前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文第1篇

小學(xué)讀書手抄報(bào)的圖片欣賞

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小學(xué)讀書手抄報(bào)的資料：好書伴我成長(zhǎng)

在人的一生中，總會(huì)有一本或幾本書讓人最為珍貴最為重要的。書能讓一個(gè)人從邪惡的邊緣拉回到人最為純潔的開端。對(duì)，書能凈化一個(gè)人。所以，我們必須選擇好身邊的書籍，以免讓人誤入歧途，一本壞的書也能讓人徹底毀滅

在我還在小學(xué)念書的時(shí)候，媽媽送了一本書給我，當(dāng)時(shí)家非常貧窮，甚至還負(fù)擔(dān)不起一本書。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我望著媽媽充滿希望的眼神，對(duì)她說："媽，家那么窮，你為什么還買這么貴的書呢?"媽媽語重心長(zhǎng)地說："這并不貴，就算生活再苦再累也要買，我相信等你讀完這本書后你一定會(huì)有所改變。"說完，他用她那粗糙怖滿皺紋的手拍了拍我的頭。

從此，當(dāng)我一有空時(shí)候，我就會(huì)拿起這本書看，這本書的小男孩讓我印象深刻，他比我家還貧困，他有一位臥在病床的媽媽要照顧，甚至不能在學(xué)校里增長(zhǎng)自己對(duì)社會(huì)的知識(shí)。從此，他在人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候就開始工作，用賺到的錢去幫助臥在病床的母親，有時(shí)候還會(huì)買一些書籍，當(dāng)有空時(shí)，會(huì)悄悄回學(xué)校偷聽老師所授的知識(shí)。即使生活再貧困，路再崎嶇，他也一直在挑戰(zhàn)著命運(yùn)，他的不服輸終于感動(dòng)了上帝超越了宇宙，他成了知名的企業(yè)家。

同時(shí)，他也感動(dòng)了我，我也要向他一樣，不屈服于命運(yùn)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，讓那些看不起我的人刮目相看，讓他們后悔。每天認(rèn)真聽取老師所傳授的知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不斷努力，考到一所好的大學(xué)，努力賺錢，讓父母住上好的屋子。

我也要謝謝這本書，讓我明白了許多的知識(shí)。同學(xué)們，一本好書能改變你的一生!

小學(xué)讀書手抄報(bào)的內(nèi)容：名人刻苦讀書的故事

蒲松齡草亭路問。

清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。

賈逵隔籬偷學(xué)。

賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問家。賈逵深受家庭的影響，從小聰慧過人。為了能夠讀書，賈逵小時(shí)候隔著竹籬笆，偷聽老師講課的故事。

孟柯改過勤學(xué)。

孟子是戰(zhàn)國時(shí)代的著名思想家、政治家。但是，孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問的人，他幼年的時(shí)候非常貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。

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讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文第2篇

1、讀書，獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。

2、強(qiáng)調(diào)閱讀面一定要廣，要不斷擴(kuò)大。保持一生的閱讀習(xí)慣。不斷進(jìn)步，終生學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后仍要學(xué)習(xí)。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。人生應(yīng)有意義，有價(jià)值。要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會(huì)不同。（如有可能閱讀原著），書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

3、讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文第3篇

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片1

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小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：讀書伴我成長(zhǎng)

高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。

波羅果夫說：書是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。

是啊，從呀呀學(xué)語起，我就喜歡上了，書每讀一本書，就好像與一位大師對(duì)話，讓我受益匪淺…。.

很小的時(shí)候，我經(jīng)常在睡前聽媽媽講故事，媽媽講的西渡記深深吸引了我，機(jī)智勇敢。降妖伏魔的孫悟空，菩薩心腸的唐憎，好吃懶做的豬八戒。還有忠厚老實(shí)的沙憎…。至今，還深深印在我的腦海里。

上了小學(xué)一年級(jí)，媽媽又買了<格林童話>給我，每天我都堅(jiān)持讀一個(gè)童話故事，心地善良的小紅帽，漂亮的白雪公子，兇惡的女巫婆……從這些童話故事中，我懂得了真善美。知道了假丑/惡……

到了二三年級(jí)時(shí)，媽媽又給我買了[十萬個(gè)為什么]系列叢書。我從中懂得了樹葉吸收二氧氧化碳，通過光合作用產(chǎn)生氧氣，起到了凈化空氣的作用。知道了生命的起源，風(fēng)雨電的產(chǎn)生，鯨魚是最大的哺乳動(dòng)持…。

我還愛看<幽默大師>,里面有許多幽默的笑話，一則則笑話常常讓我捧腹大笑，給我?guī)砜鞓?hellip;…。

書是我的朋友，已伴我過了十歲，我在書的海洋里遨游，我從書中品出了做人的道理，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，得到了快樂。現(xiàn)在，我更離不開書了，書將永遠(yuǎn)陪伴著我。

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的資料：好書和我的成長(zhǎng)

如果你問我喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫地說，我最喜歡讀書。書開闊了我的眼界，愉悅了我的身心，陶冶了我的性情，豐富了我的知識(shí)，升華了我的精神。

我從小就特別喜愛書，媽媽說我一歲大時(shí)，什么玩具都不喜歡，唯獨(dú)喜歡把書抓在手里玩。二三歲時(shí)雖然不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但爸爸仍給我買了許多童話故事書。每天晚上睡覺前，爸爸媽媽不給我講故事，我就睡不著覺。從此，每天晚上我都在故事的陪伴中甜甜入睡。

長(zhǎng)大后，我認(rèn)識(shí)了很多字，再也不要爸爸媽媽讀書給我聽了，而是自己看書。這時(shí)我才真正體會(huì)到讀書的樂趣和好處。從此我便對(duì)書著了迷，只要知道哪里有什么好書我都要想辦法把它弄到手。為此，我們班的同學(xué)還送給我一個(gè)別致的綽號(hào)——小書蟲，對(duì)這個(gè)綽號(hào)我不但不討厭，反而為它感到自豪。

在學(xué)習(xí)中，我總是如饑似渴地尋覓著好書，就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。記得有一次我在同學(xué)家玩兒，無意中在她爸爸的書房里看見了一本小人兒書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書深深地吸引了我，我被書中的主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)。但遺憾的是書的開頭和結(jié)尾都被撕掉了，中間還掉了幾頁。后來，為了能讀到完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》，只要有空我便到書店去找，可是總是沒貨。雖然如此，但我始終不放棄找到它的信念，我相信只要有恒心，總有一天我會(huì)擁有一本完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

皇天不負(fù)有心人，終于有一天我找到了它，那種激動(dòng)和喜悅真是難以言表。那是上個(gè)月放暑假，我和爸爸媽媽到北京旅游，在一個(gè)舊書攤上，我發(fā)現(xiàn)了那本紙張有點(diǎn)發(fā)黃，但保存很完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》，于是我愛不釋手，蹲在書攤旁迫不及待地看了起來。

讀書真是一種享受，在人類的各種各樣的享受中，別的享受都有盡頭，唯有讀書是長(zhǎng)久的。記得有一位作家是這樣總結(jié)讀書的：在黑夜里，書是燭火;在孤獨(dú)中，書是朋友;在喧囂中，書使人沉靜;在困慵時(shí)，書給人激情。讀書使平淡的生活波濤起伏，讀書也使灰暗的人生熒光四溢。有好書作伴，即便在狹小的空間，也能上天入地，展翅飛翔，遨游古今。所以書是我的忠實(shí)朋友，我將一生與它相伴。

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讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文第4篇

經(jīng)過我們四個(gè)人的商量和精挑細(xì)選，我們一致決定把畫報(bào)的主題定位在我們最佩服的散文家——“朱自清”上。

回到家后，我們各自通過上網(wǎng)、查看名人書籍。搜集了許多關(guān)于朱自清的簡(jiǎn)介、名言、圖像和著名代表作等資料作為這次手抄報(bào)的主要內(nèi)容。

周六上午，我們一塊兒在電校的辦公室里，完成了這次的手抄報(bào)。

首先，我們把手抄報(bào)的背面用寬膠帶粘住，這樣，畫就不容易被撕爛了。然后，寫了朱自清三個(gè)大字。下面，該畫欄框了，畫什么形狀的好呢？我們冥思苦想了起來。這時(shí)，我的腦海里想起了朱自清所寫的《荷塘月色》。我把我的想法告訴了如，如同意了。于是，我們?cè)诩埖淖钪虚g畫了一朵大荷花，把朱自清的圖像粘在了荷花最中間的花瓣上，從其他的花瓣上分別寫出了朱自清的代表作，比如：《匆匆》、《背影》、《春》等等。我們又在大荷花的旁邊畫了幾片小荷葉，分別寫了朱自清的名言和簡(jiǎn)介，并給他們涂了顏色，穿上了漂亮的花衣服。最后，我和如畫了一輪皎潔的明月，畫了些五顏六色的小星星，并且把底色涂好了，也寫上了我們的名字。就這樣，一份名人手抄報(bào)就ok了！

讀書手抄報(bào)內(nèi)容范文第5篇

一、引用故事，誘導(dǎo)閱讀

故事人人愛聽，一聽到老師說要講故事，學(xué)生的喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂的講述，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)、或令人感動(dòng)的情感世界里。正當(dāng)孩子們聽得津津有味時(shí)，教師戛然收聲，然后意味深長(zhǎng)地告訴孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)教師拿出《一千零一夜》告訴他們，想知道結(jié)果就閱讀這本書，里面還有更精彩的故事呢。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書，主動(dòng)去閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。

二、樹立榜樣，激發(fā)閱讀

榜樣的力量是無窮的。教師要樹立班級(jí)里讀書積累多的同學(xué)為榜樣，讓他們談?wù)勛约旱淖x書故事和心得，以促進(jìn)學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本書。

三、組織比賽，掀起熱潮

學(xué)生進(jìn)行閱讀，既渴求知識(shí)、情感和道德等教育，又渴求得到別人的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。因此，教師可以利用班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行“成語接龍”“古詩擂臺(tái)賽”“故事大王擂臺(tái)賽”“相聲”“小品”“童話表演”等。每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后要予以總結(jié)。如每月評(píng)出一位故事大王，并授予自制的徽章，讓他佩帶，為期一月。這樣一來，評(píng)上的同學(xué)想保持，評(píng)不上的同學(xué)想爭(zhēng)取，鞏固了學(xué)生的閱讀興趣。通過比賽，在班里掀起讀書的熱潮，激發(fā)課外閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生大量閱讀。

四、辦“手抄報(bào)”，以寫促讀

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。同學(xué)們通過搜集資料、整理資料、巧妙設(shè)計(jì)、精心編排，制作出了一張張圖文并茂、內(nèi)容豐富、活潑新穎的特色手工報(bào)紙。通過手抄報(bào)的形式可以展示學(xué)生的課外閱讀成果，讓同學(xué)們把自己課外閱讀到的精髓表現(xiàn)在報(bào)紙上，吸引了其他同學(xué)前來觀賞。這樣的活動(dòng)也是同學(xué)傳閱圖書的一種形式，得到事半功倍的效果?；顒?dòng)中，學(xué)生們還嘗試著發(fā)現(xiàn)、描述和解決生活中的一些問題，認(rèn)識(shí)到課外閱讀的意義，體會(huì)到語文無處不在，懂得了學(xué)習(xí)語文的價(jià)值。通過這項(xiàng)活動(dòng)，不但鍛煉了學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作能力，還讓學(xué)生參與到語文的研究中去，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛閱讀的意識(shí)。

五、搜集名言，鼓舞熱情

古今中外，關(guān)于讀書的名言警句數(shù)不勝數(shù)，它們就像撒落在文學(xué)百花園中的顆顆明珠，放射出奇光異彩。它們是激發(fā)閱讀興趣的催進(jìn)器，是指導(dǎo)閱讀方法的導(dǎo)航燈。

雙休日，我都會(huì)布置同學(xué)們搜集關(guān)于讀書的名言警句，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的意義，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。每到閱讀課，我組織學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，可謂是妙語連珠。我還引導(dǎo)學(xué)生談?wù)J識(shí)，如學(xué)生甲說：“我從‘書是人類進(jìn)步的階梯’和‘我撲在書上就像餓漢撲在面包上一樣’這句話中知道了高爾基之所以成為世界名著《童年》的作者，除了他苦難的經(jīng)歷外，更主要是因?yàn)樗麑?duì)書的酷愛?！睂W(xué)生乙說：“臧克家說過，‘讀一本好書，就像交了一個(gè)益友’，我想今后我的學(xué)習(xí)生活中，肯定會(huì)結(jié)識(shí)許多不說話的好朋友，他們時(shí)刻提醒我正直做人……”在搜集讀書名言的過程中，學(xué)生感悟到讀書的好處，大大鼓舞了學(xué)生的課外閱讀熱情。

六、共同欣賞，幫助閱讀

許多書籍對(duì)小學(xué)生沒有吸引力，許多學(xué)生缺少對(duì)讀書意識(shí)的培養(yǎng)，這并非書籍質(zhì)量低劣，而在于缺乏作者生活閱歷，沒有嘗到讀書樂趣。教師可有意識(shí)地選取一些精彩片斷進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生閱讀沖動(dòng)。