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校友工作方案范文第1篇

*年5月10日，下發(fā)。6月27日，國務(wù)院召開深入貫徹落實(shí)*電視電話會議。這是“*”開局之時(shí)，國務(wù)院就加強(qiáng)消防工作做出的一系列重要部署，對實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)安全發(fā)展具有重要意義。各級旅游管理部門和各類旅游企事業(yè)單位，要把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)*作為“*”期間的一項(xiàng)重要工作來抓，采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)旅游消防安全工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)旅游消防安全工作的重要性

旅游消防工作關(guān)系廣大游客和旅游從業(yè)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系旅游業(yè)的安全發(fā)展。各級旅游管理部門和各旅游企事業(yè)單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會*精神，從保障游客生命財(cái)產(chǎn)安全、保障社會和諧穩(wěn)定大局、保障旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)旅游消防安全工作的重要性。要以貫徹*為契機(jī)，認(rèn)清當(dāng)前旅游消防安全工作的現(xiàn)狀和存在的問題，增強(qiáng)旅游企業(yè)和旅游行業(yè)干部職工做好旅游消防工作的責(zé)任感和使命感，推動旅游消防安全工作扎實(shí)開展。各地要緊密結(jié)合實(shí)際，深入研究，制定切實(shí)可行的貫徹*方案和工作措施，開創(chuàng)旅游消防工作的新局面。

二、建立長效機(jī)制，推動旅游消防安全工作規(guī)范化發(fā)展

建立健全旅游消防安全的工作機(jī)制，是新的歷史發(fā)展階段對旅游安全工作提出的更高要求，是消除火災(zāi)隱患和加強(qiáng)安全管理的內(nèi)在要求。一是建立分級負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要按照*的精神，進(jìn)一步分解細(xì)化旅游消防工作的目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，逐級落實(shí)，并納入部門目標(biāo)責(zé)任考核和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考評。全面建立旅游消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任制，確保各級旅游管理部門承擔(dān)起依法監(jiān)管的責(zé)任，各旅游單位承擔(dān)起消防安全主體的責(zé)任。二是建立合作協(xié)同的保障機(jī)制。旅游消防工作社會性強(qiáng)、涉及面廣，要加強(qiáng)同公安、質(zhì)監(jiān)、安檢等相關(guān)部門的信息溝通和聯(lián)合執(zhí)法，促進(jìn)旅游消防安全工作與各相關(guān)部門業(yè)務(wù)工作同計(jì)劃、同部署、同檢查、同落實(shí)；要加強(qiáng)各旅游接待經(jīng)營單位之間的協(xié)調(diào)配合，做到各司其責(zé)、齊抓共管、相互補(bǔ)臺、相互督促，建立起覆蓋全面、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的旅游消防安全體系。三是建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制。各級旅游管理部門和各旅游單位要根據(jù)*精神和《旅游突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》的要求，建立健全旅游消防應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急處置和善后工作等各項(xiàng)措施；加強(qiáng)消防應(yīng)急演練，提高消防應(yīng)急能力。

三、運(yùn)用各種手段，切實(shí)把旅游消防安全工作落到實(shí)處

校友工作方案范文第2篇

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學(xué)規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進(jìn)市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強(qiáng)城市競爭力。

二、整體目標(biāo)

通過改革教育管理體制，用5年左右的時(shí)間。合理調(diào)整學(xué)校布局，科學(xué)配置教育資源，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動；科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施；財(cái)政為主，多元投入。

四、工作任務(wù)

（一）科學(xué)編制規(guī)劃。堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施；務(wù)實(shí)可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學(xué)校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關(guān)部門和專家對布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行評審，向社會公示，并報(bào)市政府批準(zhǔn)頒布實(shí)施，確保規(guī)劃的科學(xué)性、可行性和權(quán)威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學(xué)校辦學(xué)體制?？茖W(xué)高效”原則，切實(shí)落實(shí)“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時(shí)，理順啟黃中學(xué)和外國語學(xué)校的辦學(xué)體制。

（三）優(yōu)化學(xué)校布局?？茖W(xué)編制學(xué)校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上。加大對中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)幼兒園、考棚街小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和區(qū)實(shí)驗(yàn)二小等資源整合力度，優(yōu)化學(xué)校布局，解決老城區(qū)學(xué)校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問題，初步實(shí)現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預(yù)控。根據(jù)城市化進(jìn)程和人口發(fā)展變化趨勢。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)期預(yù)控和建設(shè)工作，加強(qiáng)教育用地預(yù)留控制，使城區(qū)各類教育設(shè)施布點(diǎn)科學(xué)合理。啟動新區(qū)新建學(xué)校的籌備和建設(shè)工程，使新建學(xué)校起步快、起點(diǎn)高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學(xué)校。加大對辦學(xué)條件較差的學(xué)校的改造力度。大力實(shí)施“校舍安全工程”和“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”全面消除D級危房，使市區(qū)學(xué)校全面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和國家有關(guān)政策規(guī)定。解決學(xué)校規(guī)模超負(fù)荷和班額嚴(yán)重超標(biāo)等問題；按政策規(guī)定和學(xué)校運(yùn)行要求重新核定市區(qū)學(xué)校教師編制，落實(shí)教師員額；建立和完善教師補(bǔ)充、流動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實(shí)施步驟

（一）啟動市、區(qū)學(xué)校管理體制、辦學(xué)體制改革和學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學(xué)、外校辦學(xué)體制改革；

3啟動市區(qū)D級危房改造工作；

4完成城區(qū)學(xué)校教師編制核定工作；

5建立教師補(bǔ)充流動機(jī)制；

6啟動區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

7啟動老城區(qū)學(xué)?！案摹U(kuò)、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預(yù)留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動并部分完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（二）完成市區(qū)部分學(xué)校的整合工作。

1完成區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學(xué)校的整合；

4加大遷建學(xué)校的建設(shè)力度；

5基本完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

6啟動城東新區(qū)新建學(xué)校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學(xué)條件，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本到位，實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

1完成市區(qū)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化；

2完成市區(qū)學(xué)?！案?、擴(kuò)、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學(xué)校建設(shè)工程。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。部門協(xié)作，社會支持”工作機(jī)制，落實(shí)相關(guān)部門的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及成員單位職責(zé)附后。

校友工作方案范文第3篇

一、幼兒本身應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

1、生理準(zhǔn)備：

進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。

1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。

2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）

4）了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

2、心理準(zhǔn)備：

目前，人們關(guān)注的主要是大、中、小學(xué)生的心理素質(zhì)教育，而對于幼兒園如何進(jìn)行心理素質(zhì)教育的研究還很少，對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒痈淖優(yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。

1）要有強(qiáng)烈的求知需要；大班的各種活動都應(yīng)以探索為主，教師應(yīng)善于提供材料讓幼兒大膽操作，將問題拋給幼兒，發(fā)展大班幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題的能力。

2）有一定的抑制控制能力，能控制沖動，上課不做小動作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。許多研究都表明兒童的心理理倫和抑制控制之間存在關(guān)系。抑制控制能力的訓(xùn)練不僅能提高兒童的抑制控制能力，而且也能提高兒童對心理狀態(tài)的認(rèn)識能力，這說明兒童的抑制控制能力可促進(jìn)兒童心理理論的發(fā)展。教師應(yīng)從游戲、日常生活入手，培養(yǎng)幼兒的一致性、堅(jiān)持性，培養(yǎng)幼兒的抑制控制能力。

3）應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，“做中學(xué)”理論活動中有兩個(gè)環(huán)節(jié)“猜測或假設(shè)”和“記錄試驗(yàn)過程”對促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展具有極為重要的作用。“猜測或假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動手前，先動腦，幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)，這無疑能對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要的作用。其次，在探索猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致的過程中，幼兒學(xué)會了思考。大班各項(xiàng)活動中應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒去猜測，去假設(shè)以及引導(dǎo)幼兒記錄試驗(yàn)過程，幼兒思維的抽象、概括水平因此會獲得發(fā)展。

4）應(yīng)具備一定的社會交往能力。因?yàn)樵谏鐣煌?，兒童會接觸到不同的想法和觀念，注意自己和他人的愿望、信念等心理狀態(tài)，并對這些心理狀態(tài)進(jìn)行思考。在大班后期，更應(yīng)該加強(qiáng)與幼兒的社會交往和言語交流，多向幼兒使用心理狀態(tài)的詞語。如：想要、希望、認(rèn)為、覺得、記得、忘記等。

二、幼兒園應(yīng)做以下準(zhǔn)備：

1、“環(huán)境造氛圍”。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位，在開展豐富的活動的同時(shí)要營造班內(nèi)外、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍。

1）首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在幼兒心中樹立一個(gè)良好的教師形象，讓幼兒喜歡老師，從而喜歡學(xué)習(xí)。

2）注意改變活動室的布局，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動需要，有時(shí)又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。3）帶幼兒參觀小學(xué)的升旗儀式，小學(xué)的早操，以及小學(xué)生上課，激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

三、小學(xué)應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。小學(xué)和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學(xué)低年級教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)之類的學(xué)科，增加教學(xué)趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同以及小學(xué)生的家長需要做那些工作。

四、幼小銜接更需要家長的積極配合，家長應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用。

首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)積極配合完成，家長應(yīng)該協(xié)助教師逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：每天回家后應(yīng)先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師。

校友工作方案范文第4篇

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度

校友工作方案范文第5篇

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度