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農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理方案范文第1篇

據(jù)了解，近年來(lái)，象州縣的教育事業(yè)成績(jī)喜人：2007年6月，該縣“兩基”通過(guò)國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和全區(qū)“兩基”工作先進(jìn)縣；2009年12月，該縣國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作通過(guò)自治區(qū)級(jí)評(píng)估驗(yàn)收；2010年5月，該縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作通過(guò)自治區(qū)級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為“廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)秀縣”……

舊貌換新顏

象州縣馬坪中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)馬坪中學(xué)）是一所農(nóng)村中學(xué)。該校校園環(huán)境優(yōu)美，功能設(shè)施齊備，師生精神面貌良好?！斑^(guò)去，學(xué)校教學(xué)樓爛，校園環(huán)境差，教學(xué)質(zhì)量也跟不上，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有怨言。后來(lái)，縣里加大了對(duì)教育的投入。如今，我校無(wú)論是在硬件設(shè)施方面，還是在軟件配置方面，都有了很大的改觀?！毙ｉL(zhǎng)鄭學(xué)穎這樣告訴記者。

馬坪中學(xué)的變化，是象州縣教育發(fā)展的縮影。近年來(lái)，該縣抓住機(jī)遇，千方百計(jì)改善學(xué)校辦學(xué)條件，先后實(shí)施了校安工程等多個(gè)項(xiàng)目，并在實(shí)施各項(xiàng)目過(guò)程中，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，確保每一個(gè)項(xiàng)目都能扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)，取得成效。

2009年，該縣成立實(shí)施校安工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，在縣教育局設(shè)立校安辦，具體負(fù)責(zé)校安工程的項(xiàng)目建設(shè)。此外，該縣還為此下發(fā)了《象州縣人民政府辦公室關(guān)于成立象州縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》《象州縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)象州縣中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案的通知》《象州縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)象州縣中小學(xué)校舍安全工程排查鑒定實(shí)施方案的通知》等文件，為校安工程的順利實(shí)施提供政策的支持。

為確保建設(shè)資金能及時(shí)、足額投放，象州縣多方籌集資金。迄今為止，該縣共投入資金3 173萬(wàn)元，完成校安工程建設(shè)項(xiàng)目27個(gè)，建筑面積達(dá)28 007平方米；拆除D級(jí)危房76處，共計(jì)32 738平方米。

象州縣妙皇中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)妙皇中學(xué)）原來(lái)的教學(xué)樓是80年代的預(yù)制板式建筑，存在較大的安全隱患。該縣了解到這一情況后，及時(shí)發(fā)放了建設(shè)資金，于2010年11月啟動(dòng)了該校的新教學(xué)樓建設(shè)工程，2011年6月便竣工交付使用了。該工程共投入資金298萬(wàn)元，其中中央資金149萬(wàn)元、自治區(qū)資金149萬(wàn)元，建筑面積為2 480平方米，五層全框架結(jié)構(gòu)。建成后的教學(xué)樓整潔美觀，基本滿(mǎn)足了該校的教學(xué)需要。校長(zhǎng)韋水生說(shuō)：“新教學(xué)樓建成后，我們放心了，學(xué)生在里面上課也舒心了。這要感謝縣里對(duì)我們學(xué)校建設(shè)的關(guān)心和支持?！?/p>

除了校安工程項(xiàng)目，近年來(lái)，象州縣還認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估工作的通知》的文件精神，積極開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理工作。該縣領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到各學(xué)校檢查指導(dǎo)常規(guī)管理工作，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分片包干制度，建立健全各層級(jí)目標(biāo)管理體系，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理質(zhì)量責(zé)任制和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制，落實(shí)學(xué)校的常態(tài)化、規(guī)范化管理。

為使學(xué)校常規(guī)管理工作有序進(jìn)行，2010年以來(lái)，象州縣先后制定印發(fā)了《象州縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估工作方案》《象州縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理檢查工作實(shí)施方案》《象州縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理督查工作方案》《象州縣義務(wù)教育階段學(xué)校復(fù)核評(píng)估實(shí)施方案》等文件，多次開(kāi)展創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣、達(dá)標(biāo)?；顒?dòng)。該縣明確要求各校嚴(yán)格制度管理，遵循“制定—實(shí)施—監(jiān)控—反饋—完善—再實(shí)施”的過(guò)程，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)校的“四化”（凈化、亮化、美化、文化）、教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、財(cái)務(wù)管理等工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、常態(tài)化。該縣還大力整治校園及周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，不定期開(kāi)展安全演練，要求各學(xué)校按規(guī)定配備安全協(xié)管員，確保學(xué)校的安全防范和應(yīng)急能力逐步提高。

近幾年，象州縣的學(xué)校常規(guī)管理工作已投入經(jīng)費(fèi)400多萬(wàn)元（含社會(huì)捐贈(zèng)35萬(wàn)元），用于增加和更新學(xué)校文化墻730面、板報(bào)808期、班級(jí)文化園地919個(gè)，增加學(xué)校綠化面積25 994平方米，種植樹(shù)木5 390棵，修建圍墻2 350米，硬化校園15 000平方米。2011年，經(jīng)自治區(qū)評(píng)估組檢查評(píng)驗(yàn)，該縣被評(píng)為“創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)優(yōu)秀縣”。

黃桂路局長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校是教育攻堅(jiān)戰(zhàn)的一線，我們必須不斷優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)設(shè)施，才能打一場(chǎng)漂亮的教育發(fā)展仗。通過(guò)多年的努力，現(xiàn)在我縣學(xué)校的面貌有了很大的變化，真可以說(shuō)是舊貌換新顏了?！?/p>

走優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展道路

“我們都知道，教師隊(duì)伍是教育發(fā)展前進(jìn)道路上的先鋒隊(duì)，所以，培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，是保證教育穩(wěn)步前進(jìn)的前提?！秉S桂路局長(zhǎng)說(shuō)。

近年來(lái)，象州縣從教師管理、師資培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)等方面著手，努力打造一支綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

象州縣從完善規(guī)章制度入手，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。2010年以來(lái)，該縣先后制定了《象州縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》《象州縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》《象州縣教育科研管理制度》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理工作的通知》《關(guān)于對(duì)全縣借調(diào)人員進(jìn)行清理整頓的通知》等規(guī)章，明確規(guī)定了教職工調(diào)配等人事管理的程序及做法，使全縣教師隊(duì)伍的人事管理等工作走上了制度化、程序化、規(guī)范化的軌道，促進(jìn)了教育系統(tǒng)師資的均衡配備，同時(shí)規(guī)范了中小學(xué)教師的教學(xué)行為，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

象州縣運(yùn)江中心小學(xué)所屬的那敖小學(xué)共有學(xué)生73人、教師5人，教師平均年齡54.4歲，年齡最大的59歲，最小的53歲，師資緊缺和老齡化問(wèn)題突出。2012年，該縣經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，招聘了68名特設(shè)崗位教師，根據(jù)各校的實(shí)際情況均衡分配，那敖小學(xué)分到了3名。3名特崗教師的到位，在一定程度上緩解了那敖小學(xué)師資緊缺和老齡化的問(wèn)題。

為了提升現(xiàn)有教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，象州縣加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。2011年，該縣累計(jì)組織679名中小學(xué)骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，組織100名初中班主任參加“知行中國(guó)”初中班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，組織150多名教師參加“象州縣基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目MS—EEPO基本功（Ⅱ）”培訓(xùn)，組織13名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加來(lái)賓市“名師名校長(zhǎng)工程”培訓(xùn)，組織68名英語(yǔ)教師參加來(lái)賓市義務(wù)教育階段英語(yǔ)教師“全員培訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn)，組織7名幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師參加廣西師范大學(xué)教育科學(xué)院“來(lái)賓市名校名師工程”第三期培訓(xùn)，組織3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、11所村級(jí)幼兒園園長(zhǎng)參加全市農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，全年累計(jì)完成中小學(xué)教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)2 322人次。2012年，該縣投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)111.306萬(wàn)元，選送教育管理干部、骨干教師外出參加短期集中培訓(xùn)，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn)63人、區(qū)級(jí)培訓(xùn)83人、市級(jí)培訓(xùn)82人；參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn)675人、區(qū)級(jí)培訓(xùn)65人。另外，該縣還組織專(zhuān)任教師5 472人次，參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。近年來(lái)，該縣還組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和實(shí)地觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教改經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教改意識(shí)和能力，共組織教育管理人員和教學(xué)骨干教師到洋思中學(xué)、永威中學(xué)、杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)達(dá)60多人次。

象州縣初級(jí)中學(xué)政治教師黎燕玲，在參加了2012年“國(guó)培計(jì)劃”后深有感觸地說(shuō)：“在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家所做的主題報(bào)告，和其他學(xué)員進(jìn)行了廣泛交流，受益匪淺。特別是班主任工作方面的專(zhuān)題講座，對(duì)我的教育教學(xué)管理工作有很大的指導(dǎo)作用，我以后一定要結(jié)合實(shí)際，將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。”

寺村鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文教師陳柳紅，參加了2012年廣西骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)后說(shuō)：“我在‘教師的語(yǔ)言藝術(shù)’‘班主任學(xué)’等課程中，學(xué)到了很多東西，受到了很大的啟發(fā)，在以后的教育教學(xué)管理工作中，我將在提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、增加研究問(wèn)題的實(shí)效性等方面努力工作，真正提高管理和研究能力，促使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高?！?/p>

象州縣重視骨干教師的培養(yǎng)。2011年3月，該縣制定了《象州縣教壇新秀、學(xué)科帶頭人管理暫行規(guī)定》，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、課題帶動(dòng)等方式，讓學(xué)科帶頭人在專(zhuān)家指導(dǎo)下，承擔(dān)一定的教改實(shí)踐任務(wù)，主動(dòng)提升自己在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)磨煉，該縣骨干教師的專(zhuān)業(yè)技能得到了迅速提高。

象州鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師韋曉玲，作為全區(qū)優(yōu)秀教師、教育工作者、名師培養(yǎng)工程學(xué)員，曾多次被選派到南寧、柳州、來(lái)賓等地參加理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等活動(dòng)，還多次代表該縣到來(lái)賓市所屬的六個(gè)縣、區(qū)中學(xué)送教，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的肯定和受援學(xué)校老師、學(xué)生的好評(píng)。一位受援學(xué)校的校長(zhǎng)這樣稱(chēng)贊韋曉玲：“韋老師上的課真好，她的教學(xué)方法和理念都很先進(jìn)，我們的老師能從中學(xué)到很多知識(shí)?！?/p>

經(jīng)過(guò)多年的努力，象州縣在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了顯著成效。目前，該縣小學(xué)專(zhuān)任教師專(zhuān)科以上學(xué)歷、初中專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷的比例分別達(dá)到了59%和66%，高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)96%，并涌現(xiàn)出自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者2人、優(yōu)秀班主任3人、八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師8人，市級(jí)優(yōu)秀教師16人、優(yōu)秀教育工作者5人、優(yōu)秀班主任6人、十佳教師1人……在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中，該縣教師表現(xiàn)優(yōu)秀，如在2013年1月9日至11日，象州中心校教師覃燕玲參加自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目辦舉行的“學(xué)生情景劇表演”和“老師情景劇表演”及觀摩兩項(xiàng)活動(dòng)，以小學(xué)五年級(jí)課題《青山處處埋忠骨》，榮獲全區(qū)比賽小學(xué)組第四名；象州鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師韋文娟參加來(lái)賓市教師崗位大練兵展示活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)；象州縣第二中學(xué)莫麗江老師參加來(lái)賓市教學(xué)基本功大賽，榮獲高中組比賽一等獎(jiǎng)。如今，該縣一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，為全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)化環(huán)境，優(yōu)化師資，使象州縣的教育事業(yè)取得了前所未有的好成績(jī)。特別是近兩年，該縣教學(xué)成績(jī)突出：2011年，該縣高考一本上線67人、二本上線410人、三本上線400人，本科上線率達(dá)52.2%，比2010年增長(zhǎng)3.2%。2012年，該縣高考一本上線63人、二本上線555人、三本上線1058人，本科上線率達(dá)62.5%，比2011年增長(zhǎng)10.3%。中考成績(jī)也表現(xiàn)優(yōu)異，2012年，該縣有254人獲A+、362人獲A、780人獲B+。

農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】:高尚 尊重 關(guān)心 管理

當(dāng)好教師難,當(dāng)好校長(zhǎng)更難。眾所周知,管理是一門(mén)知識(shí),也是一門(mén)具有研究性的“人學(xué)”,它研究的核心是如何調(diào)動(dòng)人的積極性。雖然農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)兵頭將尾的崗位什么官兒都算不上,卻是一個(gè)極其重要的崗位。校長(zhǎng)的思想水平、業(yè)務(wù)能力直接影響到整個(gè)學(xué)校的走向,校長(zhǎng)的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)水平。隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,農(nóng)村校長(zhǎng)的擔(dān)子有多重,壓力又多大,筆者有所體驗(yàn),現(xiàn)我就農(nóng)村小學(xué)管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê拖敕ā?/p>

一、要有高尚的人格魅力

常言道“以德服人心服,以力服人面服”,校長(zhǎng)是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)的言行舉止,對(duì)教職工具有很大的影響力。校長(zhǎng)高尚的品德修養(yǎng),對(duì)形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。因此,管理者要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,率先示范,凡是要求教職工做到的自己先做到,如要求教職工有事要請(qǐng)假,自己有事外出前也要跟值日教師打個(gè)招呼,這樣做,比自己在會(huì)上再三強(qiáng)調(diào)的效果好得多。在教育教學(xué)工作中,校長(zhǎng)要任勞任怨,迎難而上,求真務(wù)實(shí),努力做一個(gè)實(shí)干家、苦干家,不要做一個(gè)高高在上、喜歡指手畫(huà)腳、發(fā)號(hào)施令的“指揮官”。同時(shí),校長(zhǎng)為人要正直,胸襟要開(kāi)闊,待人不記過(guò),要善于聽(tīng)取教職工反饋的意見(jiàn),善于求大同存小異。還要特別注意擺正義與利的關(guān)系,潔身自好,不謀私利,顧全大局。踏踏實(shí)實(shí)做事,清清白白做人,才能提高自己的威信,取得教師的信任,教職員工才會(huì)支持你的工作,才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的領(lǐng)導(dǎo)。

二、要尊重自己的教職工

作為一個(gè)單位的負(fù)責(zé)人,主持著學(xué)校的全面工作的權(quán)力人物,校長(zhǎng)要謙虛謹(jǐn)慎,管理好自己的人員。學(xué)校的一切重大決策,如修建校舍、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、工作調(diào)整、功課安排、評(píng)先評(píng)優(yōu)等,絕不能一個(gè)人“一言堂”,校長(zhǎng)要主動(dòng)組織教師共同策劃獻(xiàn)計(jì),作出決定;不能嫉賢妒能,要尊重教師的人格,要讓他們有獻(xiàn)策之機(jī),有相應(yīng)的權(quán)力,使他們的能力得到應(yīng)有的發(fā)揮,讓他們有職有權(quán),敢于工作,敢于負(fù)責(zé),盡量發(fā)揮他們的智慧和良謀。這樣,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、要關(guān)心教師,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性

農(nóng)村村完小,教師人員不多,一般在8--16人之間,學(xué)生是幾十至三百人左右。地理位置偏僻,交通不便,信息不靈,與外界接觸較少,有的簡(jiǎn)直像個(gè)世外桃園,大家在這樣的集體中生活、工作、學(xué)習(xí),如果領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系融洽、竭誠(chéng)合作,就能提高管理效能,增強(qiáng)凝聚力。學(xué)校作為一個(gè)小單位、小集體,教師是這個(gè)小集體的主要成員,教師和常人一樣是有血有肉、有靈魂有感情的知識(shí)分子,他們對(duì)學(xué)校的工作有不同的意見(jiàn),甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn),這是常事。每當(dāng)這時(shí)候,身為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要寬容大度,勇于接受教師的意見(jiàn)和建議,與他們共同探討,作教師的貼心人,做教師的知心朋友。校長(zhǎng)在工作中要廣泛聽(tīng)取多方的意見(jiàn),要深入群眾,密切聯(lián)系群眾,對(duì)不同意見(jiàn)的群眾和教師,不能另眼看待,要允許他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。在教師工作和生活中遇到困難時(shí),要主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖,伸手拉一把,受到挫折時(shí)要鼓勵(lì),患難時(shí)要相依,快樂(lè)要共享,以營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)群體。校長(zhǎng)要對(duì)自己的教職員工多關(guān)心理解,多傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)心他們的生活、身體、工作和學(xué)習(xí),教師們才會(huì)盡職盡責(zé)為學(xué)校多作貢獻(xiàn)。

四、要規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理方案范文第3篇

受臺(tái)灣高級(jí)工商學(xué)校高震東校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生責(zé)任教育思想的啟發(fā)，我決定把學(xué)校常規(guī)管理工作的管理權(quán)由領(lǐng)導(dǎo)、教師中解放出來(lái)放給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理，而領(lǐng)導(dǎo)、教師從旁引導(dǎo)，變主角為配角。

針對(duì)校情，經(jīng)過(guò)一番調(diào)研后，我調(diào)整了學(xué)校清潔衛(wèi)生檢查辦法，具體說(shuō)來(lái)有“五變”。

一、變值周領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查為學(xué)生檢查

過(guò)去常規(guī)管理檢查都是值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師一道，沿著校園逐個(gè)班級(jí)檢查，然后進(jìn)行評(píng)比，確定等級(jí)?，F(xiàn)在，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)干部牽頭，帶領(lǐng)值周學(xué)生進(jìn)行檢查評(píng)比。為了使清潔檢查工作不流于形式，學(xué)校制定了統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行等級(jí)評(píng)分。

二、變值周領(lǐng)導(dǎo)、教師劃分公共區(qū)域?yàn)閷W(xué)生自主劃分

學(xué)校德育處只提基本原則：公共區(qū)域按班級(jí)就近，便于管理，高年級(jí)重，低年級(jí)輕，基本平等的原則科學(xué)劃分，在分管領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，大膽地交給少先隊(duì)大隊(duì)部去分。實(shí)踐證明學(xué)生自主劃分公共區(qū)域不講情面，也比較公平、公正，避免了過(guò)去為分公共區(qū)域時(shí)，班主任因面積多少的問(wèn)題，保持難易的問(wèn)題爭(zhēng)論較大，意見(jiàn)很多的情況。

三、變值周領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)督為學(xué)生監(jiān)督

公共區(qū)域清潔的關(guān)鍵在于保持。為糾查學(xué)生亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象，過(guò)去主要靠值周領(lǐng)導(dǎo)和教師下課和中午的時(shí)間，等學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)巡視，監(jiān)督學(xué)生不亂扔果皮紙屑等可視垃圾?，F(xiàn)在由各班新設(shè)2名清潔小衛(wèi)士來(lái)巡視，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)破壞清潔衛(wèi)生的行為，記入該班當(dāng)天的考核中，檢查考核情況天天公示，周末統(tǒng)計(jì)。實(shí)踐證明學(xué)生監(jiān)督效果好得多，因?yàn)槿藬?shù)多，覆蓋范圍寬，學(xué)生做事也較真。

四、變一日三掃為一日一掃

過(guò)去，為保持校園的清潔衛(wèi)生，學(xué)生一日早中晚掃三次。勞動(dòng)量大，灰塵多，不利于學(xué)生健康?，F(xiàn)在實(shí)行定期撿、掃制度，要求只中午掃一次，平時(shí)多撿，重視保持。

五、變值周領(lǐng)導(dǎo)考核為學(xué)生自主考核

過(guò)去學(xué)校清潔衛(wèi)生的考核都是由值周領(lǐng)導(dǎo)和教師根據(jù)檢查記錄，期末統(tǒng)計(jì)后進(jìn)行考核的?，F(xiàn)在交給學(xué)校大隊(duì)部，期末由學(xué)校大隊(duì)部的學(xué)生干部根據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)后進(jìn)行考核。評(píng)選常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)、合格班級(jí)、基本合格班級(jí)。大隊(duì)部代表學(xué)校給優(yōu)秀班級(jí)、合格班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)放獎(jiǎng)金，考核情況納入當(dāng)年班主任績(jī)效工資考核，因此班主任都高度重視班級(jí)常規(guī)管理工作。

學(xué)生自主管理后，學(xué)校清潔衛(wèi)生保持好了，校園面貌煥然一新，有以下幾個(gè)明顯的變化。

分配公共區(qū)域和諧

現(xiàn)在公共區(qū)域按班級(jí)就近，高年級(jí)重，低年級(jí)輕，基本平等的原則由學(xué)生劃分，學(xué)生做事是比較公平的，班級(jí)都樂(lè)意接受。

學(xué)生的勞動(dòng)量減少，清潔效果卻好得多

過(guò)去班上的清潔衛(wèi)生早中晚掃三次，學(xué)生勞動(dòng)量大，又不利于學(xué)生健康，但由于保持差，公共區(qū)域仍有可視垃圾?，F(xiàn)在只中午掃一次，其余時(shí)間學(xué)生只撿一下，勞動(dòng)量少得多，再加上有清潔小衛(wèi)士巡視監(jiān)督，又重視了保持，可視垃Q卻少得多，一年后，在公共區(qū)域基本上看不到可視垃圾。

促進(jìn)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

過(guò)去部分學(xué)生的果皮、紙屑、塑料袋、瓜子等喜歡隨地亂扔，現(xiàn)在他們會(huì)把這些可視垃圾放在口袋里或手上，扔到垃圾桶里。通過(guò)一年的堅(jiān)持，改變了清潔衛(wèi)生難保持的現(xiàn)狀，我們欣喜地看到，學(xué)校隨時(shí)隨地都有一個(gè)良好的清潔衛(wèi)生環(huán)境，學(xué)校面貌煥然一新，促進(jìn)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

什么原因發(fā)生了這些可喜的變化呢？

學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，有了主人翁精神

調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理的主觀能動(dòng)性。管理的民主化是學(xué)校管理的一個(gè)基本發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校管理者要為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與途徑和機(jī)會(huì)讓他們?cè)趨⑴c管理中得到成長(zhǎng)。學(xué)校管理者大多認(rèn)同民主管理的價(jià)值，但往往將重點(diǎn)擺放在教職工這一頭，注重為教職工開(kāi)辟參與學(xué)校管理的渠道，注意傾聽(tīng)他們對(duì)于學(xué)校工作的意見(jiàn)，而對(duì)于學(xué)生的參與通常沒(méi)有給予足夠的重視。本校在清潔衛(wèi)生的管理中，學(xué)校過(guò)去往往是重視了教職工，忽視了學(xué)生這一頭。現(xiàn)在重視了學(xué)生的參與。過(guò)去檢查與評(píng)價(jià)是教師說(shuō)了算，現(xiàn)在是學(xué)生說(shuō)了算，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生檢查督促清潔衛(wèi)生的積極性很高，實(shí)踐證明，學(xué)生更能打開(kāi)情面，檢查更認(rèn)真，評(píng)價(jià)更公正。

學(xué)生自我管理，增加了責(zé)任感

現(xiàn)在學(xué)校的清潔衛(wèi)生《管理辦法》和《考核方案》從制定到執(zhí)行，一改過(guò)去主要是教師參加的辦法，讓學(xué)生至始至終都參與。這樣，學(xué)生認(rèn)為是自已在管理自已的生活，改變了過(guò)去清潔衛(wèi)生的好壞只是老師的事，與我無(wú)關(guān)的想法。從心理上真正關(guān)心自已的班集體，珍惜班集體榮譽(yù)，因此清潔衛(wèi)生不但做得更好，檢查與督促也認(rèn)真，效果甚于老師磨破嘴皮。

既重結(jié)果管理，更重過(guò)程管理

農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理方案范文第4篇

轉(zhuǎn)眼間，不知不覺(jué)在二實(shí)小教務(wù)處這一崗位上已過(guò)四個(gè)春秋?；叵胨哪昵埃救藦囊凰У霓r(nóng)村中心小學(xué)調(diào)任到這一所在全區(qū)富有影響力，市內(nèi)具有一定知名度的實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任教務(wù)工作頗感壓力。在這一千多個(gè)日子，如何帶領(lǐng)這樣的一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)在教學(xué)工作管理上有所創(chuàng)新，辦學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，學(xué)校發(fā)展進(jìn)一步突破等系列問(wèn)題使本人絲毫不敢懈怠。因此，四年來(lái)本人時(shí)刻保持清醒的頭腦，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，始終堅(jiān)持“以人為本，制度為先”的管理理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平，積極履行崗位職責(zé)，較出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、同事一致好評(píng)與贊賞?，F(xiàn)本人將這四年以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下

一、廉潔從教，積極履行崗位職責(zé)。

俗話說(shuō):在其位、謀其職、思其責(zé)。作為教務(wù)主任，本人能本著“干一行，愛(ài)一行;干一行，亮一行”質(zhì)樸的思想，廉潔自律，明確職責(zé)，樹(shù)立兩種意識(shí)，形成合力，從而積極創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

1.樹(shù)立合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須發(fā)揮“上情下達(dá)”，“下情上曉”橋梁溝通的作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)，融合群體。做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”的工作態(tài)度，秉持“和而不同”的處事風(fēng)格，加強(qiáng)溝通，重視合作，形成合力，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作健康有序地開(kāi)展。

2.突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。如何使自己的工作更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)于全體師生。在日常的工作中，本人能堅(jiān)持兩條原則:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣;二是樂(lè)于接受監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

常規(guī)是底線，質(zhì)量是生命線，特色是風(fēng)景線。”如果沒(méi)有規(guī)范科學(xué)的常規(guī)管理，質(zhì)量無(wú)從談起，風(fēng)景線更是遙不可及了。因此，本人接任教務(wù)工作之初，就樹(shù)立“辦學(xué)要有特色，管理要有成效，質(zhì)量要有保證”的管理理念，向管理要質(zhì)量，向課堂要效率。以全面實(shí)施校園精細(xì)化管理為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，夯實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量全面提高。

1.不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。為了進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范化、制度化、精細(xì)化，使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理工作做到有章可循，有法可依。主持教務(wù)處工作四年以來(lái)，本人能立足于學(xué)校的實(shí)際情況分別制訂了《泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)細(xì)則》、《泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范要求》、《泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了教師教學(xué)常規(guī)工作業(yè)務(wù)內(nèi)業(yè)整檔，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)及學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。其中，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)其規(guī)范、科學(xué)、美觀大方的建檔方式獲得全區(qū)兄弟學(xué)校的贊賞與認(rèn)可，現(xiàn)全區(qū)多所學(xué)校參照我校的建檔方式記錄教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的足跡。

農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理方案范文第5篇

為認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年全市教育工作會(huì)議精神，確保全市中小學(xué)按時(shí)按要求開(kāi)學(xué)，督促師生按時(shí)返校，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作迅速進(jìn)入狀態(tài)、步入正軌，市教育局決定于2月28日（正月初十，星期六）對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作督查，現(xiàn)制定督查方案如下：

一、督查內(nèi)容

督查內(nèi)容見(jiàn)《市教育局開(kāi)學(xué)工作督查記載表》。本次督查的重點(diǎn)就是確保全市中小學(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)校按時(shí)開(kāi)學(xué)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生返校情況。學(xué)校對(duì)未到學(xué)生是否作了詳細(xì)登記，是否掌握了解情況，是否進(jìn)行了走訪勸學(xué)，是否落實(shí)了控輟責(zé)任包保，是否對(duì)學(xué)生開(kāi)展了收心教育，是否建立了留守學(xué)生管理檔案和制度，留守生走訪率是否達(dá)到100%,相關(guān)記載是否完善配套。

2、教師到崗情況。學(xué)校教職工花名冊(cè)、教師任課表人員名單、教師考勤表是否一致；教師是否按時(shí)全部返崗；有無(wú)非正常離崗人員。

3、常規(guī)工作情況。中小學(xué)是否按時(shí)開(kāi)學(xué)；是否舉行了開(kāi)學(xué)典禮；"八個(gè)一"是否落實(shí)（教師提前備好一周課、上好第一節(jié)課、批改好第一次作業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)好第一節(jié)課、學(xué)校升好本學(xué)期第一次國(guó)旗、做好第一次操、教務(wù)處作好第一次巡堂和第一次備改檢查）；是否制定了新的課程總分表（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室內(nèi)是否有對(duì)應(yīng)的授課班級(jí)安排表）、作息時(shí)間表、周歷表和教師任課表；是否對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了清掃整理，教室、辦公室和各功能室是否干凈整潔，校園是否存在衛(wèi)生死角。

4、試點(diǎn)學(xué)校及積極嘗試的非試點(diǎn)學(xué)校高效課堂建設(shè)情況。是否結(jié)合教育局新的工作要求修訂了學(xué)校高效課堂建設(shè)實(shí)施或推進(jìn)方案；學(xué)校各部門(mén)工作計(jì)劃是否緊扣高效課堂建設(shè)主題；是否結(jié)合高效課堂建設(shè)開(kāi)展了班級(jí)文化和校園文化建設(shè)；是否啟動(dòng)了導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作，導(dǎo)學(xué)案編制是否做到消化、優(yōu)化、個(gè)性化，教師是否按導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)；是否建立了觀課、議課、巡課、磨課機(jī)制。

5、安全管理及規(guī)范辦學(xué)行為情況。是否進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的安全隱患排查，安全隱患是否及時(shí)排除；是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行了第一次安全教育；學(xué)校安全管理是否嚴(yán)格、責(zé)任是否劃定，門(mén)衛(wèi)、食堂、小賣(mài)部、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位的安全措施是否到位；對(duì)接送學(xué)生的車(chē)輛是否按規(guī)定進(jìn)行了排查。收費(fèi)項(xiàng)目是否公開(kāi)；是否存在違規(guī)收費(fèi)；是否存在違規(guī)征訂或推銷(xiāo)教輔資料的行為；是否存在一次性收取服務(wù)性代收費(fèi)的行為。

6、"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)情況。中心初中（學(xué)校）是否制定方案，確定日程安排；學(xué)校教師全員注冊(cè)是否作出安排；教師"曬課"任務(wù)是否按比例分解；學(xué)科"曬課"點(diǎn)評(píng)人是否確定。

二、督查時(shí)間

2月28日（正月初十，星期六）督查，3月2日（星期一）各督查人員上交督查情況相關(guān)材料。

三、督查方法

1、市教育局成立2015年春季開(kāi)學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，安排1-3名機(jī)關(guān)工作人員分赴各中心初中和局直學(xué)校全面負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)該單位開(kāi)學(xué)工作。

2、督查人員提前規(guī)劃好時(shí)間和路線，利用一天時(shí)間，深入到中心初中所屬的每一所中小學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作督查，重點(diǎn)查找突出的問(wèn)題和工作亮點(diǎn)，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

3、督查采取"聽(tīng)"、"查"、"看"、"訪"、"談"相結(jié)合的方式進(jìn)行。督查人員每到一所學(xué)校，不聽(tīng)課，直接聽(tīng)取校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)工作情況匯報(bào)；然后查學(xué)生、教師到校到崗，查計(jì)劃、制度、教案（導(dǎo)學(xué)案）、課表；看學(xué)校一日常規(guī)管理情況、高效課堂建設(shè)情況、校園環(huán)境整理情況；隨機(jī)找教師、學(xué)生或家長(zhǎng)訪談，了解學(xué)校開(kāi)學(xué)工作及收費(fèi)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)向被督查學(xué)校校長(zhǎng)反饋，督促學(xué)校整改到位。

4、學(xué)校督查結(jié)束后，督查人員即時(shí)將督查情況填寫(xiě)到《市教育局開(kāi)學(xué)工作督查記載表》上，然后請(qǐng)受檢學(xué)校校長(zhǎng)簽字確認(rèn)。所有督查工作結(jié)束后，督查人員要認(rèn)真匯總督查情況，從工作特色、存在的問(wèn)題及工作建議三個(gè)方面寫(xiě)出書(shū)面匯報(bào)材料。在3月2日將督查記載本、情況匯報(bào)材料及相關(guān)統(tǒng)計(jì)表交對(duì)應(yīng)的職能科室。

四、工作要求

1、各單位要在市局督查之前提前組織人員到轄區(qū)學(xué)校檢查、指導(dǎo)開(kāi)學(xué)工作，確保學(xué)校按時(shí)開(kāi)學(xué)、順利開(kāi)學(xué)，并將開(kāi)學(xué)工作自查報(bào)告于3月2日前通過(guò)辦公平臺(tái)報(bào)市教育局基教科。

2、各督查人員必須明確此次督查的內(nèi)容及各項(xiàng)工作要求，做到有備而去，有獲而歸。表格要填寫(xiě)清楚，問(wèn)題要查清楚，典型的人和事要記載詳實(shí)，開(kāi)學(xué)工作整體情況要了解清楚。