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家務(wù)勞動與健康的關(guān)系范文第1篇

關(guān)鍵詞：高年級小學(xué)生；生活方式；身心健康

社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的快速增長，人們的生活水平得到了顯著的提高，追求健康成為越來越多人民群眾的必然選擇。健康不僅是沒有疾病，而是指個人在身體、心理以及社會適應(yīng)上均能保持最佳的狀態(tài)。而小學(xué)生作為祖國的花朵，他們的身心健康應(yīng)該得到更高的重視。

一、高年級小學(xué)生生活方式對身心健康的影響

1.飲食習(xí)慣

早餐的能量和營養(yǎng)素攝入量直接影響著高年級小學(xué)生的身心健康。不吃早餐的小學(xué)生除了注意力不集中，解題能力下降，解題錯誤率高之外，還表現(xiàn)出易怒、煩躁，親社會行為減少，攻擊增多。影響吃早餐的因素很多，比如睡眠時間，由于就寢時間晚起床時間亦晚而沒有時間吃早點(diǎn)。睡眠時間短的學(xué)生早餐欠食率高；相反，正確的早餐行為、健康的飲食行為和充足的睡眠時間，不僅可以增進(jìn)運(yùn)動能力，還可以提高心理健康水平。

2.休閑生活

（1）家務(wù)勞動。家務(wù)勞動對提高身體活動水平上起著積極的作用，家務(wù)勞動對增進(jìn)高年級小學(xué)生整體心理健康的效應(yīng)與體育鍛煉相近，而飲食生活的規(guī)律性與參與家務(wù)勞動時間長短呈正相關(guān)，家務(wù)勞動對高年級小學(xué)生建立健康有序的生活規(guī)律具有促進(jìn)作用。兒童青少年時期是世界觀和價值觀以及行為和生活方式形成的關(guān)鍵時期，熱愛勞動觀念的形成和獨(dú)立能力的培養(yǎng)對社會的未來發(fā)展有著重要的意義。所以建議家長們應(yīng)更廣泛地認(rèn)識家務(wù)勞動對孩子的作用。

（2）看電視?？措娨暿且环N消極休息的亞狀態(tài)，它遠(yuǎn)比參加戶外活動（指在學(xué)校和家里的戶外活動，不包括體育課、業(yè)余體?；蝮w育訓(xùn)練班時間）所消耗的能量少。兒童長時間坐在電視機(jī)前，缺少戶外活動，能量消耗減少，再加上食品電視廣告常常能夠促進(jìn)食欲，兒童在看電視時常常吃很多零食，造成熱量過剩，導(dǎo)致肥胖。

3.體育鍛煉

近年來，小學(xué)生體育活動時間不斷減少，把更多的時間用在了上課外輔導(dǎo)班、看電視、玩電子游戲等以坐為主的靜態(tài)活動上，這種不合理的日?；顒臃峙鋵λ麄兊纳硇慕】诞a(chǎn)生了許多負(fù)面影響，如身體素質(zhì)不斷下降，近視率不斷上升，肥胖、糖尿病、高血壓等慢性疾病的發(fā)生率逐年增加?？措娨暡粌H影響高年級小學(xué)生的運(yùn)動指數(shù)，還會影響飲食行為；同時，看電視頻率越高、時間越長，看電視時吃零食的行為發(fā)生率越高。

二、高年級小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)存在的主要問題

1.未引起社會各界的高度重視

目前，小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)問題，并未引起有關(guān)方面的重視，甚至有教育專家仍然存在小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)有沒有必要的爭論：有的學(xué)者認(rèn)為很有必要，會使學(xué)生收益終生，并撰寫文章對小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)發(fā)表觀點(diǎn)；有的學(xué)者認(rèn)為小學(xué)生生活習(xí)慣不是培養(yǎng)出來的，需以及守則、制度、法規(guī)、法律長期約束形成的。一些家庭和學(xué)校把學(xué)生的分?jǐn)?shù)放在首位，對習(xí)慣的培養(yǎng)輕而化之，使部分孩子錯過了生活習(xí)慣培養(yǎng)的黃金期。

2.生活習(xí)慣培養(yǎng)缺乏漸進(jìn)性

生活習(xí)慣培養(yǎng)不可能一蹦而就，而是一個漸進(jìn)化的過程。按照學(xué)生年齡層次、接受能力的差別的特點(diǎn)分層次、分階段進(jìn)行，由易到難、由低到高、循序漸進(jìn)。而當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校的生活習(xí)慣培養(yǎng)教育卻呈明顯的“一刀切”似地齊頭并進(jìn)，總是在同一時間將同一項(xiàng)的內(nèi)容傾注給所有學(xué)生，沒有考慮學(xué)生的年齡、理解水平、知識的類別，由淺入深、由簡至繁地依序開展，導(dǎo)致生活習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容與學(xué)生需求不一致，致使生活習(xí)慣培養(yǎng)效果不明顯。

3.社區(qū)教育對生活習(xí)慣培養(yǎng)缺失

小學(xué)生在社會中的生活大部分于社區(qū)之中，社區(qū)應(yīng)為小學(xué)生提供體驗(yàn)、踐行生活習(xí)慣的環(huán)境，適時地踐行、鞏固良好的生活習(xí)慣。但目前的社區(qū)教育的開展基本上為零，社區(qū)教育的缺失，不能為小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)提供連貫性和持續(xù)性的外在輔助條件，不利于鞏固生活習(xí)慣培養(yǎng)的效果。重視社區(qū)教育通過整合與拓展各種教育資源，為青少年一代的健康成長營造一個立體的育人空間，對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、鞏固與發(fā)展有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、高年級小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)的途徑和方法

1.注重調(diào)查，有針對性培養(yǎng)生活習(xí)慣

為了進(jìn)一步摸清學(xué)生的生活習(xí)慣現(xiàn)狀，學(xué)?？梢詫δ承┲攸c(diǎn)習(xí)慣進(jìn)行有針對性地、更細(xì)致地調(diào)查研究。以“文明交往”為例，調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生到超市買東西插隊(duì)結(jié)賬，和人打招呼時不注視對方，不太懂得用禮貌用語等等，這就為學(xué)校的具體生活習(xí)慣培養(yǎng)提供了方向。

2.“家?！睖贤ń煌?/p>

學(xué)校通過“家長開放口”形式，密切“家校”交往，增進(jìn)交流溝通。為增進(jìn)家長對學(xué)校、孩子的了解，學(xué)期初學(xué)校把每周一天的“家長開放口”時間表及邀請函發(fā)到家長手中，家長可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，隨時攜帶邀請函在“家長開放口”隨學(xué)生一起走進(jìn)校園，走進(jìn)教室聽課，與學(xué)生一起聽課、就餐，體驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活的全過程。通過此項(xiàng)活動，方便家長參與和監(jiān)督學(xué)校管理，密切“家?！?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/228027.html" target="_blank">關(guān)系。

3.校內(nèi)、外生活習(xí)慣對接

首先，學(xué)生進(jìn)社區(qū)開展志愿服務(wù)活動，以此提高學(xué)生社會責(zé)任感及實(shí)踐動手能力；其次，在校教師志愿參與社區(qū)“智慧講堂”等活動，為社區(qū)居民提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會；最后，開放舞蹈室、乒乓球室、美術(shù)教室等資源，對于校內(nèi)、外生活習(xí)慣對接的方式有很多種，上面三種是其中的一部分，學(xué)?？梢园才鸥嗟幕顒尤ヘS富學(xué)生的生活。

四、結(jié)語

綜上所述，體育鍛煉、飲食行為、休閑生活是影響高年級小學(xué)生心理健康水平的重要因素，生活方式與心理健康之間有緊密的互動聯(lián)系，生活方式對心理健康的影響是整體的，不能忽視其中的任何一方面。而針對目前高年級小學(xué)生身心健康教育存在的問題，校方和家長必須采取針對性措施，去培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

家務(wù)勞動與健康的關(guān)系范文第2篇

關(guān)鍵詞： 河北省女教職工 體育行為特征 建議

1.研究目的

社會的和諧與發(fā)展，取決于人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展，離不開健康的身體和健全的精神，體育是人們保持身心健康的有效途徑之一。隨著第29屆奧運(yùn)會在北京的舉辦，中國體育迎來了難得的機(jī)遇。這種機(jī)遇不應(yīng)只體現(xiàn)在競技體育范疇，還應(yīng)該成為中國全民健身的助推力。競技體育的精神應(yīng)該通過奧運(yùn)會感染每一個中國人，使得整個群眾體育也能得到較大的發(fā)展，借奧運(yùn)之勢開展活動，借活動之機(jī)推行健身，借健身之潮使群眾受益。女教職工作為未來知識分子的教育者、培養(yǎng)者和科研工作的實(shí)踐者，其健康狀況直接影響她們對教學(xué)、科研的投入。同時，作為孕育生命的母親和孩子的第一任老師，其健康因素在某種意義上是關(guān)系到國家命運(yùn)和前途的大事。但隨著我國教育持續(xù)快速的發(fā)展，教職工正面臨著不斷升級的工作壓力與激烈的競爭。女教職工作為一個特殊群體，其社會屬性和家庭屬性被同時強(qiáng)化，她們面臨著事業(yè)和家庭的雙重壓力，健康狀況不容樂觀。筆者通過對河北省女教職工的調(diào)查，旨在了解她們的體育參與特征，為更好地貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》、提高女性健康水平提供理論依據(jù)。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本研究以河北省女教職工為研究對象（體育專業(yè)除外）。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)查閱了大量關(guān)于體育行為、女性、女知識分子、女教職工的相關(guān)信息，共計(jì)論文200多篇。

2.2.2問卷調(diào)查法

采用問卷調(diào)查法，針對研究的內(nèi)容，結(jié)合河北省女教職工的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了《河北省女教職工體育行為現(xiàn)狀調(diào)查》的調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷1200份，回收有效問卷1072份，有效回收率為89.3%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

所有調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.2.4比較分析法

分析方法主要采用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較法。

3.研究結(jié)果與分析

3.1研究對象的基本情況

本次問卷的調(diào)查對象以中、青年女教職工為主，教師居多，其中73.8%的人已婚，89.1%的具有大學(xué)及以上學(xué)歷，職稱結(jié)構(gòu)均衡，65.1%的個人月收入在1000―3000元之間。大多數(shù)調(diào)查對象對健康概念認(rèn)識正確，體重較標(biāo)準(zhǔn)，但健康狀況不容樂觀，已經(jīng)認(rèn)識到健康受多方面的影響，但對于“體育鍛煉”是維持和增進(jìn)身心健康最佳方法的認(rèn)識還不足。

3.2女教職工體育行為特征

河北省女教職工每周參加體育鍛煉的次數(shù)1―2次的占總數(shù)的52.2%，49.9%的女教職工每次體育鍛煉的時間在10―30分鐘之間，74.9%的女教職工體育鍛煉負(fù)荷在中等強(qiáng)度以下。河北省女教職工大部分都參加不同程度的體育鍛煉，但離我國“全民健身一二一工程”的要求還相差甚遠(yuǎn)，也低于體育人口的每周3次以上健身頻度的要求，可見參與體育鍛煉的主動性還不夠，難以達(dá)到體育健身的目的。河北省女教職工經(jīng)常參加的體育項(xiàng)目為散步、健身操、乒乓球、羽毛球。女教職工在體育健身項(xiàng)目的選擇中，將散步排在第一位，原因在于散步活動量較小，且不受場地和時間的限制；健身操能夠使女性保持健康的體質(zhì)和健美的體形，因此選擇的人數(shù)也較多。影響河北省女教職工參加體育鍛煉的主要因素為教學(xué)科研任務(wù)重、無閑暇時間、運(yùn)動技能差。她們承擔(dān)著事業(yè)和家庭的雙重壓力，為了自身的發(fā)展，她們必須通過不斷的努力獲得事業(yè)上的成功，還要花費(fèi)一定的時間使得自己的家庭更和諧，自然沒有太多的時間去參加體育活動。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

河北省女教職工每周參加體育鍛煉的次數(shù)1―2次的居多，每次體育鍛煉的時間多在10―30分鐘之間，體育鍛煉負(fù)荷以中等強(qiáng)度以下為主，鍛煉人數(shù)不足35%。經(jīng)常參加的體育項(xiàng)目為跑步、健身操、乒乓球、羽毛球。影響參加體育鍛煉的主要因素為教學(xué)科研任務(wù)重、無閑暇時間、運(yùn)動技能差。

4.2建議

4.2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將女教職工的健康狀況提到議事日程，建立定期交流的制度，了解和幫助女教職工解決工作、學(xué)習(xí)和生活方面的問題，緩解她們心理上的緊張和困惑。在社會方面，政府有關(guān)部門應(yīng)加快家務(wù)勞動社會化進(jìn)程，開發(fā)減輕女教職工負(fù)擔(dān)的家務(wù)勞動服務(wù)系統(tǒng)，如開發(fā)鐘點(diǎn)工服務(wù)和家庭電器服務(wù)系統(tǒng)，以減輕家務(wù)勞動量?；蛘吒倪M(jìn)兒童服務(wù)系統(tǒng)，為女教職工解決嬰幼兒撫育、減輕家務(wù)勞動等方面提供物質(zhì)條件和保障措施，以解決其后顧之憂。

4.2.2堅(jiān)持體檢制度。在高校女教職工中應(yīng)實(shí)行免費(fèi)定期體檢，建議至少半年做一次全面身體檢查，使其對自身健康狀況有正確的了解。在體檢的同時，應(yīng)進(jìn)行一些反映身體素質(zhì)狀況的身體機(jī)能測試，改變“沒病就是健康”的舊觀念，使其認(rèn)識到只有具有良好的身體素質(zhì)和身體機(jī)能，才能適應(yīng)高效率、快節(jié)奏、高負(fù)荷的現(xiàn)代生活。

4.2.3利用一些切實(shí)可行的辦法向女教職工介紹基本保健知識和健身知識。如在校報或?qū)W報上定期專欄刊登一些通俗易懂的健身和保健常識，或請健身專家和保健專家做專題講座。通過這些措施，提高女教職工對體育的認(rèn)識，使其了解堅(jiān)持體育運(yùn)動是有益健康的。

4.2.4充分發(fā)揮各學(xué)校工會的職能，組織形式多樣的健身活動?；顒拥膬?nèi)容、方法、參與形式要簡單、靈活、多樣，競技性不要過強(qiáng)，以便于廣大女教職工的參與，滿足女教職工的不同需求，從而調(diào)動其體育鍛煉的積極性。

參考文獻(xiàn)：

［1］馮守東等.我國知識分子參與體育活動狀況調(diào)查［J］.中國體育科技，2003，（5）：6-9.

［2］蘇靜等.我國知識分子健康狀況的調(diào)查與分析［J］.體育學(xué)刊，2003，（5）：27-29.

［3］何福根.知識分子健身活動的組織形式與內(nèi)容［J］.體育學(xué)刊，2004，（6）：36-38.

家務(wù)勞動與健康的關(guān)系范文第3篇

在這個家庭中夫妻倆恩愛和睦，一起承載家庭工作、生活的壓力，雖然各自工作繁重，但二人能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)家務(wù)勞動。因此，夫妻二人很少因生活瑣事而吵架，__喜歡養(yǎng)豬，丈夫就主動承擔(dān)起了照顧孩子上學(xué)的責(zé)任，支持她。

看著滿圈健康的豬仔，__的臉上滿是幸福的笑容，逢人便說養(yǎng)豬好、養(yǎng)豬容易、養(yǎng)豬給她帶來了財富，看著逐漸形成規(guī)模化生產(chǎn)的豬舍，有誰能想到在這些成就背后__付出了多大的努力，經(jīng)歷了多少艱辛。

今年41歲的__，其實(shí)很早在未結(jié)婚的時候就開始養(yǎng)豬了，她說，農(nóng)民家的孩子，沒什么文化，早些年家里生活困難，養(yǎng)一頭豬也就為了能在過年的時候改善改善家中的生活，自己也就總拿豬當(dāng)寶貝，總希望它能長的大一點(diǎn)、壯一點(diǎn)，好讓大家的飯菜里能多一些油水，后來結(jié)了婚，嫁到了王堡村，養(yǎng)豬依然是她的愛好，看到豬能健健康康的長大，她心里總會感到很滿足。而早些年養(yǎng)豬，只不過和其他農(nóng)戶家中一樣，也不過是為了給家中添些油水，并沒指望著養(yǎng)豬能賺錢。后來，遇到災(zāi)后重建，他們倆合計(jì)，孩子漸漸長大了，要上好學(xué)校，日子是守著幾畝薄田、靠天過日子總不是辦法，既然自己喜歡養(yǎng)豬，何不多養(yǎng)幾只，或許可以補(bǔ)貼些家用，于是，從開始養(yǎng)的一兩頭，慢慢增加到五六頭、十幾頭，豬多了，豬舍就得擴(kuò)建，可是錢從哪里來？__和丈夫商量著，看能不能向親戚借些錢或貸些款蓋個新的豬舍，通過婦女小額擔(dān)保貸款，和向親朋好友借的錢，__硬是憑著對養(yǎng)豬的熱情蓋起了新的圈舍，養(yǎng)豬的規(guī)模一下子發(fā)展到五六十頭。自以為對養(yǎng)豬十分的精通，可是，家庭式養(yǎng)豬和規(guī)模化養(yǎng)豬畢竟有很大的區(qū)別，僅防疫工作一項(xiàng)就讓__有些力不存心，豬多了，容易群體生病的概率也就大了，她得一頭一頭的給沒治豬打疫苗，豬病了還得自己給買藥治療，天天除了喂食、打掃衛(wèi)生，還得像照顧孩子一樣時時刻刻關(guān)注豬仔的健康狀況，勞累程度可見一般，丈夫看著她每天為了豬焦頭爛額的也很心疼。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的，__年地震后，災(zāi)后重建工作的開展，為__夫婦的豬舍帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。他們自己籌集兩萬多元加上災(zāi)后重建項(xiàng)目補(bǔ)助資金六萬四千元，重新選址，建成新的豬舍420多平方米，配備了先進(jìn)的沖洗設(shè)備，又購買了新品種種豬，現(xiàn)有能繁母豬十五頭，實(shí)現(xiàn)了自繁自己養(yǎng)，不僅免去購買豬種的花銷，又避免了外來豬種帶有疾病的隱患。年出欄量達(dá)到兩百頭，僅去年一年的純利潤就有十幾萬。他們想著，有了錢要把養(yǎng)豬場辦的更有規(guī)模，不僅要富了自家，更要帶動全村人致富，帶頭成立了顯龍鄉(xiāng)王堡村生豬養(yǎng)殖合作社，使王堡村的生豬養(yǎng)殖形成規(guī)?；a(chǎn)。

在他們的家里，雖然個人的年齡、性格、愛好志趣不同，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家相互體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓，形成了互相理解，尊重，平等，關(guān)愛的文明家風(fēng)。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，這的確使他們的這個家庭更加和睦，更加美滿幸福。

勤儉節(jié)約，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，與人為善，男女平等，夫妻和睦，互敬互愛是這個家庭的良好家規(guī)和家風(fēng)。

把孩子培養(yǎng)好，也是對國家，對社會的一種貢獻(xiàn)。因此，夫妻倆不管多忙，也要抽出時間教育孩子。正確教育，不能驕縱、溺愛孩子，既教育孩子學(xué)知識，又教她學(xué)習(xí)怎樣做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康的成長。為了讓孩子從小孝敬老人，尊敬長輩，對人有禮，學(xué)會感恩，他們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化的感染他，教他做一些力所能及的家務(wù)勞動，從中來鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力和意志，使孩子在各方面都能得到全面的發(fā)展。

家務(wù)勞動與健康的關(guān)系范文第4篇

關(guān)鍵詞：老工業(yè)基地 職工 體力活動

1、前言

老工業(yè)基地職工是一個特殊群體，通過對其體力活動水平測試，了解老工業(yè)基地職工體力活動狀況，分析影響老工業(yè)基地職工體力活動的因素，探討老工業(yè)基地職工體力活動與體質(zhì)之間的關(guān)系。為合理開展老工業(yè)基地職工健康教育，有針對性地促進(jìn)老工業(yè)基地職工身體活動水平的提高，進(jìn)而提高老工業(yè)基地職工體質(zhì)健康水平，提高工作效率，提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

2、 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以遼寧省老工業(yè)基地部分企業(yè)為調(diào)查對象，如沈陽特變電工股份有限公司、沈陽鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)股份有限公司、沈陽機(jī)床股份有限公司、沈陽華晨汽車集團(tuán)控股有限公司、沈陽三浦汽車電子有限公司、東北制藥集團(tuán)股份有限公司、錦州天然氣化工有限公司、錦州石化公司，發(fā)放800份問卷，得到有效問卷 665 人，抽樣調(diào)查對象中，有男性職工406 人，女性職工259 人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文以通過沈陽化工大學(xué)圖書館、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、Google 等為獲取文獻(xiàn)資料的主要來源，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料56篇；根據(jù)研究目的的需要，查閱相關(guān)書籍、雜志及文獻(xiàn)，為論文的分析提供理論依據(jù)。

2.2.2 訪談法

根據(jù)研究的目的和任務(wù)，從 2016 年 1月至 2016年 11月，對以上企業(yè)進(jìn)行了訪談，訪談內(nèi)容提前預(yù)設(shè)，主要包括體力活動內(nèi)容的調(diào)查和工作單位相關(guān)健康促進(jìn)的手段方法。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

體力活動特征調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)由spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。

3、體力活動調(diào)查工具

3.1 調(diào)查問卷基本結(jié)構(gòu)

本研究采用中文版本的國際體力活動量表（IPAQ）卷，使用《國際體力活動問卷計(jì)算手冊》體力活動分級標(biāo)準(zhǔn)部分，主要對企業(yè)職工工作、家務(wù)、交通行程、閑暇時間 4 個方面的體力活動情況進(jìn)行調(diào)查研究。對每部分的活動都調(diào)查其步行、中等強(qiáng)度和大強(qiáng)度等體力活動的情況，每次至少10 分鐘以上的活動才算。調(diào)查中讓調(diào)查員指導(dǎo)解釋問卷，幫助企業(yè)職工自填，使職工正確、有效的完成體力活動問卷。

3.2 體力活動的計(jì)算

體力活動量表能量賦值。代謝當(dāng)量（ MET）是反映機(jī)體代謝水平和能量消耗的重要指標(biāo)，當(dāng)人體處在安靜狀態(tài)時，代謝當(dāng)量即為 1MET，1MET 約等于耗氧量水平（3.5ml/kg/min ）。根據(jù)代謝當(dāng)量表對體力活動進(jìn)行每小時平均代謝當(dāng)量（MET）賦值。體力活動的強(qiáng)度（MET-minutes/week） = MET 值×體力活動時間（min）×每周活動的次數(shù)。

3.3 體力活動水平的評價標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)體力活動水平的評價標(biāo)準(zhǔn)，參照 IPAQ 國際體力活動專家委員會的建議和我國的相關(guān)研究，擬定把總體體力活動按水平評價分三個等級，即輕微體力活動（合計(jì)的總能量消耗達(dá)到600MET-minutes/week）中等強(qiáng)度體力活動（合計(jì)的總能量消耗達(dá)到 600MET-minutes/week 到3000MET-minutes /week）、高等強(qiáng)度體力活動（總能量消耗達(dá)到3000MET-minutes/week 以上）。

4、 遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平的現(xiàn)狀分析

4.1遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平等級情況分析

由于工業(yè)現(xiàn)代化的原因，現(xiàn)在職工的工作環(huán)境和以往的工作環(huán)境有了巨大的區(qū)別，目前職工的工作環(huán)境主要以辦公室為主，進(jìn)行體力活動的情況往往會受到諸多因素的影響，因而，對遼寧老工業(yè)基地職工體力活動整體狀況調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，了解遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平等，要充分了解體力活動參與的影響因素，并利用這些因素，不斷改善這些好的因素，進(jìn)而促進(jìn)遼寧老工業(yè)基地職工積極參加體力活動，達(dá)到增進(jìn)健康的目的。將總體體力活動水平劃為輕微體力活動、中等強(qiáng)度體力活動、高強(qiáng)度體力活動三個等級。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行計(jì)算后可以分析出，有 62.4%的遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平處于輕微體力活動水平，27.8%的遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平處于中等強(qiáng)度水平，僅有 9.8%的遼寧老工業(yè)基地職工體力活動水平達(dá)到高強(qiáng)度體力活動水平，遼寧老工業(yè)基地職工體力活動一半還多處于輕微體力活動狀態(tài)，體力活動明顯不足。

4.2單項(xiàng)體力活動水平分析

被調(diào)查人員 4項(xiàng)體力活動調(diào)查結(jié)果表明（見表1），交通行程的MET-minutes/week 值比其他 3 項(xiàng)體力活動MET-minutes/week都高，閑暇時間的體力活動強(qiáng)度第二，而工作性體力活動和家務(wù)體力活動強(qiáng)度較低。男職工的體力活動分布與總體一致，而女的體力活動分布與總體有所不同，排在前兩位的同總體，家務(wù)體力活動第三，工作性體力活動最后。在交通和家務(wù)體力活動強(qiáng)度上女職工比男的顯著高。只有交通行程的體力活動隨年齡的增長，活動強(qiáng)度在下降。

在不同年齡組性別中，最高是交通行程體力活動強(qiáng)度，與其他學(xué)者研究結(jié)果一致。與其它 3項(xiàng)體力活動相比，交通行程體力活動在職工的總體體力活動中占有重要作用。在我國進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，擁有機(jī)動車與職工的肥胖有關(guān)，并且機(jī)動車的獲得增高了男性發(fā)胖的危險。由于城市居民沒有室外家務(wù)高強(qiáng)度體力活動的活動，其體力活動多為輕微體力活動或中等強(qiáng)度體力活動。在當(dāng)今家務(wù)勞動的社會化和家用電器化的時代，職工日常生活中通過家務(wù)勞動產(chǎn)生的體力活動大為下降，其總體能量消耗越來越少。本研究中，女職工的家務(wù)活動比男性的多，兩者存在顯著性差異，這與我國女性是家務(wù)活動者的傳統(tǒng)有很大關(guān)系。盡管如此，女的家務(wù)體力活動也非常低，只稍微高于工作的體力活動，這與傳統(tǒng)意義中女的在家務(wù)中的體力消耗有了很大的不同。

5 、結(jié)論

家務(wù)勞動與健康的關(guān)系范文第5篇

(一)留守兒童的界定

筆者曾經(jīng)在相關(guān)研究中認(rèn)為，農(nóng)村留守兒童依據(jù)三個內(nèi)容來界定:“農(nóng)村”指戶籍所在地，“留守”指目前居住地，“兒童”，依照《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》和我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定是指18歲以下的公民。本文將“父母雙方或一方回家平均周期”作為第四個內(nèi)容。由于寧夏地域小，加上生態(tài)移民地區(qū)務(wù)工人員多是少數(shù)民族，生活習(xí)慣的局限性，多數(shù)移民選擇在區(qū)內(nèi)打工，回家比較頻繁。因此，筆者將外出打工父母雙方或一方兩周以上回家一次的兒童作為調(diào)查對象。本文所指留守兒童是居于農(nóng)村戶籍所在地，父母雙方或一方因外出打工，在兩周以上不能和父母雙方共同生活在一起的18歲以下的未成年人。

(二)留守兒童的基本情況

本文調(diào)查對象為生態(tài)移民地區(qū)一—九年級義務(wù)教育時期留守兒童。筆者共發(fā)放調(diào)查問卷618份，回收有效問卷610份，其中508份為留守兒童，即本文的調(diào)查對象，102份為非留守兒童，這些兒童父母雖然外出打工，但每天都回家。本文調(diào)查對象中，男童占46．5%，女童占53．5%;漢族占9．5%，回族占90．5%;三年級以下兒童占15．1%，四年級兒童占34．3%，五年級兒童占25．6%，六年級兒童占20．9%，初中生占4．1%。生態(tài)移民工程是以縣內(nèi)、縣外安置相結(jié)合，以縣外安置為主。65%的移民在遷出縣以外全區(qū)范圍進(jìn)行安置，35%的移民在遷出縣內(nèi)進(jìn)行安置。本文縣內(nèi)安置地區(qū)留守兒童(以下簡稱縣內(nèi)留守兒童)占25．6%，縣外安置地區(qū)留守兒童(以下簡稱縣外留守兒童)占64．8%，其他占9．6%。文中對一些內(nèi)容進(jìn)行分析時，將分縣內(nèi)、縣外留守兒童進(jìn)行比較分析，從而考察留守兒童的生存現(xiàn)狀。

二、留守兒童生存現(xiàn)狀

(一)家庭基本情況

1．家庭人口

調(diào)查對象中，家中有三口人以下的占1．0%，三口人的占5．5%，四口人的占23．4%，五口人的占32．5%，六口人及以上的占37．6%。可以看出，絕大多數(shù)家庭人口在四口以上，五口人以上的占70%。父母婚姻為在婚的占88．8%，離異的占4．9%，喪偶的占3．0%，未婚的占1．1%，其他的占2．2%。

2．父母受教育程度調(diào)查顯示

半數(shù)母親未接受過文化教育，比例高出父親28．6個百分點(diǎn)，父母親未接受教育程度相差顯著;母親接受“小學(xué)”“初中”“高中/中專”“大專/大學(xué)以上”教育比例分別低于父親11．6、14．7、1．7、0．8個百分點(diǎn)，說明母親接受文化教育的比例均低于父親，二者接受小學(xué)、初中教育懸殊較大。總體來看，父母親主要接受小學(xué)教育，接受大專以上教育的微乎其微。

3．家庭結(jié)構(gòu)據(jù)調(diào)查

父親外出打工的占57．7%，母親外出打工的占5．1%，父母均外出打工的占34．3%?？梢?，絕大多數(shù)父親外出打工，擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家糊口的責(zé)任。近四成母親打工，且多是和父親共同外出。在勞務(wù)輸出大省區(qū)，父母雙雙外出打工的居多。寧夏少數(shù)民族地區(qū)，大多數(shù)母親在家中留守，承擔(dān)農(nóng)業(yè)勞動和照顧老人及孩子。有個別留守兒童，因父母離異、喪偶，祖輩或同輩兄弟外出打工?？傮w上，留守兒童與母親居住的占46．2%，由母親承擔(dān)父母角色;與父親居住的僅占1．5%;與(外)祖父母居住的占31．6%;與兄弟姐妹居住的占17．3%;其他的占3．4%。留守兒童與母親居住的最多，與(外)祖父母生活的次之，與父親居住的最少。可以看出，近八成留守兒童與母親、祖輩居住，與父親居住比例最低，“父親缺位”現(xiàn)象嚴(yán)重。由于母親承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動，(外)祖父母年邁體弱，他們只能照顧孩子的基本生活，無瑕顧及孩子的教育以及作業(yè)輔導(dǎo)，無力為留守兒童提供良好的家庭環(huán)境。雖然如此，與大多數(shù)父母雙方外出的勞務(wù)輸出大省區(qū)相比，寧夏近半數(shù)留守兒童家庭具備基本家庭功能，他們能受到母親的照顧。父母在本縣城(市區(qū))打工的占13．4%，在寧夏其他城市打工的占38．6%，在寧夏以外城市打工的占24．0%，回原來的家種地的占6．3%，不清楚父母打工地方的占17．7%?？梢钥闯觯霐?shù)以上父母在區(qū)內(nèi)打工，不足三分之一的人員赴區(qū)外打工。需要說明的是，由于遷入?yún)^(qū)土地有限，個別移民返回原來居住地種莊稼，長期不能和家人團(tuán)聚，以致子女留守在移民新區(qū)，筆者將這些移民作為外出打工人員范圍。外出打工父母“兩周”回來一次的占7．3%，“一個月”回來一次的占21．3%，“兩個月”回來一次的占25．4%，“半年”回來一次的占23．8%，“一年”回來一次的占15．8%，半數(shù)以上留守兒童兩個月內(nèi)能與父母團(tuán)聚一次。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的必要保證，是兒童強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，留守兒童每天“既刷牙也洗臉”的占88．6%，“不刷牙只洗臉”的占8．3%，“只刷牙不洗臉”的占1．4%，“不刷牙不洗臉”的占0．4%，“其他”占1．3%，說明有8．7%的兒童不刷牙，不懂得愛護(hù)牙齒。最近一次洗澡是在“幾天前”的占85．4%，“2周前”的占9．6%，“1個月前”的占1．6%，“2個月前”的占0．8%，“半年前”的占0．2%，“其他”占2．4%。綜上所述，八成以上留守兒童具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。據(jù)了解，移民地區(qū)兒童基本沒有午休習(xí)慣，一方面是監(jiān)護(hù)人生活習(xí)俗的影響，另一方面由于父母外出，家中無人叫醒有很大關(guān)系。留守兒童每天睡眠時間在“10小時以上”的占9．1%，“10小時”的占15．6%，“9小時”的占37．6%，“8小時”的占23．0%，“7小時”的占11．8%，“6小時以下”的占2．9%?？梢钥闯?，留守兒童每天睡眠時間在9小時及以下的占75．3%，七成留守兒童每天睡眠不足10小時。

(三)營養(yǎng)獲得

1．就餐情況

為了讓貧困山區(qū)的孩子“吃飽飯、上好學(xué)”，2010年起，寧夏先后啟動實(shí)施了“營養(yǎng)早餐工程”“營養(yǎng)改善計(jì)劃”，按照每名學(xué)生每天4．6元標(biāo)準(zhǔn)，為中南部山區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育在校學(xué)生提供免費(fèi)的早餐、午餐。這兩項(xiàng)工程的啟動，惠及中南部貧困地區(qū)30余萬中小學(xué)生，有效地提高了兒童身體素質(zhì)，使中小學(xué)生的健康狀況明顯改善?！盃I養(yǎng)早餐工程”和“營養(yǎng)改善計(jì)劃”僅限于寧夏中南部貧困地區(qū)，縣外留守兒童搬遷到川區(qū)，則不再享受營養(yǎng)餐，三餐均在家中解決，縣內(nèi)留守兒童早餐、午餐仍由學(xué)校解決。調(diào)查顯示，早餐方面，縣外留守兒童“不吃”的比例高于縣內(nèi)“不吃”的13．7個百分點(diǎn)，縣外在“家”吃的比例低于縣內(nèi)在“學(xué)?！背缘?7．4個百分點(diǎn)，縣外“小賣部”買食品的占3．6%?？h內(nèi)留守兒童在學(xué)校吃早餐較好于縣外。無論縣外還是縣內(nèi)，仍有少數(shù)留守兒童不吃早餐，這與留守兒童家庭的生活習(xí)慣有一定關(guān)系。由于學(xué)校的營養(yǎng)早餐只提供一個雞蛋，因而少數(shù)兒童上學(xué)前在家補(bǔ)充雞蛋之外的食品。午餐方面，近九成縣外留守兒童在家吃午餐，縣內(nèi)留守兒童全部在學(xué)校吃午餐，二者相差12．1個百分點(diǎn)，另有7．9%的縣外留守兒童不吃或自帶干糧在學(xué)校吃，還有1．2%的兒童在飯館或小賣部解決午餐，說明縣外留守兒童午餐不如縣內(nèi)留守兒童。晚餐方面，縣內(nèi)、縣外留守兒童比例相當(dāng)，仍有少數(shù)兒童存在不吃晚餐現(xiàn)象，絕大多數(shù)留守兒童在家吃晚餐?？傮w來看，縣內(nèi)留守兒童在學(xué)校的早餐、午餐較好于縣外留守兒童。留守兒童一日三餐比例懸殊，午餐、晚餐的用餐比例較高，早餐比例最低。值得關(guān)注的是，一日三餐中，縣內(nèi)、縣外有少數(shù)留守兒童存在不吃現(xiàn)象，而且不吃早餐比例比較高，應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。

2．營養(yǎng)攝取情況

從縣內(nèi)留守兒童在家和學(xué)校經(jīng)常攝取的食物看，家中攝取“面”“奶制品”“水果”的比例分別高于學(xué)校52．8、20、42．7個百分點(diǎn);學(xué)校攝取“米”“蔬菜”“肉/魚”“蛋類”的比例分別高出家中48．2、20．9、16．4、32．7個百分點(diǎn)。可以看出，縣內(nèi)留守兒童在學(xué)校和家中攝取食物有較大差別，縣內(nèi)留守兒童在家以面食為主，在學(xué)校以米食為主。從縣內(nèi)、縣外留守兒童在家中就餐看，縣內(nèi)留守兒童攝取的“米”“面”“蔬菜”“蛋類”比例低于縣外留守兒童，分別為31．8、8．1、5．2個百分點(diǎn)，說明縣外留守兒童攝取主食、蔬菜、蛋類高于縣內(nèi)留守兒童;縣內(nèi)留守兒童攝取“肉/魚”“奶制品”“水果”比例高于縣外留守兒童7．2、9．6、8．6個百分點(diǎn)?？h內(nèi)留守兒童平常攝入的主食、蔬菜類食物比例低于縣外留守兒童，縣內(nèi)留守兒童在家中攝取的“肉/魚”“奶制品”“水果”略好于縣外留守兒童，但攝取的“蛋類”最低?？傮w來看，留守兒童在學(xué)校攝取的食品種類比家中豐富，學(xué)校更注重飲食的營養(yǎng)搭配。學(xué)校攝取“面”“奶制品”“水果”低于家里，這主要是受食堂條件、食品保鮮度、伙食標(biāo)準(zhǔn)的限制。據(jù)調(diào)查，九成留守兒童喜歡吃家里的飯，而且半數(shù)是由媽媽做的。由于地域、生活習(xí)慣、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素，生態(tài)移民地區(qū)留守兒童的營養(yǎng)獲得也受到影響。與全區(qū)、全國農(nóng)村兒童營養(yǎng)獲得相比，留守兒童可獲得肉/魚、蛋類、奶制品三類蛋白質(zhì)的比例分別比全區(qū)農(nóng)村兒童低37．4、74．5、55．8個百分點(diǎn)，分別比全國農(nóng)村兒童低58．5、74．5、66個百分點(diǎn)。全國農(nóng)村兒童蛋白質(zhì)攝取比例最高，其次是全區(qū)農(nóng)村兒童，留守兒童比例最低，這三個層次的比例從高到低呈梯度下降，而且全區(qū)農(nóng)村兒童到留守兒童下降趨勢顯著?？梢?，留守兒童蛋白類食品的獲得與全國、全區(qū)農(nóng)村兒童平均水平有很大的差距，留守兒童營養(yǎng)獲得狀況不容樂觀，應(yīng)引起相關(guān)部門、學(xué)校和家庭的關(guān)注。

(四)生病治療狀況

1．公共醫(yī)療衛(wèi)生資源狀況

除了營養(yǎng)獲取之外，醫(yī)療衛(wèi)生也是兒童生存的一項(xiàng)重要內(nèi)容。調(diào)查顯示，79．2%的留守兒童打過疫苗，10．2%的“沒打過”，10．6%的“不清楚”是否打過，這與國家衛(wèi)生部門對兒童計(jì)劃免疫要達(dá)到全面、無一例漏種的要求有一定差距。距離留守兒童家庭最近的診所或衛(wèi)生所(見圖4)，回答“在村里”的，縣外留守兒童比例為90．9%，比縣內(nèi)留守兒童高21．8個百分點(diǎn)，說明大多數(shù)縣外移民安置地區(qū)有醫(yī)療診所，公共衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施好于縣內(nèi)，九成縣外留守兒童生病不出村即可醫(yī)治;回答在“鎮(zhèn)里”的，縣內(nèi)留守兒童比例為28．2%，比縣外留守兒童高23．6個百分點(diǎn)，說明縣內(nèi)留守兒童生病需要到鎮(zhèn)上醫(yī)治的比例高于縣外留守兒童。

2．生病治療狀況

從留守兒童最近一次生病情況看，在“本村診所”就診的，縣外留守兒童就診的比例為64．1%，比縣內(nèi)留守兒童高22．3個百分點(diǎn)，說明縣外留守兒童生病在本村就診比例高于縣內(nèi)留守兒童;在“鎮(zhèn)醫(yī)院”就診的，縣內(nèi)留守兒童比例為41．8%，比縣外留守兒童高出29個百分點(diǎn)，說明有四成縣內(nèi)留守兒童生病到鎮(zhèn)醫(yī)院就診;“哪也沒去”的，縣外比例為14．6%，高于縣內(nèi)留守兒童5．5個百分點(diǎn)?？梢?，縣內(nèi)、縣外留守兒童生病治療方面存有顯著差異，縣外留守兒童享用村級醫(yī)療衛(wèi)生資源高于縣內(nèi)留守兒童，縣內(nèi)留守兒童享用鎮(zhèn)級衛(wèi)生資源高于縣外留守兒童?？h外兒童生病主要在村里就診，縣內(nèi)兒童在村里和鎮(zhèn)里就診?？傮w來看，大多數(shù)留守兒童生病能夠赴村、鎮(zhèn)診所或醫(yī)院就診，說明大多數(shù)生態(tài)移民地區(qū)設(shè)立公共醫(yī)療設(shè)施基本能滿足留守兒童的醫(yī)療需求，生病能及時就診。仍有少數(shù)留守兒童生病未治現(xiàn)象，與社區(qū)宣傳、監(jiān)護(hù)人教育以及兒童自身權(quán)益保護(hù)意識有一定關(guān)系。

3．社會保障狀況

對于“你參加了哪些保險”多選問題，縣內(nèi)留守兒童參加“城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險”的比例高于縣外25個百分點(diǎn);縣內(nèi)參加“商業(yè)保險”和“其他”分別低于縣外7、11．6個百分點(diǎn)，說明縣內(nèi)生態(tài)移民地區(qū)公共社會保障服務(wù)好于縣外。但是，縣內(nèi)留守兒童參與社會保障比較單一，縣外留守兒童參與社會保障較為多元化。此外，縣內(nèi)33．7%和縣外45．9%的留守兒童“不清楚”是否參加和“沒有參加”保險。目前，寧夏城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，而留守兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險比例非常低，筆者認(rèn)為有以下原因:首先，留守家庭和兒童缺乏社會保障相關(guān)知識的了解，維護(hù)兒童醫(yī)療保障權(quán)利意識淡薄;其次是家長為子女辦理了醫(yī)療保險，未和子女溝通，子女不知情的緣故;第三，生態(tài)移民地區(qū)社會保障服務(wù)沒有跟上移民搬遷步伐，致使留守兒童不能公平地享受醫(yī)療保障機(jī)會。

(五)參與家務(wù)勞動和娛樂活動狀況

1．課余時間活動安排上學(xué)之余

留守兒童參與的各類活動既表現(xiàn)了其生存狀態(tài)，也反映了當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境為他們成長提供的條件和資源。據(jù)調(diào)查，留守兒童課外時間參與活動按比例從高到低依次為寫作業(yè)、看書、家務(wù)勞動、照顧家人、看電視、戶外玩耍、上網(wǎng)/打游戲。可見留守兒童課余時間主要用于學(xué)校作業(yè)和家務(wù)勞動，在完成這些事項(xiàng)后，方能安排自己的娛樂活動。絕大多數(shù)留守兒童都參與家務(wù)勞動，其中“做家務(wù)”(包括照顧家人)的占82．2%，“干農(nóng)活”的占14．2%，“幫父母照顧生意”的占2．8%，“其他”的占0．8%。可以看出，大部分留守兒童主要承擔(dān)家庭室內(nèi)勞動，少部分兒童參與戶外或與外部交流勞動。

2．娛樂活動的安排參與娛樂

活動能使兒童獲得大自然和社會知識，使兒童心情愉悅、開闊眼界、強(qiáng)身健體。據(jù)調(diào)查，縣內(nèi)、縣外留守兒童認(rèn)為村里“有”娛樂活動場所的分別為9．1%和51．1%，相差42個百分點(diǎn);縣內(nèi)、縣外留守兒童認(rèn)為“沒有”娛樂場所的分別為79．1%和32．8%，相差46．3個百分點(diǎn)，二者差別較大，縣外移民安置點(diǎn)有娛樂活動場所比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于縣內(nèi)，可見縣內(nèi)、縣外留守兒童享用村里公共文化資源有顯著差異;縣內(nèi)、縣外“不清楚”的分別為11．8%和16．1%，二者相差4．3個百分點(diǎn)?？梢钥闯觯h內(nèi)、外移民安置點(diǎn)公共文化資源配置不均衡，移民安置點(diǎn)文化資源設(shè)施比較匱乏，致使少數(shù)留守兒童無法享用公共娛樂資源。留守兒童參與各類娛樂活動(見圖7)，按比例從高到低依次為看書、看電視、戶外玩耍、和家人聊天、看電影、上網(wǎng)/打游戲，縣內(nèi)、縣外留守兒童除了“看書”超過半數(shù)外，“看電視”“戶外玩耍”“看電影”“和家人聊天”等活動均不足半數(shù)，可見兒童參與各項(xiàng)娛樂活動的比例并不高?？h內(nèi)留守兒童除了“看電影”略低于縣外留守兒童外，其余活動參與比例均高于縣外留守兒童。值得一提的是，雖然縣內(nèi)生態(tài)移民地區(qū)公共文化娛樂資源不及縣外，但縣內(nèi)留守兒童參與娛樂活動比例高于縣外留守兒童。這是由于僅有三成留守兒童參與戶外玩耍，其他娛樂活動主要在室內(nèi)進(jìn)行，村級公共娛樂場所利用率不高。

三、值得關(guān)注的問題

(一)父母教育程度偏低

“父親缺位”現(xiàn)象嚴(yán)重父母親主要接受小學(xué)教育，教育程度偏低，而且二者接受小學(xué)、初中教育差別較大，母親低于父親。大多數(shù)父親外出打工，母親在家留守。留守兒童與母親居住的最多，與祖輩生活的次之，而與父親居住比例最低，“父親缺位”現(xiàn)象嚴(yán)重。半數(shù)以上父母在區(qū)內(nèi)打工，兩個月內(nèi)能與家人團(tuán)聚一次。

(二)缺乏良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣

不利于留守兒童成長發(fā)育大多數(shù)留守兒童具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有少數(shù)留守兒童沒有每天刷牙和經(jīng)常洗澡的習(xí)慣。刷牙習(xí)慣應(yīng)在兒童學(xué)齡前開始培養(yǎng)，小學(xué)時期還沒有良好的護(hù)牙習(xí)慣，不利于兒童身體消化和營養(yǎng)的吸收。國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出，小學(xué)生要保證每天睡眠10個小時。半數(shù)以上留守兒童每天睡眠不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。有研究指出，兒童睡眠不足會對身心發(fā)育造成以下影響:影響兒童生長發(fā)育，導(dǎo)致長不高;長期晚睡會造成兒童乏力、嗜睡、抵抗力下降等，影響各項(xiàng)身體功能;大腦功能恢復(fù)不好，會導(dǎo)致第二天注意力不集中、記憶力下降、心情煩躁、情緒控制能力差等。

(三)一日三餐懸殊較大

營養(yǎng)獲得偏低少數(shù)留守兒童有不吃早餐的習(xí)慣，個別縣外留守兒童不吃或自帶午餐，縣外兒童也有在飯館或小賣部解決午餐現(xiàn)象，留守兒童晚餐情況最好，午餐次之，早餐情況最差?？h內(nèi)留守兒童家中平常攝入的主食、蔬菜類食物比例低于縣外留守兒童，縣內(nèi)留守兒童在家中攝取的肉/魚、奶制品、水果略好于縣外留守兒童，攝取的蛋類最低?？h內(nèi)留守兒童由于享受“營養(yǎng)早餐工程”“營養(yǎng)改善計(jì)劃”，兒童在學(xué)校就餐情況好于家里，食品種類比家中多，營養(yǎng)搭配好于家里，縣內(nèi)留守兒童早餐、午餐情況要好于縣外留守兒童。留守兒童蛋白類食品的獲得與全國、全區(qū)農(nóng)村兒童平均水平有很大的差距，留守兒童營養(yǎng)獲得偏低。

(四)醫(yī)療保障知識缺乏

維護(hù)自我健康權(quán)利意識淡薄大多數(shù)生態(tài)移民地區(qū)公共醫(yī)療設(shè)施基本能滿足留守兒童的醫(yī)療需求?？h內(nèi)、縣外留守兒童生病治療方面有一定差異，縣外兒童生病治療主要在村里，縣內(nèi)兒童在村里和鎮(zhèn)里就診。目前，仍有少數(shù)留守兒童生病未治現(xiàn)象。由于家長缺乏對基本醫(yī)療保障的認(rèn)識以及對子女的教育，因而造成留守兒童自我醫(yī)療保障意識淡薄，缺乏維護(hù)自我健康權(quán)利方面知識，不能公平地享受醫(yī)療保障機(jī)會。

(五)承擔(dān)家務(wù)勞動多

參與娛樂活動少絕大多數(shù)留守兒童承擔(dān)家務(wù)勞動，自由支配娛樂活動時間比較少?？h內(nèi)、縣外留守兒童享用村里公共文化資源有顯著差異，縣外留守兒童好于縣內(nèi)留守兒童，但縣內(nèi)留守兒童參與娛樂活動比例高于縣外留守兒童。由于村里公共娛樂場所不足，不能滿足留守兒童的娛樂需求，加上學(xué)習(xí)壓力和家務(wù)勞動占用兒童大量課余時間，很少能參與娛樂活動，留守兒童參與娛樂活動權(quán)利的被剝奪，仍有少數(shù)留守兒童從未在村里享用文化娛樂資源。

四、改善兒童生存現(xiàn)狀，保障留守兒童生存權(quán)利

(一)完善相關(guān)法律、政策

保障留守兒童合法權(quán)益針對目前寧夏生態(tài)移民地區(qū)兒童生存狀況的差異，政府在制定法規(guī)、政策時，要從統(tǒng)籌全區(qū)發(fā)展、著眼全局來考慮。對于地域、民族等差異性，不必生搬硬套，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活制定、運(yùn)用政策，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)農(nóng)村兒童均衡、統(tǒng)一發(fā)展。積極推進(jìn)寧夏戶籍制度、社會保障、文化教育、衛(wèi)生等相關(guān)政策改革，實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)、縣外移民地區(qū)公共資源和公共產(chǎn)品分配的公平和平等，努力為生態(tài)移民地區(qū)兒童的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。各級教育、民政和婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，成立專門的留守兒童權(quán)益保障機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對生態(tài)移民地區(qū)留守兒童權(quán)益保障工作的管理和指導(dǎo)，切實(shí)保障兒童的合法權(quán)益。

(二)加大公共服務(wù)建設(shè)

保障留守兒童均衡發(fā)展第一，鑒于縣內(nèi)留守兒童在學(xué)校就餐和營養(yǎng)攝取好于縣內(nèi)留守兒童，而縣外留守兒童受國家“營養(yǎng)改善計(jì)劃”政策的限制，自治區(qū)政府應(yīng)考慮依托相關(guān)部門，針對縣外整村搬遷移民地區(qū)的義務(wù)教育階段兒童，實(shí)施“營養(yǎng)餐工程”，消除縣內(nèi)、縣外生態(tài)移民地區(qū)兒童健康飲食差異，以保障全區(qū)兒童的均衡發(fā)展。據(jù)了解，個別有條件的縣外生態(tài)移民地區(qū)，義務(wù)教育在校學(xué)生已享受到免費(fèi)的營養(yǎng)早餐。同時，學(xué)校要注重細(xì)化營養(yǎng)餐的配比和營養(yǎng)搭配，尤其要加強(qiáng)學(xué)生肉/魚、奶制品的營養(yǎng)補(bǔ)充，提高學(xué)生的營養(yǎng)水平，保障兒童身體健康成長的合理需求。第二，加大生態(tài)移民地區(qū)尤其是縣內(nèi)村級文化娛樂資源的投入力度，保證縣內(nèi)、縣外生態(tài)移民地區(qū)每個村都有娛樂場所，以滿足村民娛樂文化活動，吸引留守兒童多參與戶外活動。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童參加戶外運(yùn)動，有利于右腦得到更多的鍛煉和開發(fā)，能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，有利于生長發(fā)育，增強(qiáng)人體功能，能幫助孩子提升運(yùn)動、社交及認(rèn)知能力，是兒童社會性培養(yǎng)的重要途徑。第三，加大生態(tài)移民地區(qū)尤其是縣內(nèi)的村級公共醫(yī)療衛(wèi)生資源的投入，保障留守兒童平等地享有公共醫(yī)療衛(wèi)生資源，使其生病能及時就診。醫(yī)療衛(wèi)生部門加強(qiáng)醫(yī)療保障宣傳力度，尤其加強(qiáng)對兒童父母的宣傳教育，爭取將農(nóng)村兒童全部納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保障范圍。

(三)加強(qiáng)法律觀念和權(quán)利保護(hù)教育

保障兒童生命健康權(quán)學(xué)校老師要加強(qiáng)《兒童權(quán)利公約》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)教育，提高兒童法律觀念和權(quán)利保護(hù)意識。學(xué)校應(yīng)實(shí)施基礎(chǔ)教育改革，注重學(xué)生德智體能全面發(fā)展，盡量減輕學(xué)校給學(xué)生帶來的過重負(fù)擔(dān)，尤其是減少課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵學(xué)生多參與戶外活動，保障其參與娛樂活動的權(quán)利。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健和醫(yī)療衛(wèi)生教育，使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生懂得重視自己的生命和健康，維護(hù)自我生命健康權(quán)利，保障他們平安、健康成長。

(四)父母以兒童利益優(yōu)先