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研究生思想政治教育范文第1篇

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；管理

研究生教育是國民教育的最高層次，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高質(zhì)量專門人才的重任。研究生思想政治教育是研究生教育體系中的重要組成部分，是研究生培養(yǎng)過程中的重要內(nèi)容。高層次創(chuàng)新型人才，不僅需要在所從事科研領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及科學(xué)的研究方法，還需要有較高的政治覺悟和思想道德品質(zhì)。

一、當(dāng)前研究生思想特點(diǎn)

1.趨于明顯的主體差異性

隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生在年齡、職務(wù)、經(jīng)歷上跨度大，價(jià)值觀念分歧也更多。因此，不同層次的學(xué)生在思維方式、個(gè)人行為、性格愛好、生活習(xí)慣等方面自然會(huì)表現(xiàn)出不同的特征，主體差異性特征明顯。

2.價(jià)值取向現(xiàn)實(shí)性

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到?jīng)_擊，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生存壓力等現(xiàn)實(shí)問題使他們的人生理想日益務(wù)實(shí)，因此他們的人生觀、價(jià)值觀取向更為現(xiàn)實(shí)。大部分研究生政治上積極向上，但部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化。

3.政治熱情高而又帶有盲目性

研究生作為青年群體中的一部分，思想活躍，民主意識(shí)強(qiáng)烈但又普遍缺乏政治經(jīng)驗(yàn)，法律觀念和規(guī)范意識(shí)淡薄。大多數(shù)研究生尚未形成固定的思維模式和生活模式。他們樂于吸收外來的新思想，也易受他人影響，難于理智地分析判斷社會(huì)現(xiàn)狀，思想波動(dòng)性大。如果沒有正確目標(biāo)的指引，部分學(xué)生容易出現(xiàn)偏差。

4.思想道德水平形成的漸進(jìn)性

研究生思想道德修養(yǎng)的形成受本科階段的影響較大，此外，受家庭、社會(huì)、大眾媒體、校園文化等因素影響較多，在潛移默化中逐漸形成自己的思想道德水平，其形成過程是一個(gè)漸進(jìn)性的過程，需要持續(xù)引導(dǎo)和不斷規(guī)范。

二、研究生思想政治教育探索

江南大學(xué)生物工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“生物工程學(xué)院”）現(xiàn)有研究生近800人，這其中包含學(xué)歷碩士、專業(yè)碩士、工程碩士（近期啟動(dòng)“卓越工程師”碩士培養(yǎng)）。經(jīng)過多年探索，結(jié)合生物工程學(xué)院特點(diǎn)，形成了“一二三”管理模式。

1.“一個(gè)理念”——全過程培養(yǎng)、協(xié)同管理

研究生的教育是一個(gè)全過程教育，研究生的思想政治教育也是一樣。生物工程學(xué)院堅(jiān)持對(duì)學(xué)生全程跟蹤、全過程培養(yǎng)。進(jìn)校伊始，由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展入學(xué)教育，介紹學(xué)院、專業(yè)情況，讓研究生一進(jìn)校就感受到學(xué)院的人性化管理，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感和愛校情感。學(xué)期中，聘請(qǐng)國內(nèi)外知名專家，組織開放式報(bào)告和交流活動(dòng)，開闊了研究生視野，以2011年為例，學(xué)院組織講座共32場(chǎng)；以社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生、參與科創(chuàng)項(xiàng)目，營造良好的學(xué)術(shù)科研氛圍；畢業(yè)階段，開拓各種渠道以提高研究生就業(yè)力，如聘請(qǐng)知名企業(yè)HR和優(yōu)秀校友開設(shè)講座。

學(xué)院調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量包括離退休教師、校友、合作企業(yè)及管理、實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教師，讓他們也參與到學(xué)生的思想政治教育管理中，聘請(qǐng)離退休教師為研究生黨建組織員，審核黨員發(fā)展和培養(yǎng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友為學(xué)生開展職業(yè)生涯指導(dǎo)，通過合作企業(yè)設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，定期邀請(qǐng)已退休的學(xué)術(shù)泰斗為研究生開設(shè)講座。研究生的思想政治教育不應(yīng)僅停留在一年級(jí)，對(duì)研究生需要進(jìn)行全過程跟蹤，同時(shí)調(diào)動(dòng)一切資源使其成為輔導(dǎo)員思想政治教育的有力抓手，從而提高工作效率，提升教育質(zhì)量。

2.“二個(gè)平臺(tái)”——橫向班級(jí)平臺(tái)、縱向?qū)嶒?yàn)室黨支部平臺(tái)

生物工程學(xué)院建立了橫向班級(jí)平臺(tái)和縱向?qū)嶒?yàn)室黨支部平臺(tái)。橫向班級(jí)平臺(tái)主要負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)性管理包括資料整理、日常通知、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和就業(yè)信息等；通過班級(jí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)同年級(jí)、同班級(jí)研究生之間的交流?？v向?qū)嶒?yàn)室黨支部平臺(tái)，主要進(jìn)行支部的黨員發(fā)展和再教育，完善的制度保障了黨員發(fā)展工作規(guī)范化和程序化；以黨支部為單位的實(shí)驗(yàn)室定期開展學(xué)術(shù)科研交流，高年級(jí)的黨員指導(dǎo)低年級(jí)研究生，并通過自身模范榜樣作用帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的氛圍。通過橫縱交叉的方式，完善了研究生日常事務(wù)和思想管理。

3.“三支隊(duì)伍”——導(dǎo)師隊(duì)伍、中心秘書隊(duì)伍和研究生會(huì)隊(duì)伍

緊緊聯(lián)絡(luò)好三支隊(duì)伍，使其成為研究生思想政治教育管理中的有效抓手。通過發(fā)揮導(dǎo)師的關(guān)懷功能、中心秘書的輔助功能和研究生會(huì)的服務(wù)功能加強(qiáng)研究生的思想政治教育管理。

目前，生物工程學(xué)院主要采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)、中心管理的模式，對(duì)于工科研究生，他們的大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室中度過，導(dǎo)師在其研究生生涯階段對(duì)其有著至關(guān)重要的影響力，因此可以充分發(fā)揮導(dǎo)師的關(guān)懷功能，對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)業(yè)關(guān)懷、生活關(guān)懷和發(fā)展關(guān)懷。學(xué)業(yè)上，導(dǎo)師全面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研，定期組織研究生開展讀書報(bào)告會(huì)和課題進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，給予指導(dǎo)和建議；生活上，關(guān)心研究生的生活、戀愛和思想動(dòng)態(tài)，特別是一些特殊群體如家境困難或心理有問題的研究生；導(dǎo)師還對(duì)學(xué)生的組織發(fā)展、就業(yè)發(fā)展等給予關(guān)懷，黨員發(fā)展過程導(dǎo)師有推薦和一票否決的權(quán)力，許多導(dǎo)師還為研究生就業(yè)提供指導(dǎo)、幫助他們聯(lián)系單位。

中心秘書是實(shí)驗(yàn)室管理的具體人員，充分發(fā)揮其在研究生思想政治教育管理中的輔助功能，有助于輔導(dǎo)員更好地了解研究生在實(shí)驗(yàn)室中的具體表現(xiàn)，對(duì)其管理更有效，服務(wù)更有針對(duì)性。中心秘書主要在科研、思想和教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行輔助：科研上，管理實(shí)驗(yàn)室科研環(huán)境，對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)給予指導(dǎo)；思想上，協(xié)助輔導(dǎo)員管理實(shí)驗(yàn)室黨支部，與導(dǎo)師和研究生進(jìn)行溝通；教學(xué)上，協(xié)助管理研究生的學(xué)業(yè)問題，如中期考核、答辯等事宜。

研究生會(huì)是研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要組織機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著豐富研究生業(yè)余生活、科技創(chuàng)新和就業(yè)服務(wù)的職責(zé)。以“朱寶鏞大講壇”為載體，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)，拓寬國際視野，在生物工程研究生中營造求實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先的學(xué)術(shù)氛圍。生物工程學(xué)院院研究生連續(xù)多年獲得國家級(jí)“大挑”“小挑”獎(jiǎng)項(xiàng)，以2011年為例，研究生發(fā)表SCIE 94篇、EI 49篇。打造研究生會(huì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作新品牌：“職場(chǎng)問道”——研究生就業(yè)能力大講堂，舉辦優(yōu)秀校友講座、優(yōu)秀畢業(yè)生面對(duì)面等活動(dòng)。開展五院聯(lián)誼舞會(huì)、籃球聯(lián)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球賽等內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的校園文體活動(dòng)，這在豐富研究生業(yè)余生活的同時(shí)也培養(yǎng)了一批研究生干部。

通過“一二三”管理模式，有效加強(qiáng)了研究生思想政治教育，提升了工作實(shí)效。但研究生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，筆者還在不斷嘗試和探索，尋求更加有效的方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣春曉.研究生教育管理工作存在的問題及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，14（5）：98—99.

研究生思想政治教育范文第2篇

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

教育部《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號(hào)）中明確指出，[2]要重視研究生思想政治教育工作;建立研究生思想政治教育的導(dǎo)師責(zé)任制度，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師應(yīng)擔(dān)負(fù)研究生思想政治教育的主要職責(zé);應(yīng)進(jìn)一步建立健全研究生思想政治教育工作和管理的機(jī)構(gòu);應(yīng)做好研究生思想政治理論課程新方案的實(shí)施工作;應(yīng)提前做好教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課程教學(xué)貼近研究生思想和學(xué)習(xí)實(shí)際，符合研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但由于各種原因，目前研究生思想政治教育工作存在諸多問題。

1、對(duì)研究生思想政治教育認(rèn)識(shí)不到位

作為高等教育的高端群體，相比本科生教育，研究生教育更注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及相關(guān)學(xué)科的科研能力。因此，絕大部分教育者只重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)和科研能力的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)為研究生的首要任務(wù)就是科研。所以，在對(duì)研究生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的過程中，專業(yè)知識(shí)、技能及科研能力成為衡量研究生是否優(yōu)秀的主要標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了研究生道德素質(zhì)、心理承受能力、健全人格等方面的評(píng)價(jià)。部分高校雖然對(duì)研究生進(jìn)行了思想政治教育，但也存在一些不足之處，如認(rèn)為研究生考核標(biāo)準(zhǔn)高，屬于高層次人才，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的約束能力、高尚的道德品質(zhì)、樹立了正確的人生觀、世界觀等，不需要再對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育教育，從而放任自流，殊不知，部分研究生自我約束能力不強(qiáng)，很容易受到社會(huì)上敗壞的道德風(fēng)氣影響。經(jīng)常有各類新聞媒體報(bào)道稱許多具有高精尖技術(shù)、高學(xué)歷的人由于利益的誘惑做出傷天害理的事，嚴(yán)重危害了國家、人民的利益。所以，管理者應(yīng)針對(duì)研究生群體的特殊性，重新認(rèn)識(shí)研究生思想政治教育，對(duì)研究生的思想政治教育加以重視。

2、研究生輔導(dǎo)員配備不足

近幾年隨著社會(huì)發(fā)展需要及高校擴(kuò)招，研究生數(shù)量日益增長(zhǎng)，而研究生輔導(dǎo)員卻沒有隨之增加，導(dǎo)致師生比例失衡嚴(yán)重。在目前的教育體制下，校級(jí)主要由黨委研究生工作部門承擔(dān)研究生思想政治教育，院級(jí)負(fù)責(zé)人主要是主管學(xué)生工作的副書記和研究生輔導(dǎo)員。[3]由于領(lǐng)導(dǎo)層人員每天要處理很多管理方面的業(yè)務(wù)，幾乎沒有和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員的時(shí)間也多用于學(xué)生的日常管理，缺乏與學(xué)生接觸交流的時(shí)間，不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求;輔導(dǎo)員沒有機(jī)會(huì)下寢室，不能切身地體會(huì)研究生的寢室生活，不了解他們的思想動(dòng)態(tài)，不清楚他們的人際關(guān)系和處理方式;學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活、感情中的壓力得不到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)。所以研究生輔導(dǎo)員配備不足，是研究生思想政治教育中較大的缺陷。

3、導(dǎo)師的思想政治教育功能發(fā)揮不足

目前，我國大部分高校在研究生的教育管理上都實(shí)行的是“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，導(dǎo)師通過指導(dǎo)、示范等方式在研究生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，導(dǎo)師自身的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響非常大。隨著研究生數(shù)量的增多，每位導(dǎo)師所帶學(xué)生人數(shù)增多，導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)也大大增加，導(dǎo)致導(dǎo)師與每個(gè)學(xué)生之間的溝通交流減少，在一定程度上也削弱了對(duì)學(xué)生的思想政治教育。有調(diào)查結(jié)果顯示：只有28.8%的研究生有經(jīng)常與導(dǎo)師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)，31.7%的研究生覺得與導(dǎo)師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)很少，20.8%的研究生甚至覺得與導(dǎo)師電話郵件交流的機(jī)會(huì)也很少，這些均導(dǎo)致導(dǎo)師對(duì)學(xué)生思想政治教育功能的減弱。此外，有部分導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中重專業(yè)學(xué)習(xí)，輕思想政治教育，認(rèn)為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能才是關(guān)鍵，才能在畢業(yè)后順利找到工作;有的導(dǎo)師在進(jìn)行思想政治教育過程中方法老舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)要求相去甚遠(yuǎn)。由此看來，目前導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒有充分的發(fā)揮出來。

4、體制不夠完善

我國的研究生教育經(jīng)過了幾十年的改革發(fā)展，取得了巨大的進(jìn)步，但在體制管理方面不夠完善，首先表現(xiàn)為沒有清晰的創(chuàng)新型的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出來的學(xué)生只是機(jī)械地按照老舊的標(biāo)準(zhǔn)完成每一階段的任務(wù);此外，沒有較高的質(zhì)量要求，每年有大批的研究生從學(xué)校畢業(yè)，部分學(xué)生在強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中無法適應(yīng);在研究生的培養(yǎng)體制中，有部分導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，更有部分導(dǎo)師自身素質(zhì)不夠強(qiáng)硬，沒有給學(xué)生起到良好的模范作用;部分管理者、教學(xué)者及輔導(dǎo)人員對(duì)自身職責(zé)也不夠明確;針對(duì)教育者和學(xué)生群體，研究生思想政治教育需要有完善的保障機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，而目前相關(guān)制度和機(jī)制非常少。最后，隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響深遠(yuǎn)，高校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生群體的影響，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，而目前的體制中，也嚴(yán)重缺乏研究生思想政治教育的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。[4]由此可見，體制不合理是目前研究生思想政治教育中急需解決的問題。

5、思想政治課教學(xué)效果不明顯

關(guān)于研究生思想政治理論課，就學(xué)生群體而言，很多研究生不明白要不要學(xué)習(xí)研究生思想政治教育課程，學(xué)這門課對(duì)他們來說有什么幫助？通過學(xué)習(xí)能夠?qū)W到什么？用怎樣的方法去學(xué)？所以，很多研究生認(rèn)為思想政治教育課對(duì)他們來說沒有用，在研究生期間沒必要開設(shè)，學(xué)生持這樣的態(tài)度，自然會(huì)嚴(yán)重影響思想政治教育課的效果。此外，隨著研究生培養(yǎng)體制改革的進(jìn)行，研究生思想政治理論課課程設(shè)置中存在的不足和結(jié)構(gòu)矛盾也日益凸顯。大部分老師認(rèn)為目前研究生思想政治理論課的課程設(shè)置對(duì)幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀有重要作用，但部分課程設(shè)置不合理，內(nèi)容與本科生課程內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容沒有貼近現(xiàn)實(shí)和前沿;部分高校課時(shí)安排不合理，很多問題沒有機(jī)會(huì)仔細(xì)探討研究;研究生思政課沒有專門的教研室，不利于開展教研活動(dòng);有部分高校，全校研究生的思想政治教育教學(xué)任務(wù)僅由幾位主要的教師來承擔(dān)，教師任務(wù)重;部分老師沒有利用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，授課方式停留在傳統(tǒng)的說教上，缺乏個(gè)性化教育、人文教育等，從而影響了教學(xué)效果;此外，有的學(xué)生理論素養(yǎng)低，學(xué)起來覺得抽象、空洞、盲目，使得部分教師的教學(xué)內(nèi)容過于膚淺，方法上有娛樂化傾向。所以，從各種現(xiàn)象來看，目前研究生思想政治教育課的效果不夠理想。

二、提升研究生思想政治教育的對(duì)策

1、改變觀念，重新認(rèn)識(shí)和重視研究生思想政治教育

從高校領(lǐng)導(dǎo)到教師、研究生本人都應(yīng)重新認(rèn)識(shí)到研究生思想政治教育的重要性，認(rèn)真進(jìn)行研究生思想政治教育工作的規(guī)劃、布置和檢查，并有針對(duì)性、創(chuàng)造性地予以加強(qiáng)。不僅要重視研究生專業(yè)能力、科研能力的培養(yǎng)，也要重視研究生思想政治素質(zhì)、人格魅力的培養(yǎng)。不能認(rèn)為研究生具有較高的自我管理能力、分析解決問題的能力就不管，而應(yīng)堅(jiān)持用建設(shè)中國特設(shè)社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，結(jié)合研究生實(shí)際情況不斷加強(qiáng)研究生的思想政治覺悟的教育，從而培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高層次創(chuàng)新型人才。

2、加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)目前研究生數(shù)量多、輔導(dǎo)員人員少的特點(diǎn)，應(yīng)按比例配備專職研究生輔導(dǎo)員。嚴(yán)格選拔優(yōu)秀的研究生輔導(dǎo)員，首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校專業(yè)背景不同，選擇具有相關(guān)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員，這樣輔導(dǎo)員才能和學(xué)生有共同語言，更容易有效地交流。其次，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的政治敏銳性，對(duì)黨的方針政策能夠準(zhǔn)確把握，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做出合理的分析和引導(dǎo)。再次，由于研究生普遍年齡較大，有自己的思考，有來自生活、工作等的壓力，輔導(dǎo)員應(yīng)掌握基本的心理咨詢技巧，才能更好的與學(xué)生溝通，引導(dǎo)其用合理的方式排解壓力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)新輔導(dǎo)員及在職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，一方面可促進(jìn)新老輔導(dǎo)員的交流，讓優(yōu)秀的在職輔導(dǎo)員通過現(xiàn)身說法向新輔導(dǎo)員傳授經(jīng)驗(yàn);另一方面培訓(xùn)可使輔導(dǎo)員們重新認(rèn)識(shí)和規(guī)劃自己，始終保持在良好的工作狀態(tài)。有關(guān)部門還應(yīng)積極落實(shí)相關(guān)政策和待遇保障，如建立健全輔導(dǎo)員的獎(jiǎng)勵(lì)、考評(píng)、提升機(jī)制，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，從而建設(shè)一支強(qiáng)有力的研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

3、充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用

導(dǎo)師是研究生讀書期間接觸時(shí)間最多最親近的老師，要充分發(fā)揮導(dǎo)師教書和育人的作用。導(dǎo)師肩負(fù)著對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任，負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生日常的教育和管理。21世紀(jì)是全面開放的時(shí)代，要做好當(dāng)前研究生思想政治教育工作，僅僅依靠上思想政治課的教師是不夠的，應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)師對(duì)研究生的良好道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)品格的塑造作用;對(duì)研究生在法律素質(zhì)和法制觀念培養(yǎng)方面的強(qiáng)化作用以及在研究生心理素質(zhì)提升中的作用，使導(dǎo)師成為研究生思想、學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者。明確導(dǎo)師的人品、學(xué)識(shí)、道德對(duì)研究生有著潛移默化的影響，[5]使導(dǎo)師真正了解研究生的思想狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們正確面對(duì)和解決各種難題。學(xué)校應(yīng)明確導(dǎo)師責(zé)任，做好導(dǎo)師的選拔工作，制定導(dǎo)師考核勝任標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)任研究生導(dǎo)師的人不僅要有很高的專業(yè)知識(shí)和技能水平也要有高尚的道德情操;此外，相關(guān)部門應(yīng)完善對(duì)導(dǎo)師的考評(píng)機(jī)制，如可以包括導(dǎo)師自身的科研能力、專業(yè)知識(shí)和技能、學(xué)術(shù)道德、對(duì)研究生思想政治教育的成效等。高校間可搭建研究生導(dǎo)師交流平臺(tái)，使不同專業(yè)背景的導(dǎo)師能夠相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。高校對(duì)育人工作突出的導(dǎo)師應(yīng)評(píng)優(yōu)表彰，甚至可將典型人物事件放入宣傳欄進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，最終促進(jìn)導(dǎo)師主導(dǎo)功能的發(fā)揮。

4、建立健全合理的體制

合理的體制是提高研究生思想政治教育質(zhì)量的重要保障和前提，學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的規(guī)范化的管理體制。首先應(yīng)制定關(guān)于加強(qiáng)研究生思想政治教育的各項(xiàng)規(guī)章制度;如制定和明確教育者中的工作職責(zé)，是學(xué)校、學(xué)院管理還是以研究生院管理為主，明確相關(guān)職能部門在研究生思想政治教育中的職責(zé)和分工，貫徹落實(shí)黨委的意見和部署。其次，應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃，如開展研究生培養(yǎng)創(chuàng)新課題申報(bào)、研究生卓越學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等。要提高培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)和學(xué)術(shù)關(guān)，培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)道德，刻苦的鉆研精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中能嚴(yán)格要求自己，做到精益求精;認(rèn)真考核研究生各項(xiàng)質(zhì)量要求，達(dá)標(biāo)者才能順利畢業(yè)，對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生做好職前教育，避免因受到利益誘惑而做出違反法律和道德的事;此外，應(yīng)合理地配備人員，制定研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法;明確導(dǎo)師責(zé)任制度;完善獎(jiǎng)勵(lì)幫扶制度，關(guān)注實(shí)際問題，修訂完善獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)比辦法;建立教師保障制度和考評(píng)制度，使教師有更加豐富的時(shí)間、精力、物力和財(cái)力進(jìn)行研究生的思想政治教育;還應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳在研究生思想政治教育工作中的重要作用，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育，引導(dǎo)研究生文明上網(wǎng)，要把握思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)。總之，學(xué)校、學(xué)院各部門應(yīng)重視加強(qiáng)研究生思想政治教育，積極制定和完善各項(xiàng)制度，推進(jìn)研究生思想政治教育工作。

5、學(xué)生、老師及各部門共同努力，提高思想政治課教學(xué)效果

針對(duì)學(xué)生要不要學(xué)習(xí)思想政治課的疑慮，應(yīng)該讓學(xué)生明白，研究生思想政治課的學(xué)習(xí)是在更高的層次上進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)，如在網(wǎng)絡(luò)信息傳播快速便捷的今天，我們?nèi)钡牟皇侵R(shí)和信息，缺的是處理這些信息的能力和方法，而研究生思想政治課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生感受到課程本身的魅力以及它面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)的解釋力。在研究生期間，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受枯燥乏味的理論知識(shí)，而在于提升理論思維能力和價(jià)值評(píng)價(jià)能力，如培養(yǎng)明辨是非的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力、處理各種關(guān)系的能力等，如既要鼓勵(lì)研究生要承擔(dān)起天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任，又要幫助他們以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度正確處理各種社會(huì)矛盾，又要避免其出現(xiàn)偏激的思想和行為;這些都離不開思維能力和價(jià)值評(píng)價(jià)能力的提高。研究生學(xué)習(xí)思想政治課的方法也不再像本科階段時(shí)單純地聽課、看書，而應(yīng)辯證統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究生在看待問題時(shí)應(yīng)更加全面系統(tǒng)，用更加冷靜、機(jī)智的態(tài)度來解決問題。所以，研究生要學(xué)習(xí)思想政治課，要科學(xué)地學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)、有方法有目的地學(xué)。

研究生思想政治教育范文第3篇

關(guān)鍵詞 新媒體 研究生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.09.038

The Current Situation of the Ideological and Political Education

of Graduate Students in the New Media Environment

ZHONG Linpeng， WU Zufeng， HONG Lei

（School of Information and Software Engineering， University of

Electronic Science and Technology of China， Chengdu， Sichuan 610051）

Abstract In the new media era， the use of new media and the use of new media to carry out ideological and political education is of great significance. In this paper， the use of empirical study， using the questionnaire for University of Electronic Science and technology of all college graduate survey sampling， 148 randomly deployed valid questionnaires， from three aspects of content， carrier and demand are investigated. Discovery of new media under graduate ideological and political education resources utilization rate is not high， platform coverage， students subjective initiative is low， students of higher demand problem. Meanwhile， the author put forward to establish new media concept， strengthen the integration of resources， broadening the ways of education， strengthening teacher training and optimize the education environment five aspects of thinking and suggestion.

Key words new media； graduate students； ideological and political education

新媒體以高多元化、強(qiáng)交互性、強(qiáng)開放性等特點(diǎn)，打破了時(shí)空界限，擺脫了容量與速度的限制，實(shí)現(xiàn)方便快捷、多角度、多維度的信息傳播。同時(shí)，新媒體拓展了思想政治教育工作的資源與形式。研究生主要將精力放在學(xué)術(shù)科研上，參與文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。他們自主性強(qiáng)，偏愛獨(dú)立思考，獨(dú)立完成任務(wù)。因而，傳統(tǒng)的集體教育活動(dòng)很難適應(yīng)研究生的生活學(xué)習(xí)規(guī)律。其二，研究生在年齡跨度、個(gè)人經(jīng)歷，思維方式等方面都存在較大差異，他們中既有應(yīng)屆生，也有工作數(shù)年的，既有結(jié)婚生子的，也有未婚的，因而同質(zhì)性較強(qiáng)的教育活動(dòng)亦很難適應(yīng)所有人。在此情況下，引導(dǎo)他們開展自我教育成為一個(gè)好的選擇。其次，大多數(shù)研究者對(duì)“新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育”進(jìn)行了理論型、宏觀性、一般性的研究，在實(shí)踐性、具體性方面的研究較為薄弱。為開辟高校研究生思想政治教育的新戰(zhàn)場(chǎng)，高校研究生思想政治教育工作要利用新媒體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，探尋新方法，開辟新路徑，使新媒體成為思想政治教育工作的“新堡壘”。本文自編問卷，以電子科技大學(xué)（985、211重點(diǎn)大學(xué)）為案例，對(duì)新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

1 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施

（1）研究對(duì)象。借鑒國內(nèi)外研究，綜合考慮各種因素，本研究選取電子科技大學(xué)在校研究生為調(diào)查對(duì)象，結(jié)合分層抽樣與隨機(jī)抽樣，主要從理工科和文科專業(yè)選取了共約200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷約200 份，收回有效問卷148份（表1）。

（2）研究工具與方法。本研究自編調(diào)查問卷，主要從新媒體思想政治教育內(nèi)容、新媒體思想政治教育載體和新媒體思想政治教育需求等三個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。通過克倫巴赫信度系數(shù)檢驗(yàn)得出該問卷的各維度系數(shù)均大于0.7，說明本問卷的信度屬于可以接受的水平。在效度檢驗(yàn)中，各維度的系數(shù)在0.24～0.45之間，代表本問卷的效度也是可以被接受的。運(yùn)用SPSS22.0 統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

2 調(diào)查問卷結(jié)果分析

通過閱讀大量的參考文獻(xiàn)和理論研究，筆者自編的調(diào)查問卷主要從新媒體思想政治教育內(nèi)容、新媒體思想政治教育載體和新媒體思想政治教育需求等三個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)問卷的分析可以看出，整體情況如下（表2）：

表2 新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查樣本分布情況

經(jīng)過對(duì)148份問卷在各維度上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后得出，三個(gè)維度的平均值分別為3.20、2.90、3.75，其中除載體維度處于2（不認(rèn)同）和3（不確定）之間，其他維度的平均值皆大于3（不確定）和4（認(rèn)同）之間，但僅有需求維度高于3.55。這表明，新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育的現(xiàn)狀是不夠理想的。

（1）在新媒體下對(duì)研究生開展思想政治教育資源利用率不高，平臺(tái)覆蓋面不廣。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析可以看出，網(wǎng)絡(luò)新媒體（如博客、微博、網(wǎng)絡(luò)廣播等）是現(xiàn)在研究生使用得最多的新媒體。148名受訪者中，共122名，即82.43%的研究生接觸最多的新媒體是網(wǎng)絡(luò)新媒體（如博客、微博、網(wǎng)絡(luò)廣播等），而19名（12.84%）的研究生接觸的較多的新媒體是手機(jī)新媒體（如手機(jī)短信、彩訊等），僅有7名（4.72%）的研究生接觸較多的是新型電視媒體（如數(shù)字電視、移動(dòng)電視等）和其他新媒體。當(dāng)前，高校校園媒體主要由校園網(wǎng)、校園 BBS 論壇和專業(yè)主題網(wǎng)站等組成，所傳播的內(nèi)容盡管緊跟新媒體的發(fā)展，但是無法覆蓋主流的新媒體，所以，利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行研究生思想政治教育的資源利用率比較低，平臺(tái)覆蓋面也不夠廣。這使得很多有效的新媒體平臺(tái)沒有被及時(shí)運(yùn)用在研究生思想政治教育中。

（2）研究生對(duì)通過新媒體進(jìn)行思想政治教育的積極性較高，但對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性較低。在148份問卷中，通過分析可以得出，僅有12位（8.11%）研究生對(duì)現(xiàn)階段通過新媒體進(jìn)行思想政治教育的積極性處于不確定狀態(tài)，131人（88.51%）對(duì)于利用新媒體進(jìn)行研究生思想政治教育的積極性處于認(rèn)同或非常認(rèn)同狀態(tài)。而對(duì)于利用新媒體進(jìn)行思想政治教育存在的問題，114名（77.03%）的研究生都認(rèn)為學(xué)生的主觀能動(dòng)性較低?，F(xiàn)階段各高校都開通了各大新媒體載體，也相繼改版網(wǎng)站，開通新的主題網(wǎng)站，但是因?yàn)閮?nèi)容不夠鮮活，不能夠滿足學(xué)生的需求，特別是在思想政治理論教育方面，且高校在運(yùn)用新媒體載體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“語境轉(zhuǎn)換”不暢的情況，還是按照傳統(tǒng)媒體的方式來維護(hù)或運(yùn)營，在“接地氣”方面、內(nèi)容豐富性方面都還不夠，這些或多或少影響了研究生自主進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因此通過學(xué)生的思維和語言來進(jìn)行思想政治教育仍有一段路要走。

（3）研究生對(duì)新媒體思想政治教育的需求較高，但運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育的難度較大。對(duì)問卷進(jìn)行分析的結(jié)果可以看出，研究生對(duì)于高校運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育的需求均值為3.55，表明需求較高。問卷中，在與思想政治教育工作者在新媒體中互相關(guān)注或互為好友問題上，受訪的148名研究生中，共有126名（87.14%）的學(xué)生認(rèn)為該問題是可以接受的，甚至有的同學(xué)愿意主動(dòng)與思想政治教育工作者在新媒體中互相關(guān)注或互為好友，這表明思想政治教育工作者利用新媒體開展思想政治教育的可行性空間很大。而關(guān)于與思想政治教育工作者在新媒體中互為好友或互相關(guān)注后，研究生新媒體消息時(shí)做出的反應(yīng)，66名（44.59%）的學(xué)生認(rèn)為無所謂，可以直接消息；58人（39.19%）的學(xué)生對(duì)于有些消息會(huì)故意屏蔽老師，不讓他們看到；17人（11.49%）的學(xué)生選擇不任何關(guān)于個(gè)人心情的消息；僅有6人（4.05%）的學(xué)生另行使用新媒體客戶端或開通賬號(hào)，回避老師。以上數(shù)據(jù)表明，一方面盡管學(xué)生愿意與思想政治教育工作者在新媒體中互相關(guān)注或互動(dòng)，另一方面，他們又不是十分愿意讓思想政治教育工作者了解到自己的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)。因此思想政治教育工作者在利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候遇到的挑戰(zhàn)十分巨大。

3 思考與建議

“萬丈高樓平地起，千年古樹幼苗起”。教育需要一步一個(gè)腳印，從基礎(chǔ)做起。對(duì)于具有一定主體意識(shí)的研究生而言，思想政治教育工作更是如此。筆者結(jié)合上述新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育過程中存在的問題及新媒體的特征，從以下五個(gè)方面進(jìn)行了思考并提出了相應(yīng)的建議。

3.1 樹立思想政治教育與新媒體傳播特征相一致的理念

新媒體具有交互性與即時(shí)性、自主性和參與性等傳播特征，豐富了思想政治教育的載體種類，為提升思想政治教育效果提供了很好的契機(jī)。從新媒體的傳播特征和發(fā)展規(guī)律看，樹立思想政治教育與新媒體傳播特征相一致的理念，有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。首先，結(jié)合新媒體傳播的特征，對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在新媒體環(huán)境思想政治教育過程中，應(yīng)注重把教育內(nèi)容數(shù)字化，使思想政治教育內(nèi)容有聲有色、圖文并茂、聲像交融，對(duì)學(xué)生提供真實(shí)的表現(xiàn)效果，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力，提高思想政治教育效果。其次，對(duì)新媒體環(huán)境下的思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新。思想政治教育工作者應(yīng)利用傳統(tǒng)思想政治教育基本理論，結(jié)合新媒體教育平臺(tái)，使教育對(duì)象形成正確的思想政治素質(zhì)和觀念。同時(shí)，新媒體環(huán)境下的思想政治教育方法要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同性質(zhì)和類型的問題選擇相應(yīng)的方法，根據(jù)思想政治教育問題的不同起因來選擇相應(yīng)的方法，根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與身份特征來選擇相應(yīng)的方法。再者，在思想政治教育過程中應(yīng)注重教育的隱蔽性。思想政治教育工作者可以將帶強(qiáng)制性要求的目的巧妙地隱藏在學(xué)生平時(shí)必須進(jìn)行的新媒體活動(dòng)中，相對(duì)于把思想政治教育內(nèi)容原封不動(dòng)照搬上新媒體的顯性方法而言，這種隱性教育淡化了學(xué)生的角色意識(shí)，充分照顧學(xué)生的內(nèi)心需要，有利于更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。最后，在思想政治教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性。傳統(tǒng)思想政治教育往往過于嚴(yán)肅，思想政治教育工作者只是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進(jìn)行教育，學(xué)生的個(gè)性沒有得到充分考慮，學(xué)生沒有得到應(yīng)有的尊重和滿足。新媒體思想政治教育方法應(yīng)重視個(gè)體價(jià)值和尊嚴(yán)，讓思想政治教育工作者及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際思想狀況及其關(guān)心的熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)生彰顯個(gè)性情懷，健康發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)新媒體環(huán)境下思想政治教育資源的整合

高校校園媒體在學(xué)生思想政治教育中起著舉足輕重的作用。當(dāng)前，高校校園媒體主要由校園網(wǎng)、校園 BBS 論壇和專業(yè)主題網(wǎng)站等組成，但是從問卷調(diào)查可以看出，研究生所關(guān)注的新媒體主要集中在QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體，因此需要對(duì)思想政治教育的資源及平臺(tái)進(jìn)行有效整合。首先，高校應(yīng)設(shè)立統(tǒng)一的新聞中心，分工協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體資源的有機(jī)融合。傳統(tǒng)媒體有其優(yōu)勢(shì)，新媒體應(yīng)去其糟粕，取其精華，這樣才會(huì)更吸引學(xué)生、教師和其他工作者。借助新媒體，發(fā)揮新舊媒體優(yōu)勢(shì)，有助于提高思想政治教育的效果。其次，高校思想政治教育工作者有必要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合。各學(xué)科教師應(yīng)積極構(gòu)建與授課內(nèi)容相關(guān)的電子資源庫，利用各自教學(xué)專長(zhǎng)，交叉協(xié)同工作，根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，收集和整理各種不同的教學(xué)資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生搜集課堂教學(xué)中所需的資源，這不僅減輕了教師的工作量，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。最后，網(wǎng)絡(luò)媒體資源有必要與思想政治教育環(huán)境進(jìn)行整合。高校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行優(yōu)秀文化宣傳與重要新聞報(bào)道，積極向?qū)W生傳遞正能量，從而使高校思想政治教育環(huán)境得到優(yōu)化，學(xué)生的思想政治情操得到提高，真正實(shí)現(xiàn)思想政治環(huán)境建設(shè)與育人相統(tǒng)一的目的。

3.3 拓展教育路徑，構(gòu)筑思想政治教育新陣地

在新媒體環(huán)境下，QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交工具層出不窮，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)離不開此類網(wǎng)絡(luò)社交工具。高校思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)當(dāng)今時(shí)展的潮流，充分了解學(xué)生當(dāng)前使用的主要通訊工具，盡可能地在思想政治教育工作中發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作的過程中，不必采用以往面對(duì)面說教式教育的方式，可通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具等途徑進(jìn)行溝通與交流。利用網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行一對(duì)一或者一對(duì)多的溝通與交流，一方面避免了傳統(tǒng)面對(duì)面交流的尷尬場(chǎng)面，促進(jìn)了彼此之間的信任，另一方面交流方便，速度快，能及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。學(xué)校還可以開展線上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，既利于師生、同學(xué)間的聯(lián)系更加緊密，又利于師生、同學(xué)間感情的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)思想政治教育工作者建立自己公開的博客，該博客可以用于思想政治教育工作者發(fā)表自己積極向上的人生態(tài)度，或者發(fā)表自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活或工作方面的建議，或者發(fā)表有關(guān)國內(nèi)外的時(shí)政信息，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

3.4 加強(qiáng)高校新媒體思想政治教育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

高校應(yīng)該高度重視新媒體思想政治教育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。高校思想政治教育工作者是新媒體思想政治教育思想的傳播者，更應(yīng)是學(xué)生思想政治教育思想的挖掘者。為更好地開展學(xué)生思想政治教育工作，思想政治教育工作者除了提升自身的政治素養(yǎng)之外，還必須掌握現(xiàn)代傳播學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，注重新媒體的傳播技巧的使用，培養(yǎng)熟練的媒體使用技能。只有這樣，思想政治教育工作者才能更好地利用新媒體，傳遞正確的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生提高正確辨別信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。通過定期開展新媒體思想政治教育相關(guān)的培訓(xùn)、社會(huì)考察、主題講座等活動(dòng)，更新思想政治教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思想政治教育工作者對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)思想政治教育工作者自身不斷進(jìn)取，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新媒體的新的發(fā)展方向，加強(qiáng)對(duì)新媒體前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。學(xué)校還可以邀請(qǐng)社會(huì)上的媒體機(jī)構(gòu)與思想政治教育工作者進(jìn)行互動(dòng)交流，以強(qiáng)化思想政治教育工作者本身的媒介素養(yǎng)，為更好地開展思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5 優(yōu)化新媒體思想政治教育環(huán)境

新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作受到一定的社會(huì)環(huán)境影響，需要優(yōu)化新媒體思想政治教育環(huán)境，以增強(qiáng)思想政治教育工作的有效性與實(shí)時(shí)性。首先，健全與完善校園新媒體的管理制度。在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、校團(tuán)委、信息中心等部門，分工協(xié)作，明確責(zé)任，落實(shí)責(zé)任。黨委宣傳部、新聞中心應(yīng)做好全校校園網(wǎng)與新聞網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)與完善的工作，積極報(bào)道圍繞學(xué)校的重大事件，主動(dòng)地控制校園輿論。同時(shí)，黨委學(xué)生工作部、校團(tuán)委等部門應(yīng)大力組織主題演講、主題講座等活動(dòng)，開展與新媒體相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與起來，融入其中。而網(wǎng)絡(luò)信息中心則應(yīng)做好校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、安全維護(hù)與健全完善的工作，構(gòu)建一個(gè)安全與健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為思想政治教育工作者開展工作提供基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理。針對(duì)學(xué)校各老師、學(xué)生、工作人員，做好校園網(wǎng)絡(luò)的登記、備案工作，完善實(shí)名登記制度。學(xué)校網(wǎng)站、論壇和留言版要有專門的管理人員管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和刪除各類負(fù)面信息。對(duì)于在校園新媒體中傳播負(fù)面信息的學(xué)生、老師或工作人員，絕不姑息，依據(jù)國家法律和學(xué)校的相關(guān)管理制度，嚴(yán)格追究其責(zé)任，給予一定處罰。再者，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。思想政治教育工作者應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)行為。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行新媒體素質(zhì)教育，提高學(xué)生的信息辨別和媒介運(yùn)用能力，教導(dǎo)學(xué)生自覺抵制負(fù)面信息，積極動(dòng)員周圍人遠(yuǎn)離負(fù)面信息。在參與網(wǎng)站與論壇討論的過程中，主動(dòng)正面信息，自覺規(guī)范言行舉止，積極傳播正能量，做正面輿論的實(shí)踐者，有理有據(jù)駁斥負(fù)面言論，主動(dòng)自律地凈化新媒體環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 季海菊.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013：25-30.

研究生思想政治教育范文第4篇

關(guān)鍵詞:研究生 思想政治教育 工作問題 對(duì)策研究

隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,多元化社會(huì)致使研究生思想復(fù)雜多變,當(dāng)代研究生呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。加強(qiáng)研究生思想政治教育不僅是高等院校思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而且要求我們正確分析當(dāng)代研究生的思想政治現(xiàn)狀,力求探索出研究生思想政治教育的新方法、新途徑、新對(duì)策,以期提高研究生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)研究生教育事業(yè)良性發(fā)展。要切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育,必須了解當(dāng)前研究生的思想政治現(xiàn)狀,及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策,促進(jìn)研究生教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析

(一)當(dāng)前研究生思想政治教育工作取得的成績(jī)

當(dāng)前,普通高校思想政治教育工作始終遵循黨的基本路線、方針政策,適應(yīng)黨的工作重心轉(zhuǎn)移,緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)不斷進(jìn)行調(diào)整和加強(qiáng),始終堅(jiān)持黨對(duì)研究生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo),保證了研究生思想政治教育工作沿著正確的方向前進(jìn),并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

(二)當(dāng)前研究生思想政治教育工作存在的問題

研究生思想政治教育工作在得到加強(qiáng)和改進(jìn)的同時(shí),仍然存在著一些問題和困難,需要進(jìn)一步探索和完善:第一,研究生思想政治工作體系不健全。面對(duì)研究生群體的多元化態(tài)勢(shì),一些高等院校仍然沒有建立科學(xué)的研究生思想政治工作體系和專門的研究生工作隊(duì)伍,造成了研究生的思想政治工作不能有效地開展。第二,對(duì)研究生思想政治教育的責(zé)任不明確。導(dǎo)師往往較為注重對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),很少有意在思想教育上下功夫;在學(xué)校的管理方面,也常常忽視對(duì)研究生的思想政治教育。這些不正確的思想不僅嚴(yán)重阻礙了研究生的全面發(fā)展,而且也影響到高校精神文明的建設(shè)工作的進(jìn)展。

二、研究生思想政治教育工作的對(duì)策與途徑

(一)建立健全相關(guān)機(jī)構(gòu),優(yōu)化教育資源

1、設(shè)立專門機(jī)構(gòu),安排專職思想政治教育教師。作為高級(jí)知識(shí)分子,思想政治教育不容忽視,我們有必要成立專門機(jī)構(gòu),安排專職思想政治教育工作者組織研究生定期學(xué)習(xí)、討論黨和政府的重大方針政策,以及國內(nèi)外重大時(shí)事,探析正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,增強(qiáng)研究生的思想政治素養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)委和研究生會(huì)的作用。教育工作者蒼白無力的空洞說教,強(qiáng)制實(shí)施教育影響,是研究生思想政治教育工作的嚴(yán)重缺陷,容易挫傷和壓抑研究生的積極性和主動(dòng)性。我們應(yīng)充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)委和研究生會(huì)的號(hào)召、宣傳、教育作用,多組織有意義的集體活動(dòng),通過活動(dòng),不僅可以增加研究生之間的認(rèn)識(shí)和交往,而且有助于研究生自我管理,自我約束,自我教育,自我服務(wù)水平的提高。

(二)導(dǎo)師、教研室和學(xué)校全面參與到研究生思想政治教育

1、導(dǎo)師參與到思想政治教育當(dāng)中來。研究生在校期間,導(dǎo)師是他們最為敬重的人,導(dǎo)師不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo),還要關(guān)注學(xué)生的思想和心理等方面。導(dǎo)師進(jìn)行思想政治教育是研究生思想政治教育的一個(gè)重要方面,導(dǎo)師所發(fā)揮的作用是不可忽視?的。導(dǎo)師參與思想政治教育,導(dǎo)師的學(xué)識(shí)、人品和言行對(duì)研究生起到潛移默化的作用,達(dá)到思想政治教育的目的,同時(shí)也利于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)。

2、教研室參與到思想政治教育當(dāng)中來。研究生的老師,一般基礎(chǔ)理論功底深厚,有系統(tǒng)精湛的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力。不少學(xué)生往往以他們作為榜樣,因此,這些老師在平時(shí)教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,也起著重要的作用。

3、學(xué)校參與到思想政治教育當(dāng)中來。在研究生思想政治教育的過程中,環(huán)境是重要的因素之一,因此,學(xué)校有責(zé)任營造一個(gè)良好的育人環(huán)境,對(duì)研究生思想政治教育起著重要的作用。

(三)重視研究生心理問題 ,構(gòu)建心理健康教育體系

1、將心理健康教育納入到研究生教育體系

將心理健康教育列入研究生必修課程。為研究生配備專職心理課程教師,針對(duì)不同年級(jí)研究生普遍存在的問題,進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),傳授合理宣泄,釋放壓力的途徑和方法。

2、建立研究生心理咨詢機(jī)構(gòu)

定期為研究生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查,聘請(qǐng)心理學(xué)專家為有心理問題的研究生解惑答疑,給以有嚴(yán)重心理疾病的研究生正確引導(dǎo),并幫助其尋求專業(yè)醫(yī)生的醫(yī)治,做到早發(fā)現(xiàn)早治療。

3、完善心理健康文化建設(shè)

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙、雜志等現(xiàn)代技術(shù)媒體在研究生心理健康教育中的作用,提供健康的信息內(nèi)容,充實(shí)研究生群體的精神生活,并通過心理健康專欄,為研究生心理素質(zhì)的提高和綜合素質(zhì)的發(fā)展提供服務(wù)。引導(dǎo)研究生加入到心理健康文化建設(shè)中去,使其融入到心理健康教育過程中達(dá)到自我教育的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]李培《我國研究生思想政治教育的思考與探索》[J].世紀(jì)橋2009(5).

研究生思想政治教育范文第5篇

關(guān)鍵詞：研究生；文科院系；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0046-03

隨著教育改革的不斷深化，研究生教育日益成為高校教育教學(xué)的重要組成部分，不少高校的研究生人數(shù)已接近本科學(xué)生，這為傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的背景。2010年教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見的通知》，為高校在研究生中開展思想政治教育工作提出了指導(dǎo)性意見。由于研究生已處于心智和思維相對(duì)成熟的階段，文科院系研究生基于其所學(xué)專業(yè)的社會(huì)性較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)和自身的認(rèn)知會(huì)更敏銳、更獨(dú)到，也就決定了對(duì)文科院系研究生開展思想政治教育工作的方式也應(yīng)有其特別之處。

一、文科院系研究生的基本特點(diǎn)

文科院系所教授的專業(yè)大致涵蓋了政治學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、社會(huì)學(xué)等，這些專業(yè)內(nèi)容相較于理工科目往往更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)問題的剖析更深刻，這就決定了文科院系研究生總體上具有社會(huì)性強(qiáng)、政治敏銳度高、對(duì)自身判斷相對(duì)感性、生存壓力大等特點(diǎn)。

1.文科院系研究生社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)。相較于本科學(xué)生，研究生身上所具有的社會(huì)責(zé)任感一方面表現(xiàn)在通過精英教育希望能夠?qū)⑵渌鶎W(xué)所悟所用投身于社會(huì)實(shí)踐，對(duì)國家、民族、社會(huì)更深層次的了解會(huì)讓研究生更渴求在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。但從另一側(cè)面看，他們了解社會(huì)的方式更多采用的是通過文本或媒介渠道，親身接觸社會(huì)時(shí)間和機(jī)會(huì)并不充分，并且課堂課程對(duì)學(xué)生的知識(shí)支撐顯得滯后和不足，難免會(huì)出現(xiàn)對(duì)社會(huì)理解的偏頗，若不加以正確的思想引導(dǎo)，部分研究生會(huì)因抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)而對(duì)社會(huì)失去信心。

2.文科院系研究生社會(huì)敏銳感更強(qiáng)。文科研究生基于其專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)政治文化更具敏銳感，對(duì)于政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生，因其長(zhǎng)期閱讀和接觸的信息使之對(duì)政治制度、社會(huì)現(xiàn)象具有更深層次的剖析。這也決定了他們?cè)诳创F(xiàn)實(shí)問題時(shí)更容易抓住社會(huì)文化或政治生活中的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)問題的敏感度更高，這給思想政治教育工作提出新的要求。

3.文科院系研究生生存壓力較大。獎(jiǎng)助學(xué)金和家庭支出是研究生生活費(fèi)的兩個(gè)主要來源，此外，勤工助學(xué)、兼職實(shí)習(xí)也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但文科院系研究生相?duì)兼職機(jī)會(huì)少、收入低，在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的背景下，他們面臨很大的生存壓力。不少文科院系研究生認(rèn)為學(xué)校補(bǔ)助太少，資助力度有限。

二、文科院系研究生思想政治教育的目標(biāo)

文科院系研究生思想政治教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為核心目標(biāo)。在這一總體目標(biāo)的引導(dǎo)下，可細(xì)分多個(gè)階段性或?qū)哟涡阅繕?biāo)。

1.培育民族精神、時(shí)代特征和國際思維。國家教育規(guī)劃綱要明確指出要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入國民教育全過程，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。高校作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主陣地，研究生作為高等教育的重要組成，以為指導(dǎo)，注重在經(jīng)濟(jì)全球化背景下開展愛國主義教育，對(duì)培養(yǎng)具有中華民族優(yōu)良品質(zhì)和強(qiáng)烈時(shí)代精神有重要意義。

2.形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。對(duì)研究型大學(xué)來說，應(yīng)將形成良好學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德作為研究生思想政治教育工作的重中之中。要教育研究生充分認(rèn)識(shí)到做人是做學(xué)問的基礎(chǔ)，要時(shí)刻注意自己的品德修養(yǎng)，具備良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德會(huì)使自己受益終生。良好的學(xué)風(fēng)是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證，也是思想政治教育工作的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)研究是研究生教育的精神魅力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育則是研究生思想政治教育的根本所在。

3.擁有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。對(duì)高校研究生來說，創(chuàng)新能力是其核心素質(zhì)。對(duì)于人文社科專業(yè)研究生更要以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)造能力、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神為核心目標(biāo)。其中，創(chuàng)新意識(shí)包括敏銳的問題意識(shí)、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)；創(chuàng)造能力包括求異思維能力、批評(píng)性思維能力、競(jìng)爭(zhēng)合作能力、組織管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力；創(chuàng)業(yè)精神包括開拓進(jìn)取精神、吃苦耐勞精神、求真務(wù)實(shí)精神、愛國奉獻(xiàn)精神和勇?lián)?zé)任精神等。

4.擁有健康的心理。研究生擁有健康的心理首要目標(biāo)是優(yōu)化研究生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人格養(yǎng)成。應(yīng)以保證和促進(jìn)研究生個(gè)性的全面健康發(fā)展為主線，培養(yǎng)研究生穩(wěn)定的情緒、積極的心態(tài)、健康的人格、較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

三、文科院系研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的要求

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，輔導(dǎo)員已經(jīng)日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的朋友?；谖目圃合笛芯可奶攸c(diǎn)，這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍在具備能力強(qiáng)、素質(zhì)高、紀(jì)律嚴(yán)等基本要求基礎(chǔ)上，更應(yīng)成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的骨干力量。