前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書計劃怎么寫范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀書計劃怎么寫范文第1篇

一、閱讀與說相結(jié)合

“讀”與“說”是相輔相成的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣?！币虼耍陂喿x教學(xué)中，要重視學(xué)生讀與說的有機結(jié)合。如學(xué)完《烏鴉和狐貍》，我就及時引導(dǎo)學(xué)生說：“烏鴉為什么上當(dāng)？你想對烏鴉說什么？”這樣學(xué)生互相說一說，寓言所蘊含的道理不但說出來了，也實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，同時又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

二、閱讀與寫作相結(jié)合

讀是寫的前提，寫是讀的具體運用。即使是低年級，也要培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的良好習(xí)慣。讓學(xué)生借助閱讀，學(xué)會寫生動形象的一句話或幾句話，為中高年級習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。如教完《媽媽的愛》后，我設(shè)計了一個寫的訓(xùn)練：“請大家回憶一下你們的父母是怎么愛你們的，你打算怎么回報你的父母呢？寫一張小紙條送給你們的父母作為母親節(jié)的禮物，好嗎？”學(xué)生興致勃勃地寫著。有的寫：媽媽，謝謝你每天送我上學(xué)。有的寫：謝謝媽媽每天起早給我做飯，給我買新書包。又有的寫：媽媽，我長大掙錢先給你買藥，治好你的腿……同學(xué)們把自己的內(nèi)心想法真實地寫了出來。不僅訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力同時也使學(xué)生懂得了感恩。

三、閱讀與思考相結(jié)合

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。”所以，我在閱讀教學(xué)中，總是把閱讀與思考緊密結(jié)合起來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。以教學(xué)《丑小鴨》一文為例，我就采用了以讀代講，以讀促思，在讀中感悟的方式，首先讓學(xué)生自主讀書，然后引發(fā)思考：“丑小鴨為什么離開了家呢？如果你是那只丑小鴨你會怎么辦？”讓學(xué)生用自己的話說說。學(xué)生異?；钴S，各抒己見，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)就水到渠成了。

四、閱讀與課內(nèi)課外相結(jié)合

老師可以有計劃地配合教材選擇一些適合學(xué)生們閱讀的書，推薦給同學(xué)們；還可以利用周邊有利的環(huán)境，如班級的圖書角，圖書館，書店、超市的書柜等，營造讀書氛圍，讓學(xué)生從入校就感受到校園的書香氣息，還可以與同學(xué)、老師交流讀書方法，這樣在他們拿到書的時候就可以用一些好的學(xué)習(xí)方法來自行閱讀，讓課內(nèi)的方法指導(dǎo)課外的閱讀。

五、閱讀和表演相結(jié)合

在學(xué)生閱讀一些寓言或神話故事時，老師可組織學(xué)生分角色表演其故事情節(jié)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，也能促使學(xué)生認(rèn)真地閱讀書中人物的動作、表情等。如在教學(xué)《烏鴉和狐貍》時，我事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好烏鴉和狐貍的頭飾。在上課時，同桌之間戴上頭飾，對照課文，自導(dǎo)自演，不僅加深學(xué)生對課文的理解。而且還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。

六、閱讀與課后的綜合實踐相結(jié)合

充分利用語文課后的綜合實踐活動課這個平臺，進(jìn)一步培養(yǎng)他們?nèi)ラ喿x，并且學(xué)會有選擇地讀書，查找相關(guān)資料，這樣學(xué)生的能力會得到不斷的提高，不僅僅會讀書，還懂得把讀的書為我所用。例如在教二年級上冊關(guān)于名人的一組課文時，我就安排學(xué)生查找你了解的名人的故事，摘抄其中好的語句，這樣學(xué)生不但要找書，還要讀、抄、同時還要思考。學(xué)生不再是被動地閱讀，而是無形中把閱讀滲透到活動中。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，我想學(xué)生一定會收獲很多，他們的實踐能力，閱讀能力會明顯提高。

讀書計劃怎么寫范文第2篇

這篇關(guān)于《2021國培個人研修計劃模板怎么寫》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所幫助!

2021國培個人研修計劃模板怎么寫一、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。

培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。

每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2021國培個人研修計劃模板怎么寫一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認(rèn)真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

2021國培個人研修計劃模板怎么寫一、聆聽

積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

二、參與

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。

四、讀書

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

讀書計劃怎么寫范文第3篇

【一】

小學(xué)作文是小學(xué)語文中重要的內(nèi)容，然而很多小學(xué)生對于作文都很茫然，究其原因主要是學(xué)生不留心生活、不善于觀察、不會構(gòu)思、不善表達(dá)所致。

寫作的素材來源于生活，只有通過觀察生活，學(xué)生的作文才能“言之有物”，內(nèi)容才能充實。最好的提高作文水平的方法是：帶著問題，有意識地在觀察中尋根溯源，邊觀察邊思考，邊記錄，直到逐個弄清問題為止。有了這些問題作引導(dǎo)，學(xué)生會不知不覺地逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，掌握觀察要領(lǐng)，從而積累大量作文素材。這樣，寫起文章來就會下筆自有言，寫出來的文章就自然言之有物了。

中年級學(xué)生以觀察作文為主。平時可著重對動物、自然景物、建筑物以及人物的動作、對話、外貌等方面的素描，這樣才能獲得豐富而鮮明的感性表象，進(jìn)而從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，借此培養(yǎng)觀察的目的性、條理性、精確性。

從高年級開始，要以培養(yǎng)抽象思維為重點。習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)該從觀察作文轉(zhuǎn)向有名確表達(dá)需要的實用型作文。以培養(yǎng)歸納推理、演繹推理的技能和發(fā)散思維能力和思維的針對性、邏輯性、靈活性和獨創(chuàng)性為主。

對小學(xué)生來說，還要重視口頭和文字表達(dá)。要把話說明白，意思表達(dá)清楚，話該怎么說就怎么寫；把話說通，把意思寫清楚。鍛煉的步驟是：先說再寫，寫后就讀，邊讀邊改。通過反復(fù)練習(xí)，定能把話說通，把意思表達(dá)清楚，把對象寫準(zhǔn)。

總之，在表達(dá)練習(xí)中，將說寫結(jié)合，讀改結(jié)合，采用“說、寫、讀、改”的模式，表達(dá)由通順明白到準(zhǔn)確形象到生動，在反復(fù)的錘煉中發(fā)展思維能力和語言能力，這樣才能初步達(dá)到“言之有文”。至此，通過觀察、構(gòu)思和表達(dá)的練習(xí)，寫出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

【二】

讀

就是要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。這里所說的書，應(yīng)該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議你都能有所涉及。所謂“開卷有益”，說的就是這個道理。讀書不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。

讀書的時間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀，你會覺得寫作時要說的話多了，寫出的東西也有血有肉了。

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣后，建議你再有計劃地讀一些對你來說急需要的書，就拿寫作來說，小學(xué)可以多看些《小學(xué)生閱讀報》、故事大王、語文報等，中學(xué)階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經(jīng)典文章。有條件的話，建議你可以辦一張圖書館借書證或經(jīng)常到書店去。

走

就是要走出去。常言說：讀萬卷書，行萬里路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動物園、植物園、農(nóng)村多去走一走，可以和同學(xué)，也可以和家長一起去。要注意培養(yǎng)自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，你就會有話可說，你的作文水平也會與日俱增。

想

就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要你養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。對于課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什么寫的好，好在什么地方，我在以后寫作中能否借鑒等等。作文是表達(dá)思想的東西，因此在寫作之前要構(gòu)思，要把你對一些人或事的體會和感想寫出來。這里順便說一下，一些優(yōu)秀的作文集，也可以適當(dāng)?shù)貐⒖家幌?，幫助自己形成自己的寫作思路?/p>

讀書計劃怎么寫范文第4篇

相信你對我的回答是非常失望，甚至有幾分懊惱的，那么，聽聽我的道理吧！

我在你的這個年歲，曾經(jīng)讀過夏丏尊先生的《給青年人的十二盞明燈》，其中有一句話，留給我極深刻的印象。大概的意思是這樣的：“當(dāng)你讀錯一本書的時候，不要以為你只是讀錯了一本書，因為同時，你也失去了讀一本好書的時間和機會！”

你或許要問這跟寫讀書報告有什么關(guān)系？你非但不是讀錯一本書，反而是讀對了一本書，用16個小時研究，寫出一份完美的讀書報告。

問題也就在這里了！當(dāng)你用十幾個小時讀一本書，是不是相對地，那十幾個小時也就沒能照顧其他的功課呢？

夏丏尊給我的啟示不僅是讀書，而是對時間的看法。時間不同于物品。后者可以從外面獲得，前者卻不論怎么想辦法，你的每一秒鐘還是跟別人的每一秒鐘一樣，是借不來，也留不住的。

換句話說，我們看時間，永遠(yuǎn)是要 “雙向”的。什么是“雙向”呢？讓我舉個例子：

譬如你我二人參加競選，共有10人投票，當(dāng)我得4票，你得6票時，你不要得意地認(rèn)為比我多了兩票。因為下次選舉只要一個原本支持你的人，轉(zhuǎn)而支持我，就變成5與5的平手了。這是因為票數(shù)固定，不是投給你，就是投給我。那么這一票所造成的影響就是“一邊少了一票、一邊多了一票”的雙向差異。

同樣地，時間也是固定的，不是用在這里，就是用在那里。用在這里的時候，往往不能用在那里?，F(xiàn)在，我請問，當(dāng)別的同學(xué)只用5小時就完成報告，并獲得“A”的時候，他們是不是可以用比你多下來的11個小時，做其他的功課，或準(zhǔn)備考試？至于你，會不會因為過度關(guān)注這一份讀書報告，而偏廢了其他的科目呢？

記不記得你在初中時，曾有一次為了作科學(xué)報告，弄到深夜，沒有精神準(zhǔn)備次日的考試，第二天又沒能提早起床念書，結(jié)果不敢去上學(xué)？

這么說來，你的那份科學(xué)報告，就算得A+++，又值得嗎？今天你的老師可能因為你這份讀書報告表現(xiàn)好，而讓你下次不必寫報告？或?qū)Ρ鹊兀驗槟愫玫眠^分，而給其他同學(xué)的報告，都評為“B”嗎？

錯了！不論你多么超水準(zhǔn)，別人只要達(dá)到水準(zhǔn)，仍然可以獲得應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。不論你這次表現(xiàn)多么好，下次沒有表現(xiàn)，還是會掉下來。人生是一連串的比賽，你在初賽拼命透支跑第一，如果復(fù)賽跑得差，還是可能被淘汰。如此說來，那前一場的透支，豈非得不償失？反不如先保留些體力，只求進(jìn)入初賽、復(fù)賽，到最后才全力發(fā)揮呢！

有位國內(nèi)的朋友對我說，當(dāng)他參加政府辦的訓(xùn)練班時，明明很會整理內(nèi)務(wù)，但頭幾天故意不做得十分完美，愈到后來愈加勁，往往獲得輔導(dǎo)員的贊賞而得到很高的分?jǐn)?shù)，因為所有的指導(dǎo)者，都最樂于見到日日進(jìn)步的學(xué)員，而非早就不錯、后來卻難以更好的人。

實在說，我這位朋友的做法很詐，是不值得模仿的，但你也要知道，在人生的戰(zhàn)場上兵不厭詐，許多在起初保留體力、隱藏實力的人，都是后來的贏家。你能說那參加馬拉松比賽，先讓別人超過，等前面的人體力不足，再以穩(wěn)健步伐趕過的人，是在耍詐嗎？

同樣體力的選手，同樣實力的棋士，可能由于他們分配體能和時間的差異，而見出高下。在實力相當(dāng)、時間相同的情況下，這事先的計劃豈不是制勝的關(guān)鍵嗎？

曾有人問孔子說：“以德報怨好不好？”

孔子回答：“那么你又用什么來報德？所以以直報怨就可以了，然后才能以德報德！”

今天你如果問我：“用全部時間寫一份讀書報告拿A+++如何？”

我要回答：“那么你又用什么時間做其他的功課呢？所以拿個A或A+就成了，然后你才能用剩下的時間去研習(xí)別的科目！”

這兩個看似不相關(guān)的答話，表現(xiàn)的精神卻是相同的：reasonable！適度的！合理的！

讀書計劃怎么寫范文第5篇

一、開展讀書活動

按照排課計劃，高一下學(xué)期的閱讀名著是《三國演義》，為此，筆者開展讀書活動。

1．講故事筆者每節(jié)語文課之前安排3-5分鐘讓學(xué)生按座位順序，每次一人講《三國演義》小故事。桃園結(jié)義、轅門射戟、三顧茅廬、割須斷袍以及刮骨療傷等。這既加深了學(xué)生對名著的理解，也培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們講得越來越好，講者鏗鏘有力，聽者津津樂道。

2．辯論賽鮮明生動的人物形象是《三國演義》最突出的藝術(shù)成就，其中諸葛亮、關(guān)羽、曹操等最為精彩。在指導(dǎo)閱讀《三國演義》時，筆者就先讓學(xué)生思考：你認(rèn)為曹操是個怎么樣的人？從原文中先找出依據(jù)，劃下來，再把自己的觀點寫出來，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人物的相關(guān)故事談出自己的見解。然后小組交流并推舉代表發(fā)言，一時課堂氣氛活躍起來。學(xué)生在辯論時，有的說曹操是個愛惜人才的人，因為他愛惜蔡文姬的文采，從當(dāng)時北方少數(shù)民族把她贖回；有的說曹操是個殘暴的人，因為他不問青紅皂白錯殺呂伯奢一家八口；有的又說曹操是個有計謀的人，說他設(shè)計奪冀州；甚至還有的說曹操是個報復(fù)心極強的人，凡是得罪曹操的，幾乎沒有不遭報復(fù)的。當(dāng)時有個叫邊讓的名士，是個大學(xué)問家，文章寫得非常好，可看不起曹操，還說了侮辱曹操的話，曹操把這個地方打下來之后，毫不留情就把邊讓殺了。參賽各隊各抒寫見、互不相讓之時，筆者抓住機會因勢利導(dǎo)，教他們分析一個人物，不能只看一個故事，就得出結(jié)論，這樣是不夠全面的，應(yīng)學(xué)會理性思考辯證看待。世人認(rèn)為曹操是個“治世之能臣，亂世之奸雄”。正所謂“讀史使人明智”，歷史給人以智慧，讓我們穿透歲月回到從前，如見如聞古人所處的時代背景和社會百態(tài)，洞察他們的內(nèi)心世界，還原歷史的本真。“是非功過任憑說”，唯有歷史才能給人以公正的定論。通過讀書競賽不僅激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望，教會他們?nèi)绾螐臅霞橙∮幸娴闹R，還鍛煉了他們的口才，培養(yǎng)了他們的思維、判斷和論證的獨立性，這樣既讓學(xué)生對書中的人物有更加全面深刻的了解，又激發(fā)了他們搜集資料、整合信息的能力。

二、讀寫結(jié)合，以讀促寫

朱自清說過，書籍陶冶他的心靈，使他受益匪淺，歷經(jīng)挫折而心志不滅；冰心也講過，她的初期寫作完全得力于古典文學(xué)，可見讀名著對人的成才幫助極大。中國文人一直有著對名著作點評的傳統(tǒng)，其中有金圣嘆評點的《水滸傳》，毛宗崗父子評點的《三國演義》，脂硯齋評點《紅樓夢》，近人王國維的《人間詞話》等。筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生給名著作點評。先印發(fā)實例，供學(xué)生揣摩借鑒，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己批注文章，無論是課內(nèi)或課外，只要有感悟有心得，都可以批注。例如，有一學(xué)生讀《三國演義》后認(rèn)為最喜歡關(guān)羽，因為他忠肝義膽，情深意重，只要對他有恩，絕對不會忘記。不僅對自己的主上和朋友，即便對方的將領(lǐng)和敵人，也絕不會忘記他們對自己的恩情。一次，曹操送云長一件戰(zhàn)袍，可云長沒脫下舊袍，曹孟德便問：“云長為何不脫下舊袍呢？”云長答：“此袍乃我兄長所賜，我決不會丟棄它”，可見云長對自己主上有多么情深意重。學(xué)生說，通過讀《三國演義》，使自己深受裨益，不僅賞識了故事里的人物，也感悟了許多人生哲理：再奸都有知心友，再好都有對頭人。不要太在乎別人對你的評價，做好自己個人，干好自己的事，走好自己的路。

讀書練筆既可以培養(yǎng)學(xué)生讀好書的習(xí)慣，還可以把學(xué)生的寫作和讀書有機結(jié)合。筆者鼓勵學(xué)生上網(wǎng)閱讀或手機閱讀名著，通過閱讀把搜集到的觀點、例子、名言警句下載下來，分門別類整理好，寫議論文用作理論論據(jù)或事實論據(jù)，實現(xiàn)以讀促寫，以寫帶讀的目的，甚至能提升學(xué)生的思想境界。特別值得一提的是，筆者利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生寫作，促進(jìn)與學(xué)生的交流。筆者先公布自己的QQ號與QQ郵箱，并接受學(xué)生加為好友的請求，組建班級QQ群。學(xué)生就可把自己的作品發(fā)到筆者的QQ郵箱，在寫作過程中學(xué)生都有機會向老師提出問題，也可和同學(xué)就關(guān)心的話題展開討論，發(fā)表自己的看法，寫完后放到網(wǎng)上，大家互相評價、學(xué)習(xí)、提高。