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配電工程方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：10KV安裝工程、質(zhì)量因素、質(zhì)量控制、安裝調(diào)試、試運(yùn)行。

中圖分類號：F253文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

l0kV配電房是供配電系統(tǒng)中重要的組成部分，配電房電氣設(shè)備的正確安裝是確保其安全運(yùn)行的關(guān)鍵。配電房電氣安裝工程質(zhì)量的優(yōu)劣，決定了配電房運(yùn)行時故障發(fā)生是否有效控制在低機(jī)率下，能否讓人們用到穩(wěn)定可靠的電能。因此，為保證電氣安裝工程的施工質(zhì)量達(dá)到施工合同、設(shè)計圖紙、施工規(guī)范的質(zhì)量要求，需建立質(zhì)量管理控制體制，提出相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)，實(shí)行配電房電氣安裝工程全方位、全過程的質(zhì)量控制。

1、影響電氣安裝工程施工質(zhì)量的因素

1.1、安裝前的準(zhǔn)備工作

安裝前先熟悉施工圖紙，作好技術(shù)交底工作、準(zhǔn)備好電氣設(shè)備安裝及調(diào)試的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、移交驗(yàn)收的流程，熟悉設(shè)備材料、機(jī)械工具及作業(yè)環(huán)境等。根據(jù)施工圖制定完善的施工方案或工藝流程，合理地控制好施工過程中的安裝節(jié)點(diǎn)，安排好施工中相互銜接和穿插的配合關(guān)系。

1.2、與土建施工的配合

一般情況下，預(yù)埋件、預(yù)留孔洞由土建專業(yè)實(shí)施。在土建專業(yè)進(jìn)行配電房內(nèi)結(jié)構(gòu)施工前，電氣安裝施工管理人員應(yīng)會同土建方施工負(fù)責(zé)人共同審核土建和電氣施工圖紙，了解土建施工進(jìn)度計劃和施工方法，仔細(xì)校核相對應(yīng)土建配套能否和電氣施工安裝相匹配。電氣預(yù)埋件若由電氣專業(yè)施工，則在土建專業(yè)施工時，電氣專業(yè)就要把握好與盤、柜安裝有關(guān)建筑物的尺寸、位置，預(yù)埋件位置是否正確、大小是否合適、是否牢固等問題。雖然有些誤差可以在事后修補(bǔ)，但是為了減少麻煩，電氣安裝應(yīng)及時對土建專業(yè)的施工提出建議，以便于電氣安裝專業(yè)工作的順利進(jìn)行。

1.3、工序之間的交叉作業(yè)

配電房電氣安裝工程的工序一般分為設(shè)備吊卸―開箱檢查―基礎(chǔ)制安―設(shè)備就位―設(shè)備接線―設(shè)備試驗(yàn)―送電前檢查―竣工驗(yàn)收。實(shí)際施工中，在技術(shù)交底十分清晰的情況下，既全體電氣施工人員清楚設(shè)備的數(shù)量、類型、布置排列方式、材料的領(lǐng)取順序、施工質(zhì)量要求，管理人員協(xié)調(diào)好各工序重疊交叉處，才能優(yōu)化組合工序，并列進(jìn)行。否則，只為了盲目趕進(jìn)度，綜合控制不得力，交叉作業(yè)相互之間矛盾激突，只會造成人員安排、材料給補(bǔ)的浪費(fèi)。

1.4、 電氣裝置本身的質(zhì)量

當(dāng)前，市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈，通常以價格戰(zhàn)為主。價格的優(yōu)惠，無形中生產(chǎn)廠家變次降低電氣裝置質(zhì)量，而且，產(chǎn)品經(jīng)過運(yùn)輸、保管后的質(zhì)量，直接影響電氣裝置安裝的質(zhì)量及形成隱患。電氣施工單位應(yīng)要求生產(chǎn)廠家出具生產(chǎn)許可證、出廠合格證及指定具有專業(yè)技術(shù)的人員和委托有關(guān)技術(shù)監(jiān)督部門進(jìn)行質(zhì)量鑒定。

1.5、 施工人員素質(zhì)

當(dāng)下，電氣施工市場中，電氣施工人員偏重于操作工藝，專業(yè)技術(shù)知識貧乏，缺乏對專業(yè)技術(shù)性內(nèi)容和施工圖紙設(shè)計要求檢查的意識，沒有提升豐富的施工實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，不能檢查出圖紙的質(zhì)量問題及找出圖紙的設(shè)計數(shù)據(jù)錯誤，以致施工過程中產(chǎn)生隱患，直至竣工檢查才暴露缺陷，造成較大的損失，與現(xiàn)代電氣工程的要求有一定的差距。管理人員應(yīng)組織施工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)電氣裝置安裝工程施工規(guī)范，讓施工人員嚴(yán)格按照施工規(guī)范實(shí)施作業(yè)，保質(zhì)保量地完成工程。

1.6、施工環(huán)境

配電房是安置電氣設(shè)備，讓電氣設(shè)備避免風(fēng)吹日曬、防塵、防潮保持最佳絕緣水準(zhǔn)的電氣場所。配電房的建筑結(jié)構(gòu)不能僅僅按照一般的建筑物設(shè)計習(xí)慣，還要照顧到電氣設(shè)備的檢修安全、安裝施工便利，保證達(dá)到質(zhì)量要求。

1.7、施工機(jī)械、工具

長期超負(fù)荷操作的施工機(jī)械、工具，又沒有定期的維修和適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)，處于疲勞狀態(tài)，不能保障電氣安裝工程施工質(zhì)量，容易留下施工質(zhì)量隱患。應(yīng)安排專職技術(shù)管理人員按照有關(guān)機(jī)械、工具管理規(guī)定進(jìn)行維修、保養(yǎng)。

2、安裝過程中的質(zhì)量控制

2.1、基礎(chǔ)型鋼的安裝

基礎(chǔ)型鋼制作安裝這一環(huán)節(jié)是很重要的，施工人員必須依據(jù)設(shè)計藍(lán)圖的尺寸與訂貨圖中每面盤的尺寸進(jìn)行對比核實(shí),避免因設(shè)計原因或筆誤而造成的偏差。

(1)為了能夠增強(qiáng)10KV配電柜的穩(wěn)定性，底座一般采用10#槽鋼平放加工。按照設(shè)計圖紙的尺寸進(jìn)行下料、拼裝、焊接、打磨、防腐處理等工藝完成制作，然后將槽鋼按平面布置圖上的尺寸擺放正確位置。調(diào)整水平后，與原預(yù)埋的角鋼焊接。

(2)基礎(chǔ)槽鋼安裝后，其頂部宜高出抹平地面10mm，手車式成套柜按照產(chǎn)品技術(shù)的要求執(zhí)行。基礎(chǔ)型鋼要求有明最的可靠接地，每組不小于2處接地，用50×50的鍍鋅扁鋼與接地干線焊接。

(3)在室內(nèi)接地線的安裝，每組型鋼底座宜設(shè)置2處以上的接地，材料采用50×5鍍鋅扁鋼與接地干線相連接，接地電阻要滿足設(shè)計要求。

2.2、高壓柜、直流屏的安裝

(1)高壓柜進(jìn)場之前應(yīng)對配電房進(jìn)行全面檢查，常有的檢查項(xiàng)目包括：屋頂、樓板是否施工完畢，是否有滲漏；室內(nèi)溝道無積水，雜物；抹灰是否完成；門窗安裝是否完畢等?？傊?，只要是有可能損壞已安裝設(shè)備的土建施工必須在此之前必須全都完工。

(2)高壓柜安裝：進(jìn)場時應(yīng)按照圖紙及合同對柜體進(jìn)行驗(yàn)收，檢查合格后方可進(jìn)場進(jìn)行安裝。安裝時應(yīng)根據(jù)圖紙位置按順序安裝，擺放位置要符合規(guī)范要求的偏差值。然后用連接螺栓進(jìn)行連接，最后將盤與基礎(chǔ)型鋼點(diǎn)焊牢固。實(shí)踐證明，如果基礎(chǔ)型鋼安裝誤差小，高壓柜的尺寸誤差也小，高壓柜放存槽鋼上面就可以滿足相關(guān)規(guī)范的要求。

(3)母線橋安裝的作用主要是保證橋的拉桿牢蹋性，安裝過程比較簡單，這里不作詳述。

(4)直流屏安裝：進(jìn)場時應(yīng)根據(jù)合同核對蓄電池、直流屏的型號、規(guī)格是否與圖紙規(guī)定的一致，驗(yàn)收合格后方可進(jìn)場安裝，柜體安裝要符合規(guī)范。盤、柜安裝的偏差要符合規(guī)范要求的偏差值。

2．3、母線安裝

(1)檢查：母線應(yīng)按工程材料及設(shè)備進(jìn)場的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行驗(yàn)收，母線表面應(yīng)光潔，不得有裂紋、沙眼，無明顯機(jī)械外傷等。

(2)預(yù)拼：安裝前應(yīng)根據(jù)母線上的編號確定母線的位置，先將母線放在柜前，把整列母線順序按實(shí)際位置擺放，保證螺栓孔的尺寸、位置與柜內(nèi)連接相互對應(yīng)，因?yàn)楦邏汗竦哪妇€需從側(cè)面按順序穿入，如果某段母線上的孔的位置或是尺寸不符合，則要把之后安裝的全部母線拆除后重新安裝，因此母線的預(yù)拼是非常重要的。

(3)預(yù)拼完成后，按母線的驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行柜內(nèi)的安裝，泣意螺栓的平、彈墊，螺栓的力矩，螺栓的點(diǎn)紅等。

2．4、電力電纜、接線

(1)電力電纜士建工程應(yīng)在配電柜安裝結(jié)束前竣工，高、低壓電纜與控制電纜應(yīng)分開擺放。

(2)電纜敷設(shè)前應(yīng)檢查電纜絕緣，6-10KV電纜用2500V搖表，其絕緣電阻值不低于100MQ，電纜敷設(shè)后要及時掛上標(biāo)志牌。

(3)電力電纜展放要做好各項(xiàng)安全防護(hù)措施．做好電纜終端后，要通過電纜試驗(yàn)，試驗(yàn)合格且在配電柜各項(xiàng)調(diào)試合格后，再進(jìn)行接線。

(4)敷設(shè)時注意電纜應(yīng)從高壓柜的底部進(jìn)入，微機(jī)綜合保護(hù)系統(tǒng)通訊線從高壓柜之間的孔洞直接穿過，電纜溝內(nèi)要固定，并做好標(biāo)記，注意防電磁干擾。

(5)二次回路接線，按圖施工，保證接線正確。

(6)電纜芯線和所配導(dǎo)線的端部均應(yīng)標(biāo)明其回路編號，編號正確清晰。

3、電氣設(shè)備本體及系統(tǒng)調(diào)試

(1)由于高壓系統(tǒng)對絕緣的要求很高，所以在調(diào)試之前的檢查是必不可少的。檢查的內(nèi)容主要包括：地面、電纜溝內(nèi)不得有雜物；高壓柜內(nèi)不得有雜物、灰塵：其中母線室、高壓電纜室及斷路器室最好用吸塵器進(jìn)行除灰：還要檢查高壓柜體的接地，柜門與柜體，斷路器與柜體之間的接地連接是否牢固等。完成以上檢查后就可以進(jìn)行高壓柜的調(diào)試工作了。

(2)配電柜中一、二次設(shè)備調(diào)試，調(diào)試柜內(nèi)的一次設(shè)備，包括：熔斷器、斷路器、電壓互感器、電流互感器等。調(diào)試柜內(nèi)的二次設(shè)備，包括：聯(lián)鎖開關(guān)、計量儀表、信號裝置、控制開關(guān)，繼電器及保護(hù)等。

(3)二次回路的傳動試驗(yàn)。試驗(yàn)前要詳細(xì)制定出傳動試驗(yàn)的項(xiàng)目步驟和措施，突發(fā)事件的應(yīng)對方法。要區(qū)分開傳動試驗(yàn)回路與其他回路，對于公共回路與被試回路相關(guān)的聯(lián)鎖條件有可能滿足，如不能滿足，應(yīng)加接臨時線，暫時將該條件模擬滿足。

(4)二次回路系統(tǒng)調(diào)試。應(yīng)按照設(shè)計規(guī)范要求，對逐項(xiàng)系統(tǒng)調(diào)試進(jìn)行驗(yàn)證。例如：各進(jìn)線斷路器間的聯(lián)鎖條件是否滿足；計量手車?yán)觯M(jìn)線柜斷路器是否跳閘等等。

(5)PsA2后臺保護(hù)監(jiān)控一體化系統(tǒng)調(diào)試向保護(hù)PsA2裝置中輸入繼電保護(hù)數(shù)值，進(jìn)行模擬試驗(yàn)；調(diào)試后臺是否可控各開關(guān)柜斷路器分，合閘等。

3、試運(yùn)行及竣工移交的管理控制

全部調(diào)試結(jié)束后，根據(jù)供電局下發(fā)的繼電保護(hù)數(shù)據(jù)計算書．把保護(hù)數(shù)據(jù)輸入到PsA2裝置中。經(jīng)過供電局驗(yàn)收合格后，具備正式送電條件，方可進(jìn)行倒送電工作。工程驗(yàn)收完畢，在移交給運(yùn)行維護(hù)單位前，進(jìn)行電氣裝置試運(yùn)行操作，直接檢驗(yàn)電氣裝置安裝后是否具備投入運(yùn)行條件。配電房竣工移交，應(yīng)具備以下資料：設(shè)計藍(lán)圖、設(shè)備清單、過程檢查記錄、電氣裝置出廠合格證明文件、施工方案、竣工圖、電氣裝置試驗(yàn)報告等。

4、結(jié)語

做好10KV配電房電氣安裝工程的質(zhì)量控制工作，一定要從工程設(shè)計、施工技術(shù)、施工進(jìn)度各個環(huán)節(jié)去嚴(yán)格控制，現(xiàn)場的施工人員除了仔細(xì)了解施工圖紙外，還要根據(jù)施工的具體特點(diǎn)，制定完善的施工組織設(shè)計與技術(shù)交底方案，在施工過程中嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的建筑電氣工程強(qiáng)制規(guī)范與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時施工企業(yè)也應(yīng)加大對質(zhì)量環(huán)節(jié)的工作考核，讓所有的參建人員都能從思想與實(shí)際工作中對工程質(zhì)量加以重視，只有這樣才能確保電氣安裝工程的安全可靠，為企業(yè)與社會創(chuàng)造出更好更多的優(yōu)質(zhì)工程。

配電工程方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程，配電系統(tǒng)設(shè)計，安全要求

建筑工程設(shè)計是一項(xiàng)工程初始階段的重要環(huán)節(jié)，其設(shè)計質(zhì)量的優(yōu)劣是決定整個工程質(zhì)量與安全的關(guān)鍵因素。根據(jù)我國大量的建筑工程質(zhì)量事故統(tǒng)計顯示，在所有的工程質(zhì)量事故中，由于設(shè)計問題造成的工程質(zhì)量事故占了40%左右。由此可見，工程設(shè)計的優(yōu)劣是施工中對工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵因素，現(xiàn)代建筑工程配電系統(tǒng)設(shè)計同樣如此。

隨著我國城市化建設(shè)的步伐不斷加快，建筑施工愈發(fā)頻繁。然而，在建筑施工中由于雷擊或供電線路老化、損壞及配線系統(tǒng)設(shè)計不合理造成的電氣火災(zāi)事故不斷上升，給人們敲響了警鐘。建筑施工現(xiàn)場的臨時用電設(shè)備必須制定科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的使用計劃和施工方案，對線路接地設(shè)計必須嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行規(guī)劃，否則，將對建筑施工安全造成無法預(yù)料的后果。

一、供配電系統(tǒng)的設(shè)計

我國施工現(xiàn)場臨時用電工程所采用的線路電壓為380V、相電壓為220V、電源（電力變壓器）中性點(diǎn)接地的三相四線制系統(tǒng)中，接地、接零保護(hù)系統(tǒng)分類為TT、TN-C和TNS三種系統(tǒng)電力。

下面對這三種系統(tǒng)加以分析比較。TT系統(tǒng)是指在中性點(diǎn)接地的電力系統(tǒng)中，將電源電氣設(shè)備不帶電的金屬外殼或接地保護(hù)的系統(tǒng)。TT系統(tǒng)對接地保護(hù)電阻方面具有良好的性能，但需要耗費(fèi)大量鋼材，而接地安裝和埋設(shè)施工也需要較大的工程量，故這種系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性不高。

TN系統(tǒng)是一種在電源中性點(diǎn)接地中，將電氣設(shè)備不帶電的金屬外殼或基座經(jīng)中性點(diǎn)接零的保護(hù)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，作零線（N）與保護(hù)零線（PE）合一的系統(tǒng)為TN―C系統(tǒng)。工作零線N與保護(hù)零線（PE）分開的系統(tǒng)為TN-S系統(tǒng)。

分析比較這三種系統(tǒng)，在TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)中，只要在配電裝置中設(shè)置漏電保護(hù)器，這種系統(tǒng)便可明顯地克服TT系統(tǒng)的缺陷。既經(jīng)濟(jì)，技術(shù)操作上也方便，電氣設(shè)備的正常不帶電的金屬外殼或基座在任何情況下都能保持對地零電位水平。按建設(shè)部JGJ4688（施工現(xiàn)場臨時用全技術(shù)規(guī)范）規(guī)定。

建筑工程施工中配電系統(tǒng)設(shè)計多采用TN-S系統(tǒng)，但在實(shí)際安裝過程中必須充分考慮到各種自然界條件的影響，如暴露在風(fēng)吹、日曬、雨淋下，對配電系統(tǒng)容易造成機(jī)械損傷、絕緣體性能下降甚至短路事故。由于其長時間暴露在公共場所，也無電位聯(lián)結(jié)，對人員生命安全帶來巨大威脅。

采用'IN―S系統(tǒng)供電時，燈具的金屬外殼都是通過PE線連接的，當(dāng)某個燈具發(fā)生故障時，其故障將PE轉(zhuǎn)到其他燈具上，容易造成戶外無等電位連接的電擊威脅。因此室外多采用TT接地系統(tǒng)，為戶外燈設(shè)置接地極，引出單獨(dú)的線接燈具的金屬外殼，以避免由PE線引來別處的故障電壓。

二、電負(fù)荷與配電線路截面的選擇問題

由于民用建筑用電負(fù)荷絕大多數(shù)為單相負(fù)荷，三相負(fù)荷不平衡必然導(dǎo)致零線通過不平街電流，隨著電腦及各種家用電器的發(fā)展與普及，低壓電網(wǎng)高次諧波污染日益加劇，3次及其奇倍數(shù)諧波均構(gòu)成中性線電流。中性線過大電流并由此引發(fā)電火災(zāi)的現(xiàn)象也日益增多。為此，相關(guān)設(shè)計規(guī)范已規(guī)定。三相四線或二相三線的配電線路中，當(dāng)用電負(fù)荷大部分為單相負(fù)荷時，其N線或PEN線截面不宜小于相線截面；以氣體放電燈為主要負(fù)荷的回路中。N線截面不應(yīng)小于相線截面……”可見，民用建筑配電系統(tǒng)的干線、支干線及支線的導(dǎo)線截面原則上均應(yīng)選擇N或PEN線截面與相線截面相同。然而當(dāng)前仍有為數(shù)不少的民用建筑配電設(shè)計中仍沿用20世紀(jì)80年代的做法，選擇N或PEN線截面是相線截面的l/2或1/4，這也是最常見的電氣設(shè)計安全問題之一。

三、變電所位置的確定

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，現(xiàn)代高層建筑用電量逐漸增大，這就對建筑物配電系統(tǒng)的安裝位置提出了較高的要求。在確定變電所位置時，應(yīng)充分考慮變電所高壓負(fù)荷，對于降低電能損耗、保證用電安全穩(wěn)定具有重要作用。

對于30層以內(nèi)的高層建筑，配電系統(tǒng)通常設(shè)置在底層；60層左右的高層建筑，則直接設(shè)置在建筑物地下或中層和頂層，也可以只設(shè)置在建筑物地下。變電所的數(shù)量及其位置的分布，應(yīng)通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較決定。同時也要保證可用性與維修的方便。

四、防雷與接地

現(xiàn)代建筑的防雷設(shè)計。采用傳統(tǒng)的避雷方法簡單可靠，更加經(jīng)濟(jì)合算。但必須保證各層樓面鋼筋、金屬管道與該層用作引下線的柱筋有可靠的連接，形成等電位層?，F(xiàn)代建筑都是采用鋼筋混凝土剪力培，與樓板的連接十分可靠，關(guān)鍵是做好金屬管線的接地?，F(xiàn)代建筑的防雷接地、電氣設(shè)備的保護(hù)接地和工作接地，都是合在一起的，組成混合接地系統(tǒng)。接地電阻按最小的要求而定，通常是在4Ω以下。利用建筑物的鋼筋混凝土基礎(chǔ)作接地板。盡管基礎(chǔ)鋼筋等自然接地體己能滿足接地電阻的要求，仍需要裝設(shè)水平的人工接地體，將主要的建筑物基礎(chǔ)連接成接地網(wǎng)，這對均衡電位、提高安全性都有好處。

五、電氣照明設(shè)計

建筑物照明配電設(shè)計，包括光源的選擇、照明度的大小、照明范圍、照明設(shè)備造型、位置的選擇、光能控制和配電線路敷設(shè)等，而隨著人們對生活居住環(huán)境要求的不斷提高，照明設(shè)計需要與現(xiàn)代建筑裝飾效果密切聯(lián)系，照明設(shè)備的造型、光線、照射范圍等都應(yīng)與建筑藝術(shù)意境相結(jié)合，并考慮節(jié)能效果。選用高光效電光源，可以取得節(jié)能的明顯效果。在審核圖紙時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)應(yīng)急照明支線帶兩個防火分區(qū)的燈具，沒有按照建筑電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范要求，此類問題應(yīng)該注意。

配電工程方案范文第3篇

關(guān)鍵字：電氣工程；智能電網(wǎng)；專業(yè)碩士；校企合作

G643；TM1-4

相關(guān)研究報告顯示，2015年我國電力、新能源及其裝備制造行業(yè)人才需求分別為249萬、182萬和817萬，其中高層次專門工程技術(shù)人才分別為57萬、15萬和215萬。隨工業(yè)自動化水平越來越高，大量企業(yè)將引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備并進(jìn)行技術(shù)改造，其設(shè)備大量運(yùn)用集成化信息平臺、可編程控制器、工控機(jī)、現(xiàn)場總線、變頻器和傳感器等電氣技術(shù)，必然急需大量高層次、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的人才。本文針對重慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需相關(guān)人才的迫切形勢，提出了重慶市某高校電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，分析了當(dāng)前專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)存在的問題，最后提出了基于校企合作培養(yǎng)方式的專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案，對培養(yǎng)高層次、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力人才具有一定的指導(dǎo)作用。

一、重慶市電氣工程領(lǐng)域行業(yè)現(xiàn)狀分析

根據(jù)重慶市“十三五”規(guī)劃，重慶將基本建成國家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地和內(nèi)陸出口商品加工基地，其中能源電力行業(yè)、裝備制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)幾個方面的發(fā)展與電氣工程領(lǐng)域人才需求最為密切相關(guān)。在能源電力行業(yè)，重慶市將廣泛開展下一代新型智能及主動配電網(wǎng)的建設(shè)；在新能源汽車行業(yè)，重慶將大力打造節(jié)能與新能源汽車基地，重點(diǎn)發(fā)展混合動力和純電動汽車，加強(qiáng)動力電池、驅(qū)動電機(jī)、控制系統(tǒng)等關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)；在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，重慶正著力打造2億臺級電子終端產(chǎn)業(yè)基地，將建成世界最大智能云端集群。顯然，重慶市工業(yè)升級轉(zhuǎn)型需要大量具有工程背景和應(yīng)用能力的高端電氣技術(shù)人才。

二、當(dāng)前專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)及存在的問題

1.培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)教育部規(guī)定，碩士研究生主要有學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種，學(xué)術(shù)學(xué)位側(cè)重培養(yǎng)研究型人才，面向科學(xué)研究工作；專業(yè)學(xué)位主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，面向工作崗位需要。因此，電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該為：為電氣工程領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)和工程部門培養(yǎng)從事電能生產(chǎn)、傳輸直至使用全過程中技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與設(shè)計及工程管理高層次應(yīng)用型專門人才，能夠掌握本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的工程實(shí)際能力，能承擔(dān)專業(yè)工程技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2.存在的問題

重慶市某高校電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生主要針對電力行業(yè)，但部分學(xué)生不具有電力專業(yè)學(xué)習(xí)背景，有些專業(yè)課程學(xué)習(xí)較為困難。雖然學(xué)校明確了產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、校企合作的人才培養(yǎng)方式，但在具體如何操作、如何深度融合還有待進(jìn)一步探索。部分指導(dǎo)教師由于和企業(yè)科研合作較少，企業(yè)合作指導(dǎo)教師選擇目標(biāo)性不強(qiáng)，校內(nèi)和校外導(dǎo)師的銜接存在一定問題。

三、基于校企合作的K堆芯可培養(yǎng)方案

基于校企合作的專碩研究生培養(yǎng)方案如圖1所示，主要從實(shí)行“校企聯(lián)合”培養(yǎng)模式、實(shí)施系列化項(xiàng)目過程教學(xué)、采用多樣化的考核方法及實(shí)行學(xué)位論文提前介入四個方面開展培養(yǎng)工作。專碩研究生培養(yǎng)采用工學(xué)交替、校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，采用校企“雙導(dǎo)師”制；學(xué)校與合作企業(yè)共同設(shè)計系列化項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生分析問題能力及團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)的過程控制，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)的目標(biāo)管控；依據(jù)不同類型課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)場答辯、研究報告、產(chǎn)品設(shè)計等多種方法評價學(xué)習(xí)質(zhì)量，加大過程考核所占比例；學(xué)位論文選題在進(jìn)企業(yè)實(shí)踐時確定，使學(xué)生能在企業(yè)見習(xí)期間帶著目的和問題學(xué)習(xí)，校企聯(lián)合指導(dǎo)小組和學(xué)校教學(xué)評估辦公室組織中期檢查，校企聯(lián)合答辯。

培養(yǎng)方案由學(xué)校專職教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同制定，倡導(dǎo)學(xué)校教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐，企業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)高校講臺交流、現(xiàn)身說法，學(xué)校學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)充分接觸企業(yè)需求地氣，實(shí)現(xiàn)了良好的產(chǎn)學(xué)研的銜接，有利于促進(jìn)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。畢業(yè)論文內(nèi)容將以工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理為主，突出應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)。這些措施著力培養(yǎng)應(yīng)用型的工程職業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會職業(yè)的專門人才，體現(xiàn)了輕學(xué)術(shù)重實(shí)踐的專業(yè)學(xué)位教育規(guī)律。

四、結(jié)語

電氣工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方案應(yīng)緊密結(jié)合國家和地方產(chǎn)業(yè)需求，以綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力與工程能力的提高為核心，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，按照“服務(wù)需求、突出特色、創(chuàng)新模式、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)思想，通過在課程體系、課程內(nèi)容及教學(xué)安排、學(xué)術(shù)及工程訓(xùn)練、論文工作及培養(yǎng)指導(dǎo)等方面的精心設(shè)計，學(xué)校、企業(yè)在制度、政策、資金人員等方面的有力支持，創(chuàng)新實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研多層次、多主體協(xié)同聯(lián)合培養(yǎng)工程領(lǐng)域應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)新體制，為培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和應(yīng)用型高層次電氣工程技術(shù)人才提供了有力保障，有望取得突出效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]董方敏， 周學(xué)君， 黃華. 電氣工程碩士校企合作培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J]. 中國電力教育：中， 2010（35）： 45-46.

配電工程方案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】10kV配網(wǎng)工程；帶電作業(yè)；安全防護(hù)

1 10kV配網(wǎng)工程帶電作業(yè)的必要性

隨著我國電力事業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的停電作業(yè)模式已經(jīng)越來越難以滿足電力用戶對提高供電可靠性的需求，尤其是作為電力市場最后一個環(huán)節(jié)的配電網(wǎng)絡(luò)，更是面臨著極其突出的壓力。10 kV配電網(wǎng)是連接電力網(wǎng)和用戶的橋梁，更是直接面向工業(yè)生產(chǎn)用戶的電力基礎(chǔ)設(shè)施，它具有網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜多樣、覆蓋面大、絕緣水平一般等特點(diǎn)，在大氣過電壓、污穢或其他外界因素作用下易產(chǎn)生故障，檢修工作量大，不利于供電的持續(xù)性和穩(wěn)定性。因此，在10kV配電網(wǎng)中大力開展帶電作業(yè)，盡可能地用帶電作業(yè)的方式對配電網(wǎng)進(jìn)行檢修和維護(hù)工作，已經(jīng)成為了電力供應(yīng)企業(yè)提高其經(jīng)濟(jì)效益和服務(wù)質(zhì)量的必然要求，然而在10kv配網(wǎng)的帶電作業(yè)中，由于配電網(wǎng)絡(luò)的電壓低、三相導(dǎo)線之間的空間距離小、配電設(shè)施密集、作業(yè)范圍狹小等缺陷，使得作業(yè)人員在作業(yè)時很容易因觸及不同電位的電力設(shè)施而造成安全事故。

2 10kV配網(wǎng)工程帶電作業(yè)事故隱患

2.1 作業(yè)環(huán)境因素引起的安全隱患

10 kV 配電網(wǎng)帶電作業(yè)一般都在市區(qū)較為繁華地段，這些地段受城市交通、行人的影響較大，作業(yè)人員易于受到外界環(huán)境的干擾。再考慮到10kV配電網(wǎng)的線路結(jié)構(gòu)往往都較為復(fù)雜，作業(yè)人員如果不能專心對這些因素作通盤考慮，那么就可能會發(fā)生作業(yè)事故。

2.2 作業(yè)工具的質(zhì)量影響

2.2.1 安全防護(hù)用具的質(zhì)量不合格

目前，國內(nèi)生產(chǎn)絕緣材料的廠家眾多，質(zhì)量參差不齊，并且缺乏統(tǒng)一的質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)，造成很難對這些產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。此外，一部分電力供應(yīng)企業(yè)僅憑借自己的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)就和安全防護(hù)用具的廠家聯(lián)合開發(fā)自制工具，這些工具沒有經(jīng)過正規(guī)試驗(yàn)，在實(shí)際使用過程中存在著重要隱患。

2.2.2 絕緣遮蔽罩的質(zhì)量影響

絕緣遮蔽罩工具是作為解決人、地、相間之間凈空安全距離不足矛盾的重要工具。但市面上的絕緣遮蔽罩工具的外觀形態(tài) “五花八門”，且尺寸差別大，在開展大型帶電作業(yè)時，很多工具之間的“配合”存在“失配”，給作業(yè)時的安全操作帶來了很多不便。

2.2.3 絕緣斗臂車的性能影響

絕緣斗臂車是10kV配電網(wǎng)帶電作業(yè)的重要設(shè)備，其性能的好壞直接影響作業(yè)人員的人身安全，但國家到目前為止還缺乏對絕緣斗臂車性能評判的統(tǒng)一完善標(biāo)準(zhǔn)，這造成了我們在引進(jìn)此類設(shè)備時較盲從，作業(yè)人員對其特性一無所知，從而在使用過程中就存在著先天不足。

2.3 作業(yè)人員因素影響

2.3.1 心理壓力影響

10kV配電網(wǎng)線路復(fù)雜，設(shè)備密集，造成了作業(yè)人員作業(yè)范圍很窄小，很容使成作業(yè)人員產(chǎn)生心理壓力和過度緊張。此外，很多安全防護(hù)用具和作業(yè)工具的使用性能較差，互相配合不理想，給作業(yè)時的安全操作帶來了很多不便，從而增加了作業(yè)人員的勞動強(qiáng)度及作業(yè)緊張度。而這都可能會給帶電作業(yè)帶來安全隱患。

2.3.2 思想上未引起足夠重視

配網(wǎng)帶電作業(yè)不同于一般的停電檢修作業(yè)，往往對操作步驟和動作方式都有著比較嚴(yán)格的程序要求，如果作業(yè)人員對這些缺乏重視，沒對規(guī)程和作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，或者隨意改變作業(yè)流程，就有可能在現(xiàn)場情況較為復(fù)雜時造成誤判、誤操作，進(jìn)而引起重大的安全事故。

3 10kV配網(wǎng)工程帶電作業(yè)的安全防護(hù)措施

3.1 帶電作業(yè)安全的制度防護(hù)措施

3.1.1 認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場檢查制度

在進(jìn)行10kV配網(wǎng)帶電作業(yè)前，應(yīng)組織作業(yè)人員到現(xiàn)場對配網(wǎng)線路的分布和作業(yè)項(xiàng)目的難度進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，對現(xiàn)場作業(yè)過程中可能會發(fā)生的安全事故要提前掌握并制定預(yù)控措施，以便在作業(yè)前就能夠盡量地降低事故風(fēng)險。

3.1.2 嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度

10kV配網(wǎng)帶電作業(yè)前必須按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度，對于在帶電作業(yè)中遇到的相同電壓、同一類型的帶電作業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)認(rèn)真研究分析后可以采用同一安全措施的就采用統(tǒng)一安全措施。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，一張工作票雖然可在多條線路中通用，但是每條線路都必須標(biāo)明名稱。

3.1.3 必須履行工作許可制度

正式作業(yè)開始前，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人應(yīng)該聯(lián)系調(diào)度員安排好值班的順序，需要停用重合閘或直流，然后啟動保護(hù)工作。對于帶電斷、接引線必須履行值班調(diào)度許可手續(xù)。

3.1.4 建立專人專管專責(zé)的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人制度

為了保證作業(yè)的安全，按照規(guī)定必須建立專人專管專責(zé)的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人制度，所有現(xiàn)場作業(yè)必須要選取一位有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的人員擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人必須密切注意作業(yè)人員的動作，并在必要時作出適當(dāng)?shù)闹甘尽?/p>

3.2 帶電作業(yè)安全的技術(shù)防護(hù)措施

3.2.1 要重視帶電作業(yè)安全距離

帶電作業(yè)安全距離受到包括形狀的間隙、放電間隙中的電壓、極性變化等因素的影響，應(yīng)根據(jù)實(shí)際系統(tǒng)電壓的倍數(shù)進(jìn)行計算。帶電作業(yè)最小間隙和作業(yè)者的身體允許的活動距離必須滿足最小安全距離的要求。

3.2.2 加裝帶電作業(yè)用保護(hù)間隙

為了保護(hù)作業(yè)者的安全，就需要設(shè)立保護(hù)的間隙，對可能會發(fā)生的間隙放電電壓以及低于工作間隙放電電壓進(jìn)行防護(hù)，從而提高帶電作業(yè)的安全性。

3.2.3 停用重合閘的措施

停用重合閘系統(tǒng)可以有效避免因帶電作業(yè)者自己的錯誤操作而出現(xiàn)的事故二次傷害，對防止事故擴(kuò)大化意義重大。

3.3 帶電作業(yè)安全的工器具防護(hù)措施

在選用安全防護(hù)用具前，必須對工具的電氣性能、物理特征有足夠的了解，根據(jù)開展帶電作業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的選購，對于科學(xué)分析驗(yàn)證認(rèn)定是生產(chǎn)必不可少的工器具，除需要滿足相應(yīng)的規(guī)程外，還應(yīng)制定嚴(yán)格的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對其質(zhì)量進(jìn)行約束。此外，針對重要的防護(hù)用具，要認(rèn)真組織接收、驗(yàn)收工作，只有全部合格后才可移交作業(yè)班組使用。

除了在選購上要加強(qiáng)管理外，作業(yè)工具的日常維護(hù)也極為重要。例如投入一段時間的絕緣斗臂車不僅要進(jìn)行電氣試驗(yàn)，還應(yīng)做機(jī)械方面的試驗(yàn)，以保證其使用性能絕對可靠。

3.4 帶電作業(yè)安全的隊(duì)伍防護(hù)措施

由于帶電作業(yè)的技術(shù)性較強(qiáng)，而且對于安全水平的要求很高，所以應(yīng)加大配網(wǎng)帶電作業(yè)人員隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。 首先，由于帶電作業(yè)人員需要具備健康的體魄和較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)，所以在選拔過程中，應(yīng)當(dāng)以身體素質(zhì)好、心理狀態(tài)穩(wěn)定、技術(shù)過硬的年輕人為主。其次，要加強(qiáng)對帶電作業(yè)人員的日常培訓(xùn)工作。日常培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)以實(shí)際操作練習(xí)和復(fù)雜項(xiàng)目操作為主，并附帶一些事故實(shí)例學(xué)習(xí)等，從而使作業(yè)人員在今后的作業(yè)任務(wù)中更加如魚得水，提高其工作效率和質(zhì)量。最后，電力供應(yīng)企業(yè)還要有計劃地抓好帶電作業(yè)人員的輪訓(xùn)。可以將人員送往全國帶電作業(yè)培訓(xùn)中心，只有掌握了對新技術(shù)、新方法、新工器具的應(yīng)用，才能更好的進(jìn)行帶電作業(yè)，提高作業(yè)的安全性。

4 結(jié)束語

總之，我國近幾年對開展10kV 配網(wǎng)帶電作業(yè)項(xiàng)目的重視越來越高，繼而促使其在配網(wǎng)改造、施工、檢修等領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越多，但在具體應(yīng)用過程中還存在一些安全隱患。因此，相關(guān)技術(shù)人員和作業(yè)人員要不斷研究創(chuàng)新，針對事故隱患進(jìn)行認(rèn)真分析并提出有針對性的安全防范措施，繼而推動10 kV配網(wǎng)工程帶電作業(yè)的安全性不斷取得提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉巖.淺談10kV配電線路帶電作業(yè)經(jīng)驗(yàn)[J].中國電力教育，2010（S1）.

配電工程方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：美國斯坦福大學(xué) 電子工程專業(yè) 課程設(shè)置 培養(yǎng)目標(biāo)

我國高校當(dāng)前正處于課程改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要時期，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”，錢學(xué)森之問引發(fā)了國人對高校人才培養(yǎng)模式的冷靜思考與關(guān)注。他山之石，可以攻玉，美國高校課程設(shè)置因其鮮明的特色與有效的培養(yǎng)，歷年來得到世界各國的借鑒與關(guān)注，但需要指出的是，我們不能只是泛泛地了解其總體的課程方案，真正的研究與借鑒需要深入探索具體學(xué)校相應(yīng)的具體專業(yè)，才能挖掘更具操作性的啟示。美國斯坦福大學(xué)電子工程本科專業(yè)，在全美電子工程專業(yè)中排名第二，僅次于麻省理工大學(xué)，在全球享有美譽(yù)，筆者針對該校電子工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案，進(jìn)行全面、細(xì)致的分析與探討。

1 斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)探討

美國斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)，在其學(xué)院網(wǎng)頁上明確地公布了培養(yǎng)目標(biāo)[1]：

（1）工程知識：提供電子工程基礎(chǔ)知識以及輔助的數(shù)學(xué)、科學(xué)、計算機(jī)知識。

（2）實(shí)驗(yàn)室技能與設(shè)計技能：培養(yǎng)展示和設(shè)計實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的基本技能，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題與設(shè)計項(xiàng)目并利用技術(shù)設(shè)備、知識與技能解決問題的能力。

（3）交流技能：培養(yǎng)組織與呈現(xiàn)信息的技能，培養(yǎng)有效利用英語進(jìn)行寫作與演講的技能。

（4）為未來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備：為本科學(xué)習(xí)、研究生以及終身學(xué)習(xí)提供足夠?qū)捙c深的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

（5）為專業(yè)化做準(zhǔn)備：為專業(yè)化實(shí)踐提供廣泛的機(jī)會，包括團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、安全性、信仰、服務(wù)、經(jīng)濟(jì)和專業(yè)化的組織。

從上述培養(yǎng)目標(biāo)可以看到，一方面，斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)不僅十分重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，如工程知識、實(shí)驗(yàn)室技能與設(shè)計技能，并且同樣注重對未來工作、學(xué)習(xí)能力與意識的培養(yǎng)，例如將交流技能和終身學(xué)習(xí)的理念作為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與基礎(chǔ)知識、技能并列成為培養(yǎng)目標(biāo)；另一方面，該專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)中專門指出，不僅局限于學(xué)校理論學(xué)習(xí)，還會為專業(yè)化實(shí)踐提供廣泛機(jī)會，從目標(biāo)指引上便將學(xué)校學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐緊密聯(lián)合為一體化的目標(biāo)體系，值得我國借鑒。

在上述培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)培養(yǎng)方案將上述五方面目標(biāo)進(jìn)一步分解，明確指出培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，以學(xué)習(xí)結(jié)果的形式予以呈現(xiàn)：

（1）應(yīng)用數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)知識的能力；

（2）設(shè)計與操縱實(shí)驗(yàn)、分析與理解數(shù)據(jù)的能力；

（3）根據(jù)需要設(shè)計一個系統(tǒng)、部件或流程的能力；

（4）運(yùn)作多學(xué)科小組的能力；

（5）識別、假設(shè)與解決工程學(xué)問題的能力；

（6）認(rèn)識專業(yè)與道德責(zé)任；

（7）有效溝通的能力；

（8）廣泛的教育需要，以認(rèn)識我們能夠在全球與全社會背景下對工程解決方案產(chǎn)生影響；

（9）重視終生學(xué)習(xí)的需要與能力；

（10）利用技術(shù)、技能和現(xiàn)代化工程器具進(jìn)行工程實(shí)踐的能力；

（l1）打好進(jìn)入工程學(xué)或其他專業(yè)研究生課程學(xué)習(xí)所需的相關(guān)基礎(chǔ)。

仔細(xì)剖析上述細(xì)致的學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)，從宏觀的培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到具體培養(yǎng)指向上，落實(shí)到可觀測、可評價的學(xué)習(xí)結(jié)果之上，為檢驗(yàn)電子工程專業(yè)人才素養(yǎng)高低和課程培養(yǎng)的效果，提供了重要的評價指標(biāo)。而在注重各方面專業(yè)能力，如應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識的能力、設(shè)計與開展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r，也提出了認(rèn)識專業(yè)與道德責(zé)任的重要性，提出應(yīng)認(rèn)識到自身對全球、全社會都會產(chǎn)生影響，從而將個體與社會聯(lián)系起來，建立為人類為社會服務(wù)的公民意識，這是科學(xué)素養(yǎng)中不可或缺的組成部分。

2 斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)本科四年課表研究

研讀斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)培養(yǎng)方案[2]，可以看到，該課程方案要求本科生四年取得至少180學(xué)分，其中數(shù)學(xué)和科學(xué)課程合起來不少于45學(xué)分（數(shù)學(xué)課程不少于30學(xué)分），科學(xué)課程不少于12學(xué)分，社會中的技術(shù)課程不少于3學(xué)分；工程學(xué)專業(yè)課程合計不少于68學(xué)分，包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)寫作課程、特殊領(lǐng)域課程、設(shè)計類課程和較高難度的選修課程；其他課程合計不少于60學(xué)分，包括人文科學(xué)、通識教育、語言課程等。

為了幫助本科生更好地選擇課程，斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)公布了各個二級培養(yǎng)方向的四年學(xué)習(xí)推薦課表，筆者以信號處理和通信專業(yè)方向推薦課表為例予以探討（見表1）。

從上述信號處理和通信培養(yǎng)方向推薦課表可以看到以下特色：

（1）各學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)適中，保證學(xué)生有足夠的思考與實(shí)踐時間。從表1可以看到，斯坦福大學(xué)每學(xué)年分為三個學(xué)期，每個學(xué)期四個年級所推薦的學(xué)分總數(shù)控制在12～18學(xué)分，即近似于每星期只上12～18節(jié)課，而其余的空余時間，則統(tǒng)一組織或各自參與研討、自學(xué)、實(shí)踐等活動。應(yīng)當(dāng)看到，培養(yǎng)方案和相應(yīng)學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)中涉及的各方面能力，不是僅僅通過課堂授課能夠培養(yǎng)與達(dá)成的，更多的需要學(xué)生在思考與實(shí)踐中予以消化、升華與應(yīng)用，并在過程中得以錘煉相應(yīng)的能力，適中的學(xué)分設(shè)置不過多地占用學(xué)生時間，為此提供了重要的保證。

（2）數(shù)學(xué)、科學(xué)課程與工程學(xué)專業(yè)課相配套，且專業(yè)課涉及面較廣。仔細(xì)比對上述推薦課表可以看到，各門工程學(xué)專業(yè)課程開設(shè)之前，都有相應(yīng)的數(shù)學(xué)課程提供數(shù)學(xué)工具，都有相應(yīng)的科學(xué)課程提供知識基礎(chǔ)，三類課程相互呼應(yīng)。另者，工程學(xué)專業(yè)課程覆蓋面較廣，不僅包括常規(guī)的基礎(chǔ)課程（如信號處理），還將生物醫(yī)學(xué)成像導(dǎo)論、無線個人通信導(dǎo)論等課程內(nèi)容予以開設(shè)，有利于學(xué)生建構(gòu)綜合的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展更為全面的專業(yè)眼光。

（3）通識教育類課程在整個課程方案中占據(jù)不可忽視的比例。從統(tǒng)計表1中的相關(guān)課程學(xué)分?jǐn)?shù)可以看到，通識教育類課程共計32學(xué)分，占總學(xué)分近1/5的比重。斯坦福大學(xué)為學(xué)生開設(shè)了700多門通識教育課程，學(xué)生需要從人文科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)、人類和社會學(xué)四大領(lǐng)域，至少選擇10門通識教育課程修讀。該類課程的設(shè)置，為學(xué)生拓展視野、提升綜合思維素養(yǎng)，奠定了必要的基礎(chǔ)。

（4）寫作課程的開設(shè)，在一定程度上彌補(bǔ)了理工科學(xué)生語言表達(dá)能力欠缺的不足。推薦課表顯示，在大一、大二和大三學(xué)年，都在其中一個學(xué)期開設(shè)了寫作課程，并且這些課程是針對專業(yè)寫作，有利于提高理工科學(xué)生相對薄弱的語言表達(dá)能力，并且所培養(yǎng)的寫作技能，將會為今后工作中的工程方案設(shè)計、專業(yè)論文撰寫提供重要的支持。

3 斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)暑期實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目簡介

斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)除了常規(guī)課程外，還設(shè)置了學(xué)生暑期電子工程實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目（REU Summer Program），時間是6月至8月，旨在為本科生提供平臺和機(jī)會與電子工程人員和研究團(tuán)隊(duì)在前沿專題中一起工作，既深入探究某個特定主題，同時又廣泛地親歷電子工程實(shí)踐的各領(lǐng)域。

暑期實(shí)踐項(xiàng)目除了跟隨電子工程人員實(shí)習(xí)外，還專門為本科生設(shè)置了研討會和實(shí)踐結(jié)束前的匯報活動。其中研討會每兩周召開一次，研討主題既涵蓋較廣泛的電子工程領(lǐng)域?qū)ｎ}內(nèi)容，也涉及如研究生教育、職業(yè)規(guī)劃、就職機(jī)遇等話題，并邀請電子工程職工和專家開設(shè)相應(yīng)的講座。而匯報活動則是在暑期項(xiàng)目的最后一個星期，要求參與項(xiàng)目的學(xué)生撰寫一份報告，設(shè)計一份相關(guān)研究主題的海報，并向電子工程人員展示海報中的研究成果。

從上述暑期實(shí)踐項(xiàng)目可以看到，斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)暑期實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目體現(xiàn)出三大特色，一是重視學(xué)生參與真實(shí)電子工程領(lǐng)域的實(shí)踐，親身參與電子工程研究團(tuán)隊(duì)的工作過程，更有效地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。二是兼顧學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與教育培養(yǎng)，在暑期實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)的職業(yè)規(guī)劃研討、研究成果報告等內(nèi)容，為學(xué)生未來的發(fā)展，提供了不可忽視的作用。三是合理地利用暑假時間，在保證實(shí)踐機(jī)會的同時，也避免因?qū)嵙?xí)占用常規(guī)課程的課時而出現(xiàn)課程擁擠現(xiàn)象，值得借鑒。

4 若干啟示

縱觀斯坦福大學(xué)電子工程本科專業(yè)的課程方案，可以得到以下啟示。

啟示一：為電子工程專業(yè)學(xué)生設(shè)置明確、全面的培養(yǎng)目標(biāo)。

斯坦福大學(xué)電子工程本科專業(yè)為學(xué)生明確列出了五大方面的培養(yǎng)目標(biāo)，并將目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化為11個方面的能力目標(biāo)，不僅涵蓋專業(yè)技能，也包括關(guān)系未來發(fā)展的溝通表達(dá)能力和職業(yè)道德等目標(biāo)。合理清晰的目標(biāo)規(guī)劃，不僅為評估教學(xué)效果提供了評價立足點(diǎn)，并且全面的目標(biāo)體系也指引著課程的設(shè)置，例如，寫作、語言等課程，便是對應(yīng)溝通表達(dá)能力培養(yǎng)目標(biāo)的，這些對我國電子工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置具有借鑒價值。

啟示二：適中的課程數(shù)量，給予學(xué)生足夠的獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)的時間。

從斯坦福大學(xué)電子工程本科專業(yè)推薦課表可以看到，每個學(xué)期四個年級所推薦的學(xué)分總數(shù)都控制在12～18學(xué)分，反思我國電子工程專業(yè)，較密集的課時數(shù)在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生疲于上課而缺少獨(dú)立思考、合作研討、參與實(shí)踐的時間，而顯然，單純依賴課堂聽課對于能力的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)需要引起我們的深思。

啟示三：注重對未來發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)性課程設(shè)置。

應(yīng)當(dāng)看到，關(guān)系學(xué)生未來發(fā)展的課程并不僅僅局限于專業(yè)課程，斯坦福大學(xué)電子工程本科專業(yè)十分重視的通識教育課程、專業(yè)寫作課程、語言課程等，都為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展開闊視野、錘煉必備的寫作與語言表達(dá)能力奠定了重要的基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)和科學(xué)課程的合理搭配，也保證了學(xué)生未來發(fā)展所必需的理論基礎(chǔ)知識。即便是具體到電子工程專業(yè)領(lǐng)域的課程，從推薦課表中可以看到，也不僅僅是設(shè)置了信號處理、電路等經(jīng)典的專業(yè)課程，同時也注重拓展學(xué)生在電子領(lǐng)域的視野，將相關(guān)的生物醫(yī)學(xué)成像導(dǎo)論等課程予以開設(shè)，為學(xué)生未來職業(yè)選擇拓展了本專業(yè)的視野與發(fā)展空間，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

啟示四：企校聯(lián)合設(shè)置實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目，并合理利用暑期時段。

筆者介紹了斯坦福大學(xué)電子工程專業(yè)的暑期實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目，通過與電子工程領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生提供了較好接觸一線實(shí)踐與前沿研究的平臺與機(jī)會，也為學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃提供了重要的指導(dǎo)。而將實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目置于暑假時段，既充分利用了暑期時間，也避免了占用常規(guī)課程進(jìn)行實(shí)習(xí)帶來的各種問題，對我國高校電子工程專業(yè)的實(shí)習(xí)具有較好的啟示。

參考文獻(xiàn)