前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇育兒心得中班范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

育兒心得中班范文第1篇

關(guān)鍵詞：重度智障；品德教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G416

本學(xué)年，我接手了重度一年級(jí)的新班，成為他們的班主任。這些孩子以前從來(lái)都是家里自?shī)首詷?lè)，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)。因?yàn)橛质翘厥獾暮⒆?，家長(zhǎng)們都寵愛(ài)得不得了，生怕這群特殊的寶貝受半點(diǎn)委屈。智障班級(jí)的學(xué)生各方面的差異很大，重度班的孩子程度更是千差萬(wàn)別，包括智力、性格、行為等等都各有千秋。弱智兒童由于智力的缺陷，限制了活動(dòng)個(gè)性的發(fā)展，很難形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，行為不易受理性的約束和調(diào)節(jié)。所以，只有結(jié)合日常生活加強(qiáng)養(yǎng)成教育，授以正確的行為方式才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。而對(duì)于重度班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的品德教育不是理論教育，而是實(shí)實(shí)在在形成良好的行為習(xí)慣，教師要把握好這一評(píng)價(jià)的重要性。

一、深入了解本班學(xué)生。

每個(gè)孩子都有自己的特性，尤其是特殊孩子，因此我們要深入地、全面地了解學(xué)生。如我班的學(xué)生剛來(lái)的時(shí)候，有全盲加重度智力障礙的鑫鑫；有嚴(yán)重多動(dòng)的琳琳和澤澤；有自閉的蓉蓉；有可愛(ài)的唐寶易易等等。這些不一樣的孩子，在剛到校時(shí)，都各自為政，課堂上鬧成一片。為此，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)和家輔了解學(xué)生在家各方面的情況。如：他們感興趣的東西；他們發(fā)脾氣比較有效的處理辦法；他們的飲食習(xí)慣；他們的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題等等，以便及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)方案。只有深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定行之有效的方法對(duì)他們進(jìn)行品德教育，這也是進(jìn)行品德教育的第一步。對(duì)于重度智障兒童來(lái)說(shuō)，形成良好的行為習(xí)慣，就是德育良好的表現(xiàn)。

二、 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。

重度智障班每個(gè)班級(jí)的學(xué)生各方面的發(fā)展差異都非常大，包括學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力等等，重度智障兒童更要保護(hù)好他們的求知欲望，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們擁有良好的心態(tài)。教師要善于制造寬松的班級(jí)氛圍，對(duì)于這一群體的學(xué)生，既不能過(guò)于嚴(yán)肅，也不能完全放縱，制造活力、陽(yáng)光的班級(jí)氛圍，形成正確的班級(jí)輿論對(duì)于規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

對(duì)于教師本身而言，要看得到學(xué)生的進(jìn)步，他們的進(jìn)步盡管比正常孩子慢很多，但通常也在慢慢前進(jìn)，尤其是重度智障的孩子，其進(jìn)步的速度更是緩慢，如A學(xué)生本學(xué)期學(xué)會(huì)自己穿衣服了。B學(xué)生不亂扔垃圾了。C學(xué)生能安靜地上課了等等。教師要善于從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中，肯定孩子所取得的成績(jī)，讓他們感覺(jué)到：原來(lái)我也很棒。而所有的這些，也正是逐漸形成良好行為習(xí)慣的開(kāi)始，提高學(xué)生思想品德的基石?？梢允箤W(xué)生極大地提升自己的自信心，擁有良好的心態(tài)。這對(duì)于他們保持一顆積極向上的童心非常重要。每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定，他們同樣不例外，愛(ài)笑的老師，學(xué)生的心靈更陽(yáng)光。

三、給特殊的孩子予特殊的愛(ài)。

對(duì)于這些特殊的孩子，總會(huì)有在人群中更特殊的孩子，需要教師運(yùn)用教育智慧，給予他們特殊的愛(ài)。我班小毅同學(xué)，情緒非常不穩(wěn)定，在班上也很霸道，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，但他又不是自閉癥孩子，不屬于自身控制范圍外的情緒失控。而且作為教師，跟學(xué)生硬拼顯然也不合適。于是，剛開(kāi)始，在他情緒暴躁時(shí)，我都顯得很無(wú)助，過(guò)后才慢慢跟他講道理。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方法并不理想，雖然可以使他情緒激動(dòng)時(shí)，不傷到別人。但這種行為一點(diǎn)不收斂，反而越來(lái)越嚴(yán)重，情緒越來(lái)越暴躁。我跟他家人溝通，家人說(shuō)小毅在家情緒一直都不好，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣。因?yàn)榈弥沁@樣的孩子，所以爺爺奶奶爸爸媽媽都寵著他，當(dāng)他跟哥哥、妹妹起沖突的時(shí)候，家人都讓哥哥、妹妹讓著他，不能讓他受半點(diǎn)委屈。這也許就是他一而再、再而三地發(fā)脾氣的根源。覺(jué)得這個(gè)世界上，所有人都不能委曲我。我決定改變策略，尋找突破口。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，他不怕我，卻非常畏懼班上的一個(gè)同學(xué)，原來(lái)那個(gè)同學(xué)在他發(fā)脾氣時(shí)，人家也好不客氣回敬了他。后來(lái)再發(fā)脾氣，我就沒(méi)有聽(tīng)之任之，而是以嚴(yán)厲的口吻批評(píng)他，當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)，作出不怕受傷的姿態(tài)迎接他，他反而膽怯了，把手收回來(lái)了，經(jīng)過(guò)反復(fù)的幾次，他開(kāi)始對(duì)我畏懼了。當(dāng)然，在平時(shí)，我一直加強(qiáng)對(duì)他進(jìn)行思想教育，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他開(kāi)始慢慢喜歡上我了，也不頂撞了，欺負(fù)弱小同學(xué)的頻率慢慢降低，大家都說(shuō)他好像變了個(gè)人，變乖了變懂事了。

四、 身正為范，教師的言行在品德教育中起著巨大作用。

育兒心得中班范文第2篇

關(guān)鍵詞： 雙語(yǔ)教育 民漢幼兒交往 存在問(wèn)題 對(duì)策

美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為：成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系不僅能夠?yàn)槌晒Σ迳铣岚颍€能夠影響幼兒的個(gè)體發(fā)展，是幼兒生活的重要組成部分。新疆維吾爾自治區(qū)自2006年開(kāi)始全面實(shí)施少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育，這里的雙語(yǔ)主要指民族母語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言。如何讓民漢幼兒更好地交往，是雙語(yǔ)幼兒園中的一個(gè)重要話(huà)題。

一、小班民、漢幼兒交往中存在的問(wèn)題

本課題進(jìn)行中，通過(guò)對(duì)新疆烏魯木齊市某幼兒園小班、中班、大班進(jìn)行觀察，并對(duì)幼兒教師訪談發(fā)現(xiàn)，小、中、大班的民、漢幼兒交往有明顯的差異，從小到大呈現(xiàn)愈來(lái)愈好的趨勢(shì)。以下是小班幼兒自由活動(dòng)時(shí)間的表現(xiàn)，我們通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析：

實(shí)例1：小班在下午的自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒到活動(dòng)區(qū)自由活動(dòng)，幾個(gè)維吾爾族小朋友在一起做飯，他們用維吾爾語(yǔ)交談著，幾分鐘后“飯”做好了，其中的一位小朋友端著他們做好的“飯”到?jīng)]有參加游戲、坐在凳子上看書(shū)的維吾爾族小朋友面前請(qǐng)她品嘗，他們說(shuō)著什么，然后這位小朋友又走回到區(qū)角重新做飯。雖然坐在凳子上看書(shū)的小朋友很多，但是那位維吾爾族小朋友卻只與同民族小朋友游戲。

實(shí)例2：筆者以游戲者的身份平行參與到游戲中，隨后幾名漢族幼兒也參與到做飯的游戲中，民、漢幼兒在游戲中能夠做簡(jiǎn)單的交流，如在玩具的分配上，他們能夠達(dá)成一致?！帮垺弊龊煤?，他們紛紛把“飯”拿給筆者品嘗，介紹著自己的食物。筆者注意到維吾爾族幼兒在與筆者分享食物的時(shí)候并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是將食物端到筆者面前，眼睛期盼地看著筆者，在筆者提出要求后，再返回游戲中重復(fù)之前的游戲。

從以上實(shí)例中可以看出，民、漢幼兒沒(méi)有在一起游戲，各自做事，沒(méi)有交往；當(dāng)民、漢幼兒在一起游戲時(shí)，他們可以在一起玩，有少許交流。如果是同民族幼兒一起游戲，他們的口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言交流明顯更多。通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析可以看出，小班民、漢幼兒交往存在的最大問(wèn)題是語(yǔ)言不通。

二、促進(jìn)民、漢幼兒交往的策略

民、漢幼兒交往是幼兒社會(huì)化的重要途徑，經(jīng)常與同伴交往，能夠鍛煉幼兒與別人交流的能力，同時(shí)，“良好的同伴關(guān)系能夠使幼兒具有安全感和歸屬感，有利于情緒的社會(huì)化，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境進(jìn)行積極探索的精神”[1]。此外，在“雙語(yǔ)”幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教育，“能夠使少數(shù)民族幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期很好地掌握和熟悉漢語(yǔ)、打下扎實(shí)的漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，了解漢民族文化的語(yǔ)言文字”[2]，并能夠促進(jìn)各民族文化的交融。如何促進(jìn)少數(shù)民族幼兒的漢語(yǔ)發(fā)展是提高民、漢幼兒交往能力的關(guān)鍵。

（一）營(yíng)造良好的環(huán)境

1.幼兒園精神環(huán)境

《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境?！坝變簣@的精神環(huán)境主要是指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氛圍……具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師之間的相互作用、交往方式等方面”[3]。各民族幼兒在入園前生活在本民族環(huán)境中，缺少語(yǔ)言交往的環(huán)境與機(jī)會(huì)，到雙語(yǔ)幼兒園中的不適，比漢族和回族更明顯。教師應(yīng)積極主動(dòng)地與幼兒建立平等互動(dòng)的良好關(guān)系，在幼兒園一日活動(dòng)中能夠?qū)τ變罕憩F(xiàn)出接納、關(guān)愛(ài)、肯定和尊重，采用適宜的肢體語(yǔ)言表示自己對(duì)幼兒的肯定或否定，使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生濃厚的感情。還應(yīng)積極引導(dǎo)全班幼兒共同活動(dòng)，特別要關(guān)注少數(shù)民族幼兒的行為，用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)與之交流，促進(jìn)幼兒之間的交流。

2.幼兒園物質(zhì)環(huán)境

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的水平上得到不同的發(fā)展。這是幼兒教育的基本任務(wù)之一。”幼兒園利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育，能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的內(nèi)在積極性。幼兒園良好的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠吸引民、漢幼兒的注意力，讓幼兒快速喜歡幼兒園生活，能夠吸引幼兒與環(huán)境積極主動(dòng)地互動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的，同時(shí)能夠?yàn)槊瘛h幼兒交往提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。

（二）以游戲?yàn)檩d體促進(jìn)民、漢幼兒的交往

不同民族的幼兒除語(yǔ)言不通外，他們?cè)陲L(fēng)俗習(xí)慣、對(duì)待事物的態(tài)度方式上也有差異，因而難以溝通交往?！懊绹?guó)社會(huì)學(xué)家米德指出：幼兒社會(huì)化過(guò)程有兩個(gè)步驟，一是模仿階段，二是游戲階段。游戲是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)生活的關(guān)鍵步驟。游戲特別是角色游戲?qū)τ變簭乃私嵌瓤磫?wèn)題的能力的發(fā)展起著重要的作用”[4]。在游戲安全、舒適、寬松的環(huán)境中，幼兒能夠在其中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)。教師應(yīng)鼓勵(lì)漢族小朋友與少數(shù)民族小朋友一起游戲，在其有意識(shí)的引導(dǎo)下，使民族幼兒逐漸愿意參與到集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人親近、合作，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通，從而能夠與其他民族幼兒交往。在一日生活活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地采取各種方式促進(jìn)民族幼兒漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，例如民、漢幼兒結(jié)對(duì)子、手拉手和以大帶小等活動(dòng)。民族幼兒突破了漢語(yǔ)的難關(guān)就更能夠大膽地表達(dá)想法，愿意與漢族小朋友一起玩耍游戲。

（三）家園合作，促進(jìn)民、漢幼兒交往能力的提高

家庭是幼兒成長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的地方，父母的言行舉止對(duì)幼兒有著極為重要的影響。民族幼兒生活在本民族的環(huán)境中，除言談舉止帶有本民族的習(xí)慣外，還特別受父母性格的影響。家園合作成為提高民族幼兒漢語(yǔ)水平，加強(qiáng)民、漢幼兒交往的一個(gè)重要途徑。幼兒園可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家庭教育講座、親子活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)，配合幼兒園的教育活動(dòng)，形成家庭和幼兒園教育的合力，給予幼兒一致的、持續(xù)的影響，共同為民、漢幼兒的交往提供有效幫助。

民、漢幼兒交往能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從教師到家長(zhǎng)都要給予孩子足夠的關(guān)注和耐心指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)踐中嘗試、成長(zhǎng)，在成人和同伴潛移默化的影響下不斷提高交往能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王保林.幼兒心理學(xué)[M].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，2007：169.

[2]周亞敏.新疆“雙語(yǔ)”幼兒園地域特色藝術(shù)教育活動(dòng)的個(gè)案研究[D].東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

[3]陳殿玲.幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與教育案例[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，2009：23.

育兒心得中班范文第3篇

雖然教師們認(rèn)同幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的課程觀念，但由于受數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的長(zhǎng)期影響，加之生活環(huán)節(jié)及各類(lèi)型活動(dòng)蘊(yùn)含著的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及線(xiàn)索是隱蔽的且缺乏顯而易見(jiàn)的結(jié)構(gòu)與序列性，教師們?cè)谌绾芜M(jìn)行知識(shí)點(diǎn)架構(gòu)和內(nèi)容選擇，以確保生活取向的數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)本年齡階段兒童認(rèn)知發(fā)展是適宜的等問(wèn)題上，存在客觀上的障礙與困難。因而老師們以課堂為重，輕游戲活動(dòng)及生活環(huán)節(jié)現(xiàn)象普遍，即使在生活、區(qū)域等環(huán)節(jié)中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，也存在隨意性強(qiáng)，針對(duì)性弱，序列性、一貫性無(wú)，教育的有效性不高的問(wèn)題。

教師們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)真實(shí)的蘊(yùn)含在這些生活環(huán)節(jié)和各類(lèi)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)教育契機(jī)，去實(shí)現(xiàn)我們周?chē)畹摹皵?shù)學(xué)化”的教育？華東師范大學(xué)黃瑾教授在其《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)中指出，幫助教師建立起對(duì)早期兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)的清晰認(rèn)識(shí)和理解是解決生活數(shù)學(xué)化架構(gòu)問(wèn)題的關(guān)鍵。

核心經(jīng)驗(yàn)是指對(duì)于兒童掌握和理解某一領(lǐng)域的一些至關(guān)重要的概念、能力或技巧。數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)是幼兒在這一年齡發(fā)展中可以獲得的最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念和能力，它們具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、適宜性、前瞻性的特點(diǎn)。核心經(jīng)驗(yàn)是綜合了兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的重要方面和兒童數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的年齡階段性特點(diǎn)基礎(chǔ)上梳理出來(lái)的，涵蓋了《指南》中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，這樣完整的框架結(jié)構(gòu)能更好地幫助教師來(lái)計(jì)劃早期數(shù)學(xué)教學(xué)。

觀念認(rèn)識(shí)引導(dǎo)實(shí)踐，如何理解核心經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)及軌跡，如何運(yùn)用核心經(jīng)驗(yàn)框架去架構(gòu)幼兒一日生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們以中班階段幼兒為例，通過(guò)有效規(guī)劃和開(kāi)展一日活動(dòng)中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和組織形式的探索，形成我們的思路和有效策略。

策略一：理清數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，繪制中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展指引

理清核心經(jīng)驗(yàn)是幫助教師明白“教什么”的關(guān)鍵，是確定適宜的教育內(nèi)容、形式的重要指導(dǎo)。我們借鑒了美國(guó)兒童發(fā)展評(píng)價(jià)權(quán)威、艾里克森研究院院長(zhǎng)山姆?麥索爾斯的《作品取樣系統(tǒng)――教室里的真實(shí)性表現(xiàn)評(píng)價(jià)》中發(fā)展指引的制定思路，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)展指引的規(guī)劃。表一中《指南》數(shù)學(xué)目標(biāo)“能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少”來(lái)說(shuō)明本策略的思路。我們依據(jù)這條目標(biāo)進(jìn)行了核心經(jīng)驗(yàn)的梳理，“能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少”主要涉及到計(jì)數(shù)和數(shù)符號(hào)中四個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，然后針對(duì)這四條要點(diǎn)，理出了在中班段的基本概念與技能，如中班段是能排除物體的大小、形狀和排列形式的影響正確計(jì)數(shù)，有多種數(shù)數(shù)的方式，10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)能力，用數(shù)字命名物體的“多少”等，最后對(duì)概念技能分析了學(xué)期初、學(xué)期末、學(xué)年末三個(gè)階段的表現(xiàn)期望，形成了關(guān)于這條目標(biāo)下的幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展指引。

我們以《指南》為依據(jù)和參照，對(duì)目標(biāo)中涉及到的集合與模式、數(shù)概念與運(yùn)算、比較與測(cè)量、幾何與空間等數(shù)學(xué)內(nèi)容主題的核心經(jīng)驗(yàn)及中班段的概念與技巧進(jìn)行整體梳理，再根據(jù)每條核心經(jīng)驗(yàn)分析出在中班段的三個(gè)階段的發(fā)展期望，從而繪制出了中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)指引。

當(dāng)教師們經(jīng)歷了這樣的梳理過(guò)程，對(duì)整個(gè)中班的數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及要求有了整體的建構(gòu)，對(duì)于中班階段幼兒需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的數(shù)學(xué)概念以及如何去評(píng)價(jià)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)行為有了認(rèn)知，也就具備了課程規(guī)劃的依據(jù)與自信。

策略二：規(guī)劃區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，確保數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

依據(jù)指引規(guī)劃區(qū)域活動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，譬如什么區(qū)域，什么材料，什么活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)什么樣的核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作好預(yù)設(shè)規(guī)劃，讓每一條幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都能有相應(yīng)的機(jī)會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。以玩具區(qū)（數(shù)學(xué)區(qū)域）為例，我們分析和規(guī)劃玩具區(qū)涉及的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了計(jì)數(shù)、數(shù)符號(hào)、數(shù)運(yùn)算、模式、量的比較排序、圖形拼合等活動(dòng)內(nèi)容，在材料、活動(dòng)形式及材料投放時(shí)間上做出建議。（具體見(jiàn)表二）

我們針對(duì)積木區(qū)、美工區(qū)區(qū)域中可能的數(shù)學(xué)活動(dòng)和材料進(jìn)行了同樣的規(guī)劃，這樣的規(guī)劃確保全部核心經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，還指導(dǎo)教師對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行事前規(guī)劃，并開(kāi)展適當(dāng)?shù)倪^(guò)程輔助。

策略三：緊扣數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和材料

由于受幼兒的心理和思維發(fā)展所限，幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的漸進(jìn)過(guò)程是復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的，這種漸進(jìn)過(guò)程在很大程度上是由相當(dāng)個(gè)別的，與具體情景有關(guān)的規(guī)則和技能的習(xí)得所組成的，也就是說(shuō)以某個(gè)數(shù)學(xué)概念、技能或知識(shí)為目標(biāo)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)難以獨(dú)立支持幼兒漸進(jìn)性的學(xué)習(xí)與發(fā)展歷程。因此，需要通過(guò)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)、小組互動(dòng)式的區(qū)域游戲活動(dòng)等形式去更好地支持幼兒數(shù)學(xué)概念知識(shí)與技能的獲得。

以每個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)為基礎(chǔ)實(shí)施課堂教學(xué)，相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料會(huì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)中跟進(jìn)。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育是教師讓兒童在材料操作中，從自身的游戲行為中感知潛在的數(shù)學(xué)點(diǎn)并嘗試去評(píng)論與延伸自己有關(guān)的思考。

比如在進(jìn)行了操作事物感知5以?xún)?nèi)的分解組合的“格子游戲”集體學(xué)習(xí)后，我們?cè)跀?shù)學(xué)玩具區(qū)中跟進(jìn)“停車(chē)場(chǎng)游戲”材料，通過(guò)按車(chē)的大小、顏色、功用等屬性自定義分成兩部分，繼續(xù)讓幼兒在個(gè)別化的操作學(xué)習(xí)中感知5以?xún)?nèi)分合組成。教師在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述分合操作過(guò)程，讓幼兒意識(shí)到操作行為中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒在區(qū)域游戲中根據(jù)自己的發(fā)展需要，主動(dòng)地與游戲材料互動(dòng)，在不斷地重復(fù)中形成自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)也讓教師對(duì)每一個(gè)幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)歷程有了關(guān)注和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，教師與幼兒的學(xué)習(xí)互動(dòng)得以增強(qiáng)。

育兒心得中班范文第4篇

    為規(guī)范上市公司信息披露行為，中國(guó)證監(jiān)會(huì)制定了公開(kāi)發(fā)行股票公司信息披露的內(nèi)容與格式準(zhǔn)則第二號(hào)《年度報(bào)告的內(nèi)容與格式（試行）》，現(xiàn)予以公布。各上市公司應(yīng)按準(zhǔn)則第二號(hào)的規(guī)定，編制、呈報(bào)并摘要刊登年度報(bào)告。執(zhí)行中有什么問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告中國(guó)證監(jiān)會(huì)。

    附：公開(kāi)發(fā)行股票公司信息披露的內(nèi)容與格式準(zhǔn)則第二號(hào)年度報(bào)告的內(nèi)容與格式（試行）

    說(shuō)  明

    （一）根據(jù)《股票發(fā)行與交易管理暫行條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《股票條例》）和《公開(kāi)發(fā)行股票公司信息披露實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《信息細(xì)則》）制訂本準(zhǔn)則。

    （二）凡根據(jù)《股票條例》在中華人民共和國(guó)境內(nèi)公開(kāi)發(fā)行股票的股份有限公司應(yīng)當(dāng)按照本準(zhǔn)則的規(guī)定編制年度報(bào)告。

    （三）本準(zhǔn)則規(guī)定的年度報(bào)告的內(nèi)容與格式包括：

    1、封面及目錄；

    2、年度報(bào)告正文

    （1）公司簡(jiǎn)介，

    （2）會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)摘要，

    （3）董事長(zhǎng)或總經(jīng)理的業(yè)務(wù)報(bào)告，

    （4）董事會(huì)報(bào)告，

    （5）財(cái)務(wù)報(bào)告，

    （6）公司在報(bào)告年度內(nèi)發(fā)生的重大事件及其披露情況要覽，

    （7）關(guān)聯(lián)企業(yè)，

    （8）有關(guān)本公司的參考信息；

    3、備查文件。

    （四）公司對(duì)本準(zhǔn)則列舉的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)進(jìn)行披露。但是本準(zhǔn)則某些具體要求對(duì)公司確實(shí)不適用的，公司可根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)修改，同時(shí)予以說(shuō)明。公司還可根據(jù)其自身的實(shí)際情況，增加其他內(nèi)容。

    已發(fā)行人民幣特種股票（包括B股和H股）以及其他類(lèi)型的海外股票及其派生證券的公司，同時(shí)應(yīng)編制年度報(bào)告外文譯本。公司應(yīng)努力保證兩種文本內(nèi)容的一致性。并在外文本上注明：“本報(bào)告分別以中、英（或日、法文等）文兩種語(yǔ)言編制，在對(duì)兩種文本的理解上發(fā)生歧義時(shí)，以中文文本為準(zhǔn)?！?/p>

    已在境內(nèi)和境外兩個(gè)以上證券市場(chǎng)（含兩個(gè)，下同）發(fā)行了股票和掛牌上市的公司，在編制境內(nèi)和境外的年度報(bào)告時(shí)，應(yīng)盡量做到內(nèi)容一致。如果境外證券市場(chǎng)所要求的年度報(bào)告的內(nèi)容與本準(zhǔn)則不同，應(yīng)遵守報(bào)告內(nèi)容從多不從少，報(bào)告編制時(shí)間從短不從長(zhǎng)，報(bào)告要求從嚴(yán)不從寬的原則辦理。如境內(nèi)外年度報(bào)告內(nèi)容有較大差異的，應(yīng)將另一文本的年度報(bào)告列為備查文件。

    （五）公司全體董事必須保證年度報(bào)告所提供的信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整和公正，并就其保證承擔(dān)連帶責(zé)任。向股東提供的年度報(bào)告可以刊載宣傳本公司業(yè)績(jī)的照片、圖表等，但內(nèi)容應(yīng)與年度報(bào)告正文相一致，不得有誤導(dǎo)和欺詐行為。

    （六）公司應(yīng)當(dāng)在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后一百二十日內(nèi)編制完成年度報(bào)告。報(bào)告完成后，公司應(yīng)立即將年度報(bào)告十份報(bào)送中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“證監(jiān)會(huì)”）和其股票掛牌交易的證券交易所。在召開(kāi)年度股東會(huì)之前至少二十個(gè)工作日，公司應(yīng)將不超過(guò)五千字的報(bào)告摘要刊登在至少一種由證監(jiān)會(huì)指定的全國(guó)性報(bào)刊上，同時(shí)將年度報(bào)告?zhèn)渲糜诠舅诘?、掛牌交易的證券交易所、有關(guān)證券經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)及其網(wǎng)點(diǎn)，以供股東和投資公眾查閱。

    已在境內(nèi)和境外兩個(gè)以上證券市場(chǎng)發(fā)行了股票和掛牌上市的公司，應(yīng)在同一時(shí)間對(duì)境內(nèi)、外市場(chǎng)公布年度報(bào)告。如果國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)編制年度報(bào)告的期限要求不同，應(yīng)以較短的期限為準(zhǔn)。

    （七）如果公司確有困難，無(wú)法在會(huì)計(jì)年度結(jié)束后一百二十日內(nèi)編制完成年度報(bào)告，應(yīng)該在報(bào)送年度報(bào)告最后期限到期前至少十五個(gè)工作日，向其股票掛牌交易的證券交易所提出延期申請(qǐng)，延期最長(zhǎng)不得超過(guò)六十日。同時(shí)報(bào)告證監(jiān)會(huì)。在申請(qǐng)中應(yīng)說(shuō)明延期的原因及預(yù)計(jì)的最后期限。一旦證券交易所予以批準(zhǔn)，公司應(yīng)在指定報(bào)刊上公布延期提供年度報(bào)告的消息。

    （八）公司按以上第（六）條要求在證監(jiān)會(huì)指定的報(bào)刊上披露年度報(bào)告摘要時(shí)，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)至少包括年度報(bào)告正文第（二）節(jié)的數(shù)據(jù)部分，第（三）節(jié)第1、2、3、4條的主要內(nèi)容，第（四）節(jié)第1、2、3、4、5條的主要內(nèi)容，第（五）節(jié)、第（七）節(jié)和第（八）節(jié)。

    經(jīng)交易所同意，公司可以在股東大會(huì)召開(kāi)之前公布財(cái)務(wù)報(bào)表，其后公布年度報(bào)告。

    （九）年度報(bào)告所用的紙張應(yīng)有良好的質(zhì)量，幅面應(yīng)為209×295毫米（相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)的A4紙規(guī)格）。

    （十）本準(zhǔn)則由證監(jiān)會(huì)負(fù)責(zé)解釋?zhuān)怨贾掌饘?shí)施。凡地方有關(guān)規(guī)定與本準(zhǔn)則規(guī)定相抵觸的，按本準(zhǔn)則執(zhí)行。

    一、封面及目錄

    年度報(bào)告的封面應(yīng)載明公司的正式名稱(chēng)、“年度報(bào)告”字樣和報(bào)告期年份，并可以載有本公司的外文名稱(chēng)以及公司徽章或其它標(biāo)記的圖案。

    目錄應(yīng)在封面內(nèi)首頁(yè)上排印。

    二、年度報(bào)告正文

    （一）公司簡(jiǎn)介

    本節(jié)簡(jiǎn)要介紹公司的歷史與發(fā)展、各項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)、突出的特點(diǎn)及規(guī)模等，以400字以?xún)?nèi)為宜，可以刊載于封二或正文中。

    （二）會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)摘要

    本節(jié)采用數(shù)據(jù)列表方式（還可以附有圖形表），提供至報(bào)告年度末為止的公司前三年（或自公司成立以來(lái)）的主要會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)指標(biāo)，包括（但不限于）以下各項(xiàng)：凈營(yíng)業(yè)收入、稅后利潤(rùn)、總資產(chǎn)、股東權(quán)益、每股收益、每股凈資產(chǎn)、每股紅利、凈資產(chǎn)收益率等。

    每股收益＝稅后利潤(rùn)／普通股份總數(shù)（按全面攤薄計(jì)算）

    每股凈資產(chǎn)＝股東權(quán)益／普通股份總數(shù)

    每股紅利＝當(dāng)年可分配利潤(rùn)／普通股份總數(shù)

    凈資產(chǎn)收益率＝稅后利潤(rùn)／股東權(quán)益×100％

    已發(fā)行普通股以外的其他種類(lèi)的股票（如優(yōu)先股等）的公司，應(yīng)按國(guó)際慣例計(jì)算以上指標(biāo)，并說(shuō)明計(jì)算方法和參照依據(jù)。

    除會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)指標(biāo)外，公司也可以采用數(shù)據(jù)列表方式或圖形表方式，提供與上述會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)相同期間的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)，例如，產(chǎn)品銷(xiāo)售量、市場(chǎng)份額、以實(shí)物量計(jì)算的人均勞動(dòng)生產(chǎn)率、公司各項(xiàng)主要業(yè)務(wù)占總收入的百分比，公司各地區(qū)收入占總收入的百分比等等。

    數(shù)據(jù)的排列應(yīng)該從左到右，左邊是報(bào)告年度（最近一期）的數(shù)據(jù)。報(bào)告年度的數(shù)據(jù)也可采用與其他年度數(shù)據(jù)不同顏色或黑體字印刷。

    （三）董事長(zhǎng)或總經(jīng)理的業(yè)務(wù)報(bào)告

    公司董事長(zhǎng)或總經(jīng)理應(yīng)向股東和其他年度報(bào)告的使用人報(bào)告公司的經(jīng)營(yíng)情況及本節(jié)規(guī)定的其他內(nèi)容。

    1、公司經(jīng)營(yíng)情況的回顧

    報(bào)告人應(yīng)首先簡(jiǎn)要回顧公司在執(zhí)行年度內(nèi)總的經(jīng)營(yíng)情況。然后對(duì)公司所處的行業(yè)做簡(jiǎn)要介紹，例如行業(yè)的總體情況、相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、本行業(yè)的主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

    報(bào)告還應(yīng)介紹公司在本行業(yè)中的地位，如按銷(xiāo)售額排列的名次、是否為國(guó)家主管部門(mén)專(zhuān)業(yè)定點(diǎn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位等。

    凡引用的有關(guān)本行業(yè)的數(shù)據(jù)，應(yīng)注明數(shù)據(jù)來(lái)源。

    在介紹了行業(yè)的情況之后，報(bào)告人應(yīng)較詳細(xì)地介紹公司在報(bào)告年度的經(jīng)營(yíng)情況，包括（但不限于）以下內(nèi)容：

    （1）公司在報(bào)告年度取得的成績(jī)與進(jìn)展以及對(duì)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)的完成情況。應(yīng)分別介紹每類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售數(shù)量和市場(chǎng)占有率，或建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況、服務(wù)項(xiàng)目的收支情況，以及產(chǎn)品改進(jìn)措施的落實(shí)、科研成果的應(yīng)用效果，技術(shù)的改進(jìn)與提高，人員的增加和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等。

    （2）在經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與困難及解決方案。

    （3）有關(guān)公司的其他情況。公司可根據(jù)其具體情況補(bǔ)充陳述（但不限于）下列內(nèi)容：

    ①受?chē)?guó)家限額控制的資源消耗情況；

    ②境外市場(chǎng)的發(fā)展情況；

    ③公司外匯平衡情況；

    ④對(duì)公司業(yè)務(wù)有影響的工業(yè)產(chǎn)權(quán)及版權(quán)的有關(guān)情況。

    如果公司實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，其業(yè)務(wù)涉及不同行業(yè)，則應(yīng)對(duì)占公司主管業(yè)務(wù)收入10％以上（含）的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其所在行業(yè)分別作出介紹。如果公司在不同地區(qū)或國(guó)家開(kāi)展業(yè)務(wù)，還應(yīng)該按照不同地區(qū)或國(guó)家來(lái)反映公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的構(gòu)成。

    2、對(duì)實(shí)際經(jīng)營(yíng)結(jié)果與盈利預(yù)測(cè)的重大差異的說(shuō)明

    如果公司在報(bào)告年度之前或之中公布過(guò)報(bào)告年度全年或六個(gè)月以上（含）的盈利預(yù)測(cè)，而報(bào)告年度實(shí)際經(jīng)營(yíng)結(jié)果與盈利預(yù)測(cè)存在重大差異的，應(yīng)對(duì)差異產(chǎn)生的原因進(jìn)行較為詳細(xì)的分析與說(shuō)明，包括產(chǎn)生差異的主要項(xiàng)目和造成差異的主要原因。

    本條所說(shuō)重大差異，是指公司在報(bào)告年度內(nèi)的主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)實(shí)際數(shù)低于預(yù)測(cè)數(shù)的20％或高于預(yù)測(cè)數(shù)的50％。

    3、對(duì)前次募集資金的運(yùn)用情況的說(shuō)明

    如果公司在報(bào)告年度內(nèi)募集過(guò)資金（包括增資配股），或者雖然報(bào)告年度內(nèi)沒(méi)有新募集資金，但報(bào)告年度之前募集的資金所投入的項(xiàng)目的建設(shè)延續(xù)到報(bào)告年度之內(nèi)，則應(yīng)就以下幾方面（但不限于此）對(duì)資金的運(yùn)用情況和結(jié)果加以說(shuō)明：

    （1）資金的投入情況，是否按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行，是否控制在原預(yù)算金額之內(nèi)，其他配套資金（如果有的話(huà)）是否按計(jì)劃到位，如有改變，應(yīng)就其原因及依據(jù)進(jìn)行披露。

    （2）項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)展是否符合計(jì)劃進(jìn)度；

    （3）項(xiàng)目的收益是否與預(yù)測(cè)相符。

    4、新年度的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃

    本條介紹公司在新的年度中的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，包括（但不限于）下列各項(xiàng)：

    （1）公司在這一年中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的總目標(biāo)；

    （2）為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需采取的措施；

    （3）固定資產(chǎn)更新、改造和擴(kuò)充；

    （4）新技術(shù)、新工藝、新材料的研究、開(kāi)發(fā)與實(shí)施；

    （5）正在建設(shè)、開(kāi)發(fā)中的項(xiàng)目的預(yù)期進(jìn)度；

    （6）人員數(shù)量的增加和素質(zhì)的提高；

    （7）配套資金的籌措等等。

    5.其他需要披露的業(yè)務(wù)情況與事項(xiàng)

    本條列示報(bào)告人或者公司股票掛牌的證券交易場(chǎng)所認(rèn)為有必要披露的、與公司業(yè)務(wù)有關(guān)的其他信息。

    （四）董事會(huì)報(bào)告

    1、董事會(huì)工作報(bào)告摘要

    本條摘要登載董事會(huì)向股東會(huì)提交的工作報(bào)告的要點(diǎn)。

    2、股票與股東

    本條介紹公司在報(bào)告年度末股票與股東的有關(guān)情況及其在報(bào)告年度內(nèi)的變動(dòng)情況，包括（但不限于）下列各項(xiàng)：

    （1）股票與股本變動(dòng)情況

    ①股票發(fā)行與上市情況

    本項(xiàng)介紹到報(bào)告年度末為止的前三年（或自公司成立以來(lái)）歷次股票發(fā)行情況，包括每一次的股票和派生證券的種類(lèi)（A種股票、B種股票、H種股票、其他種類(lèi)的海外股票、優(yōu)先股、認(rèn)股權(quán)證等）、發(fā)行日期、發(fā)行價(jià)格、發(fā)行數(shù)量、上市日期、獲準(zhǔn)上市交易數(shù)量、交易終止日期等；

    ②對(duì)報(bào)告期內(nèi)因發(fā)行新股票（包括送、配股）、拆細(xì)或合股等原因引起本公司股票面值和股份總數(shù)的變動(dòng)，對(duì)認(rèn)股權(quán)證的購(gòu)股情況，可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股轉(zhuǎn)為普通股和可轉(zhuǎn)換債轉(zhuǎn)股的情況等應(yīng)分別說(shuō)明。

    ③公司本年內(nèi)各類(lèi)發(fā)行在外的股票的最高價(jià)、最低價(jià)、年初交易首日的開(kāi)盤(pán)價(jià)和年終最后交易日的收盤(pán)價(jià)以及全年交易量。

    ④介紹到報(bào)告年度末為止的前三年（或自股份公司成立以來(lái)）普通股每股凈資產(chǎn)的變化情況。

    ⑤介紹報(bào)告年度內(nèi)公司回購(gòu)和注銷(xiāo)已發(fā)行在外的本公司股票的情況。

    ⑥內(nèi)部職工股情況，指專(zhuān)門(mén)向內(nèi)部職工發(fā)行的股票、股權(quán)證及派生證券。應(yīng)介紹現(xiàn)存的內(nèi)部職工股歷次發(fā)行日期、數(shù)量、發(fā)行價(jià)格、托管起止日期、本年獲準(zhǔn)公開(kāi)轉(zhuǎn)讓的數(shù)量等。

    （2）股東情況介紹

    ①股權(quán)結(jié)構(gòu)情況，介紹報(bào)告期末的股權(quán)結(jié)構(gòu)？？即以數(shù)量和比例表示的國(guó)家、法人、個(gè)人等各類(lèi)股東持有的股份和外國(guó)投資人持有的股份。

    ②股東數(shù)量，介紹報(bào)告期末的股東總?cè)藬?shù)、法人股東、個(gè)人股東和內(nèi)部職工股東人數(shù)等。

    ③主要股東持股情況，要求將持有本公司5％以上股份的股東的名稱(chēng)、年末持股數(shù)量、年度內(nèi)股份增減變動(dòng)的情況如實(shí)報(bào)告。若持股5％以上的股東少于10人，則應(yīng)列出至少10名最大股東的持股情況。

    以上列出的股東情況中對(duì)代表國(guó)家持有股份的股東、非境內(nèi)公民或外籍股東應(yīng)予以注明。證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)豁免的情況除外。

    ④內(nèi)部職工股東（指通過(guò)專(zhuān)門(mén)向內(nèi)部職工發(fā)行而獲得股票的內(nèi)部職工）數(shù)量，年末持股總?cè)藬?shù)、年度內(nèi)增加（或減少）的人數(shù)。

    3、董事、監(jiān)事與高級(jí)管理人員

    本條包括（但不限于）下列各項(xiàng)：

    （1）現(xiàn)任公司董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員的姓名、性別、年齡、職務(wù)、任期和專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷，并陳述報(bào)告期內(nèi)前述人員的變動(dòng)情況；

    （2）公司董事、監(jiān)事及高級(jí)管理人員年末持股數(shù)量、年度內(nèi)股份增減變動(dòng)的情況。

    （3）公司董事、監(jiān)事及高級(jí)管理人員年度報(bào)酬情況（以公司支付為限），包括采用貨幣形式、實(shí)物形式和其他形式的工資、獎(jiǎng)金、福利、特殊待遇及有價(jià)證券等。

    年度報(bào)告中，應(yīng)列有以上人員的身份證號(hào)碼。

    4、重大訴訟事項(xiàng)報(bào)告

    本條要求披露重大訴訟事項(xiàng)（如果有的話(huà)）的有關(guān)情況，內(nèi)容要求如下：

    （1）對(duì)發(fā)生在編制本年度中期報(bào)告之后、且尚未編入重大事件報(bào)告的重大訴訟事項(xiàng)，應(yīng)陳述該事項(xiàng)中的訴訟提出日期、參與訴訟各方當(dāng)事人、人及其所在單位的姓名或名稱(chēng)、受理法院的名稱(chēng)和所在地、訴訟的原因和依據(jù)、對(duì)賠償和處罰的要求、開(kāi)庭審理日期、判決日期、判決結(jié)果、訴訟各方當(dāng)事人對(duì)該結(jié)果的意見(jiàn)等；

    （2）對(duì)已編入本年度中期報(bào)告或重大事件報(bào)告、但當(dāng)時(shí)尚未結(jié)案的重大訴訟事項(xiàng)，應(yīng)陳述其進(jìn)展情況或?qū)徖斫Y(jié)果。

    （3）公司董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員個(gè)人被司法機(jī)關(guān)處以拘役以上的刑事處罰或受到刑事起訴后，亦應(yīng)在本節(jié)陳述。

    （4）如報(bào)告期內(nèi)無(wú)以上情況發(fā)生，應(yīng)明確陳述“本年度公司無(wú)重大訴訟事項(xiàng)?！?/p>

    本條所指的重大訴訟事項(xiàng)是：公司以法人的名義、公司董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員因其在本公司任職而以個(gè)人名義作為當(dāng)事人所參與的、對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、聲譽(yù)、業(yè)務(wù)活動(dòng)和未來(lái)前景等可能產(chǎn)生較大影響的法律訴訟事務(wù)。

    如果公司確知存在與公司有關(guān)的重大訴訟的可能，也應(yīng)對(duì)此加以說(shuō)明。

    5、年度股東會(huì)

    本條應(yīng)公布年度股東會(huì)的召開(kāi)時(shí)間和地點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹準(zhǔn)備提交股東會(huì)審議批準(zhǔn)的事項(xiàng)，包括下列各項(xiàng)：

    （1）董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)向股東會(huì)提交的工作報(bào)告；

    （2）年度決算和預(yù)算報(bào)告；

    （3）利潤(rùn)分配或虧損彌補(bǔ)方案（包括股利分配方案）；

    （4）新年度發(fā)行股票（包括配股）、公司債券和其他股本變動(dòng)的方案；

    （5）董事會(huì)成員和監(jiān)事會(huì)成員的變動(dòng)，董事、監(jiān)事的報(bào)酬、福利的變動(dòng)；

    （6）董事會(huì)提交股東會(huì)審議批準(zhǔn)的其他事項(xiàng)。

    6、其他報(bào)告事項(xiàng)

    本條提供董事會(huì)認(rèn)為有必要報(bào)告，而又未包括在上述各項(xiàng)之中的事項(xiàng)，例如：

    （1）注冊(cè)會(huì)計(jì)師的變更；

育兒心得中班范文第5篇

工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。個(gè)別工作做的還不夠完善，這在今后的工作中加以改進(jìn)。這里給大家分享一些關(guān)于2021中班老師工作心得,供大家學(xué)習(xí)。

2021中班老師工作心得

我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必須的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè)的冬天》《歡樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自我辛勤勞動(dòng)的成果，個(gè)性興奮。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就明白要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿_服、

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自我的話(huà)說(shuō)，我能將自我的活做好。

五、教育工作

本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面，我和秦教師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，個(gè)性是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。

六、中心工作

在理解省示范園復(fù)查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

2021中班老師工作心得

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異?；钴S，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒異常活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。本學(xué)期，我園每月開(kāi)展了教學(xué)技能展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

2021中班老師工作心得

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄兠靼鬃晕乙呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

一、班級(jí)概況：

幼兒情景：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的提高與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位教師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自我的事情自我做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自我的玩具;自我排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自我放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自我穿衣，有困難時(shí)可向教師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自我也得到了鍛煉。

三、教育教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料

2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情景，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性，一齊收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不一樣程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯提高，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和提高在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。

四、家長(zhǎng)工作：

在學(xué)期一開(kāi)始，我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

五、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。