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cpa審計(jì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文第1篇

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)有1200萬財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，近6萬名注冊(cè)會(huì)計(jì)師。然而，全球知名專業(yè)服務(wù)公司德勤咨詢公司近日公布了一項(xiàng)國(guó)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，合格的會(huì)計(jì)師及財(cái)務(wù)人員日益短缺，特別是在東歐和亞洲，這種局面將會(huì)制約很多企業(yè)的外包財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)。為拓展此局面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格的獲取在我國(guó)日益受到社會(huì)大眾的重視與關(guān)注。面對(duì)越來越來越多加入注會(huì)考試大軍的考生，本文特就此次考試作出相關(guān)總結(jié)，希望能對(duì)參加注會(huì)考試的考生有所啟示。

一、良好的心態(tài)、正確的方法及合理的計(jì)劃是通過cpa考試首需具備的基本條件

(一)良好的心態(tài)心態(tài)在這里主要指四個(gè)方面：信心、努力、毅力。(1)信心。CPA考試有難度，這一點(diǎn)大家心里都很清楚。大部分參加考CPA的人，除了學(xué)習(xí)，還有工作的壓力、家庭的重?fù)?dān)，每年每科10％左右的通過率，每年五科一次性通過的也就一百人左右，這充分說明了CPA考試的難度。但如果在沒考之前，就有畏難情緒，成功也就比較難。正如一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，在起跳之前，首先要讓自己的“心”先過桿?？荚囈彩且粯?，首先應(yīng)將自己的“心”先過去。畢竟，CPA的教材是國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)類教材最為權(quán)威的，更新速度也是最快的，當(dāng)決定報(bào)名參加CPA考試的時(shí)候，就需具備充分信心，相信自己一定能通過。(2)努力。CPA的學(xué)習(xí)，是一個(gè)努力刻苦的過程，是一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷積累的過程。沒有時(shí)間的積累，沒有努力刻苦，通過考試的可能性幾乎是“零”。不要將其他類型的考試經(jīng)驗(yàn)用在CPA考試上，也不要以為自己是天才。要想通過考試，一開始便不能抱任何的僥幸心理，一定要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)去復(fù)習(xí)。唯有努力再努力，才有通過考試的可能。(3)毅力。對(duì)于學(xué)習(xí)的過程，關(guān)鍵是中間的備考過程。報(bào)名后開始學(xué)習(xí)的一段時(shí)間很努力，考試之前學(xué)習(xí)也會(huì)很努力，但關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)過程之中堅(jiān)持與否。人與人之間差別，往往是過程之中的差別造成的。學(xué)習(xí)很枯燥，也很單調(diào)。天氣因素的影響，工作忙碌，家庭的瑣事很多，朋友之間聯(lián)絡(luò)也不會(huì)少。除了自己“定心”之外，要取得家庭的支持，安排協(xié)調(diào)好工作，減少或者杜絕應(yīng)酬。要想成為通過CPA的一員，需要自己的堅(jiān)持，需要非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力。當(dāng)然，適時(shí)的體育鍛煉，必要的心里調(diào)節(jié)放松，也是必須的。要將學(xué)習(xí)視為一種習(xí)慣，視為生活的組成部分。

(二)正確的方法方法正確，事半功倍。做任何事情，方法都很重要，學(xué)習(xí)也不例外。而CPA的學(xué)習(xí)，除了理解之外，更多的是需要記憶。所謂記憶，就是“過去的事物留在腦中的印象”。而CPA考試的記憶，唯有不停地去重復(fù)，才能將“過去的事物留在腦海之中”，也才能在考場(chǎng)上應(yīng)付自如。CPA復(fù)習(xí)過程之中，需要不停地去重復(fù)再重復(fù)，不要以為看了一兩遍的書就可以上考場(chǎng)，就能通過考試，除非能夠做到過目不忘。參加CPA考試的人大多數(shù)是邊工作邊學(xué)習(xí)的，沒有太多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，方法就更為重要。方法有多種多樣，因人而已。而檢驗(yàn)方法的好壞，就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果的好壞。每個(gè)人都有十年以上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要好好想想自己的學(xué)習(xí)方法。方法正確是通過考試的關(guān)鍵之一?？梢愿鶕?jù)自身的具體情況及學(xué)習(xí)能力加以選擇安排。學(xué)習(xí)過程的每一環(huán)節(jié)，每一過程，都要想想學(xué)習(xí)的方法，切記“磨刀不誤砍柴功”。

(三)合理的計(jì)劃 CPA的學(xué)習(xí)，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。從拿到書到考試，差不多140天左右的時(shí)間。從報(bào)名到考試，差不多160天時(shí)間。從學(xué)習(xí)開始，就必須訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃?？梢苑譃閮煞N，一是長(zhǎng)期，一是短期。長(zhǎng)期計(jì)劃就是整個(gè)學(xué)習(xí)備考的過程，只需要分成幾個(gè)框框(即幾個(gè)階段)，即教材輔材模卷三大塊。如什么時(shí)候看第一遍書，什么時(shí)候看二遍書；什么時(shí)候做習(xí)題，什么時(shí)候復(fù)習(xí)習(xí)題；什么時(shí)候做模擬試卷，要訂下一個(gè)時(shí)間表。短期計(jì)劃就是針對(duì)每一框框的內(nèi)容，訂出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議學(xué)習(xí)計(jì)劃可分為每周定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。計(jì)劃不一定要很細(xì)，但要切實(shí)可行，而且初期要容易達(dá)到，不至于打擊學(xué)習(xí)的信心。要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的速度，學(xué)習(xí)的時(shí)間，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，但基本上以長(zhǎng)期計(jì)劃里的框框?yàn)槟繕?biāo)，要努力達(dá)到。也可以將平時(shí)所有的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容都記錄在本子上。這樣做的好處，可以掌握自己的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)度，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的生活方式。這樣更利于監(jiān)督自己，也可以要求家人予以監(jiān)督。

二、教材、輔材、模擬試卷的選擇是CPA考試通過的關(guān)鍵

(一)教材的選擇財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)辦公室編的指定教材是備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵用書。由于教材每年都會(huì)有變化，所以需要及時(shí)關(guān)注與掌握考試信息動(dòng)態(tài)及時(shí)購(gòu)買最新教材。教材要從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看，次數(shù)不得少于三次。安排看書的時(shí)間點(diǎn)可以因人而定，屬于學(xué)習(xí)方法的范疇。其實(shí)，看第一遍書是最花費(fèi)時(shí)間的，第二遍第三遍時(shí)時(shí)間會(huì)越來越少，但是收到的效果卻是越來越好。一般說來，第二遍與第三遍的時(shí)間之和與第一遍相等。每次看書時(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(主要是新知識(shí)、自己以前不掌握的知識(shí)、考試經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)等)的劃線，可以用不同的顏色標(biāo)注?？荚囍埃渌虑槎伎梢酝Ｖ?，但書還是要再仔細(xì)過一遍，重點(diǎn)就應(yīng)該是最后一次看書標(biāo)注的一些重點(diǎn)。

(二)輔材的選擇一本好的輔導(dǎo)教材，對(duì)通過考試是至關(guān)重要的。目前市場(chǎng)上的輔材種類很多，選擇含金量很高的輔導(dǎo)教材是十分重要的，但輔導(dǎo)教材存在問題與不足也是常出現(xiàn)的現(xiàn)象，可以通過網(wǎng)上答疑和勘誤表可以彌補(bǔ)此類問題，而且從答疑中可以加深問題的理解，鞏固好知識(shí)點(diǎn)。如果一本輔材能包括以下內(nèi)容，那就足夠了：新舊大綱的對(duì)比分析、每章內(nèi)容的框架、每章內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型例題精析(含歷年考題)、同步強(qiáng)化練習(xí)、答案詳解，最主要的是后面四項(xiàng)內(nèi)容，其質(zhì)量好壞也在于此。充分學(xué)習(xí)好一本輔導(dǎo)教材就可以了，并不在于多(當(dāng)然根據(jù)每個(gè)人自身情況而定，基礎(chǔ)差一點(diǎn)兒的，可以多做一些)。但輔材一定要做兩遍以上，而且要標(biāo)注和記憶錯(cuò)誤及重點(diǎn)的地方，復(fù)習(xí)的最后一階段還要將錯(cuò)題及重點(diǎn)過一遍，記憶一下。只有如此，才能達(dá)到良好的效果。否則兩個(gè)月前做過的一次輔導(dǎo)教材，兩個(gè)月以后幾乎忘記完畢，就很難說有好的效果。因此與其用兩本輔材，還不如復(fù)習(xí)利用好一本輔材。

(三)模擬試卷的選擇模擬試卷是一定要做的，而且要模擬考場(chǎng)狀態(tài)。計(jì)算題、綜合題也要認(rèn)認(rèn)真真的去做，一句話，就是要當(dāng)作考試去做。在時(shí)間利用上，要比考試縮短10到15分鐘，一部分是用于涂卡的時(shí)間，一部分是模擬肯定比考場(chǎng)上狀態(tài)要好。模擬試卷一般放在最后一階段。與輔材相類似，間隔一定的時(shí)間以后，將錯(cuò)題及重點(diǎn)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，可以放在輔材的這類復(fù)習(xí)之后。在模卷的選擇上一定要選擇含金量較高的，與考試重難點(diǎn)聯(lián)系較緊密的。

三、有效地學(xué)習(xí)輔導(dǎo)有助于考生順利通過考試

參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式可分為兩種，一是面授班，一是網(wǎng)絡(luò)教育班。關(guān)于是否要參加輔導(dǎo)班，還是因人而異。如果自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性不高，或者學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕，可以參加輔導(dǎo)班；如果時(shí)間有限，可以傾向于選擇后者(網(wǎng)絡(luò)教育班)，一是由于目前的網(wǎng)絡(luò)教育師資較為權(quán)威，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，二是可以反復(fù)聽，不受時(shí)間限制，三是可以免費(fèi)答疑。不管是輔導(dǎo)教材，還是輔導(dǎo)班，都會(huì)強(qiáng)調(diào)每科的一些重點(diǎn)章節(jié)。其實(shí)在這一點(diǎn)上，考生要有正確的判斷。所謂重點(diǎn)章節(jié)，其實(shí)是經(jīng)常出計(jì)算題、綜合題的章節(jié)，而客觀題的分?jǐn)?shù)各個(gè)章節(jié)相差并不多。而且對(duì)于計(jì)算題和綜合題，即使你看書再認(rèn)真，練習(xí)再多，考場(chǎng)上也很難保證你一定能拿滿分?？荚嚨耐ㄟ^與否，關(guān)鍵是客觀題部分，關(guān)鍵是一些小章節(jié)。CPA考試每章都會(huì)出題，就客觀題部分，每一章節(jié)都是重點(diǎn)。對(duì)于小章節(jié)，有時(shí)候才幾頁，內(nèi)容也很容易理解和掌握，其實(shí)這才是拿分的關(guān)鍵。不要去相信什么重點(diǎn)，每一章、每一節(jié)都是重點(diǎn)。不要存在任何僥幸心理。

CPA考試要做好三年左右的時(shí)間考過的心理準(zhǔn)備。每次報(bào)名以兩門為宜，最多不超過三門。會(huì)計(jì)一般與審計(jì)同一年考比較好，但這兩門課程這幾年的通過率很低，容易打擊考試信心，稅法與經(jīng)濟(jì)法要求記憶的比較多，最好分開來考，財(cái)務(wù)管理計(jì)算量比較大，與高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)比較相關(guān)。如果準(zhǔn)備考職稱和注冊(cè)稅務(wù)師，前者一般是每年五月下旬考試，后者一般六月下旬考試，與CPA考試有機(jī)結(jié)合起來，是一種不錯(cuò)的選擇。目前網(wǎng)絡(luò)上有很多會(huì)計(jì)論壇，可以免費(fèi)注冊(cè)一個(gè)，進(jìn)去瀏覽其間有效信息與內(nèi)容，及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)感想和學(xué)習(xí)方法，問題討論等等。但千萬不能沉迷于論壇，只能作為一種學(xué)習(xí)上的調(diào)節(jié)?？荚嚳几叻值娜耍粫?huì)是論壇上的高手?？荚噷W(xué)習(xí)，是對(duì)每個(gè)人業(yè)余時(shí)間和學(xué)習(xí)方法的一種博奕。如果自身學(xué)習(xí)方法很好，每次學(xué)習(xí)的效果也很不錯(cuò)，CPA的每門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間也不能少于100小時(shí)，而且是要堅(jiān)持到最后。復(fù)習(xí)過程，在于長(zhǎng)期積累的過程，不在于一兩天的努力，一小段時(shí)間的努力，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)恒心。考試之前的突擊也是十分不可取的，反而考試前的三四天要減少學(xué)習(xí)時(shí)間，保證睡眠時(shí)間，調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，以輕松的心情走進(jìn)考場(chǎng)。也有考試之前的突擊復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)上應(yīng)用到的，但如果寄希望于此，那通過的可能性是很小的。但無論成功與否，都要繼續(xù)保持良好的心情進(jìn)入下一次考場(chǎng)，或者迎接新的挑戰(zhàn)與選擇。選擇CPA，是為了改變自己，或者是為改變做準(zhǔn)備。選擇了CPA，就選擇了一條艱辛之路，選擇了一條成功之路。不管結(jié)果如何，只要堅(jiān)持努力，成功是必然的!

cpa審計(jì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 審計(jì)學(xué) 案例教學(xué)

一、“翻轉(zhuǎn)課堂”簡(jiǎn)介

“翻轉(zhuǎn)課堂”理念源自于2007年的美國(guó)“林地公園”高中，該校兩位化學(xué)教師為了給因病無法進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生補(bǔ)課，使用網(wǎng)絡(luò)上找到的錄屏軟件錄制課堂播放的PPT及講解聲音，形成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生使用。2011年，孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼?可汗創(chuàng)立了可汗學(xué)院，他的演講報(bào)告《用視頻重新創(chuàng)造教育》使“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”，又稱為反轉(zhuǎn)課堂或顛倒課堂，是指在信息化環(huán)境下，教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)校資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的一種新型教學(xué)模式?！胺D(zhuǎn)課堂”理念下，教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為主動(dòng)的研究者，課堂則由知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}探究。

二、審計(jì)學(xué)原理課程及案例教學(xué)簡(jiǎn)介

審計(jì)學(xué)原理是審計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，是學(xué)生專業(yè)知識(shí)架構(gòu)的基石。該課程以注冊(cè)會(huì)計(jì)師年報(bào)審計(jì)為主線，不僅要求學(xué)生能較為系統(tǒng)地理解與審計(jì)有關(guān)的基本概念、基本理論、基本程序和基本方法，而且要了解如何從審計(jì)目標(biāo)及管理層認(rèn)定出發(fā)，選擇合適的審計(jì)程序和方法，收集充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，以將財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)的可能性降低到可以接受的低水平，同時(shí)要求學(xué)生熟悉風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基本流程，了解如何對(duì)審風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)。

審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合性學(xué)科，它以管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)， 融合了多門學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容。審計(jì)學(xué)的理論性和操作性均較強(qiáng)，其內(nèi)容和方法上都具有不確定性和多樣性的特點(diǎn)。審計(jì)教材無法將實(shí)際中靈活、豐富的審計(jì)實(shí)務(wù)遇到的所有問題都羅列出來，而只是將普遍性的一些審計(jì)思路、審計(jì)程序和審計(jì)方法介紹給學(xué)生，實(shí)務(wù)中需要審計(jì)人員大量的合理的專業(yè)判斷。所以，傳統(tǒng)審計(jì)課堂教學(xué)中，僅僅針對(duì)理論知識(shí)的教授是難以讓學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)從感性到理性的知識(shí)消化與提升，而實(shí)施案例教學(xué)，能夠給學(xué)生提供模擬審計(jì)實(shí)務(wù)情境，讓學(xué)生在比較真實(shí)的情景中獲取感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)行理性思考，以深化專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

傳統(tǒng)的審計(jì)學(xué)案例教學(xué)法，其主要做法是收集實(shí)際審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過程的詳細(xì)資料，經(jīng)過適當(dāng)編輯后，提供給學(xué)生作為范例閱讀，以便學(xué)生對(duì)實(shí)際審計(jì)工作有系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，根據(jù)教師搜集到的審計(jì)失敗實(shí)際案件，用于解答相關(guān)問題或進(jìn)行討論。這種傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式，確實(shí)可以起到活躍課堂氣氛、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用等作用，但完全依賴這種途徑進(jìn)行審計(jì)案例教學(xué)，并不利于促進(jìn)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究探索，而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息時(shí)代對(duì)高等教育提出的新要求。

基于此，本文結(jié)合筆者近年的審計(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與同行之間的交流，在2015年秋針對(duì)2014級(jí)審計(jì)學(xué)專業(yè)的審計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)中嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念，進(jìn)行了審計(jì)學(xué)案例教學(xué)的改革。

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下審計(jì)學(xué)原理案例教學(xué)改革實(shí)施

審計(jì)學(xué)原理是四川大學(xué)錦城學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，4學(xué)分，64學(xué)時(shí)，開課時(shí)間為16周，每周2次課，每次2課時(shí)?；趯徲?jì)理論的發(fā)展以及系里“以證促學(xué)”理念和后續(xù)課程的開設(shè)，我們選擇CPA《審計(jì)》教材，并以年報(bào)審計(jì)為主線介紹審計(jì)的基本原理和方法?！胺D(zhuǎn)課堂”理念下審計(jì)學(xué)原理案例教學(xué)改革嘗試從如下幾方面實(shí)施：

（一）開學(xué)第一課

興趣是最好的老師！作為審計(jì)學(xué)專業(yè)的審計(jì)入門課程，開學(xué)第一課除了介紹該課程教學(xué)大綱及考核要求等內(nèi)容外，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)審計(jì)的興趣，并鼓勵(lì)大家多思考、多交流。為此，開學(xué)第一課，首先通過已畢業(yè)學(xué)生實(shí)例詳細(xì)介紹了審計(jì)職業(yè)發(fā)展方向及審計(jì)職業(yè)發(fā)展要求，通過身邊的事例讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)以及未來的發(fā)展有所了解和期待。同時(shí)通過展示某上市公司最新年報(bào)中的審計(jì)報(bào)告，介紹審計(jì)是什么？如何開展審計(jì)？以此介紹該課程的教學(xué)大綱和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，也是最重要的，推薦學(xué)習(xí)資源并給出學(xué)習(xí)建議。推薦的學(xué)習(xí)資源除了諸如《蒙哥馬利審計(jì)學(xué)》等經(jīng)典教材外，也有《用數(shù)字說話》等通俗的入門資料；除了介紹中注協(xié)、國(guó)家審計(jì)署等官方網(wǎng)站外，也有巨潮資訊網(wǎng)、財(cái)經(jīng)雜志等財(cái)經(jīng)媒體網(wǎng)站，同時(shí)還有一些知名報(bào)刊雜志的微信微博；除了《財(cái)經(jīng)郎眼》、《解碼財(cái)商》等財(cái)經(jīng)視頻外，還有愛課程、網(wǎng)易公開課等課程資源共享平臺(tái)。

總之，第一堂課就告知學(xué)生：本課程要求在學(xué)習(xí)審計(jì)理論后（大約10―12周）結(jié)合推薦的資源內(nèi)容搜集案例資料，分組進(jìn)行課堂翻轉(zhuǎn)。

（二）課堂理論教學(xué)+案例翻轉(zhuǎn)

根據(jù)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念，我們將審計(jì)學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容整合為審計(jì)學(xué)基本原理、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)流程（基于循環(huán)審計(jì)）、完成審計(jì)工作及審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容，用10―12周的時(shí)間進(jìn)行課堂講授，并輔之以課下練習(xí)，同時(shí)每完成一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)均進(jìn)行一次課堂測(cè)試，并在全批全改和及時(shí)點(diǎn)評(píng)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上將測(cè)試成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)。此外，在課堂講授中，結(jié)合審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，采用傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞熱點(diǎn)并利用課堂的理論知識(shí)思考現(xiàn)實(shí)問題，推薦學(xué)生觀看審計(jì)相關(guān)的財(cái)經(jīng)視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于審計(jì)學(xué)原理的興趣以及了解案例分析的方法。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在與助教討論后，于第12周確定詳細(xì)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施方案，并擬在第14周進(jìn)行，具體要求如下：

1.結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)分析自選案例，鼓勵(lì)選擇財(cái)經(jīng)新聞熱點(diǎn)，建議基于自選案例的簡(jiǎn)單介紹提出站在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的角度如何識(shí)別、評(píng)估、應(yīng)對(duì)相關(guān)案例的問題或者對(duì)審計(jì)有什么啟發(fā)（鼓勵(lì)有其他的思考，但務(wù)必圍繞審計(jì)或會(huì)計(jì)話題展開）。

2.每組講解時(shí)間控制在10―12分鐘，超時(shí)扣分，由其他小組打分，取平均分為小組成員最終成績(jī)，組長(zhǎng)、主講人以及現(xiàn)場(chǎng)參與的學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)，教師可酌情進(jìn)行個(gè)人加分。小組評(píng)分細(xì)則見表1。

3.為保證講解效果，每組組長(zhǎng)務(wù)必在第14周之前將相關(guān)案例資料及PPT（提交資料要有小組成員詳細(xì)分工）統(tǒng)一發(fā)給助教，交由主講教師審核后由助教統(tǒng)一提前發(fā)給學(xué)生了解。

4.翻轉(zhuǎn)順序現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。

（三）學(xué)生評(píng)價(jià)

在完成課程教學(xué)后，按照學(xué)校要求，布置一課一文的作業(yè)，并將一課一文成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)，審計(jì)學(xué)原理一課一文要求如下：結(jié)合本課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及推薦的相關(guān)資料及視頻：（1）談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本課程的收獲與感受；（2）談?wù)勀銓?duì)本課程的建議或意見；（3）如果你愿意，對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展有何想法也歡迎交流分享。

根據(jù)一課一文反饋的信息來看，學(xué)生對(duì)于案例翻轉(zhuǎn)的嘗試大都是比較認(rèn)可的，案例教學(xué)改革的嘗試很大程度上激發(fā)了大家學(xué)習(xí)審計(jì)的興趣。有學(xué)生說：“審計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的模式，可以發(fā)散我們的思維，聯(lián)系課堂所學(xué)的內(nèi)容，去查閱資料，同時(shí)PPT要求我們把有關(guān)資料整合，我覺得這些考驗(yàn)的是各方面的能力，只要真正參與其中，可以學(xué)到很多東西”；還有學(xué)生說：“通過翻轉(zhuǎn)課堂，老師把審計(jì)學(xué)原理課程的框架條理理得很清楚，順著教學(xué)框架走，學(xué)起來就不會(huì)那么難，通過用案例的方式授課，讓我們真正把知識(shí)學(xué)活……翻轉(zhuǎn)課堂，讓我們了解到很多實(shí)際的審計(jì)問題……”；有的學(xué)生說：“很贊同老師的做法，對(duì)于我們這些初次接觸審的學(xué)生來說，不能聽一聽就完事了，關(guān)鍵是課下一定要多看、多想、多分析……通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，更加喜歡審計(jì)這個(gè)職業(yè)了……”；還有學(xué)生說：“每次上課我都覺得輕松愉悅，這種驚喜與輕松愉悅來自于老師能夠?qū)洗蠖蔚膹?fù)雜文字總結(jié)歸納為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)務(wù)操作，甚至有時(shí)談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，讓你的印象非常深刻，并且理解起來也相當(dāng)容易……”；也有學(xué)生說：“將審計(jì)學(xué)原理這本書認(rèn)認(rèn)真真地讀完，再去看老師推薦的視頻，會(huì)發(fā)現(xiàn)，審計(jì)是一門很有趣的學(xué)科，就像老師在上課時(shí)提到的一個(gè)詞――‘游戲’一樣，當(dāng)我們理解掌握了游戲規(guī)則，我們才能從中獲得樂趣……感謝老師的提醒，不要把視頻解說中的想法作為自己的想法，要在吸收精華的同時(shí)，用實(shí)踐去積累自己的經(jīng)驗(yàn)……”

四、總結(jié)與思考

結(jié)合審計(jì)學(xué)原理課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”案例教學(xué)改革實(shí)踐，筆者認(rèn)為，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，在今后的審計(jì)學(xué)案例教學(xué)實(shí)踐中，可以從如下幾方面努力：

首先，不要為了翻轉(zhuǎn)而翻轉(zhuǎn)。應(yīng)該真正結(jié)合課程實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，選擇適合“翻轉(zhuǎn)課堂”的課程內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合，這是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。由于從第一堂課開始主講教師就提醒學(xué)生搜集案例，分組進(jìn)行講解，而且課間也不間斷地播放相關(guān)財(cái)經(jīng)視頻，給學(xué)生提供參考，相對(duì)于枯燥的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生更喜歡分析案例，因此，事先要準(zhǔn)備充分，才能取得較好的教學(xué)效果。

其次，選擇得力的助教。助教要具有較高的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，并且有熱情參與翻轉(zhuǎn)課堂是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。助教或者班委是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的橋梁，其組織協(xié)調(diào)能力，影響著翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的效果。因?yàn)?，在翻轉(zhuǎn)課堂上，一般全程由助教主持，主講教師就是觀眾。

再次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)發(fā)展、對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，推薦與課程相關(guān)、學(xué)生又有興趣的相關(guān)視頻、資源等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是進(jìn)行有效翻轉(zhuǎn)課堂的核心。翻轉(zhuǎn)課堂只有全部學(xué)生都參與進(jìn)來才能真正產(chǎn)生積極的效果，這就需要強(qiáng)調(diào)小班化教學(xué)（至少60人以下）的重要性。

最后，適當(dāng)?shù)目荚u(píng)激勵(lì)也是必不可少的部分。除了將翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施納入平時(shí)成績(jī)考評(píng)外，審計(jì)學(xué)原理課程翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中對(duì)個(gè)人提問問題加分項(xiàng)在一定程度上激勵(lì)了學(xué)生參與的積極性和發(fā)言的踴躍程度。

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cpa審計(jì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文第3篇

一、考試的難度與周期性

一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是一類難度較大的資格考試。多數(shù)考生沒有認(rèn)識(shí)到注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的真正難度，對(duì)考試都充滿理想主義，認(rèn)為兩年或者三年內(nèi)要全部考過所有科目。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試合格證之所以含金量較高，具有較大的社會(huì)認(rèn)可度，其原因在于難以通過。歷年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試各門功課通過率可說明該點(diǎn)。歷年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試各門課程通過率如表1所示。

通過1999年～2008年10年的數(shù)據(jù)可以清楚地看到，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的各門課程中即使是平均通過率最高的《稅法》通過率也只有16.60％，《會(huì)計(jì)》科目10年平均通過率最低，只有10.73％，10年的平均綜合通過率也只有14.06％。這么低的通過率在各類考試中都是極其少見的。另外，2009年度開始實(shí)施《注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革方案》進(jìn)一步加大了考試的難度。該方案將注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試劃分為兩個(gè)階段。第一階段是專業(yè)考試階段，主要測(cè)試考生進(jìn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)、基本技能和職業(yè)道德要求。第二階段是綜合考試階段，主要測(cè)試考生在執(zhí)業(yè)環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀等能力。專業(yè)階段科目的考試對(duì)考生實(shí)務(wù)方面要求較低，綜合考試階段對(duì)實(shí)際能力提出了更高要求。對(duì)于沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的學(xué)生而言，要通過第二階段的考試非常困難，即使是有相關(guān)專業(yè)背景的財(cái)會(huì)類學(xué)生也是如此。這種改革無疑進(jìn)一步加大了取得全科通過合格證的難度。

另一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考試周期比較長(zhǎng)，考生需要極大的耐心。2008年以前，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試周期為5年，5年內(nèi)通過全部5門科目的考試就可以獲得全科合格證。2009年度開始實(shí)施新方案將注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目由五科調(diào)整為七科，考試的周期仍然為5年。第一階段設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等6科。第二階段設(shè)綜合1科。并且規(guī)定必須全部通過第一階段的6門課程的考試后，才能有資格參加第二階段的考試，也就是說，兩個(gè)階段的課程考試不能在一年內(nèi)同時(shí)參加。所以說。新的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度，一方面增加了考試的難度，另一方面延長(zhǎng)了考生通過全部科目考試所需的周期。3年、4年甚至5年這樣的周期是很多考生很難堅(jiān)持的。不少同學(xué)大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)通過了2、3門的課程考試。參加工作以后，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的考了多年，因?yàn)椴荒芡ㄟ^后續(xù)課程的考試，而導(dǎo)致前面通過課程的成績(jī)失效，甚是可惜。難度這樣大的考試，短期全部通過是很難的，因此，考生一定要有耐心，堅(jiān)持考下去。

此外，參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，思想要足夠重視。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的各門課程內(nèi)容都非常豐富，按照4年通過所有全部科目考試來衡量，前3年內(nèi)要通過6門課程的考試，平均每年要通過2門。在那樣的考試難度下，每年要想通過兩門課程的考試，每一位考生都要在思想上給予足夠重視。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)時(shí)間有保證。但是一旦參加工作之后，只能在工作、應(yīng)酬之余進(jìn)行準(zhǔn)備考試。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是一種能力考試，復(fù)習(xí)充分才能取得好成績(jī)。

二、考試科目選擇順序的科學(xué)性

考試科目的選擇，一般來說，要本著先難后易的順序。選擇考試科目，如果先考容易的科目，開始較容易，但是越往后越難考，往往結(jié)果是通過較難科目考試的時(shí)候，前面已通過的容易科目的有效期已經(jīng)失效。對(duì)于不同的人來說，不同的科目感覺難易不一樣。第一階段6／I!科目的難易大概分為3個(gè)層次：第一層次是經(jīng)濟(jì)法和稅法，難度較??；第二層次是財(cái)務(wù)成本管理和公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理；第三層次是會(huì)計(jì)和審計(jì)，是最難的?？忌鶕?jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。如果選擇得當(dāng)，會(huì)有事半功倍的效果。

《會(huì)計(jì)》和《審計(jì)》科目一定要放在在同一年考。因?yàn)椤秾徲?jì)》的綜合題，會(huì)涉及《會(huì)計(jì)》的內(nèi)容。如果不掌握最新的會(huì)計(jì)內(nèi)容，通過審計(jì)的可能性比較小。如果考《會(huì)計(jì)》時(shí)，不考《審計(jì)》，那么考《審計(jì)》時(shí)，又要將新的《會(huì)計(jì)》的內(nèi)容學(xué)一遍。這樣，增加了自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)于在校學(xué)生，建議先通過最難的會(huì)計(jì)和審計(jì)。有利于畢業(yè)時(shí)選擇工作。

三、制定并執(zhí)行可行學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

計(jì)劃是行動(dòng)的向?qū)?，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接會(huì)影響到復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。對(duì)于參加工作的社會(huì)考生更是如此，由于平時(shí)要上班，只能是晚飯后抽空學(xué)習(xí)，有時(shí)候工作累后便不想看書。因此，建議考生一定要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用計(jì)劃來約束自己。沒有普遍適應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于不同的人，對(duì)于不同的考試科目是不同的，沒有普遍適應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但建議考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，可以將被考期分為三個(gè)階段：第一階段，必須做到對(duì)每一門課程的教材達(dá)到非常熟悉的程度，打好基礎(chǔ)；第二階段，進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)總結(jié)，提高對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的宏觀把握能力；第三階段，大量訓(xùn)練，熟悉題型，模擬沖刺。各階段所需時(shí)間對(duì)每個(gè)人和每門課程來說，可能差異很大，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要靈活把握。

要靈活執(zhí)行計(jì)劃。計(jì)劃指定的再好，往往是計(jì)劃趕不上變化。嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃并非計(jì)劃一成不變，對(duì)于已經(jīng)參加工作的考生而言，可能會(huì)因?yàn)槟撤N原因而完不成某一天計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種情況下，備考人員一定要宏觀把握進(jìn)度，想方設(shè)法加以彌補(bǔ)，確保計(jì)劃大體如期落實(shí)。

四、勤于動(dòng)手，善于總結(jié)與自我訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)備考的過程中，有目的進(jìn)行各種類型的小結(jié)。在《經(jīng)濟(jì)法》和《稅法》的復(fù)習(xí)中，一定要勤于動(dòng)手，通過對(duì)比小結(jié)來增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。比如在學(xué)習(xí)證券法部分時(shí)，通過對(duì)比小結(jié)，可以加深記憶發(fā)行股票和債券的不同條件；對(duì)于股票發(fā)行條件而言，普通股和優(yōu)先股發(fā)行不同條件；對(duì)于普通股而言，初次發(fā)行和增資發(fā)行不同的不同條件。這些細(xì)節(jié)問題最容易混淆，自己動(dòng)手小結(jié)一下非常必要。多做練習(xí)，提高做題效率。做題量不夠，是不少考生失敗的一大原因。很多考生沒有認(rèn)識(shí)到做題的重要性，在日常學(xué)習(xí)中會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理科目的練習(xí)不夠，直接導(dǎo)致的后果不是不會(huì)，而是考場(chǎng)上題目做不完。在正確率無法保證的情況下，做不完題要建議通過考試難度較大。建議要鞏固基礎(chǔ)，每天看一章的內(nèi)容就做一章的練習(xí)題，題目一定要獨(dú)立做完整，如果第一遍沒有做完整，對(duì)過答案后還是要再做一遍，直到做對(duì)為止。

重視并研究歷年真題，深刻體會(huì)到注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的命題規(guī)律。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的，年年雖有變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變?？忌ㄟ^歷年真題的學(xué)習(xí)，可以對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的題型、命題風(fēng)格、各學(xué)科分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度有較為清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于歷年真題使用，建議采取方法如下：首先，親自動(dòng)手做。很多考生只是簡(jiǎn)單的閱讀，這樣的效果往往不理想。在復(fù)習(xí)做題時(shí)，一定要?jiǎng)庸P將答案寫出，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距處，這對(duì)于知識(shí)的掌握和“盲點(diǎn)”發(fā)現(xiàn)都非常有用，其次，要不斷地反復(fù)看，歷年真題反復(fù)看，掌握重難點(diǎn)和角度命題，這樣才會(huì)有更深的理解。最后，將歷年真題當(dāng)成模擬題做。歷年真題的資源是有限的，因此考生在學(xué)習(xí)的過程中，可以拿歷年真題來模擬測(cè)試自己的復(fù)習(xí)程度。

此外，考前模擬必不可少。除了在前期復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行必要的聯(lián)系外，考前模擬不可或缺，通過模擬，一方面可以提高做題速度，體驗(yàn)考試的真實(shí)氣氛，把握考試的基本節(jié)奏；另一方面，通過模擬可以查漏補(bǔ)缺。到最后復(fù)習(xí)階段可能提高速度，體驗(yàn)考試的氛圍是最主要目的。

五、參加有較高信譽(yù)的輔導(dǎo)班

不少考生習(xí)慣自學(xué)，在心理上也較抵制輔導(dǎo)老師，網(wǎng)上輔導(dǎo)是較好的選擇方式，通過率遠(yuǎn)高于目前CPA考試的平均通過率。如果有機(jī)會(huì)建議聽輔導(dǎo)老師的課件，對(duì)復(fù)習(xí)會(huì)有極大幫助。并且。參加培訓(xùn)的目的是利用外界因素督促自己學(xué)習(xí)。大部分考生都是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。

六、注重考試技巧