安全文化室建設(shè)方案
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安全文化室建設(shè)方案范文第1篇
安全文化建設(shè)與消防意識是社會發(fā)展的重要標(biāo)志和依托，在社會和經(jīng)濟(jì)活動中的作用日益顯著，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，必然要求也必然導(dǎo)致社會的大發(fā)展，只有社會全面的大發(fā)展，才能對經(jīng)濟(jì)的騰飛形成強(qiáng)大的支撐。因此，如何做好火災(zāi)的防范工作，認(rèn)真分析火災(zāi)發(fā)生的規(guī)律、特點，科學(xué)預(yù)測火災(zāi)的發(fā)展趨勢，采取有針對性的措施預(yù)防火災(zāi)，減少災(zāi)害就具有十分重要的意義，從而提高火災(zāi)預(yù)防與控制的對策。
1.營造安全氛圍，強(qiáng)化消防意思
積極廣泛地開展形式多樣的消防安全教育活動，使安全管理在各項活動載體上得到強(qiáng)化和創(chuàng)新，讓全民參與全民創(chuàng)建。根據(jù)安全文化建設(shè)工作要求，制定計劃把全年各項活動串聯(lián)起來，分階段組織實施、檢查、評價，例如組織“珍愛生命，確保安全”主題教育活動，領(lǐng)導(dǎo)帶頭談體會，管理者和作業(yè)者面對面談?wù)J識、查思想、查行為、查隱患，實打?qū)嵉亟鉀Q民眾安全意識差、忽視標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)重要性和習(xí)慣性違章等問題，增強(qiáng)社會安全意識。針對班組等小團(tuán)體安全管理相對較弱的問題，組織開展自主學(xué)習(xí)和自主安全教育培訓(xùn)，請專業(yè)安全管理人員授課。并開展安全檢查評比活動，明確評比標(biāo)準(zhǔn)，包括交接班標(biāo)準(zhǔn)、點檢作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、定置管理標(biāo)準(zhǔn)、記錄填寫標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)等7方面內(nèi)容，充分調(diào)動了全民安全學(xué)習(xí)、管理的積極性。并開展安全合理化建議評比活動和安全知識競賽。組織開展“安全知識書法比賽”、“安全格言警句征集”和“安全漫畫征集”活動以藝術(shù)形式宣傳安全法規(guī)、安全知識，用漫畫形式把同行業(yè)典型傷亡事故案例、身邊違章違紀(jì)不安全行為和“三違”現(xiàn)象展示出來。
2.消防的預(yù)案和信息系統(tǒng)管理
消防的應(yīng)急反映能力是衡量救災(zāi)工作能力和水平一個非常重要的標(biāo)志，各級部門逐步形成消防救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案體系，由政府及消防部門統(tǒng)一抓，各下署部門分工實施。消防救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案作為災(zāi)害發(fā)生前后緊急狀態(tài)下的一整套響應(yīng)對策和手段，是政府應(yīng)對災(zāi)害的綱領(lǐng)性、緊急行動方案。預(yù)案的制定演練和完善是進(jìn)一步落實和細(xì)化救災(zāi)工作的管理體制，是進(jìn)一步明確政府各部門的救災(zāi)職責(zé)，有效地提高各級部門對自然災(zāi)害的反映能力，全面提高救災(zāi)工作的整體水平的有效措施。
災(zāi)情信息管理系統(tǒng)需建立業(yè)務(wù)化運行。建立災(zāi)情管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)災(zāi)情信息的快速傳遞和及時溝通。目前中央實現(xiàn)了自然災(zāi)害發(fā)生情況信息聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建了中央、省級、地區(qū)和縣級災(zāi)害信息網(wǎng)絡(luò)，在24小時內(nèi)就能夠較為準(zhǔn)確的掌握災(zāi)害發(fā)生的基本情況，對災(zāi)害進(jìn)行初步評估及提出救災(zāi)對策。災(zāi)情一線的信息傳遞十分重要，但目前災(zāi)害信息網(wǎng)絡(luò)只能連接到縣，要想災(zāi)情信息由下到上全貫通，需形成“金字塔”似的災(zāi)情信息網(wǎng)絡(luò)。但災(zāi)情信息網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建還缺少堅實的地基，將電腦網(wǎng)絡(luò)普及到經(jīng)濟(jì)條件、人力資源允許的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是不錯的選擇，但若普及到村街尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)就十分困難了。電腦網(wǎng)絡(luò)普及到村街行不通怎么辦，我們可以利用手機(jī)通訊設(shè)施，及時統(tǒng)計災(zāi)情綜合情況。
3.正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消防安全的合理關(guān)系
我國目前正處在經(jīng)濟(jì)快速上升期，現(xiàn)行消防工作的理念思維、工作模式、法律法規(guī)尚難以完全適應(yīng)時代的發(fā)展要求，不少工作領(lǐng)域變革緩慢，甚至原封未動，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市發(fā)展、社會生活正日新月異，生產(chǎn)技術(shù)日趨復(fù)雜，城市生產(chǎn)和生活采用的能源多樣化且用量急劇增長，引發(fā)火災(zāi)的危險性也越來越大，因此形成日益擴(kuò)大著的脫節(jié)現(xiàn)象勢必導(dǎo)致火災(zāi)的多發(fā)性以及火災(zāi)危害的日趨嚴(yán)重。我們要正確評價和正視當(dāng)前城市火災(zāi)的嚴(yán)峻形勢，要對當(dāng)前火災(zāi)的潛在危害性保持高度警惕，為有效預(yù)防和減少火災(zāi)危害，應(yīng)認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”和“標(biāo)本兼治”的指導(dǎo)思想，積極采取防范措施。
城市消防規(guī)劃是消防安全的源頭，是消防工作的重中之重。城市的消防規(guī)劃和公共消防設(shè)施如何，是衡量一個城市現(xiàn)代化文明的重要標(biāo)志，事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全，事關(guān)社會穩(wěn)定的大局。因此，每個城市都要積極貫徹“政府負(fù)責(zé)、落實規(guī)劃、不欠新帳、勤補(bǔ)舊帳、健全設(shè)施、加強(qiáng)管理”的指導(dǎo)思想，解決好市政消防栓不足和消防通道不暢，以及消防站少，消防裝備、消防通信不適應(yīng)滅火作戰(zhàn)需要的問題。
消防工作的根本出路在于管理的社會化，科學(xué)化和效率化，其關(guān)鍵在于要實行消防安全責(zé)任制。各級政府和職能部門要按照《中華人民共和國消防法》賦予的職責(zé)，把控制和減少重大火災(zāi)隱患，遏制群死群傷火災(zāi)的發(fā)生作為當(dāng)前火災(zāi)防治工作的重中之重。對一旦發(fā)生火災(zāi)極易造成重大財產(chǎn)損失或人員傷亡的公共聚集場所、高層建筑、地下建筑、易燃易爆場所的火災(zāi)隱患，要做到底數(shù)清，情況明，不整改完畢決不放手。要進(jìn)一步深化重點單位管理，消防部門要按照三級管理要求，深入調(diào)查，摸清底數(shù)，建好防火檔案，定期組織消防安全檢查，適時開展專項治理整頓，對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患要及時督促整改，真正做到措施具體，防范嚴(yán)密，確保安全。
消防部隊擔(dān)負(fù)著保障人們生命財產(chǎn)安全、搶險救災(zāi)、滅火救人的重要職責(zé)，因此其在安全文化建設(shè)方面極為重要，直接關(guān)系到部隊建設(shè)、也關(guān)系到每一位人民、消防官兵的切身利益，更是關(guān)系到消防部隊日常訓(xùn)練高效有序、是各項消防事業(yè)健康運轉(zhuǎn)的重要因素。
參考文獻(xiàn)：
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安全文化室建設(shè)方案范文第2篇
1.1實驗室安全文化闡釋
實驗室作為高校教學(xué)科研的基地，實驗室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來進(jìn)行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來實現(xiàn)管理。實驗室安全文化建設(shè)對學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，這種影響往往是任何課程教育所無法比擬的。實驗室安全文化的定位是引領(lǐng)、規(guī)范、科學(xué)。它是校園的物質(zhì)文化的一部分，在我國高校逐步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的路上，必須要有完善的實驗室管理制度、先進(jìn)的實驗室設(shè)備、特色鮮明的教學(xué)科研實驗室;它也是校園的行為文化，促使全體師生具有明確的科研學(xué)術(shù)行為規(guī)范，實驗室人才隊伍具備良好的素質(zhì)，更是校園的觀念文化，培養(yǎng)和體現(xiàn)群體意志、激勵師生奮發(fā)向上的校園精神。
1.2實驗室安全文化建設(shè)的重要性
高校實驗室安全正在受到越來越多的關(guān)注，它不僅是校園安全文化的重要組成部分，也是衡量高校教學(xué)科研工作者工作素養(yǎng)的標(biāo)尺，更是高等教育文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容之一。高校的安全管理者們正力求通過實驗室安全文化，建設(shè)一種安全氛圍，讓師生從自身角度出發(fā)，更深層次地預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生，打造和諧、有序的育人環(huán)境。
2實驗室安全文化建設(shè)措施
下文以浙江工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的實驗室安全管理工作為例，闡述實驗室安全文化建設(shè)的相關(guān)措施。
2.1完善實驗室安全工作隊伍
2.1.1簽訂實驗室安全責(zé)任書
學(xué)院建立起縱向到底、橫向到邊的實驗室安全工作責(zé)任制。根據(jù)“學(xué)院－研究所(實驗中心)－實驗室”三級管理體制，確立學(xué)院實驗室安全第一責(zé)任人和具體責(zé)任人。
2.1.2成立安全工作小組
學(xué)院成立了實驗室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全督導(dǎo)組。并于每月月底，組織由實驗室主任、研究所安全員、學(xué)院實驗室秘書組成的安全督導(dǎo)組進(jìn)行實驗室安全衛(wèi)生的常規(guī)檢查，將檢查結(jié)果及時通報并積極督促落實整改。
2.1.3明確各實驗室房間責(zé)任人和安全員
學(xué)院確定各實驗室房間責(zé)任人和安全員，并通過門牌固定在實驗室門口，做到“誰使用，誰負(fù)責(zé)”。
2.2健全實驗室安全相關(guān)制度
為進(jìn)一步規(guī)范實驗室人員的日常行為，學(xué)院制定了實驗室安全守則、學(xué)生守則、大型儀器操作規(guī)程等，并張貼上墻。部分實驗室以個性化桌簽、安全小貼士等形式宣傳安全操作規(guī)程和注意事項等，為實驗室人員提供了直觀形象的操作指南，強(qiáng)化了安全意識，培養(yǎng)了良好的安全習(xí)慣。此外，學(xué)院了相繼制定了實驗室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、實驗室異常情況應(yīng)急方案、實驗室安全員崗位職責(zé)、實驗大樓管理人員工作職責(zé)、實驗室安全檢查制度、實驗室安全教育方案等。讓實驗室安全管理有章可循，通過管理制度分層次建設(shè)實驗室安全責(zé)任體系，最終約束全院所有管理人員、實驗室工作人員、學(xué)生的各種不安全行為。
2.3開展針對性強(qiáng)、有特色的實驗室安全教育活動
材料學(xué)院在學(xué)校實驗室與資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處等部門的指導(dǎo)下，開展了為期一個月的以“安全實驗、品質(zhì)科研”為主題的實驗室安全教育月系列活動。
2.3.1做好實驗室安全文化的宣傳教育
在實驗室安全教育月期間，學(xué)院進(jìn)行了實驗室安全教育及知識學(xué)習(xí)考核。系統(tǒng)開展了以研究所、團(tuán)隊為單位的實驗室安全知識教育，集中進(jìn)行安全知識培訓(xùn)、實驗室參觀、現(xiàn)場講解藥品、儀器、安全器材的使用方法及注意事項等。同時組織學(xué)生通過安全教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)安全知識并進(jìn)行上機(jī)測試，考試通過后頒發(fā)由學(xué)院、研究所和導(dǎo)師共同簽發(fā)的實驗室準(zhǔn)入證，推行實驗室準(zhǔn)入制。同時，有針對性地邀請安全專家進(jìn)行實驗室安全、消防講座，宣講實驗室安全事故案例、實驗室技術(shù)安全要點、消防安全事故防范、多發(fā)事故分析、滅火逃生和應(yīng)急救援知識等內(nèi)容。
2.3.2培養(yǎng)師生的安全文化意識
學(xué)院組織師生參與消防緊急疏散演習(xí)和消防安全技能大賽。按照實驗室突發(fā)狀況處理的預(yù)案，模擬了火災(zāi)發(fā)生、現(xiàn)場報警、關(guān)閉水電氣、滅火、人員疏散和救援等情景。讓師生在“真實化”的場景中掌握滅火要點和滅火技能，提升自救逃生本領(lǐng)，增強(qiáng)消防安全意識。
2.3.3營造實驗室安全文化氛圍
學(xué)院將實驗室文化融入校園文化，努力營造實驗室安全文化的良好氛圍。利用多種渠道、多種形式倡導(dǎo)安全文化，提高體師生興趣，在活動中接受教育。如舉辦實驗室安全知識競賽，讓全院學(xué)生更加重視實驗室安全，加強(qiáng)防患意識。開展實驗室安全文化評比活動，綜合考察衛(wèi)生、安全、氛圍、文化特色等，評出“十佳實驗室”，并張貼榮譽(yù)牌，在全體師生中形成了爭創(chuàng)文明、整潔、安全、和諧的科研環(huán)境的良好氛圍。通過實驗室圖片展，集中展示“十佳實驗室風(fēng)采”、“導(dǎo)師安全寄語”、“實驗室安全隱患排查”以及“實驗室安全小常識”等四個板塊，以形象、鮮活的表現(xiàn)形式對安全文化元素起到良好的灌輸作用。實驗室安全教育月系列活動的開展，使得在實驗室剛性的管理制度下，豐富了柔性的實驗室安全文化。利用剛?cè)岵⒂玫撵`性管理，變被動為主動。通過安全文化核心價值觀的引導(dǎo)，更加科學(xué)、有效地促進(jìn)師生形成自我約束的習(xí)慣和強(qiáng)大的自我防控力。
2.4搭建多種形式的實驗室安全交流平臺
學(xué)院通過學(xué)院網(wǎng)站、QQ群、微信群等載體及時實驗室安全相關(guān)事項和通知，并在群中交流實驗室存在的各種問題，互相監(jiān)督，引起重視;通過搭建青年教師論壇的交流平臺，邀請海外學(xué)習(xí)歸來的老師暢談國外實驗室安全管理方面的經(jīng)驗和有效舉措，引起大家熱議和交流;通過兩月一期的《學(xué)院實驗室安全簡報》，借助“重要文件、會議通訊、安全隱患通報、經(jīng)驗交流、安全提醒”等板塊，為全院教師提供安全理念宣傳與分享的平臺。
3實驗室安全文化建設(shè)的進(jìn)一步探究
3.1將安全工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來
采用廣大學(xué)生易于接受的活潑、靈活、輕松、互動的形式，借助學(xué)生會及社團(tuán)開展一些趣味橫生的實驗室安全專題活動。將安全教育融合在活動當(dāng)中，讓安全理念自然而然地成為大家自覺行動的一部分，從而有助于形成良好的校園安全文化氛圍。
3.2建立師生的實驗室安全溝通教育機(jī)制
規(guī)范化操作是避免事故發(fā)生和環(huán)境污染最有效的途徑之一。在實驗室中，研究生和本科生是與實驗室安全聯(lián)系數(shù)量最多的人群，因此在日常的實驗中，導(dǎo)師責(zé)任重大，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在安全隱患的操作行為，共同探討安全有效的操作規(guī)范，確保操作安全并合乎環(huán)保原則。此外，實驗室要在定期的科研組會中融入安全教育的元素，會上除了探討科研學(xué)術(shù)，還要總結(jié)一個階段以來的安全工作情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出，針對存在的問題提出行之有效的整改措施，通過師生交流達(dá)成共識、解決安全問題。形成既要重視科研質(zhì)量和成果，更要倡導(dǎo)安全與環(huán)保的雙贏理念。
3.3重視“走出去與請進(jìn)來”
重視實驗室之間(校內(nèi)、校際)的安全經(jīng)驗交流，提倡“走出去與請進(jìn)來”的互動交流文化，完善實驗室安全管理。可以借鑒先進(jìn)，對周邊高校院所實驗室進(jìn)行實地考察和參觀，學(xué)習(xí)其在實驗室安全管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。也可以邀請安全專家來校講座，邀請相關(guān)老師來院參加論壇交流，不斷更新安全文化理念，在互訪交流中推進(jìn)實驗室安全化建設(shè)。
4結(jié)語
安全文化室建設(shè)方案范文第3篇
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué) 班級安全 安全文化
班級安全文化是校園安全文化和班級文化的子系統(tǒng)，是班級管理建設(shè)的重要內(nèi)容，是班級安全的有力保障，是構(gòu)建和諧班級的重要因素。
一、宣傳安全理念
在“普高熱”的主流形勢下，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生源質(zhì)量得不到保證，學(xué)生的安全意識淡薄，必須強(qiáng)化安全理念宣貫，因為它是構(gòu)建班級安全文化的重要途徑，是形成和發(fā)展班級安全文化的必要手段?？衫弥氯w同學(xué)的一封信、安全宣傳欄、QQ、短信、飛信、郵件、安全班報、安全宣傳設(shè)計比賽、到企業(yè)參觀等形式開展宣傳工作。宣傳內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，一是正面宣傳政策法規(guī)和校部及班級安全相關(guān)制度，讓學(xué)生正確認(rèn)識安全工作并給予重視，讓學(xué)生樹立“從我做起、從小事做起，時時注意、事事注意”的安全意識，形成班級學(xué)生個個重視個人和班級安全的良好氛圍；二是多宣傳班級的先進(jìn)榜樣，適當(dāng)曝光落后典型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣先進(jìn)，改變不安全行為。通過強(qiáng)有力的宣傳，讓學(xué)生認(rèn)同班級安全文化，領(lǐng)悟班級安全文化的內(nèi)涵，牢記班級安全文化理念，在安全思想、安全態(tài)度、安全責(zé)任、安全價值觀等方面受到潛移默化的影響。
二、規(guī)范安全管理
由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生自我約束力普遍較差，因此在對學(xué)生進(jìn)行安全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，還必須建立健全班級安全管理制度，畢竟它是班級安全工作有效落實的制度保證。一是和學(xué)生一起研究、共同研究制定班級安全管理工作制度，讓學(xué)生明白交通安全要注意哪些、校園安全應(yīng)關(guān)注哪些、食品安全應(yīng)小心哪些、消防安全應(yīng)注意哪些、水火電安全應(yīng)別做哪些、外宿生必須注意哪些問題等，不遵守后可能遇到什么后果和受到怎樣的加強(qiáng)教育，使班級安全管理有法可依，有據(jù)可查。二是實行班級通告，進(jìn)行微觀靈活班級調(diào)控，對變化發(fā)展的班級安全問題進(jìn)行科學(xué)有效的干預(yù)，比如：近期有不少同學(xué)參與賭博，可以制定一個有針對性的管理方案；近期發(fā)現(xiàn)有同學(xué)用圓規(guī)相互刺著玩，可以給予一個溫馨提示等。
僅僅有制度是不行的，還要落實科學(xué)的班級安全管理，一是在班級治安委員的基礎(chǔ)上成立一個以班主任為組長、班長和治安委為副組長、宿舍長和外宿長為組員的班級安全加強(qiáng)小組，班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作，副組長分別全面負(fù)責(zé)教室、實訓(xùn)室、男女生宿舍等地方的安全工作，宿舍長全面負(fù)責(zé)宿舍區(qū)和舍員的安全工作，外宿長注意好外宿生的安全工作。二是嚴(yán)格班級學(xué)生的考勤簽到，實行每節(jié)課的考勤、內(nèi)宿生回校簽到、外宿生每天上下午到校簽到管理辦法，及時了解違規(guī)同學(xué)的安全動態(tài)，及時聯(lián)系相關(guān)同學(xué)或家長并做好詳細(xì)記錄。三是積極與學(xué)生、科任老師、其他班主任、學(xué)校和家長進(jìn)行交流溝通，全面做好班級各項安全管理工作。
三、提高安全素質(zhì)
由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的素質(zhì)普遍不高，安全素質(zhì)更是可想而知，所以要把提高班級師生的安全素質(zhì)作為班級安全文化建設(shè)的核心內(nèi)容來抓，因為提高安全素質(zhì)有助于學(xué)生更新安全觀念、增強(qiáng)安全意識、端正安全態(tài)度。班級安全文化建設(shè)應(yīng)以人為本，以文化為載體，通過文化的滲透提高人的安全價值觀和規(guī)范人的行為。一是提高班主任的安全素養(yǎng)，畢竟這是班級安全文化建設(shè)的保證，班主任要自學(xué)安全知識，積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，多參加市級以上的安全技能培訓(xùn)，深入研究安全教育和安全文化等課題。二是在班級營造文化氛圍，比如美化教室和宿舍時增加安全宣傳圖畫、安全警鐘等，又如開展安全讀書活動。三是鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生就某一安全主題、交通事故、校園踩踏事件等進(jìn)行交流討論，或者組織學(xué)生一起閱讀人生觀、價值觀等方面的書籍。
四、開展安全活動
由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，較少參與課外活動，因此必須開展豐富多彩的安全活動，畢竟它是構(gòu)建班級安全文化的主要載體，是幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識、樹立安全理念的有效途徑，是解決班級安全問題的治本之舉。
一是開展班級安全主題活動。以班級安全文化理念養(yǎng)成為核心來設(shè)計主題活動，根據(jù)班級專業(yè)和校部及社會安全需要有針對性地確定主題活動，緊緊圍繞所確定的主題，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，通過主題班會、征文比賽、課堂教學(xué)滲透、實地參觀等形式，來進(jìn)行長期深入的宣傳教育。切忌主題活動空洞，沒有理念，缺乏連貫性，隨意更換。班級還應(yīng)該多開展班級茶話會、圖片展、知識競賽、演講、看電視電影、到合作企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等非主題活動，提高學(xué)生的參與積極性，豐富課余生活，讓學(xué)生在豐富多彩的安全文化活動中，學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)意識，陶冶情操，提升技能，提高個體的安全文化內(nèi)涵修養(yǎng)。
二是進(jìn)行安全行為習(xí)慣教育。重視班級已經(jīng)發(fā)生或明顯存在的安全行為指導(dǎo)，還重視班級安全隱患的排查和預(yù)防；引導(dǎo)學(xué)生切實注意安全隱患外因的防范、班級內(nèi)因的排查、個人因素的矯正、潛在因素的預(yù)防；加強(qiáng)學(xué)生臨危自救等安全知識技能的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守安全規(guī)則，表揚安全行為，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生糾正不安全行為，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全文明的行為習(xí)慣，在班級形成一種安全文化氛圍。
班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校最基層的集體組織，離開了班級安全，學(xué)校安全就無從說起，而加強(qiáng)班級安全文化建設(shè)是保證班級安全最有效的辦法，是深化班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，符合農(nóng)村中學(xué)班級管理的時代要求。所以班主任務(wù)必重視班級安全文化建設(shè)，以更好地落實班級安全工作，實現(xiàn)班級又好又安全地和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］王才領(lǐng)，徐駿.論高校校園安全文化的建設(shè)［J］.浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010，（09）：376-380.
安全文化室建設(shè)方案范文第4篇
【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；全面質(zhì)量管理模式；患者安全文化；影響
科學(xué)合理的管理模式是醫(yī)院能夠有效運行的基礎(chǔ)，有研究顯示[1]，全國有將近10萬人每年因醫(yī)療差錯造成預(yù)后不佳甚至死亡，如何提高臨床醫(yī)護(hù)人員整體患者安全文化意識，減少不良事件的發(fā)生概率，提高臨床醫(yī)療水平，是醫(yī)護(hù)人員關(guān)注的焦點。近年來，全面質(zhì)量管理、質(zhì)量環(huán)、品管圈等醫(yī)療工作質(zhì)量管理工具廣泛應(yīng)用于臨床，取得較好的效果。本研究選取我院70例職工作為研究對象，觀察了全面質(zhì)量管理模式的應(yīng)用效果。現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料選取2015年3月—2017年2月我院每個部門至少5名職工，ICU、手術(shù)室、麻醉科、急診科部分人員70名作為研究對象。所有職工均符合下列納入標(biāo)準(zhǔn)：①均從業(yè)2年以上；②全面質(zhì)量管理模式推行前未曾接觸過此模式；③積極配合醫(yī)院管理安排。排除標(biāo)準(zhǔn)：①不符合上述納入標(biāo)準(zhǔn)者；②不能快速接受新事物者；③不能完成本研究者。其中男32例，女38例；年齡22歲~50歲，平均年齡（35.33±5.34）歲；醫(yī)療人員20名，護(hù)理人員45名，醫(yī)院管理人員5名；直接接觸患者職工46名，非直接接觸患者職工24名。1.2方法于2015年3月在醫(yī)院內(nèi)推行全面質(zhì)量管理模式：按照PDCA原則，即計劃（Plan）、實施（Do）、檢查（Check）、行動（Action）改善我院醫(yī)護(hù)工作質(zhì)量安全相關(guān)制度流程。①成立專家小組。選取我院經(jīng)驗豐富的醫(yī)生、護(hù)士以及管理人員成立專家小組，評價現(xiàn)有管理模式的缺點及不足，以患者為中心，以提高醫(yī)療質(zhì)量以及患者安全文化意識為目的，以全面、全程、全員參與為特點，探尋臨床管理模式的改進(jìn)方案，綜合各種質(zhì)量管理工具，建立不良事件報告系統(tǒng)，在原有管理模式基礎(chǔ)上制定新型醫(yī)院工作質(zhì)量管理方案并予以實施。②實施與改進(jìn)。根據(jù)新型醫(yī)院工作質(zhì)量管理方案相關(guān)計劃，由專家小組對臨床護(hù)理以及醫(yī)療人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核，考核通過后將其投入到醫(yī)院工作的臨床應(yīng)用中，定期使用《中國醫(yī)院評審實務(wù)》表6-21《醫(yī)院安全文化調(diào)查表》[2]進(jìn)行調(diào)查，比較醫(yī)院全面質(zhì)量管理模式推行前后患者安全文化狀況，直接和非直接接觸患者職工的認(rèn)知情況，發(fā)現(xiàn)影響患者安全文化的主要原因，尋找薄弱點，并進(jìn)行再次完善，積極探索改善職工對患者安全文化的認(rèn)知方法。1.3觀察指標(biāo)①根據(jù)《中國醫(yī)院評審實務(wù)》表6-21《醫(yī)院安全文化調(diào)查表》進(jìn)行判定。于進(jìn)行全面質(zhì)量管理模式前以及管理模式干預(yù)2年后對研究對象進(jìn)行問卷調(diào)查，觀察干預(yù)前后醫(yī)院安全文化調(diào)查量表各維度的結(jié)果，每個維度總分為10分，分?jǐn)?shù)越高表示職工安全文化意識越好。②對所有職工進(jìn)行關(guān)于患者安全文化認(rèn)知結(jié)果的問卷調(diào)查，此問卷共100分，80分以上者即為合格；統(tǒng)計直接和非直接接觸患者職工于全面質(zhì)量管理模式干預(yù)前后的認(rèn)知情況合格例數(shù)，并進(jìn)行分析.1.4統(tǒng)計學(xué)方法使用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1干預(yù)前后醫(yī)院患者安全文化調(diào)查情況對比醫(yī)院全面質(zhì)量管理干預(yù)后職工各維度評分均明顯高于干預(yù)前（P<0.05），見表1。2.2干預(yù)前后安全文化認(rèn)知情況對比直接和非直接接觸患者的職工全面質(zhì)量管理干預(yù)后安全文化認(rèn)知合格率明顯高于干預(yù)前（P<0.05），見表2。
3討論
患者安全文化近年來被醫(yī)院所重視，其是安全理念、安全意識以及在其指導(dǎo)下的各項行為的總稱[3]。積極的安全文化有利于提高患者就診安全，減少不良事件發(fā)生概率，提高醫(yī)院誠信度，促進(jìn)醫(yī)患以及護(hù)患和諧。相關(guān)研究顯示[4]，受醫(yī)改以及醫(yī)療服務(wù)透明度增加的影響，患者對醫(yī)院服務(wù)態(tài)度以及服務(wù)質(zhì)量要求不斷提高。因此運用科學(xué)合理的醫(yī)療工作管理模式提高醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)以及治療水平勢在必行。全面質(zhì)量管理模式通過設(shè)立專業(yè)小組，以提高臨床醫(yī)療服務(wù)水平以及患者安全文化意識為目的，對常規(guī)管理模式進(jìn)行評價，尋找常規(guī)管理模式中的安全隱患，建立不良事件報告系統(tǒng)，確立改善方案并予以實施[5]。此管理模式注重醫(yī)護(hù)人員的患者安全文化意識，鼓勵報告錯誤，要求醫(yī)護(hù)人員以及高層領(lǐng)導(dǎo)的全面、全程、全員參與，減少不良事件的發(fā)生概率。本研究結(jié)果顯示，經(jīng)全面質(zhì)量管理模式干預(yù)后職工安全文化意識明顯優(yōu)于干預(yù)前，這說明此種模式可有效提高醫(yī)院職工的安全意識。醫(yī)護(hù)人員以及管理人員按照改善方案積極采取措施，改善臨床安全隱患，找出管理薄弱環(huán)節(jié)，對錯誤及時報告。建立不良事件報告系統(tǒng)有利于對臨床醫(yī)療差錯進(jìn)行收集，評價措施的有效性，并反饋于專家小組進(jìn)行改進(jìn)?？剖覂?nèi)相互監(jiān)督與合作，及時完成任務(wù)，設(shè)立多種安檢程序，共同降低不良事件的發(fā)生概率。同時對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)及考核，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，為醫(yī)療安全提供保障。綜上所述，全面質(zhì)量管理模式應(yīng)用于醫(yī)院管理中，可有效提高醫(yī)院職工的患者安全文化意識，減少醫(yī)療差錯，進(jìn)一步推動患者安全意識建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)患以及護(hù)患和諧。但由于本文研究對象例數(shù)過少，受醫(yī)院整體技術(shù)水平以及研究方法等條件限制，依舊存在諸多不足，還需以后加大例數(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
參考文獻(xiàn)
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安全文化室建設(shè)方案范文第5篇
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實全國、省、市安全生產(chǎn)工作會議精神，通過開展“安全生產(chǎn)年”活動，提高廣大干部職工充分認(rèn)識安全工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，堅決克服松懈情緒和僥幸心理，把思想統(tǒng)一到黨和政府關(guān)于安全生產(chǎn)的部署和要求上來，牢固樹立以人為本的理念，認(rèn)真履行工作職責(zé)，切實做好安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作。要求全局要以安全第一、預(yù)防為主、綜合治理為指導(dǎo)方針，以安全隱患排查為重點，不斷強(qiáng)化安全教育，落實安全責(zé)任。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對我局“安全生產(chǎn)年”活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，決定成立*市環(huán)保局“安全生產(chǎn)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
*三、主要內(nèi)容
（一）做好配合工作
作為市安委會成員單位，在我局的工作職責(zé)范圍內(nèi)，密切配合市安監(jiān)局做好全市的安全生產(chǎn)工作，確保全市安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，為全市經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展提供保障。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
責(zé)任部門：污控處、監(jiān)察支隊、危廢所、監(jiān)管處
責(zé)任人：*
配合部門：法規(guī)處、監(jiān)測中心、
（二）加強(qiáng)宣傳教育
通過集中學(xué)習(xí)，利用黑板報等多種形式，向全體干部職工開展安全教育，以“安全生產(chǎn)年”、“六五世界環(huán)境日”等活動為載體，推行群眾性、社會性的安全教育活動，向我們的服務(wù)對象進(jìn)行安全教育，營造“安全發(fā)展”國泰民安的濃厚社會氛圍。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
責(zé)任部門：宣教中心、信息中心
責(zé)任人：*
配合部門：局機(jī)關(guān)各處室、直屬單位
（三）加強(qiáng)安全教育，做好本局安全監(jiān)管工作
加強(qiáng)水電門窗的管理，特別是對危險藥品的存放進(jìn)行監(jiān)控，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，預(yù)防安全事故。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
責(zé)任部門：監(jiān)測中心、環(huán)境科學(xué)研究院、辦公室
責(zé)任人：*
配合部門：局機(jī)關(guān)各處室、直屬單位
（四）堅持以人為本、抓好隊伍建設(shè)
加強(qiáng)隊伍思想建設(shè)，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。樹立愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，加強(qiáng)隊伍作風(fēng)建設(shè)，全面落實便民措施，提高行政能力，促進(jìn)依法行政，法制建設(shè)。進(jìn)一步制定完善各項規(guī)章管理制度，狠抓制度落實，提高廣大干部職工的安全文化素質(zhì)。
*
