duì)學(xué)生被激發(fā)起的對(duì)于方寸世界的濃厚興趣，我將單元目標(biāo)細(xì)化為“小小郵票我設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生在作文本上自行設(shè)計(jì)郵票，然后對(duì)自己設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行文字介紹：介紹郵票的大小、圖案、顏色、面值、作用以及自己的設(shè)計(jì)初衷等，由于是介紹自己的設(shè)計(jì)成果，學(xué)生興趣盎然，介紹得也井井有條，作文的難度迎刃而解。

教材第十單元是關(guān)于“金錢(qián)”的單元，《一枚金幣》以童話(huà)的形式告訴孩子們：“只有付出勞動(dòng)，才能獲得財(cái)富；只有付出艱辛，才會(huì)懂得珍惜?！薄渡⒙涞拟n票》以寫(xiě)實(shí)的手法敘述了眾人撿拾鈔票、歸還失主的感人場(chǎng)面……幾篇文章使孩子對(duì)金錢(qián)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，初步建立了正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀，但對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子，如何結(jié)合他們的生活實(shí)際，使他們更有效地完成“金錢(qián)”單元的習(xí)作練習(xí)呢？我決定組織一次關(guān)于金錢(qián)的實(shí)踐活動(dòng)———“我們來(lái)掙五塊錢(qián)”，以此作為突破口，完成作文訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)最初的嬉笑、既而的惶惑之后，學(xué)生們?nèi)σ愿暗赝度氲酱隧?xiàng)活動(dòng)之中，或在父母的幫助下擺起了小攤，或批發(fā)《華商報(bào)》成為叫賣(mài)小販，或在小區(qū)內(nèi)苦心竭力地?fù)焓皬U品，或幾經(jīng)周折在小店里工……活動(dòng)后，有的同學(xué)超額完成任務(wù)，當(dāng)然也有的同學(xué)一無(wú)斬獲，但不管怎樣，這段經(jīng)歷都豐富了他們的童年生活，增加了他們的閱歷，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)。

三、設(shè)計(jì)多彩活動(dòng)，補(bǔ)充作文資源

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，生活是習(xí)作永不枯竭的源泉。針對(duì)學(xué)生作文習(xí)作中常常遇到的“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題，我也嘗試從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多彩的習(xí)作活動(dòng)，豐富學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，教給學(xué)生寫(xiě)作方法。

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”作為擔(dān)任班主任工作的語(yǔ)文教師，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的不良，對(duì)書(shū)包不加整理，被背上的大書(shū)包壓得不堪重負(fù)。于是，我突發(fā)奇想，何不以此為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一次作文活動(dòng)，一方面為學(xué)生提供寫(xiě)作素材，教給他們寫(xiě)作的方法，一方面敦促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

上課之初，我先在黑板上先寫(xiě)下“減肥”二字，學(xué)生興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在他們明白給“書(shū)包減肥”之后，紛紛推薦起自己身邊的“書(shū)包小胖子”，反復(fù)看、反復(fù)比的基礎(chǔ)上，他們的推薦理由陳述的具體而充分；給“書(shū)包小胖子”體檢和診治的過(guò)程中，他們對(duì)于書(shū)包外形和周?chē)宋锏挠^察是那么仔細(xì)；整個(gè)書(shū)包減肥過(guò)程中，他們的敘述是那么清晰而流暢……熱火朝天的活動(dòng)結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂片段練習(xí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行相關(guān)的作文評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅解決了寫(xiě)什么的問(wèn)題，還解決了怎樣寫(xiě)的問(wèn)題，真是快捷而有效。

作文教學(xué)的指導(dǎo)與訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，訓(xùn)練成效的體現(xiàn)往往具有隱藏性、滯后性，但堅(jiān)持下來(lái)，帶給學(xué)生的益處卻是終生的。在日常作文教學(xué)實(shí)踐中，教師只要耐得住寂寞，不斷鉆研、不斷探究，做教學(xué)中的有心人，就一定會(huì)尋找到最佳的訓(xùn)練途徑和訓(xùn)練方法，取得最佳的訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡明揚(yáng).語(yǔ)言學(xué)概論.語(yǔ)文出版社.