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因為是第一次參加招聘會,所以從總體上來說我本人是帶著一份好奇之心的。初七那天約上兩個同學,一起去感受招聘會的氛圍。車剛到站就感受到濃濃的氣息,好多人都在等車。終于我們上了車,前往目的地。一到現(xiàn)場,那場面真是驚人,用人山人海來形容一點也不為過。終于進入大廳,到處都是攤位,不過還好,所有的人都排隊,雖然擁擠,但秩序竟然。在招聘會看到最壯觀的一幕,當某信用合作社的招牌一掛出,30秒內(nèi),排了四五十個人。所有的崗位之選都遠遠小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會,是因為我想學習一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則,同時我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗,為以后走好自己的路打下堅實的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
對于這次招聘會,我的看法如下:
本次招聘會幾乎不需要真正意義上的高水平人才,很多公司都只是招聘文秘技工、營銷人員,90%以上的學歷要求是大中專以上。有部分崗位雖對身高、年齡、工作經(jīng)驗提出要求,但總的來說,對學歷的要求低,崗位偏向于簡單的操作、銷售。
經(jīng)過在里面一個近小時的觀察,我發(fā)現(xiàn),這里面沒有適合我的公司或者崗位,也沒有我所需要的?;蛟S是自己對自己的要求高了一些,但我確實沒看到法學專業(yè)的招聘。其實,法學專業(yè)所面向的崗位,很少與招聘有關(guān)。一般以機關(guān)、事業(yè)單位為主。
招聘會上人山人海,人挨人,人擠人。雖然看上去人才濟濟,但多數(shù)是大專及以下的,此外,名校學子就更少??傮w而言,應(yīng)聘者的專業(yè)水平不足。
唯一吸引我的也只是慈溪市機關(guān)事業(yè)單位面向全國公開招聘緊缺專業(yè)人才,雖然提出了各種要求,學歷也在本科以上,但仔細看,所招的幾乎都是經(jīng)濟類專業(yè)的人才,沒有一個崗位需要法學專業(yè)的人才。但很奇怪的是公司、銀行都是門庭若市,而恰恰是機關(guān)事業(yè)單位門可羅雀。從這一點上也可以看出,本次招聘會學歷要求比較低。
看著大家很焦急的尋找自己想要的崗位,我們的心情還是挺平靜的,但也總結(jié)出不少問題。不少前輩得出了各種大學生就業(yè)難的理由:
第一,由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部,使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況,這是中國大學生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在,使得中國的大學生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間,形成巨大的落差,變成一個結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決,以后會表現(xiàn)得越來越嚴重,而且還將因此降低大學生的談判地位,引發(fā)其他嚴重問題。
第二個原因是中國高等教育的質(zhì)量問題,特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學內(nèi)容的“全盤西化”,幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟現(xiàn)實,學生經(jīng)過大學數(shù)年的學習之后,對于現(xiàn)實社會的狀況仍然是十分隔膜,這也嚴重不利于學生的就業(yè)。
此外,由于急劇擴招帶來需求關(guān)系的變化,因此在擇業(yè)方面大學生的談判地位急劇下降,這不僅表現(xiàn)在收入水平的下降,還表現(xiàn)在就業(yè)單位因此提出許多不合理的要求,拒絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用。
還有一個主要原因,與整個社會環(huán)境的變換有關(guān)。今天的分配上完全短期化,福利安排的個人化和市場化,缺乏保障個人基本福利的整體利益安排和長期激勵,嚴重不利于大學生就業(yè)早期的穩(wěn)定性,使得就業(yè)單位和大學生個人之間的選擇順序無法吻合,造成嚴重的矛盾。
高中生作為祖國的未來和民族的希望,肩負著發(fā)展經(jīng)濟,振興國家的使命。我國的高中生受教育體制和升學壓力的影響,使得教師和學生在學生上更加傾向于學習成績的提高,而忽視了學習能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這對高中生的成長和發(fā)展具有一定的弊端。在我國教師和家長為了讓學生取得好的學習成績,剝奪了學生的實踐活動,使得學生缺乏必要的實踐能力,無法將理論知識更好的運用到實踐中去,制約了學生的身心發(fā)展。所以我覺得,身為高中生的我們,要及時與教師和家長進行溝通,積極參與社會實踐,提高自己的動手能力和綜合素質(zhì),為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
一、高中生參加社會實踐的目的
1.鍛煉能力,提高適應(yīng)社會的能力
受我國應(yīng)試教育體制的影響,我國學生的生活重心就是學習,高中生受升學壓力的影響,每天的學習任務(wù)十分繁重,學生參與社會實踐,鍛煉動手能力的機會和時間有限,這就使得學生對他人特別是父母的依賴性很強,無法獨立的適應(yīng)社會生活,這對學生身心發(fā)展造成了很嚴重的影響。高中生參與社會實踐活動,可以在活動中,體會與學習不同的生活,并且在實踐中通過獨立處理問題,能夠鍛煉學生的能力,從而促使學生能夠在社會中獨立成長。對于高中生的社會實踐活動多種多樣,所以高中生可以根據(jù)自身存在的缺點和弱點,有選擇性的參加,這樣才能有針對性的提高自身欠缺的能力。例如:有些學生膽小,害羞,不敢主動與別人交流,針對這種現(xiàn)象,學生可以參加一些團隊性強的社會實踐活動,通過在團隊活動中的互幫互助,建立團隊友誼,提高自己的團隊參與能力,可以有效的緩解這種現(xiàn)象。高中生參加社會實踐活動最重要的目的就是鍛煉自己欠缺的能力,參加社會實踐活動,可以從實踐活動中獲取知識,鞏固知識,提高自己適應(yīng)社會的能力,為自己以后的學習和工作做好準備。
2.培養(yǎng)學生的社會責任感
高中生是國家發(fā)展的未來,因此高中生綜合素質(zhì)和社會責任感的培養(yǎng)至關(guān)重要。社會責任感是貫穿于我們一生的道德理想,是每一個公民應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。對于社會責任感這一詞最初的認知是在課本中,但是僅局限于課本是無法提高我們高中生社會責任感的,因此積極的參加社會實踐,通過在社會實踐中獲得的經(jīng)驗和切身的感受,來加深自己對每一事件的認識,提高自己的社會責任感。高中生參加社會實踐最主要的目的是減少對父母的依賴,獨立的面對生活,自我解決問題,提高自身對社會的適應(yīng)能力,增強自身的社會責任感,能夠在紛雜的社會生活中,脫離對父母的依賴,學會照顧自己,幫助他人,為和諧社會的構(gòu)建貢獻自己的力量。
二、高中生參加社會實踐的方法
1.提高學生對社會實踐的認識
目前我國高中教學非常嚴格,學生在校的時間大多用于上課,回到家之后也是家長陪學,周末休息的時間用于補課,這種學習現(xiàn)象,使得學生參加社會實踐的時間少之又少,而且長時間受家長和教師的影響,學生對社會實踐的積極性和重視程度也有所降低,這些原因都導致學生參加社會實踐的積極性不高,對社會實踐喪失了本來的興趣。因此,高中生想要提高參加社會實踐的興趣,首先要轉(zhuǎn)變自身的思想,提高自己對社會實踐的認識,及時與家長和教師進行溝通,提高自身參與社會實踐的能力。學生在提高自身對社會實踐的認識時,首先,要積極的進行自我反思,針對自身欠缺的能力尋求提升方法;其次,要進行自我暗示,高中生要時刻的提醒自己要學會擺脫對父母的依賴,學會自己解決問題,獨立生活。只有通過這種方法,才能逐漸的提高自身對社會實踐的認識,在社會實踐中提高自身的綜合素質(zhì)和學習能力。
2.積極參加校園活動
高中雖然教學壓力和學習任務(wù)較為繁重,但是高中生的校園活動還是比較豐富的,所以高中生要積極的參加學校組織的校園活動,在校園活動中尋找自己的不足,鍛煉自己的能力。例如:參加校運動會。學校組織運動會主要是為了提高學生的體質(zhì),增強學生的團隊意識和班級的凝聚力。因此通過參加運動會,學生能夠?qū)W會互相幫助,注重班集體的榮譽,這對學生綜合素質(zhì)的提升具有重要的意義。校園活動也是一種社會實踐活動,可以提高學生解決問題的能力,讓學生在實踐中勇敢的戰(zhàn)勝自己,運動會中學生完成的每一項比賽,不僅是一種體育精神,更是學生能力提升的一種表現(xiàn)。
3.與家長進行溝通,爭取社會實踐的機會
當前,很多高中家長不同意學生參加社會實踐活動,最主要的原因就是浪費時間,耽誤學習。所以高中生想?yún)⒓由鐣嵺`有時也是力不從心,因此學生可以在課后與家長進行溝通,爭取在不占用學習時間的情況下,為自己爭取到更多的實踐機會。例如:高中生可以以寒暑假假期為契機,說服家長讓自己參加自己喜歡的社會實踐,為了排除父母的顧慮,學生可以讓父母與自己一同參加,不僅能能夠在社會實踐中鍛煉自己的能力,還能創(chuàng)造和父母一同參加活動的機會,促進學生與父母之間的感情。在參加社會實踐的過程中,學生必須用心體會,事后總結(jié)心得體會,達到參加社會實踐的真正意義。
標題:可以是公文式標題,即《關(guān)于„„的實踐報告》;也可以是觀點式標題,例如《社會是大課堂,實踐長真知識》。 前言:寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下:”從而過渡到正文。
正文:寫實踐者根據(jù)自己想要報告的內(nèi)容,例如:活動內(nèi)容,經(jīng)驗體會,理性思考,(發(fā)現(xiàn)實踐對象存在的)問題和(提出相應(yīng))建議。作為學生應(yīng)該著重寫自己的認識,特別要寫出自己的體會,思考后的理性認識,對組織社會實踐活動評價。 結(jié)語:可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。 落款:署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),報告完成的時間。
應(yīng)該注意的是,寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思,但行文時不要寫上"前言"、"正文"、"結(jié)語"、"落款"等字。
二、社會實踐報告(冊)格式:
個人社會實踐的,撰寫社會實踐報告;團隊社會實踐的,撰寫社會實踐報告冊。
(1)封面
(2)目錄:要求列出冊內(nèi)報告的名稱、作者及具體頁碼
(3)論文字體、字型及字號要求:
大標題黑體小三號,正文采用宋體小四號,行距設(shè)置為1.25倍。
(4)正文格式:
正文的上邊距:30mm;下邊距:20mm;左邊距:30mm;右邊距:20mm;正文行間距采用多倍行距,設(shè)置值為:1.25倍。 頁眉為:對于實踐團隊,機電工程學院xxxx實踐隊XX年暑假社會實踐報告冊(宋體五號字居中);對于個人,xx07-xXX年暑假社會實踐報告(宋體五號字居中).
一、參與初衷:
(1)大豆雜交技術(shù)不是我所學的專業(yè),但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民靠的比較近,能使我們大學生更好地了解“三農(nóng)”,我個人來自農(nóng)村,雖然對于農(nóng)村、農(nóng)民比較了解,但由于年齡的原因,卻不是很深入,憑借此次機會,能使我更好地了解它們。
(2)由于大豆雜交要在田地里進行,在暑假這個氣溫比較高的時期,對于我們大學生,尤其是我們這些經(jīng)常在外上學的大學生來說,借此機會能讓我們再次體驗一下干農(nóng)活的過程,鍛煉我們的意志,增強我們吃苦耐勞的精神。
(3)社會實踐很多時候并不是和我們的專業(yè)對口,開展社會實踐活動是為了讓我們更好的了解社會,了解生活,也鑒于此,所以我參加了這次僅僅七天時間的大豆雜交項目,以此作為我個人的社會實踐項目
二、感受:
通過這次實踐,我有以下幾點感受
i)在炎熱的天氣中干農(nóng)活,需要的不僅是體力,更要有毅力。一個人的意志堅不堅,通過農(nóng)活能夠很好的測驗出來,沒干過農(nóng)活的人可能剛開始干還可以,感覺很有意思,但是連續(xù)讓你干幾個小時,你就會感覺到厭煩、無聊,心情有剛開始的好奇就會變成抱怨、不滿,所以干農(nóng)活不僅能夠考驗一個人的意志力,更能磨練一個人的意志力和忍耐力。
ii)體會父母的艱辛。在家時間父母總是不讓干活,我知道九層以上的家庭都是這樣,我平時在家也是這樣,但我總是硬要干,我知道,父母嘴上不讓干,如果你陪著父母一塊兒去干活,父母的心里會很高興。干農(nóng)活很辛苦,這是毋庸置疑的,體會了農(nóng)活的(資/料來.源,于:gzu521學;習/網(wǎng)]gzu521.com艱辛,很容易就能體會到父母的艱辛,體會到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等,也會使得我們在大學花錢會收斂許多,“可憐天下父母心”,理解萬歲!
iii)激勵自己更好地學習、生活。吃過了農(nóng)村的苦,你就會感覺自己吃的苦不算什么,就會感覺自己的努力還很不夠,而且差的很遠,就會使得我們來到學校,會更加努力地學習,會更加珍惜求學的美好時光,古人云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”,感受了農(nóng)活,也就能感受“勞其筋骨,餓其體膚”的道理,會使我們更好的珍惜現(xiàn)在,加倍努力。
iv)做為一名大學生,我深深地感到初會實踐的重要性,并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐,這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的,只有在真正的社會實踐活動中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會,真的很有意義,我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
毛概實踐心得體會1
首先我非常高興并肯定地說:本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!
關(guān)于“南京市大學生兼職中介”的調(diào)查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了,為了很好地完成本次社會實踐,我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報告,我感到無比的成就感,短短的一個月,因為用心過、付出過,所以是難忘的,自己無形中也成長了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個多月時間,我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20 天正好是我們學校已經(jīng)放假,而其他學校還大多未放假,6所高校的大學生都還聚集在南京市內(nèi),調(diào)查的對象容易定位,從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛,并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補充前期的實地考察問卷,并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析,通過畫各種數(shù)據(jù)表格,結(jié)合當前的一些社會現(xiàn)象(大學生兼職被騙財騙力)得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。
這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度,同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個人,但是正因為只是兩個人,那種團結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少,我們花了比別人更多是時間,也比他們收獲得更多,在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時,同樣作為一名大學生,也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!
這一路走來,收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?,悉心總結(jié)主要有以下幾點:
一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人,我是貴州人,我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習,團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題,難免帶有較大的主觀因素,但兩個人合作,就可以獲得更可靠的結(jié)論,同時也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個調(diào)查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流,在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙WC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。
三、注重細節(jié)。“細節(jié)決定成敗”,這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法,一定要用心。因為數(shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性,在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程,必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個人花了一天時間來完成)。
當然,一個暑假學到的并不局限于以上幾點,在為本次毛概暑期社會實踐取得成功而高興的同時,我也清楚地認識到:作為一個大學生,不應(yīng)該只局限于這種“針對問題,從而解決問題”的思維方式,而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題,也能應(yīng)對問題”的實際解決問題的能力。
總而言之,這一次的社會實踐,早晚來往于南京市六大高校之間,遇到的困難和收獲的喜悅各半,然而最后的一個“悟”字作結(jié),讓我獲益良多!
毛概實踐心得體會2
大學社會實踐活動引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干,提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想,毛概社會實踐個人心得。通過參加社會實踐活動,有助于我們更新觀念,吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來,收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>
借于本次毛概的社會實踐活動,我們有了走出校門去接觸社會,了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題,設(shè)計了調(diào)查問卷,我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷,還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷,盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后,我們通過excel軟件進行分析,得出結(jié)論。
在這一過程中,我們相互幫助,相互合作,讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中,我們也出了經(jīng)驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動,我們學會了許多。一方面,我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道:首先,隊員之間要首先要善于合作。由于,我們隊的隊員都是同一班級的同學,所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友,這就要求我們要學會包容,善于與人合作。當今社會,團隊合作能力更加重要,“眾
人拾柴火焰高”。其次要善于溝通. 溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中,我們深切體會到這一點。其三,要主動出擊,當你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。