前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇面試職業(yè)規(guī)劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

面試職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

1、設(shè)定一個與自己專業(yè)相關(guān)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，這個目標(biāo)要和公司的工作有關(guān)但不要局限在企業(yè)內(nèi)部；

2、把這個目標(biāo)分解，以1年3年5年的進(jìn)度，逐步推進(jìn)。在職場中，最好的結(jié)果莫過于員工和企業(yè)共同成長。因此，你可以表達(dá)出希望公司對自己提供一些幫助和支持；

3、強調(diào)自己的穩(wěn)定的心態(tài)。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，很多求職者都會描述的很空洞。因此，在回答的過程中，要以一種穩(wěn)定的心態(tài)去看待每一個過程和階段。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

面試職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

【關(guān)鍵詞】自我效能感;貧困生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育

1.問題的提出

高校貧困生一直是高校學(xué)生工作需要高度關(guān)注的弱勢群體之一，貧困生不僅承受家庭經(jīng)濟拮據(jù)等物質(zhì)條件方面的壓力，還長期面臨諸如學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際等方面的各種負(fù)擔(dān)。貧困生在校期間自我效能感普遍低于非貧困生，根據(jù)有關(guān)心理學(xué)調(diào)查研究顯示，貧困生相對普通群體更易表現(xiàn)出焦慮、抑郁程度高、自卑消極感嚴(yán)重、心理偏執(zhí)強烈等心理問題。貧困生在面臨就業(yè)擇業(yè)時，心理壓力程度普遍達(dá)到最高值，自我效能感跌至低谷。為了進(jìn)一步考察自我效能感的高低對貧困生求職擇業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)作用和影響，本文以江蘇地區(qū)某高校計算機學(xué)院（以下簡稱A學(xué)院）為例，面向該學(xué)院大一至大四年級的貧困生開展問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)收集、整理和分析，結(jié)合自我效能感這一理論模型探討面向貧困生深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效途徑。

2.職業(yè)自我效能感理論研究及可行性

2.1定義

職業(yè)自我效能感是個體對自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動所具有的信念（邵國平，王水珍：93-97）。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，應(yīng)屆畢業(yè)生作為求職者在職業(yè)領(lǐng)域的信念和表現(xiàn)均可以通過自我效能感得以充分體現(xiàn)。個體擇業(yè)效能水平越高，擇業(yè)行為則越積極主動，傾向涉足的就業(yè)領(lǐng)域也越廣闊。同時，個體的自我效能感越高，那么他的職業(yè)選擇余地也越大。雖然個體實際求職技能會阻礙其職業(yè)生涯發(fā)展，但研究顯示，職業(yè)發(fā)展中的瓶頸更多地更多源自于自我無能感，而非個體實際能力欠缺。職業(yè)自我效能感高的個體往往不易因受挫而影響職業(yè)選擇，甚至能能夠根據(jù)自己的自身傾向和職業(yè)偏好進(jìn)行重新選擇（楊爽、張濤，2010：119-120）。

2.2國內(nèi)外研究

自卑作為高校貧困生求職就業(yè)的普遍心理特征，也被諸多學(xué)者普遍認(rèn)同為貧困生求職成功的心理障礙。國內(nèi)學(xué)者諸如姜飛月（2002）的研究普遍認(rèn)為貧困生自我效能感與主觀幸福感存在顯著正相關(guān)，并將這種較低的生涯自我效能感（Career self-efficacy）描述為如下幾方面：一是向往好職業(yè)，卻不知如何追求爭取;二是迫切希望努力爭取，卻缺乏自信;三是奮斗過程缺乏同伴帶來的普遍孤獨感。

Hackett和Lent（1987）認(rèn)為，生涯自我效能感是“個體對于生涯選擇、生涯適應(yīng)相關(guān)系列行為的個人效能方面的評價”（Lent，W.R.，& Hackett，L.W.，1987：37-39）。隨后，Hackett和Betz（1997）在此基礎(chǔ)上深化了其概念并擴大了理論外延，他們認(rèn)為生涯自我效能感不僅是個體對實施與生涯有關(guān)的行為、教育和生涯的選擇，也是對其堅持性的信念（Betz，N.E.，& Hackett，G：1997：94-99）。Hackett和Betz（1986）以及Hackett和Lent（1987）均從實際效用角度出發(fā)，進(jìn)一步強調(diào)：凡是可以運用自我效能于生涯領(lǐng)域的研究結(jié)果皆可納入生涯自我效能。生涯自我效能感能夠調(diào)動職業(yè)選擇行為的積極主動性，其判斷可在一定程度上作用于其對活動和社會環(huán)境的選擇。Hackett & Beta（1986）研究表明，個體的自我效能感與其職業(yè)選擇余地呈正比（Bent，N.E.，& Hackett，G，1986：121-130）。

在我國各大高校，貧困生因受到家庭經(jīng)濟條件的牽制和社會大環(huán)境的諸多影響，其心理特征，尤其處在生涯規(guī)劃、求職就業(yè)這一人生節(jié)點時，心理狀態(tài)愈發(fā)錯綜復(fù)雜，變化不定（邵國平，王水珍：93-97）。因此，職業(yè)生涯決策困難、自我效能感低成為貧困生求職的主要心理表征，逐步獲得高校學(xué)生工作者的高度關(guān)注。

3.關(guān)注高校貧困生

3.1 貧困生現(xiàn)狀

高校改革以及合并調(diào)整以來，貧困大學(xué)生作為高校學(xué)生工作領(lǐng)域中的一個特殊弱勢群體逐步受到教育者到和研究者的普遍關(guān)注（郝妮、馬紅丹，2010：174）。雖然教育部、省廳、高校等各部門通過助學(xué)貸款、獎助學(xué)金等措施確保貧困生求學(xué)無憂，但其心理健康問題卻因現(xiàn)象錯綜復(fù)雜、隱蔽性強、個性發(fā)展與社會融合處于碰撞時期等原因難以得到根本解決。截至目前，全國貧困大學(xué)生人數(shù)已占在校生總數(shù)的10%～15%，而調(diào)查顯示，貧困生中心理異常人數(shù)超出非貧困大學(xué)生心理異常人數(shù)近6%。大學(xué)時期是人生發(fā)展的黃金時期，其世界觀、人生觀、價值觀基本成型的關(guān)鍵階段，期中自我效能感程度高低對貧困生的求學(xué)就業(yè)會產(chǎn)生巨大影響。

3.2 貧困生求職生涯面臨的問題

3.2.1 自身素質(zhì)與綜合能力相對落后

高校通過開展各種職業(yè)培訓(xùn)、搭建各類求職平臺力求解決大學(xué)生就業(yè)問題，但貧困生相當(dāng)一部分出自偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱造成專業(yè)競爭力普遍不強，又因自我效能感低導(dǎo)致自卑羞怯，社交活動能力鍛煉欠缺，導(dǎo)致其在求職中處于劣勢。

3.2.2家庭與自我的雙重壓力與束縛

高校貧困大學(xué)生普遍面臨較高的家庭期望，即通過自身努力改善家庭生活條件、為家庭帶來榮耀。從相對落后的地區(qū)歷經(jīng)層層選拔，自身是原先班級的“佼佼者”，進(jìn)入大學(xué)后依然對自我采用的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求與宏觀教育資源分布不均帶來的學(xué)業(yè)成績下降造成極大落差，也是自我效能感較低的客觀愿意之一。

3.2.3 就業(yè)遠(yuǎn)景與就業(yè)現(xiàn)實的矛盾

高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育的轉(zhuǎn)型必然導(dǎo)致大眾化就業(yè)，也使得大學(xué)畢業(yè)生承受著就業(yè)壓力僧多粥少的“陣痛”。貧困生因?qū)Υ髮W(xué)教育的期望值普遍較高更易于忽視諸如自身條件和崗位現(xiàn)實的兼容性，加之貧困生普遍缺乏社會資源，使其求職就業(yè)雪上加霜，更易陷入自我效能感低，就業(yè)結(jié)果不如意的雙向惡性循環(huán)。

4.調(diào)查研究

4.1 A學(xué)院貧困生數(shù)據(jù)

A學(xué)院共計有貧困生530名，其中大一年級貧困生133名、大二年級貧困生128名、大三年級貧困生126名，大四年級貧困生143名。其中根據(jù)學(xué)科專業(yè)屬性和學(xué)科設(shè)置，困難生分布比例略呈現(xiàn)出學(xué)科差別，其中偏軟類專業(yè)（計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)）相比偏硬類專業(yè)（電子信息工程、通信工程等專業(yè)）貧困生人數(shù)相對較少。

4.2 數(shù)據(jù)分析

如下兩項調(diào)查面向A學(xué)院大四年級143名貧困生在2013年9月至2014年6月求職期間進(jìn)行問卷調(diào)查，經(jīng)反饋共計收回有效問卷123份，有效率86%。研究工具為《一般自我效能量表》，該量表的構(gòu)想效度諸如內(nèi)部一致性信度和重測信度都較高，即a=0.878和r=0.817;同時該量表具備較高的校標(biāo)效度，即與社會自我效能相關(guān)系數(shù)為r=0.5379（p<0.0001）。該研究中所有的調(diào)查數(shù)據(jù)均采用采用SPSS17.0進(jìn)行分析。

4.2.1面向A學(xué)院大四年級困難生在性別方面，基于自我效能感的調(diào)查對比

表1 A學(xué)院不同性別的困難生自我效能感比對

N

Mean

SD

t

Sig（2-tailed）

男

92

84.92

11.29

1.846

.042*

女

51

82.55

11.45

*（p<.05）**（p<.01）

上表數(shù)據(jù)顯示，A學(xué)院大四年級困難生中，男女不同性別困難生在求職過程中的自我效能感水平存在顯著差異，t=1.846（p=.042<.05）。

4.2.2 面向A學(xué)院大四年級困難生在專業(yè)類別方面，基于自我效能感的調(diào)查對比

表2 A學(xué)院不同類別專業(yè)的困難生自我效能感對比

N

M

SD

t

Sig（2-tailed）

偏硬類專業(yè)

58

25.12

4.56

2.725

.009**

偏軟類專業(yè)

85

28.22

4.89

*（p<.05）**（p<.01）

上表數(shù)據(jù)顯示，A學(xué)院大四年級困難生中，偏硬和偏軟不同專業(yè)類別困難生在求職過程中的自我效能感水平存在顯著差異，t=2.725（p=.0009<.01）。

5.對A學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的啟示

從上述基于自我效能感的調(diào)查中，我們可以看到面向困難生的職業(yè)生涯發(fā)展是個動態(tài)發(fā)展，同時也包含個性色彩的教育過程（高靜波、熊文斌，2007：229）。

5.1 深入開展摸底調(diào)研工作，多渠道確保助學(xué)和促成長

學(xué)院在對困難學(xué)生個人檔案資料進(jìn)行整理存檔時，要深入開展相關(guān)調(diào)研、收集工作。除了收集簡單的家庭戶口類別（城鎮(zhèn)或農(nóng)村）、家庭年收入、被認(rèn)定的困難等級等單一數(shù)據(jù)外，還可以在大一年級困難生中開展就職意向調(diào)研，并及時作好數(shù)據(jù)維護(hù)和更新，方便因地制宜、因勢利導(dǎo)面向不同就業(yè)意向的困難生開展有針對性指導(dǎo)和教育。

自我效能感的提升呈現(xiàn)出與馬斯洛需求理論的一致性，人的需求由低向高，歷經(jīng)生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、受尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求不斷推進(jìn)，值得一提的是，只有底層的需求得到滿足后，才會有更高層次的追求。

因此，學(xué)院應(yīng)扎實做好獎助貸等各項基礎(chǔ)服務(wù)工作，努力擴大困難學(xué)生的資助力度與受助面，為其順利完成學(xué)業(yè)、成功就業(yè)以及合理規(guī)劃職業(yè)生涯等奠定強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備，提升自我效能感，真正做到助學(xué)和促成長。

5.2切實加強專業(yè)認(rèn)知教育，多層次提升“專業(yè)”效能感

貧困生因為家庭經(jīng)濟狀況限制，在高考志愿填報時學(xué)校及專業(yè)的選擇面會偏窄。入學(xué)后，新生對就讀的專業(yè)缺乏科學(xué)、合理的認(rèn)知，因此，一方面在正常課程教學(xué)過程中穿插專業(yè)認(rèn)知教育，提升學(xué)生的專業(yè)興趣;另一方面各專業(yè)的授課均需努力提升課程的基礎(chǔ)性和實用性，幫助學(xué)生特別是困難生在學(xué)習(xí)期間能了解專業(yè)市場動向、把握專業(yè)前沿動態(tài)，積極拓寬求職眼界，不斷提高自我動手能力和實踐操作能力，真正提升專業(yè)自信心和“專業(yè)”效能感，通過自我效能感的提升，來帶動自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

5.3 切實加強學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，多平臺提升學(xué)生綜合素質(zhì)

面試職業(yè)規(guī)劃范文第3篇

等工作了才知道，崗位一欄不是隨便填一下，交給HR就能順利通關(guān)的。近日，向陽職業(yè)規(guī)劃中心來了一位Emily，數(shù)學(xué)系的她就遇到了這樣的難題，面試時被HR秒殺，欲哭無淚，悲催無比！

向陽生涯案例

曾經(jīng)的驕傲變成如今的悲催

“女孩子讀數(shù)學(xué)系是多酷的一件事，別的女孩經(jīng)常被公式、數(shù)字和復(fù)雜的計算弄得頭暈?zāi)X脹，而我卻能輕易地解決這些問題，四年里不僅沒掛科，還比很多男孩子的成績好?？涩F(xiàn)在這些值得驕傲的事現(xiàn)在變得一文不值，走出數(shù)學(xué)系，邁出校園，才感到當(dāng)初不理旁人，靜下來解決問題的狀態(tài)完全就是死氣沉沉，一身的青春靚麗和活潑開朗都還耗在了數(shù)字和公式里。這可不行，既要有靈活聰明的頭腦，又要活躍于人際圈善于交際，這才是我要追求的。從找工作開始，我一定要來個生活大轉(zhuǎn)變！”剛走出校門的Emily懷揣這樣的想法，意氣風(fēng)發(fā)的求職去了。

Emily想做營銷行業(yè)，一個活潑又要挑戰(zhàn)的工作。她還算聰明，在簡歷中隱去了專業(yè)，勉強讓自己獲得了一個面試機會，可要知道，在面試時始終逃不過被問到專業(yè)這個問題。

“你的簡歷上好像沒有提到你的專業(yè)，請問你的專業(yè)是什么？”面試官很委婉且有頗帶探測意味的問道。

Emily心里一緊，不敢太顯露自己的心虛，但也再無處可躲，答道：“數(shù)學(xué)。”

10秒的沉默，Emily心急忍不住又補充，自己大學(xué)時是學(xué)生會宣傳部部長，組織過一些學(xué)生活動，非常很喜歡與人打交道。可她自己說完也覺得這些話蒼白無力。

“你這個專業(yè)跟我們要招的崗位有點距離?！泵嬖嚬兕D了一會，看了看她，繼續(xù)說：“好吧，你的情況我基本了解了，如果沒有什么問題的話就這樣吧，很感謝你今天過來面試，有消息的話會在一周內(nèi)通知你來復(fù)試。”面試官禮貌但冰冷的結(jié)束了這場面試。

一周、兩周、三周、一個月、兩個月就這么過去了，Emily等等等也沒等到這家心儀公司的復(fù)試電話，而且隨后面試的兩三家公司也都這樣杳無音信。

“好幾個面試官都是一聽到這個專業(yè)就皺眉，好像數(shù)學(xué)系的女生都是怪物?！备蜿柹腃CDM職業(yè)規(guī)劃師復(fù)述這一幕幕的傷心事，Emily很傷感，未來在哪里，何去何從？

向陽生涯解決方案

數(shù)學(xué)+營銷，總有個崗位屬于你

也許是因為Emily一向成績優(yōu)異，即使很多女生難搞的數(shù)學(xué)也被她輕易拿下，所以她并沒有好好思考過畢業(yè)后的就業(yè)問題，潛意識里認(rèn)為一切都是順其自然的事。就像Emily自己所說，她的性格活潑、外向、樂于與人溝通，這與她的一系列職業(yè)性格測試的結(jié)果一致，并且在面談中，向陽生涯的專家也發(fā)現(xiàn)她其實是個很開朗很能說的女孩，幫助Emily的關(guān)鍵在于，要發(fā)掘她的核心競爭力和提升她的綜合勝任力。

結(jié)合Emily的專業(yè)特長――數(shù)據(jù)計算與她的興趣――營銷，一個十分符合她發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃方案出爐了。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師閆玲給出的發(fā)展通道是：市場數(shù)據(jù)調(diào)查員―>市場經(jīng)理助理―>市場策劃―>市場開發(fā)經(jīng)理―>營銷總監(jiān)。這不僅能讓她發(fā)揮了她專業(yè)特長，并且也能巧妙的切入進(jìn)營銷行業(yè)。

向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師閆玲又給Emily提出了三個層面的建議：

首先，先靜下心來好好補充學(xué)習(xí)一些營銷方面的知識，增加求職資本；

其次，制作簡歷時，針對市場數(shù)據(jù)調(diào)研這個職位，重點突出自己的優(yōu)勢所在，數(shù)學(xué)專業(yè)背景一定會對求職加分；

再次，面試時，儀態(tài)舉止自然、自信，積極表現(xiàn)出自己能勝任這份工作的能力，不要擔(dān)心專業(yè)給自己帶來麻煩，轉(zhuǎn)被動為主動，相信自己的專業(yè)背景是技高一籌的砝碼。

也許是一次成功的咨詢給Emily帶來了信心與勇氣。很快，就在3個月后，向陽生涯客服人員接到了Emily的電話。她已經(jīng)順利進(jìn)入一家做快消品的外企，擔(dān)任市場數(shù)據(jù)調(diào)查分析，雖然工作比較忙碌，但她十分開心。

案例啟示

鏟除三大病根，跟“秒殺”Say Byebye

據(jù)統(tǒng)計，近段時間，來向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃咨詢的個人客戶中，有6成以上的人在咨詢的最后都要求進(jìn)行求職面試的模擬訓(xùn)練。的確，簡歷制作和面試技巧是很多求職者的軟肋，向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師王紅琳分析，出現(xiàn)類似狀況的“病根”有三方面：

首先，職業(yè)定位沒有做好。據(jù)向陽生涯數(shù)據(jù)顯示，80%的人對即將要從事的工作沒有清晰的認(rèn)識，對自己缺乏清晰的認(rèn)知。盲目、無目標(biāo)的狀態(tài)，從制作簡歷到面試，都讓你輸在了起跑線上。

其次，簡歷制作缺乏技巧性，不明白簡歷在整個求職過程中所起到的作用是起到引起面試官注意，獲得面試機會的作用。簡明扼要，突出優(yōu)勢和特點，這才是重點。能制作好簡歷的人，基本上可以說成功一半了。

面試職業(yè)規(guī)劃范文第4篇

1、精準(zhǔn)鎖定獵物

鏡頭回放：C應(yīng)聘市場助理崗位，但她根本不了解這個工作，不過是因為不想做銷售，不想成天跑客戶，感覺助理的工作不會太難就投了。面試時，HR 問：你認(rèn)為身為助理應(yīng)該發(fā)揮什么作用，或者說你在這個崗位上能做什么?C一聽就蒙了，硬著頭皮說了幾句招聘廣告上看到的崗位職責(zé)，HR再追問，她就支支吾吾，完全答不上了。

【點評】想打獵，首先是精準(zhǔn)鎖定獵物明確目標(biāo)崗位，搞清楚自己的職業(yè)定位。職業(yè)規(guī)劃師提醒職場人，即使你僥幸從簡歷中脫穎而出，但在面對面的考察中，HR一定會細(xì)致的考察你的經(jīng)歷、技能和中長期職業(yè)規(guī)劃是否與該崗位匹配，如果你連目標(biāo)崗位都模糊不清，可以想見你對這個崗位的性質(zhì)、工作內(nèi)容和未來發(fā)展都毫無頭緒。對于HR來說，一兩個問題就能讓你原形畢露，很快察覺出你其實是有棗沒棗，先打一竿子心態(tài)，又怎么會把機會給你呢?

2、研究新婆婆的秘密

鏡頭回放：D意外接到一家小型金融公司的電話，崗位是媒體公關(guān)。D想借機轉(zhuǎn)到公關(guān)行業(yè)，雖然他知道一些媒體公關(guān)的相關(guān)工作，但對金融、融資等專業(yè)知識卻知之甚少。面試到經(jīng)理那一關(guān)時，經(jīng)理問：金融媒體方面，你有人脈資源么?你覺得我們公司的私人銀行業(yè)務(wù)在同行里面競爭力如何?D對私人銀行業(yè)務(wù)的運作模式完全不了解，只能胡亂答了一通，結(jié)果自然是OUT!

【點評】所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。清楚自己的職業(yè)定位后，接下來就要盡可能全面、深入地了解目標(biāo)公司的情況。這就好比是姑娘嫁人，自然得研究 婆婆的個人喜好、生活方式，這樣將來婆媳才能融洽相處。需要了解的秘密包括：公司大致的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理團隊、組織架構(gòu)、主要產(chǎn)品或服務(wù)、同行間的競爭態(tài)勢、未來的發(fā)展規(guī)劃等。部分公司在貼出招聘廣告時，也會有簡短的公司介紹或團隊介紹，需要仔細(xì)留意這些細(xì)節(jié)，可以以此為線索再找一些相關(guān)資料，或通過朋友以增加了解。

3、精心包裝你的簡歷

鏡頭回放：S接到了一家電子商務(wù)公司的面試電話，投遞崗位是市場策劃，這可是他夢寐以求的理想職位。興奮之余，S忘了一件重要的事，就是對簡歷進(jìn)行修改。他那份簡歷上有網(wǎng)絡(luò)編輯、市場調(diào)查專員、銷售等多份工作經(jīng)驗，S以為接到電話后就不用再考慮簡歷的事，隨手一拿就去參加面試了。H R一開始就問：你的簡歷上工作經(jīng)歷蠻多的，對我們這個職位都有什么幫助呢?S一聽慌了，沒有好好梳理過往經(jīng)歷，給人感覺是打一槍換一個地兒，完全沒有職業(yè)規(guī)劃，而且缺乏核心競爭力。

【點評】根據(jù)自己的目標(biāo)崗位和對公司的了解，去面試前務(wù)必對簡歷進(jìn)行進(jìn)一步的潤色。根據(jù)目標(biāo)崗位，以公司的需求為導(dǎo)向，突出有用的經(jīng)歷和技能，突出關(guān)鍵詞，語言既簡明扼要，又重點突出。在遣詞用語上，可以根據(jù)該公司的一些特點來迎合對方的口味。潤色簡歷，不僅對你的簡歷是一種提升，其實也是幫你在面試前理清思路，做好面試準(zhǔn)備。

4、牢記細(xì)節(jié)是魔鬼

鏡頭回放：F應(yīng)聘總經(jīng)理助理，面試已經(jīng)進(jìn)行到最后一輪。總經(jīng)理面試提問：你最有成就感的一件事是什么?她感覺這問題問到了自己最擅長的，于是侃侃而談，說了很多，從大學(xué)時代的經(jīng)歷談起，一直到前兩份工作的成績，卻忘了與應(yīng)聘崗位相結(jié)合。不久F接到HR的郵件：F小姐，你表現(xiàn)不錯，但是另一位競爭者更適合這個工作，而我們的崗位只招一人。衷心希望未來有機會再合作?？煲绞值墓ぷ骶瓦@么沒了，F(xiàn)非常意外。

【點評】如何突出自己的優(yōu)勢?職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，每個人都會談成績，但怎么談才能出彩?關(guān)鍵是細(xì)節(jié)。在面試中，你必須是有條理，有重點地將個人的優(yōu)勢表達(dá)出來。重點可以落在三點：第一，如何克服了工作進(jìn)程中的大障礙第二，你本人和你的技能如何在其中發(fā)揮作用;第三，結(jié)果、收獲及影響。

5、做好遮瑕工作

鏡頭回放：T去面試一家時尚雜志社面試美編，設(shè)計能力上T有不錯的功底，但她從未接觸過這個行業(yè)。面試時主編問她：你認(rèn)為你的不足是什么?T思索了半天，不能說自己性格急躁，也不能說個性太強，于是就回答說：因為以前接觸的是XX行業(yè)，對時尚行業(yè)的了解還有些不足，進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累就會上手。沒想到這為她面試失敗埋下了伏筆。兩天后，她接到一份簡短的電郵：您的綜合素質(zhì)不錯，但對我們雜志不太適合，我們目前沒有更多的時間和精力來培養(yǎng)新人。 T瞬間石化。

面試職業(yè)規(guī)劃范文第5篇

網(wǎng)友“elenalala”對此也深有感觸：“我也最怕HR問到這些問題，給我的感覺就是如果自己沒有個像樣的規(guī)劃，人生就會很慘淡。這個問題讓我經(jīng)常想起小學(xué)老師問：‘你長大了想當(dāng)什么？’那么你得回答：‘想當(dāng)科學(xué)家。’初中老師問：‘你對高中做好準(zhǔn)備了嗎？’你得回答：‘高中想進(jìn)理科班?！咧欣蠋焼枺骸旰竽阆敫墒裁?？’你得回答：‘考上清華，非清華不嫁！’大學(xué)老師問：‘畢業(yè)之后你想干什么？’你得回答：‘1年賺到第一桶金，2年自己開公司，3年公司上市，4年營業(yè)利潤過億，5年進(jìn)攻海外市場，6年納斯達(dá)克上市，7年進(jìn)軍世界500強……’現(xiàn)在HR問：‘未來3年想干什么？’其實我內(nèi)心就想說：‘我就是想通過應(yīng)聘，拿到這個崗位，然后在這個崗位上好好工作，每年都能漲工資，能讓孩子上的起雙語幼兒園，能讓老爸老媽經(jīng)常出去來個幾日游……’?！?/p>

文秘站編輯告訴你，關(guān)于職業(yè)規(guī)劃類的問題其實屬于準(zhǔn)備型問題，只要掌握其中的關(guān)鍵點，準(zhǔn)備充份，順利過關(guān)并不難。回答問題前，需要做以下3個方面的工作：確定目標(biāo)

目標(biāo)的確定需要與自己專業(yè)或是興趣愛好相關(guān)，也要與應(yīng)聘的職位有關(guān)系。比如，你應(yīng)聘的是市場類職位，市場類的職位晉升線一般包括市場助理、市場專員、產(chǎn)品經(jīng)理（或品牌經(jīng)理）、區(qū)域負(fù)責(zé)人等，你可以結(jié)合自身的情況說說自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，以及為了這個目標(biāo)，你所做的努力有哪些方面。對目標(biāo)的清晰描述可以讓自己顯得更加專業(yè)，規(guī)劃并不空洞，使面試官認(rèn)同你的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

TIPS：描述中應(yīng)著重在行業(yè)或?qū)I(yè)經(jīng)驗的積累，說明你想做些什么，而不是強調(diào)晉升到什么職位級別。把目標(biāo)分解成幾個階段

以時間為節(jié)點，把目標(biāo)分解成幾個小目標(biāo)。比如短期（1年）目標(biāo)是什么，中期（3年）目標(biāo)是什么，長遠(yuǎn)（5年以上）目標(biāo)是什么。做好這個"切割"工作的前提是應(yīng)聘者個人對自己有一個全面的認(rèn)識和了解。

TIPS：在每個階段小目標(biāo)的達(dá)成中，要說明達(dá)成目標(biāo)與應(yīng)聘公司的職位之間是一個雙贏關(guān)系。一方面你能為公司做出怎樣的貢獻(xiàn)，另一方面你自身能得到怎樣的提高。在達(dá)成目標(biāo)的過程中，希望公司能夠提供怎樣的支持

這樣做的目的既可以讓面試官感受到你有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，又可以從側(cè)面了解該公司的管理制度和培訓(xùn)福利等情況。比如，公司是否有崗位輪換，有沒有內(nèi)部員工培訓(xùn)等。

TIPS：如果面試官沒有明確表示，不應(yīng)過多打聽。除非已經(jīng)是最后一輪面試，而你又非常想進(jìn)入這家公司。實戰(zhàn)演練：

在面試回答中，我們需要傳遞給面試官的信息是：1、你是有備而來的，對自己是有職業(yè)規(guī)劃的，并不是海投簡歷。2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。3、你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清楚地知道自己在未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。

問題1：關(guān)于你以后的工作打算，你有什么想法？

解析：這個問題的關(guān)鍵詞是“應(yīng)聘的工作”，面試官的潛臺詞是“你能在這個崗位或是公司干多久。”

參考答案：首先，我需要一些時間來熟悉這份工作，然后在這個基礎(chǔ)上盡量優(yōu)化改善自己的工作。為了使自己專業(yè)化，我會考慮提高一下自己的專業(yè)知識，盡可能地考取一些相關(guān)的職業(yè)證書，力爭在一年（或二年）之內(nèi)讓自己從初級向中級從業(yè)人員晉升，可能的話，在此之后向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

問題2：對你在近五年的職業(yè)發(fā)展有何規(guī)劃？

解析：這個問題的關(guān)鍵詞是“職業(yè)發(fā)展”。面試官的潛臺詞是“你能在我們公司發(fā)展多久？”這個時候，準(zhǔn)備工作中的“目標(biāo)分解”就能用上了。

參考答案：我想成為這個領(lǐng)域的專家，但我明白這是一個長期努力的過程，現(xiàn)在我只有一個粗略的計劃。第一階段，我希望從現(xiàn)在開始，X年之內(nèi)能夠在我目前申請的這個職位上沉淀下來；第二階段，我希望成為一個懂業(yè)務(wù)的人，能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；第三階段，成為站在該領(lǐng)域前沿的專家，在工作中能有創(chuàng)新與發(fā)展，能為公司帶來更大的價值。