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柴多力量高,人多力量大。
當(dāng)你遇到不幸悲傷的時(shí)候,看看比你不幸的人;當(dāng)你遇到喜事忘乎所以的時(shí)候,要看看比你更幸運(yùn)的人。
風(fēng)大便涼,人多便強(qiáng)。
金銀財(cái)寶不算真富,團(tuán)結(jié)友愛才是幸福。
救人一命勝造七級(jí)浮屠。
你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。——高爾基
前人栽樹,后人乘涼。
人家?guī)臀?,永志不?我?guī)腿思?,莫記心上?mdash;—華羅庚
路見不平,拔刀相助。
幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。
給予是快樂的。
人人為我,我為人人。
千里送鵝毛,禮輕情意重。
勿因惡小而為之,勿因善小而不為。
幸福就是用我的愛讓每一個(gè)人感到溫暖。
要散布陽光到別人心里,先要自己心里有陽光。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
眾人拾柴火焰高。
助人是人格升華的標(biāo)志。
助人為樂是一種美德。
助人要從日常小事做起,不因善小而不為。
磚連磚成墻,瓦連瓦成房。
最好的滿足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾
幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。——羅夫·瓦爾多·愛默森
施比受更有福。
1、真正的朋友永遠(yuǎn)不會(huì)變心。——喬·麥克唐納
2、朋友豐富人生。—— 林肯
3、世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦
4、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。
5、與朋友交,言而有信。——《論語》
6、朋友是另一個(gè)自己。——西塞羅
7、什么是朋友?朋友就是你可以精誠相待的人。——弗·克蘭
8、友誼是心靈的結(jié)合。—— 伏爾泰
9、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。——李白
10、朋友是什么?朋友是一種真誠互動(dòng),是種心有靈犀一點(diǎn)通的感應(yīng)
11、朋友,以義合者。——朱熹
12、患難識(shí)朋友。——列寧
13、友誼是一種和諧的平等。—— 畢達(dá)哥拉斯
14、沒有真摯朋友的人,是真正孤獨(dú)的人。
15、朋友應(yīng)比國(guó)王更重要。——伏爾泰
16、真正的朋友是這樣一種人:他們襟懷坦蕩,為人正直,有求必應(yīng),勇于冒險(xiǎn);他們能忍受一切,勇敢地犧牲一切,對(duì)朋友永不變心。——彭威廉
17、良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。——諺語
18、竹本無心皮外多生枝節(jié);藕自有竅腹內(nèi)滿藏情絲。
19、順利時(shí)結(jié)交朋友,逆境中考驗(yàn)朋友。——拉丁諺語
20、萬兩黃金容易得;一個(gè)知心最難尋。
21、宴笑友朋多,患難知交寡。——蒲松齡
22、交友應(yīng)學(xué)人長(zhǎng);處事當(dāng)克己短。
23、朋友一直都是我們的另一半。—— 西塞羅
24、友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐。—— 西塞羅
25、財(cái)富不是朋友,而朋友是財(cái)富。
26、朋友看朋友是透明的;他們彼此交換生命。——羅曼·羅蘭
27、人間歲月閑難得;天下知交老更親。
28、世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了
29、和你一同笑過的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭過的人,你卻永遠(yuǎn)不忘。——紀(jì)伯倫
30、患難見真情。—— 伊索
31、交情深重金相似;詩韻鏗鏘玉不如。
32、朋友間必須是患難相濟(jì),那才能說得上是真正的友誼。——英莎士比亞
33、助人為樂的人確實(shí)有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人,才堪稱真正的朋友。——海涅
34、世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽。——西塞圖
35、仁愛的話,仁愛的諾言,嘴上說起來是容易的,只有在患難的時(shí)候,才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
36、歲寒知松柏;患難見交情。
37、新結(jié)同心香未落;長(zhǎng)守山盟情永鮮。
38、友誼是個(gè)無垠的天地,它多么寬廣啊。——羅·布朗寧
39、松竹梅歲寒三友;桃李杏春暖一家。
40、真正的朋友應(yīng)該說真話,不管那話多么尖銳……——奧斯特洛夫斯基
41、酒肉朋友易找;患難之交難逢。
42、情深恭維少,知己笑談多。——諺語
43、酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多。——諺語
44、友誼是一棵可以庇蔭的樹。—— 柯爾律治
45、連一個(gè)高尚朋友都沒有的人,是不值得活著的。——德漠克里特
46、忠誠的朋友是千金難買的。——塔西佗
47、交以誠接以禮;近者悅遠(yuǎn)者來。
48、先人而后己。——《禮記》
49、病貧知朋友;亂離識(shí)愛情。
50、赤誠招來飛鴻落;深情激得玉石開。
51、守道不封己;擇交如求師。
52、朋友千個(gè)少;冤家一個(gè)多。
53、友誼使歡樂倍增,悲痛銳減。—— 培根
54、人生何處不相逢,相逢何必曾相識(shí)?
55、莫愁前路無知已,天下誰人不識(shí)君。——高適
56、雪雁雙飛嚴(yán)霜退;紅梅并開堅(jiān)冰融。
57、友正直者日益,友邪柔者日損。——《薛之情公讀書錄·交友》
58、得意客來情不厭;知心人到話投機(jī)。()
59、一切親人并不都是朋友,而只有那些有共同利害關(guān)系的才是朋友。——德漠克利特
60、近朱者赤,近墨者黑。——傅玄
一、對(duì)教師自身的要求
對(duì)于任何教學(xué)工作來說,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說都具有表率作用。首先,對(duì)學(xué)生開展教學(xué)工作,也就自然而然地要求每個(gè)教師做到心正、行正、言正,這是對(duì)一個(gè)從教者最基本的要求。教師只有從自身的道德行為嚴(yán)格要求自己,才能在教育之初就給學(xué)生們施加正面、積極的影響。其次,還要求每一位教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《英語》教材,積極挖掘教材內(nèi)容的思想性。德育不是簡(jiǎn)單的說教,也不是粗暴的打罵,而應(yīng)在結(jié)合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以一種自然的、適時(shí)的教育形式出現(xiàn),這樣才不會(huì)使學(xué)生們覺得厭煩,不愿接受。這就必然要求中學(xué)英語教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會(huì)課文素材背后的德育內(nèi)涵。
二、對(duì)課堂教學(xué)的要求
要想充分發(fā)揮“人盡其才,物盡其用”的功效,還有一點(diǎn)是教師要充分利用每一堂課,以達(dá)到更高的教學(xué)境界。英語課內(nèi)涵很豐富,而且有自己獨(dú)特的魅力。教師應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科德育的特點(diǎn),明確本節(jié)教學(xué)的目的和任務(wù),做到知識(shí)傳授、德育一起抓。例如學(xué)習(xí)“Do you like...?”就可在原文上適當(dāng)延伸,引導(dǎo)學(xué)生回答“Do you like your parents?”“Do you like your country?”等,既新奇又合乎情理,毫無造作之感,在句型練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛祖國(guó)的思想感情。
尤其是文明禮貌用語的運(yùn)用,指導(dǎo)學(xué)生盡可能多地用英語答謝、致歉或請(qǐng)求等。例如 “Thank you.” “I`m sorry.”“Could you …”等委婉用語,使學(xué)生自然而然地培養(yǎng)文明習(xí)慣。這不但激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也讓學(xué)生自覺摒棄了日常生活中不文明的語言,從而提高自身的語言修養(yǎng)以及與人交往的水平和能力。
此外,有些課文內(nèi)容本身也是很好的德育教材。如九年級(jí)“I’ll help clean up the city park”這篇課文,主要講的是學(xué)生自愿去幫助別人,有的幫助打掃公園,有的看望病人等。還有篇文章講述一個(gè)殘疾人寫了一封感謝信,感謝好心人捐錢給“Animal helper”這個(gè)機(jī)構(gòu),從而讓他擁有了叫l(wèi)ucky的一只小狗,陪伴他并能幫助他做很多事情。在教學(xué)中,教師切不可簡(jiǎn)單翻譯了事,花幾分鐘講講課文的主要意思。而是要在課堂上指導(dǎo)學(xué)生以小品表演形式親身感受并體驗(yàn)被人幫助后的感激之情,以及幫助他人的樂趣,以此培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每一件小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,養(yǎng)成關(guān)心他人、助人為樂的良好行為習(xí)慣,使德育潛移默化,入情入理。
英語教師不僅要把課堂作為傳授交際語言和培養(yǎng)運(yùn)用英語能力的手段,而且要把課堂作為思想教育的主陣地,適時(shí)結(jié)合思想品性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生的思想得到凈化,防止腐朽意識(shí)的侵蝕,樹立崇高理想,真正成為國(guó)家有用之才。
三、對(duì)課外活動(dòng)的要求
在英語教學(xué)中,德育不能將教育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,還要將課堂上的德育內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生的課外活動(dòng)中,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的特定情境中進(jìn)入德育實(shí)踐探索,使教育具有針對(duì)性,使情感體驗(yàn)達(dá)到最優(yōu)化。例如,在學(xué)完“What do you like?"句型后,可以布置作業(yè)讓學(xué)生在課后用它來詢問自己的朋友和家人的愛好,讓他們學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。當(dāng)學(xué)生了解了文化“Mother’s Day”,可以要求學(xué)生制作一張卡片,回家送給媽媽,并對(duì)媽媽說:“I love you,mum.Happy Mother’s Day.”
1、朋友是親密的永久伙伴。
2、朋友之間不用言歉。
3、朋友永遠(yuǎn)第一,朋友的事永遠(yuǎn)最緊要。
4、對(duì)話就是在敵手之間,而決不會(huì)是在朋友之間進(jìn)行。
5、朋友間保持一定的距離,而使友誼永存。——查理士
6、友情的紐帶,或會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊,但決不可折斷。——林肯
7、7圍都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少?!▋?nèi)基夫人
8、是所有人的朋友,對(duì)誰也不是朋友?!ㄌm諺語
9、先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你我?!栏衲?/p>
10、1人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼?!挚?/p>
11、1兄弟可能不是朋友,但朋友常常如兄弟?!惶m克林
12、1怯懦的人,會(huì)把朋友送給劊子手?!_曼·羅蘭
13、誰要求沒有缺點(diǎn)的朋友,誰就沒有朋友!——諺語
14、朋友間保持一定的距離,而使友誼永存。——查理士
15、友情的紐帶,或會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊,但決不可折斷?!挚?/p>
16、周圍都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少?!▋?nèi)基夫人
17、是所有人的朋友,對(duì)誰也不是朋友?!ㄌm諺語
18、先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你我?!栏衲?/p>
19、人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼?!挚?/p>
20、懂得自愛,才能得到他人友誼。
21、因?yàn)橛欣蓤D才與你結(jié)為朋友的人,也會(huì)因?yàn)橛欣蓤D而與你絕交。
22、不管怎樣困難,不要求人憐憫。
23、沒有真摯朋友的人,是真正孤獨(dú)的人。
24、財(cái)富不是朋友,而朋友是財(cái)富。
25、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。
26、近朱者赤,近墨者黑。——傅玄
27、患難識(shí)朋友?!袑?/p>
28、路遙知馬力,日久見人心?!对x》
29、情深恭維少,知己笑談多?!V語
30、獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!鬃?/p>
31、樹直用處多,人直朋友多?!V語
32、兄弟可能不是朋友,但朋友常常如兄弟。——富蘭克林
33、怯懦的人,會(huì)把朋友送給劊子手?!_曼·羅蘭
34、情深恭維少,知己笑談多?!V語
35、良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!V語
36、酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多?!V語
37、真正的朋友應(yīng)該說真話,不管那話多么尖銳……——奧斯特洛夫斯基
38、先人而后己?!抖Y記》
39、以財(cái)交者,財(cái)盡而交絕;以色交者,體衰而愛渝。
40、投我以桃,報(bào)之以李?!对娊?jīng)》
41、貧賤之交不可忘,糟糠之妻不下堂?!逗鬂h書·宋弘》
42、居必?fù)襦l(xiāng),游必?fù)袷?。——《荀子?/p>
43、與人以實(shí),雖疏必密;與人以虛,雖戚必疏?!俄n詩外傳》
44、好正道則正人至,好邪道則邪人至?!填?/p>
45、朋友間必須是患難相濟(jì),那才能說得上是真正的友誼?!⑸勘葋?/p>
46、世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽?!魅麍D
47、友正直者日益,友邪柔者日損?!堆χ楣x書錄·交友》
48、順利時(shí)結(jié)交朋友,逆境中考驗(yàn)朋友?!≈V語
49、與朋友交,言而有信?!墩撜Z》
50、己所不欲,勿施與人。
51、海內(nèi)存知己,天涯若比臨。
52、信任一位虛偽的朋友,增加一個(gè)敵對(duì)的證人?!靼嘌乐V語
53、背后說我好話的才是朋友。
54、友誼就是棲于兩個(gè)身體中的同一靈魂?!獊喞锸慷嗟?/p>
55、朋友看朋友是透明的,他們彼此交換著生命?!_曼·羅蘭
56、守道不封己;擇交如求師。
57、朋友千個(gè)少;冤家一個(gè)多。
58、交友應(yīng)學(xué)人長(zhǎng);處事當(dāng)克己短。
59、酒肉朋友易找;患難之交難逢。
60、萬兩黃金容易得;一個(gè)知心最難尋。
61、交情深重金相似;詩韻鏗鏘玉不如。
62、雪雁雙飛嚴(yán)霜退;紅梅并開堅(jiān)冰融。
63、新結(jié)同心香未落;長(zhǎng)守山盟情永鮮。
64、竹本無心皮外多生枝節(jié);藕自有竅腹內(nèi)滿藏情絲。
65、歲寒知松柏;患難見交情。
66、病貧知朋友;亂離識(shí)愛情。
67、交以誠接以禮;近者悅遠(yuǎn)者來。
68、人間歲月閑難得;天下知交老更親。
69、赤誠招來飛鴻落;深情激得玉石開。
70、得意客來情不厭;知心人到話投機(jī)。
71、松竹梅歲寒三友;桃李杏春暖一家。
72、人生何處不相逢,相逢何必曾相識(shí)?
73、朋友是什么?朋友是一種真誠互動(dòng),是種心有靈犀一點(diǎn)通的感應(yīng)
74、世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了
75、朋友是另一個(gè)自己?!魅_
76、什么是朋友?朋友就是你可以精誠相待的人?!ァた颂m
77、朋友,以義合者。——朱熹
78、朋友應(yīng)比國(guó)王更重要?!鼱柼?/p>
79、連一個(gè)高尚朋友都沒有的人,是不值得活著的?!履死锾?/p>
80、在這個(gè)世上,誠實(shí)的人最尊重、最珍視的莫過于真正的朋友,這種朋友可以說是另一個(gè)自我?!稉裼选?/p>
81、朋友看朋友是透明的;他們彼此交換生命。——羅曼·羅蘭
82、忠誠的朋友是千金難買的?!髻?/p>
83、世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦
84、朋友——真正的朋友——之間毫無保留,財(cái)產(chǎn)共有?!?dú)W里庇得
85、真正的朋友是這樣一種人:他們襟懷坦蕩,為人正直,有求必應(yīng),勇于冒險(xiǎn);他們能忍受一切,勇敢地犧牲一切,對(duì)朋友永不變心?!硗?/p>
86、真正的朋友永遠(yuǎn)不會(huì)變心?!獑獭溈颂萍{
87、一切親人并不都是朋友,而只有那些有共同利害關(guān)系的才是朋友?!履死?/p>
88、助人為樂的人確實(shí)有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人,才堪稱真正的朋友?!D?/p>
89、仁愛的話,仁愛的諾言,嘴上說起來是容易的,只有在患難的時(shí)候,才能看見朋友的真心?!死茁宸?/p>
90、圣賢是思想的先聲;朋友是心靈的希望。——愛默生
91、世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了。——希羅多德
92、我們有三種朋友:愛我們的,對(duì)我們不感興趣的,還有恨我們的?!懈?/p>
93、朋友的朋友也是我們的朋友?!惺Аね袪査固?/p>
94、一個(gè)人的朋友就是他自身所具有的吸引力?!獝勰?/p>
95、莫逆于心,遂相與友?!f周
96、順境時(shí)容易發(fā)現(xiàn)朋友,逆境時(shí)就極其困難了。——艾匹克蒂塔
97、對(duì)誰都是朋友,實(shí)質(zhì)對(duì)誰都不是朋友。——亞里士多德
98、朋友本有通財(cái)之誼,但這是何等微妙的一件事!世上最難忘的事是借出去的錢,一般認(rèn)為最倒霉的事又莫過于還錢。一牽涉到錢,恩怨便很難清算得清楚,多少成長(zhǎng)中的友誼都被這阿堵物所找害?!簩?shí)秋
99、了解一個(gè)人的朋友實(shí)際上創(chuàng)造了那個(gè)人?!_曼·羅蘭
100、朋友乃時(shí)常親愛;弟兄為患難而生?!杜f約全書·箴言》
101、朋友一千個(gè)還太少,敵人一個(gè)也嫌多?!ⅰぐ桶鸵?/p>
102、當(dāng)你有權(quán)有勢(shì)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友多如牛毛;一旦烏云籠罩你的頭頂,你就孑然一身了?!獖W維德
103、有了朋友,生命才顯出它全部的價(jià)值;一個(gè)人活著是為了朋友;保持自己生命的完整,不受時(shí)間侵蝕,也是為了朋友?!_曼·羅蘭
104、我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼,從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛,必須犧牲友誼,那也是沒有辦法的事;不過如果能夠保持下去,那么,它就能真的達(dá)到完美的境界了?!└?duì)?/p>
105、如果友誼一旦破壞了,連愛情也不能夠再使它恢復(fù)?!段寰頃?/p>
106、朋友之間感情真誠,敵人就會(huì)無隙可乘。——薩迪
107、聰明的人們就應(yīng)該盡上力量去建立友誼,而不應(yīng)去結(jié)仇恨?!段寰頃?/p>
108、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任,從來不是一種機(jī)會(huì)?!o(jì)伯倫
109、人與人之間,只有真誠相待,才是真正的朋友。誰要是算計(jì)朋友,等于自己欺騙自己?!ぐ⒉及涂āひ撩?/p>
110、友誼往往是由一種兩個(gè)人比一個(gè)人更容易實(shí)現(xiàn)的共同利益結(jié)成的,只有在相互滿足時(shí)這種關(guān)系才是純潔的。——斯特林堡
111、友誼、活躍和青春的歌聲會(huì)減輕我們的痛苦?!沾膭P維支
112、友誼是慷慨、榮譽(yù)的最賢慧的母親,是感激和仁慈的姐妹,是憎恨和貪婪的死敵;它時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備舍己為人,而且完全出于自愿不用他人懇求?!≠で?/p>
113、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他,同時(shí)也不借錢給他?!A_
114、撇開友誼,無法談青春,因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵?!靥锎笞?/p>
115、妥協(xié)對(duì)任何友誼都不是堅(jiān)固的基礎(chǔ)。——泰戈?duì)?/p>
116、匹夫不可以不慎取友。友者,所以相有也?!鳑r
117、士有妒友,則賢交不親,君有妨臣,則賢臣不至?!鳑r
118、二人同心,其利斷金;同心之言,其香如蘭?!兑住は缔o》
119、習(xí)與正人居之,不能無正也;猶生長(zhǎng)于齊,不能不齊語也?!Z誼
120、君子拙于不知己,而信于知己?!抉R遷
121、不知其人,視其友。——司馬遷
122、掘井須到流,結(jié)交須到頭?!Z島
123、近賢則聰;近愚則聵。——皮日休
124、百年心如同,誰限河南北?——姚合
125、恩情須學(xué)水長(zhǎng)流?!~玄機(jī)
126、淺近輕浮莫與交?!灹?/p>
127、求友須在良,得良終相善。求友若非良,非良中道變。欲知求友心,先把黃金煉?!辖?/p>
128、結(jié)交非賢者,難免生愛憎?!辖?/p>
129、山河不足重,重在遇知己?!U溶
130、人生交結(jié)在終始,莫以開沉中路分?!R蘭進(jìn)明
131、擇友如淘金,沙盡不得寶?!畛捎?/p>
132、親之割之不斷,疏者屬之不堅(jiān)。——韓愈
133、當(dāng)君遠(yuǎn)相知,不道云海深。——王昌齡
134、相見情已深,未語可知心。——李白
135、相知在急難,獨(dú)處亦何益?!畎?/p>
136、交友投分,切磨箴視?!芘d嗣
137、勢(shì)力之交,古人羞之?!?jiǎng)⒘x慶
138、善人同處,則日聞嘉訓(xùn);惡人從游,則日生邪情。——范曄
139、貧游不可忘,久交念敦敬?!U照
【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)變思想 改革方法 德育 因材施教
中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.112
改革開放以來,隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快,農(nóng)村“留守兒童”的隊(duì)伍正在不斷壯大。農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)特殊群體,在心理健康與道德品質(zhì)、教育等方面都存在很多問題。筆者將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討分析如何提高農(nóng)村留守孩子的英語教學(xué)質(zhì)量。
一、轉(zhuǎn)變思想,明確教學(xué)目標(biāo)
長(zhǎng)期以來,農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)重知識(shí)傳授,輕實(shí)際應(yīng)用;重理解做題,輕口語表達(dá),即使上聽力課或口語課也是為了應(yīng)付考試做題。這導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背單詞和語法,考試打勾涂圈猜答案的學(xué)習(xí)方法,即使中考、高考英語考試成績(jī)比較好的學(xué)生,也不能適應(yīng)在真實(shí)的英語環(huán)境下進(jìn)行口語交流和翻譯寫作,造成“聾子英語”、“啞巴英語”的狀況非常普遍。學(xué)生答題運(yùn)用自如,但在用英語交流的時(shí)候他們甚至連一句完整的英語句子都說不出來,因?yàn)樗麄兒雎粤擞⒄Z與漢語一樣是一種語言,只有在日常的交流和運(yùn)用中才能很好的掌握。這也是長(zhǎng)期以來農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生討厭學(xué)英語、成績(jī)差的主要原因。
因此,我們必須轉(zhuǎn)變思想,培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力,即聽、說、讀、寫、譯的能力。使學(xué)生不但能在畢業(yè)后順利升入更高層次的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),而且能運(yùn)用英語進(jìn)行交流,同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力為主轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯綜合能力上來,并能學(xué)以致用。比如:我們學(xué)到“apple”一詞的時(shí)候,我就經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們用apple造句:apple tree,apple juice,I have an apple 等等讓他們大膽說,開始時(shí)說錯(cuò)了也沒有關(guān)系的,時(shí)間長(zhǎng)了他們就敢于說英語了,就把它當(dāng)漢語一樣的喜歡了。
二、改革教學(xué)方法,提高語言交際運(yùn)用能力
針對(duì)目前學(xué)生普遍存在的英語基礎(chǔ)比較差的特點(diǎn),英語教學(xué)方法改革,可采取以下幾種方法:
(一)注重教學(xué),突出重點(diǎn)、難點(diǎn);精講多練,重實(shí)效
要根據(jù)知識(shí)本身的使用程度和課后練習(xí)的要求確定講解的重點(diǎn)、難點(diǎn),在講解詞語時(shí)要重點(diǎn)講清詞語的含義、用法、詞與詞之間的語義關(guān)系,在句子中的修飾關(guān)系以及詞語之間的搭配關(guān)系,在講解課文時(shí)對(duì)常用的詞、詞組、習(xí)語和句型要結(jié)合使用的實(shí)際講深、講透,然后通過模仿,反復(fù)練習(xí)并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,切實(shí)打好語言基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(二)注重知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)換
要把知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力,必須改變目前英語課堂教學(xué)中教師“一言堂”的教學(xué)模式,要采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法,促進(jìn)雙向交流。教師應(yīng)盡力讓課堂成為語言實(shí)踐的場(chǎng)所。將語言知識(shí)的學(xué)習(xí)融于語言使用的活動(dòng)中,使語言和語言使用能力緊密結(jié)合起來。例如,我每節(jié)課要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告(Daily Report),還先布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,上課時(shí)先安排5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生口述課文的大意,在講解課文時(shí),我不斷提出啟發(fā)性的問題,使學(xué)生在思考答案和回答問題的過程中不斷提高學(xué)習(xí)興趣,提高參與語言交際活動(dòng)的能力。
(三)提高學(xué)生聽力和口語可以采取“四式”教學(xué)法
1.反復(fù)式。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容的反應(yīng)和理解情況,重復(fù)放錄音,直到學(xué)生聽懂和理解并會(huì)口語表達(dá)為止。
2.講解式。在聽每個(gè)錄音之前,由教師對(duì)錄音的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹和提示,使學(xué)生能夠帶著問題有針對(duì)性地聽錄音,錄音聽懂后即刻進(jìn)行口語訓(xùn)練,做到聽和說緊密結(jié)合。
3.穿插式。學(xué)生在聽錄音的過程中,遇到不懂的單詞、語法、句型或習(xí)慣用語時(shí),教師可以停止放錄音,即刻進(jìn)行講解。學(xué)生聽懂理解后繼續(xù)聽錄音,做書上練習(xí)題和進(jìn)行口語練習(xí)。穿插式教學(xué)可以在有限的時(shí)間內(nèi)高效快速提高學(xué)生的聽、說水平。
4.選擇式。學(xué)生在聽錄音的過程中,教師應(yīng)選擇其中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行精講,讓學(xué)生多聽并反復(fù)進(jìn)行口語練習(xí),理解和掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),其它內(nèi)容可以讓學(xué)生一般了解即可。在英語聽力和口語教學(xué)方法改革中,“四式”教學(xué)法應(yīng)配合使用。
同時(shí),可以通過各種課外活動(dòng)提高學(xué)生的語言交際能力。外語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,外語學(xué)習(xí)必須有一定的外語環(huán)境,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)采用啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)法可以為學(xué)生提供一個(gè)外語實(shí)踐環(huán)境,但在課堂上外語實(shí)踐機(jī)會(huì)的時(shí)間必定有限,應(yīng)該通過多種形式的課外活動(dòng)作為補(bǔ)充,為了使課外第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容更豐富、更充實(shí),有條件的大、中學(xué)??善刚?qǐng)外籍教師來校任教、請(qǐng)外國(guó)專家學(xué)者和友人來校作講座和進(jìn)行教學(xué)交流,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)聽、說外語的環(huán)境,另外還可以在學(xué)生中成立英語課外學(xué)習(xí)小組,開展一些促進(jìn)英語交際類的活動(dòng),如演講比賽、歌詠比賽等。還可以組織學(xué)生觀看英文原版電影、電視和錄像節(jié)目,讓學(xué)生通過直觀的感性的認(rèn)識(shí)去了解異國(guó)異族文化習(xí)俗和語言交際方式,提高學(xué)生應(yīng)用外語的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用性外語人才的教學(xué)目標(biāo)的要求。
三、英語教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合
留守兒童的實(shí)際監(jiān)護(hù)人多數(shù)是爺爺奶奶,他們對(duì)孩子十分溺愛,缺少好的教育方法;加之,留守兒童長(zhǎng)期與父母分離,在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷,在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通,容易產(chǎn)生心理障礙。留守兒童遇到困難時(shí)不能從父母那里找到感情的支持;在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)時(shí)也得不到父母及時(shí)地引導(dǎo)、糾正。因此,久而久之,便形成一些明顯的心理行為問題。如普遍的自卑心理,人際交往能力較差,內(nèi)心壓力較大,害怕被別人欺負(fù),尋求保護(hù)或自我保護(hù)的意識(shí)特別強(qiáng),在自我保護(hù)行為上容易出現(xiàn)過激行為等。由此可見,德育在各學(xué)科教學(xué)中起著舉足輕重的作用。在英語教學(xué)中,向?qū)W生滲透思想品德教育是教學(xué)工作的一個(gè)重要方面,也是全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生的重要組成部分。
作為一名英語教師,在遵循英語自身的教學(xué)規(guī)艫幕礎(chǔ)上,也要力圖在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都將“教書”和“育人”統(tǒng)一起來,使受教育者在建立自己的知識(shí)體系的同時(shí),不知不覺的接受德育的教育。完成思想轉(zhuǎn)變和人格的塑造。
(一)根據(jù)教材,滲透德育內(nèi)容
初中英語以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為主線,在九年級(jí)教材中滲透了大量的交際禮節(jié)、學(xué)校家庭生活、勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,還有前途理想愛國(guó)主義、尊敬長(zhǎng)輩、人口教育、環(huán)境保護(hù)、宇宙飛行科學(xué)家的生平等。在教材中第一單元:安排了身殘志堅(jiān)的享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人之一斯蒂芬,霍金;第二單元安排了問題男孩最后變成了優(yōu)秀學(xué)生;第三單元安排了山東中學(xué)生劉宇選擇自己的決定而不懈努力;第四單元安排了青少年遇問題應(yīng)沉著面對(duì);第五單元安排了飲食健康,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;第六單元安排了一位學(xué)生夢(mèng)想橫渡太平洋,教育學(xué)生有理想有夢(mèng)想;第七單元安排了A photo of lucky,教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物;第八單元安排了籃球的發(fā)明教育學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),自覺鍛煉身體,教材還安排了海外華僑“尋根”活動(dòng),教育學(xué)生熱愛祖國(guó),立志建設(shè)祖國(guó)。在教材中還編排了大量的諺語,淺顯易懂,寓意深刻,對(duì)中學(xué)生來說頗具正面引導(dǎo)性。
(二)學(xué)校無小事,處處皆育人,教師無小節(jié),處處皆楷模
課堂上處處有生動(dòng)活潑的教材,教師要善于捕捉,把握住身邊的鍥機(jī),用自身的言行為學(xué)生樹立榜樣。教師的微笑,教師的主動(dòng)問候,教師的寬容都可以使學(xué)生春風(fēng)化雨,潛移默化,從而產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。
(三)良好的師生關(guān)系
中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評(píng)當(dāng)先,往往會(huì)適得其反。久而久之,學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成對(duì)所教課程的厭惡。因此,要使學(xué)生學(xué)好英語,必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道”,可以說,師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。
四、因材施教
由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、智力水平等都不同,因此用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有孩子是行不通的,要根據(jù)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(一)優(yōu)等生。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力都比較好,對(duì)于這部分學(xué)生在平時(shí)的要求中就應(yīng)該特別嚴(yán)格,他們除了能完成書上的作業(yè)還應(yīng)該多讀些英語課外閱讀,多寫一些作文,提高他們的綜合運(yùn)用能力。
(二)中等生。這些學(xué)生什么都是一般,他們沒有優(yōu)等生那樣聰明,但卻比后進(jìn)生刻苦,對(duì)于他們我平時(shí)要求他們每個(gè)單元能記住60%到80%的單詞,能順利完成作業(yè)就可以了。高難度的試題,根據(jù)他們的實(shí)際能力盡力去完成。
(三)后進(jìn)生。俗話說“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”教學(xué)成功與否,不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒、態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。鼓勵(lì)、因勢(shì)利導(dǎo),以此作為促其進(jìn)步、轉(zhuǎn)化的誘因,那么后進(jìn)生就有可能向好的方面轉(zhuǎn)化。與此同時(shí),向后進(jìn)生提供更多的展示自己的機(jī)會(huì),以消除他們的壓抑感和自卑感,從而增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)的信心,使他們“抬起頭來走路”,這樣就可能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
后進(jìn)生一般學(xué)習(xí)興趣較差,但他們往往對(duì)其它事物感興趣,因而,我們應(yīng)注意觀察他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),只要他們能寫對(duì)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的單詞都給他們表揚(yáng),從而使他們樹立能夠?qū)W好的信心,并加倍努力把學(xué)習(xí)搞上去。比如:有的學(xué)生雖然紀(jì)律差學(xué)習(xí)不好,但字寫得很好,哪怕有一點(diǎn)可貴之處,我都及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。例如有位差生,他的英語讀的較好聽,我就事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,讓其先跟著我學(xué)會(huì)。早自習(xí)讓他帶領(lǐng)全班同學(xué)讀,大大地滿足了他的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了他學(xué)外語的信心和興趣,一年以后,成績(jī)有顯著的提高。再比如,有一位學(xué)困生,由于成績(jī)差,感到前途無望、找不到出路,失去學(xué)習(xí)的興趣,但通過一次英語書法比賽,獲得第一名,我就以此為契機(jī),對(duì)他大加鼓勵(lì),讓他感覺到一輪紅日正從自己的胸中冉冉升起。從此以后,他積極、樂觀,既努力補(bǔ)習(xí)文化,又潛心練習(xí)書法,由被人蔑視而變?yōu)楸蝗朔Q道。