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數(shù)字校園信息化建設(shè)范文第1篇

在各界人士以及相關(guān)部門的努力下，我國(guó)數(shù)字化高校財(cái)務(wù)管理信息化已經(jīng)取得了一定的成就，形成了一定的規(guī)模，但是隨著信息科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，數(shù)字化高校應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，更新財(cái)務(wù)管理的方法，抵抗不良因素的影響。目前，我國(guó)數(shù)字化高校的財(cái)務(wù)管理暴露出了一些不同程度的問(wèn)題，需要相關(guān)工作人員及時(shí)解決，避免對(duì)整個(gè)管理系統(tǒng)造成影響，阻礙信息化的發(fā)展。

（一）對(duì)信息化認(rèn)識(shí)存在偏差

對(duì)數(shù)字化高校來(lái)說(shuō)，如何盡可能大地發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用成為高校信息化建設(shè)一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。目前關(guān)于信息化的定義有兩種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，建設(shè)高校財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)和傳統(tǒng)的系統(tǒng)建設(shè)方法大同小異，沒(méi)有必要耗費(fèi)過(guò)多的財(cái)力引進(jìn)這項(xiàng)管理系統(tǒng)。有人認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)卻仍然懶于研究、規(guī)劃，不肯花時(shí)間進(jìn)行信息化建設(shè)。更有甚者，強(qiáng)行將財(cái)務(wù)信息化管理從數(shù)字化高校中分離，將其作為獨(dú)立的一部分實(shí)施管理。另外一種觀點(diǎn)具有片面性，對(duì)信息化建設(shè)沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得有了管理軟件和網(wǎng)站，更新了財(cái)務(wù)管理流程就是完成了高校財(cái)務(wù)信息化管理。有人認(rèn)為，高校數(shù)字化建設(shè)和財(cái)務(wù)信息化管理可以分別進(jìn)行，財(cái)務(wù)沒(méi)必要一定依賴高校整體系統(tǒng)。

以上兩種觀點(diǎn)對(duì)數(shù)字高校財(cái)務(wù)信息化管理的認(rèn)識(shí)都比較片面，并且只看重的短期利益而沒(méi)有考慮到校園的持續(xù)發(fā)展。而第二種觀點(diǎn)則是急于求成，殊不知冰凍三尺，非一日之寒，信息化建設(shè)需要長(zhǎng)時(shí)間的人力、物力、財(cái)力的投入，在運(yùn)行中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，才能保證高校財(cái)務(wù)信息管理能夠更加有效。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用存在問(wèn)題，阻礙了財(cái)務(wù)管理信息化的建設(shè)和發(fā)展

1、沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

當(dāng)今計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中普遍存在的機(jī)器，很多高級(jí)技術(shù)、管理、生產(chǎn)都應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。有的高校沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息化體系并不完善，信息網(wǎng)不及時(shí)、科學(xué)、規(guī)范、完整。構(gòu)建財(cái)務(wù)信息網(wǎng)時(shí)，由于計(jì)算機(jī)設(shè)置等方面的問(wèn)題，造成校園教師和學(xué)生無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確地掌握財(cái)務(wù)信息。

2、溝通存在問(wèn)題

我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化進(jìn)程不斷加快，高校的財(cái)務(wù)管理也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文檔的電子化以及管理的自動(dòng)化建設(shè)?？墒呛芏鄶?shù)字化高校在財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有明確的目標(biāo)和程序，缺乏統(tǒng)籌管理，導(dǎo)在數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)等工作的處理上相互溝通不到位，造成標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，工作無(wú)從下手，還可能造成工作的浪費(fèi)。

二、建設(shè)數(shù)字化高校財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)的方法

（一）營(yíng)造良好的環(huán)境，創(chuàng)造數(shù)字化校園財(cái)務(wù)信息化管理體系

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌管理，各個(gè)部門相互配合，保證校園信息網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，建立數(shù)字校園平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享。整理數(shù)據(jù)時(shí)，各個(gè)部門之間要進(jìn)行溝通，要注意避免出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)據(jù)。為了保證財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的安全可靠，必須安裝殺毒軟件和防火墻。

（二）更新觀念，認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)信息化管理的重要作用

首先，領(lǐng)導(dǎo)層要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理信息化的認(rèn)識(shí)，提高重視程度，這樣才能帶領(lǐng)相關(guān)人員完善數(shù)字校園的高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)。此項(xiàng)工作需要有明確的目標(biāo)，合理的制度，完整的流程，同時(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮自己的作用，調(diào)動(dòng)人員積極性，協(xié)調(diào)部門的工作，做好分工，做好準(zhǔn)備工作，盡可能降低財(cái)務(wù)信息化管理中的問(wèn)題。

（三）加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

數(shù)字化高校的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)比較復(fù)雜，建設(shè)過(guò)程中可能會(huì)受到其他因素的影響，所以這個(gè)過(guò)程是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的。管理人員要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提前制定防范措施，盡量降低發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的可能性。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，要冷靜對(duì)待，分析原因，需找補(bǔ)救的措施。

（四）提高人員的素質(zhì)，配合做好財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理體系建設(shè)過(guò)程中很容易出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)測(cè)的問(wèn)題造成資金的超額支出，所以高校經(jīng)濟(jì)管理體系的建設(shè)需要各方面人員提高警惕。高校應(yīng)當(dāng)做好對(duì)員工的培訓(xùn)工作，提高他們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使其意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的管理對(duì)高校和對(duì)其自身的重要性。員工風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)識(shí)的提高可以很大程度上推動(dòng)建設(shè)系統(tǒng)的建立進(jìn)度。

（五）改進(jìn)財(cái)務(wù)軟件功能，建立財(cái)務(wù)分析決策支持系統(tǒng)， 提高財(cái)務(wù)透明度

目前我國(guó)的數(shù)字高效財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)發(fā)展并不完善，現(xiàn)有功能無(wú)法滿足財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)的要求，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)軟件功能的改善，提高財(cái)務(wù)透明度，增加目前高校財(cái)務(wù)管理所需要的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、 計(jì)劃、分析等相關(guān)功能，并在此基礎(chǔ)上建立一套財(cái)務(wù)決策支持系統(tǒng)。 按照高效校園的要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)準(zhǔn)確地更新學(xué)校相關(guān)的財(cái)務(wù)相關(guān)信息，便于進(jìn)行監(jiān)督管理以及查詢。此外還需要通過(guò)歸納、 整理、 匯總、 分析有關(guān)數(shù)據(jù)， 構(gòu)建相關(guān)輔助決策的模式，如預(yù)算執(zhí)行分析模式、教學(xué)投入分析模式等，通過(guò)這些模式生成相關(guān)的分析指標(biāo)以反映財(cái)務(wù)資金來(lái)源構(gòu)成和使用方向， 對(duì)高校的融資籌資能力、 償債能力等指標(biāo)進(jìn)行測(cè)算， 幫助高校管理層進(jìn)行財(cái)務(wù)決策， 提高預(yù)算的準(zhǔn)確性和合理性，加強(qiáng)資金的管理，從而提高使用效率。

數(shù)字校園信息化建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞 高職院校；信息化；數(shù)字化；校園建設(shè)

中圖分類號(hào)TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）82-0031-02

0 引言

當(dāng)前，科技及信息技術(shù)的發(fā)展及普及，對(duì)高校所面臨的整體的教育大環(huán)境、教育手段、教育的方式方法，都產(chǎn)生了極大的影響。從目前的形式來(lái)看，校園信息化與數(shù)字化的建設(shè)存在著嚴(yán)重的貧富差距：高校的發(fā)展較早，普及率較高，發(fā)展的現(xiàn)狀也普遍較好；中小學(xué)教育為我國(guó)九年義務(wù)教育階段，國(guó)家政策扶持、資金的投入較大，其數(shù)字化校園的建設(shè)也較快。而高職院校處于社會(huì)邊緣人的角色，其起步低、發(fā)展晚的現(xiàn)狀，更是制約著其進(jìn)一步發(fā)展。高職院校如何迎頭趕上、奮勇直追，是一件非常艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。

1 高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)的難點(diǎn)

1.1 從觀念上說(shuō)，觀念的轉(zhuǎn)變不夠徹底

在高職院校的信息化與數(shù)字化建設(shè)中，普遍存在著把信息化與數(shù)字化建設(shè)僅當(dāng)做是技術(shù)應(yīng)用，而沒(méi)有從觀念上轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)字化建設(shè)內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)。沒(méi)有把信息化與數(shù)字化建設(shè)作為改變其傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式的手段，這就可能會(huì)導(dǎo)致高校信息化與數(shù)字化建設(shè)不能充分滿足當(dāng)代信息化建設(shè)的基本要求。同時(shí)，高職院校信息化與數(shù)字化建設(shè)中還存在盲目跟風(fēng)這樣一種狀況。高職院校沒(méi)有從自身實(shí)際需要和現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件出發(fā)，合理規(guī)劃、全面布局本校的校園信息化與數(shù)字化建設(shè)。因此建設(shè)中的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也存在很多漏洞，為以后的建設(shè)埋下隱患。

1.2 依賴廠商，后續(xù)的維護(hù)和開(kāi)發(fā)力度不夠

高職院校自身經(jīng)濟(jì)力量和技術(shù)力量的不足，其信息化與數(shù)字化建設(shè)一般會(huì)采用“校企共建”的聯(lián)營(yíng)模式。在這個(gè)過(guò)程中，高職院校提出自己的要求和在項(xiàng)目完成后負(fù)責(zé)驗(yàn)收，中間的開(kāi)發(fā)過(guò)程基本由企業(yè)來(lái)完成。這可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是，系統(tǒng)一旦出現(xiàn)故障或運(yùn)行不暢，校方在不了解系統(tǒng)的情況下，不能自己進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)和檢修。同時(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，系統(tǒng)的更新?lián)Q代是必然趨勢(shì)，校方在自身技術(shù)力量跟不上的情況下，只好繼續(xù)依賴廠商。

1.3 技術(shù)人員與教研人員分離，導(dǎo)致開(kāi)發(fā)與實(shí)際需要的偏離

目前，有技術(shù)條件的高職院校的信息化與數(shù)字化建設(shè)主要依賴院校技術(shù)人員。而系統(tǒng)的實(shí)際使用者為高職院校的教研人員。二者的脫節(jié)會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者不能實(shí)地了解教研人員的實(shí)際需要，這將會(huì)嚴(yán)重影響系統(tǒng)的物盡其用，造成資源的重復(fù)和浪費(fèi)。同時(shí)，教研人員的需求沒(méi)能得到很好的滿足，還可能影響教研人員的工作效率和教師的課堂教學(xué)的發(fā)揮。

1.4 建設(shè)中重建設(shè)，輕視管理的存在

系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用過(guò)程中，需要良好的管理制度以確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。高職院校在系統(tǒng)完成之后，往往會(huì)忽視管理的重要性。他們沒(méi)有一套完整的行之有效的管理制度和管理方案，同時(shí)也缺乏相應(yīng)的專業(yè)管理人員。高職院校的主要負(fù)責(zé)人往往把工作重心放在系統(tǒng)的最終成果上，忽視了系統(tǒng)在實(shí)際中的運(yùn)用情況。這就導(dǎo)致了系統(tǒng)的使用不充分、使用率低的現(xiàn)狀，對(duì)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展不利。

1.5 建設(shè)中急于求成，急功近利

千里之行，始于足下。高職院校的信息化與數(shù)字化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就。而在現(xiàn)實(shí)的建設(shè)過(guò)程中，校方由于自身認(rèn)識(shí)的局限性，往往走向了“”的誤區(qū)。再者，系統(tǒng)的更新與日常維護(hù)是數(shù)字化建設(shè)中常涉及的環(huán)節(jié)，一項(xiàng)系統(tǒng)不可能在任何時(shí)候和任何不同條件的學(xué)校通用。

2 解決高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)難點(diǎn)的方式

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，從根本上改變傳統(tǒng)的教育方式

從高職院校自身現(xiàn)狀和實(shí)際需要出發(fā)，研發(fā)一套切合實(shí)際的行之有效的數(shù)字化信息化系統(tǒng)，并將高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)運(yùn)用于具體的教育教學(xué)中，從根本上改變傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)理念。使信息化數(shù)字化校園建設(shè)成果能實(shí)際惠澤于教師和學(xué)生。數(shù)字化信息化建設(shè)為教師和學(xué)生提供校園網(wǎng)資源庫(kù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和拓展空間有了極大的改變和擴(kuò)張；教師則可利用資源庫(kù)豐富教育教學(xué)資料，提高教師的工作效率，優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境。

2.2 培養(yǎng)自己的專業(yè)人才，減輕對(duì)廠商的依賴

高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)中，最為重要的是對(duì)專業(yè)技術(shù)研發(fā)人員的培養(yǎng)。針對(duì)“校企聯(lián)營(yíng)”模式所出現(xiàn)的后續(xù)更新維護(hù)問(wèn)題，高職院校更應(yīng)該自立自強(qiáng)、自力更生。在選擇適合學(xué)校的企業(yè)同時(shí)，要加大對(duì)專業(yè)人才的資本投入。這樣，不僅對(duì)以后自己獨(dú)立自主開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，以及專業(yè)的維護(hù)，都是極為有利的。

2.3 技術(shù)人員與教研人員的定期交流

如前所述，技術(shù)開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)的數(shù)字化信息化校園建設(shè)系統(tǒng)，在使用者教研人員的實(shí)際操作中，可能會(huì)出現(xiàn)二者功能上的偏差。為彌補(bǔ)這一偏差，更好的使用系統(tǒng)，高職院校應(yīng)定期舉行技術(shù)研發(fā)人員和教研人員的信息交流。同時(shí)，有必要加強(qiáng)教研人員的信息素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。通過(guò)開(kāi)展專題知識(shí)講座、座談會(huì)等，讓廣大的教研人員了解基本的信息化數(shù)字化知識(shí)，從而參與到數(shù)字化信息化校園建設(shè)中來(lái)。

2.4 “兩手抓”，一手抓建設(shè)，一手抓管理，齊頭并進(jìn)

在高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，校方主要負(fù)責(zé)人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)管理的重要性作用，重視在開(kāi)發(fā)使用過(guò)程中對(duì)系統(tǒng)的綜合管理和運(yùn)用。務(wù)必要堅(jiān)持“兩手抓”的方針，做到系統(tǒng)的建設(shè)與管理并重。同時(shí)，適時(shí)招攬專業(yè)的管理人才，對(duì)系統(tǒng)的正常高速運(yùn)行進(jìn)行日常管理。

2.5 腳踏實(shí)地，在建設(shè)中穩(wěn)扎穩(wěn)打

高職院校信息化與數(shù)字化建設(shè)的前景是光明的，但道路是曲折的。校方應(yīng)在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，立足當(dāng)下，放眼未來(lái)。用有限的資金、人力，有步驟、分階段地實(shí)施數(shù)字化建設(shè)這一目標(biāo)。先著手于基礎(chǔ)的公用系統(tǒng)和門戶網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，舍棄復(fù)雜的、經(jīng)常變化更新的小的子系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，在建設(shè)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3 結(jié)論

在面臨著起步晚、發(fā)展慢的狀況之下，高職院校信息化與數(shù)字化校園建設(shè)存在一系列困難：如觀念上認(rèn)識(shí)的不到位，缺乏專業(yè)技術(shù)人員，管理上的滯后以及建設(shè)中的急于求成，都嚴(yán)重制約著高職院校數(shù)字化與信息化校園建設(shè)的進(jìn)程。高職院校要在建設(shè)中不斷解決這些困難和問(wèn)題，建設(shè)屬于自己的數(shù)字化校園。

參考文獻(xiàn)

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[2]吉國(guó)慶.高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的研究[J].光盤技術(shù)，2009(3)：17-18.

數(shù)字校園信息化建設(shè)范文第3篇

一、數(shù)字校園和高校財(cái)務(wù)管理信息化關(guān)系

數(shù)字校園和高校財(cái)務(wù)管理之間存在密切的關(guān)聯(lián)，數(shù)字校園是一種新型的校園，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)和工具在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)資源的數(shù)字化應(yīng)用和管理。數(shù)字校園的構(gòu)建能夠改變?cè)袑W(xué)校功能的不足，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校信息管理的全面管理控制，最終實(shí)現(xiàn)教育全過(guò)程的信息化，提升教育管理水平。高校財(cái)務(wù)管理依托校園信息化管理平臺(tái)能夠進(jìn)一步拓展自身職能和內(nèi)涵，通過(guò)技術(shù)手段充分對(duì)財(cái)務(wù)管理模式進(jìn)行重組，在信息技術(shù)基礎(chǔ)上應(yīng)用科學(xué)管理手段和完善制度實(shí)現(xiàn)對(duì)高校財(cái)務(wù)活動(dòng)的靈活管理。

二、數(shù)字校園環(huán)境下的高校財(cái)務(wù)管理信息化體系建設(shè)

1.確立高校財(cái)務(wù)管理信息化體系構(gòu)建目標(biāo)

（1）建立決策型高校財(cái)務(wù)管理體制

決策型高校財(cái)務(wù)管理體制需要考慮高校財(cái)務(wù)發(fā)展的歷史變化、時(shí)間預(yù)測(cè)等。通過(guò)考慮這些因素為高校財(cái)務(wù)管理決策提供重要的幫助。決策型財(cái)務(wù)核算 體系的建立能夠進(jìn)一步完善高效會(huì)計(jì)核算功能，從事前、事中和事后對(duì)高校財(cái)務(wù)管理發(fā)展事宜進(jìn)行全面的預(yù)測(cè)和控制。

（2）加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)和其他部門業(yè)務(wù)之間的關(guān)聯(lián)

高校財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)和其他部門業(yè)務(wù)發(fā)展存在密切的關(guān)聯(lián)，高校的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一方面服務(wù)于其他業(yè)務(wù)；另一方面財(cái)務(wù)工作是對(duì)其他業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程資金應(yīng)用、資金流通等全過(guò)程的監(jiān)控管理，從而保證高校財(cái)務(wù)資源的應(yīng)用科學(xué)合理，提升高校財(cái)務(wù)資金的利用率。

2.建立高校財(cái)務(wù)信息服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)資源共享

想要實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)管理的可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)對(duì)高校財(cái)務(wù)管理模式的規(guī)范，具體需要做到以下幾點(diǎn)工作：第一，重視高校財(cái)務(wù)管理調(diào)研工作。通過(guò)調(diào)研工作的進(jìn)行確定高校財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃，減少因?yàn)槁o(wú)目的建設(shè)管理對(duì)高校財(cái)務(wù)管理帶來(lái)的不利影響，減少資源的不必要浪費(fèi)。第二，高校財(cái)務(wù)管理信息服務(wù)系統(tǒng)需要充分利用系統(tǒng)中的信息，進(jìn)行深度的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘，形成客戶分析系統(tǒng)、高校校園個(gè)人信用評(píng)估系統(tǒng)、高校?I導(dǎo)決策系統(tǒng)等，提升高校財(cái)務(wù)管理信息化服務(wù)檔次和水平。第三，建立安全的高校財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用高效的財(cái)務(wù)管理軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，制定高效性的財(cái)務(wù)管理安全預(yù)警機(jī)制。高校財(cái)務(wù)管理的良性、可持續(xù)發(fā)展需要進(jìn)一步優(yōu)化高校財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)、高校財(cái)務(wù)軟件、建立合理的高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)和各部門管理發(fā)展的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，應(yīng)用多種方式進(jìn)行高校財(cái)務(wù)管理。第四，以數(shù)字校園為出發(fā)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)。結(jié)合數(shù)字校園對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的要求，在提升高校財(cái)務(wù)管理工作效率的同時(shí)還需要提升高校財(cái)務(wù)管理的總體水平，通過(guò)高校財(cái)務(wù)管理信息化的實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)字校園發(fā)展。

3.完善高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)保障

第一，組織保障。高校財(cái)務(wù)管理信息化實(shí)現(xiàn)需要強(qiáng)有力的組織保障。為此，在高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)準(zhǔn)備階段需要在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，調(diào)動(dòng)各部門力量開(kāi)發(fā)高效運(yùn)行的財(cái)務(wù)管理信息化組織結(jié)構(gòu)。在高校財(cái)務(wù)管理運(yùn)行階段，需要建立自上而下、權(quán)責(zé)分明的高效財(cái)務(wù)管理監(jiān)督管理組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范高校財(cái)務(wù)信息化管理的各項(xiàng)工作。第二，資金保障。高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展需要充足資金的支持。在高校信息化管理的不斷衍變下也需要在各個(gè)發(fā)展 過(guò)程中配備充足的資金。第三，風(fēng)險(xiǎn)防范保障。高校財(cái)務(wù)信息化管理的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、復(fù)雜化的工程，加上內(nèi)外部環(huán)境的影響，導(dǎo)致高校財(cái)務(wù)信息化管理過(guò)程存在各種形式的風(fēng)險(xiǎn)。為了實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)信息化管理穩(wěn)定發(fā)展，需要采取有效的手段來(lái)規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)建立科學(xué)有效的財(cái)務(wù)管理信息化項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制來(lái)規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)。第四，監(jiān)督保障。高校財(cái)務(wù)管理信息化的實(shí)現(xiàn)需要接受有關(guān)部門的監(jiān)督，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)管理信息化內(nèi)部監(jiān)督制度。第五，提升高校財(cái)務(wù)管理信息化人員素質(zhì)。高校財(cái)務(wù)管理信息化發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才。即需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化和發(fā)展變化，在提升財(cái)務(wù)信息化管理人才管理水平、服務(wù)水平的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理信息化人才的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)管理意識(shí)。

數(shù)字校園信息化建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：信息服務(wù)；基礎(chǔ)構(gòu)建；信息構(gòu)建

1　基礎(chǔ)構(gòu)建

數(shù)字化校園自從出現(xiàn)，就一直受到各高校的高度重視，其建設(shè)還處于初探及摸索階段。對(duì)于數(shù)字化校園的界定，各高校說(shuō)法不一，從字面上理解，數(shù)字化校園帶有一定的信息化和現(xiàn)代化含義，它是架構(gòu)于網(wǎng)絡(luò)之上，以信息為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化技術(shù)為載體的一種形式。隨著網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的快速發(fā)展，數(shù)字化校園也成為各高校信息建設(shè)中的重點(diǎn)議題。我國(guó)的數(shù)字化校園發(fā)展尚屬初級(jí)階段。本文從數(shù)字化校園的信息服務(wù)建設(shè)側(cè)面著手，認(rèn)為數(shù)字化校園信息服務(wù)建設(shè)應(yīng)從基礎(chǔ)構(gòu)建與信息構(gòu)建兩方面入手?；A(chǔ)構(gòu)建是信息構(gòu)建的前提，主要解決系統(tǒng)中的問(wèn)題，信息構(gòu)建是基礎(chǔ)構(gòu)建的延伸和應(yīng)用。這是數(shù)字化校園自動(dòng)化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為數(shù)字化信息的轉(zhuǎn)化與交流提供了平臺(tái)。

1．1　建設(shè)目標(biāo)

數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，在制定基礎(chǔ)構(gòu)建目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)校自身的特點(diǎn)、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)、科研的需求及現(xiàn)代校園的發(fā)展趨勢(shì)，兼顧學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀、可擴(kuò)充性、可持續(xù)性等特點(diǎn)。東北師范大學(xué)構(gòu)建信息化校園過(guò)程中制定了基礎(chǔ)構(gòu)建的目標(biāo)是：構(gòu)建一個(gè)具備高穩(wěn)定的認(rèn)證系統(tǒng)、高性能管理系統(tǒng)、詳盡的教工信息儲(chǔ)備服務(wù)、高效的信息服務(wù)能力的自動(dòng)化校園，從而為數(shù)字化校園的實(shí)施做好充足的物理準(zhǔn)備和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。

1．2　設(shè)計(jì)原則

(1)安全性和可靠性原則

網(wǎng)絡(luò)信息中心作為學(xué)校信息資源存儲(chǔ)中心和承載點(diǎn)?；A(chǔ)構(gòu)建的安全性與可靠性關(guān)系到信息服務(wù)的質(zhì)量。然而，設(shè)計(jì)時(shí)我們不能將可靠性與安全性完全獨(dú)立，而要將二者綜合起來(lái)考慮，不但要使信息存儲(chǔ)環(huán)境安全可靠，還要使網(wǎng)絡(luò)傳輸中提供的信息服務(wù)可靠。

(2)先進(jìn)性和實(shí)用性原則

信息服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)是一個(gè)逐步積累、循序漸進(jìn)的工作，不可能一次完成，這就要求具體實(shí)施時(shí)避免盲目采用最新技術(shù)而造成成本過(guò)高，同時(shí)又要避免忽視技術(shù)更新而造成過(guò)早淘汰的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)方案應(yīng)將先進(jìn)性與實(shí)用性相結(jié)合，使得能夠用較低的成本采用新時(shí)代的若干年內(nèi)不被廢棄的主流技術(shù)。

(3)開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化原則

任何系統(tǒng)無(wú)論當(dāng)時(shí)采用多么先進(jìn)的技術(shù)，都不可避免地面臨被淘汰的命運(yùn)，如果在保證服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的基礎(chǔ)上。將系統(tǒng)全面更新的過(guò)程延長(zhǎng)，則需要使用標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)和設(shè)備，保持系統(tǒng)的開(kāi)放。開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化原則可以作為基礎(chǔ)構(gòu)建水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)給予充分的重視。

(4)經(jīng)濟(jì)性和可擴(kuò)充性原則

經(jīng)濟(jì)性原則應(yīng)該貫穿整個(gè)基礎(chǔ)構(gòu)建的始終，這實(shí)際上是一個(gè)投資效益問(wèn)題，要充分考慮資金投入和運(yùn)行收益的比率，孤立起來(lái)注重某一個(gè)方面的投入都是不科學(xué)、不可取的。但是，經(jīng)濟(jì)性必須以可擴(kuò)充性為前提?？蓴U(kuò)充性原則是校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)升級(jí)的必要條件，采用此原則也是數(shù)字化校園發(fā)展的必要措施，不考慮可擴(kuò)充性，那經(jīng)濟(jì)性原則也是空談。

(5)穩(wěn)定性和順暢性原則

穩(wěn)定性原則是系統(tǒng)穩(wěn)定和信息的存儲(chǔ)穩(wěn)定兩方面的統(tǒng)一，只有穩(wěn)定才能提供良好的信息服務(wù)，只有穩(wěn)定才能保證持續(xù)；順暢性原則則是保證信息傳輸鏈路的順利和暢通，保證訪問(wèn)和使用的不間斷性，既可以滿足信息的快速性，也可以滿足信息時(shí)間性的特點(diǎn)。

1．3　東北師范大學(xué)基礎(chǔ)構(gòu)建的實(shí)施

東北師范大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)構(gòu)建開(kāi)始于1995年，當(dāng)初采用業(yè)界先進(jìn)的FDDI技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模很小，用戶分散，應(yīng)用極少，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲袃H有幾臺(tái)PC機(jī)作為服務(wù)器，提供電子郵件、DNS及信息的服務(wù)，這就是基礎(chǔ)建設(shè)的雛形。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，用戶對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的需求呈指數(shù)增長(zhǎng)，由此極大地推進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)的發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初具規(guī)模，形成了以萬(wàn)兆交換機(jī)為核心，以光纖傳輸為主要載體，以雙絞線為終端用戶接入介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌瑢?duì)外訪問(wèn)有Cernet提供的教育鏈路和網(wǎng)通提供的商業(yè)鏈路兩部分，保證了網(wǎng)絡(luò)的時(shí)時(shí)暢通和穩(wěn)定，同時(shí)也滿足了對(duì)于不同需求的訪問(wèn)速度和質(zhì)量。信息應(yīng)用也從最初的電子郵件發(fā)展到現(xiàn)在的LDAP服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)、服務(wù)、網(wǎng)關(guān)服務(wù)、VPN服務(wù)等多種個(gè)性化、人文化服務(wù)項(xiàng)目。

為了補(bǔ)充有線網(wǎng)絡(luò)布線的局限性和不可達(dá)性，東北師范大學(xué)于2006年9月建設(shè)了校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，作為對(duì)有線網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充和完善，使校園網(wǎng)絡(luò)基本上覆蓋了校內(nèi)有線網(wǎng)絡(luò)的盲點(diǎn)，覆蓋率達(dá)到了95％，這也極大加快了數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。東北師范大學(xué)無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在長(zhǎng)春乃至東北都是領(lǐng)先于同類學(xué)校的。

我校剛剛開(kāi)始的全網(wǎng)認(rèn)證措施，更為信息化服務(wù)打了一針強(qiáng)心劑。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。全網(wǎng)認(rèn)證取得了初步成績(jī)。有效杜絕了病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的整體干擾，主要的是落實(shí)了國(guó)家關(guān)于實(shí)名制上網(wǎng)的基本要求?；贚DAP的應(yīng)用正在逐步展開(kāi)。校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了集教學(xué)、科研、信息傳輸、溝通、管理、服務(wù)等多種任務(wù)于一身的多功能平臺(tái)。在近幾年的基礎(chǔ)構(gòu)建運(yùn)行過(guò)程中，東北師范大學(xué)緊跟信息服務(wù)的特點(diǎn)，著眼于前沿科技，探索適合于我校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式和方法，努力將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得更加“實(shí)用化”、“人文化”、“多元化”，雖然其規(guī)模還有待完善，管理有待提高，但已經(jīng)可以滿足我校教職員工對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用要求。

2　信息構(gòu)建

信息構(gòu)建(information architecture，IA)這一概念是美國(guó)學(xué)者Richard Saul Wurman于1976年在美國(guó)建筑師大會(huì)上提出的，其核心內(nèi)容包括：組織系統(tǒng)(Organization Sys-terns)、導(dǎo)航系統(tǒng)(Navigation Systems)、標(biāo)引系統(tǒng)(Labeling Systems)和檢索系統(tǒng)(SearchSystems)。這些系統(tǒng)并不是孤立存在的，它們相互關(guān)聯(lián)、影響，受到元數(shù)據(jù)、控制詞表和詞庫(kù)等看不見(jiàn)的結(jié)構(gòu)部件支撐。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，信息構(gòu)建的含義和內(nèi)容獲得了極大的擴(kuò)展和充實(shí)，今天我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)定義：①信息系統(tǒng)內(nèi)組織、標(biāo)引、導(dǎo)航和檢索體系設(shè)計(jì)的總和；②為幫助用戶訪問(wèn)信息內(nèi)容并完成任務(wù)而進(jìn)行的信息空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；③為幫助人們查找、管理信息而對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行構(gòu)造與分類的藝術(shù)和科學(xué)；④將建筑設(shè)計(jì)原理引入數(shù)字領(lǐng)域的新興學(xué)科和行業(yè)。IA的出現(xiàn)表達(dá)了人們對(duì)復(fù)雜信息有效性和有序性的向往，人們希望信息充分、清晰地被表達(dá)和被用戶便利地獲取。

2．1　信息構(gòu)建目標(biāo)

數(shù)字化校園信息構(gòu)建的目標(biāo)就是通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)來(lái)反映學(xué)校所包涵的大量的、豐富的信息資源，有效促進(jìn)信息資源的有序化。大大提高信息資源利用率及用戶的檢索 效率，真正體現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)由實(shí)體轉(zhuǎn)向數(shù)字。當(dāng)前數(shù)字化校園　IA研究的目標(biāo)是：①信息清晰化；②信息通俗化；③信息可用化；④信息有序化：信息構(gòu)建的核心理念是關(guān)注用戶，以人為本。信息構(gòu)建是信息用戶、信息內(nèi)容與信息組織三者的交集。用戶(users)、內(nèi)容(content)和組織(context)構(gòu)成了信息構(gòu)建的三個(gè)生態(tài)環(huán)。

2．2　信息構(gòu)建原則

(1)接近性原則

數(shù)字時(shí)代的重要特征就是信息的急劇增加，但是“不確定性”信息的比重卻占大半，如何幫助用戶從信息堆中找出最接近需求的信息成為IA的主要功能之一，接近性原則由此誕生。接近性原則要求信息服務(wù)提供方善于利用用戶已熟悉的信息內(nèi)容去創(chuàng)制新的信息產(chǎn)品，提供新的服務(wù)手段和技術(shù)，用科學(xué)方法序列化、表述信息。

(2)明晰性原則

信息的清晰化是滿足用戶需求的前提，只有清晰的信息資源才能被用戶接受，才能為用戶節(jié)省分辨信息內(nèi)容及是否有用的時(shí)間，因此無(wú)論是組織、標(biāo)識(shí)、導(dǎo)航哪一種處理方式，都應(yīng)該起到如道路標(biāo)志牌或者書本的目錄一樣的功效。能夠使紛繁復(fù)雜的各類信息形成一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，能夠清晰指引用戶到達(dá)所需信息的路徑。

(3)可用性原則

只有有用并且可用的信息才能為用戶所使用。才能真正滿足用戶的需求，因此，利用一切可利用的手段和方法增強(qiáng)信息的有用性和可用性是滿足用戶信息需求的關(guān)鍵。按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO9214的定義，有用性是指：“特定用戶對(duì)所有產(chǎn)品在某一特定使用范疇內(nèi)有效、高效和滿意地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的程度”?？捎眯詫＜襈ielsen認(rèn)為信息的可用性由五個(gè)因素決定的：可學(xué)習(xí)性、可記憶性、使用時(shí)的效率、使用時(shí)的可靠程度和用戶的滿意程度。

(4)發(fā)展性原則

IA要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘、拓寬信息的深度與廣度，為用戶提供無(wú)限的想象空間和創(chuàng)造空間。由于從信息表達(dá)上看存在顯性信息與隱性信息，而隱性未編碼卻占有很大范圍，使得IA有充足的拓展和延伸余地。

2．3　信息構(gòu)建實(shí)施方案

數(shù)字化校園應(yīng)采用基于信息服務(wù)模式的信息構(gòu)建。最主要的任務(wù)就是信息要集中，信息集中解決的主要問(wèn)題就是信息的整合，信息整合應(yīng)以數(shù)據(jù)整合為前提，基于數(shù)據(jù)的資源整合實(shí)現(xiàn)了異構(gòu)資源系統(tǒng)的“互聯(lián)互通”和統(tǒng)一檢索。解決了分布在異構(gòu)系統(tǒng)中相關(guān)信息實(shí)體邏輯或物理的集中，但是沒(méi)有體現(xiàn)信息實(shí)體間的有機(jī)關(guān)聯(lián)。信息整合是數(shù)據(jù)整合的深化，是以數(shù)據(jù)整合為前提，對(duì)蘊(yùn)涵在數(shù)據(jù)或者信息集合中信息實(shí)體間的關(guān)聯(lián)再進(jìn)一步予以揭示和整合。目標(biāo)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為用戶提供高效、無(wú)縫的信息查詢和利用平臺(tái)。將不同途徑收集來(lái)的信息經(jīng)過(guò)加工后統(tǒng)一到一個(gè)檢索查詢界面上。這就可以將各類高質(zhì)量的數(shù)據(jù)有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，提供給用戶最可靠、最直接的數(shù)據(jù)信息。

作為師范院校，面對(duì)用戶繁雜多樣，教工、學(xué)生、社會(huì)人員等，應(yīng)該針對(duì)不同用戶作出不同的反映，根據(jù)用戶需求，從實(shí)際出發(fā)提供合適的信息和服務(wù)，內(nèi)容上體現(xiàn)出可用性、及時(shí)性、多樣性以及方便性。用戶(users)就是網(wǎng)絡(luò)資源的使用者，明確用戶的類型以及用戶分別需要的信息，在確定用戶群的時(shí)候，可以系統(tǒng)全面地確定用戶比較關(guān)心的信息。根據(jù)用戶群，則可以確定信息內(nèi)容(content)，信息內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)及時(shí)性、可靠性等特點(diǎn)，滿足人們認(rèn)知和尋找的需求，網(wǎng)絡(luò)資源的組織可以采用文件方式、數(shù)據(jù)庫(kù)方式、多媒體方式等多種形式。組織(context)在信息構(gòu)建中來(lái)講，則不僅僅意味著對(duì)信息內(nèi)容的組織，它是網(wǎng)絡(luò)信息組織的基礎(chǔ)，是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，組織還應(yīng)該包括軟硬件建設(shè)以及人員組織等方面，最顯要的作用就是在資源整合中，明確用戶在哪里，用戶需求什么，信息在哪里，信息焦點(diǎn)是什么等問(wèn)題。通過(guò)合理有效的組織，在以人為本的指導(dǎo)思想下。時(shí)刻關(guān)注用戶需求，嚴(yán)格控制信息內(nèi)容的增刪修訂等，定期檢查信息訪問(wèn)情況，跟蹤用戶群的變化，以此指導(dǎo)用戶群的更改和內(nèi)容的繼續(xù)完善。用戶、內(nèi)容和組織三者之間是相互依存、相輔相成的，完善的用戶體驗(yàn)可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息組織的準(zhǔn)確性、需求度以及瀏覽訪問(wèn)強(qiáng)度等。

數(shù)字校園信息化建設(shè)范文第5篇

隨著高校數(shù)字化校園的建設(shè)步伐的加快，傳統(tǒng)的存儲(chǔ)技術(shù)已不能滿足如今資源建設(shè)的需求。云存儲(chǔ)技術(shù)為海量資源存儲(chǔ)提供了一個(gè)新的方式。本文在介紹了云存儲(chǔ)的基礎(chǔ)上，闡述了公共云存儲(chǔ)面臨的威脅，研究分析了私有云存儲(chǔ)在校園數(shù)據(jù)信息資源存儲(chǔ)的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 存儲(chǔ)技術(shù) 云存儲(chǔ) 私有云存儲(chǔ)

隨著高校數(shù)字化校園建設(shè)的不斷推進(jìn)，校園網(wǎng)內(nèi)各類應(yīng)用系統(tǒng)和信息資源日益豐富。校園網(wǎng)是教育信息平臺(tái)建設(shè)中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，其系統(tǒng)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是校園教學(xué)和管理所需的系統(tǒng)應(yīng)用多，管理復(fù)雜。其次是需要利用校園網(wǎng)進(jìn)行傳遞和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)類型多，存儲(chǔ)需求復(fù)雜。再次是用戶多，需要較高的訪問(wèn)控制水平。面對(duì)日益龐大的信息資源和用戶群，如何實(shí)施有效共享，減少重復(fù)建設(shè)，已經(jīng)成為高校數(shù)字化校園建設(shè)必須面對(duì)的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題需要一個(gè)靈活、易擴(kuò)展、易管理的存儲(chǔ)技術(shù)，云存儲(chǔ)的出現(xiàn)能夠很好地解決這些問(wèn)題。

1 什么是云存儲(chǔ)

云存儲(chǔ)是在云計(jì)算概念上延伸和發(fā)展出來(lái)的一個(gè)新的概念，是指通過(guò)集群應(yīng)用、網(wǎng)格技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過(guò)應(yīng)用軟件集合起來(lái)協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問(wèn)功能的一個(gè)系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的存儲(chǔ)相比，云存儲(chǔ)不僅是一個(gè)硬件，而且是一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、服務(wù)器、應(yīng)用軟件、公用訪問(wèn)接口、接入網(wǎng)和客戶端程序等多個(gè)部分組成的復(fù)雜系統(tǒng)。各部分以存儲(chǔ)設(shè)備為核心，通過(guò)應(yīng)用軟件來(lái)對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問(wèn)服務(wù)。

2 公共云存儲(chǔ)的安全威脅

云存儲(chǔ)可分為以下三類：公共云存儲(chǔ)、私有云存儲(chǔ)和混合云存儲(chǔ)。許多公司和機(jī)構(gòu)經(jīng)常需要對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和檢索，而云計(jì)算可以有效到以最小的成本、最短的時(shí)間和最大的靈活行來(lái)實(shí)施完成該項(xiàng)任務(wù)。按量付費(fèi)、易于使用的服務(wù)和易于共享基礎(chǔ)設(shè)施是公共云的優(yōu)勢(shì)，然而數(shù)據(jù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在各層之間進(jìn)行傳輸并存儲(chǔ)，用戶對(duì)于敏感數(shù)據(jù)存取時(shí)，無(wú)法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行直接控制?？梢哉f(shuō)，公共云存儲(chǔ)自身的特點(diǎn)決定了它在現(xiàn)有的技術(shù)方面存在一些安全問(wèn)題。

近一兩年來(lái)，隨著云計(jì)算的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，安全時(shí)間頻頻發(fā)生。2013年3～5月，韓國(guó)多家銀行和媒體遭黑客攻擊。韓國(guó)民眾還沒(méi)有完全擺脫這些銀行機(jī)構(gòu)和媒體節(jié)目癱瘓的陰霾，6月25日，韓國(guó)政府部門約16家網(wǎng)站再次遭受一系列黑客攻擊，導(dǎo)致多個(gè)政府網(wǎng)站癱瘓。在此次黑客進(jìn)行的一系列針對(duì)性攻擊中，韓國(guó)云端存儲(chǔ)服務(wù)軟件SimDisk Installer服務(wù)器漏洞被黑客所利用，成為其擴(kuò)散惡意軟件的工具。在這一輪攻擊中，韓國(guó)云存儲(chǔ)服務(wù)商SimDisk成為災(zāi)區(qū)的中心。 由于此次攻擊手法是利用云服務(wù)提供商的服務(wù)器漏洞，在取得服務(wù)器控制權(quán)之后利用自動(dòng)更新機(jī)制快速而廣泛地部署惡意軟件，并分發(fā)到用戶終端，因此，云服務(wù)提供商的安全策略是否行之有效，再次引發(fā)人們對(duì)公有云存儲(chǔ)防護(hù)能力的質(zhì)疑。

3 私有云存儲(chǔ)在數(shù)字化校園信息資源建設(shè)應(yīng)用

由于公共云建設(shè)中還存在一些當(dāng)前條件下無(wú)法解決的實(shí)際難題和潛在風(fēng)險(xiǎn)，基于私有云的數(shù)字化校園信息資源建設(shè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3.1 私有云存儲(chǔ)架構(gòu)

私有云（Private Clouds）是專門為一個(gè)企業(yè)或機(jī)構(gòu)單獨(dú)使用而構(gòu)建的，因而提供對(duì)數(shù)據(jù)、安全性和服務(wù)質(zhì)量的最有效控制。該單位擁有基礎(chǔ)設(shè)施，并可以控制在此基礎(chǔ)設(shè)施上部署應(yīng)用程序的方式。該機(jī)構(gòu)內(nèi)的任何用戶都可以從運(yùn)設(shè)施處獲取數(shù)據(jù)、服務(wù)和Web應(yīng)用，但企業(yè)外部的用戶則不能訪問(wèn)云。私有云存儲(chǔ)架構(gòu)主要分為4個(gè)部分，如圖1所示：

終端訪問(wèn)用戶：終端類型支持傳統(tǒng)PC、手機(jī)和平板。用戶通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)云端的網(wǎng)絡(luò)地址，輸入用戶名密碼即可登陸私有云平臺(tái)，在平臺(tái)里，可以隨時(shí)上傳和下載資源。用戶甚至可以在PC上安裝相應(yīng)的程序，來(lái)自動(dòng)同步某個(gè)工作文件夾的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)層：在這個(gè)層面，可以部署防火墻、網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入設(shè)備、入侵防御等安全設(shè)備，來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶的授權(quán)訪問(wèn)和網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)。同時(shí)，還可以通過(guò)流控產(chǎn)品來(lái)優(yōu)化鏈路的訪問(wèn)。

私有云服務(wù)器：服務(wù)器需要同時(shí)處理多個(gè)用戶的訪問(wèn)，為滿足這一需求，可以通過(guò)集群的方式來(lái)提高整體的運(yùn)算能力，每個(gè)運(yùn)算節(jié)點(diǎn)都能獨(dú)立工作，當(dāng)某個(gè)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障時(shí)，剩余的節(jié)點(diǎn)能馬上接管其運(yùn)算任務(wù)。在提高性能的同時(shí)，保證了平臺(tái)的高可用。

分布式存儲(chǔ)：與服務(wù)器的架構(gòu)類似，多臺(tái)存儲(chǔ)集群工作，同時(shí)，可以借助存儲(chǔ)虛擬化技術(shù)，把高校內(nèi)不同品牌，不同型號(hào)的存儲(chǔ)混合一起使用，通過(guò)存儲(chǔ)分層的技術(shù)，把經(jīng)常被訪問(wèn)的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)遷移到性能較高的存儲(chǔ)上，長(zhǎng)期不訪問(wèn)的數(shù)據(jù)則自動(dòng)歸檔到性能稍低的存儲(chǔ)上，合理分配存儲(chǔ)資源。

3.2 私有云存儲(chǔ)在教育資源共享中的優(yōu)勢(shì)

3.2.1 便于校園數(shù)字資源的統(tǒng)一管理，便捷分享項(xiàng)目資源

當(dāng)數(shù)據(jù)量巨大或者涉及的管理面太廣時(shí)，分散管理不能保證數(shù)據(jù)的一致性。用戶自己管理自己的存儲(chǔ)，導(dǎo)致大家都做重復(fù)性工作，這樣效率低下，造成人力資源浪費(fèi)并且很難進(jìn)行對(duì)信息的有效控制，信息泄露以及安全性將成為一個(gè)突出的問(wèn)題。例如導(dǎo)師和學(xué)生共同做一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，有許多的資料需要協(xié)同編輯，往往需要分享的文件都很多，數(shù)量很多，并且經(jīng)常更新，通過(guò)傳統(tǒng)的U盤拷貝、郵件傳送的方式效率太低。私有云存儲(chǔ)的出現(xiàn)能很好地解決這一問(wèn)題，統(tǒng)一管理解決了上面的問(wèn)題，數(shù)據(jù)在同一個(gè)管理界面下進(jìn)行維護(hù)，用戶無(wú)需再自己處理數(shù)據(jù)管理的繁瑣工作，降低了成本的同時(shí)安全性問(wèn)題也可以得到有效的解決。我們只需要事先在云端建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)文件夾來(lái)存放項(xiàng)目資料，并設(shè)定項(xiàng)目組成員電腦上的項(xiàng)目資源自動(dòng)同步到云端，讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能透過(guò)同步的功能取得一致的檔案，維持版本一致性。當(dāng)某個(gè)項(xiàng)目文件被編輯后，云端也會(huì)把最新版本推送至各團(tuán)隊(duì)成員的客戶端文件夾中。同時(shí)，也可以設(shè)定某個(gè)文件夾的內(nèi)容為自動(dòng)同步，且能僅針對(duì)數(shù)據(jù)差異的部分進(jìn)行自動(dòng)同步，減少帶寬的使用。

數(shù)據(jù)同步期間若發(fā)生異常斷線情況，在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)時(shí)可以自動(dòng)恢復(fù)續(xù)傳，不須重新同步所有內(nèi)容。同樣，我們把一些教學(xué)視頻上傳到云端后，不需下載到本地，就可以在線進(jìn)行觀看。

3.2.2 數(shù)據(jù)可控性好，利于保護(hù)校園數(shù)字資源

私有云存儲(chǔ)可以讓用戶主動(dòng)控制數(shù)據(jù)。例如，確定誰(shuí)可以訪問(wèn)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在何處，以及如何被轉(zhuǎn)移。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生信息、教學(xué)資源、科研資料等都是隱私數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是不可能讓第三方企業(yè)隨意訪問(wèn)的，在這種需求下，采用私有云存儲(chǔ)更加必要。

透過(guò)私有云，用戶能通過(guò)分享鏈接來(lái)滿足與外部人員分享檔案的需求，與網(wǎng)盤的操作方式類似，外部人員只需要通過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接就能訪問(wèn)其共享資源，共享的資源也可以設(shè)置密碼和訪問(wèn)期限。內(nèi)部人員之前的共享也可以設(shè)置相關(guān)的權(quán)限，保證私有共享數(shù)據(jù)不被隨意訪問(wèn)，甚至連后臺(tái)管理員也無(wú)法查閱。

由于數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步到云端，萬(wàn)一遇到客戶端資料遺失時(shí)，用戶也可以輕松地從私有云端快速將數(shù)據(jù)恢復(fù)回來(lái)。當(dāng)用戶修改現(xiàn)有資源并同步至云端儲(chǔ)存時(shí)，云端能自動(dòng)將其進(jìn)行備份，并可依使用者需求隨時(shí)恢復(fù)至修改前的內(nèi)容，以達(dá)到版本管控的目的，同一份材料，可以保存多個(gè)版本。

在云端，可以架設(shè)防病毒系統(tǒng)，實(shí)時(shí)對(duì)上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行病毒查殺，保證內(nèi)網(wǎng)的安全，防止類似“韓國(guó)SimDisk事件”的發(fā)生。

3.2.3 易于集中備份及容災(zāi)

存儲(chǔ)設(shè)備并不保證時(shí)刻都是可靠的。硬件壞了可以重新購(gòu)買，但是數(shù)據(jù)丟失，特別是關(guān)鍵數(shù)據(jù)的丟失，是任何一個(gè)企業(yè)都是無(wú)法承受的損失。因此就需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份冗余保護(hù)，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以可接受的成本來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的容災(zāi)，保證應(yīng)用與業(yè)務(wù)的可用性。與分散的存儲(chǔ)相比，私有云集中式地來(lái)處理數(shù)據(jù)備份與應(yīng)用與業(yè)務(wù)容災(zāi)要更加易于實(shí)現(xiàn)與管理，并且更加高效。

3.2.4 降低數(shù)字化校園建設(shè)成本

私有云平臺(tái)支持集群技術(shù)，可以對(duì)型號(hào)較老的服務(wù)器和存儲(chǔ)進(jìn)行充分利用，采取多個(gè)節(jié)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行分布式運(yùn)算，提高云存儲(chǔ)的整體性能。數(shù)字化信息資源在后臺(tái)集中存放，可結(jié)合后端存儲(chǔ)的重復(fù)數(shù)據(jù)刪除功能（一種數(shù)據(jù)縮減技術(shù)，以磁盤數(shù)據(jù)塊為單位，相同的數(shù)據(jù)塊只保留一份，旨在減少存儲(chǔ)系統(tǒng)中使用的存儲(chǔ)容量），整體上節(jié)省了存儲(chǔ)空間。

由于私有云是集中存儲(chǔ)，并且易于擴(kuò)展與升級(jí)，因此可以結(jié)合相應(yīng)存儲(chǔ)虛擬化，對(duì)容量進(jìn)行靈活配置，提高大容量，高效率地進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)。同時(shí)可利用虛擬機(jī)技術(shù)對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行虛擬化，充分利用硬件的效益。相比分散存儲(chǔ)，減少了設(shè)備的投資，也減少了硬件設(shè)備能源消耗，達(dá)到綠色節(jié)能的目的。

4 小結(jié)

云存儲(chǔ)是一項(xiàng)新興的技術(shù)，是未來(lái)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)不可分割的一部分。隨著云計(jì)算技術(shù)的日益完善，云將成為數(shù)字化校園資源建設(shè)的主要存儲(chǔ)架構(gòu)。目前，公有云存儲(chǔ)無(wú)法很好德解決數(shù)據(jù)敏感機(jī)構(gòu)對(duì)安全性和隱私性的需求。而私有云存儲(chǔ)為數(shù)字化校園建設(shè)提供了轉(zhuǎn)變目前數(shù)據(jù)中心投資的方式，可以按照所需性能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的持續(xù)訪問(wèn)，有無(wú)限的空間進(jìn)行存儲(chǔ)，同時(shí)保證了用戶體驗(yàn)和數(shù)據(jù)安全，在保持對(duì)私有數(shù)據(jù)控制權(quán)的同時(shí)，可以提供更高的擴(kuò)展性和更為友好的用戶模式，使得高校對(duì)私有云存儲(chǔ)空間進(jìn)行擴(kuò)展、維護(hù)、升級(jí)帶來(lái)了靈活性。私有云存儲(chǔ)技術(shù)正在快速發(fā)展，在不久的將來(lái)，相信私有云存儲(chǔ)技術(shù)能夠在高校的數(shù)字化校園建設(shè)中充分發(fā)揮作用。

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作者簡(jiǎn)介

呂會(huì)紅（1976-），女，廣東省廣州市人，碩士，講師。研究方向?yàn)榻逃芾?；教育信息化?/p>