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窮人教案范文第1篇

1引言

從才德角度，人可以分為四種：有才有德、有德無才、有才無德、無德無才。不可置否，有才有德是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人，而有才無德則是比無才無德對(duì)社會(huì)更有害的人。由此可見，德育在教育中是至關(guān)重要的。英語(yǔ)作為一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該為德育提供一個(gè)很好的平臺(tái)讓其擴(kuò)大影響。

2德育的概念理解

德育有狹義和廣義之分，顯然，我們這里所說的德育是指狹義的德育，即學(xué)校德育。學(xué)校的德育是指教育者按照一定的教學(xué)要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生思想道德等方面的影響，使學(xué)生取得正確的認(rèn)知，并有實(shí)際行動(dòng)來踐行好的德行。德育的目的就是培養(yǎng)符合社會(huì)需求價(jià)值觀的新一代力量。

3德育滲透到英語(yǔ)學(xué)科的方法

3.1英語(yǔ)課前充足的準(zhǔn)備

要做好德育工作，老師必須利用自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把德育融合其中。在課前，老師要仔細(xì)分析授課內(nèi)容，找到教學(xué)內(nèi)容和德育的結(jié)合點(diǎn)將教案中所蘊(yùn)含的德育因素發(fā)掘出來，有組織有計(jì)劃地將其作為除知識(shí)外的又一教學(xué)內(nèi)容。積極將學(xué)生的思維向品德教育的方向引導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)。

就以人教版必修二上第四單元的“Wildlife Protection”為例。這篇文章主要講述了一個(gè)小女孩學(xué)習(xí)如何去幫助瀕危動(dòng)物的故事。教師可以從中挖掘助人為樂的良好品德，準(zhǔn)備好課前提問，問學(xué)生對(duì)頻危動(dòng)物的看法以及我們?nèi)粘?duì)待它們的做法等問題，以此打開學(xué)生思路。

3.2以身作則并創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍

既然要在單純傳授知識(shí)中滲入德育，就要改變死板的教學(xué)模式，不能再繼續(xù)使用師講生聽的方式，而應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，多些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)與交流。在交流中升華自己的思想，將自身和對(duì)方的思想提升到另一個(gè)境界。除了思想得到提升外，對(duì)知識(shí)的理解和記憶也會(huì)更加深刻。結(jié)合上文中的課題，可以在課堂中由教師帶頭講述幾個(gè)保護(hù)瀕危動(dòng)物的方式，然后由學(xué)生自主發(fā)言，表達(dá)對(duì)此問題的看法。

3.3開展以德育為主題的活動(dòng)

基于英語(yǔ)已經(jīng)成為一門世界性語(yǔ)言，世上越來越多的人開始投入對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，他們總是希望通過一些活動(dòng)或比賽來檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。我們正好可以借此契機(jī)來宣傳德育。通過開展以德育為主題的演講比賽、辦相關(guān)的英語(yǔ)板報(bào)或?？捎眯?nèi)校外活動(dòng)相結(jié)合的形式來擴(kuò)大德育的影響力。

4德育滲透到英語(yǔ)中的意義

4.1德育的滲透有利于和諧學(xué)校氛圍的建設(shè)

在課堂滲透對(duì)學(xué)生的品德教育可以使學(xué)生在潛移默化中接受良好品德的熏陶，甚至在理解的基礎(chǔ)上形成自己的獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀，而且這種做法改變的不是一兩個(gè)人的想法和行為，而是每個(gè)學(xué)生的想法和行為。美德和愛一樣也具有傳遞性，在校園中不斷傳遞它，整個(gè)校園的氛圍也會(huì)變得更加和諧，校園文化也將建設(shè)得更完善。

4.2德育的滲透是促進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)步的推動(dòng)力

要促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的成功轉(zhuǎn)型，需要思想品德教育的支持。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不只是讓學(xué)生一味片面地掌握知識(shí)，品德的教育也是其必不可少的組成部分。只有在作為主要科目的英語(yǔ)課堂中融入德育，才能有效擴(kuò)展教育的層面，促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

4.3德育滲透能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)

走進(jìn)21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟(jì)雖然得到了很大的發(fā)展，但我國(guó)的精神文明建設(shè)還是不夠完善，還有很多人存在道德的缺失，譬如：那些拐賣兒童的人；那些見死不救的人；那些牟取暴利的人??????英語(yǔ)廣泛應(yīng)用于全國(guó)乃至全世界，將德育融入英語(yǔ)中，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人都可以提高道德修養(yǎng)，做一個(gè)品格更高尚的人，只有品德高尚的人才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。就像經(jīng)濟(jì)中所說的“一小部分人先富，然后帶動(dòng)其他人走向共同富?！币粯?，道德修養(yǎng)高的人也可以帶動(dòng)和影響其他人，最后造就整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。