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數學學科工作計劃范文第1篇

以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養(yǎng)目標，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。

二、工作的組織領導

在學校的統(tǒng)一領導下，由教導主任、任課教師密切配合，共同組織實施。在工作中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向學校提出申請，也可以是學校在征求老師意見的基礎上安排。

三、工作的內容

（一）備課

在傳幫帶過程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使黃小麗老師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現實現學校培養(yǎng)目標的要求，使黃小麗老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄教案之中。

（二）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使龍心濤老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（四）育教學理論的學習及應用

通過指導，要使被指導教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書筆記。

四、工作方案

（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。

（二）、開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。

（三）、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通。

（四）、指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

（五）、主動聽指導教師的課（每學期4節(jié)）做好記錄、學習實踐經驗。

（六）、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

（七）、被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。

（八）、沒學期進行一次送教下鄉(xiāng)活動。

數學學科工作計劃范文第2篇

本學期小學數學學科研訓工作要根據進修學校的工作要求，緊緊圍繞進修學校整體的工作部署，強化"專家型、學習型、服務型"的教育服務意識；以全市小學數學教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學質量為目標；認真履行教研員"研究、指導、服務"的職能，加大對薄弱學校的指導和服務力度。為我市小學數學整體教學質量的提升作出應有的貢獻。

二、工作目標

為基層學校教育教學服務，為教師的專業(yè)發(fā)展服務；聚焦有效教學，關注常態(tài)課堂，不斷提升學科教學質量；通過集智備課加強教師間學習交流，通過小數博客加強教師間網絡研修，通過菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學科骨干教師。

三、具體工作

2、開展"菜單式"教研，提升課堂教學效率。本學期將繼續(xù)扎實開展"菜單式"教研活動，把高效課堂教學落到實處。全市小學分為東、南、西、北、中六片，分年級全員參與。形式為菜單式教研活動，三月份籌備、調研、下單，采取集中調研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展"菜單式"教研活動（每片一天，具體安排屆時通知），內容為觀摩、研討、答疑，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學的一般方法與策略。

3、做好優(yōu)秀課評選工作。堅持評選程序科學，過程安排周密，做到公平、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標貫徹落實相結合，與有效課堂教學研究相結合，與教師培訓相結合，注重在活動中發(fā)現新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學現狀和小數課堂教學存在問題，認真總結為小學數學教學奠定扎實有效的基礎。

4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學質量。教研員要加強曬課指導，現場研究指導，確保小學數學學科曬課質量。通過本次活動促進教師進行教學反思，以追求區(qū)域性小學數學課堂教學經驗的有效提升。

5、加強薄弱校、偏遠校、村小學和教學點的業(yè)務指導。開展學科教研員與農村教師點對點的服務。對薄弱的學校開展結幫扶對子、上示范課、做專題講座、同課異構等活動。

6、充分利用小學數學工作室博客，加強網絡交流的實效性。一是教研員要常態(tài)化網上學習、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網絡資源并上傳至博客，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評課體會、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數學教師先看小學數學工作室中的視頻課然后評課并在博客內討論，提高教師講課聽課評課能力。

7、開展集智備課活動，組織骨干教師進行小學數學一年級和六年級的教學設計征集，及時形成案例文本材料上傳小學數學工作室博客，與廣大教師進行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領指導作用和骨干教師輻射示范作用。

8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導向和輻射作用。主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果等，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

9、研究教學評價，用心編寫期末教學質量監(jiān)測試題。

10、協(xié)助師訓、學校、教育局完成有關工作。

附：各月份工作要點

3月份

1、政治業(yè)務學習

2、"菜單式"教研活動的籌備、調研、下單

3、組織學科網絡教研（博客）

4、參與基層校集智備課。

4月份

1、"菜單式"教研活動

2、關注薄弱學校，組織學科送教下鄉(xiāng)活動。

3、參與基層校集智備課。

5月份

1、"菜單式"教研活動。

2、課堂教學典型校調研。

3、朝陽市優(yōu)秀課評選

6月份

1、骨干教師培養(yǎng)組織學科網絡教研（博客）

2、關注薄弱學校，組織學科送教下鄉(xiāng)活動。

3、出期末測試題。

7月份

1、整理上交各種業(yè)務材料。

2、政治業(yè)務學習

數學學科工作計劃范文第3篇

關鍵詞：初中；數學；作業(yè)；設計

作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生學習數學、開拓思維的重要途徑，是檢驗學習效果的重要手段。合理的作業(yè)設計可以有效地促進學生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學生的數學綜合學習能力?，F實是教師在設計作業(yè)時太過于隨意，作業(yè)設計沒有明確的目標，出現很多重復的作業(yè)，讓學生在數學的題海中苦不堪言，導致學生對數學學習產生厭倦感。因此，教師要追尋新課改的要求，精心設計數學作業(yè)，喚起學生的求知欲，培養(yǎng)學生的綜合學習能力。那么，如何優(yōu)化數學作業(yè)，更好地鞏固課堂教學效果呢？

一、設計趣味型作業(yè)，突出趣味性

興趣是學習的不竭動力，所有智力的學習都依賴于興趣。多數教師布置的作業(yè)形式過于死板，內容比較枯燥，致使一些學生對數學學習失去興趣，數學成績持續(xù)下滑。因此，要求教師設計富有趣味型的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。比如教師可以設計富有創(chuàng)意、形式新穎、內容貼近生活并與“趣”緊密聯(lián)系的作業(yè)，讓學生在看到作業(yè)時，就被作業(yè)深深吸引，激發(fā)學生的求知欲。要創(chuàng)設生活情境，設計趣味型的數學作業(yè)。例如：從前有個人特別愛占小便宜，有一天他去街上買蔥，問：“師傅，蔥多少錢一斤？”師傅答：“一毛錢一斤。”賣蔥的人說：“師傅，這些蔥我全都要了，不過你得把蔥白跟蔥葉分開了賣給我，蔥白部分每斤給你8分錢，蔥葉部分每斤給你2分錢，合起來還是1毛錢1斤，你看行不行？”師傅一聽，還是一毛一斤，也不吃虧，就給賣了?？墒牵丶宜阗~時發(fā)現正好虧了一半。請問，他為什么會賠一半的錢呢？通過創(chuàng)設這樣的生活情境趣味型數學題，我發(fā)現學生很感興趣，而且解題思路很好，學生很巧妙地列出方程式，并備注了解題思路。蔥白和蔥葉重量是不一樣的，設蔥白重量為X，蔥葉重量為Y，蔥的總重量為20斤，則原先沒有分開賣的總價錢為1×20=20（角），分開賣后可列出以下方程式X+Y=20，0.8X+0.2Y=20/2。通過方程式可以得出蔥白與蔥葉各自的重量，也就明確了菜農賠錢的原因。通過此次的作業(yè)我發(fā)現，趣味型作業(yè)可以激發(fā)學生的學習欲望，還可以提高學生思維判斷力。因此，教師要重視設計趣味型作業(yè)，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的思維判斷能力，讓學生在樂中求知。

二、設計層次型作業(yè)，崇尚自主性

層次型作業(yè)，是在傳統(tǒng)作業(yè)形式的基礎上更多地關注學生的個性差異和學歷水平的不同。學生的身心發(fā)展受先天和后天的影響，有一定的差異。根據這些差異，教師要設計針對型的作業(yè)。分層教學，可讓不同層次的學生都能夠解決一定的數學問題，得到成功的體驗。傳統(tǒng)的作業(yè)形式一般以鞏固和消化課堂知識為中心，形成了反復練習、沒有目標的作業(yè)鏈，作業(yè)內容要求一致。長期以來，成績較差的同學由于無法完成作業(yè)，產生畏懼學習的心理，成績稍好的同學則感到缺乏新意，感到乏味。因此，要求教師要精心設計層次型作業(yè)，讓每位學生都可以在學習中找到屬于自己的“成果”，從而對學習數學產生自信心。如：在教學幾何時，讓后進生把所學幾何圖形畫出并標注其名稱，讓中等生，根據所學幾何圖形算出其表面積，讓優(yōu)等生在中等生的基礎上計算圖形疊加后的陰影部分的面積的探究型的數學題。通過設計分層作業(yè)，我發(fā)現班級的平均成績有所提升，而且以前不愛學習的學生對學習也產生了興趣。因此，設計層次型作業(yè)有利于樹立學生學習自信心，激發(fā)學習欲望，讓不同層次的學生找到屬于自己的學習“成果”。

三、設計實踐型作業(yè)，體現應用性

古人云“行是知之始，知是行之成”，意思也就是說要重視知行結合，實踐與認知相統(tǒng)一。實踐練習的目的是讓學生在動手操作中鞏固和理解所學知識，發(fā)展其能力，培養(yǎng)其興趣。數學知識來源于生活，又服務于生活。因此，設計合理的應用型作業(yè)可以有效地鏈接課堂與生活，讓學生在課堂中走向生活，在生活中體驗課堂知識。為此，我在教學中，聯(lián)系生活中的實際問題，設計實踐型作業(yè)，開展豐富多彩的實踐型活動，拓展學生思維，豐富數學知識，提高數學應用能力。例如：小明同學家買了新房，要進行裝修，張明打算把臥室鋪上木地板，其他房間鋪上地板磚，但不知該買多少塊木地板和普通地板磚，請你結合新房的結構圖和相關數據，幫小明算一算，至少要用多少塊木地板轉和普通地板磚？通過以上題，我發(fā)現學生對此次數學題十分感興趣，而且計算得特別好。有同學講，等自己家裝修時，就可以幫爸爸媽媽算算自己家中要鋪多少地板。其次，還可以讓學生在校開展調查工作。比如：初三年級某班有60名學生，讓學生在班級展開調查，分析記錄班級其中6位同學5天內所用的零用錢是多少。先讓學生對此結果進行評估，然后與調查結果對比，算出一年內平均花多少錢？此次作業(yè)運用了平均數，結合學生身邊的生活實際，很好地激發(fā)了學生參與的興趣，還鞏固了所學知識。因此，實踐型作業(yè)以學生已有的生活為背景、巧妙結合教材知識、創(chuàng)設問題情境，課堂與生活巧妙地結合，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

數學學科工作計劃范文第4篇

以學校五年發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃為指導，深入學習《美術新美術課程標準》，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，積極開展美術教育研究，培養(yǎng)美術書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的美術、書法特色。

二．工作要點：

1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

2．加強學習，學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，組織外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質，組織組內公開課，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。

3．培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展美術、書法興趣小組培訓工作，重點加強學生硬筆書法訓練，組織學生參加書畫比賽，繼續(xù)做好小書法家協(xié)會會員吸收工作及書法級別評定工作，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)，新開學校油畫興趣小組。

4．繼續(xù)開展美術教學研究，搞好國家十五規(guī)劃重點課題《信息化教學與課堂教學實踐模式》的課題研究，重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。

5．搞好藝術長廊，定期更換美術書法作品。

6．精心籌備學校藝術節(jié)暨師生美術書法作品展，展示我校特色教育的成果，并結集出版學校美術書法作品集。三、學校美術工作大事

時間工作大事

9月設計制作學校版報完善美術書法長廊美術、書法興趣小組報名培訓,新開油畫興趣小組

10月參加區(qū)教師素質大賽

11月小書法家協(xié)會會員吸收工作籌備藝術節(jié)書畫展覽，編印作品集

12月組織優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)小學生書法大賽籌備藝術節(jié)師生書畫展

數學學科工作計劃范文第5篇

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

一年級（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

四年級（上學期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。