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市值管理論范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 信息 知識(shí) 信息管理 知識(shí)管理

信息管理自20世紀(jì)70年代在國(guó)外被提出以來(lái)，已經(jīng)有了約三十年的發(fā)展歷程。美國(guó)學(xué)者馬夏德與霍頓把信息管理的發(fā)展劃分為五個(gè)階段： 物的控制、自動(dòng)化技術(shù)的管理、信息資源的管理、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析與智能、知識(shí)的管理。又有學(xué)者在此基礎(chǔ)上提出將信息管理的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期：以圖書館工作為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)時(shí)期、以信息系統(tǒng)為特征的技術(shù)時(shí)期和以信息資源管理為特征的資源時(shí)期。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資源的高效開發(fā)利用所帶來(lái)的好處已經(jīng)使其成為當(dāng)前新的“資本”要素，從而知識(shí)管理也成為了近年來(lái)各界討論研究的熱門話題。我們是否可以根據(jù)學(xué)者馬夏德與霍頓的觀點(diǎn)――知識(shí)管理是信息管理的一個(gè)發(fā)展階段――來(lái)界定它們之間的關(guān)系呢？當(dāng)前信息管理與知識(shí)管理的并頭發(fā)展似乎并不支持這一看法。在討論信息管理與知識(shí)管理之間的關(guān)系之前，我們先來(lái)看看信息與知識(shí)之間的關(guān)系。

一、信息與知識(shí)的關(guān)系

認(rèn)知是一套思想圖案，它有三項(xiàng)要素：主體、客體及關(guān)系，我們可以用“主體―關(guān)系――客體”來(lái)表示這套思想圖案。數(shù)據(jù)就是“客體”通過(guò)“關(guān)系”給予“主體”的“data”。它相對(duì)于信息和知識(shí)具有最多的客觀性。在貫穿客觀世界、主觀世界、概念世界的認(rèn)知活動(dòng)中，數(shù)據(jù)就是客觀世界在主體上的反映，可以認(rèn)為它表征著主觀世界。信息則是被主體賦予了“意義”的數(shù)據(jù)。這里的意義來(lái)自于主體的某種需求，當(dāng)然這種需求有它的情境屬性，我們可以簡(jiǎn)單的理解為“某時(shí)間，某地點(diǎn)，想要做某事”。而在某一情境中，信息之間存在著某種模式關(guān)聯(lián)性的話，這種關(guān)聯(lián)模式在被人們認(rèn)識(shí)或理解時(shí)就表現(xiàn)為知識(shí)，進(jìn)入概念世界。舉例來(lái)說(shuō)：地球上各銀行的銀行存款利率被統(tǒng)計(jì)出來(lái)時(shí)，它們表現(xiàn)為數(shù)據(jù)；而對(duì)想馬上在A銀行存款的我來(lái)說(shuō)，A銀行當(dāng)前的存款利率就是一條信息；A銀行當(dāng)前的存款利率是6%意味著“我們一旦在A銀行存款100元，那么一年后我的銀行賬戶里會(huì)有106元”，當(dāng)我們理解了這種模式時(shí)，它就體現(xiàn)為知識(shí)。當(dāng)然，知識(shí)表現(xiàn)為顯性的和隱性的。顯性知識(shí)在編碼以后會(huì)具有信息的特點(diǎn)，這種信息是概念世界在主體上的反映，當(dāng)其被主體認(rèn)識(shí)和理解以后就形成相關(guān)個(gè)體的隱性知識(shí)。

數(shù)據(jù)到信息、信息到知識(shí)并不是相互分離的發(fā)展階段。它是隨著人們認(rèn)知的深入而連續(xù)向前發(fā)展的。德翰姆?格雷認(rèn)為知識(shí)是對(duì)信息和數(shù)據(jù)的充分利用，中間融入了人的技巧、能力、思想、直覺、責(zé)任和動(dòng)力。杰里?阿希則認(rèn)為知識(shí)是以人為本，由人腦處理、分析、提取、包裝的數(shù)據(jù)或信息。而在人的認(rèn)知過(guò)程中，知識(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響到信息和數(shù)據(jù)的獲取――人的知識(shí)會(huì)影響他對(duì)數(shù)據(jù)和信息的選擇方向和范圍。

二、信息管理與知識(shí)管理的關(guān)系

從上文分析可知，數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)是相互影響、相互促進(jìn)的。它們之間存在著密切的關(guān)系。這就決定了以信息為主要研究對(duì)象的信息管理和以知識(shí)為主要研究對(duì)象的知識(shí)管理也是密切相關(guān)的。不過(guò)在討論信息管理與知識(shí)管理的關(guān)系之前，我們先來(lái)看看信息管理與知識(shí)管理的概念。

信息管理發(fā)展到現(xiàn)在，主要是指對(duì)信息資源及其相關(guān)資源如信息設(shè)備、信息設(shè)施、信息技術(shù)、信息投資和信息人員進(jìn)行規(guī)劃、預(yù)算、組織、指揮和控制的過(guò)程。信息管理的核心是信息資源的開發(fā)和利用，而信息資源的開發(fā)和利用過(guò)程又構(gòu)成了信息資源的生命周期，這個(gè)周期與人類對(duì)世界的認(rèn)知改造過(guò)程相吻合，這也是信息管理思想的靈魂。

而知識(shí)管理的定義，在國(guó)內(nèi)外眾說(shuō)紛紜。在國(guó)外，巴斯認(rèn)為知識(shí)管理是指為了增強(qiáng)組織的效績(jī)而創(chuàng)造、獲取和使用知識(shí)的過(guò)程；美國(guó)德爾集團(tuán)創(chuàng)始人之一卡爾?費(fèi)拉保羅又認(rèn)為，知識(shí)管理就是運(yùn)用集體的智能提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享提供的新途徑。在國(guó)內(nèi)，烏家培教授支持了知識(shí)管理是信息管理發(fā)展的新階段的觀點(diǎn)，但他也強(qiáng)調(diào)了知識(shí)管理同信息管理以往各階段的差異性。烏家培教授認(rèn)為，知識(shí)管理要求把信息與信息、信息與活動(dòng)、信息與人連結(jié)起來(lái)，在人際交流的互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)信息與知識(shí)（除顯性知識(shí)外還包括隱性知識(shí)）的共享，運(yùn)用群體的智能進(jìn)行創(chuàng)新，以贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。白波、張曉玫定義的知識(shí)管理是通過(guò)利用組織的知識(shí)資產(chǎn)開展一系列具有知識(shí)創(chuàng)新特點(diǎn)的知識(shí)活動(dòng)，以增強(qiáng)組織生存和競(jìng)爭(zhēng)能力為目的的一種管理活動(dòng)。

從信息管理和知識(shí)管理的發(fā)展歷程來(lái)看，信息管理是知識(shí)管理的基礎(chǔ)。但知識(shí)管理不僅僅是信息管理的延伸，這是由于信息產(chǎn)生與知識(shí)產(chǎn)生中主體作用的差異性使得知識(shí)管理在信息管理的基礎(chǔ)上還必須包括對(duì)隱性知識(shí)的載體――人的管理。知識(shí)管理對(duì)于知識(shí)流、知識(shí)的自組織和隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化更感興趣。它所管理的知識(shí)是能為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)發(fā)揮作用的那些智力活動(dòng)成果，是和特定組織及其目標(biāo)聯(lián)系在一起的，具有不斷變化、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

信息管理與知識(shí)管理之間的差異性具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.在管理內(nèi)容上

信息管理圍繞著信息的收集、加工、檢索和傳播的組織、控制與利用過(guò)程進(jìn)行,以文獻(xiàn)和電子信息的組織、管理、保存和服務(wù)為核心，管理對(duì)象主要是顯性知識(shí)。而知識(shí)管理不僅僅涉及顯性知識(shí)，而更主要的是隱性知識(shí)。這就使其管理對(duì)象擴(kuò)展到了隱性知識(shí)的載體――人上面。

2.在管理重心上

信息管理強(qiáng)調(diào)管理的技術(shù)和手段，側(cè)重于信息的加工、貯存與傳播，它只是簡(jiǎn)單地對(duì)大容量信息進(jìn)行提取和加工，其信息的加工層次較淺、模式較機(jī)械，一般不具備信息有機(jī)合成和知識(shí)提取的功能；而知識(shí)管理是一種全新的組織管理模式。它以用戶需求和行動(dòng)決策為核心目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注如何讓信息和知識(shí)的價(jià)值最大化體現(xiàn)，使組織內(nèi)人力資源不斷得到信息補(bǔ)給并生產(chǎn)出更多高質(zhì)量的知識(shí)。因此，信息管理的工作重點(diǎn)是技術(shù)與信息的開發(fā)利用；而知識(shí)管理的工作重點(diǎn)則是推動(dòng)創(chuàng)新和培育集體創(chuàng)造力。

3.在管理目標(biāo)上

信息管理的目標(biāo)是提高組織的信息處理能力，實(shí)現(xiàn)信息資源的開發(fā)、規(guī)劃、控制、集成和利用，其出發(fā)點(diǎn)是將信息視為對(duì)管理和決策有重要作用的數(shù)據(jù)，通過(guò)提高個(gè)人和組織的信息技術(shù)應(yīng)用和信息資源開發(fā)的水平，提高個(gè)人和組織的工作效率和質(zhì)量，發(fā)揮信息的資源價(jià)值。而知識(shí)管理的出發(fā)點(diǎn)是將知識(shí)資源視為最重要的戰(zhàn)略資源，它的最終目標(biāo)是在信息管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)知識(shí)挖掘和知識(shí)重組實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)新，從而提高組織的管理和決策能力，發(fā)揮出知識(shí)的資本價(jià)值。知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)管理的核心所在。

從上面的分析可以看出，知識(shí)管理與信息管理的區(qū)別是很明顯的。

當(dāng)然，從信息和知識(shí)的關(guān)系、信息管理與知識(shí)管理的發(fā)展實(shí)踐這兩方面我們又可以看出信息管理和知識(shí)管理也存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。首先，知識(shí)管理以信息管理為基礎(chǔ)的，但又對(duì)信息管理提出了更高的要求；二者是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。任何管理、決策都離不開信息，做好信息管理是實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的基礎(chǔ)。另一方面，由于知識(shí)與信息的互動(dòng)性，一部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為信息，豐富了信息和信息管理的內(nèi)容，從而有效地促進(jìn)信息管理的進(jìn)一步發(fā)展。其次，知識(shí)管理需要信息管理理論與技術(shù)的支撐。知識(shí)不能簡(jiǎn)單地從所得數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納概括中產(chǎn)生，在信息資源演變成為知識(shí)資源的過(guò)程中，必然要采用大量的信息技術(shù)。如目前針對(duì)知識(shí)管理的多種智能技術(shù)和軟件技術(shù)如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、群件、知識(shí)挖掘、知識(shí)發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)融合、推送技術(shù)、智能搜索等已廣泛運(yùn)用于知識(shí)管理實(shí)踐，極大地提高了知識(shí)組織和知識(shí)管理的效率?？梢姡畔⒐芾砝碚摵图夹g(shù)的發(fā)展為知識(shí)的采集、交流、應(yīng)用、創(chuàng)新提供了得天獨(dú)厚的環(huán)境和條件，為知識(shí)管理的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

信息管理與知識(shí)管理既有區(qū)別，又緊密聯(lián)系在一起。二者均對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈依賴，它們是一種既存在獨(dú)立性，又相互依存、相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系。不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為知識(shí)管理是信息管理的繼承和發(fā)展，或者說(shuō)是信息管理的高級(jí)階段；不能用知識(shí)管理取代信息管理。但信息管理與知識(shí)管理又有著交叉和可以相互借鑒的部分。信息管理的技術(shù)和方法對(duì)知識(shí)管理起了強(qiáng)大的支撐作用；而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，信息管理的發(fā)展也要借鑒知識(shí)管理的相關(guān)模式和理論。

參考文獻(xiàn):

[1]唐志紅:論高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)[J],2006,(2)

[2]烏家培:正確認(rèn)識(shí)信息與知識(shí)及其相關(guān)問(wèn)題的關(guān)系.情報(bào)理論與實(shí)踐[J],1999,(1)

市值管理論范文第2篇

[關(guān)鍵詞]電力工程；施工安全；施工質(zhì)量；控制與管理

中圖分類號(hào)：F284；X947 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）19-0372-01

電力工程施工涉及的項(xiàng)目較多，并且施工工藝復(fù)雜，使得其施工安全管理與控制面臨著極大的困難。譬如：電力工程施工中應(yīng)用大量的現(xiàn)代化設(shè)備，使得安全工具與設(shè)備成為了施工管理的主要內(nèi)容，也是電力工程施工安全管理的難點(diǎn)，因此需要電力企業(yè)針對(duì)不同的管理對(duì)象，采取相應(yīng)的措施，以此確保施工的安全性與質(zhì)量。

一、電力工程施工管理面臨的問(wèn)題

首先，多數(shù)電力工程施工單位沒有完善的安全施工制度與施工質(zhì)量管理制度，安全管理系統(tǒng)存在著許多問(wèn)題，安全管理責(zé)任落實(shí)不到位。部分電力工程施工管理人員的重視程度不夠，對(duì)于管理工作也是抱著“走形式”的態(tài)度，使得電力施工的安全性與質(zhì)量，得不到有效的保障。

其次，在電力工程施工中極易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。電力工程施工的質(zhì)量受到各種因素的影響，包括人員、設(shè)備、材料等，這些都是電力工程中引發(fā)質(zhì)量問(wèn)題的常見因素。若出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，不僅會(huì)給施工單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失，還可能會(huì)影響到用戶的安全。

最后，忽視了對(duì)安全器具的管理。電力工程施工安全因素貫穿在施工的全過(guò)程，但就以往的安全事故來(lái)看，忽視對(duì)施工器具的管理，是造成安全問(wèn)題的主要因素。若不能有效的管理安全器具與設(shè)備，則極易留下安全隱患，進(jìn)而影響著電力工程施工工期與質(zhì)量。

二、電力工程施工安全管理措施

（一）構(gòu)建完善的安全管理制度

基于電力工程施工安全管理存在的問(wèn)題來(lái)看，只有完善施工安全管理制度，才能夠有效的提升安全管理水平。若缺乏完善的安全管理制度，則施工很難正常的進(jìn)行，因此健全安全管理制度尤為重要。在制定的過(guò)程中，要從電力工程的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合施工具體崗位要求，構(gòu)建完善的安全管理體系，同時(shí)還需要建立安全責(zé)任管理制度，并且要落實(shí)崗位責(zé)任制度，進(jìn)而強(qiáng)化施工人員的安全責(zé)任意識(shí)。除此之電力企業(yè)可以經(jīng)安全責(zé)任與員工的薪酬掛鉤，以此來(lái)調(diào)動(dòng)員工的積極性。在電力工程施工過(guò)程中，安全管理部門要組織相應(yīng)人員，做好施工安全監(jiān)督與管理工作，進(jìn)一步落實(shí)安全管理制度。

（二）制定安全防范措施，強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)

電力工程施工中，有些安全問(wèn)題是不可避免的，因此必須要通過(guò)加強(qiáng)施工安全管理，根據(jù)具體施工項(xiàng)目的實(shí)際情況，來(lái)制定具有針對(duì)性以及安全性的防范管理措施，以便在出現(xiàn)故障時(shí)，能夠立即采取相應(yīng)的解決措施，進(jìn)而降低安全事故給人員造成的傷害，并且能夠確保電力工程可以及時(shí)恢復(fù)施工。同時(shí)要制定科學(xué)的、針對(duì)性的電力工程施工方案，并且要不斷地加強(qiáng)技術(shù)改進(jìn)，遵循施工項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)程與要求，全面的規(guī)范管理施工，確保施工的安全性與質(zhì)量。除此之外還需要做好施工培訓(xùn)工作，根據(jù)施工項(xiàng)目的具體情況，做好施工技術(shù)交底工作，確保施工人員可以熟悉施工圖紙，明確安全施工要求，針對(duì)施工技術(shù)要求，組織施工人員參與培訓(xùn)，并且做好施工人員安全教育工作，提高施工人員的安全意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而確保電力工程施工的安全與質(zhì)量。

（三）精細(xì)化管理安全設(shè)備與材料

電力工程施工中會(huì)應(yīng)用大量的安全設(shè)備與材料，這些與電力工程施工的質(zhì)量與安全有著直接的關(guān)系，因此需要做好設(shè)備與材料管理工作。電力企業(yè)可以推行精細(xì)化管理制度，利用現(xiàn)代企業(yè)物品管理系統(tǒng)，結(jié)合自身實(shí)際情況，構(gòu)建安全設(shè)備與材料管理系統(tǒng)，將施工中應(yīng)用的各種設(shè)備與施工材料，其相關(guān)信息做好歸納，要包括采購(gòu)環(huán)節(jié)設(shè)備與材料情況、施工使用情況、設(shè)備維護(hù)情況與材料庫(kù)存情況等，對(duì)于安全設(shè)備與材料要明確其來(lái)源以及質(zhì)量情況，利用計(jì)算機(jī)軟件管理系統(tǒng)，能夠便于查詢與管理，同時(shí)將這項(xiàng)管理工作細(xì)致化，不僅可以確保施工安全與質(zhì)量，同時(shí)還能夠?yàn)槭┕挝还?jié)省成本，將相關(guān)負(fù)責(zé)部門與負(fù)責(zé)人信息也錄入到管理系統(tǒng)中，還可以確保在發(fā)生故障后，能夠及時(shí)找到具體負(fù)責(zé)人，避免了責(zé)任不清或者發(fā)生推諉責(zé)任的情況。

三、電力工程施工質(zhì)量控制管理

（一）加強(qiáng)電力工程施工前質(zhì)量控制與管理

電力工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制與管理，要根據(jù)實(shí)相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，做好項(xiàng)目可行性調(diào)研報(bào)告，確保施工項(xiàng)目能夠滿足投資環(huán)境的要求，并且要根據(jù)相關(guān)程序加以審核，避免因?yàn)殡娏こ淌┕?，造成環(huán)境污染與破壞。制定施工任務(wù)書，做好電力工程施工標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)，依據(jù)任務(wù)書的具體要求，做好施工規(guī)劃與設(shè)計(jì)，包括施工技術(shù)設(shè)計(jì)與圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等，在設(shè)計(jì)施工圖紙時(shí)，設(shè)計(jì)人員要深入施工現(xiàn)場(chǎng)，做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)收集工作，并預(yù)計(jì)施工工期，制定相應(yīng)的施工流程，做好前期的質(zhì)量控制與管理，還需要進(jìn)行圖紙審查工作，確保施工設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性。

（二）加強(qiáng)電力工程施工中的質(zhì)量控制與管理

施工過(guò)程中的質(zhì)量控制與管理是確保電力工程質(zhì)量的關(guān)鍵，因此需要根據(jù)施工質(zhì)量控制要求，做好全面的管理工作。確保施工使用的材料，其質(zhì)量能夠達(dá)到電力工程施工的要求，在采購(gòu)環(huán)境要選擇材料質(zhì)量較高的且經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)的材料，。在施工過(guò)程中要管理部門要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管力度，根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目工程施工工序的具體要求，對(duì)施工質(zhì)控點(diǎn)加大質(zhì)量檢查力度，監(jiān)督施工人員嚴(yán)格按照施工方案設(shè)計(jì)要求開展施工作業(yè)，并且要檢查完成的施工工序的質(zhì)量，確保其符合施工標(biāo)準(zhǔn)，再開展下一項(xiàng)施工。同時(shí)質(zhì)量管理人員還需要做好施工限產(chǎn)檢查工作，確?；A(chǔ)設(shè)施符合施工要求，進(jìn)而確保施工的安全性與質(zhì)量，若在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量不合格問(wèn)題，則需要及時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施加以修整，若出現(xiàn)技術(shù)操作問(wèn)題，則需要由設(shè)計(jì)人員與技術(shù)人員，對(duì)其做合理性與安全性分析，避免給電力工程埋下安全隱患，若發(fā)現(xiàn)施工設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于老舊的設(shè)備要及時(shí)更換，尤其是質(zhì)量不合格的設(shè)備，對(duì)于需要維修的設(shè)備，要進(jìn)行相應(yīng)的維修，確保其質(zhì)量符合要求后，再投入使用。

（三）加強(qiáng)施工驗(yàn)收質(zhì)量管理

施工驗(yàn)收是質(zhì)量控制的最后環(huán)節(jié)，該部分包括中間驗(yàn)收與竣工驗(yàn)收，其中中間驗(yàn)收環(huán)節(jié)，主要是做好各項(xiàng)工序施工檢查，以及隱蔽性工程檢查，要由相關(guān)的驗(yàn)收人員負(fù)責(zé)，根據(jù)電力工程施工驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)完成相關(guān)工作，確保工程施工的質(zhì)量。竣工驗(yàn)收是指工程施工全部結(jié)束后，開展的質(zhì)量檢查工作工作，這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查結(jié)果，直接影響著工程是否能夠順利投產(chǎn)，因此要加大管理力度，若發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問(wèn)題，要立即加以整改，確保所有項(xiàng)目質(zhì)量都符合標(biāo)準(zhǔn)后再完成驗(yàn)收。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電力工程施工的安全管理與施工質(zhì)量控制，對(duì)電力工程能否投入使用起著重要的作用，同時(shí)也影響著施工人員與用戶的安全，因此需要從各個(gè)方面做好全面的管理工作，包括人員管理、施工技術(shù)管理、施工設(shè)備等，確保施工的安全性與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 王華林.電力工程施工安全及質(zhì)量控制管理探討[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2015（15）.

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[3] 王增輝.電力工程施工安全及質(zhì)量控制管理探討[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2016（04）.

市值管理論范文第3篇

關(guān)鍵詞：城市排水管網(wǎng)；施工質(zhì)量控制；管理；

中圖分類號(hào)：S276 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：隨著城市化進(jìn)程的加快，城市排水管道工程已成為了城市建設(shè)不可缺少的部分。城市排水管網(wǎng)的施工質(zhì)量控制與管理關(guān)系到城市的排水能力、日常維護(hù)與保養(yǎng)的費(fèi)用，同時(shí)其還對(duì)城市交通有著一定的影響。強(qiáng)化城市排水管網(wǎng)施工質(zhì)量控制與管理是現(xiàn)代市政工程建設(shè)施工管理工作的重點(diǎn)，是排水管網(wǎng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的關(guān)鍵。

1.施工前的準(zhǔn)備工作

1.1熟悉施工圖紙

城市排水管網(wǎng)施工之前，應(yīng)先充分了解圖紙、熱悉圖紙，業(yè)主、設(shè)計(jì)人員、監(jiān)理人員和施工方共同進(jìn)行一個(gè)圖紙會(huì)審和交底工作，檢查排水管道同給水、燃?xì)饧半娏Φ裙芫€在高程上是否存在交叉，熟悉與工作面開挖有關(guān)的地形、地貌、地物等情況，結(jié)合圖紙確定的樁號(hào)走向水準(zhǔn)測(cè)量復(fù)測(cè)一遍，并且按照100m 的間距設(shè)置水準(zhǔn)高程參照點(diǎn)，以便對(duì)管道施工進(jìn)行測(cè)量。

1.2做好排水管材質(zhì)量的把關(guān)

城市排水管網(wǎng)高程屬于地下隱蔽工程，一旦管道施工完成后出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，改造起來(lái)十分困難，所以一定要加強(qiáng)管材質(zhì)量的把關(guān)，應(yīng)選擇正規(guī)的廠家生產(chǎn)的管材，并嚴(yán)格檢查其合格證和送檢力學(xué)試驗(yàn)報(bào)告等資料，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)加強(qiáng)管材的外觀質(zhì)量檢查，對(duì)于出現(xiàn)破損、脫皮、露骨、裂紋等現(xiàn)象的管道一律不得采用，只有加強(qiáng)管材的質(zhì)檢工作，才能有效避免裂縫、抗?jié)B能力差和管徑尺寸偏差大等常見的排水管網(wǎng)質(zhì)量問(wèn)題。

1.3做好現(xiàn)場(chǎng)情況的調(diào)查與故障排除工作

管道施工之前，不僅要保證施工現(xiàn)場(chǎng)的三通，還應(yīng)及時(shí)解決和排除任何影響施工的因素，如施工與現(xiàn)狀道路或現(xiàn)狀管線的交叉等，應(yīng)請(qǐng)有關(guān)單位或部門協(xié)助排除。

1.4測(cè)量放線

排除地面可見障礙之后，便可進(jìn)行測(cè)量放線工作，施工放線指導(dǎo)著整個(gè)后序工程的施工，因而是市政排水工程中的一項(xiàng)重要程序。放線前利用CAD軟件繪出中線圖，再用軟件計(jì)算出工作面各個(gè)井位的XY坐標(biāo)，然后用全站儀現(xiàn)場(chǎng)放出各個(gè)井位。有建筑物阻礙時(shí)要盡量回避，不能回避時(shí)，應(yīng)給出設(shè)計(jì)變更方案，打樁撒灰放線時(shí)，要考慮中心線和邊坡系數(shù)加寬、開挖面變窄后，應(yīng)在溝槽內(nèi)加設(shè)支撐。

2.城市排水管網(wǎng)施工階段的技術(shù)控制與管理措施

2.1 注重施工材料管理與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控

材料管理是排水管網(wǎng)工程施工質(zhì)量管理與控制的基礎(chǔ)，施工企業(yè)應(yīng)針對(duì)材料管理的重要性，構(gòu)建完善的材料管理體系。強(qiáng)化對(duì)供應(yīng)商的資質(zhì)審核、強(qiáng)化材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)，避免回填土摻雜雜質(zhì)等造成的質(zhì)量問(wèn)題，避免管線不符合設(shè)計(jì)要求要成的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)材料控制為保障排水管網(wǎng)施工質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代工程施工質(zhì)量控制的重點(diǎn)，排水管網(wǎng)施工現(xiàn)象監(jiān)控工作是有效保障施工質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)代排水管網(wǎng)施工企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員與質(zhì)檢人員專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，以巡檢與旁站的強(qiáng)化提高施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督力度，促進(jìn)排水管網(wǎng)施工質(zhì)量控制效果的提高，保障排水管網(wǎng)施工質(zhì)量。

2.2管道溝槽開挖

管道溝槽開挖之前，應(yīng)先調(diào)查地下管道、電纜和其他構(gòu)造物的位置，可能出現(xiàn)與溝槽沖突的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)同交業(yè)主或管理部門確認(rèn)處理方案后再進(jìn)行開挖。開挖前還應(yīng)了解土壤類別和土的力學(xué)性質(zhì)，以便確定溝槽開挖的邊坡比，防止塌方現(xiàn)象。溝槽較深時(shí)，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行分層開挖。挖掘機(jī)械操作時(shí)，應(yīng)盡可能地減少機(jī)械地走動(dòng)，以降低對(duì)原地基的擾動(dòng)，挖槽土也要妥善的放置，可結(jié)合槽邊坡、槽深及土質(zhì)等情況來(lái)確定堆土下坡腳與槽邊的距離，為減少土方側(cè)壓，最好是將基槽開挖出的土方全部運(yùn)離槽邊。確定合理的開槽斷面和槽底寬度，開槽斷面主要包括槽底寬、挖深、邊坡坡度及層間留臺(tái)寬度等內(nèi)容，應(yīng)做到安全經(jīng)濟(jì)、科學(xué)合理。為防止出現(xiàn)超挖現(xiàn)象，邊開挖邊對(duì)槽底高進(jìn)行測(cè)量控制，若出現(xiàn)超挖應(yīng)進(jìn)行回填。

2.3平基管座施工控制

溝槽開挖好后，溝槽內(nèi)不得有積水或者淤泥，然后才能按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)進(jìn)行管基的施工，嚴(yán)格控制平基的厚度和高程，進(jìn)行混凝土的澆筑之前，應(yīng)復(fù)核槽底標(biāo)高和模板彈線高程，以確保管座厚度。檢查管座模板的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，不得將支桿的支撐點(diǎn)支在松散土層上，而應(yīng)支在墊板或樁木上，以免跑模。

2.4管道安裝

下管之前，結(jié)合圖紙核對(duì)管基中心線、邊線及井基等尺寸和高程，并檢查各種部位混凝上基礎(chǔ)的強(qiáng)度等級(jí)。施工過(guò)程中嚴(yán)格控制長(zhǎng)度，計(jì)算管網(wǎng)的鋪設(shè)長(zhǎng)度，要防止管頭露出井壁過(guò)長(zhǎng)或縮進(jìn)井壁。嚴(yán)格控制管道的直順度和坡度。安裝管道時(shí)，在管道半徑處掛邊線，線應(yīng)拉緊，調(diào)整管子的中心線和高程時(shí)，可通過(guò)石塊支墊牢固且相鄰兩管不得錯(cuò)口。

2.5溝槽排水

管道施工應(yīng)在溝槽的條件下完成，因而要做好溝槽的排水工作，應(yīng)對(duì)溝槽周圍地面上的雨水和積水進(jìn)行堵截，避免流入溝槽中，在溝槽底兩側(cè)設(shè)置排水明溝和集水坑，通過(guò)潛水泵和泥漿泵等進(jìn)行抽水，以保證溝槽內(nèi)沒有積水。

2.6管道接口及檢查井的施工控制

嚴(yán)格控制抹帶的施工質(zhì)量，要保證砂漿的強(qiáng)度及和易性，水泥砂漿要按配合比下料，攪拌要均勻，抹帶部分事先需將管外壁鑿毛并清理干凈，以確保管內(nèi)壁和管縫有足夠的平整度，管徑大于600mm 的管網(wǎng)，還需要勾抹內(nèi)管縫。嚴(yán)格控制檢查井基礎(chǔ)的質(zhì)量，保證基礎(chǔ)的幾何尺寸和高程符合設(shè)計(jì)要求，不能帶水澆注墊層和基礎(chǔ)。井壁必須豎直，砌縫要平整，不得有通縫；抹面要壓光，不得有空鼓、裂縫等現(xiàn)象。嚴(yán)格控制踏步、井圈、井蓋的安裝質(zhì)量，踏步安裝要牢固，井蓋和井圈要配套，對(duì)于車行道上的檢查井，一定要做好井周加固。交通量大的道路上必須安裝重型井蓋。

2.7認(rèn)真做好排水管網(wǎng)閉水試驗(yàn)

城市排水管網(wǎng)安裝好后，必須進(jìn)行閉水試驗(yàn)，只有這樣才能檢驗(yàn)管道的安裝質(zhì)量。在閉水試驗(yàn)前，用水泥砂漿砌磚將灌水的檢查井內(nèi)支管管口和試驗(yàn)段兩端的管口堵死，養(yǎng)護(hù)3~4d 達(dá)到一定強(qiáng)度后，在上游井內(nèi)灌水，檢查磚堵、管身、井身有無(wú)漏水，若滲漏嚴(yán)重要進(jìn)行封堵，待浸泡24h 后，再觀察滲水量，測(cè)定時(shí)間不應(yīng)小于30min。對(duì)閉水不合格的管段，則應(yīng)采取補(bǔ)救措施或盡快返工。

2.8溝槽回填

嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的要求采用土質(zhì)合格的土進(jìn)行回填，管溝回填應(yīng)分層夯實(shí)，嚴(yán)格控制每層回填土厚度，層厚不得超過(guò)20cm，回填時(shí)管道兩側(cè)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，其高差不得超過(guò) 20cm，以避免存在偏差。嚴(yán)格控制回填土密實(shí)度，管頂50cm 范圍內(nèi)密實(shí)度應(yīng)在85%~ 88%，以防將管道壓壞，管溝胸腔部位密實(shí)度不小于 90%。

3.城市排水管網(wǎng)竣工驗(yàn)收

城市排水管網(wǎng)施工完成后，應(yīng)對(duì)施工地面進(jìn)行復(fù)原，須達(dá)到監(jiān)理認(rèn)可的程度。按照相關(guān)的市政工程檢查、驗(yàn)收及質(zhì)量驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)工程進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，可引入先進(jìn)的聲納和電視檢測(cè)設(shè)備對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。檢查和驗(yàn)收的內(nèi)容主要包括：管道的結(jié)構(gòu)和斷面尺寸，管道的位置及高程，管道及附屬構(gòu)筑物防水層，管道的接口、變形縫及防腐層，地下管道交叉的處理，管道及附屬構(gòu)筑物的地基和基礎(chǔ)等?？⒐を?yàn)收時(shí)，應(yīng)核實(shí)竣工驗(yàn)收資料，并進(jìn)行必要的復(fù)驗(yàn)和外觀檢查。通過(guò)工程竣工驗(yàn)收并對(duì)管道進(jìn)行檢測(cè)報(bào)告和評(píng)估報(bào)告合格后，才能允許其投入使用。

4.結(jié)語(yǔ)

城市排水管網(wǎng)作為城市基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，關(guān)系著城市的衛(wèi)生條件、市容市貌，聯(lián)系著每家每戶。要確保排水管網(wǎng)良好運(yùn)行，其施工質(zhì)量對(duì)于城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)意義重大，所以應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)排水管道全過(guò)程的施工質(zhì)量控制和管理，避免出現(xiàn)各種施工質(zhì)量問(wèn)題，確保城市排水順暢。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙貴秀.淺談市政排水管網(wǎng)工程施工質(zhì)量管理與控制[J].重慶建筑,2011.

市值管理論范文第4篇

【關(guān)鍵詞】信息管理；知識(shí)管理；隱性知識(shí)；顯性知識(shí)；知識(shí)創(chuàng)新

1.信息管理和知識(shí)管理的基本知識(shí)

1.1 信息管理

信息管理有著悠久的歷史，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，信息越來(lái)越多，怎樣從眾多無(wú)序的信息中獲取有用的信息成了人類面臨的一個(gè)問(wèn)題。因此，信息管理的最初的目的是為了實(shí)現(xiàn)信息的有序化，對(duì)信息進(jìn)行組織、控制、加工、規(guī)劃等。最初的信息管理，只是對(duì)信息載體的管理，隨著社會(huì)的進(jìn)步，20世紀(jì)70年代末80年代初，人們把信息作為一種資源進(jìn)行管理。這樣信息管理的對(duì)象擴(kuò)大到與信息有關(guān)的人、機(jī)構(gòu)、設(shè)備環(huán)境等。這時(shí)信息管理已經(jīng)從圖書館等專門的情報(bào)部門轉(zhuǎn)變成為一種社會(huì)行為，人們對(duì)信息等同于物質(zhì)和能源的地位，極其重視信息的管理。

信息管理的特性：①實(shí)在性。信息管理是通過(guò)對(duì)信息載體、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)、信息設(shè)備等實(shí)體的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息內(nèi)容的管理，其管理的“實(shí)在性”相當(dāng)明顯的。②綜合性。信息管理擺脫了純粹依靠技術(shù)解決問(wèn)題的思路，而是從多角度全面著手，綜合性地去解決人們的信息問(wèn)題以幫助高層管理決策，制定組織發(fā)展戰(zhàn)略，滿足信息管理在更高層次上的戰(zhàn)略性需要。③過(guò)度性。信息管理興起于20世紀(jì)80年代，盛行于20世紀(jì)90年代，但在知識(shí)管理出現(xiàn)之后，信息管理便逐漸淡出人們的視野，不再是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，人們的注意力轉(zhuǎn)移到知識(shí)管理上來(lái)。

1.2 知識(shí)管理

知識(shí)管理是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)而得到興起的。有人認(rèn)為信息管理經(jīng)過(guò)了信息管理，信息資源管理和知識(shí)管理三個(gè)階段，因此知識(shí)管理也可以看做是信息管理的一個(gè)階段。雖然知識(shí)管理思想的雛形早已形成，但直到最近幾年，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展才受到人們的真正關(guān)注和廣泛認(rèn)同。知識(shí)成為各類組織的核心資源和管理的主要內(nèi)容，知識(shí)管理正在成為管理的主題。從本質(zhì)上說(shuō)，知識(shí)管理是要保證知識(shí)的共享，而且是一種對(duì)人的管理，是要保證使人大腦中的無(wú)形資產(chǎn)即隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識(shí)，從而創(chuàng)造出新的知識(shí)，提高組織和個(gè)人的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

知識(shí)管理的特性：轉(zhuǎn)化性。知識(shí)管理的核心問(wèn)題是知識(shí)轉(zhuǎn)化，它不但將信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，也將顯性知識(shí)與隱性知識(shí)不斷進(jìn)行互動(dòng)轉(zhuǎn)化，知識(shí)管理的目標(biāo)是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新來(lái)解決經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，提高組織和個(gè)人的創(chuàng)新力和應(yīng)變力。

分享性。對(duì)知識(shí)管理來(lái)說(shuō)，知識(shí)分享比知識(shí)擁有更重要，知識(shí)分享必然地走向知識(shí)的廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新，因此知識(shí)管理要求培養(yǎng)組織優(yōu)良的知識(shí)共享文化，形成和諧知識(shí)共享環(huán)境。

困難性。隱性知識(shí)管理是指人們對(duì)隱性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的管理，區(qū)別于顯性知識(shí)的管理。隱性知識(shí)管理是知識(shí)管理顯著的特點(diǎn)，也是知識(shí)管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.知識(shí)管理和信息管理的區(qū)別

2.1 管理對(duì)象

信息管理的對(duì)象是信息，即對(duì)信息進(jìn)行組織、控制、加工、規(guī)劃等，并將其引向預(yù)定的目標(biāo)，主要是靜態(tài)的、編碼化的的顯性知識(shí)。忽視對(duì)人——信息載體的管理。

知識(shí)管理的對(duì)象要大于信息管理。知識(shí)管理的對(duì)象不僅包括對(duì)信息的管理，還包括是對(duì)人的管理。既有顯性知識(shí)，也有隱性知識(shí)。認(rèn)為知識(shí)不只來(lái)自于編碼化信息，還有很重要的一部分存在于人腦中。知識(shí)管理的重要任務(wù)在于發(fā)掘這部分非編碼化的知識(shí)。

2.2 管理理念

知識(shí)管理與廣義信息管理中都涉及人的管理，但其中人的含義是不同的。信息管理中的人的管理因素，基本上采納的是人本管理的思想，它強(qiáng)調(diào)的是人的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化與技術(shù)管理，偏重創(chuàng)造成果的管理，人在一定程度上被物化，是被動(dòng)的。

而知識(shí)管理中的人的管理因素，是一種新的人本管理思想，是人的智力資本的管理，它倡導(dǎo)人的主動(dòng)性，是人的智力開發(fā)與激勵(lì)的管理，是智力成果創(chuàng)造過(guò)程即創(chuàng)新的管理，智力開發(fā)、共享、應(yīng)用成為核心。

從信息管理到知識(shí)管理的轉(zhuǎn)化是管理理論與實(shí)踐中“以人為本”的進(jìn)一步體現(xiàn)，人成為管理的主要對(duì)象。信息管理向知識(shí)管理發(fā)生延伸，就是管理者的管理重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，從以物為中心的剛性管理轉(zhuǎn)向以人為本的柔性管理，以發(fā)揮人力資源的創(chuàng)造性為目標(biāo)，突出“以人為本”理念。

2.3 管理目的

信息管理的目的是為了解決人類日益增長(zhǎng)的信息和人類特定的需求之間的矛盾。人們發(fā)明了各種信息組織工具，例如分類方法，主題法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)的有序化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展人們又廣泛利用各種元數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的標(biāo)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)分類法，草根分類法的興起，都是人類序化文獻(xiàn)信息的努力結(jié)果。這些信息管理方法的基本特征是通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)、信息的特征標(biāo)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息管理。主要是實(shí)現(xiàn)信息流的控制。

知識(shí)管理的目標(biāo)是利用已有知識(shí)進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，包括兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是對(duì)知識(shí)本身的管理，知識(shí)包括顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，因此知識(shí)管理包括對(duì)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的管理。二是對(duì)人的管理，也就是對(duì)隱性知識(shí)的管理，也有人把它理解為人力資源管理的一部分，強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體智慧與知識(shí)共享來(lái)提高企業(yè)和個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，力求創(chuàng)建一個(gè)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)得以共享的平臺(tái)。主要是實(shí)現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用。

2.4 管理成果

信息管理的成果以提供一次原始文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)線索為主。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)到信息的轉(zhuǎn)化。而知識(shí)管理重點(diǎn)在于提供包括分析報(bào)告、綜合研究成果在內(nèi)的加工信息，直接告知使用者是直觀的、可操作性強(qiáng)的系統(tǒng)化知識(shí)。要求把信息與信息、信息與活動(dòng)、信息與人聯(lián)結(jié)起來(lái)，在人際交流的互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)信息與知識(shí)的共享，運(yùn)用群體的智慧進(jìn)行創(chuàng)新，以贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

市值管理論范文第5篇

（1）知識(shí)應(yīng)用層課程建設(shè)知識(shí)管理應(yīng)用層建立起與課程建設(shè)知識(shí)相關(guān)的人員之間、人員和組織之間以及組織之間的聯(lián)系。這些人員組成教學(xué)組織、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、研討社區(qū)。其中研討社區(qū)是由各類角色隨即組成的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行非正式地交換思想和分享知識(shí)，在一種信任和支持的環(huán)境里（例如網(wǎng)絡(luò)群組）積極地學(xué)習(xí)和探討。雖然這種組織是不確定的，但是其“生命”取決于成員本身，只要還有興趣就可以一直生存下去。（2）知識(shí)管理層課程建設(shè)知識(shí)管理過(guò)程對(duì)應(yīng)于課程建設(shè)知識(shí)管理邏輯架構(gòu)的知識(shí)管理層。知識(shí)管理過(guò)程的總體運(yùn)作模式為：通過(guò)對(duì)企業(yè)崗位需求以及崗位工作任務(wù)分析，明確課程建設(shè)知識(shí)的現(xiàn)狀，然后圍繞現(xiàn)狀，不斷獲取、整合、運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。具體而言，主要包括：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)建立校企合作渠道獲取相關(guān)的課程知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)散和積累；在知識(shí)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，將獲取的零散知識(shí)整合成適應(yīng)教學(xué)流程的知識(shí)體系；對(duì)課程教學(xué)各流程規(guī)范化制度化，保證知識(shí)的正確運(yùn)用和積累。（3）知識(shí)資源層課程建設(shè)需要考慮從企業(yè)需求到教學(xué)評(píng)價(jià)的整個(gè)周期，課程建設(shè)知識(shí)包含的范圍非常廣泛。從表現(xiàn)形式可以劃分為：建設(shè)流程、文本知識(shí)、離散經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)案例等。

2運(yùn)用知識(shí)管理建設(shè)專業(yè)課程的意義

從課程建設(shè)知識(shí)管理的內(nèi)涵分析可以看出，課程建設(shè)管理中引入和實(shí)施知識(shí)管理，用知識(shí)管理的理論和方法影響和促進(jìn)管理創(chuàng)新，將更加有助于專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）快速響應(yīng)市場(chǎng)需求通過(guò)對(duì)已有師資、資源及經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的重用，可以減少重復(fù)工作的時(shí)間；通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行合理存儲(chǔ)，借助知識(shí)管理系統(tǒng)，可以大大縮短獲取所需知識(shí)的時(shí)間；在知識(shí)管理過(guò)程中，引入先進(jìn)的方法和工具，為快速響應(yīng)市場(chǎng)需求奠定基礎(chǔ)。（2）持續(xù)提升課程教學(xué)的質(zhì)量通過(guò)重用已有的經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的知識(shí)，以及借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而可以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量以及避免錯(cuò)誤的重犯。（3）降低課程建設(shè)的成本通過(guò)重用已有知識(shí)及查看已有的教訓(xùn)，避免了昂貴的調(diào)研費(fèi)用和錯(cuò)誤重犯的代價(jià)；通過(guò)對(duì)知識(shí)的整合，做到以少量的內(nèi)部知識(shí)應(yīng)對(duì)多樣化的外部需求，不但能夠節(jié)省響應(yīng)市場(chǎng)的時(shí)間，也能夠減少維護(hù)大量知識(shí)所需的代價(jià)。（4）提升專業(yè)的創(chuàng)新能力通過(guò)知識(shí)的重用，讓教師有更多的時(shí)間從事創(chuàng)造性的工作；良好的知識(shí)共享氛圍，將促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)“好點(diǎn)子”在專業(yè)間、校企間的共享。這些影響都將促進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新能力的提升。（5）實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承避免過(guò)度依賴某個(gè)專家或教師，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承。在知識(shí)管理的過(guò)程中，通過(guò)共享散落在各個(gè)專家頭腦中的知識(shí)，將實(shí)現(xiàn)對(duì)專家所掌握的寶貴經(jīng)驗(yàn)知識(shí)尤其是隱性知識(shí)的傳承，避免出現(xiàn)由于個(gè)別教師的退休或離職造成課程教學(xué)質(zhì)量明顯下降。

3運(yùn)用知識(shí)管理建設(shè)專業(yè)課程的關(guān)鍵問(wèn)題

對(duì)于專業(yè)課程而言，根據(jù)知識(shí)所屬主體的不同，知識(shí)可以分為個(gè)人知識(shí)（還未共享的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)）與組織知識(shí)（被運(yùn)用的顯性和隱性知識(shí)）[2]，要實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)知識(shí)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、知識(shí)的積累和知識(shí)的創(chuàng)新,需要采取有效的知識(shí)管理策略。（1）持續(xù)動(dòng)態(tài)的知識(shí)整合知識(shí)整合是如圖2所示，對(duì)課程建設(shè)中已有知識(shí)進(jìn)行分析優(yōu)化，建立符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程建設(shè)知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。知識(shí)整合具有以下特征：①知識(shí)整合主要包含分析優(yōu)化和組織知識(shí)倉(cāng)庫(kù)；②知識(shí)整合是一個(gè)持續(xù)動(dòng)態(tài)的工作；③整合后的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)要能夠使教師快速獲取需要的知識(shí)，為新人提供開發(fā)路線指導(dǎo)，為獲取新的知識(shí)提供方法上的指導(dǎo)[3]。（2）基于關(guān)系導(dǎo)航的知識(shí)運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中，很多專業(yè)已經(jīng)積累了大量的知識(shí)資產(chǎn)，但并沒有有效的方法來(lái)規(guī)范對(duì)知識(shí)的重用，導(dǎo)致已有知識(shí)的重用率偏低，以教學(xué)為例經(jīng)常每個(gè)老師授課的內(nèi)容、方法、手段、效果都重新摸索。大量的、離散的知識(shí)經(jīng)圖2所示的流程進(jìn)行知識(shí)整合處理，構(gòu)建出具有合理架構(gòu)且相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，構(gòu)建知識(shí)關(guān)系導(dǎo)航。知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)這些關(guān)系的導(dǎo)航，可以非?？旖莸孬@取所需的知識(shí)。為了促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新，充分發(fā)揮知識(shí)的作用，可以充分利用知識(shí)間的關(guān)系進(jìn)行導(dǎo)航，獲取解決問(wèn)題的方法。（3）課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)的組建為了保證所需的知識(shí)能夠得到及時(shí)供應(yīng)，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)需要從事課程研究和知識(shí)應(yīng)用兩個(gè)層面的工作。課程研究主要是為了保持課程乃至專業(yè)的持久競(jìng)爭(zhēng)力而進(jìn)行的基礎(chǔ)研究、運(yùn)用研究的優(yōu)化工作；知識(shí)運(yùn)用主要是在校企合作中為了滿足企業(yè)方的特殊要求而進(jìn)行的課程知識(shí)開發(fā)。由于課程研究的主要目的是獲取對(duì)課程持續(xù)發(fā)展具有重要意義，屬于知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程，從事課程研究的人員需要具有較高的知識(shí)水平；而知識(shí)應(yīng)用主要是運(yùn)用合作企業(yè)已有知識(shí)去滿足對(duì)方的特定需求，雖也需要進(jìn)行部分的知識(shí)創(chuàng)新，但更多的是知識(shí)的消費(fèi)過(guò)程，所以對(duì)知識(shí)運(yùn)用的人的知識(shí)水平的要求就相對(duì)低些。

4結(jié)論