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包裝藝術設計范文第1篇

為了適應市場需求，包裝藝術設計教育因此也結合其課程特點不斷地探索與創(chuàng)新，由純理論教學轉向理論與實踐教學相結合教學已經(jīng)成為這一課程教學目標、支撐專業(yè)技能的主導方向，在這一轉變教學模式的轉變下，包裝藝術設計也取得了傲人的成績。當然，在成績的背面存在的問題弊端也不容忽視，比如教學大綱多樣雜亂、目標不明確、沒有系統(tǒng)清晰地理念、授課執(zhí)行中的隨意性等等，這些都將直接影響著中國包裝設計行業(yè)和市場的發(fā)展前景。就目前的包裝藝術設計教育來看，其主要存在以下幾個方面的不足。

一、教學理念

改革開放以來，我國的包裝設計雖然取得了巨大的進步，在國際上也頻頻獲獎，但相對于西方發(fā)達國家來說，其總體設計水平還是相差甚遠，究其原因是設計理念上的差距，因為理念是設計的源頭。

首先，在教育過程中缺乏“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)。創(chuàng)新是藝術的靈魂。21世紀是以社會信息化和知識經(jīng)濟為特征，激烈的市場競爭更需要創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)。教育因此就肩負著對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要使命。面對新經(jīng)濟時代的嚴峻挑戰(zhàn)，雖然我們也不斷倡導包裝設計教育要立足于“面向市場”來探索與創(chuàng)新設計教學的新模式、新理念，但脫胎于傳統(tǒng)工藝美術的教育模式及理念在教育實踐中依然處于主導地位，創(chuàng)新并沒有上升到理念的高度。

其次，“綠色包裝”這一理念成為世界包裝行業(yè)的主要趨勢，但放眼國內的包裝設計行業(yè)的狀況，有多少包裝設計遵循這一理念？不合理的包裝設計的比比皆是。中國是禮儀之邦，禮尚往來是人們生活的一種習慣，這本來無可厚非，但現(xiàn)今這種禮儀扭曲化，在人們選擇商品時，包裝的是否豪華成為人們判斷產(chǎn)品好壞的一個重要標準，這促使企業(yè)及廠家不斷地把資金投入到包裝上，過度包裝孕育而生。為了適應所謂的市場的需求，有些老師在包裝設計的教授過程中一味的灌輸奢華包裝理念。

二、課程的規(guī)劃與市場接軌存在偏差

從目前的包裝藝術設計課程的規(guī)劃與安排來看，主要包括包裝設計概論、設計原則、工藝與材料、結構與容器設計、裝潢設計等幾個方面。這種課程的規(guī)劃和安排上有其合理的一方面，它提高了學生對包裝設計的整體認識，但也存在其不足之處，主要體現(xiàn)在課程的重點不夠突出，與市場包裝設計流程接軌程度不高。從市場的角度來看包裝設計的流程，其主要包括以下幾個方面，①客戶交流，這一環(huán)節(jié)主要是了解產(chǎn)品、客戶的要求、其他同類競爭產(chǎn)品。②方案的設計，主要是確定產(chǎn)品的風格及其準確的市場定位。③方案具體制作，這主要是關于各種印刷工藝的實現(xiàn)。④產(chǎn)品的貨架展示效果，如何才能在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出。通過課程規(guī)劃與市場流程的對比中，我們不能看出其間的差別。在市場流程中，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣。就效果圖而言，它是將設計師的設計創(chuàng)意的物化，以模擬三維的真實圖形展示給客戶，它直接影響到合作的進行，而在包裝設計的教育中，這方面并沒有突出體現(xiàn)，致使很多學生雖然軟件操作很熟練，但在設計方案效果圖的表現(xiàn)上沒能完美的體現(xiàn)產(chǎn)品特點，這難道不折射出課程安排中存在的問題嗎？

包裝藝術設計范文第2篇

關鍵詞：藝術設計；包裝設計；教學

包裝設計是高校藝術設計專業(yè)必修課程，多數(shù)院校主要由包裝模具、結構和裝潢等少數(shù)課程支撐。近年，包裝設計教育與包裝產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題在教學中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學方式后，設計的盲目性仍存在。目前，包裝設計分別被設置在包裝工程和藝術設計專業(yè)中，工科類的學生文化課成績好，但缺乏創(chuàng)新精神和較高的藝術修養(yǎng)，藝術設計專業(yè)學生美術基礎較好但文化素質較差，理解問題和創(chuàng)新能力不足，削弱了包裝設計專業(yè)的知識的系統(tǒng)性，培養(yǎng)的學生不能較好的適應包裝產(chǎn)業(yè)領域的設計要求。包裝設計教育與產(chǎn)業(yè)處于嚴重的失衡狀態(tài)。高校包裝設計教育體系的發(fā)展成為包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展崛起與騰飛的一個關鍵因素。

1 包裝設計教學存在的問題

1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設計

包裝中保護、便利、促銷和展示功能結構和造型的設計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設計方案不能準確表達內容，具有不確定和隨意性，表現(xiàn)形式為設計語言不符合內裝商品特點、概念化模仿、應用性差、和誤導消費者。當然，設計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進程緩慢，缺乏相應的對策。

1.2 主觀性過強的包裝材料應用

包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應用塑料和復合材料。其中，紙材是包裝行業(yè)中的應用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經(jīng)濟、適用印刷，成為高校藝術設計專業(yè)包裝結構課程主要設計材料。藝術設計專業(yè)作為文科專業(yè)忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術了解較少。因而，課程中的課題設計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設計，影響了產(chǎn)品的保護、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創(chuàng)新性使用帶來很大的局限性。

2 存在問題的形成原因

2.1 調研基礎地位的忽視

目前，包裝設計課程中的設計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導致設計缺乏針對，不合理性和不準確表現(xiàn)。主要原因歸結為市場調研內容設置廣泛，普遍和零碎。調研結果缺乏針對性，調研流于形式。包裝設計是解決企業(yè)市場營銷方面的問題，是推銷產(chǎn)品與宣傳企業(yè)形象，區(qū)分不同品牌或同一品牌產(chǎn)品的不同類型產(chǎn)品的特性，設計成為詮釋產(chǎn)品獨有特性的手段之一。設計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優(yōu)化等。市場調研是設計的程序第一步。包裝課題設計方案基本資料研究和分析之后，明確調研的目的，確立調研對象、地點，設置相應的調研內容和方式，進行市場調研。調研結果經(jīng)過分析后，理性和感性思考，確立設計定位。進行設計構思。市場調研是設計的程序第一步，是設計方案具體化的基礎，依據(jù)調研和分析對設計實踐性操作設計方案，設計語言與產(chǎn)品的屬性和特點有密切的聯(lián)系。

2.2 實踐性教學的缺失

藝術設計專業(yè)的包裝設計課程兼具藝術與技術、理論與實踐的高度統(tǒng)一的特點，僅重視藝術領域的創(chuàng)作的教學方式，影響了設計方案的實用性和完整性。包裝設計課程技術特征的體現(xiàn)需要實踐教學實現(xiàn)，接觸必要材料和添加設備是建立了藝術設計學科為主體的實踐教學的必要的條件，實踐內容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設計方案設計中針對不同類產(chǎn)品的準確選擇和合理科學的運用材料，進行設計創(chuàng)作，創(chuàng)造性的把握。

2.3 構成基礎應用訓練的不足

包裝視覺設計元素是對內部包裝產(chǎn)品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內裝商品性質表現(xiàn)。成熟的視覺設計語言能以一種視覺形式將內容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內容，引起關注。當前的包裝設計教育對構成基礎應用性訓練形式和視覺語言的代表意義的形式訓練較少，缺乏其教學內容與教學方法深入研究。

3 解決途徑

3.1 細化市場調研內容

藝術設計專業(yè)的市場調研目的是找出新產(chǎn)品包裝的問題點和機會點，給出包裝設計方案的設計定位，確定設計方向。在一定的調研的能力范圍內設計課題設置，以小組形式安排設計課題的市場調研與資料收集，在基本資料整理的基礎上，根據(jù)商品特點確定調研的目的，確立調研對象、地點，展開有效的市場調研。市場調研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調研結果作市場營銷專業(yè)的分析。根據(jù)調研結果分析，組織討論，找出商品包裝設計的問題點和機會點。以小組為單位確立設計定位，明確設計目的。最終以個體為單位進行理性和感性思考，設計構思與表現(xiàn)，具體化設計方案。由于市場調研具有很強的市場營銷專業(yè)性，可以根據(jù)包裝課程課題類別分類形成調研內容和形式的模式，提高其可操作性。

3.2 加強實踐性教學

實踐教學主要有實驗教學和與企業(yè)合作的實習教學，以藝術設計學科為主體的實驗室建設能較好的保證藝術和專業(yè)理論與設計技能實踐的統(tǒng)一，是包裝設計實驗教學必要的條件。實習教學是培養(yǎng)有實踐能力設計人才的另一個重要環(huán)節(jié)，由于本專業(yè)的行業(yè)特征和地域差異，部分院校的實習教學流于形式。目前，產(chǎn)學研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業(yè)與高校的產(chǎn)學合作，為落實實習制度提供了一定的條件。恢復建立穩(wěn)定的包裝設計教學實習基地，完善教育實習內容指導系統(tǒng)，豐富實習內容，合理安排集中實習與分散實習。使學生通過實踐教學，獲得實際的工作經(jīng)驗，增強創(chuàng)作能力，培養(yǎng)出符合企業(yè)從事產(chǎn)品包裝的設計、管理、研究等工作的應用型人才需求，解決就業(yè)問題。3.3 設置主題式訓練

構成基礎課程在專業(yè)課程中的擴展和實際應用訓練，主要設置主題性訓練是探求內裝商品的特點和性質的手段，是創(chuàng)造性包裝藝術形式的主要途徑。主題性訓練內容為對內裝商品定位概念抽象的再現(xiàn)，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術形式與產(chǎn)品特質的類似性。訓練目的是使學生認識到形式法則只有當有某種確定的內容需要表達是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達，為包裝設計方案視覺語言表現(xiàn)服務。

4 結語

本文在藝術設計教育現(xiàn)有招生制度和教學條件下，探討包裝設計教學中出現(xiàn)的問題。包裝設計課程綜合性強，教學方式與純美術和一般的視覺藝術有不同之處，該課程不僅有基礎理論還要有專業(yè)理論，與多學科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術設計專業(yè)學生大部分是文科生源，而且該課程是學生的就業(yè)方向課程。目前，他們面臨的問題是專業(yè)適應性及創(chuàng)造力和分析解決問題能力的嚴重不足。本文嘗試從實際教學經(jīng)驗中，可操作性基礎上推進其與邊緣學科的交叉和融合將包裝設計置于“人包裝產(chǎn)品環(huán)境”大系統(tǒng)下設計和研究對，及教學工作的深入開展。逐步發(fā)展現(xiàn)代高等藝術教育體系，擴展學生的把握和創(chuàng)新能力。使畢業(yè)于高等設計院校包裝設計人才逐步建立全面素質。

參考文獻：

[1]魯?shù)婪?阿恩海姆.視覺思維―――審美直覺心理學[M].滕守堯西川出版集團，四川人民出版社，2010：399400.

包裝藝術設計范文第3篇

【關鍵詞】高等包裝藝術設計教育；實踐教學；策略

在有效結合各地區(qū)文化特色的情況下，高等包裝藝術設計教育已經(jīng)形成多種教育方法，并且有著獨有的實踐教學模式，不僅有利于提高學生的學習興趣，還可以促進學生綜合素質全面發(fā)展，最終推動實踐教學的現(xiàn)代化發(fā)展。

1高等包裝藝術設計教育的基本情況

對高等包裝藝術設計教育的實際情況進行全面分析發(fā)現(xiàn)，學生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，教師過于注重高等包裝藝術設計的創(chuàng)意，導致學生無法意識到藝術設計過程的重要性，最終影響學生知識面拓展、設計水平提升、綜合能力提高等。在社會不斷發(fā)展的情況下，高等包裝藝術設計教育必須注重優(yōu)秀設計人才的培養(yǎng)，真正做到與時俱進，才能滿足各行業(yè)對高等包裝藝術設計人才的需求。因此，高等包裝藝術設計教育需要對高等包裝設計課程的授課方式、教學內容、設計制作程序、設計理念、設計方法等多個方面給予高度重視，才能幫助學生樹立現(xiàn)代設計理念，最終將課堂教學和實踐教學完美地結合在一起，真正促進學生實踐綜合能力不斷提高。

2高等包裝藝術設計教育實踐教學的策略

（1）樹立現(xiàn)代教學理念，增強學生實踐意識。在實踐教學過程中，高等包裝藝術設計教育必須樹立現(xiàn)代教學理念，注重教學目標的科學性、合理性和可行性，才能真正增強學生的實踐意識，從而促進學生設計能力、創(chuàng)新能力等不斷提高。例如：在對高級香水的包裝進行藝術設計時，需要注重每一款香水針對的人群、消費水平等進行全面分析，才能充分體現(xiàn)出獨特性和新穎性，最終保障整個藝術設計的完美性。與此同時，實踐教學還需要注重學生動手能力、語言表達能力、情感思維能力等多個方面的培養(yǎng)，才能讓學生在短時間內掌握盡可能多的設計技巧，最終促進學生藝術文化修養(yǎng)、審美修養(yǎng)、綜合素質等全面提升。在信息技術、網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展的情況下，高等包裝藝術設計教育的教學目標，必須在充分利用現(xiàn)代科學技術的基礎上得以體現(xiàn)，才能引導學生快速掌握現(xiàn)代藝術設計的要點和重點，最終在優(yōu)化藝術設計整體結構的情況下，促進高等包裝藝術設計教育的實踐教學不斷創(chuàng)新。

（2）合理選用教學內容，提高藝術設計水平。在經(jīng)濟全球化趨勢不斷加劇的大環(huán)境下，高等包裝藝術設計教育必須注重教學內容的合理選用，提高學生的時尚性、藝術性等，才能在充分利用現(xiàn)代信息資源的基礎上，提高學生的藝術設計水平，最終達到實踐教學的真正目的。一般情況下，高等包裝藝術設計教育中的實踐教學內容主要是指商品的類型、系列組合性、商品文化、商品主題等，特別是包裝材料的選擇需要注重環(huán)保、生物、可再利用等，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代設計理念的內涵和思維方式，最終提升高等包裝藝術設計的整體形象。在實際開展各種實踐教學活動時，教師必須充分發(fā)揮引導作用，利用校企合作關系為學生提供更多實踐機會，在反復練習、動手等過程中，發(fā)現(xiàn)新工藝、新材料和新技術等。

（3）加強實踐聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在高等包裝藝術設計教育中，實踐教學基地的構建和完善，是引導學生系統(tǒng)性了解設計理念、設計程序、設計工藝等多個方面的重要基礎。以在了解包裝機械、印刷等相關知識的情況下，促進學生創(chuàng)新能力、實踐能力不斷提高。因此，根據(jù)當前高等包裝藝術設計教育的整體情況，加強實踐聯(lián)系，充分發(fā)揮校企合作關系的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索能力等，才能真正提高學生的實踐綜合能力。例如，利用現(xiàn)代信息技術應用軟件CorelDraw、Photoshop、CAD等，將自己的構思表達出來，以通過虛擬的形式展示各種藝術設計手法，從而在虛擬與現(xiàn)實相結合的情況下，全面提升學生的實踐應用能力。由此可見，教師在充分發(fā)揮引導作用的時候，學生的學習效率和積極性都能得到有效激發(fā)，是當前高等包裝藝術設計教育水平不斷提升的重要手段。

3結語

綜上所述，高等包裝藝術設計需要藝術、技術、工藝等多個方面完美的結合，才能達到客戶的要求，最終滿足廣大消費者的需求和品位。因此，在實踐教學中，必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐綜合能力等，并充分利用現(xiàn)代信息技術，才能真正培養(yǎng)出各方面能力都較強的優(yōu)秀設計人才。

參考文獻

[1]羅哲輝.三維數(shù)字藝術在包裝設計教育改革中的應用[J].美術教育研究,2014,09:134-135.

[2]陳希.對我國高等藝術設計教育可持續(xù)發(fā)展的思考[J].藝海,2013,06:173-174.

包裝藝術設計范文第4篇

現(xiàn)如今，有許多文化、藝術、生活物品在削弱、甚至是失去了原有的功能后，面臨被淘汰的命運。如果我們能利用它們材質的可塑造性，用藝術的眼光重新審視它們，繼而改造加工，重建其形式和內容，使它們傳遞出新的存在意義，是一件多么美好的事情?；诖耍囆g家們借助簡單的工具，利用廢舊書籍這一新的媒材，創(chuàng)造出新的藝術形式。如亞利桑那州的藝術家NickGeorgiou為消逝的印刷業(yè)找到了新的出路。因受到印刷業(yè)蕭條、經(jīng)濟危機、政治動蕩的啟發(fā)，利用自己收集或是別人捐的舊報紙，撕開或是卷起并利用縫線組合成一些怪怪的動物。書雕藝術形式的誕生豐富了藝術園地，也大大滿足了人們日益增長的審美需求。

2書雕藝術發(fā)展現(xiàn)狀分析

書雕作為一種藝術形態(tài)，書便是它的載體。一本本普通的書通過藝術家的想象力和雕刻，將思想傾注其中，變成一件完美的作品，它就是書雕。書雕是一種以書籍為媒材，雕刻家使用刻刀、鑷子和剪刀等工具，將廢舊的書本經(jīng)過一番精心加工，打造出的精美絕倫的立體書雕。書雕可分為三種類型：一種是立體書，它們大多出現(xiàn)在童話故事書里。翻開每一頁，都會出現(xiàn)一個立體造型，這些立體造型都與內容有一定的關聯(lián)，一般都是根據(jù)內容設計相關的立體故事場景。這種內頁立體設計到現(xiàn)在還一直被運用于各種書籍的設計中，非常普遍。第二種是將整本書當做材料，進行雕刻，這種雕刻不建立在書的內容之上，它只是把書本當做載體，將雕刻附在其上，將書本雕刻成山巒、巖洞，利用書的層疊感，刻意使雕刻更加逼真，這點是大理石、玻璃鋼等材料無法比擬的，尤其是西方的古典書籍，裝訂厚且精美，與生俱來的時代感是制作書雕的不二選擇。第三種書雕，它們不拘于書的內容，也不拘于雕刻工藝，藝術家完全依靠想象力，使用不同的工具將書打造成無與倫比的藝術品。

3書雕藝術設計的基本理念和構成要素

3.1書雕藝術設計的基本規(guī)律

書雕是經(jīng)過復雜的構思，利用書頁的雕刻、曲折、疊壓而形成的具有立體感和層次感的藝術效果，通過書籍的自身特點與藝術相結合。書雕具有簡潔、環(huán)保等特點，而且容易保存，不易腐壞。書雕分單色書雕和多色書雕，單色書雕具有單純和典雅的視覺感，主要是利用書頁的幾何組成所產(chǎn)生的立體感來體現(xiàn)本身的藝術形式；多色書雕可產(chǎn)生豐富的色彩組合，可以利用顏色的冷暖、明暗等對比來表現(xiàn)本身的形式。書雕還可以分為平面書雕和立體書雕，平面書雕主要是利用雕刻的手法通過陰陽的鏤空效果表現(xiàn)，使每一頁紙有不同的圖案，組合起來產(chǎn)生前后遠近的空間感；立體書雕則是運用書頁的曲折、疊壓或者將書整本雕刻等手法表現(xiàn)。

3.2書雕的材料表現(xiàn)特點

書雕主要材料是厚厚的書籍?！皶蓖ǔ５睦斫馐菐в形淖趾蛨D像的紙張的集合。書籍是用文字、圖畫和其他符號,在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，并且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。它隨著歷史的發(fā)展，在書寫方式、所使用的材料和裝幀形式，以及形態(tài)方面，也在不斷變化與變更。書籍的色彩同樣也是書雕必不可少的條件，通過書籍的顏色雕刻出的作品，色彩與雕刻的外形渾然天成。例如使用古老泛黃的書籍雕刻出的群山，能呈現(xiàn)出山峰的蒼茫偉岸；再例如，通過書中的彩頁逐層雕刻，可以雕刻出生動靈活的作品。

4書雕引發(fā)的新的思考

包裝藝術設計范文第5篇

商品化時代的到來使現(xiàn)代產(chǎn)品免爭日趨激烈，這就要求工業(yè)產(chǎn)品設計中除保證其基本質量外，更應從外觀包裝方面著手，確保產(chǎn)品包裝設計能夠達到吸引消f者眼球、刺激消費者購買欲望的目標。而工業(yè)包裝實際設計中的關鍵在于是否有傳統(tǒng)文化藝術元素的融入，如雕塑藝術等，其在彰顯工業(yè)產(chǎn)品個性特征的同時，可展現(xiàn)一定的文化內涵，有利于提升工業(yè)包襄的吸引力。本文主要對傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代包裝設計的相關概述、工業(yè)包裝設計中雕塑藝術的運用以及雕塑藝術運用于工業(yè)包裝設計中需注意的問題進行探析。

【關鍵詞】

雕塑藝術；工業(yè)包裝設計；運用；注意事項

引言

作為文化形態(tài)的一種體現(xiàn)，現(xiàn)代包裝設計融入較多傳統(tǒng)文化元素，在表現(xiàn)消費者物質需求的同時進行精神文化的傳遞。以當前工業(yè)包裝設計為例，其更注重傳達商品特性，其整體造型設計將決定產(chǎn)品的風格特色與營銷目標的實現(xiàn)。盡管現(xiàn)行大部分工業(yè)產(chǎn)品包裝設計中，多將如雕塑藝術在內的傳統(tǒng)文化元素融入其中，但由于設計中忽略塑造手法、塑繪結合等的應用，導致較多深層次含義無法被傳達出來，工業(yè)包裝設計難以達到其實質目標。因此，本文對工業(yè)包裝設計中雕塑藝術的運用進行研究，具有十分重要的意義。

1傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代包裝設計的相關概述

關于傳統(tǒng)文化元素，其在不同領域中的含義存在一定的差異，如水墨意境在繪畫中的體現(xiàn)、京劇在電影創(chuàng)作中的體現(xiàn)、人物雕塑在產(chǎn)品造型中的體現(xiàn)等，這些設計藝術都可作為傳統(tǒng)文化元素的代表。無論哪種文化元素，其都是從傳統(tǒng)文化中提取的民族精神元素，將其融入現(xiàn)代包裝設計中可使產(chǎn)品體現(xiàn)出與時俱進的理念。而所謂現(xiàn)代包裝設計，主要體現(xiàn)三方面的含義。第一，對包裝品、包裝用品以及包裝物的簡稱，可代表產(chǎn)品包裝相關的輔助物、材枓、容器以及相關的裝飾物等；第二，在包裝物中融入產(chǎn)品的行為；第三，設計產(chǎn)品包裝物的活動。以現(xiàn)代工業(yè)包裝設計為例，將傳統(tǒng)文化元素融入，要求產(chǎn)品整體設計風格體現(xiàn)簡約主義、高科技傾向、環(huán)保主義以及人性化設計傾向等，確保產(chǎn)品在包裝設計中符合這些多元化設計要求，才可滿足市場多元化需求1]。

2現(xiàn)代工業(yè)包裝設計中雕塑藝術的運用

2.1雕塑線性元素在工業(yè)包裝設計中的運用

雕塑藝術中，基本語言之一便是線條，整個線條的特征主要表現(xiàn)在概括性、抽象性兩方面。以工業(yè)產(chǎn)品容器的包裝設計為例，其通常以球體、圓柱體、錐體、方體等形狀存在，而這些形狀的構成便涉及線性元素，在不改變產(chǎn)品原有本質~特性的同時，能夠使產(chǎn)品形狀更為豐富。事實上，現(xiàn)代大多工業(yè)包裝中對雕塑語言線條運用的實例極多，如以香水瓶型設計為例，在形狀上多以圓柱體為主，整個瓶身通過垂直條紋的應用使輪廓更加分明，為消費者營造一定的夢幻迷離之感。再如現(xiàn)行較為知名的香水品牌“香奈兒”，其在包裝設計過程中對瓶身、瓶蓋等都利用雕塑線條進行設計，如瓶蓋中利用線條勾勒出寶石切割形態(tài)，而瓶身中的線條則以千凈、簡潔為主，這樣使產(chǎn)品造型突出富麗、高尚、純凈、簡潔等特征，有利于對大多女性消費者產(chǎn)生吸引力。需要注意的是，工業(yè)產(chǎn)品包裝設計中線條完全充當包裝的外衣，但其并非局限在單純的幾條線上，更注重利用其描述相應的審美體驗、民族審美情感等，這樣可使產(chǎn)品包裝設計獲得更好的效果氣

2.2雕塑色彩元素在工業(yè)包裝設計中的體現(xiàn)

雕塑藝術中的色彩元素在工業(yè)包裝設計中，主要用于時代精神的傳達以及視覺效果的豐富，可使消費者情感心理需求得到滿足。如現(xiàn)行較多工業(yè)容器包裝中往往直接對雕塑的本色、簡潔等充分利用，典型的鼓酒、酒桶酒都利用雕塑使地方特色展現(xiàn)出來，相比大多商品容器設計更能得到消費者的認可。由此可見，雕塑色彩元素在工業(yè)包裝設計中的運用可使商品特性展現(xiàn)出來，增加商品的消費價値。以工業(yè)產(chǎn)品容器包裝設計為例，雕塑色彩元素在產(chǎn)品包裝中大多會表現(xiàn)得淋漓盡致，如“國窖魂”包裝中的雕塑藝術，其在色調上主要選擇褐色、黃色，能夠展現(xiàn)典雅、清新的風格；再如“國窖天香”包裝中的雕刻，為突顯出產(chǎn)品的優(yōu)雅與祥和，將顏色選取為銀色、白色以及寶石藍等，這些都可使商品的真正內涵利用外包裝展現(xiàn)出來，做到內外結合，以此提高商品的價值。實際進行工業(yè)包裝設計時，應保證雕塑藝術色彩特點充分發(fā)揮出來，對色彩美規(guī)律正確把握，確保產(chǎn)品包裝技能展現(xiàn)東方色彩，同時更具現(xiàn)代氣息％。

2.3雕塑意境元素在工業(yè)包裝設計中的應用

工業(yè)包裝設計美的體現(xiàn)關鍵在于其是否能夠創(chuàng)造出一定的意境?，F(xiàn)代工業(yè)包裝設計中的意境主要集中在我國古典美學范圍內，可使整個包裝傳遞出“此處無聲勝有聲”或“言有盡而意無窮”的效果。一般包裝設計中為滿足意境傳達設計要求，往往對人類精神層面給予較多的重視。以現(xiàn)代工業(yè)包裝中雕塑意境元素為例，其首先對包裝造型引入美學原理，使包裝設計具有一定的藝術化特征，在此基礎上將新的形態(tài)意蘊融入包裝中，這樣在保證包裝具有藝術審美色彩的同時，也能體現(xiàn)出精神意蘊，使消費者在欣賞產(chǎn)品包裝時產(chǎn)生更多的聯(lián)想。例如，對于“千年蜀王酒”在容器包裝設計過程中，便利用雕塑藝術中三星堆人物進行造型的刻畫，具有一定的新奇感，加上其將現(xiàn)代藝術與傳統(tǒng)東方文化意境融于一體，使酒的文化意境充分展現(xiàn)出來，贏得消費者的青睞。由此可見，盡管雕塑藝術中的美往往具有粗獷、原始等特征，但若能與現(xiàn)代藝術設計有效融合，不僅可起到裝飾作用，還可直接將只可意會而難以言傳的意境傳遞出來[‘1]。

2.4雕塑文化元素在工業(yè)包裝設計中的應用

工業(yè)包裝設計除具備物質功能、精神功能外，更側重于將文化啟迪向人們傳遞，使個人在道德修養(yǎng)、審美情趣等方面都受到不同程度的影響?，F(xiàn)行較多工業(yè)產(chǎn)品設計活動中，企業(yè)為強化商品吸引力，盲目在包裝設計中融入過多的線條或色彩元素，盡管能夠吸引受眾的眼球，卻無法真正引導人們去挖掘商品的內涵與價值，宄其原因在于未在設計中將文化內涵融入。因此，工業(yè)包裝設計中文化元素的應用極為重要。以景德鎮(zhèn)燒酒容器包裝設計為例，其在造型設計過程中主要采用雕塑表現(xiàn)方式，將較為濃厚的東方文化氣息設計于容器造型中，部分消費者實際品飲中，除青睞酒自身品質外，也注重在品飲中感悟傳統(tǒng)藝術內涵。另外，雕塑藝術實際運用中，在造型設計方面往往引入書法元素，使造型中的文字編排能夠達到錯落有致的效果，有利于增強受眾對產(chǎn)品的審美情趣。因此，雕塑藝術中的文化元素對于工業(yè)包裝設計，具有極其重要的作用^^

3雕塑藝術運用于工業(yè)包裝設計中需注意的問題

3.1雕塑藝術運用中的“以人為本”

雕塑藝術在工業(yè)包裝設計中的運用，目標主要可界定在為消費者帶來更好的體驗，所以在實際設計過程中應堅持“以人為本”。工業(yè)產(chǎn)品在進入市場時，其在身份上本身具有雙重特性，即：滿足消費者需求、產(chǎn)品的“推銷人”。其中的消費者需求主要指商品的物質功能與精神文化功能，而產(chǎn)品“推銷人”則強調利用剛進入市場的產(chǎn)品打造一定的品牌效應。若在造型設計過程中完全崇尚科技，使設計特征表現(xiàn)出簡單化特征，將造成造型外觀美感的缺失、人情味的缺失，最終使產(chǎn)品被消費者冷落。因此，在雕塑藝術運用過程中應注意其追求的簡潔特征應以“物適消費者”為基本理念，確保在雕塑藝術運用下，消費者對商品的關注程度得到提高[6]。

3.2雕塑藝術運用中的“商品定位”

雕塑藝術在工業(yè)包裝設計中的運用要求做好商品定位工作，主要要求雕塑藝術融入后商品的市場前景更為廣闊，且企業(yè)品牌形象得到樹立。由于工業(yè)包裝設計面臨的消費群體在文化修養(yǎng)、生活環(huán)境等方面存在較大的差異，這樣在雕塑藝術運用時應注重對借鑒尺度進行把握，確保消費者的消費、文化層次得到準確定位，這樣才可使雕塑藝術發(fā)揮其連接人與商品的橋梁作用。以當前日本工業(yè)產(chǎn)品中的容器包裝為例，其之所以得到國內外包裝界的認可，主要因其在包裝造型、色彩以及圖案等方面都蘊藏較多審美內容，能夠增強H標消費群體的滿足感、愉悅感。

3.3雕塑藝術運用中的“主題表達”

工業(yè)包裝設計中對雕塑藝術的借鑒應保證其能夠使商品主題突顯出來。部分企業(yè)在包裝設計過程中對雕塑藝術的運用極為盲目，如線條使用方面，我國雕塑形式與非洲國家、歐洲國家存在明顯的差異，所以若工業(yè)產(chǎn)品目標群體為歐洲或非洲國家，且設計時過分強調中西方雕塑藝術的結合，將會造成包裝主題過于模糊，傳遞的精神文化內容也容易被曲解，失去雕塑藝術運用的實際價值。因此，在雕塑藝術引入后，應充分考慮將產(chǎn)品價值、企業(yè)文化理念以及雕塑藝術所傳達的文化信息進行融合，以此使包裝設計主題更加明確，有利于產(chǎn)品包裝設計效果的提升7)。

3.4雕塑藝術運用中的“形象樹立”

企業(yè)對雕塑藝術的運用，最終目的在于使品牌形象得以打造。其中的品牌主要指對企業(yè)商品的具體描述，是將所有商品象征、記號、術語以及名稱等集于一體的組合體。由于這種組合體是企業(yè)與競爭者的主要內容，所以應表現(xiàn)出一定的復雜性、豐富性與生動性等特征。在借鑒雕塑藝術過程中，要求將其審美內涵注入到包裝中，使消費者在欣賞包裝過程中能夠透過外在雕塑藝術，領悟其傳遞的內涵，這樣雕塑藝術的“無形價值”會在消費者心中形成，進而達到企業(yè)形象樹立的目標:8]。

結語

雕塑藝術在工業(yè)包裝設計中的應用是提升產(chǎn)品包裝質量的重要途徑。實際應用中應正確認識傳統(tǒng)藝術元素、包裝設計的相關內涵，充分發(fā)揮雕塑藝術中色彩元素、線條元素、意境元素以及文化元素在包裝設計中的應用效果，且在實際設計過程中，應保證雕塑藝術能夠做到以人為本、突出主題、樹立形象等，以此使工業(yè)包裝設計的目的得以實現(xiàn)。

作者：呂麗蓉 單位：云南藝術學院文華學院美術系

參考文獻

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[5]漆競舟，戴勇紅.論雕塑對包裝容器設計的影響[J].包裝工程,2014,14:133-136.

[6]張翠.論地方特產(chǎn)包裝設計的地域性表達與現(xiàn)代化呈現(xiàn)[D].安徽工程大學,2012.