愛(ài)心獻(xiàn)血
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愛(ài)心獻(xiàn)血范文第1篇
一、獻(xiàn)血須知
1、男生體重50公斤以上，女生45公斤以上，年齡在18歲以上。
2、請(qǐng)攜帶個(gè)人身份證，如有獻(xiàn)血證，獻(xiàn)血當(dāng)天請(qǐng)自帶。
3、獻(xiàn)血當(dāng)日早餐，應(yīng)吃些清淡飲食，如稀飯、饅頭、面包、雞蛋等。
4、獻(xiàn)血前兩餐不要吃高脂或高蛋白食品如肥肉、魚、油條等，也不要吃藥。
5、獻(xiàn)血前一天下應(yīng)該有充足的睡眠。
二、出現(xiàn)以下情況者暫不能獻(xiàn)血
1、半月內(nèi)拔牙或其他大、小手術(shù)者。且三年內(nèi)沒(méi)有輸血;
2、感冒、急性胃腸炎病愈未滿一周者，急性泌尿道感染病愈未滿一月者，肺炎病愈未滿三個(gè)月者;
3、膚局限性炎癥愈合后未滿一周者，廣泛性炎癥愈合后未滿兩周者;
4、某些傳染病如痢疾病愈未滿半年者，傷寒病愈未滿一年者，布氏桿菌病愈未滿二年者，瘧疾病愈未滿三年者;
5、女性月經(jīng)前后的三天。
三、出現(xiàn)以下情況者不能獻(xiàn)血
1、傳染病患者;
2、肝炎病患者，如：乙型肝炎、丙型肝炎等;
3、呼吸系統(tǒng)疾病患者，如：慢性支氣管炎、肺氣腫等;
4、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)疾病患者;
5、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)疾病患者，如較重的胃及十二指腸潰瘍、慢性胃腸炎等;
6、血液病患者，如貧血、白血病等;
7、慢性皮膚病患者，特別是傳染性、過(guò)敏性及炎癥性全身皮膚疾病等;
8、有眼科疾病患者，如角膜炎、虹膜炎等;
9、自身免疫性疾病及膠原性疾病，如皮膚炎、硬皮病等。
在校青年大學(xué)生：
生命呼喚血液，愛(ài)心需要奉獻(xiàn)。10月27、28、29日我校青年志愿者協(xié)會(huì)與黑龍江省紅十字血液中心將共同舉辦大型的公益獻(xiàn)血活動(dòng)。希望廣大科大學(xué)子可以本著關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的精神積極參與到光榮的無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中來(lái)!
大家都知道，生命離不開(kāi)血液，輸血是搶救危重病人的一種特殊醫(yī)療措施。在目前人造血液尚不能完全代替人體血液之時(shí)，臨床用血只能靠健康人體捐獻(xiàn)。
朋友，你知道嗎?大量科學(xué)研究證明獻(xiàn)血有益健康。無(wú)償獻(xiàn)血既是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn)，也是一種互助互救的方式。三年后可無(wú)償享用等量的醫(yī)療用血;累計(jì)獻(xiàn)血量超過(guò)800毫升的，終身無(wú)償享用無(wú)限量醫(yī)療用血;無(wú)償獻(xiàn)血者的配偶和直系親屬臨床需要用血時(shí)，可無(wú)償享用獻(xiàn)血量等量的醫(yī)療用血。
愛(ài)心獻(xiàn)血范文第2篇
感謝同學(xué)友誼的話【最新篇】
1 、我從不敢認(rèn)真地看你，就怕多看一眼，你會(huì)看出我的破綻，我的難堪。
2 、前排的你，后排的我，一起的走過(guò)的無(wú)悔青春歲月。留下彼此的墨跡留下我們各自的想念。
3 、再深情望一眼，曾經(jīng)充滿回憶的校園。
4 、時(shí)間帶著你走遠(yuǎn)了，我卻看不到你離開(kāi)的背影。
5 、幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開(kāi)同一扇門。幾個(gè)人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說(shuō)再見(jiàn)。
6 、年輕的懶墮，惡夢(mèng)一樣埋伏在彷徨的青春里，像裸露的傷口迸發(fā)炎癥然后潰爛。
7 、在此向全體喜歡過(guò)我的人，暗戀過(guò)我的人，說(shuō)聲感謝你，如果對(duì)方有耐心的話，我愿意繼續(xù)和你合作。
8 、世界上有那么多在努力相愛(ài)的人，我想把自己的執(zhí)念分給他們一些，這樣我便能夠少愛(ài)你一點(diǎn)。
9 、你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
10 、即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠(yuǎn)方。
感謝同學(xué)友誼的話【推薦篇】
1 、熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，這次，真的說(shuō)再見(jiàn)了。
2 、不管你奔赴海角天涯，也不管離別會(huì)有多久，我會(huì)等待等待。
3 、有的人就像永恒的月光，只能默默凝視卻永遠(yuǎn)都觸碰不到。所以，我能做的便是假裝我們從來(lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)，繼續(xù)我波瀾不驚的生活。
4 、畢業(yè)了，我們說(shuō)好了開(kāi)心的離開(kāi)，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流下來(lái)。
5 、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
6 、最好的朋友往往是：逆境時(shí)能拉你一把，順境時(shí)能損你一下。
7 、所有轟烈的曾經(jīng)，所有朝生暮死的感情，經(jīng)過(guò)歲月的淬煉，總有一天，你也能像我這樣平靜地說(shuō)起，像說(shuō)起早晨的太陽(yáng)，夜晚的星。
8 、你像一座孤島，矗立在茫茫的命運(yùn)海之上，無(wú)法企及，無(wú)法擁抱，只能遙望。
9 、為你撐傘的是我，借你肩膀的是我，伴你長(zhǎng)夜痛哭的是我，可你愛(ài)的不是我。
10 、我也并不是總舍不得你走，只是總想看見(jiàn)你的笑容，聽(tīng)你的笑聲。
11 、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
12 、桃花誘人，用它裸露在外的艷色;梅花惹人，以它凝聚漸發(fā)的芬芳。希望你的前途實(shí)而不華。
13 、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!
14 、分別時(shí)，我們沒(méi)有流連的淚眼，相對(duì)，無(wú)語(yǔ)?？聪﹃?yáng)透過(guò)文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
15 、揮手告別，遠(yuǎn)航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
16 、畢業(yè)了，對(duì)于一些人，學(xué)生時(shí)代也永別了。
17 、你在橋上看風(fēng)景，而我在橋下看你。我們之間是海岸與島嶼的距離，隔著漫無(wú)邊際的海。
18 、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。
19 、濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬(wàn)縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時(shí)圓，卻已相逢無(wú)期。
20 、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱!
感謝同學(xué)友誼的話【精選篇】
1 、究竟要給自己催眠多少次，才可以裝作毫不在乎。
2 、畢業(yè)后，有事找我，沒(méi)事找事找我。
3 、我哭著到來(lái)，大家都笑了;我微笑著離開(kāi)，大家都哭了。
4 、我們?cè)谳p霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
5 、這就像有人和你說(shuō)一個(gè)秘密，原本沒(méi)想說(shuō)給別人聽(tīng)，但若是他讓你不要告訴別人，它會(huì)在一瞬間變成魔鬼，撕扯著你的理智，讓你覺(jué)得煎熬，想要去告訴更多的人。
6 、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺(jué)得留下了什么，原來(lái)我留下了我對(duì)你們的思念。
7 、在這個(gè)陽(yáng)光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會(huì)，更多的熱鬧。
8 、什么叫快樂(lè)?就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑。
9 、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
10 、我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問(wèn)你，你可否愿與我同行?
11 、他試圖離開(kāi)她，獨(dú)自前行?？蛇@些年兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他去了那么多的地方，最終還是回到了這里。遺憾的是，他再也回不到她的身邊，她的心上。
12 、我說(shuō)過(guò)我不是什么偶像劇言情劇的女主角，我最多就是個(gè)女配角，但是我不想做炮灰，所以我選擇做透明。
13 、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
14 、青山在，人未老，同學(xué)情正濃;歲月增，水長(zhǎng)流，情懷依舊深。
15 、看著同學(xué)錄上你寫給我的話，我開(kāi)心的流下了淚。
16 、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。
17 、不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
18 、“人生得一知己足矣!”，真的有一知己，才會(huì)更多體味人間那點(diǎn)點(diǎn)令人動(dòng)心的美。
19 、將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸?？淘谀愕男拈g，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)!
20 、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
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愛(ài)心獻(xiàn)血范文第3篇
校園獻(xiàn)愛(ài)心捐款倡議書
各位老師：
古人云上善若水，厚德載物 從善如登,從惡如崩，扶危救困，樂(lè)善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，向善、為善、揚(yáng)善是人類最美麗、最動(dòng)人的品質(zhì)之一。
擁有健康和快樂(lè)是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。當(dāng)我們和朋友高歌、放聲歡笑的時(shí)候;當(dāng)我們和家人團(tuán)聚、共享天倫的時(shí)候;當(dāng)我們努力工作，暢想人生理想的時(shí)候，您可知道，就在我們身邊，有一群柔弱的孤兒正遭受著病魔和命運(yùn)的折磨，用他們微薄的力量與死亡和命運(yùn)抗?fàn)?，他們雖然擁有同樣的天空，但無(wú)法享受同樣的燦爛陽(yáng)光
親愛(ài)的老師們，其實(shí)我們只需少喝幾瓶飲料，少買一件新衣服，將零花錢節(jié)省下來(lái)，捐助給最需要幫助的孩子們，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。即使是1分、1角、1元也能積少成多，聚沙成塔，你的一份愛(ài)心，一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)孩子的希望!在此，博爾思文化特向全體老師發(fā)出倡議：伸出你溫暖的雙手，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，幫助那些熱切希望得到援助的孩子們。你的點(diǎn)滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
在這里，你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂(lè)。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤(rùn)干渴的心田。愛(ài)心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃;愛(ài)心是一片陽(yáng)光，掃除了心底的陰郁;愛(ài)心是一股暖流，暖遍了人們的心懷;親愛(ài)的老師，伸出你的手，伸出我的手，奉獻(xiàn)一點(diǎn)，愛(ài)灑一片。
老師們，勿以善小而不為，贈(zèng)人玫瑰，手留余香 ，眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后.貴在有份愛(ài)心。滴水匯成大江，碎石堆成海島讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，把愛(ài)心傳遞到我們身邊的每一個(gè)角落，請(qǐng)獻(xiàn)出一份愛(ài)心，成全一份勇敢的堅(jiān)持，傳遞一份生命的熱度，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛(ài)、我們的心，點(diǎn)亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍(lán)的天。
請(qǐng)捐款人今天直接將款項(xiàng)直接交至前臺(tái)葉嬌老師處
20XX-5-12
學(xué)雷鋒愛(ài)心捐款倡議書
踏著三月雷鋒的足跡，沐浴在雷鋒精神的和煦春風(fēng)里，新時(shí)代的
活雷鋒就在我們身邊，看，辦公室里伏案批改作業(yè)的老師，教室走廊上與同學(xué)親切交談的身影，默默修理教室財(cái)物的后勤工作人員，低頭清理校園垃圾的同學(xué)，幫助同學(xué)解答難題的、陪伴生病的同學(xué)就醫(yī)的等等，這是一幅幅多么感人的畫面啊!
老師們，同學(xué)們，當(dāng)你茶余飯后欣賞校園美景的時(shí)候，當(dāng)你無(wú)憂無(wú)慮暢游書山學(xué)海的時(shí)候，當(dāng)你品嘗著可口美味的零食時(shí)，你可曾想到在我們這美麗和諧的校園里還有一雙雙因上學(xué)困難而憂郁無(wú)奈的眼睛?你可曾留意還有一個(gè)個(gè)正在為每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)而發(fā)愁的學(xué)子?你可曾知道還有一位位因家庭貧困或遭遇不幸而面臨輟學(xué)的同學(xué)?他們有的雙親英年早逝，無(wú)依無(wú)靠;有的家人病魔纏身，債臺(tái)高筑;有的父母雙雙下崗，生活無(wú)依;有的兄弟姐妹多人讀書，學(xué)費(fèi)難酬能背上書包繼續(xù)學(xué)習(xí)是他們最大的奢望!物質(zhì)的貧困有可能阻斷他們通向成功的征程，命運(yùn)的無(wú)情有可能折斷他們放飛理想的翅膀。
他們渴求知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)?？粗@些充滿希望的同學(xué)，看著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們?cè)跄懿恍膭?dòng)?樂(lè)善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。困難的同學(xué)需要你的愛(ài)心，和諧的社會(huì)需要你的支持。請(qǐng)伸出你的友愛(ài)之手，獻(xiàn)出你的關(guān)愛(ài)之情，讓春風(fēng)吹綠大地，讓愛(ài)心充滿人間! 為了弘揚(yáng)扶危濟(jì)困，扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，我們誠(chéng)摯地倡議全體師生為我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子捐款。
全體教職員工，您的一份愛(ài)心，一份關(guān)懷，足以成就一個(gè)孩子一生的夢(mèng)想，足以撐起寒門學(xué)子的一片綠陰，足以給傷痛者的心靈送去安慰與鼓舞!為了下一代，請(qǐng)伸出您的援助之手，獻(xiàn)出您的一片愛(ài)心吧!
全體同學(xué)們，贈(zèng)人玫瑰，手留余香;獻(xiàn)出愛(ài)心，倍感快樂(lè);幾元雖少，意義無(wú)窮;集腋成裘，積沙成塔。它將匯成一股股甘泉，滋潤(rùn)貧困同學(xué)的心田，鼓舞他們迎難而上。
愛(ài)人者，人亦愛(ài)之。你的慷慨解囊將被他人銘記于心，你的樂(lè)善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重，你撒下的雖是點(diǎn)滴溫情，成就的卻是高尚的人生品德。滴水匯成大江，碎石堆成海島。全體教職工，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)吧!也許點(diǎn)滴的付出能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。我們真情地呼喚，讓我們一起用愛(ài)心為別人，也為自己托起一個(gè)更加光輝燦爛的明天。今天播下一顆愛(ài)的種子，明天定會(huì)綻放出愛(ài)的花蕾，結(jié)出愛(ài)的碩果!
丹趙路中學(xué)團(tuán)委
20XX-3-6
為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心捐款倡議書
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
樂(lè)善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助、患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。它既體現(xiàn)了人類最高尚的品質(zhì)、最美好的情感和道德情操，又是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。
黨和政府十分關(guān)心貧困生，也出臺(tái)了不少關(guān)于貧困生的自助政策，學(xué)校也一直努力通過(guò)各種途徑真情關(guān)心貧困生，但仍很難照顧到每位貧困學(xué)生，還有許多貧困生需要幫助。
在我們學(xué)院就讀的學(xué)生中，有一部份品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生而因家庭經(jīng)濟(jì)困難，難以維持其在校學(xué)習(xí)的基本生活，這部分學(xué)生渴望得到我們的關(guān)愛(ài)和幫助，為了充分發(fā)揚(yáng)中華民族 扶危濟(jì)困 的傳統(tǒng)美德;為了幫助品學(xué)兼優(yōu)而家庭又特別困難的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè);充分體現(xiàn)我們*****學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭，學(xué)院本著 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 和 讓學(xué)生成才，讓社會(huì)滿意 的辦學(xué)理念，我院準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心救助基金以幫助那些品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
一方有難，八方支援，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。愛(ài)心助學(xué)是我們學(xué)校一貫以來(lái)開(kāi)展的一項(xiàng)助學(xué)工程。我們處在同一片藍(lán)天下，讓我們每一個(gè)人都伸出溫暖的雙手，奉獻(xiàn)一片真摯的愛(ài)心。用愛(ài)心化解貧困生的煩惱，為貧困生的健康成長(zhǎng)撐起一片綠蔭。，讓那些暫時(shí)處于困難之中的同學(xué)感受到人間的真情和友愛(ài)。
愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;
愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇; 愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜。 滴水匯成大江，碎石堆成海島，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!伸出你的援助之手，在能力范圍內(nèi)獻(xiàn)出愛(ài)心、慷慨解囊，救助那些需要幫助的人。也許你的點(diǎn)滴付出卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。讓你的生活增添一份溫馨，你的捐贈(zèng)也許會(huì)給他們帶來(lái)春天的溫暖。你的的一點(diǎn)零花錢盡管綿薄，但如同一縷冬日陽(yáng)光，撒下的雖是點(diǎn)滴溫情，照亮的是奮進(jìn)的前程，成就的是高尚的人生品德!
愛(ài)心獻(xiàn)血范文第4篇
治療便秘、痔瘡新藥
我國(guó)8家醫(yī)院對(duì)太寧栓治療便秘合并痔進(jìn)行多中心臨床試驗(yàn)，結(jié)果顯示：采用太寧栓進(jìn)行6天治療，患者大便次數(shù)從治療前的每周3.06次，提高至5.07次。排便困難、排便不盡感、排便費(fèi)力、排便時(shí)梗阻感顯著改善。治療使患者大便性狀軟化；痔癥狀（包括出血、疼痛、局部瘙癢、分泌物和脫出）的癥狀有顯著改善。對(duì)痔6天治療的臨床總有效率達(dá)73％。同時(shí)對(duì)治療前后生活質(zhì)量諸單項(xiàng)指標(biāo)（包括情緒、心理、睡眠、精力、日常活動(dòng)、飲食、社會(huì)活動(dòng)、主要活動(dòng)及性生活）的積分進(jìn)行比較，治療后患者的生活質(zhì)量有顯著改善。
缺血性中風(fēng)、突發(fā)性耳聾的康復(fù)藥
臨床研究證實(shí)，都可喜能顯著改善認(rèn)知功能包括注意力、記憶力減退；能改善因缺血、缺氧引起的耳蝸前庭功能障礙如眩暈、耳鳴、聽(tīng)力減退等。近幾年的研究又顯示出其在治療缺血性卒中后功能恢復(fù)方面也具有重要的價(jià)值――可以促進(jìn)缺血性卒中1個(gè)月后患者神經(jīng)功能的恢復(fù)，而且安全，在目前缺乏腦保護(hù)劑的情況下，不失為理想、可供選擇的有效藥物，可作為康復(fù)治療的輔助藥物應(yīng)用。
治療中性粒細(xì)胞減少癥發(fā)熱的首選藥物
比利時(shí)布魯塞爾大學(xué)癌癥中心的Klastersky最近撰文指出，亞胺培南作為單藥治療，可以有效地用于中性粒細(xì)胞減少癥發(fā)熱（FN）的初始經(jīng)驗(yàn)性治療。根據(jù)在長(zhǎng)期臨床應(yīng)用中已被證實(shí)的療效、安全性和耐受性，亞胺培南應(yīng)該是一種FN高危病人的首選經(jīng)驗(yàn)性治療。該藥抗菌譜廣、覆蓋多種重要致病菌（包括多種厭氧菌）、發(fā)生耐藥的可能性低，這些特點(diǎn)使亞胺培南成為FN最初治療的最佳首選藥物，而不是留作二線抗菌治療的藥物。即使是惡性血液疾病的病人也如此，治療有明確微生物學(xué)證據(jù)感染（如菌血癥）的有效率非常高。小劑量亞胺培南（500毫克，每天4次）可能與大劑量一樣有效，并且耐受性肯定更好。
治療丙型肝炎的有效藥物
派羅欣是治療慢性丙型肝炎的有效藥物。在北京、天津、重慶、廣州等地的14所醫(yī)院對(duì)208例慢性丙型肝炎患者進(jìn)行臨床觀察。106例應(yīng)用派羅欣，每周1次；102例應(yīng)用羅蕘愫300萬(wàn)單位，每周3次，共24周。治療結(jié)束時(shí)，派羅欣組HCV RNA陰轉(zhuǎn)率達(dá)77.36％，而羅蕘愫組為31.3％派羅欣的療效遠(yuǎn)優(yōu)于羅蕘愫。兩組都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，皆能耐受。停藥半年后持久應(yīng)答率，派羅欣組為34％，而羅蕘愫組為14.6％。注射后血中有效濃度可維持168小時(shí)（7天），所以每周只需要注射1次即可。而普通IFN－α注射1次血有效濃度只能維持3～8小時(shí)。
止痛藥可減少乳腺癌發(fā)病率
美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)科學(xué)家對(duì)8.1萬(wàn)名年齡在50至79歲之間的婦女跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，5年內(nèi)定期服用阿司匹林等非類固醇消炎止痛藥的婦女，其乳腺癌發(fā)病率比未用藥婦女低21％；服用年限超過(guò)10年的婦女，乳腺癌的發(fā)病危險(xiǎn)會(huì)降低28％。服用布洛芬效果則更明顯，服用10年以上，乳腺癌發(fā)病率會(huì)降低50％。研究還發(fā)現(xiàn)，止痛藥的保護(hù)效果并不僅限于普通婦女，對(duì)家族中有乳腺癌病史或者使用激素替代療法的高危婦女也同樣適用。科學(xué)家稱，服用止痛藥的標(biāo)準(zhǔn)劑量為：阿司匹林每次325毫克或者布洛芬200毫克，每周服用至少3次，每次81毫克阿司匹林的嬰兒劑量不能達(dá)到保護(hù)效果。他們還告誡，使用上述方法時(shí)要先咨詢一下醫(yī)師，以便對(duì)使用過(guò)程中偶爾出現(xiàn)的胃潰瘍或胃部不舒服等副作用進(jìn)行監(jiān)控。
替勃龍:控制絕經(jīng)癥狀良藥
很多國(guó)家的臨床經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，替勃龍（tibolone，商品名：利維愛(ài)）控制絕經(jīng)癥狀（包括潮熱和陰道干燥）的療效和雌激素相同，并顯著改善情緒，改善，提高。長(zhǎng)期（8年）臨床研究證明，替勃龍不使子宮內(nèi)膜增生（甚至有抑制作用）；應(yīng)用替勃龍后，婦女的子宮內(nèi)膜安全性與持續(xù)應(yīng)用雌孕激素替代療法相似，而突破性出血發(fā)生率更低。
替勃龍預(yù)防絕經(jīng)后婦女骨質(zhì)丟失的效果與雌激素或雌孕激素替代療法相同。美國(guó)一項(xiàng)大樣本劑量效應(yīng)研究（0.3～2.5毫克／天）顯示，只有1.25～2.5毫克／天劑量可使股骨頸骨密度進(jìn)行性增加。而且，這2種劑量對(duì)骨骼的影響基本上是相同的。雖然1.25毫克／天可預(yù)防骨質(zhì)丟失，但2.5毫克／天緩解潮熱更有效。
愛(ài)心獻(xiàn)血范文第5篇
一、充分利用課堂教學(xué)給學(xué)生以愛(ài)的熏陶
1、教師首先要充分熟悉教材，從中挖掘愛(ài)心教育素材
中職語(yǔ)文教材具有很強(qiáng)的人文色彩，其中豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是多方面的。教材中許多篇目表達(dá)的是人類豐富的思想情感，如親情、愛(ài)情、友情，這些情感應(yīng)深受人們重視。在語(yǔ)文教學(xué)中如果把這些情感充分挖掘出來(lái)，以情激情，才能引導(dǎo)我們的學(xué)生做個(gè)內(nèi)心豐滿、善良、正義、勇敢的人，長(zhǎng)此以往也會(huì)使學(xué)生滋長(zhǎng)出對(duì)祖輩父輩的感恩之情，對(duì)同輩對(duì)他人的深厚情義。筆者認(rèn)為對(duì)中職生的情商教育比智商教育更難能可貴。我們可通過(guò)文本的教學(xué)讓學(xué)生懂得如何去愛(ài)別人、愛(ài)自己、愛(ài)生活。例如《我與地壇》是史鐵生以自己的親生經(jīng)歷譜寫的一曲母愛(ài)的贊歌，本文作者深切追思母愛(ài)的無(wú)私和偉大，同時(shí)還告訴我們生命需要關(guān)愛(ài)，生活需要自知和自強(qiáng)。講讀完這篇課文，針對(duì)“母愛(ài)”這個(gè)話題再聯(lián)系到“5.12”四川大地震中一位母親在手機(jī)中留下的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，見(jiàn)證了母愛(ài)的真情，這種絕境中熱烈、直白的呼喊使當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的見(jiàn)慣了生離死別的醫(yī)護(hù)人員熱淚盈眶。母愛(ài)讓每個(gè)人品來(lái)都是沉甸甸的，母愛(ài)是人間大愛(ài)，它的偉大毋庸置疑，不管我們?cè)鯓尤ケ磉_(dá)都不為過(guò)。
歐·亨利的《最后的常青藤葉》會(huì)讓學(xué)生觸摸到風(fēng)雨中的老畫家貝爾曼耗盡生命，給年輕女畫家瓊珊留下的希望綠葉，仰視老畫家富有愛(ài)心的高貴靈魂。在學(xué)習(xí)《提醒幸福》《為你自己而高興》等課文時(shí)，教育學(xué)生要熱愛(ài)生活和工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
生活在這多元的信息化社會(huì)中，孩子成熟早，早戀似乎成了一種風(fēng)氣。我們的教育如果不能與時(shí)俱進(jìn)，把愛(ài)情教育引入課堂那將是缺憾的教育。做為一名中職語(yǔ)文教師，我們要利用好教材中的這類文章。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，一方面指導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的愛(ài)情題材的文學(xué)作品進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，另一方面還要借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到愛(ài)情的美好和崇高，懂得其真諦與責(zé)任。例如教學(xué)《情人節(jié)的玫瑰綻開(kāi)在教室里》這篇文章時(shí)，我既向?qū)W生講明紅玫瑰與情人節(jié)的來(lái)歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)情的美好和崇高；同時(shí)也不失時(shí)機(jī)，意味深長(zhǎng)地告訴學(xué)生：“玫瑰花很美，不過(guò)，玫瑰的枝條上有刺，拿的時(shí)候要小心喔！”話音剛落，學(xué)生們都會(huì)意地笑了。我的“意味深長(zhǎng)”是要告訴學(xué)生，處于青春期這樣一個(gè)并不適合愛(ài)情開(kāi)花結(jié)果的日子里，一定要謹(jǐn)慎地對(duì)待“愛(ài)情”。希望有一天在你們能承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任時(shí)，才盡情地去享受愛(ài)情，享受它帶給我們的快樂(lè)。講讀完舒婷的《致橡樹(shù)》，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)。學(xué)生甲說(shuō)：“愛(ài)人是美好的，被人愛(ài)也是幸福的，但我們思想未定型，心理未成熟，經(jīng)濟(jì)未獨(dú)立，事業(yè)未確定方向，所以我們不能輕率地向愛(ài)情靠攏?！睂W(xué)生乙說(shuō)：“我們首先要學(xué)好文化知識(shí)，不斷完善自己，使自己成為一棵努力向上，根基牢固的大樹(shù)，只有這樣才能熱愛(ài)生活、擁有生活，才會(huì)懂得什么是真正的愛(ài)情?！睂W(xué)生的發(fā)言很積極，也顯成熟。我也趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)：“一個(gè)人除了愛(ài)情，還有很多值得我們畢生追求的愛(ài)，父母之愛(ài)、兄妹之愛(ài)、朋友之愛(ài)、師長(zhǎng)之愛(ài)，對(duì)理想、生活、社會(huì)甚至對(duì)未來(lái)的愛(ài)。我相信，同學(xué)們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，必定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！蓖ㄟ^(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些精美的文本作品中，既提高品德修養(yǎng)和審美情趣，又接受了愛(ài)的熏陶，逐漸形成良好的個(gè)性、健全的人格。
2．積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，延伸愛(ài)的熏陶
中職生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，課余時(shí)間很多，我要求學(xué)生要充分利用圖書館豐富的圖書資源進(jìn)行借閱，如《讀者》、《青年文摘》》、《海外文摘》、《演講與口才》等這些都是學(xué)生喜歡的課外讀物，我也充分利用作文課或課余時(shí)間和學(xué)生一起對(duì)其中的優(yōu)秀作品或?qū)W生感興趣的話題共同討論和點(diǎn)評(píng)。比如《感恩的莊稼》講述了以色列莊稼人，每當(dāng)莊稼成熟之時(shí)，他們不收割近路邊的莊稼地四個(gè)角。他們用這樣的方式來(lái)報(bào)答上帝，為那些路過(guò)此地而沒(méi)有飯吃的貧苦的路人提供方便。他們認(rèn)為生活在幸福中的人就應(yīng)該留些麥子給那些處在困苦中的人。閱讀此文，學(xué)生明白了要懂得留一些感恩的莊稼在心里，要向有困難的人伸出援手。同時(shí)我還把《感恩的心》這首歌曲引入課堂，讓學(xué)生學(xué)唱這首歌，在潛移默化中給學(xué)生以愛(ài)的教育，愛(ài)的引導(dǎo)。
