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產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向范文第1篇

為了培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，依據(jù)HAT?CDIO培養(yǎng)模式對“產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向”的主干課程進(jìn)行群化設(shè)計(jì)劃分為歷史人文精神塑造課程群、交互界面設(shè)計(jì)課程群、產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程群、基礎(chǔ)技術(shù)課程群和通識課程群等，以一門立體構(gòu)成課程建設(shè)為例按照學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺拓展學(xué)生視野，采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和小組公關(guān)等方法進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。經(jīng)過實(shí)踐取得一定效果。

關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新能力 產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向 課程群

前言

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，滿足社會需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)人才的社會需求，著力于培養(yǎng)專業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展能力，不僅要求學(xué)生具有廣博豐厚的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用這種知識的能力，還要求具有創(chuàng)新意識、合作能力與團(tuán)隊(duì)精神。基于這樣的人才觀，架構(gòu)“產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向”的課程群，對教學(xué)計(jì)劃中的課程進(jìn)行系統(tǒng)的研究、歸納、總結(jié)，立足于產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向的核心課程，將緊密相關(guān)的課程進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，使之滿足工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)體系的需要，以課程知識的交叉融合、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效銜接形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，使學(xué)生實(shí)踐動手能力、創(chuàng)新意識、參與意識、自主學(xué)習(xí)的積極性得到充分培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與工程技術(shù)相結(jié)合的綜合訓(xùn)練目的，以此培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

1.創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

創(chuàng)新能力是運(yùn)用已有的知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)造力是學(xué)生的核心競爭力，是以個^專長為核心知識、能力、素質(zhì)等方面的綜合體，是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等教育的發(fā)展趨勢；就業(yè)能力是大學(xué)生核心競爭力的主要動力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力是大學(xué)生核心競爭力的重要要素。這是大學(xué)生核心競爭力的靈魂。如何提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向課程群建設(shè)的必須考慮的問題。

案例一可折疊購物籃。從收納和節(jié)省空間角度考慮：在形態(tài)和選材設(shè)計(jì)中從折疊水杯中獲得靈感，運(yùn)用TRIZ理論中的復(fù)制原理設(shè)計(jì)一款長方形可1申縮的購物籃。實(shí)用新型專利的獲得認(rèn)同了學(xué)生的設(shè)計(jì)。

案例二公司網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。學(xué)生在校期間為各類公司設(shè)計(jì)網(wǎng)站展示頁，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的不竭來源在于每天上網(wǎng)瀏覽2小時網(wǎng)頁，保證設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁跟上社會的發(fā)展。各類設(shè)計(jì)方案的被采納是學(xué)生的設(shè)計(jì)獲得認(rèn)可。

正如TRIZ理論中描述產(chǎn)品設(shè)計(jì)是要解決問題。解決常規(guī)問題的設(shè)計(jì)是常規(guī)設(shè)計(jì)，解決發(fā)明問題的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)。所以解決問題是有方法的，獲得認(rèn)可是學(xué)生持續(xù)設(shè)計(jì)的動力。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向課程群模式的設(shè)計(jì)

結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)的“HAT-CDIO”模式，即“Humanity-Art-Technology?CDIO”其內(nèi)涵是：“祟尚人文精神、藝術(shù)與技術(shù)交融、創(chuàng)造與執(zhí)行并舉”?！癈DIO”代表構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作，它以產(chǎn)品從研發(fā)到運(yùn)行的整個周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)方式。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中滲透人文精神與藝術(shù)修養(yǎng)，以藝術(shù)激活產(chǎn)品創(chuàng)新的靈感，以人文精神的博大精深滋養(yǎng)設(shè)計(jì)師的人格魅力，建成“HAT-CDIO”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在該模式的指導(dǎo)下研究在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向課程群教學(xué)環(huán)節(jié)中以創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，采用大學(xué)生科技立項(xiàng)、“導(dǎo)師制”指導(dǎo)等模式積極研究，充分利用大學(xué)生行為在個體和群體兩方面互相促進(jìn)影響的作用，充分利用大學(xué)生群體中的從眾心理，使榜樣的力量形成強(qiáng)大的示范效果和導(dǎo)向作用，培養(yǎng)出創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)秀的大學(xué)生群體，達(dá)到提升學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)。

2.1課程群的分類

深入探究不同年級學(xué)生對應(yīng)逐漸遞進(jìn)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“HAT”指導(dǎo)下，課程設(shè)置以工業(yè)設(shè)計(jì)史為引領(lǐng)的包含中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)美學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)欣賞等“歷史人文精神塑造課程群”；以藝術(shù)審美為目標(biāo)的色彩構(gòu)成、平面設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、文字與標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)等“交互界面設(shè)計(jì)課程群”；以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力建設(shè)為目標(biāo)的產(chǎn)品造型基礎(chǔ)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品語義設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)等“產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程群”；形成設(shè)計(jì)表達(dá)展示課程群、基礎(chǔ)技能課程群、建模軟件課程群等基礎(chǔ)技術(shù)課程群以及高數(shù)、英語、力學(xué)、思想教育等的通識課程群。每一課程群的建設(shè)從培養(yǎng)目標(biāo)入手，從授課內(nèi)容、授課方法、授課學(xué)時，考核方式、先后課程間的銜接等問題教師們集體研究討論，解決了課程間斷檔和交叉重疊的問題。依據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)建立不同課程群，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、藝術(shù)熏陶和科學(xué)技術(shù)。從而構(gòu)建能夠有力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的課程群模式。

2.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程群建設(shè)

“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”作為該課程群的主干課程，提供給學(xué)生運(yùn)用其它相關(guān)課程所授知識、理論、技能的運(yùn)用空間，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法，開展創(chuàng)新思維，理論聯(lián)系實(shí)際開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐的有效途徑。強(qiáng)化課程教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮課程群的集群優(yōu)勢，―方面依托本科教學(xué)專業(yè)建設(shè)的教學(xué)環(huán)境，為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，建構(gòu)更為有利的實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施；另―方面，利用Internet網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師生交流，乃至國際交流的網(wǎng)上通道。

在以往的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中，只注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)的視覺化、審美化、表象的材質(zhì)變化，缺乏與實(shí)際的聯(lián)系，缺乏對產(chǎn)品使用功能的開發(fā)研究，缺乏對生產(chǎn)環(huán)節(jié)的研究。為增加產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)的深入性和系統(tǒng)性，擬將教學(xué)課程設(shè)置為產(chǎn)品設(shè)計(jì)三個單元和產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、造型材料與工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)有機(jī)組合，更注重使產(chǎn)品符合設(shè)計(jì)過程實(shí)現(xiàn)、生產(chǎn)、使用的基本規(guī)律，使設(shè)計(jì)表現(xiàn)更規(guī)范、合理，注重產(chǎn)品材質(zhì)的選擇與實(shí)際產(chǎn)品性能、功效及其加工生產(chǎn)相結(jié)合。從草圖構(gòu)思到效果圖，從工程圖到模型制作，從模型制作到產(chǎn)品的生產(chǎn)加工和批量化生產(chǎn)，結(jié)合以產(chǎn)品的使用感受與體驗(yàn)歷程，形成了一個理論到實(shí)踐的完整、系統(tǒng)的、有機(jī)實(shí)踐過程。同時，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中引入了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，對CAD、Pro/E等軟件的應(yīng)用，給產(chǎn)品設(shè)計(jì)帶來了新的、寬廣的設(shè)計(jì)視野。具體研究方法如下：

1）建立了合理、科學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)體系，即“理論一實(shí)驗(yàn)一項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”。將“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法、小組攻關(guān)法”等教學(xué)方法運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程群建設(shè)中，讓學(xué)生參與教師科研、大學(xué)生科研立項(xiàng)、競賽項(xiàng)目、外觀專利申請或生活實(shí)際設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)訓(xùn)練使學(xué)生將項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)到最終實(shí)現(xiàn)全過程中所需要的各種知識和技能有機(jī)融合，進(jìn)而提高了學(xué)生實(shí)踐能力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，解決了學(xué)生上課積極性不高，學(xué)習(xí)效率低的問題。

2）圍繞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，注重交流，拓展學(xué)生視野。在教學(xué)中建立理論和實(shí)踐的聯(lián)系，案例教學(xué)法的教學(xué)除選用經(jīng)典案例外，更多地聘請著名教授、設(shè)計(jì)師舉辦講座，擴(kuò)展師生的視野，促進(jìn)教學(xué)的橫向交流，增強(qiáng)院校間教學(xué)的橫向交流，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)意識與視野得以提升。

3）組建師生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。由教師帶領(lǐng)學(xué)生組建專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，如功能設(shè)計(jì)小組、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)小組、三維建模組小組等，實(shí)踐指導(dǎo)老師利用課余時間定期為專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課和相關(guān)輔導(dǎo)。

2.3探索以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程建設(shè)

在“HAT?CDIO”培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，應(yīng)用輻射式研究方法確定每個課程群中具體課程的教學(xué)方法與手段及每個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的形式。以立體構(gòu)成課程為例：立體構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)課建設(shè)設(shè)置了“立體課堂、模型素材、經(jīng)典案例”等9大模塊，構(gòu)成導(dǎo)引、理論學(xué)習(xí)、在線測試、案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐演示和師生互動一個完整的教學(xué)環(huán)路，如圖1所示，立體構(gòu)成的教學(xué)體系。立體課堂視頻教學(xué)部分承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)保障。實(shí)踐演示模塊也采用了視頻教學(xué)模式，涵蓋實(shí)踐教學(xué)體系中全部內(nèi)容。模型素材模塊用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)自主開發(fā)了大量交互演示課件。是對實(shí)踐演示模塊的深度拓展。分步式的教學(xué)設(shè)計(jì)和身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生熟練體驗(yàn)交互功能和配色功能，使學(xué)生有清晰地感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了設(shè)計(jì)感知能力。

2.4構(gòu)建實(shí)施保障平臺

1）搭建專業(yè)訓(xùn)練平臺，注重設(shè)計(jì)理論與實(shí)際課題相結(jié)合。

CDIO的通用理論與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)的匹配既要結(jié)合又要創(chuàng)新，突出人文、藝術(shù)、技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)特點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)綜合化模式的產(chǎn)品設(shè)計(jì)性質(zhì)，將專業(yè)訓(xùn)練分成三個平臺，即為改良設(shè)計(jì)訓(xùn)練平臺、創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練平臺和系列設(shè)計(jì)訓(xùn)練平臺?；A(chǔ)性小課題是基礎(chǔ)教學(xué)，一般可采用快題設(shè)計(jì)的方式，跟隨課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，特點(diǎn)是每個課題解決一個方面的問題。結(jié)合《產(chǎn)品設(shè)計(jì)I、II、III》三門課程進(jìn)行循序漸進(jìn)三個單元的綜合性課題：基于工業(yè)設(shè)計(jì)方法論的來自生活實(shí)際的模擬課題和面向應(yīng)用的社會實(shí)際課題；結(jié)合礦業(yè)院校的資源與技術(shù)優(yōu)勢在教學(xué)和科研中積極開展礦山機(jī)械、礦用安全裝置等的開發(fā)和研究，畢業(yè)設(shè)計(jì)中也進(jìn)行了平巷人車、多用安全帽、截割部試驗(yàn)臺等實(shí)際項(xiàng)目的研究和設(shè)計(jì)。社會實(shí)際課題更有利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。

2）實(shí)踐基地建設(shè)，完善實(shí)踐操作以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校研究與設(shè)計(jì)大賽和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的參賽作品和畢業(yè)設(shè)計(jì)能做到有的放矢來訓(xùn)練使“HAT-CDIO”教學(xué)理念和模式貫穿工業(yè)設(shè)計(jì)整個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在校期間掌握設(shè)計(jì)、建模、制作和展示設(shè)計(jì)能力，力爭實(shí)現(xiàn)零就業(yè)期。

學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心和現(xiàn)代制造工程中心以及工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮很大作用，很好的服務(wù)于教學(xué)、學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新活動。能滿足完成校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的需求。校外實(shí)踐基地是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要場所，學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐣e辦的技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

3）部分課程進(jìn)行改革考核方式，著重培養(yǎng)應(yīng)用能力。

以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主改革課程考核方式，尋求更合理、更全面的考核方式。

課程改革采用全過程考核方式?？己藢W(xué)生在學(xué)習(xí)過成中的態(tài)度以及對問題的理解以及最終解決問題的能力。即由平時課堂表現(xiàn)、課堂訓(xùn)練過程、課題設(shè)計(jì)結(jié)果評價、期末考試等組成。讓學(xué)生明確成績組成有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對出勤率提高有一定效果。

例如“工業(yè)設(shè)計(jì)史”教學(xué)中采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，采用“平時20%+‘教’‘學(xué)’設(shè)計(jì)10%+項(xiàng)目研究20%+筆試50%”考核方式，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

3.結(jié)論

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向范文第2篇

關(guān)鍵詞：消費(fèi)文化;設(shè)計(jì);陶瓷

一、消費(fèi)文化與陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

消費(fèi)文化是指在一定的歷史階段中，人們在物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)、社會生活以及消費(fèi)活動中所表現(xiàn)出來的消費(fèi)理念、消費(fèi)方式和消費(fèi)環(huán)境的總和。而陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)正是為了滿足消費(fèi)者的這些不同需要而存在和發(fā)展進(jìn)步的。消費(fèi)文化與陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的緊密聯(lián)系正是在這諸多方面體現(xiàn)出來的。消費(fèi)者作為消費(fèi)的主體，它有著不同的形態(tài)和個性。消費(fèi)文化體現(xiàn)的消費(fèi)者的不同的消費(fèi)理念、消費(fèi)動機(jī)、文化背景、價值觀等等。這些都影響著陶瓷設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)。消費(fèi)文化影響下的陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)必然要有著與消費(fèi)文化相匹配的設(shè)計(jì)理念。每個陶瓷產(chǎn)品幾乎都體現(xiàn)著消費(fèi)者的消費(fèi)動機(jī)、文化水平、消費(fèi)觀念、年齡層次甚至國籍等等。消費(fèi)作為一種動力存在著，它驅(qū)動著陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)向著更完美的方向發(fā)展。以消費(fèi)文化為目標(biāo)，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要做的還很多。

二、當(dāng)下陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

在之前的很長一段時期內(nèi)，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)處于一個停滯不前的狀態(tài)，市場上的陶瓷產(chǎn)品以傳統(tǒng)遺留下來的為主，很難看到新鮮的東西。隨著陶瓷產(chǎn)品越來越多的被消費(fèi)者青睞，陶瓷也慢慢的重新得到發(fā)展。而現(xiàn)在，隨著生活水平的提高，文化修養(yǎng)的提高，人們對陶瓷的需求不僅僅增多，而且還從實(shí)用方面上升到精神方面，即對審美有了更高的要求。另外對陶瓷產(chǎn)品需求的種類也增加，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者也深深懂得這一點(diǎn)，所以這些需求不僅僅刺激了陶瓷市場的發(fā)展也促進(jìn)了陶瓷設(shè)計(jì)者進(jìn)步。所以，如今的陶瓷產(chǎn)品市場上不乏有很多精美的產(chǎn)品出現(xiàn)。另外，如今很多藝術(shù)院校也增加了陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)，這些陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生為陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的市場注入了新鮮的又活力的血液，使得陶瓷產(chǎn)品市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。但是，在這些樂觀的狀況之下，也存在著一些問題需要慢慢解決。比如陶瓷設(shè)計(jì)者沒有完全看到消費(fèi)者的需求和消費(fèi)者自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品往往只是追求某個特定的方面，比較單一不豐滿。另外，很多陶瓷設(shè)計(jì)理念沒有和消費(fèi)者的不同的價值觀、文化等作出相應(yīng)的調(diào)整。這些問題都是不可回避的。陶瓷產(chǎn)品要與消費(fèi)文化很好的結(jié)合，就要看到陶瓷產(chǎn)品市場的現(xiàn)狀，把優(yōu)點(diǎn)放大并認(rèn)識解決存在的問題。

（一）產(chǎn)品個性化

現(xiàn)在陶瓷產(chǎn)品市場有一個明顯的問題存在，那就是缺乏個性。雖然現(xiàn)在也有不少優(yōu)秀的陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者，會有一些有想法的產(chǎn)品出現(xiàn)。但是大多時候消費(fèi)者會發(fā)現(xiàn)，無論是走在普通的陶瓷市場還是觀賞一些精美的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，都會有一種似曾相識的感覺。這就說明現(xiàn)在的陶瓷產(chǎn)品嚴(yán)重缺乏個性。在這個崇尚個性的年代，個性已經(jīng)成了消費(fèi)者購買動機(jī)中的很重要的因素。設(shè)計(jì)不只是要滿足不同的需求，更重要的還是能體現(xiàn)出獨(dú)特的想法和見解，體現(xiàn)的是自己獨(dú)特的對美的感受和理解。陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們要解決這些問題，就要從自己的內(nèi)心出發(fā)，結(jié)合消費(fèi)者追求獨(dú)特的心理，不被別的產(chǎn)品所干擾，形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

（二）實(shí)用性

盡管現(xiàn)在消費(fèi)者很注重陶瓷產(chǎn)品的審美性，但是實(shí)用性依然是一個不可忽視的問題?，F(xiàn)在很多陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們一味的追逐陶瓷產(chǎn)品的審美性而忽視了它的實(shí)用性。這與消費(fèi)者的消費(fèi)動機(jī)中的物質(zhì)需求相違背了。陶瓷產(chǎn)品的實(shí)用性依然是消費(fèi)者選擇陶瓷產(chǎn)品購買陶瓷產(chǎn)品的最主要的購買動機(jī)之一?，F(xiàn)在陶瓷市場上的很多產(chǎn)品都缺失了實(shí)用性，無論是在陳設(shè)瓷還是日用瓷中都有這一問題的存在。比如一個很具有美感的花插，她的頸部過于細(xì)小，雖然看起來很有設(shè)計(jì)感，但是卻滿足不了顧客插畫的需求，很大一部分的消費(fèi)者們不會純碎為了它漂亮就購買，而是會為了它不能很好的利用而放棄它。另外，產(chǎn)品的用材不當(dāng)也是陶瓷產(chǎn)品會缺失實(shí)用性的問題之一。比如一些用古樸的又粗糙質(zhì)感的餐具茶具等，設(shè)計(jì)者們追求的是古樸原汁原味的美，直接用陶泥制作，但是卻忽略了它的使用性。這類的產(chǎn)品的外觀確實(shí)會很吸引消費(fèi)者，但是消費(fèi)者經(jīng)過一系列的消費(fèi)心理活動后仍然會放棄它。當(dāng)然這些都是有改變的方法，方方面面的問題都需要設(shè)計(jì)者們深入研究消費(fèi)文化來解決。

（三）多元化

消費(fèi)文化包括物質(zhì)消費(fèi)文化、精神消費(fèi)文化和生態(tài)消費(fèi)文化等，它是社會文化一個極重要的組成部分，是人類社會活動從物質(zhì)發(fā)展到精神的結(jié)晶，是社會文明的重要內(nèi)容。政治制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人們的價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣，居民的整體素質(zhì)等都對消費(fèi)文化有重要的影響。所以消費(fèi)文化本身就是多元化的。多元化的消費(fèi)文化促使陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們對陶瓷產(chǎn)品審美、產(chǎn)品風(fēng)格、時代特征等等有一個足夠的把握。這種把握需要陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者從各個方面去了解這種多元化以及消費(fèi)者的心理，而影響消費(fèi)者心理的因素也是多種多樣的，包括文化因素、社會因素、心理因素、個人因素等等。陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們要根據(jù)種種不同的消費(fèi)因素來調(diào)整自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思想。美固然是設(shè)計(jì)理念中很重要的一點(diǎn)，但是消費(fèi)文化因素的不同使不同的消費(fèi)者對美的理解也不同。現(xiàn)在有些陶瓷產(chǎn)品走的是民族的路線，這種設(shè)計(jì)思想在一定程度上是與消費(fèi)的多元化是一致的，民族風(fēng)格的產(chǎn)品可以適應(yīng)不同文化層次甚至不同國籍的人，所謂民族的就是世界的。當(dāng)然，設(shè)計(jì)出一種多數(shù)人都會接受的風(fēng)格畢竟是少數(shù)，大多數(shù)情況下設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思想要和不同的消費(fèi)需求碰撞，這樣才能把消費(fèi)和設(shè)計(jì)很好的結(jié)合。比如，外籍人士對陶瓷產(chǎn)品風(fēng)格的喜好會和國人的喜好有偏差，因?yàn)樯瞽h(huán)境和文化背景以及教育方式的不同?，F(xiàn)在有些產(chǎn)品設(shè)計(jì)很現(xiàn)代，設(shè)計(jì)理念很開放，這類產(chǎn)品都會被外籍消費(fèi)者以及藝術(shù)人士所接受和喜歡，這些產(chǎn)品直接反應(yīng)了這類消費(fèi)者的文化和審美。就地域性這點(diǎn)來說，同一個國家不同地方的人也會有喜好上的偏差，比如南方人可能更喜歡精致小巧的陶瓷產(chǎn)品，而北方人可能更中意粗狂大氣的設(shè)計(jì)，這是由于風(fēng)俗習(xí)慣的不同，這些因素都是設(shè)計(jì)者們要考慮的。針對市場而言，消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)水平和價值觀念也是設(shè)計(jì)者們在進(jìn)行創(chuàng)作時要考慮的因素。有些人注重實(shí)用有些人注重品質(zhì)，設(shè)計(jì)者們要根據(jù)消費(fèi)者不同的需求進(jìn)行創(chuàng)作。

三、結(jié)語

消費(fèi)文化已經(jīng)成為影響當(dāng)代陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們進(jìn)行創(chuàng)作的最重要的部分，在消費(fèi)文化的影響下，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)者們要直面消費(fèi)因素，調(diào)整設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念，發(fā)展陶瓷文化，豐富陶瓷產(chǎn)品，為陶瓷市場的蓬勃發(fā)展做努力。

【參考文獻(xiàn)】

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產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向范文第3篇

【關(guān)鍵詞】科幻產(chǎn)品;產(chǎn)品設(shè)計(jì)

科幻產(chǎn)品憑其奇特的功能、神秘的科技和極具視覺沖擊力的造型,總能讓觀眾拍案叫絕。而今,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多原來只局限于科幻小說、電影中關(guān)于產(chǎn)品的科幻構(gòu)想,開始與現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合,被實(shí)體化為可觸摸的產(chǎn)品模型,甚至有些產(chǎn)品的研發(fā)突破了技術(shù)、材料的瓶頸,逐漸走入了人們的日常生活中,成為不可缺少的工具。

一、 科幻產(chǎn)品的內(nèi)涵

科幻產(chǎn)品在辭海里的解釋是:以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想產(chǎn)品。它是把科學(xué)技術(shù)上的最新成果、最新發(fā)現(xiàn)以及在這種基礎(chǔ)上的合理預(yù)見與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合,形成對產(chǎn)品發(fā)展趨勢的宏觀預(yù)測。它的設(shè)計(jì)意圖往往針對未來時期內(nèi)人們的潛在需求。在技術(shù)上一般采用最先進(jìn)或未來的技術(shù),在產(chǎn)品造型上表現(xiàn)前衛(wèi)和具有極強(qiáng)的視覺沖擊力,在使用方式上,不拘一格,大膽創(chuàng)新,開發(fā)新的使用方式,強(qiáng)調(diào)合理的人機(jī)關(guān)系;在材料的采用上,彰顯新材料對產(chǎn)品造型和功能的作用。從整體上看,科幻產(chǎn)品大膽演繹著技術(shù)、使用方式、材料對人們未來生活的影響,具有強(qiáng)烈的超前意識。

二、 科幻產(chǎn)品對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用

幻想性和科學(xué)性是科幻產(chǎn)品的兩個顯著特點(diǎn)。它們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)提供了豐富的設(shè)計(jì)源泉。

幻想性是指定義科幻產(chǎn)品使用方式的創(chuàng)意?；孟胄缘漠a(chǎn)生有兩種途徑:一種是由于受到技術(shù)的限制。人們不能依靠現(xiàn)有的工具去有效地解決生活中新出現(xiàn)的問題,一些具有創(chuàng)造性大腦的人便開始對現(xiàn)有工具進(jìn)行改良,以產(chǎn)生適應(yīng)問題的新使用方式;另一種是由于賴以生存的社會,自然等環(huán)境的發(fā)展變化,人們開始依靠現(xiàn)有的知識儲備、經(jīng)驗(yàn)積累推測未來人類的環(huán)境發(fā)展趨向,并相應(yīng)地構(gòu)想出適應(yīng)環(huán)境變化的交通工具,生活用品等新造型和使用方式。在21世紀(jì)家庭中,對于處于緊張工作中的都市男女來說,時刻保持居室的地面衛(wèi)生是件困難的事,居住者很希望擁有能夠獨(dú)立于人的吸塵器。科幻電影《第五元素》展現(xiàn)的23世紀(jì)智能吸塵器,為他們提供了解決的方法。影片中反派人物左格故意摔碎杯子于地面時,智能吸塵器的感應(yīng)裝備首先探測到垃圾的出現(xiàn),自動行駛至杯子碎片的地方,進(jìn)行清理。這種以電磁波反射為基本原理的智能型吸塵器的創(chuàng)意為后來現(xiàn)實(shí)智能吸塵器的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了較大的影響。據(jù)中國國家專利記載,第一個智能吸塵器的原理與《第五元素》中吸塵器極為相似。

科學(xué)性是指科幻產(chǎn)品中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù),主要包括尖端技術(shù)、未來技術(shù)和具有新特性的新材料。科幻產(chǎn)品具有比現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品更強(qiáng)大的功能,很大程度上得益于它的科技先進(jìn)優(yōu)勢。以工程技術(shù)為例,虹膜識別技術(shù)是目前生物識別領(lǐng)域里最為尖端的技術(shù)之一。它的原理是將因人而異的虹膜資料儲存起來,以供核實(shí)。最先展示虹膜技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的是科幻電影《少數(shù)派報(bào)告》。在影片中,它被廣泛用于地鐵、商場乃至國家安全機(jī)構(gòu)的安保系統(tǒng)中。想要通過門的人,只需對虹膜掃描儀眨眨眼睛,掃描儀瞬間便能夠確認(rèn)身份以決定是否開門放行。影片上映兩年后,中國國際社會公共安全博覽會展出了現(xiàn)實(shí)版的虹膜認(rèn)證系統(tǒng)。將它應(yīng)用到需要門禁的地方,開門者只需將眼睛靠近虹膜識別器掃視一下即可。虹膜技術(shù)的誕生改變了門的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維,將以鎖、把手為重要部件的門轉(zhuǎn)變?yōu)闊o鎖、無把手的新型門。

三、 科幻產(chǎn)品影響下的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

科幻產(chǎn)品以其新的使用方式、領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)和奇特的新材料一直在潛移默化地影響著現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品改良與研發(fā)。它試圖向人們展示著由于新技術(shù)、新材料、新使用方式在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的恰當(dāng)應(yīng)用,將會更適應(yīng)人們?nèi)找孀兓纳睢，F(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)虛心地考慮科幻產(chǎn)品的“前瞻性的建議”,敏銳地察覺到新技、新材料的出現(xiàn)和新使用方式的需要,并能將它們快速地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品設(shè)計(jì)系統(tǒng)中有益的元素。

首先,現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)用科幻產(chǎn)品的新技術(shù)。產(chǎn)品發(fā)展的歷史本質(zhì)上也是技術(shù)發(fā)展的歷史,技術(shù)水平的每一次躍進(jìn)都會帶來一大批新功能產(chǎn)品的出現(xiàn),因此,技術(shù)在產(chǎn)品的諸多決定因素中是核心因素。上個世紀(jì)四十年代末科幻電影《2001:太空漫游》展示了同時具有“順風(fēng)耳”和“千里眼”功能的可視電話,引起人們的熱捧。此后不久,美國貝爾實(shí)驗(yàn)室開始正式投入研制可視電話。直到芯片技術(shù)、傳輸技術(shù)、視頻編碼技術(shù)等技術(shù)研發(fā)成功,可視電話終于走進(jìn)人們的日常生活,并在一些地區(qū)得到普及?？梢哉f,正是現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)和運(yùn)用了科幻可視電話中的相關(guān)技術(shù),催生了現(xiàn)實(shí)的可視電話。

其次,現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注科幻產(chǎn)品新的使用方式。目前,人們對于生活的物質(zhì)需求可以借助于不同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)得到解決。但從整個人類發(fā)展的歷史長河中看,我們現(xiàn)在使用中的某些工具未必是最適合于解決人類相應(yīng)需求的工具。二十世紀(jì)八十年代末,科幻電影《回到未來2》對于都市里車輛紛雜,交通擁擠的局面,“會飛的汽車”終于從熒屏走向了現(xiàn)實(shí)。2009年3月,美國特拉弗吉亞公司推出了世界首款飛行汽車――“飛躍”汽車,并取得試飛成功,當(dāng)你想“飛行”時,只需按一下按鈕,15秒內(nèi)汽車將變成一架展翼的飛機(jī),不想飛時機(jī)翼可以折疊起來變回汽車。

第三,現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)借鑒科幻產(chǎn)品使用的新材料。在《終結(jié)者3》T-3000機(jī)器人可以任意變成人、直升機(jī)的形狀,這種能力得益于名叫金屬玻璃的材料。金屬玻璃是金屬與非金屬在溶融態(tài)后快速冷卻形成的,具有類似玻璃結(jié)構(gòu)特征的合金屬。它的強(qiáng)度比鋼高了3倍,彈性大10倍,敲不爛,打不碎,卻可以在控制溫度的條件下隨意捏制外形。目前,這種材料應(yīng)用較多在變壓器、高爾夫球棒、機(jī)器零件和穿甲炮彈上以代替原來相應(yīng)零件不足。隨著新型合金屬的產(chǎn)生,金屬玻璃將會有較大的應(yīng)用空間。現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師應(yīng)對作為產(chǎn)品載體材料的發(fā)展有較強(qiáng)的敏感性,因?yàn)樾虏牧系那‘?dāng)使用的意義不僅在于對產(chǎn)品功能的補(bǔ)充,而且很可能開啟了一種新的造型風(fēng)格。

【參考文獻(xiàn)】

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產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向范文第4篇

江西陶瓷藝術(shù)在世界藝術(shù)中有著不可估量的地位。陶瓷的始現(xiàn)年代久遠(yuǎn)，清《浮梁縣志》中記載“新平冶陶，始于漢世……”。我國名窯繁多，其中最為出名的就是江西景德鎮(zhèn)陶瓷，被譽(yù)為千年瓷都。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)融會貫通，陶瓷藝術(shù)也漸漸滲透其中，我們來討論一下江西陶瓷藝術(shù)在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的裝飾藝術(shù)和生活陶瓷中的應(yīng)用。

江西陶瓷藝術(shù)的裝飾在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

產(chǎn)品裝飾，可以從工藝與紋樣多方面出發(fā)，為產(chǎn)品帶來全新的視覺感受。陶瓷藝術(shù)中，人們追求具有欣賞價值的陶瓷而創(chuàng)造了豐富多樣的陶瓷裝飾工藝與裝飾紋樣。

1.江西陶瓷藝術(shù)的裝飾工藝在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

精巧的裝飾工藝為產(chǎn)品增添了視覺印象分，這也是陶瓷藝術(shù)吸引眾多眼球的原因之一。江西陶瓷的裝飾工藝方法繁多。貼花裝飾――是陶瓷裝飾工藝在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中使用頻率較高的一種裝飾方法。貼花裝飾有多種表現(xiàn)方式，有黏貼法和水移畫裝飾等，在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，主要用作器物的表面裝飾，現(xiàn)在的一些中低檔家具多用此種裝飾方法。相對于上面說的基于平面的裝飾方法，古時的陶瓷工藝者又創(chuàng)造了立體式的裝飾工藝――鏤孔裝飾，亦稱“透雕”。如市場上盛行一款青花瓷燈，就有用到鏤孔的裝飾工藝，把表現(xiàn)的花紋通過鏤孔展現(xiàn)給用戶，打開臺燈后，鏤空的花紋空隙因疏密程度若隱若現(xiàn)，讓用戶有了新的視覺體驗(yàn)。

陶瓷的裝飾工藝從人們的生活角度出發(fā)考量，根據(jù)生活的水準(zhǔn)或是精神追求衍生了多樣的裝飾工藝，這在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中開創(chuàng)了積極的設(shè)計(jì)方式。

2.江西陶瓷藝術(shù)的裝飾方法在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

陶瓷裝飾紋樣，可分為幾何紋樣、植物紋樣和動物紋樣等。如今，幾何紋樣漸漸地退出了裝飾的主體地位，常作為輔助紋樣出現(xiàn)，比如回紋，有橫豎短線折繞形成的回環(huán)狀花紋圖案，這樣的圖案常用作貼邊瓷磚，還有表鏈的裝飾圖案等。植物紋樣與動物紋樣，都代表著中國傳統(tǒng)文化，充滿中國元素，在陶瓷裝飾中占據(jù)著主體地位。植物紋樣的應(yīng)用極廣，丹麥陶瓷藝術(shù)家就創(chuàng)作了一套平邊唐草手繪瓷盤，根據(jù)植物的卷曲形狀變形，制造出連綿的波卷樣式，創(chuàng)造出有規(guī)則的唐草圖案。而動物紋樣，由于古時人們信奉神靈，喜愛用神獸為祈禱，做消災(zāi)解難之用，于是開創(chuàng)出了多種吉祥如意的龍鳳圖騰，麒麟祥瑞等，根據(jù)神獸的代表意義，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)師們常將其作為家具的裝飾紋樣運(yùn)用其中。

江西陶瓷藝術(shù)在生活陶瓷中的應(yīng)用

生活陶瓷產(chǎn)品的多樣化、情感化設(shè)計(jì)發(fā)展逐漸變得非常重要，此時，設(shè)計(jì)和美學(xué)就在其中發(fā)揮了舉足輕重的作用。江西陶瓷藝術(shù)在生活陶瓷的應(yīng)用，大致表現(xiàn)在廚房陶瓷產(chǎn)品和衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品上。

1.江西陶瓷藝術(shù)在廚房陶瓷產(chǎn)品中的應(yīng)用

陶瓷因其色白質(zhì)堅(jiān)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒無異味，而被廣泛應(yīng)用于廚房之中。廚房用陶瓷產(chǎn)品可分為餐具、杯具以及20世紀(jì)末日本公司研發(fā)的陶瓷刀具幾類。

在餐具設(shè)計(jì)中，除基本的尺寸造型外，最吸引消費(fèi)者的就是它的花紋設(shè)計(jì)。在這點(diǎn)上，江西陶瓷有著先天優(yōu)勢，青花、釉里紅、粉彩、釉下五彩等釉彩裝飾，勾勒出卷草花鳥等紋樣，或清新脫俗，或雍容華貴。而在杯具設(shè)計(jì)中，江西陶瓷藝術(shù)仍能給予設(shè)計(jì)靈感，右圖中，孔雀的尾羽就運(yùn)用了貼花的陶瓷工藝，從平面轉(zhuǎn)為立體，栩栩如生。陶瓷刀具更多的是運(yùn)用了陶瓷本身的特點(diǎn)，研發(fā)者通過現(xiàn)代科技配比得到硬度比鋼多50%的現(xiàn)代陶瓷，然后根據(jù)人機(jī)工程等原理，設(shè)計(jì)出銳利而不易磨損的陶瓷刀具。

2.江西陶瓷藝術(shù)在衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品中的應(yīng)用

在衛(wèi)浴產(chǎn)品中，陶瓷因其易于清洗、潔白干凈，被應(yīng)用在潔具中。衛(wèi)浴產(chǎn)品的陶瓷相比于廚房陶瓷，結(jié)構(gòu)致密、強(qiáng)度更大。

現(xiàn)代衛(wèi)浴更注重極簡設(shè)計(jì)，獨(dú)特的造型、簡單的色彩搭配，凸顯出簡潔、清爽、利落的視覺享受。設(shè)計(jì)者往往選擇在產(chǎn)品表面點(diǎn)綴一些花紋，使其看起來更優(yōu)雅高貴。臺上盆潔白的表面勾勒一些線條簡單優(yōu)美的卷草紋飾。紋飾線條卷曲多變，葉脈翻滾靈動，給人生機(jī)勃勃的感受。但仍有一些潔具，與簡約風(fēng)格不同，曲線優(yōu)美、腰線纖細(xì)，采取極致華麗、雍容大氣的紋樣設(shè)計(jì)，適用于高端酒店的裝修。這兩種產(chǎn)品將天時地氣、材美工巧的陶瓷藝術(shù)揚(yáng)長避短，融入衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)之中。事實(shí)上，設(shè)計(jì)根據(jù)不同的需求和環(huán)境，可以采取不同的紋飾工藝，或稍加點(diǎn)綴，賦予亮點(diǎn)；或充分結(jié)合，放大優(yōu)點(diǎn)，形成了不同風(fēng)格的產(chǎn)品。

結(jié)語

陶瓷藝術(shù)文化悠久，內(nèi)涵豐富?，F(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的陶瓷元素，包含了人們對文化的傳承，還有對陶瓷藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的熱切期盼。同樣，盲目添加陶瓷元素標(biāo)榜美學(xué)，或是完全否定陶瓷追捧結(jié)構(gòu)，也不是陶瓷藝術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)融合的未來。在陶瓷藝術(shù)上，設(shè)計(jì)師們應(yīng)秉持著客觀與向上的態(tài)度，在陶瓷藝術(shù)中尋求美的元素，或是古時陶瓷藝術(shù)家們創(chuàng)造的思維與方法，讓陶瓷藝術(shù)真正的貫穿在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)乃至現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。

（作者單位：南昌航空大學(xué)）

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向范文第5篇

關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成；配色規(guī)律；配色法則；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

色彩在產(chǎn)品造型的設(shè)計(jì)中所具有的科學(xué)的、美感的、和諧的功能，色彩作為具有獨(dú)立性的語言，具有理性和感性的雙重屬性。任何形式的設(shè)計(jì)作品的色彩是不能脫離作品的工藝、形體、空間、面積、體積、肌理、質(zhì)感等要素，而且還要受到社會市場以及人的生理心理因素的限制。設(shè)計(jì)者要通過對這些因素的綜合考慮和實(shí)踐，使設(shè)計(jì)產(chǎn)品給使用者帶來安全、高效、舒適、美感的使用感受，滿足使用者對物質(zhì)的需要的同時也給予其精神上的愉悅。

一、色彩構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

色彩構(gòu)成是色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過一定方式的組合和搭配形成最佳的色彩關(guān)系，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，色彩的好壞會直接影響產(chǎn)品的呈現(xiàn)效果，從面對消費(fèi)者的購買欲產(chǎn)生刺激。

（一）色彩的調(diào)和構(gòu)成和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。色彩的調(diào)和構(gòu)成主要是由兩種或者多種色彩和諧的進(jìn)行搭配，通過色彩的調(diào)和可以將原本對比強(qiáng)烈的色彩和諧統(tǒng)一的存在于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，根據(jù)產(chǎn)品的不同功能和要求進(jìn)行色彩的調(diào)和，從面使產(chǎn)品更大程度地滿足客戶的需求。

（二）色彩的聯(lián)想和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。色彩的聯(lián)想主要是人們在看到某一色彩時會對其他事物產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。在產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)時，設(shè)計(jì)師可以充分利用這一點(diǎn)來調(diào)節(jié)用戶的情緒，從面使產(chǎn)品更好地表達(dá)出自身特點(diǎn)，給人們帶來美的享受和放松

二、掌握工業(yè)產(chǎn)品的基本配色規(guī)律

任何產(chǎn)品，僅有良好的性能和優(yōu)美的造型還不夠，其色彩的設(shè)計(jì)也很重要。市場上功能和質(zhì)量相同的同類產(chǎn)品很多，其造型也大體上相似，在這種情況下，色彩作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中極為重要的構(gòu)成要素，其地位也就相當(dāng)重要了。產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師必須了解市場和掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本配色規(guī)律。

（一）產(chǎn)品的主調(diào)色要根據(jù)產(chǎn)品的功能來確定。根據(jù)產(chǎn)品的功能、使用目的、色彩的象征來決定產(chǎn)品的主調(diào)色，再根據(jù)主調(diào)色搭配其他的色彩，配色盡量做到少而精。

（二）產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮產(chǎn)品使用的環(huán)境和氣候條件、溫度等因素。如冰箱一般不適合用大紅色，因?yàn)榇蠹t色會給人一種制冷效果特別差的感覺；而音響等要在黑暗環(huán)境中使用的產(chǎn)品就比較適合高明度的有彩色，這樣容易識別。

（三）進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)還應(yīng)該注意產(chǎn)品的形狀、質(zhì)地與色彩的統(tǒng)一，借助色彩來進(jìn)一步的加強(qiáng)造型，以質(zhì)地來襯托色彩，同時色彩要要更好地反襯質(zhì)地。但要注意在一件產(chǎn)品大面積的運(yùn)用金屬光澤色，不但會加大其成本，而且過強(qiáng)的金屬反光會使用者產(chǎn)生疲勞感。

（四）要注意產(chǎn)品的視覺心理平衡作用。太亮、太暗或模糊不清的色彩，會由于刺激太強(qiáng)或過于單調(diào)而引起視覺神經(jīng)的疲勞，所以盡量避免使用。

（五）產(chǎn)品的色彩要針對該產(chǎn)品的使用人群進(jìn)行設(shè)計(jì)。不同的使用人群對色彩的要求也不相同，例如兒童用品、女性用化妝品、男性用物品、老年人用物品等都應(yīng)該根據(jù)人群的不同進(jìn)行不同的色彩設(shè)計(jì)。即使是同一類產(chǎn)品也應(yīng)該根據(jù)消費(fèi)者階層的不同使用不同的色彩。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)中色彩構(gòu)成應(yīng)用的法則

（一）簡潔明了，組合得當(dāng)。工業(yè)設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用，要遵循最為基本的一個法則就是簡潔明了，組合得當(dāng)。在當(dāng)前，工業(yè)設(shè)計(jì)作品色彩效果好壞，不在于用色的多寡，更在于色彩選擇及組合得當(dāng)，應(yīng)用上的巧妙，二、三個色可以獲得最佳效果。從人們的視覺體驗(yàn)看，單純、明確的產(chǎn)品往往比復(fù)雜、繁瑣的產(chǎn)更易深化印象。用色少、組合巧、簡潔的設(shè)計(jì)作品會讓給人留下良好印象，達(dá)到以少勝多之視覺效果。

（二）重視并充分應(yīng)用好形象色。設(shè)計(jì)是對具體事物的內(nèi)容、特征及用途的形象的直接反映，色彩是當(dāng)前商品形象最為重要的一個構(gòu)成因素，表現(xiàn)內(nèi)在商品的色彩就是形象色。其是人們在長期的感性認(rèn)知積累，并從感性提升到理性所形成的某特定概念，反映到具體畫面上就是傳統(tǒng)的視覺心理。人們往往在見到形象色后就會有不同的信息反應(yīng)，引起人們的聯(lián)想，會如受到信號那般迅速明確商品的面目?？梢钥闯觯蜗笊谐醍a(chǎn)品形狀外的感染力。

如產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，往往用黑色、灰色等深色表示為男性所用，表現(xiàn)出莊重堅(jiān)實(shí)（如圖1）；而用淡雅色彩表示適用于女性，展現(xiàn)出高貴、典雅（如圖2）。

（三）關(guān)注產(chǎn)品色彩的應(yīng)用潮流。在社會經(jīng)濟(jì)和文化生活日益發(fā)展的今天，社會及受眾的喜好均有巨大變化，以往在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，總體趨勢就是圖形的細(xì)微、精致，用色上的淡雅層次感。現(xiàn)今，已轉(zhuǎn)變成用色少、簡潔明了、單純易懂、極具現(xiàn)代感的色彩格調(diào)，注重簡而豐富的色彩美（如圖3）。

（四）新穎創(chuàng)新的應(yīng)用色彩。在市場經(jīng)濟(jì)和信息時代的當(dāng)下，人們處在豐富多樣的色彩刺激環(huán)境中，所以往往對色彩的偏好反應(yīng)敏感，心理上更為追求新的色彩刺激，感官上則更享受新鮮色彩。這就要求在進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)時，必須重視色彩的選擇及組合，根據(jù)設(shè)計(jì)主題需要，創(chuàng)作出極具個性的、新穎的色彩格調(diào)，如此才可給人深刻印象（如圖4）。