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普及口腔健康知識范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)護理；口腔；健康知識；滿意度

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.045 文章編號：1004-7484（2012）-08-2442-01

本文所指的優(yōu)質(zhì)服務(wù)主要是針對患者而言的一種全方位的服務(wù)，這種服務(wù)要求醫(yī)院的護理人員在患者一入院就全方位的為患者解決各種問題，對患者入院、治療、康復(fù)以及復(fù)診工作的全部過程做好細心地指導(dǎo)和護理工作。舒適護理模式主要是針對患者的個人感受而言的，這種護理模式模式要求護理人員在進行護理工作時，要考慮到患者的生理、心理以及年齡、性別特征等各個方面，保證提供患者所需的服務(wù)，使患者在心情舒暢中完成治療過程，已取得優(yōu)秀的治療成果。客觀看來，這種護理模式的主要目標有四個：滿足患者在治療期間的生理舒適需求，即考慮到患者的身體需要，為患者提供舒適的治療環(huán)境；滿足患者的心理舒適，即在互相尊重的前提下，采用人性化的治療方式，使患者在心情舒暢中獲得應(yīng)有的治療效果；滿足患者的社會舒適需求，即保證患者治療期間周圍人際環(huán)境的和諧友好，使患者不必面對由此帶來的一系列問題；最后是指滿足患者的靈魂舒適，主要是指在具體的治療過程中，要尊重患者的精神需求和信仰。這種護理模式能夠使患者從心理上得以滿足，保持心情愉悅。這樣對患者戰(zhàn)勝疾病、恢復(fù)健康有很大的幫助。本文主要從舒適模式的優(yōu)質(zhì)護理在口腔科患者中的應(yīng)用方面進行研究及分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選用本院口腔科住院患者100名作為研究對象，納入標準為患口腔外傷、齲病、牙周病等需要住院接受手術(shù)治療的患者。男55例，平均年齡42歲；女45例，平均年齡41歲。經(jīng)t檢驗，兩組患者年齡比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）?；颊咝詣e、學(xué)歷等一般情況比較，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），見表1。

1.2 研究方法 以患者住院順序為依據(jù)，對其平均分為兩組：試驗組和普通組。試驗組給予舒適護理模式的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，具體方法如下：①入院前，禮貌、微笑接待患者；②入院后，對其進行必要的健康教育，宣傳口腔健康相關(guān)知識。③在術(shù)前幫助患者排解壓力，解答患者及家屬對此次手術(shù)的疑惑；術(shù)中給予患者心理安慰，鼓勵患者配合手術(shù)，密切關(guān)注各項生命體征變化；術(shù)后認真幫助患者護理口腔衛(wèi)生，講述進食等需要注意的問題，再次進行健康教育，如何保持口腔衛(wèi)生普及口腔健康知識等。對照組給予常規(guī)護理。

患者出院前，填寫對此次護理工作的滿意度和自行設(shè)計的口腔健康相關(guān)知識調(diào)查問卷，并對兩種護理模式的臨床效果進行比較。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 數(shù)據(jù)分析使用SPSS18.0統(tǒng)計軟件。不同組別患者年齡的比較采用t檢驗，性別、學(xué)歷等一般情況，以及患者對護理工作的滿意度、口腔健康相關(guān)知識的知曉率的比較均采用χ2檢驗。

2 結(jié) 果

2.1 實驗組和普通組對醫(yī)院護理工作滿意程度的比較 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在患者出院時，對醫(yī)院護理質(zhì)量的評價中，實驗組的滿意程度較高，而普通組的滿意程度低于實驗組。其中試驗組中的滿意度為88.3%，普通組的滿意度為80.1%。具體數(shù)據(jù)，見表2。

2.2 口腔健康相關(guān)知識知曉率的比較 自行設(shè)計調(diào)查問卷，比較兩組患者對口腔健康知識的知曉程度。結(jié)果顯示，試驗組知曉率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討 論

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，患者對醫(yī)院的要求越來越高，醫(yī)院的競爭越來越劇烈，醫(yī)院的服務(wù)工作也需要進一步提高，醫(yī)院工作人員在對患者治療疾病方面提供幫助外，最重要的是應(yīng)該使患者在心理上得到關(guān)懷和滿足，使其心情愉悅、思想健康才能更好的恢復(fù)健康。本文所研究的優(yōu)質(zhì)護理，就是把患者放在首位，讓患者在入院前、手術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后、出院都能感受到醫(yī)護人員的熱忱與關(guān)心，使其保持樂觀的心態(tài)，積極配合治療與護理，及早恢復(fù)健康。通過以上研究得知，舒適組患者對護理工作滿意度要比普通組相對較高，對相關(guān)口腔健康知識的掌握度也相對較多，具有較好的臨床效果。

總之，優(yōu)質(zhì)護理在口腔科的臨床護理方面起著極為重要的作用，它不僅能夠提高患者對護理人員的滿意度，而且還有助于患者更好的配合治療掌握口腔健康知識，增進患者的健康，更有效的提高護理的工作質(zhì)量，提升醫(yī)院的形象，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻

普及口腔健康知識范文第2篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；口腔健康；發(fā)展；現(xiàn)狀分析；對策研究

1依據(jù)

世界衛(wèi)生組織已將口腔健康列為評價人類健康水平的一項重要指標，口腔衛(wèi)生保健是“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的重要組成部分。學(xué)校是預(yù)防口腔疾病、增進口腔健康的最基本場所，具有受教育者數(shù)量龐大，容易集中，有完整、系統(tǒng)的教育體系、資源和手段等特點，應(yīng)當以循序漸進，根據(jù)年齡由淺入深，傳授基本的口腔衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。內(nèi)容應(yīng)包括：口腔生理解剖知識，口腔常見病、預(yù)防措施、健康飲食等。有效促進中學(xué)生從知識、態(tài)度、信念到行為上的轉(zhuǎn)變，達到實施口腔健康教育的最終目的。

2原因

2.1目前我國的學(xué)校編制中只有普通校醫(yī)，缺乏專業(yè)口腔醫(yī)生，缺少最基本的口腔預(yù)防及治療手段，使學(xué)生在齲齒和牙齦炎發(fā)病率的高峰期沒有及時接受窩溝封閉、齲洞充填等防治措施，從而導(dǎo)致許多乳牙和年輕恒牙的嚴重齲壞、早失甚至牙頜發(fā)育畸形。

2.2學(xué)校的教育體制都以優(yōu)化教學(xué)為主，基礎(chǔ)教育中缺少口腔健康知識和干預(yù)不健康的行為的普及。

2.3對學(xué)?？谇槐＝〉娜椚蝿?wù)，①口腔健康服務(wù)：建立學(xué)生口腔保健卡、定期檢查，有計劃地進行治療。②預(yù)防齲病、牙齦炎和其他疾病。③口腔健康教育，增加口腔健康知識與培養(yǎng)口腔健康的良好行為，落實不到位。

2.4學(xué)生的餐飲結(jié)構(gòu)單一化、簡單化，從根本上忽略了口腔健康與生命質(zhì)量的統(tǒng)一性。

3中學(xué)生口腔健康發(fā)展的現(xiàn)狀

3.1牙病的危害性

3.1.1由于牙病可以造成牙痛、牙齒的缺損、牙齒及牙齒周圍組織的炎癥，最終導(dǎo)致牙齒的脫落或拔除，由此造成牙列缺損或牙列缺失，形成咀嚼功能和消化功能障礙，嚴重影響了青少年的身體健康和生長發(fā)育。從調(diào)查資料看，中學(xué)生恒牙的齲病部位與中老年的失牙部位有明顯的聯(lián)系。

3.1.2由于牙齒的缺失，影響面部的美觀，造成乳恒牙替牙期的恒牙萌出紊亂，而形成錯合畸形，也可以引起顳下頜關(guān)節(jié)功能的紊亂，對于青少年心理健康有著重要影響。

3.1.3口腔疾病是列于普通感冒之后，人體最易得的疾病之一。早期易被忽視，但嚴重者甚至?xí)l(fā)全身感染、心肌炎、腎炎等。

3.2牙病防治工作的必要性:中學(xué)時期是長知識、長身體的重要時期。學(xué)生在校期間便于組織和管理，故學(xué)校是口腔保健的重要場所。我們應(yīng)該積極、迅速行動起來，將口腔健康教育與學(xué)生所接受的普遍教育同步進行，使學(xué)生了解口腔健康知識，建立口腔健康的新觀念。

校醫(yī)對學(xué)生的口腔健康狀況作全面的調(diào)查分析，針對存在的主要問題，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及口腔健康教育和干預(yù)措施的系統(tǒng)追蹤觀察，監(jiān)測與評價。提高學(xué)生自我保健的能力，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，為保持終生的口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。

4提高中學(xué)生口腔健康發(fā)展的對策

4.1制定口腔健康教育目標:口腔健康教育是口腔衛(wèi)生保健的重要組成部分。為增進中學(xué)生口腔健康水平，應(yīng)根據(jù)本?？谇恍l(wèi)生保健的實際水平和需求，制定口腔健康教育規(guī)劃目標。制定長遠規(guī)劃，設(shè)立目標，使口腔健康教育工作制度化、系列化、網(wǎng)絡(luò)化，將其納入教育衛(wèi)生工作總體規(guī)劃之中，建立口腔健康教育評價指標，即中學(xué)生口腔保健知識(愛牙五部曲)知曉率(%)、中學(xué)生保健牙刷使用率(%)、中學(xué)生恒牙齲齒充填率(%)等。

4.2建立健全學(xué)校預(yù)防保健工作的3項基本原則，即健康服務(wù)、健康教育、消除學(xué)生健康的不利環(huán)境因素。對學(xué)校校醫(yī)應(yīng)定期進行口腔保健教程培訓(xùn)。

4.3開展學(xué)?？谇唤】到逃?學(xué)生時期是口腔健康觀念與行為形成期，抓好學(xué)?？谇唤】到逃ぷ魇箤W(xué)生從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，通過學(xué)生家庭促進整個學(xué)校的口腔衛(wèi)生保健。

4.3.1引起社會各界的重視，由市教委、市衛(wèi)生局、學(xué)校和校醫(yī)的共同參與，定期開展學(xué)生口腔健康檢測評價、開展口腔健康教育和“愛牙日”活動，并推行牙病預(yù)防措施(如使用窩溝封閉劑，局部使用氟化物)。重點抓好齲病和牙周疾病等各種口腔疾病的防治工作。

4.3.2根據(jù)衛(wèi)生部門對學(xué)生口腔健康的要求和齲病、牙齦炎防治方案，結(jié)合學(xué)校實際情況制定切實可行的口腔保健計劃。

4.3.3傳授學(xué)生基本的口腔衛(wèi)生知識和技能，并在校醫(yī)的指導(dǎo)下有一定的實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.3.4口腔預(yù)防保健工作切實落實狠抓到位，加強宣傳教育工作，提高中學(xué)生口腔保健意識。充分利用各種宣傳工具(電視、廣播、報紙、宣傳欄等)增加宣傳力度，認識口腔疾病的危害性，掌握口腔疾病的防治和口腔保健的知識。

4.3.5定期開展中學(xué)生口腔健康流行病學(xué)調(diào)查，對青少年口腔健康狀況進行全面細致分析，并實施相應(yīng)口腔健康服務(wù)項目，如治療計劃、預(yù)防項目，并能追蹤觀察、監(jiān)測與評價。

5結(jié)論

現(xiàn)代隨著口腔醫(yī)學(xué)的進步， 學(xué)校的口腔健康教育是提高學(xué)生口腔健康水平不可缺少的一項措施，也是完成我國2010年口腔保健目標規(guī)劃的必要保證。學(xué)校的口腔健康教育與口腔專業(yè)人員的預(yù)防措施相結(jié)合，通過有效的口腔健康教育計劃或教育活動調(diào)動學(xué)生的積極性，通過行為矯正、口腔健康咨詢、信息傳播等，以達到建立口腔健康行為的目的，共同促進學(xué)生口腔預(yù)防事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)《規(guī)劃》打下牢固的基礎(chǔ)，對構(gòu)建健康和諧的社會具有重大意義。

參考文獻

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普及口腔健康知識范文第3篇

（2）大力開展健康素養(yǎng)監(jiān)測、干預(yù)、評估活動，進一步普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，拓寬宣傳渠道，進一步推廣“居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，組織城鄉(xiāng)居民自測健康素養(yǎng)水平。采取多種形式，傳播健康素養(yǎng)基本知識與技能，營造支持性的環(huán)境，改變居民不良的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

（3）開展“愛國衛(wèi)生月”、“健康教育宣傳月”、“全國高血壓日”、“世界艾滋病日”等衛(wèi)生主題宣傳日宣傳教育活動。組織和發(fā)動社區(qū)、轄區(qū)單位，利用聞媒體、宣傳版面、宣傳欄、上街咨詢、專題講座、市民健康教育培訓(xùn)班等形式，廣泛開展健康教育宣傳活動，營造健康教育宣傳的良好氛圍，提高群眾的健康知識知曉率和健康行為形成率。各社區(qū)出宣傳欄不少于6次，各種文娛宣傳活動不少于4次。

（4）督促轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的健康教育工作，繼續(xù)貫徹國家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評估方案》的要求，督促學(xué)校確保每月開展一次健康教育活動，城鄉(xiāng)九年義務(wù)制學(xué)校應(yīng)100%開設(shè)健康教育課。高中、職校、中等?？茖W(xué)校和普通高校都應(yīng)開設(shè)健康教育專題講座，每學(xué)期不少于2次。加強師生的健康行為養(yǎng)成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、口腔保健、環(huán)境保護、遠離、預(yù)防艾滋病和意外傷害等健康教育工作，將健康教育納入學(xué)校常規(guī)工作計劃、教學(xué)計劃，重點抓好健康教育課“五有”（課本、課時、教案、教師、考核）的落實。

（5）積極組織落實愛國衛(wèi)生月各項活動，參加4月7日世界衛(wèi)生日舉辦的圖版展覽、健康知識宣傳、義診咨詢一條街宣傳活動。

（6）建立社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)，開展送醫(yī)咨詢活動，組織轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位對社區(qū)開展常見病義診和預(yù)防疾病常識宣傳活動。

普及口腔健康知識范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 急性胰腺炎 健康教育

隨著醫(yī)學(xué)模式由單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生物―心理―社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和健康觀念的轉(zhuǎn)變，護理模式也由“以疾病為中心”轉(zhuǎn)向“以整體的人的健康為中心”。護理學(xué)科向獨立學(xué)科發(fā)展，護理工作的內(nèi)容由單純的疾病防治護理擴大到全面預(yù)防保健護理，開展醫(yī)院高水準的保健及關(guān)懷服務(wù)的健康教育，是整體護理的重要內(nèi)容，也是整體護理的特征和整體護理需要不斷完善和深入面臨的重要而迫切的課題。

急性胰腺炎臨床上常表現(xiàn)為上腹疼痛、惡心、嘔吐及血、尿淀粉酶增高，重癥者伴休克、腹膜炎。病因在國內(nèi)以膽道疾病多見，飲食次之，在國外，除膽石癥外，酗酒則為重要原因。因此，對病人開展有關(guān)心理行為、生活方式相關(guān)的健康知識的教育非常必要。

1 臨床資料

2003年8月～2005年8月我們共收治急性胰腺炎病人72例，其中男42例，女30例；年齡大于40歲5例，小于40歲67例；文化程度大專以上15例，中專20例，高中21例，小學(xué)及文盲16例，急性水腫型胰腺炎占66%，出血壞死型胰腺占34%。對病人實施健康教育普及率100%，高中以上學(xué)歷急性胰腺炎相關(guān)健康知識知曉率100%，小學(xué)及文盲急性胰腺炎相關(guān)健康知識知曉率95%，并發(fā)癥發(fā)生率0.5%，治愈率99%。

2 運用護理程序?qū)嵤┙】到逃媱?/p>

2.1 評估病人身體健康狀況及心理、社會、文化、背景、經(jīng)濟狀況，了解病人的健康需求。

2.2 制定健康教育計劃。

2.3 根據(jù)病人情況決定采用進行健康教育的方式。如：講解、圖片、電視錄像、幻燈片、文字資料等多種形式。要有針對性，靈活掌握宣教時間，利用對病人進行治療護理的時間或者利用對集中較長的一段時間，宣教的對象除了病人還有家屬，并有文字記錄及病人和家屬簽名。健康教育應(yīng)貫穿病人入院至出院的全過程。

2.4 質(zhì)控與評價 成立質(zhì)控小組不定期抽查健康教育落實情況，采用問卷調(diào)查或詢問方式檢查病人是否具備相關(guān)健康知識，必要時重復(fù)實施進行和修改健康計劃。

3 急性胰腺炎病人健康教育內(nèi)容

3.1 入院宣教 介紹入院須知、介紹病區(qū)壞境、主管醫(yī)生、負責(zé)護士、科主任、科護士長及病區(qū)作息時間等各項規(guī)章制度。

3.2 疾病知識 介紹急性胰腺炎名稱，目前病情、病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療方案、護理、疾病控制與變化等。

3.3 心理指導(dǎo) 病人多有焦慮、恐懼、與疾病產(chǎn)生的疼痛，對病區(qū)環(huán)境不熟悉，對疾病預(yù)后擔心有關(guān)。此時應(yīng)及時給予病人心理援助，安慰病人，護士應(yīng)態(tài)度和藹，語言親切，讓病人確信我們已盡全力治療，只要積極配合，可以完全康復(fù)。

3.4 飲食指導(dǎo) 遵醫(yī)囑禁食并給予胃腸減壓，目的是防止食物及胃液進入十二指腸，刺激胰腺分泌消化酶，腹痛和嘔吐基本消失后可給予少量碳水化合物類流質(zhì)，以后逐步恢復(fù)飲食，但忌油脂飲食。癥狀緩解后，選用少量優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，每日供25g左右，以利用胰腺的修復(fù)。

3.5 休息與指導(dǎo) 急性期臥床休息，協(xié)助病人選擇舒適臥位。如彎腰、屈膝仰臥，鼓勵患者翻身。給患者提供安靜的環(huán)境休息，保證睡眠以減輕胰腺負擔和增加臟器血流量，增進組織修復(fù)和體力恢復(fù)，以改善病情。

3.6 口腔衛(wèi)生指導(dǎo) 禁食期間教病人家屬口渴時可用溫開水含漱或溫潤口唇，胃腸減壓期間，每天可用消毒石蠟油涂抹鼻腔和口唇，定時用生理鹽水清洗口腔。還可用口泰或朵貝氏液等含漱劑漱口防止口臭口垢，口腔潰瘍及感染。

3.7 出院指導(dǎo) 教會病人及家屬監(jiān)測腹痛情況，告之急性胰腺炎病人發(fā)病的誘發(fā)因素。如：暴飲暴食、酗酒、進食高脂肪飲食、刺激性食物等。均可導(dǎo)致急性胰腺炎復(fù)發(fā)。如發(fā)現(xiàn)上腹疼痛腹脹時應(yīng)及時到醫(yī)院就診。

4 結(jié)果

對72例急性胰腺患者進行了健康教育，其中能主動積極配合的66例，占91.67%；表示理解但不能完全配合的6例占8.33；不配合的是0。

普及口腔健康知識范文第5篇

關(guān)鍵詞老年人；牙列缺損；義齒修復(fù)

南湖地區(qū)是老齡化較嚴重的社區(qū)之一，老年人的口腔健康問題不容忽視。為掌握本轄區(qū)老年人牙列缺損(失)及修復(fù)情況，對2016年參加社區(qū)體檢老年人的牙列缺損(失)狀況進行了調(diào)查。現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

資料與方法

選取轄區(qū)參與體檢的老年人，年齡50～79歲，其中50～59歲191例，60～69歲203例，70～79歲126例，男206例，女314例。調(diào)查方法：調(diào)查對象為本轄區(qū)文體社區(qū)50～79歲老人，以開展老年人體檢為依托，對520例年齡符合要求的老人進行病史詢問和臨床檢查。詢問內(nèi)容包括牙列缺損(失)原因、吸煙與否、全身健康狀況及系統(tǒng)性疾病。檢查內(nèi)容包括：除一般情況外，記錄牙列缺損情況、修復(fù)體情況(記錄內(nèi)容分為活動義齒、固定義齒、上下頜總義齒、種植義齒和未修復(fù)齒)。調(diào)查標準：按照全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查診斷標準，根據(jù)問診或口腔檢查情況，分年齡段進行記錄。已經(jīng)修復(fù)未戴義齒按照已修復(fù)記錄、義齒不佩戴不適按照已修復(fù)記錄、義齒拆除按照未修復(fù)記錄。質(zhì)量控制：調(diào)查前對參加人員培訓(xùn)，統(tǒng)一方法和檢查標準，調(diào)查人員均為臨床工作≥5年的口腔醫(yī)師。數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理采用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以百分數(shù)計量分析。

結(jié)果

參加體檢520例中，牙列缺損341例，牙列缺損分布和各年齡段缺損分布見表1、表2。按性別和吸煙情況分組分析缺損情況：男145例，女196例；男性吸煙者占被調(diào)查人數(shù)的35.4%，女性吸煙者1.6%，男性發(fā)病率高于女性，見表3。牙列缺損修復(fù)和佩戴義齒種類，見表4。

討論

本文以參加社區(qū)體檢的老年人為調(diào)查分析對象，采取統(tǒng)一方法及標準記錄結(jié)果，數(shù)據(jù)真實。分析轄區(qū)老年人牙列缺損和修復(fù)情況，為地區(qū)開展口腔保健工作宣傳及制定治療方案提供依據(jù)[1]。在受檢老年人中，牙列缺損341例(65.6%)，而且隨著年齡的增加比例升高，已修復(fù)263例(77.1%)。可以看出，老年人牙列缺損發(fā)病率較高，缺損后修復(fù)意識也在增強，77.1%的患者選擇了修復(fù)，以滿足功能和美觀的需要。說明隨著生活水平的不斷提高，老年人對生存質(zhì)量的要求也在不斷提高。在修復(fù)的患者中，采用活動義齒修復(fù)比例較高(79.2%)?；顒恿x齒就是傳統(tǒng)的可摘局部義齒，是牙列缺損修復(fù)中最普遍采用的方法之一[2]，除適用范圍廣外，還具有磨除牙體組織少、患者能自行摘戴、便于洗刷清潔以保持良好的口腔衛(wèi)生、制作方法簡便、費用較低、便于修理和增補等優(yōu)點。隨著口腔修復(fù)技術(shù)不斷發(fā)展、修復(fù)材料不斷更新，牙列缺損修復(fù)的方法會越來越多，修復(fù)的功能和美觀的恢復(fù)也會越來越完美，如固定義齒、種植義齒、固定活動聯(lián)合義齒等修復(fù)方式將會越來越被人們接受。牙列缺失發(fā)病率男性高于女性，男性吸煙人數(shù)比例高于女性。有研究表明，吸煙可從多種途徑對牙周組織造成損害，所以吸煙是牙周病的高危因素，而牙周疾病又是導(dǎo)致牙列缺損的主要原因，因此開展社區(qū)控?zé)熜桃饬x重大。

參考文獻

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