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高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)小結(jié)范文第1篇

1現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對(duì)現(xiàn)代畜牧業(yè)的支撐作用，夯實(shí)了農(nóng)民就近就業(yè)的企業(yè)基礎(chǔ)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科技的支持。現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展提供支撐作用，主要體現(xiàn)在：

1.1科技支撐作用

通過(guò)集團(tuán)的橋梁和紐帶作用，引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)深度合作，開(kāi)展科技協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)集成示范推廣，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化基地。

1.2人才支撐作用

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，人才是關(guān)鍵的因素?，F(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)堅(jiān)持兩個(gè)層面開(kāi)展人才培養(yǎng)計(jì)劃，一方面立足職業(yè)教育的根本，實(shí)施高職層次的畜牧人才培訓(xùn)計(jì)劃，依托示范基地進(jìn)行校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等多種形式的人才培養(yǎng)模式，打造一批高素質(zhì)的技術(shù)技能型畜牧人才；另一方面實(shí)施繼續(xù)教育、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等計(jì)劃，通過(guò)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)整合各類培訓(xùn)資源，對(duì)數(shù)字化資源升級(jí)再造，開(kāi)展“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)智能化資源培訓(xùn)包”建設(shè)，從根本上解決了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)難以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的問(wèn)題。農(nóng)民依托云教學(xué)大數(shù)據(jù)可以在田間地頭、養(yǎng)殖基地隨時(shí)隨地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，使新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)不受時(shí)空限制，做到全覆蓋，讓更多農(nóng)民受益。

1.3服務(wù)支撐作用

依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)加強(qiáng)服務(wù)體系和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力推廣“專家+農(nóng)技人員+科技示范戶+輻射帶動(dòng)戶”的技術(shù)服務(wù)模式，提升農(nóng)技推廣服務(wù)能力。

2現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用，擴(kuò)大了農(nóng)民就近就業(yè)的范圍

實(shí)施好“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，畜牧業(yè)要圍繞提高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、提高養(yǎng)殖效益的目標(biāo)，搞好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，高層次布局。按照“以地定畜、總量控制、突出重點(diǎn)、種養(yǎng)結(jié)合”的發(fā)展思路，進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、完善利益鏈，是現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。探索多種合作模式，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)、合作入股等多種形式實(shí)現(xiàn)更多小農(nóng)戶與現(xiàn)代畜牧業(yè)的有機(jī)街接，通過(guò)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提高畜牧業(yè)從業(yè)者的整體素質(zhì)，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代畜牧業(yè)，加快發(fā)揮畜牧業(yè)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)作用。

3現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧中的作用，保障了農(nóng)民就近就業(yè)的利益

農(nóng)民最熟悉的生產(chǎn)方式就是種養(yǎng)殖業(yè)，農(nóng)民最能依靠的資源也是種養(yǎng)殖業(yè)，只要農(nóng)民掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和養(yǎng)殖模式，這無(wú)疑是脫貧致富的有效途徑。發(fā)揮現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用，通過(guò)開(kāi)展校企、校校等深度合作，建立政府、行業(yè)、企業(yè)、院校、農(nóng)民深度融合的平臺(tái)，優(yōu)化資源配置，疏通就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，與政府和企業(yè)一起積極探索“公司+農(nóng)戶”“公司+基地+農(nóng)戶”等訂單養(yǎng)殖模式，通過(guò)保底分紅、股份合作、利潤(rùn)返還等多種形式，讓農(nóng)民合理分享全產(chǎn)業(yè)鏈增值收益。

4現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在扶持新型經(jīng)營(yíng)主體中的作用，拓展了農(nóng)民就近就業(yè)的途徑

依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)，發(fā)展一批專業(yè)水平高、服務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)行為規(guī)范、覆蓋畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的生產(chǎn)組織，積極培育農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體。同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)院校對(duì)新型經(jīng)營(yíng)主體的員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)并扶大扶強(qiáng)，引導(dǎo)其從單一養(yǎng)殖向服務(wù)加工、市場(chǎng)營(yíng)銷、畜牧觀光旅游、全程社會(huì)化服務(wù)方面轉(zhuǎn)型，提高產(chǎn)品檔次和附加值，拓展增收空間和農(nóng)民就近就業(yè)的途徑。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，宣傳推介產(chǎn)品，引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展軌道。

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)小結(jié)范文第2篇

1.1加大對(duì)農(nóng)業(yè)的政策扶持，確保穩(wěn)定的資金投入

農(nóng)業(yè)作為一個(gè)基礎(chǔ)性的產(chǎn)業(yè)，需要政策和資金的大力支持。政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的支持保護(hù)力度，建立健全保障現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的體制和機(jī)制，各級(jí)政府要按照中央“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市反哺農(nóng)村”的指示精神，落實(shí)有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃以及各項(xiàng)發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的鼓勵(lì)政策和補(bǔ)貼政策，積極引導(dǎo)和做好“三農(nóng)”工作；同時(shí)，將水利工程項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、土地整理項(xiàng)目等重點(diǎn)向規(guī)?；痉秴^(qū)傾斜，重點(diǎn)建設(shè)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相匹配的基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)施和管理設(shè)施；此外，要進(jìn)一步加大投入力度，逐年增加財(cái)政投入農(nóng)業(yè)的比重，還要建立健全多渠道、多元化投資農(nóng)業(yè)的機(jī)制，并落實(shí)好土地出讓資金投入農(nóng)業(yè)。

1.2嚴(yán)格保護(hù)土地資源，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

要加強(qiáng)基本農(nóng)田和標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)與管護(hù)，堅(jiān)決制止糧田拋荒，推進(jìn)糧食功能區(qū)建設(shè)，形成一批設(shè)施完善、技術(shù)先進(jìn)、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的糧食生產(chǎn)田塊，發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。同時(shí)，按照“因地制宜、合理布局、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的要求，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，優(yōu)先在土地流轉(zhuǎn)入股、農(nóng)田布局合理、糧田集中連片的區(qū)域加快推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使規(guī)?；?jīng)營(yíng)的糧田溝渠路配套、土地平整肥沃、農(nóng)田林網(wǎng)成方，增強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)能力。此外，要大力開(kāi)展測(cè)土配方施肥，推廣秸稈還田，增施有機(jī)肥，提高土壤保水保肥能力。

1.3加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，造就一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。此外，還要高度重視專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)和技術(shù)培訓(xùn)，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。

1.4加快專業(yè)合作組織建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)

組建專業(yè)合作組織，培育種糧大戶、糧食專業(yè)合作社和農(nóng)機(jī)植保服務(wù)組織，推進(jìn)糧食規(guī)模經(jīng)營(yíng)和全程機(jī)械化生產(chǎn)。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)糧田規(guī)模經(jīng)營(yíng)戶、種糧能手、農(nóng)機(jī)大戶、糧食經(jīng)紀(jì)人等加強(qiáng)生產(chǎn)聯(lián)合，開(kāi)展合作經(jīng)營(yíng)，組建以從事糧食生產(chǎn)為主的各類糧油、農(nóng)機(jī)等農(nóng)民專業(yè)合作社。充分利用農(nóng)村承包土地流轉(zhuǎn)入股，加快發(fā)展糧食生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，實(shí)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)的糧田由農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)，并大力培育和支持具有一定生產(chǎn)能力和管理水平的農(nóng)戶參與規(guī)?；Z食生產(chǎn)。

1.5構(gòu)建與完善農(nóng)業(yè)科技推廣及社會(huì)化服務(wù)體系，提供綜合配套服務(wù)

農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要驅(qū)動(dòng)力，因此，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技推廣，重視農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)科技支撐體系，構(gòu)建起以科研單位、龍頭企業(yè)、技術(shù)推廣部門為主體，市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)支撐的特色農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣服務(wù)體系，以項(xiàng)目推廣、綜合服務(wù)、技術(shù)承包、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、入股、開(kāi)發(fā)等方式，強(qiáng)化基層農(nóng)技推廣體系的公益性職能，發(fā)揮其主導(dǎo)帶動(dòng)作用。要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與農(nóng)技推廣活動(dòng)，切實(shí)加大農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)、科技推廣、技術(shù)培訓(xùn)的服務(wù)力度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣人員的管理，建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)技推廣隊(duì)伍。要積極同省內(nèi)外科研力量緊密合作，建立各種“產(chǎn)、學(xué)、研”合作模式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研、教育的有機(jī)結(jié)合，使科技成果更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。同時(shí)，要積極推進(jìn)區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)，為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力提供技術(shù)服務(wù)等。

2小結(jié)

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)小結(jié)范文第3篇

在獼猴桃種植過(guò)程中，分散的種植戶勢(shì)單力薄，無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的大市場(chǎng)。而合作組織作為產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的載體，可以代表獼猴桃種植戶的利益進(jìn)行談判協(xié)調(diào)獼猴桃進(jìn)入市場(chǎng)的數(shù)量、價(jià)格等問(wèn)題，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本、減少貿(mào)易糾紛、將獼猴桃產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為獼猴桃種植戶提供服務(wù)，提高獼猴桃產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。周至縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要重視以下幾點(diǎn)：

（一）政府繼續(xù)扶持和引導(dǎo)農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織健康發(fā)展

獼猴桃種植戶合作經(jīng)濟(jì)組織是獼猴桃產(chǎn)品進(jìn)人市場(chǎng)，解決產(chǎn)品加工、儲(chǔ)運(yùn)、銷售問(wèn)題的需要。陜西省的各級(jí)政府應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。除了財(cái)政支持，還要通過(guò)輿論引導(dǎo)的手段，為獼猴桃種植戶合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展?fàn)I造更好的社會(huì)環(huán)境。獼猴桃種植戶的合作組織要以“民辦、民管、民受益”為原則，抓好典型示范、搞好培訓(xùn)工作，引導(dǎo)合作組織健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)和發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用

由種植行業(yè)協(xié)會(huì)按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律協(xié)調(diào)種植戶、龍頭企業(yè)和政府的關(guān)系，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)獼猴桃種植戶進(jìn)行產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。行業(yè)協(xié)會(huì)還可以采用合作經(jīng)營(yíng)方式，組織廣大農(nóng)戶進(jìn)行獼猴桃深層次生產(chǎn)。獼猴桃種植戶可以在自愿的基礎(chǔ)上組成各種形式的合作組織，按合作組織的章程實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一管理。

（三）合作組織要為種植戶提供各方面的服務(wù)

獼猴桃種植戶合作組織要代替單個(gè)種植戶進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)，提供市場(chǎng)信息，幫助獼猴桃種植戶搞好生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)行種植技術(shù)服務(wù)和技術(shù)人才的培訓(xùn)。還要順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，加強(qiáng)合作組織的自身改革和發(fā)展。合作組織要不斷地尋求為種植戶服務(wù)的新途徑，擴(kuò)大服務(wù)范圍和領(lǐng)域，提高經(jīng)營(yíng)管理水平。

二、獼猴桃產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力提升

在獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略起著重要的作用，科技是第一生產(chǎn)力，它是獼猴桃產(chǎn)業(yè)從單純的農(nóng)業(yè)加工向集成農(nóng)產(chǎn)品加工、生產(chǎn)、營(yíng)銷一體化的現(xiàn)代化果品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變的主要推動(dòng)推動(dòng)因素。要加大獼猴桃產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)度，以技術(shù)創(chuàng)新提升周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

（一）不斷提升獼猴桃產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)水平

產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)科技研發(fā)，只有科技研發(fā)水平不斷提高，才能夠不斷促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向著更高的層次進(jìn)步。因此，周至縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)應(yīng)該從以下幾個(gè)點(diǎn)來(lái)提升企業(yè)的科技研發(fā)水平。首先，積極引進(jìn)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新品種。利用現(xiàn)有資金引進(jìn)新技術(shù)，改進(jìn)獼猴桃種植方式，尋求質(zhì)量更高、收益更大的新產(chǎn)品；其次，積極與科研單位密切合作，借助科教資源。周至縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)一直保持著與西北農(nóng)林科技大學(xué)的專家密切聯(lián)系，要繼續(xù)加強(qiáng)與科研院所的聯(lián)系，為企業(yè)科技開(kāi)發(fā)研究提供更大的便利。

（二）加大獼猴桃產(chǎn)業(yè)科研資金的投入

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)水平逐漸提高，各個(gè)地方加大了獼猴桃果品的相關(guān)研發(fā)投入。周至獼猴桃產(chǎn)品研發(fā)中資金主要依靠政府的扶持資金，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到獼猴桃產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平需求。要加大獼猴桃產(chǎn)業(yè)研發(fā)的資金投入，拓寬獼猴桃產(chǎn)業(yè)研發(fā)資金的融資渠道，提高獼猴桃果品開(kāi)發(fā)力度，提升周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）重視獼猴桃產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)提升

針對(duì)周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展缺乏高素質(zhì)人才的情況，一方面要從業(yè)人員自身素質(zhì)提升，重視人才的個(gè)人訴求，挖掘各類人才培養(yǎng)潛力。另一方面要加強(qiáng)從業(yè)者的從業(yè)信心，培養(yǎng)從業(yè)者了解周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，讓他們有信心致力于周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。此外，應(yīng)建立良好的從業(yè)人員技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)丶夹g(shù)能手與從業(yè)人員之間的技術(shù)交流與合作，更要引進(jìn)國(guó)內(nèi)外獼猴桃專家為周至獼猴桃盡力獻(xiàn)策，激發(fā)周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)研發(fā)熱情，推動(dòng)周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

三、加強(qiáng)獼猴桃產(chǎn)業(yè)銷售體系創(chuàng)新

周至獼猴產(chǎn)業(yè)發(fā)展到了轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，尋求創(chuàng)新路徑的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)完善的市場(chǎng)交易體系和高效的銷售渠道，為了做好這點(diǎn)，周至縣的獼猴桃產(chǎn)業(yè)首先要引導(dǎo)農(nóng)民，農(nóng)民能夠從市場(chǎng)直接獲得產(chǎn)品供求信息，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，有利于生產(chǎn)技術(shù)提升和綠色無(wú)公害水果的推廣。二是協(xié)助農(nóng)民開(kāi)拓銷售市場(chǎng)。近年來(lái)批發(fā)市場(chǎng)通過(guò)與各地農(nóng)業(yè)管理部門的合作，逐步建立起比較穩(wěn)定的獼猴桃購(gòu)銷網(wǎng)絡(luò)。三是促進(jìn)農(nóng)民收入水平。在“農(nóng)戶＋基地＋市場(chǎng)”的種植銷售模式下，由示范基地引進(jìn)適應(yīng)市場(chǎng)需求的優(yōu)良獼猴桃品種，進(jìn)行試種后才向農(nóng)民推廣，降低了農(nóng)民種植新品種所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。這種模式克服了原有零散、自發(fā)種植中存在的品種落后和不適應(yīng)市場(chǎng)的問(wèn)題，為農(nóng)民增收提供了保證。在買方市場(chǎng)條件下只有建立風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的組織體系，才能被買賣雙方所接受，才能實(shí)現(xiàn)獼猴桃種植農(nóng)戶和市場(chǎng)的連接，才是產(chǎn)業(yè)化所要求的組織形式。借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合周至實(shí)際情況，對(duì)“加工獼猴桃”采取“公司+農(nóng)戶”形式；對(duì)“商品獼猴桃”采取專業(yè)性合作組織的形式比較好。借鑒新西蘭奇異果業(yè)國(guó)際貿(mào)易公司的經(jīng)驗(yàn)，公司與農(nóng)戶結(jié)成利益共同體，依靠大型公司對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力闖市場(chǎng)；借鑒日本專業(yè)果協(xié)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，把果農(nóng)組織起來(lái)，成立果業(yè)協(xié)會(huì)，以果業(yè)協(xié)會(huì)為依托，實(shí)施貯藏工程、銷售工程和信息工程，促進(jìn)周至獼猴桃產(chǎn)業(yè)集約化發(fā)展。不論哪種組織形式，都應(yīng)借鑒吸收現(xiàn)代企業(yè)制度的有益經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式，完善組織運(yùn)行機(jī)制，提高組織的經(jīng)濟(jì)效益。

四、小結(jié)

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)小結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)民專業(yè)合作社；功能；問(wèn)題；建議

中圖分類號(hào)：F830.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）10-00-02

一、前言

農(nóng)民專業(yè)合作社是一種新型的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，維持農(nóng)村社會(huì)的健康和穩(wěn)定發(fā)展等方面具有重要作用。但是，現(xiàn)階段由于多方面的原因，農(nóng)民專業(yè)合作社存在多種問(wèn)題，總結(jié)分析農(nóng)民專業(yè)合作社的現(xiàn)狀和問(wèn)題，才能做出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展。

二、農(nóng)民專業(yè)合作社的功能作用

1.自我服務(wù)功能

（1）提高農(nóng)民的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

與農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式相比，農(nóng)民專業(yè)合作社具有明顯的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)民專業(yè)合作社的建立，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營(yíng)模式，在組織內(nèi)部間使生產(chǎn)、銷售、物流等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)良好的分工合作[1]，這種一體化的、規(guī)?；牟僮髂Ｊ?，能有效提升工作效率，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而提高農(nóng)民在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）增加農(nóng)民的收入

農(nóng)民專業(yè)合作社有效實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營(yíng)，并成為一體化的經(jīng)營(yíng)模式。以往農(nóng)民購(gòu)買生產(chǎn)資料難的問(wèn)題得到了有效解決，也不用擔(dān)心銷售產(chǎn)品的問(wèn)題。隨著產(chǎn)業(yè)鏈的不斷延伸，以往只生產(chǎn)和銷售農(nóng)產(chǎn)品原料的產(chǎn)銷模式得到根本改變，產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)展到對(duì)原材料進(jìn)行加工制作，不但使原材料得到翻幾倍的價(jià)值，獲得了在加工和流通領(lǐng)域部分利潤(rùn)，大大提高了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收，優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而且也提高了農(nóng)民的就業(yè)率。

（3）促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展

在建立農(nóng)民專業(yè)合作社之前，由于農(nóng)民的整體素質(zhì)不高，在生產(chǎn)和銷售等方面具有很大的盲目性和自發(fā)性，導(dǎo)致農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的起伏波動(dòng)性較大，不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。農(nóng)民專業(yè)合作社的建立很好地避免了農(nóng)民間的無(wú)序和盲目競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康有序發(fā)展。

2.社會(huì)管理功能

（1）政府管理的橋梁紐帶作用

農(nóng)民專業(yè)合作社的建立，改變了地方政府對(duì)農(nóng)村的管理方式：由以往的直接管理過(guò)渡到間接管理，是政府職能轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)[2]?？梢哉f(shuō)農(nóng)民專業(yè)合作社的建立成為政府管理農(nóng)村的最適宜的橋梁紐帶，主要表現(xiàn)為政府通過(guò)對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的管理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理。具體體現(xiàn)在政府直接參與建立和管理農(nóng)民專業(yè)合作社，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收為共同目標(biāo)，帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。

（2）農(nóng)民社會(huì)管理中的重要載體

現(xiàn)階段，我國(guó)的農(nóng)村社會(huì)保障體系尚未健全，很多農(nóng)民的生產(chǎn)生活得不到有效保障。農(nóng)民專業(yè)合作社的建立，大大提高了農(nóng)民的收入水平。產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，也吸納了眾多農(nóng)村閑置的勞動(dòng)力，提高了就業(yè)率，有效維護(hù)了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。另外，農(nóng)民專業(yè)合作社的建立直接關(guān)系農(nóng)民的利益，這使得農(nóng)民行使自身權(quán)益的意愿增高，主人翁意識(shí)更加強(qiáng)烈，有利于農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，使其真正成為農(nóng)民社會(huì)管理的重要載體。

三、農(nóng)民專業(yè)合作社在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

我國(guó)的農(nóng)民專業(yè)合作社不斷發(fā)展和成熟，并逐漸實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營(yíng)，使其在農(nóng)村社會(huì)中的地位和作用越來(lái)越重要。但任何事物在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷諸多問(wèn)題，農(nóng)民專業(yè)合作社也不例外。主要表現(xiàn)在：

1.缺乏資金保障

農(nóng)民專業(yè)合作社缺乏資金保障是主要問(wèn)題之一。因?yàn)槲覈?guó)的農(nóng)民專業(yè)合作社的資金大多來(lái)源于社員以及本社的資金積累。而這兩個(gè)主要的資金來(lái)源數(shù)額有限，具有一定的局限性。因?yàn)檗r(nóng)民專業(yè)合作社大多為服務(wù)型的組織，且很多組織的發(fā)展起步較晚，時(shí)間較短，資金的積累相對(duì)有限，資金來(lái)源渠道少，加上政府的扶持資金少或缺乏，使農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展艱難。

2.政策扶持力度不夠

現(xiàn)階段，我國(guó)的農(nóng)民專業(yè)合作社普遍缺乏政府在資金和政策等方面的扶持。表現(xiàn)為信貸、稅收、水電使用、土地使用等方面，缺乏政策扶持或政策扶持的力度不夠，從而嚴(yán)重影響了農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展。我國(guó)雖然早已頒布了扶持農(nóng)民專業(yè)合作社的相關(guān)政策及法規(guī)，但相關(guān)部門制定的配套措施相對(duì)滯后，導(dǎo)致農(nóng)民專業(yè)合作社難以真正享受到政府政策的扶持，因此十分不利于農(nóng)民專業(yè)合作社的健康發(fā)展[3]。

3.存在信任缺失

農(nóng)民專業(yè)合作社存在的多種問(wèn)題，很多都是由于在運(yùn)行過(guò)程中存在信任缺失造成。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，長(zhǎng)期的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，使農(nóng)民形成了較為濃厚的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)于集體經(jīng)濟(jì)缺乏必要的信任感，自私自利現(xiàn)象普遍存在，造成農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展緩慢，運(yùn)營(yíng)效率降低。

4.缺乏專業(yè)人才

現(xiàn)階段農(nóng)村的教育事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，農(nóng)民的素質(zhì)水平普遍偏低，再加上城鄉(xiāng)在生活環(huán)境、生活水平等方面存在很大差異，很多農(nóng)業(yè)類高校培養(yǎng)出的高素質(zhì)專業(yè)人才不愿回到農(nóng)村工作。而農(nóng)民專業(yè)合作社的資金短缺、且大多是服務(wù)型的組織，盈利空間有限，難以用高薪吸引人才。以上諸多原因，導(dǎo)致農(nóng)民專業(yè)合作社缺乏專業(yè)人才。

四、農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展對(duì)策

1.拓寬籌集資金的渠道

農(nóng)民專業(yè)合作社要發(fā)展首先要解決資金不足的問(wèn)題。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的資金投入，并增大信貸資金的投放力度，采取直接補(bǔ)貼、降息、貼息貸款等優(yōu)惠政策。農(nóng)民專業(yè)合作社也應(yīng)注重自身的努力，吸引更多農(nóng)民成為社員，以此擴(kuò)大資金的來(lái)源和數(shù)量。另外，農(nóng)民專業(yè)合作社還應(yīng)注重與其他組織或企業(yè)的合作，積極參與有實(shí)力的企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，通過(guò)多渠道拓寬資金。

2.加大對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的扶持力度

我國(guó)的農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展尚未成熟，資金獲取渠道少、在市場(chǎng)上的抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，有些地方甚至出現(xiàn)農(nóng)民專業(yè)合作社解散的情況。因此，政府增加對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的扶持力度對(duì)于農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展有很大輔助作用?？梢圆扇〖哟筚Y金的投入、制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如稅收優(yōu)惠、行業(yè)補(bǔ)貼、生產(chǎn)資料的低價(jià)優(yōu)惠措施，此外，還可從土地使用以及行業(yè)準(zhǔn)入條件方面提供政策支持等，以此為農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展提供政策扶持和良好的環(huán)境。

3.注重提升基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的思想認(rèn)識(shí)

在我國(guó)與農(nóng)民直接打交道的是基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村級(jí)組織，提升基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的思想認(rèn)識(shí)有助于農(nóng)民專業(yè)合作社的管理和發(fā)展，并解決農(nóng)民對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的信任缺失等問(wèn)題。提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的思想認(rèn)識(shí)可以通過(guò)座談會(huì)、知識(shí)講座等多種形式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的培訓(xùn)，大力宣傳、典型示范，使干部群眾提高認(rèn)識(shí)，擺脫傳統(tǒng)的管理意識(shí)，提升服務(wù)能力，引導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展。

4.建立吸引專業(yè)人才的機(jī)制

要吸引專業(yè)人才，可以從以下幾方面做出努力：第一，提供農(nóng)業(yè)試驗(yàn)基地，以此吸引農(nóng)業(yè)專家的到來(lái)；第二，合作社內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)善于從農(nóng)業(yè)專家、教授那里獲取專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)。第三，與農(nóng)業(yè)類高校合作，為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，利用高校人才資源解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題。

5.注重對(duì)農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作

注重農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作，包括思想意識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等方面進(jìn)行教育培訓(xùn)，可以促使農(nóng)民從傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想中掙脫出來(lái)，從根本上增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的信心，增強(qiáng)合作社在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，逐步夯實(shí)合作社發(fā)展?jié)摿Α?/p>

五、小結(jié)

農(nóng)民專業(yè)合作社的建立可實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營(yíng)，大大提升農(nóng)民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力，并提高了農(nóng)民的收入，農(nóng)村的就業(yè)率提高，從而有助于實(shí)現(xiàn)政府對(duì)農(nóng)民社會(huì)的有效管理及服務(wù)。只有不斷總結(jié)農(nóng)民專業(yè)合作社中出現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性的實(shí)施解決措施，才能使農(nóng)民專業(yè)合作社在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中真正發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳明霞.新農(nóng)村建設(shè)的新動(dòng)力農(nóng)村專業(yè)合作社的探討[J].農(nóng)村實(shí)用科技信息，2011（06）：78.

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)小結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中職教育；生源困境；原因與對(duì)策

作者簡(jiǎn)介楊國(guó)偉（1987―），男，江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院2010級(jí)碩士研究生。（江西南昌 330013）

本文系江西科技師范大學(xué)研究生創(chuàng)新專項(xiàng)基金項(xiàng)目研究成果

黨的十七大報(bào)告提出要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”。然而，近十年以來(lái)，農(nóng)村地區(qū)中職學(xué)校出現(xiàn)招生困難的現(xiàn)象，生源困境嚴(yán)重制約了中職教育的持續(xù)健康發(fā)展。原因是：一，社會(huì)認(rèn)同度偏低；二，中職生受教育后收入不明顯；三，升學(xué)通道不暢；四，辦學(xué)質(zhì)量差；五，高校持續(xù)擴(kuò)招嚴(yán)重影響中職生源。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析，致力于解決江西省農(nóng)村中職學(xué)校生源困境問(wèn)題。

一、現(xiàn)狀

生源數(shù)量日益減少。農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)初中生畢業(yè)后大量輟學(xué)而中職學(xué)校招生困難的現(xiàn)象。在江西省農(nóng)村地區(qū)，考不上好高中的初中畢業(yè)生，可以選擇外出打工，或者接受中職教育。而中職畢業(yè)生和初中畢業(yè)生外出打工的工作性質(zhì)和工資收入水平基本沒(méi)有差別，加上很多學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以，很多初中生畢業(yè)后選擇了直接外出打工，導(dǎo)致中職生生源數(shù)量日益減少。另有一部分學(xué)生即便考入農(nóng)村中職學(xué)校，由于學(xué)校、家庭或其本人原因也選擇輟學(xué)。

另外，中職生生源基本素質(zhì)降低。實(shí)行九年義務(wù)教育以來(lái)，初中畢業(yè)未升入高中的學(xué)生質(zhì)量有所下降，中職學(xué)校招生門檻一再降低，導(dǎo)致學(xué)生基本素質(zhì)下降。

二、江西農(nóng)村中職生源困境的問(wèn)題分析

（一）社會(huì)認(rèn)同度偏低

社會(huì)對(duì)中職學(xué)校的認(rèn)同度，直接影響著中職教育的招生數(shù)量和質(zhì)量。我國(guó)自古以來(lái)“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，至今仍影響著大多數(shù)人的擇業(yè)觀，他們依舊認(rèn)為，只有通過(guò)大學(xué)進(jìn)入政府等管理崗位才能體現(xiàn)人生價(jià)值，而通過(guò)中職教育成為技術(shù)工人則是低人一等，導(dǎo)致大多數(shù)家長(zhǎng)期望子女升入大學(xué)，而非接受中職教育。通過(guò)調(diào)查，江西省農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生能認(rèn)同中職教育的不足15%，學(xué)生對(duì)職校的認(rèn)同度偏低，直接影響了中職學(xué)校的招生，也造成了中職學(xué)校的學(xué)生輟學(xué)率偏高。另外，中職學(xué)校自身存在的原因，中職教育本身發(fā)展不夠全面，一些中職學(xué)校盲目開(kāi)設(shè)一些市場(chǎng)緊缺專業(yè)，而學(xué)校設(shè)備、師資、教學(xué)方案等都跟不上，結(jié)果在培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到真知識(shí)、就業(yè)困難，帶來(lái)很多負(fù)面效應(yīng)，學(xué)生對(duì)中職學(xué)校缺乏信心和興趣。

（二）農(nóng)村中職教育收益不明顯

勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入制度缺位降低了接受中職教育的必要性。由于我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制不夠健全，大批未接受職業(yè)教育的廉價(jià)勞動(dòng)力進(jìn)入第二、三產(chǎn)業(yè)，使得從欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移出來(lái)的勞動(dòng)力錯(cuò)誤地認(rèn)為，接受中等職業(yè)教育似乎多余，缺乏接受職業(yè)教育的動(dòng)力機(jī)制。初中畢業(yè)后，學(xué)生考不上好的高中，可以選擇外出打工，或者接受中職教育。但中職畢業(yè)生學(xué)歷低、就業(yè)能力有限，無(wú)法與高學(xué)歷人員競(jìng)爭(zhēng)，只能加入農(nóng)民工隊(duì)伍，造成就業(yè)層次低、工資待遇較差、發(fā)展空間小、工作不穩(wěn)定等問(wèn)題。

（三）學(xué)通道不暢

在我國(guó)，高職院校招生主要從高中畢業(yè)生中進(jìn)行選拔，而很少?gòu)闹新殞W(xué)校招錄，使得中職教育陷入終結(jié)性教育境地?，F(xiàn)在限制中職畢業(yè)生升入高等教育院校，就限制了中職生的可持續(xù)發(fā)展，就大大降低了中職教育的吸引力。這樣一來(lái)，很多希望子女讀大學(xué)的家長(zhǎng)們不愿意將子女送入中職學(xué)校。

（四）辦學(xué)質(zhì)量低、效益差

任何服務(wù)都要秉承“質(zhì)量第一”的理念，以滿足消費(fèi)者的需求。然而，在江西省，有不少農(nóng)村中職學(xué)校，管理混亂、專業(yè)陳舊、教材過(guò)時(shí)、教法呆板。在師資方面，中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍面臨兩個(gè)問(wèn)題，一是數(shù)量嚴(yán)重不足；二是整體素質(zhì)不高。農(nóng)村中職教師特別是專業(yè)課師資短缺很嚴(yán)重。農(nóng)村中職教師的工資往往受地方政府財(cái)政狀況和事業(yè)編制的限制得不到解決，向社會(huì)招聘教師又受經(jīng)費(fèi)不足的制約，工資待遇偏低，不可能招聘到好的師資，即使招到，流失率也很大。由此造成了第二個(gè)問(wèn)題，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，教師知識(shí)與技能沒(méi)能達(dá)到應(yīng)有的水平，師資隊(duì)伍跟不上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

（五）高校持續(xù)擴(kuò)招嚴(yán)重影響中職生源

近些年來(lái)，由于教育部頒布的高等院校擴(kuò)招政策，致使高校連續(xù)擴(kuò)招，更多本無(wú)望升入大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生有了更多機(jī)會(huì)步入高校，以致普通高中持續(xù)升溫，原本招生困難的中職院校更是難上加難，入學(xué)率持續(xù)低迷。在當(dāng)今中國(guó)急需高素質(zhì)技術(shù)人才時(shí)期，高校擴(kuò)招政策導(dǎo)致普通教育與職業(yè)教育的嚴(yán)重失衡，技術(shù)人員匱乏的問(wèn)題始終得不到解決。

三、化解農(nóng)村中職生源困境的建議

（一）充分認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)村中職教育的重要性

我國(guó)正處在工業(yè)化發(fā)展中期，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是當(dāng)前和今后我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方向。農(nóng)村中等職業(yè)教育是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不論是對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，還是對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者都發(fā)揮著極為重要的作用。而我國(guó)要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須因地制宜，不斷調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快從原始的溫飽型向綜合型、專業(yè)型和集約型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)升級(jí)。而農(nóng)村中職教育肩負(fù)著培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才的重任。在把現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、促進(jìn)農(nóng)業(yè)進(jìn)步、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富等方面，農(nóng)村中職教育起著不可低估的作用。政府部門和教育行政部門應(yīng)高度重視發(fā)展農(nóng)村中職教育的重要性，在統(tǒng)籌規(guī)劃和制定具體政策時(shí)應(yīng)予充分考慮，加大扶持力度。

（二）創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境

只有良好的土壤，才能結(jié)出豐厚的果實(shí)。農(nóng)村中職教育的發(fā)展必須要有良好的社會(huì)輿論環(huán)境。因此，政府應(yīng)切實(shí)關(guān)注農(nóng)村中職教育，研究解決農(nóng)村中職教育的地位問(wèn)題。發(fā)展我省農(nóng)村中職教育迫在眉睫，應(yīng)盡快提高農(nóng)村中職教育的辦學(xué)質(zhì)量，使得農(nóng)村中職教育真正成為解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。其次，公眾傳媒也應(yīng)該做好輿論宣傳工作，加大對(duì)農(nóng)村中職教育的正面宣傳，使公眾認(rèn)可農(nóng)村中職教育的重要性，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大眾化職教觀。

（三）加大財(cái)政投入，引進(jìn)社會(huì)力量

長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)費(fèi)不足一直困擾中等職業(yè)教育的發(fā)展。中等職業(yè)教育需要大量的資金投入來(lái)設(shè)立辦學(xué)和實(shí)習(xí)場(chǎng)地，引進(jìn)專業(yè)人才。農(nóng)村中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入各級(jí)政府的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，加強(qiáng)監(jiān)管，?？顚Ｓ谩Ｒ虼?，國(guó)家應(yīng)給與相應(yīng)的政策傾斜，加大財(cái)政投入，大力扶持中等職業(yè)教育的發(fā)展。另外，吸納社會(huì)資金，歡迎熱心于中職教育事業(yè)的社會(huì)人士的參與，共同辦好中等職業(yè)教育。

（四）強(qiáng)化中職教育資源的利用，推進(jìn)城鄉(xiāng)合作

農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校自身資源匱乏，硬件、軟件落后，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量。鑒于此種情況，中職學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)自身資源的不足。制定合理的培養(yǎng)方案，在充分利用自身資源的基礎(chǔ)上，定期選拔優(yōu)秀在校中職生去外地名牌中職學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以此吸引更多初中畢業(yè)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)。另外，可以將農(nóng)村中等職業(yè)教育范圍擴(kuò)大到農(nóng)村成人教育和職業(yè)培訓(xùn)，使更多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力接受職業(yè)教育培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員情況，進(jìn)行特殊培訓(xùn)，以擴(kuò)大生源。

（五）完善就業(yè)準(zhǔn)入制

所謂“就業(yè)準(zhǔn)入制”，就是通過(guò)嚴(yán)格的職業(yè)資格證書制度。只有持有合格職業(yè)資格證書的勞動(dòng)者才有資格從事與證書相對(duì)應(yīng)的工作，而沒(méi)有相關(guān)證書者應(yīng)排除在外。這樣，初中畢業(yè)生只有通過(guò)接受中職教育獲得職業(yè)資格證書才有資格參加勞動(dòng)，以此強(qiáng)化社會(huì)和個(gè)人對(duì)職業(yè)資格的價(jià)值取向，激發(fā)社會(huì)和個(gè)人對(duì)中職教育的熱情。如此一來(lái)，初中畢業(yè)生接受中職教育將成為必然選擇，中職生源困境現(xiàn)狀將會(huì)得到明顯改善。與此同時(shí)，加強(qiáng)教育管理部門與勞動(dòng)部門協(xié)作，共同研究職業(yè)教育與職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容銜接，完善相應(yīng)的配套措施。

（六）建立并完善中職畢業(yè)生升學(xué)制度

中職學(xué)校生源困境的原因很大一部分是因?yàn)橹新毥逃龑W(xué)通道不暢，中職教育成為了終端教育。高等職業(yè)教育應(yīng)該與中等職業(yè)教育對(duì)接，同時(shí)應(yīng)該適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，制定相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，擴(kuò)大高職從中職對(duì)口招生的比率。深化高職招生考試制度改革，積極推進(jìn)對(duì)口自主招生，完善中職畢業(yè)生直接升學(xué)制度，實(shí)施“知識(shí)+技能”考核辦法，研究制定優(yōu)秀中職畢業(yè)生面試進(jìn)入高職院校深造的辦法，以增加中職畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)比例。另外，中職教育應(yīng)面向未來(lái)，用人單位應(yīng)定期選拔中職學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀工作者進(jìn)高校進(jìn)行在職深造，優(yōu)化優(yōu)秀員工的職業(yè)生涯。

四、小結(jié)

促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，需要大量高素質(zhì)的技術(shù)人員。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)再就業(yè)的重要措施，同時(shí)也是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，完善現(xiàn)代教育體系的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)

1雷世平.我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育體制政策研究J.湖南社會(huì)科學(xué)，2002，（12）.