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高考英文作文范文第1篇

There may be moms all over the world, but you’re the only one that matters to me.全世界也許到處都有媽媽，但您是我惟一最在意的。

Thank you for everything over the years, mom.　母親節(jié)快樂(lè)!媽媽，謝謝您這些年來(lái)所做的一切。

Mother’s Day is a time when mothers discover how well their children can prepar e breakfast.母親節(jié)是媽媽們發(fā)現(xiàn)她們的小孩會(huì)把早餐做得很好的時(shí)刻。

We would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.媽媽，我們很樂(lè)意為您準(zhǔn)備早餐，不過(guò)我們想，如果帶您上館子，會(huì)比較保險(xiǎn)一點(diǎn)。

Moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.媽媽們應(yīng)該得到的不只是一個(gè)節(jié)日，她們?cè)摣@得榮譽(yù)勛章。

When I was sick, you always stood by me.當(dāng)我生病時(shí)，您總是陪伴著我。

Considering the quality of food that children make their mothers on Mother’s Day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.想想母親節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)閶寢屗龅脑绮?很明顯的，如果沒(méi)有媽媽，孩子們將會(huì)餓死。

I want to wish you a happy Mother’s Day.祝福您母親節(jié)快樂(lè)。

Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是紅色的，紫羅蘭是藍(lán)色的。這張母親卡是特別給您的。

Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.謝謝您不斷地扶持我。祝您母親節(jié)快樂(lè)。

Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.有時(shí)候好像不是這樣，但是我真的愛(ài)您。

Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子，讓我們來(lái)照顧您。母親節(jié)快樂(lè)。

We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.我們也許不是一直都像天使那樣乖巧，但我們確實(shí)感謝您的教誨。

On this day we honor you, dear mother.親愛(ài)的媽媽，我們向您致敬。

On this day we all sit back and think about how much our mothers do for us.在這一天，我們將會(huì)抽空休息一下，想想媽媽們幫我們做了多少事。

We will try to make this your best Day ever.我們將努力使今天成為您過(guò)得最愉快的母親節(jié)。

Though it is hard to tell you sometimes, I do love you dearly, mom.雖然有時(shí)要告訴您并不太容易，但是我真的非常愛(ài)您，媽媽。

This card comes from the whole family. Happy Mother’s Day.這張卡片是我們?nèi)液纤偷?。祝您母親節(jié)快樂(lè)。

I’ve tried many times to tell you, but I’ll say it again: I love you mother.我已經(jīng)告訴您許多次了，但是我將再說(shuō)一次：我愛(ài)您，媽媽。

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高考英文作文范文第2篇

[關(guān)鍵詞]高職高考　應(yīng)用文寫作　范文　小組合作　評(píng)價(jià)

筆者自2000年以來(lái)一直在順德的一所職業(yè)學(xué)枝擔(dān)任高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在高職高考復(fù)習(xí)教學(xué)方面有一定的心得體會(huì)。在此，本文結(jié)合作者一個(gè)英詔應(yīng)用文專題教學(xué)的課堂案例(2個(gè)課時(shí)，連堂上完)，談?wù)勛约簩?duì)新考綱中應(yīng)用文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)實(shí)踐的探索。

一、案例文本概要

作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，應(yīng)用文寫作教學(xué)最好分專題進(jìn)行?？季V中要求考生掌握的應(yīng)用文主要有：日記、書(shū)信、通知、便條、賀卡等，前3種又是?？嫉奈捏w。

本文作者選擇了如何用英語(yǔ)寫一份通知作為研究課例。通知分口頭通知和書(shū)面通知兩種。書(shū)面通知是書(shū)面的正式公告或布告，英文多用notice一詞作標(biāo)志。書(shū)面通知要求用詞貼切、語(yǔ)句簡(jiǎn)潔且書(shū)面化。

二、課前準(zhǔn)備工作暨備課

備課就是教師在課前所做的準(zhǔn)備工作。它要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生實(shí)況，明確教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，合理選擇教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出學(xué)生易于接受的教學(xué)方案。盡管備課模式多樣，變化無(wú)窮，但應(yīng)具備以下六大要素。

1　備學(xué)生――全面了解學(xué)生，注重科學(xué)發(fā)展

筆者在應(yīng)用文教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用文寫作常出現(xiàn)以下問(wèn)題。

1.1　心理障礙深：怕寫作，怕出錯(cuò)

1.2　詞匯量缺乏，在寫作過(guò)程中不能正確表達(dá)自己的思想

1.3　語(yǔ)法錯(cuò)誤多。部分學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)差，在英語(yǔ)文章中經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

1.4　語(yǔ)篇表達(dá)差。部分學(xué)生語(yǔ)篇布局能力弱，句式缺乏變換，前后銜接手段單調(diào)。

2　備教材――深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容

作者這節(jié)課選用的教材是如何用英語(yǔ)寫書(shū)面通知。此專題的教學(xué)目標(biāo)是正確使用英文通知格式；把握英文通知的表達(dá)規(guī)律。提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性；能用好過(guò)渡性詞語(yǔ)，潤(rùn)色文章語(yǔ)句，使文章更具連貫性和可讀性；學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作精神；在老師的指點(diǎn)下學(xué)做評(píng)價(jià)。本專題的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握寫英文通知的格式，和英文通知的常用句型。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3　備資料――科學(xué)選擇資料，貴在靈活滲透

教材是教學(xué)資源的核心部分，教師必須深刻理解，吃透內(nèi)容。但是，教師上課僅僅依據(jù)教材照本宣科，則使學(xué)生感到索然無(wú)味。興趣不濃。缺乏活力。而教學(xué)參考的恰當(dāng)利用，配套資料的交錯(cuò)滲透，生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐的觀察積累融會(huì)貫通，會(huì)豐富教學(xué)內(nèi)容?；钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的求知欲望。因此，作者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，收集總結(jié)了寫通知需要用到的典型句型如：Notice js here by giving that-；This is tonotify that---：We inform you that-；I have thepIeasure of announcing that-；We acquaint you that－.精選了幾篇典型例文，并設(shè)計(jì)了幾篇實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

4　備教法――突出改革創(chuàng)新，注重教學(xué)流程

“教學(xué)有法而無(wú)定法。”這句話體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。在此次課堂教學(xué)中作者不但使用了講授法、討論法、演示法等傳統(tǒng)教學(xué)方法，還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施自主參與、自主探究、小組合作、分層發(fā)展的學(xué)習(xí)策略如情景教學(xué)法、快樂(lè)教學(xué)法、還適當(dāng)利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段。以上這些教學(xué)方法始終貫穿于課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，做到注重過(guò)程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。

5　備學(xué)法――體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異

作者在寫作教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)技巧主要有：一是滲透指導(dǎo)，就是在課堂上見(jiàn)縫插針，隨時(shí)滲透。二是交流指導(dǎo)，教師組織學(xué)生小組討論，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是點(diǎn)悟指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到迷?；蛞苫髸r(shí)，教師給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點(diǎn)撥。四是示范指導(dǎo)，是指教師或?qū)W生在必要時(shí)親自示范，讓學(xué)生效仿。

6　備教具――靈活選用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)整合

本專題教學(xué)使用到的教具主要以傳統(tǒng)教具為主，輔助以電腦PPT演示課件。

三、教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

為了便于理解與表達(dá)，現(xiàn)以圖表的方式反映該堂課教學(xué)組織的基本過(guò)程。

四、案例實(shí)施后的教學(xué)反思

1　在寫作課上的小組合作。

現(xiàn)代的課堂教學(xué)模式已從傳統(tǒng)的以老師為中心轉(zhuǎn)移為以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心，主張通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與，突出其主體地位，培養(yǎng)其自主意識(shí)、自主能力和自主習(xí)慣，從而激發(fā)其創(chuàng)造潛能。土耳其學(xué)者托托尼斯(Birsen Tutunis，1995)認(rèn)為：寫作訓(xùn)練，尤其是分組時(shí)，可以產(chǎn)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的意識(shí)能力。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文，個(gè)人學(xué)習(xí)應(yīng)該和同學(xué)問(wèn)的互相幫助、交流、切磋相結(jié)合。為有效寫作課堂效率，我在寫作教學(xué)中，將學(xué)生按4人一組分組，在小組中可以讓成績(jī)好的和成績(jī)差的混搭在一起，這樣成績(jī)差的可以在小組中通過(guò)觀察成績(jī)好的學(xué)生、體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)策略、探究自己的學(xué)習(xí)方法，從而充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2　寫作的評(píng)價(jià)階段――做好反復(fù)修改

高考英文作文范文第3篇

1、化繁為簡(jiǎn)。

無(wú)論看到何種形式的題目，不管有多復(fù)雜，考生都應(yīng)充分利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和想象能力，將所提供的文字、圖片、表格等材料進(jìn)行快速整合，并以自己熟悉的語(yǔ)言將內(nèi)容要點(diǎn)加以重組。由于高考命題原創(chuàng)性的特點(diǎn)，考生很可能是第一次看到那種特定的命題方式，但對(duì)書(shū)面表達(dá)寫作內(nèi)容肯定會(huì)是比較熟悉的?？忌鷳?yīng)細(xì)讀題目說(shuō)明，通過(guò)對(duì)圖片與文字的分析形成文章的主線，并將思路鎖定在這些主線中展開(kāi)。例如，圖片告訴了我們什么?(What'sthepictureabout?)你對(duì)圖中反映的現(xiàn)象看法是什么?(Whatdoyouthinkofthepicture?)考生不僅要看到圖片的表面現(xiàn)象，而且要讀懂命題者想表達(dá)的深層含義，并根據(jù)要求寫作，力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明扼要(Briefandtothepoint)。

2、化簡(jiǎn)為優(yōu)。

要使自己的書(shū)面表達(dá)分?jǐn)?shù)上一個(gè)檔次，表達(dá)中就需要多個(gè)亮點(diǎn)?？忌趯懽鲿r(shí)，除了要注意內(nèi)容的完整性、上下文的連貫性，語(yǔ)言的得體性，還要考慮語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的多樣性和詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性，使文章達(dá)到優(yōu)美的境地。在用詞方面，語(yǔ)言駕馭能力較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)盡量學(xué)會(huì)同義轉(zhuǎn)化，用新學(xué)會(huì)的表達(dá)替代大家都會(huì)使用的簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。例如：Theentranceexaminationisroundthecorner/drawingnear(=comingsoon).再如：However,noteveryoneisenthusiasticabout(=isinterestedin)carpooling.其中comingsoon和beinterestedin屬于十分普通的詞匯，比較適合需要拿保險(xiǎn)分的學(xué)生。而roundthecorner或drawingnear以及beenthusiasticabout使用率大大低于前者。如果考生使用這樣的詞匯，閱卷老師定會(huì)在眾多類似表達(dá)中，眼睛一亮，印象加分。同時(shí)，句子也要講究結(jié)構(gòu)藝術(shù)。全文句式比較單一的書(shū)面表達(dá)一般很難得高分，在最后沖刺階段，考生可整理出若干自己能夠駕輕就熟的句型結(jié)構(gòu)，如各類主從復(fù)合句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、并列句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句型等等。

3、化干為潤(rùn)。

“潤(rùn)”的要訣之一是給句子添加“劑”。有些考生的書(shū)面表達(dá)似乎涵蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，句子的正確率也可以，但總是得不到高分。究其原因，主要是考生僅限于將內(nèi)容要點(diǎn)逐句翻譯，并不關(guān)注上下文的銜接。這樣的文章讓人讀起來(lái)感覺(jué)唐突或干澀，或者句子結(jié)構(gòu)顯得單調(diào)乏味，或者在句與句、段與段之間缺乏一定的連接詞和過(guò)渡語(yǔ)。考生應(yīng)從行文的實(shí)際需要出發(fā)，強(qiáng)化連接詞和過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用意識(shí)。如表示轉(zhuǎn)折時(shí)，可用 however,while,nevertheless,unfortunately,on the other hand,on the contrary。

表示因果關(guān)系時(shí)，可用forthisreason,asaresult,inthisway,becauseof,therefore等等;“潤(rùn)”的要訣之二是將英文字母寫得“圓潤(rùn)”一點(diǎn)。一旦你的書(shū)寫讓閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，以致影響他們欣賞你文章的情緒，被多降低一個(gè)檔次也是有可能的;“潤(rùn)”的要訣之三就是最后對(duì)全文進(jìn)行短文糾錯(cuò)。

高考英文作文范文第4篇

一、過(guò)渡句

很多考生往往在寫完議論部分后就直接進(jìn)入了舉例子部分。其實(shí)不然，如果這個(gè)時(shí)候能夠有一個(gè)自然的過(guò)渡，可以使文章顯得更加生動(dòng)、流暢，提升整篇文章的檔次。常見(jiàn)的舉例子過(guò)渡句式有如下這些：for instance，… ； for example，… ； take...as an example等。但是這樣的一些例子許多考生用得太多、太爛，不能夠吸引改卷老師的眼球，當(dāng)然也就無(wú)法為自己的文章增添色彩。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)際，向廣大考生介紹一些可以讓人眼前一亮的舉例子過(guò)渡句。

1.The experience that ... remains fresh in my mind.

2.Never will I forget the day when…

3.The inspiring experience will never fade from my memory.

4.Memories always bring me back to the scenes where …

5.A wealth of examples can support my point of view.

……

在這里以考生們經(jīng)常寫的在學(xué)校參加籃球比賽為例，比較一下這兩個(gè)過(guò)渡句，大家可以發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好的過(guò)渡句式的確可以提升考生的文章。一般的過(guò)渡句：For example， our class won the basketball championship of our school.運(yùn)用好的過(guò)渡句：The experiencethat our class won the basketball championship of our school remains fresh in my mind.

二、舉例子

湖北省英語(yǔ)高考短文寫作題明確要求在寫作中要結(jié)合事例。這就要求考生能夠結(jié)合高考題目要求，通過(guò)敘事，來(lái)闡明一個(gè)觀點(diǎn)。筆者在教學(xué)實(shí)際中做了一個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)，考生們?cè)诳荚嚨睦舆x擇上往往傾向于自己的實(shí)際生活，尤其是校園生活中發(fā)生的事情。這樣的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，有真情實(shí)感，往往能夠?qū)懗龀霾实奈恼隆Ｋ怨P者認(rèn)為，在考生們的日常備考中，可以準(zhǔn)備幾個(gè)這樣的例子，在高考中靈活運(yùn)用，從而達(dá)到事半功倍的效果。下面筆者就介紹幾個(gè)考生們經(jīng)常選用的例子，以供大家借鑒。

1.考試失敗的例子

The experience that I failed in the maths exam remains fresh in my mind.I was stuck in regrets and low spirits， thus failing another one. The moment I was informed of the result， it suddenly occurred to me that it is no good crying over spilt milk. If I had done something instead of complaining day and night， things would have been different.Therefore， I determined to pick up my confidence again and worked my head off in maths. My hard work paid off when I ranked first in the final exam.

這篇是關(guān)于在考試當(dāng)中失敗，但是不氣餒，不放棄，終于成功的例子。這樣的例子非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，為學(xué)生們所熟悉。在描述這個(gè)例子的過(guò)程中，文章使用了大量地道的英文慣用語(yǔ)，如：be stuck in，pick up one’ s confidence， work one’ head off，以及句型 It occurred to sb.that...。同時(shí)，作者熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的語(yǔ)法現(xiàn)象，如...thus failing another one...分詞在句中狀語(yǔ)，以及虛擬語(yǔ)氣的表達(dá)：If I had done something instead of complaining day and night， things would have been different.

2.打籃球的例子

The experience that our class won the basketball championship of our school remains fresh in

my mind.At first， everyone only focused on showing off their personal skills，turning a blind eye to the common goal of the team. Inevitably， at half time， our team were lagging far behind. However， we didn’t lose heart. Instead， after thoroughly analyzing the cause of our failure， we made some adjustments. Eventually， we managed to beat our opponents. Cooperation worked.

這個(gè)例子往往是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男生們喜歡選擇的例子。文章中出現(xiàn)了show off， turn a blind eye to ，lose heart， make some adjustments等這樣漂亮的習(xí)慣表達(dá)法，整篇例子非常流暢，生動(dòng)。

3.提高英語(yǔ)水平例子

I still remember how my spoken English improved. For fear of making mistakes， I always kept silent in English class to avoid making mistakes. Having noticed my hard situation， my English teacher had a heart-to-heart talk with me， in which she told me mistakes are inevitable on the way to success，and I should regard a mistake as an opportunity to improve myself rather than a barrier. Inspired by her words， I became confident and active in the class. With time going by， I built up my confidence， and now I can speak fluently in English.

這個(gè)例子是在英語(yǔ)考試寫作當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的。同樣使用了很多很好的英文習(xí)語(yǔ)：for fear of， have a heart-to-heart talk with， rather than， build up one’s confidence等等。而且，文章很漂亮地運(yùn)用了諸如分詞作狀語(yǔ)，定語(yǔ)從句等語(yǔ)法現(xiàn)象，值得考生們學(xué)習(xí)。

4.參加演講比賽例子

There was a time when I was too shy to speak in public. One day I was asked to deliver a speech in front of my classmates. Reluctant as I was， I accepted the challenge.I decided to seize the chance to conquer my shyness. Every day， I practiced time and time again in front of the mirror. The more I practiced， the more confident I became! Ultimately， when I stood in front of the whole school， I received thunderous applause!

高考英文作文范文第5篇

In the picture, there stands a tree full of fruit on one side of the stream. Across the stream, a man is trying to reach out on the edge of the band for the fruit with a net attached to a pole. Not far away there is a bridge that can lead him to the tree for more fruit.

The message conveyed in the picture is clear. In pursuing a dream, we might focus on only one say of making it come true, forgetting that there may be alternatives. As indicated in the picture, if the man is willing to look for other possibilities, he can find a better and more rewarding way to achieve his goal. All he has to do is to turn around, cross the bridge and walk to the tree.

[高考英語(yǔ)作文：開(kāi)放作文]：