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創(chuàng)造對社會的重要性范文第1篇

學習型社會是未來社會發(fā)展的趨勢，構(gòu)建學習型社會要建立終身教育體系，為人們提供多層次、多樣化的教育服務。網(wǎng)絡(luò)教育，能滿足學習型社會的需求，是構(gòu)建學習型社會的重要途徑，也是創(chuàng)建學習型社會的基礎(chǔ)，在學習型社會中有著重要的作用。目前，一次性學校教育不能滿足人的需要，學習成為生活的一部分，伴隨人的一生。終身學習和學習型社會成為社會發(fā)展的必然趨勢。而網(wǎng)絡(luò)教育能滿足這種不斷變化的教育需求和社會成員的學習需求。

一、網(wǎng)絡(luò)教育與學習型社會相關(guān)概念

所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。學習型社會是指在信息社會中，隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，信息與知識的急劇增長，知識更新的周期縮短，創(chuàng)新的頻率加快，對人的素質(zhì)的要求提高，人力資源的重要性增加，學習就成為個人、組織，以及社會的迫切需要。

二、網(wǎng)絡(luò)教育在學習型社會中發(fā)揮的巨大作用

1.有助于人們確立新的學習理念。樹立終身學習的理念。隨著知識經(jīng)濟的來臨，人類的知識在規(guī)模上和復雜性上都持續(xù)增長，且快速更新。而且會社產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展，人力資源配置不斷變化，人類要適應社會發(fā)展就必須學習。為選擇更好的職業(yè)和工作，為提升社會地位和競爭力，學習已成為人們的第一需要。這要求人們不斷學習，個人不斷發(fā)展。學校教育的知識儲備遠遠不夠，不能適應當競爭的需要。為了完善自我，必須樹立終身學習的觀念。樹立學習主體的理念，學習型社會中學習的包括青少年、齡前兒童、成人和老人，且都是終身學習的主體。同時學習內(nèi)容包括知識、技能，還包括態(tài)度、方法、道德品質(zhì)、行為習慣等，即人的全面發(fā)展所需的一切。2.提升人的學習力和創(chuàng)造力。所謂學習力就是一個人學習態(tài)度、學習能力之總和。學習歷史影響學習的重要因素，我們只有提高學習力，才能增強創(chuàng)新力，才能建立全新的學習理念。傳統(tǒng)教學模式了忽視人們的主動性、創(chuàng)造性，不利于學習力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而網(wǎng)絡(luò)教育自主學習、協(xié)作學習和個體化學習的方式具有創(chuàng)造性、靈活性的特征。在學習過程中，學生創(chuàng)造一種學習方案，并不斷發(fā)展自己的能力，由此激發(fā)出創(chuàng)造精神。因此網(wǎng)絡(luò)教育對培養(yǎng)人的學習力和創(chuàng)造力提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑和條件。3.彌補社會教育需求和供給之間的差距。教育目的是為社會培養(yǎng)人才。如今人才在數(shù)量上需求增大，在類型上也有改變，但目前的教育不能及時適應這種變化。網(wǎng)絡(luò)教育的靈活性和敏銳性能夠緩解社會對教育要求的壓力，而且能滿足對人才的多樣化需要，彌補了教育的需求與供給間的不平衡。4.改善教育資源的不平衡性。網(wǎng)絡(luò)教育最大的特點是資源共享。傳統(tǒng)教育由于時空限制，無法做到資源共享，而網(wǎng)絡(luò)教育能很好地實現(xiàn)教育資源的共享。同時，教育資源與地區(qū)的經(jīng)濟、教育、文化水平密切相關(guān)。國家、地區(qū)之間的教育資源分布不均勻，互聯(lián)網(wǎng)可把各國的教育資源供全球分享，最終實現(xiàn)教育資源的平衡性。5.實現(xiàn)個性化學習，激發(fā)學習者的創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)教育中學習者可根據(jù)自己的特點和需要決定學習的時間、地點、內(nèi)容，可選擇最適合自己的學習方式。同時利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新的知識，為創(chuàng)造性的學習提供條件。6.使教育社會化使學習生活化。學習型社會人們從一次性學習走向終身學習，而網(wǎng)絡(luò)為教育走出校園，走向社會提供了支持，這是教育社會化的過程。教育從學校走向家庭、社區(qū)、鄉(xiāng)村等地區(qū)，使更多的人接受教育，使教育成為人們生活中的一部分，實現(xiàn)學習生活化。

創(chuàng)造對社會的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；問題；對策

當前，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)正全面而深刻地影響著世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的進程，先進的信息技術(shù)推動著國家經(jīng)濟和社會的發(fā)展.因此，信息技術(shù)的發(fā)展水平、教育水平和應用水平的高低，已經(jīng)成為推動和制約社會發(fā)展的重要標志。眾所周知，計算機科學既是一個知識更新快，新技術(shù)、新器件和新方法不斷涌現(xiàn)的科學，又是一門實踐性應用性很強的學科，計算機的應用已滲透到社會的各行各業(yè)和各個領(lǐng)域，而且任何一個計算機應用都會在中學生中普及和開展計算機科學與技術(shù)教學是適應社會的需求，也是21世紀對人才的基本要求。如何保證教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的技術(shù)能力，是每一位教育者研究的方向和命題。但是，從現(xiàn)實中，不難看出，開展這項教學工作還存在一些問題，解決問題成為教師深入研究并不斷改進、制定最佳方案的根由，筆者認為，唯有此，才能不斷提高中學生的信息技術(shù)能力和教師自身的專業(yè)水平。

一、存在問題

（一）傳統(tǒng)教學模式與現(xiàn)代計算機學的實踐教學模式的矛盾。多數(shù)學校的授課教師由于受到應試傳統(tǒng)教育模式的影響，在計算機授課的過程中往往按照傳統(tǒng)的應試教育方法進行授課，這樣一來計算機的課程很難對學生有吸引力，即使現(xiàn)在很多學校有了自己的多媒體教室、計算機機房，但是計算機科學的發(fā)展瞬息萬變，很難滿足學生知識的個性化需求。

（二）應試教育的局限性導致，很多重要性考試的科目中計算機課程的分值幾乎為零。由于計算機的科技知識瞬間性，很多學校對計算機課程安排相對較少。大部分學校認為，和其它教學科目相比，計算機科目課程相對不太重要，課程安排不僅時間短，而且教材內(nèi)容呆板，長期不變，不能及時更新，直接影響到中學生的信息技術(shù)教育。

（三）教學內(nèi)容陳舊，教學方法落后。在教學內(nèi)容、課程體系和培養(yǎng)模式上存在問題.難以滿足計算機行業(yè)應用的需要。

（四）壓縮計算機信息與技術(shù)課程，教學時間不充足。學生上計算機信息與技術(shù)是一種游戲心態(tài)，不重視，不進取。

（五）教育經(jīng)費投入不足。教學設(shè)備數(shù)量少、質(zhì)量差，尤其是硬件設(shè)備更差，并且實驗設(shè)備更新緩慢，教育設(shè)施缺乏，學生難以得到較先進的綜合型訓練。

（六）教師學歷層次、職稱結(jié)構(gòu)不合理，教學水平相對偏低。

二、對策

（一）學校方面要認識到重要性。面對計算機科學與技術(shù)教學存在的問題，首先學校要有統(tǒng)一的認識，認識到本門學科的重要性，從而在制定總體教學計劃時，綜合考慮到計算機科學與技術(shù)課的授課時間，解決硬件問題，配備齊全計算機，并能夠?qū)⑵浼{入到必考學科之中，引起教師的重視和學生心中的重要性。要通過培訓等，讓計算機科學與技術(shù)教學的教師定期出外培訓學習，提高專業(yè)水平，適應教育的需要，滿足學生的需求。

（二）教師要認識到教學的重要性

1.教師的認識帶動學生的認知。針對不少學生學習計算機課程目的不明確以及初中計算機課程不受重視這一問題，教師應該首先明確計算機課程的重要性，無論是對于教師自己，還是學生，都要明確計算機學習已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的必需。現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，知識總量以前所未有的速度增加，計算機技術(shù)是現(xiàn)代信息科學技術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代信息社會的主要技術(shù)之一，它已被廣泛應用于社會的各個領(lǐng)域，對人類社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惖膶W習方式、工作方式和生活方式。因此，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ骱蛯W習中的必備工具，計算機能力也成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標。中學計算機教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育，是中小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。計算機課程將逐步成為中小學的一門獨立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學科，并為學生適應現(xiàn)代信息社會中的學習、工作和生活方式打下必要的基礎(chǔ)。因此，初中教師要從思想上首先重視計算機教育，認真?zhèn)湔n，在日常教學中多進行教法研究與教學交流，以促進初中計算機教學效果的提高。

2.突破傳統(tǒng)教學走創(chuàng)新之路。計算機本身就是多媒體的重要組成部分，運用多媒體這一工具進行初中計算機輔助教學，意義重大。多媒體以圖、文、聲、像并茂的方式提供知識，不僅可以直觀地展示教學內(nèi)容，而且課程展示本身就是計算機的一種實際操作過程，教師會在教學過程中無形地滲透各種計算機操作要領(lǐng)。教師在講課過程中的每一步操作都是值得學生學習的內(nèi)容，久而久之，一些常用的電腦技能，教師不用刻意講解，學生耳濡目染就能內(nèi)化于心。多媒體計算機能夠改變單純的說教模式，迫使“注入式”“填鴨式”等不適合計算機學科的教學模式退出課堂，為供示范練習和邊講邊練等多種形式教學創(chuàng)造了條件，大大地提高了教學的靈活性。

創(chuàng)造對社會的重要性范文第3篇

一、對微文化的分析

(一)微文化的本質(zhì)！。一些微不足道的行為,聚積起來,不經(jīng)意間改變了人們的生活,這就是微文化。

(二)微文化產(chǎn)生的背景。第五次信息技術(shù)革命后,人們進入了互聯(lián)網(wǎng)時代,信息傳播渠道的多元化,使信息更新的頻率越來越快,內(nèi)容貯存量也越來越大,而各民族的文化也憑借著互聯(lián)網(wǎng)在人類社會中交換交融,在這信息大爆炸的時代,必定孕育出新興文化,所以說信息技術(shù)的革命是微文化產(chǎn)生的重要歷史背景。

(三)微文化產(chǎn)生的條件。近幾年來,出現(xiàn)了QQ、微博、微信等為代表的新興媒體技術(shù),讓信息傳播變成“彈指一揮間”即輕輕滑動手機,發(fā)條微博就能同時把信息告訴幾十個人,幾百個人,甚至上萬個人。新媒體信息傳播速度快、更新及時、經(jīng)濟效益高、運用廣泛等特點是微文化產(chǎn)生的重要技術(shù)條件。

(四)微文化產(chǎn)生的意義。厚積薄發(fā),泰山不辭細壤,故能成其大。河海不擇細流,故能成其深。一個人的力量可能微不足道,但是積蓄許多微不足道的力量,就能斗轉(zhuǎn)星移。微文化就是積累微小的力量,不經(jīng)意地來改變?nèi)藗兊纳?從這方面可以看出,微文化對人類社會的重要性。隨著社會、科技的發(fā)展,微文化應運而生,它是當今社會的產(chǎn)物,是當今社會人與人交流的一種方式,是人類進步的象征。

二、對美術(shù)類微文化產(chǎn)業(yè)的分析

(一)微文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的理解。微文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè),主要以創(chuàng)新為核心的新型產(chǎn)業(yè),即文化因素或主體文化憑借個人或著團隊運用電子技術(shù)、創(chuàng)意理念和生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的方式進行開發(fā)、推廣,并且通過新型媒體技術(shù)載體來營銷知識產(chǎn)權(quán)的一種行業(yè)。微文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有微電影、微動漫、微電臺、微電視劇、微漫畫、微視覺藝術(shù)、微工藝與設(shè)計、微雕塑、微廣告、微建筑等。

(二)微文化對藝術(shù)家們的影響。微文化給美術(shù)帶來了嶄新的存在方式,不但放寬了藝術(shù)家的視野,同時也讓藝術(shù)品大眾化,讓藝術(shù)隨時隨地地走進人民群眾中。當今社會是個多元化社會,藝術(shù)家只有放棄舊觀念,帶著創(chuàng)新精神,關(guān)注人民群眾,放低身姿,走進生活,和觀眾對話,心交心,才能獲得觀眾的認可。微文化作為藝術(shù)家和廣大人民群眾良好的溝通平臺,給藝術(shù)創(chuàng)造者帶來了更多展示自己藝術(shù)作品的機會,微文化的產(chǎn)生是藝術(shù)大眾化的過程。

三、美術(shù)類微文化產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新要素

(一)創(chuàng)新意識。隨著社會發(fā)展過程中,人們對物質(zhì)和精神需求的不斷提高,激起了其創(chuàng)造新生事物的欲望,并且在創(chuàng)造的過程中表現(xiàn)出意圖、希望和假定,是人類特有的品質(zhì),具有積極向上的意義,也是人類社會進步的必要條件之一。同樣的,在美術(shù)類微文化產(chǎn)業(yè)中,創(chuàng)新的意識是不可缺少的,只有具備創(chuàng)新意識,才能得到更好的發(fā)展。最新出現(xiàn)的一種新型產(chǎn)業(yè)“微動漫”這一美術(shù)類產(chǎn)業(yè),它作為一個獨特的藝術(shù)形式,由于富有強烈的諷刺感、幽默感和隱喻的作用,而被人民群眾喜歡。一部值得一看的微動漫《子狐物語》講述了小男孩在回家路上遇見了小狐貍,并馴養(yǎng)了小狐貍,與之成為朋友,最后由于分開而領(lǐng)悟到了“肉眼看不見事物的本質(zhì),只有心靈才能洞察一切”的道理。導演塑造了一個天真,向往大自然的男孩,也暗示了社會中人與人之間需要用心去交往,同時諷刺了當今社會快節(jié)奏的人際交往關(guān)系。此動漫是改編自日本電影《生命奇跡的小狐貍》,但是翻拍的動漫卻比真人原版更加感人,主要因為在原著中一筆帶過的對話情節(jié),卻可以做出幾十幅頗為有意思的畫面,這就需要“漫畫家”具有創(chuàng)新理念,跳出原著,琢磨情節(jié),夸張化加入浪漫主義,把自己想象的、自己認為主流的新思想,在畫中表達出來,而不是根據(jù)原著電影畫面情節(jié)完完全全地照抄、照描,拍成動漫,這樣制作出來的動漫是沒有意義的,只是換種畫風把原著“錄”了下來。想要成功,創(chuàng)新意識是不可缺少的,微動漫是從原來的動漫中創(chuàng)新而來,比原有的動漫更具夸張化、幽默化、戲劇化,在較短的時間內(nèi)呈現(xiàn)出故事情節(jié)和人物性格,才使得微動漫得到發(fā)展。因此,美術(shù)創(chuàng)造家要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在微動漫制作的過程中多動腦,時時刻刻保持創(chuàng)新意識。

(二)知識儲備。具有創(chuàng)造力的人不一定就會有創(chuàng)新成果,只有同時具備創(chuàng)造力和足夠知識儲備的情況下,創(chuàng)新成果才能出現(xiàn)。著名導演卡梅隆給人開過卡車,當過機械維修人員,在大學學習的專業(yè)是物理學,但學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己喜歡電影并且開始嘗試寫劇本,后來又對電影特效產(chǎn)生濃厚的興趣,于是主攻電影特效,到后期他又發(fā)現(xiàn)當導演不錯,于是他開始嘗試導演的工作,這一系列的經(jīng)歷讓他得到了寶貴的知識和豐富的經(jīng)驗,他在拍電影的過程中,運用不同的知識有機結(jié)合,給人視覺上的沖擊,僅僅從《阿凡達》分析,就有了故事情節(jié)的創(chuàng)新、特效的創(chuàng)新(3D技術(shù))、人物性格的創(chuàng)新。因此,知識儲備是非常重要的,它直接影響你的創(chuàng)新成果,一個藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中靈感尤為重要,而靈感往往來源于自身的知識儲備和內(nèi)在修養(yǎng),微文化創(chuàng)造者要明白知識儲備的重要性。

(三)獨特的眼光。具有獨特的眼光才能創(chuàng)造出有意義的成果,否則就會使文化脫離藝術(shù)的軌道,走向庸俗化。一種文化是否具有價值就是看其本身是否存在生命力和感召力,而過于庸俗的文化是不具有生命力和感召力的,微文化作為時代的產(chǎn)物想要更好地發(fā)展下去,就必須拋棄庸俗化,而美術(shù)離不開微文化,微文化也離不開藝術(shù)。因此,美術(shù)類微文化產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展的過程中要避免庸俗化,這就需要藝術(shù)家的獨特眼光,看準主流方向。

(四)敢想敢做。要做別人不敢做的,只有想不到,沒有做不到,有什么新的觀點,新的理念,都要敢于嘗試。中國最成功的動畫片《小蝌蚪找媽媽》全片運用中國特有的水墨畫來制成,這就是創(chuàng)新,做別人沒做成的。其實世上無難事,只怕有心人,美術(shù)家在創(chuàng)作作品的過程中可以嘗試不同的途徑,雖然結(jié)果一樣,但是不同的途徑有不同的美,要嘗試別人不敢嘗試的途徑。只有抱著敢勇于嘗試的心態(tài),才能有機會走向成功。

四、結(jié)語

創(chuàng)造對社會的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導；大學生就業(yè)；作用

近年來，全國普通高等學校畢業(yè)生人數(shù)呈逐年上升趨勢，大學生就業(yè)的壓力和競爭力不斷增大。面對十分艱巨的就業(yè)任務，在大學生就業(yè)市場化的背景下，各高等學校必須全程化加強對大學生的職業(yè)指導工作，有計劃、有目的、有組織地開設(shè)職業(yè)指導課程，注重大學生職業(yè)發(fā)展知識教育和職業(yè)發(fā)展技能的培養(yǎng)，幫助大學生熟悉國家的就業(yè)制度和政策，樹立正確的就業(yè)觀念，開發(fā)較強的職業(yè)發(fā)展能力，提高主動適應社會的能力，使自己的需求和社會的需要達到和諧的統(tǒng)一，從而順利就業(yè)。

一、大學生職業(yè)指導的作用

1.思想引領(lǐng)作用

首先，要解放理想，轉(zhuǎn)變觀念，做好求職的思想準備，大學不是就業(yè)的保證，“等、靠、要”的就業(yè)觀念會嚴重影響大學生就業(yè)。其次，要樹立崇高的職業(yè)理想，將個人的志向和國家、社會的需求相結(jié)合，這對今后的職業(yè)生涯會產(chǎn)生重大的影響。再者，要培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神，這關(guān)系到能否成才，事業(yè)能否發(fā)展等一系列問題，也是社會對大學畢業(yè)生素質(zhì)的基本要求。最后，要具備艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，面向基層，雖然工作環(huán)境和生活條件相對差一些，但是大學生要做一番事業(yè)，基層大有用武之地，沒有艱苦的鍛煉就無法擔當重要的責任，成就大好的事業(yè)。

2.心理輔導作用

求職是大學生人生的一次重要選擇，特別是對心理素質(zhì)的全面檢驗，健康的心理是大學生求職的必備條件，大學生在求職過程中會產(chǎn)生心理沖突和心理障礙，這就要求職業(yè)指導工作中加強心理輔導，幫助大學生進行求職心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心態(tài)，針對不同的狀況進行分類輔導。首先，期望值過高的心理輔導。一些學生對自身的綜合素質(zhì)過分自信，對用人單位十分挑剔，期望值過高，攀比心理嚴重。針對這些情況，要幫助學生面對實際，適合自己的才是最好的，正確把握好選擇單位的時機和條件。其次，自卑和怯弱的心理輔導。一些學生由于家庭背景、身材相貌、學業(yè)水平等原因，在求職過程中缺少應有的自信和勇氣，在應聘過程中神態(tài)緊張、畏首畏尾、語無倫次，往往喪失就業(yè)的機會。針對該群體，要給予特殊的關(guān)照，幫助克服困難，解決求職中遇到的問題。最后，焦慮和困惑的心理輔導。這類學生主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，不敢正視現(xiàn)實，還有來自多種選擇的不確定，產(chǎn)生矛盾的心理，促使大學生在求職的十字路口猶豫和徘徊。對于這類學生，更多的是及時關(guān)心和幫助他們，指導他們冷靜面對，全面分析，權(quán)衡利弊，正確選擇。

3.信息傳播作用

就業(yè)信息的內(nèi)容非常廣泛，包括就業(yè)政策、就業(yè)形勢、法律法規(guī)、社會經(jīng)濟發(fā)展需求，用人單位的信息等等，大學生職業(yè)指導的信息傳播作用十分明顯。首先，就業(yè)信息幫助大學生認清形勢，了解國家和地方的就業(yè)政策和制度，國家改革和發(fā)展的新情況、新需求。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要求畢業(yè)生樹立新的求職觀念，主動適應市場經(jīng)濟的要求。其次，就業(yè)信息增強大學生學習的目的性。進入大學后，是專業(yè)技能教育，不知道所學專業(yè)和未來工作的聯(lián)系，不懂得課程的實踐意義和應用價值。通過對就業(yè)信息的篩選分析，對未來從事具體職業(yè)的類型、具備能力的標準思考，進一步明確學習的目的性，激發(fā)學習的動力，努力完善知識結(jié)構(gòu)。最后，就業(yè)信息是求職決策的依據(jù)。在求職的過程中，及時、有效、準確地搜集就業(yè)信息，分析自身的應聘能力和用人單位的優(yōu)勢與不足，對于大學畢業(yè)生確定就業(yè)單位具有重要的作用。

4.橋梁紐帶作用

首先，搭建大學生和用人單位的聯(lián)系。職業(yè)指導部門要向用人單位介紹畢業(yè)生情況、制作宣傳材料，更新就業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容，收集信息，提供招聘場所，精心組織筆試和面試，構(gòu)建學校就業(yè)市場平臺；再者，溝通學校與社會的聯(lián)系。職業(yè)指導工作是高等學校工作的重要組成部分，與招生、教學和管理緊密聯(lián)系。通過職業(yè)指導部門向社會介紹學校的專業(yè)設(shè)置，學生的專業(yè)技能培養(yǎng)特色等情況，讓社會及時了解學校的人才培養(yǎng)目標。同時，將社會對畢業(yè)生的需求和使用情況反饋給學校，便于學校改進專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。這樣，可以避免學校教育和社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，不斷提升學校的辦學質(zhì)量和影響力。最后，增進學校和大學生的聯(lián)系。大學生通過學校的職業(yè)指導工作，感受到學校對就業(yè)工作的重視和就業(yè)指導工作的重要作用，增強大學生對學校的熱愛和感激之情，將來以實際行動回報學校的教育和培養(yǎng)。

5.服務援助作用

《高等教育法》明確規(guī)定：“高等學校應為其畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導與服務?！币虼耍髮W生職業(yè)指導工作時刻都體現(xiàn)其服務援助作用。首先，職業(yè)指導的內(nèi)容體現(xiàn)服務性。職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)課程教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、擇業(yè)技巧能力等方面都是服務于大學生的成才和發(fā)展。再者，不斷健全的就業(yè)服務體系。就業(yè)指導部門構(gòu)建全程化、專業(yè)化的就業(yè)服務體系，通過多種方式，幫助大學生提高求職能力。扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)指導和培訓，提供創(chuàng)業(yè)場所，提供咨詢和跟蹤服務，形成良好的創(chuàng)業(yè)服務平臺。開展社會需求調(diào)研，對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，為學校的教學內(nèi)容和方法的改革提供依據(jù)，不斷增強就業(yè)的服務水平。最后，對困難群體的援助服務。重點幫扶家庭困難的學生，從入學開始給予人文關(guān)懷，解決經(jīng)濟上的后顧之憂，鼓勵他們積極投身到學習和社會活動之中，挖掘潛力，增強就業(yè)的自信和職業(yè)發(fā)展能力。

二、大學生職業(yè)指導的重要性

1.有利于科教興國、人才強國戰(zhàn)略的實施

高等學校作為人才培養(yǎng)的搖籃，承擔著重大的社會職能。因此，大學生職業(yè)指導工作是影響深遠的社會活動，具有不可替代的重要性。高等學校的職業(yè)指導工作在合理配置人力資源方面要多下工夫，我國地區(qū)發(fā)展、行業(yè)之間存在差異，一方面社會需要大量的人才，另一方面人才大量的積壓浪費。職業(yè)指導工作要使大學生充分了解社會發(fā)展對人才的需求，思想認識到位，了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，改變傳統(tǒng)的求職觀念，樹立面向市場和競爭的自信心，找到最能發(fā)揮自己才能的位置，真正做到人崗匹配，達到人才資源合理配置的目的，無疑有助于科教興國、人才強國目標的實施。

2.有利于高等學校辦學質(zhì)量的提高

高等學校培養(yǎng)的人才是否適合社會的需要，大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況和在各行各業(yè)發(fā)揮的作用，直接體現(xiàn)出高等學校的辦學質(zhì)量和教育水平，關(guān)系到學校的發(fā)展和影響力。因此，必須對職業(yè)指導工作高度重視，以就業(yè)為導向，樹立新的人才觀，轉(zhuǎn)變思想觀念，適應社會的需要，加強改革，辦出特色，提高質(zhì)量。以學生就業(yè)為根本，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。要優(yōu)化人才培養(yǎng)計劃，重視實踐教學環(huán)節(jié)，制定合理的實踐教學方案，促進實習與就業(yè)的緊密結(jié)合。以學生就業(yè)率為重要指標，學生的職業(yè)適應能力、用人單位的滿意率，學生對學校的教育教學活動滿意率相結(jié)合，主動調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革教學方式和內(nèi)容，實現(xiàn)按需招生，控制規(guī)模，精細化教育，全面提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，貫徹和落實科學發(fā)展觀，保持高等教育的健康發(fā)展。

3.有利于社會改革發(fā)展的穩(wěn)定

學生繳費上學，學生和家長都希望畢業(yè)后找到合適的就業(yè)崗位，因而，大學生就業(yè)工作不僅直接關(guān)系到家庭的切身利益，也直接關(guān)系到社會發(fā)展改革的穩(wěn)定大局，關(guān)系到國家的長治久安。高等學校要充分認識到穩(wěn)定是改革和發(fā)展的基本前提。大學全程開展職業(yè)指導工作，采取相應的措施，提高大學生的就業(yè)能力，為大學生進入就業(yè)市場創(chuàng)造有利條件，保證大學畢業(yè)生的充分就業(yè)，讓學生和家長滿意。高校要把開展職業(yè)指導工作上升為戰(zhàn)略高度來抓，堅持不懈，維護社會的安定團結(jié)，為社會的改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.有利于大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

大學生能否就業(yè)取決于自身綜合素質(zhì)和社會的需求，社會的不斷發(fā)展和進步，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。職業(yè)指導工作作為日常思想政治教育的組成部分，在一定程度上彌補了現(xiàn)行教育中的一些空白，幫助大學生在校期間自覺培養(yǎng)綜合素質(zhì)，及時引導，盡早做好思想準備，在日常學習生活中能夠正視自身綜合素質(zhì)的不足，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，查缺補漏。就業(yè)指導無疑會幫助大學生用正確的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范參與求職活動，樹立主動選擇職業(yè)的就業(yè)意識、競爭意識，設(shè)計和選擇適合自己的職業(yè)生涯，以積極的心態(tài)迎接社會的挑戰(zhàn)。

三、結(jié) 論

大學生職業(yè)指導工作是高等學校重要的工作內(nèi)容，其作用和重要性日益突出，是幫助大學生了解國家就業(yè)方針政策、樹立正確的擇業(yè)觀念，掌握求職技巧、培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展能力、順利就業(yè)的有效手段，是大學生走向社會，充分發(fā)揮才能的重要途徑，是高等學校生存和發(fā)展的重要支柱。我們必須清醒地認識到，高校就業(yè)工作壓力巨大，任務艱巨。就業(yè)指導工作必須創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作模式、創(chuàng)新工作體制，努力拓展就業(yè)渠道，扎實地做好大學生就業(yè)工作，為社會交上滿意的答卷。

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創(chuàng)造對社會的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞 安全生產(chǎn)； 家庭； 企業(yè)； 生產(chǎn)管理

中圖分類號X92 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）98-0079-02

安全生產(chǎn)一直被定為企業(yè)發(fā)展的永恒主題，它不僅僅關(guān)系到企業(yè)利益的得失，社會的發(fā)展進步，更是職工生命健康的保障。近年來的企業(yè)安全事故的頻發(fā)，使安全的警鐘在每一位職工、企業(yè)家、政府官員的心中敲響，重視安全生產(chǎn)，保證安全生產(chǎn)，是企業(yè)發(fā)展進步的基石。在生產(chǎn)過程中的安全這一關(guān)不出差錯，才能保證家庭、企業(yè)、社會的穩(wěn)定發(fā)展，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益和社會效益，提升企業(yè)品質(zhì)和拓寬企業(yè)發(fā)展之路。

安全生產(chǎn)是企業(yè)管理工作過程中的重中之重，任何時候都不容忽視，因其既關(guān)系到企業(yè)發(fā)展，也涉及到員工的生命安全。安全生產(chǎn)在企業(yè)發(fā)展中的重要性已經(jīng)深入人心，關(guān)于安全生產(chǎn)的重要性主要從家庭、企業(yè)和社會三個方面進行分析，以進一步提高對安全生產(chǎn)的重視，做好安全生產(chǎn)工作。

1家庭方面

在日益工業(yè)化的今天，人們大多是以出賣自己的勞動力，以此來獲得自己的經(jīng)濟收入，進而用以供養(yǎng)家庭，是家庭生活的主要來源。一起安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生，毀滅的不僅僅是一個生命，很可能是一個家庭，一個群體。隨著計劃生育政策的貫徹落實，獨生子女成為社會的第二代群體，他們所要負擔的不僅僅是雙方的四個父母，更有甚者是六個，還有自己的子女，也許隨著一家主要經(jīng)濟來源支撐的倒塌，這個家庭也將陷入一片混沌，給其他家庭成員的生活帶來毀滅性的的打擊，不僅是物質(zhì)層面，更有精神層面的。

因此，在企業(yè)發(fā)展中注重對安全生產(chǎn)的重視，不僅僅是對職工本身生命財產(chǎn)的重視，更是對一個家庭的維護和看重，加強對職工的安全生產(chǎn)教育工作，提升員工的安全生產(chǎn)意識，切實做好企業(yè)與員工雙方對安全生產(chǎn)措施的執(zhí)行，提升安全生產(chǎn)措施的實施效果，降低安全生產(chǎn)事故的發(fā)生率，保證家庭的和和美美，天倫之樂的場面出現(xiàn)在每一個家庭。也只有在安全生產(chǎn)的工作環(huán)境下才能源源不斷地為企業(yè)輸入新鮮的血液，保證企業(yè)生產(chǎn)所需要的員工，促使各項生產(chǎn)任務的順利完成，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟利益。

2 企業(yè)方面

對于企業(yè)來說，追求利益的最大化是企業(yè)發(fā)展的最終目的，因此有企業(yè)就為了利益丟掉了安全，使企業(yè)在面臨安全生產(chǎn)事故的時候，損失巨大，造成財產(chǎn)損失、人員傷亡等重大事故。做好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)響應國家政策的表現(xiàn)，是企業(yè)以人為本，安全生產(chǎn)的企業(yè)管理理念的體現(xiàn)。加強對安全生產(chǎn)的重視，有利于減少企業(yè)在面對安全問題時的經(jīng)濟損失，維護企業(yè)的穩(wěn)定和促進企業(yè)的有序發(fā)展。而近年來我國重、特大安全事故的不斷發(fā)生，不僅僅造成財產(chǎn)損失和人員傷亡，還給環(huán)境帶來破壞，浪費了人力和資源，不利于我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

因此，企業(yè)不僅要關(guān)注于企業(yè)經(jīng)濟效益的增長，也要關(guān)注企業(yè)安全生產(chǎn)，考慮到企業(yè)員工和國家的利益，保證市場經(jīng)濟的有效和諧運行，促進企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高，減少企業(yè)因安全問題所造成的利益損失。同時，安全生產(chǎn)也是企業(yè)積極參與國際經(jīng)濟貿(mào)易競爭，適應經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的要求，安全生產(chǎn)不達標，影響企業(yè)在國際市場上的競爭力，建立安全生產(chǎn)管理模式是企業(yè)發(fā)展的國際化之路，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，安全生產(chǎn)時企業(yè)追求經(jīng)濟效益和市場競爭力的必由之路。

3 社會方面

我國是以工人階級為領(lǐng)導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主的社會主義國家，代表最廣大人民的根本利益，做好安全生產(chǎn)工作，對從事各種工作的廣大人民群眾進行安全保護，是我國“三個代表”重要思想的集中體現(xiàn)。同時，做好安全生產(chǎn)工作，有利于調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部關(guān)系，保證企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定環(huán)境，減少和避免因生產(chǎn)安全問題而引發(fā)的勞動糾紛，和因職業(yè)病等引起的勞動關(guān)系激化事件的發(fā)生，以至于成為最終影響社會安定的事件。特別是近年來，隨著我國計劃生育政策的進一步進行，家庭子女數(shù)越來越少，大部分家庭都是獨生子女，而隨著老齡化社會的到來，獨生子女進入勞動力市場，人們對職業(yè)病和傷亡事故越來越敏感，安全生產(chǎn)工作做不好，對社會穩(wěn)定的影響顯而易見。

因此，做好安全生產(chǎn)工作，保障廣大勞動者的生命安全，體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益，同時也是全面建設(shè)小康社會，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會全面發(fā)展的重要基石。安全生產(chǎn)，是廣大人民群眾的要求，也是我國國家方針政策的基本要求，以致力于為我國的經(jīng)濟發(fā)展營造穩(wěn)定安全有序的社會環(huán)境，也為企業(yè)的安全生產(chǎn)做好口碑，提升企業(yè)的知名度和信譽。

古語有云“患積于所忽，禍起于細微”，“千里之堤，潰于蟻穴”。而安全事故的發(fā)生，究其根源，還在于安全管理存在漏洞，安全意識欠缺，安全生產(chǎn)措施沒有落到實處?！鞍踩a(chǎn)，以人為本”出現(xiàn)在各級單位和企業(yè)的大小會議上，安全生產(chǎn)成為各級部門重要的日常工作之一，應當把安全生產(chǎn)落到實處，防范杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，保障員工和企業(yè)的安全。安全事故的發(fā)生，對社會的創(chuàng)傷可以彌補，對企業(yè)造成的經(jīng)濟損失可以修復，可對家庭的打擊卻是永不磨滅的傷口。認識安全生產(chǎn)的重要意義，使保證安全生產(chǎn)的各項工作措施落到實處，使安全生產(chǎn)的安全意識深入人們的腦海，時刻做到“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)方針，進一步增強人們關(guān)于安全的責任心，克服其僥幸的心理，把安全工作落到實處，同時還要吸取各種安全事故的教訓，增強對安全知識的認識，時刻保持“安全”二字的警鐘長鳴。

4 結(jié)論

安全生產(chǎn)不僅僅關(guān)系到企業(yè)和員工的利益，也關(guān)系到國家利益，可以說是牽一發(fā)而動全身，安全生產(chǎn)在企業(yè)的發(fā)展中微也足道，重視安全生產(chǎn)，有利于為企業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境和基石，促進企業(yè)的發(fā)展和進步。

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