前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇口腔副主任醫(yī)師范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

口腔副主任醫(yī)師范文第1篇

如果您有孕產(chǎn)或育兒方面等問(wèn)題，請(qǐng)將您的感受及困惑發(fā)送到：.cn，我們會(huì)第一時(shí)間幫您找尋答案。

兒科

鮑秀蘭 北京協(xié)和醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

崔玉濤 北京和睦家醫(yī)院兒科主任

陳大坤 首都兒科研究所腎內(nèi)科主任醫(yī)師

陳軍林 福建省立醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

范欽穎 中日友好醫(yī)院保健科主任醫(yī)師

郭秀芝 海淀婦幼保健院兒科主任醫(yī)師

甘曉玲 北京大學(xué)第一醫(yī)院小兒眼科主任醫(yī)師

孔亞楠 北京崇文區(qū)婦幼保健院兒童保健科副主任醫(yī)師

李 璞 新世紀(jì)婦兒醫(yī)院資深健康管理顧問(wèn)

李建陽(yáng) 首都兒科研究所口腔科主任醫(yī)師

劉曉紅 北京友誼醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

劉曉雁 首都兒科研究所皮膚科主任醫(yī)師

劉春陽(yáng) 北京兒童醫(yī)院兒科主治醫(yī)師

柳國(guó)勝 暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科主任醫(yī)師、教授

齊宇潔 北京兒童醫(yī)院新生兒科副主任醫(yī)師

任儀蓀 北京和美婦兒醫(yī)院特聘兒科專(zhuān)家

佘繼林 北京中醫(yī)醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

盛 暉 海淀婦幼保健院兒科副主任醫(yī)師

宋燕燕 廣州市婦嬰醫(yī)院小兒科主任醫(yī)師

陶 海 武警總醫(yī)院眼科副主任醫(yī)師、副教授

汪 云 北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師

王立文 首都兒科研究所神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師

許鵬飛 中日友好醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

夏 蓉 首都兒科研究所主任醫(yī)師

謝祥鰲 廣州總醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

薛 梅 北京新世紀(jì)婦兒醫(yī)院兒科保健主治醫(yī)生

于 剛 北京兒童醫(yī)院眼科主任醫(yī)師

張 峰 北京兒童醫(yī)院兒童保健中心主任醫(yī)師

張思萊 北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

鄒麗萍 北京兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科教授 博士生導(dǎo)師

趙 輝 中國(guó)人民總醫(yī)院耳鼻喉頭頸外科

副主任醫(yī)師

周 紅 北京兒童醫(yī)院小兒外科主任醫(yī)師

張亞梅 北京新世紀(jì)婦兒醫(yī)院小兒耳鼻喉科

主任醫(yī)師、教授

鄭 軍 北京中醫(yī)醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

周忠蜀 中日友好醫(yī)院兒科主任醫(yī)師

婦產(chǎn)

曹冬焱 北京協(xié)和醫(yī)院婦科副主任醫(yī)師

翟桂榮 北京和美婦兒醫(yī)院產(chǎn)科專(zhuān)家

范 玲 北京婦產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師

劉 穎 北京中日友好醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師

李雙霞 北京美中宜和婦兒醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師

羅立華 北京醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師

王山米 北京大學(xué)人民醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師

葉蓉華 北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師

于 松 北京婦產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師

翟建軍 北京同仁醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師

趙燕玲 北京和睦家醫(yī)院婦產(chǎn)科副主任醫(yī)師

周 莉 北京美華婦兒服務(wù)業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)

張 華 北京佑安醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師

張 北醫(yī)三院產(chǎn)科副主任醫(yī)師

張東濤 北京新世紀(jì)兒童醫(yī)院產(chǎn)科資深醫(yī)師

心理

本?富爾曼 芬蘭赫爾辛基簡(jiǎn)快治療中心創(chuàng)辦人

陳 魯 紐約大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)博士

洪 蘭 美國(guó)加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士

金韻蓉 臺(tái)灣省衛(wèi)生部心理治療師

李洪偉 華人藝術(shù)治療聯(lián)合會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任

李文馥 中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員

麥豐華 美國(guó)兒童和成人心理學(xué)專(zhuān)家

茅于燕 中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員

王崧丞 上海和睦家心理醫(yī)生美國(guó)洛杉磯

臨床心理學(xué)博士

許添盛 臺(tái)灣省賽斯身心靈診所院長(zhǎng)

徐震雷 北大醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)心理教研室教授

尹文剛 中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員

營(yíng)養(yǎng)

陳 偉 北京協(xié)和醫(yī)院腸外腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)科副主任醫(yī)師

范志紅 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)博士

梁立筠 北京和睦家醫(yī)院全科醫(yī)生美國(guó)注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師

劉遂謙 資深兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家

澳大利亞營(yíng)養(yǎng)師協(xié)會(huì)認(rèn)證營(yíng)養(yǎng)師、指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)師

于 康 北京協(xié)和醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科主任醫(yī)師、教授

教育

陳資璧 思維導(dǎo)圖高級(jí)講師

馮夏婷 華南師范大學(xué)教科院學(xué)前教育系教授

龔晨琛 麻省理工大學(xué)教授

何秋光 幼兒數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家

李子勛 家庭治療專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)師

李躍兒 幼兒教育專(zhuān)家

林 巨 花徑美德工程創(chuàng)辦人

林 怡 林怡育兒網(wǎng)站創(chuàng)辦人

茅為蕙 美國(guó)南加州大學(xué)教授

孟 遷 薩提亞認(rèn)證家庭治療師

佩妮拉?斯達(dá)菲爾特 薩提亞認(rèn)證家庭治療師

史燕來(lái) 紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、總裁

Susan Darrow 美吉姆資深兒童早期音樂(lè)教育專(zhuān)家

吳 蓓 北京華德福教育顧問(wèn)

小 巫 美國(guó)教育學(xué)碩士

全科

陳煥章 加拿大麥吉爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士

國(guó)際急救中心（SOS）Family Doctor

Richard Saint Cyr 北京和睦家醫(yī)院全科醫(yī)生

王惠民 北京和睦家醫(yī)院全科醫(yī)生

夏凱莉 廣州和睦家醫(yī)院醫(yī)療總監(jiān)

閱讀

方素珍 海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)前理事長(zhǎng)

口腔副主任醫(yī)師范文第2篇

【關(guān)鍵詞】住院醫(yī)師 臨床路徑 導(dǎo)師責(zé)任制 規(guī)范化培訓(xùn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）01B-0116-02

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是指醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成院校教育后，在國(guó)家認(rèn)定的醫(yī)療培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者其他相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，其目的是提高臨床技能，即按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)出合格的住院醫(yī)師，它是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)教育的重要組成部分之一。自 19 世紀(jì)末，提出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以來(lái)，經(jīng)過(guò)百余年的實(shí)踐和完善，其已被廣泛接受和認(rèn)可。一些發(fā)達(dá)國(guó)家及我國(guó)某些地區(qū)，如香港、臺(tái)灣地區(qū)都已建立和制定了政府主導(dǎo)的有章可循的較為成熟的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的制度和政策。自 2002 年以來(lái)，我國(guó)大陸地區(qū)不斷引進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，并逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)踐。目前，臨床路徑教學(xué)法以及導(dǎo)師責(zé)任制等是國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的較先進(jìn)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)方法。因此，本研究嘗試將臨床路徑教學(xué)法與導(dǎo)師責(zé)任制有機(jī)結(jié)合，對(duì)口腔修復(fù)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)模式的關(guān)鍵共性技術(shù)進(jìn)行細(xì)致研究，并評(píng)價(jià)其實(shí)施的效果，以探索出一個(gè)高效的教學(xué)方法，更好地促進(jìn)住院醫(yī)師的培養(yǎng)工作，讓年輕醫(yī)師全面發(fā)展，成為醫(yī)療事業(yè)所需要的高素質(zhì)人才。

一、材料與方法

（一）材料

選取 2013―2016 年參加梧州市紅十字會(huì)醫(yī)院口腔全科的規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師 20 人，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

（二）方法

實(shí)驗(yàn)組通過(guò)臨床路徑教學(xué)法和導(dǎo)師責(zé)任制結(jié)合方式進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)照組按常規(guī)的口腔修復(fù)科培訓(xùn)計(jì)劃和要求培訓(xùn)。通過(guò)組織問(wèn)卷調(diào)查滿(mǎn)意度及出科考試成績(jī)，分析兩組的差異。

統(tǒng)計(jì)分析軟件選用 SPSS13.0，計(jì)量資料采用記為 ±s 形式，對(duì)兩獨(dú)立樣本進(jìn)行 t 檢驗(yàn)，P

二、結(jié)果

（一）問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組的問(wèn)卷滿(mǎn)意度比對(duì)照組高，且差異性有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，結(jié)果見(jiàn)表 1。

（二）出科成績(jī)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組的出科成績(jī)比對(duì)照組高，且差異性有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，結(jié)果見(jiàn)表2

三、結(jié)論

本課題的研究結(jié)果顯示，就問(wèn)卷調(diào)查滿(mǎn)意度和出科成績(jī)而言，實(shí)驗(yàn)組均比對(duì)照組高，在差異性上有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

結(jié)合之前學(xué)者的研究，以及本課題研究的結(jié)果，我們提出以下建議。

1.應(yīng)用臨床途徑教學(xué)法規(guī)范教學(xué)流程，提高住院醫(yī)師的臨床診療水平。臨床途徑是醫(yī)療人員在對(duì)某種疾病進(jìn)行大量的病例診治及分析后，制定的按照嚴(yán)格次序的規(guī)范化診療計(jì)劃，該診療過(guò)程在日常診治中可達(dá)到最佳效果。因此臨床途徑教學(xué)法增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性，老師住院醫(yī)師日常出現(xiàn)的問(wèn)題被針對(duì)性教學(xué)，規(guī)范了老師的教學(xué)行為。臨床路徑表單使帶教老師清楚地知道哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)講解，哪些操作可以“放手不放眼”，哪些操作需要親自介入，這樣既讓住院醫(yī)師獲得充足的臨床操作經(jīng)驗(yàn)，又保證了治療質(zhì)量。

2.應(yīng)用導(dǎo)師制有利于住院醫(yī)師建立臨床思維模式，培養(yǎng)其獨(dú)立分析能力。導(dǎo)師責(zé)任制是指通過(guò)嚴(yán)格考核和觀察后，結(jié)合該醫(yī)師的職稱(chēng)及教學(xué)水平，選出高質(zhì)量的導(dǎo)師，并對(duì)其分配相應(yīng)數(shù)量的規(guī)范化培訓(xùn)生，由導(dǎo)師針對(duì)固定的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)方式。該教學(xué)方法以師生雙方合作互動(dòng)為基礎(chǔ)，以解決問(wèn)題為中心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析能力、自主解決問(wèn)題能力和科研探索精神。在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師的責(zé)任感被提高了，導(dǎo)師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用被發(fā)揮了，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性被提高了。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，學(xué)員能激發(fā)個(gè)性化的思考，隨機(jī)應(yīng)變，不斷尋求新診療方案，在系統(tǒng)地鞏固理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，又能解決臨床中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

3.臨床途徑教學(xué)法與導(dǎo)師制相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使規(guī)范化培訓(xùn)更有成效。由于兩種教學(xué)法各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們?yōu)榱藢ふ腋玫囊?guī)范化培訓(xùn)方法，將兩者結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到口腔修復(fù)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)中，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，既解決了臨床途徑教學(xué)法范小，不靈活的困境，又規(guī)范了導(dǎo)師制靈活度過(guò)大，治療標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的難題。

鑒于我院口腔科嘗試開(kāi)展的床途徑教學(xué)法與導(dǎo)師制相結(jié)合的教學(xué)方法初見(jiàn)成效，遠(yuǎn)期的效果有待進(jìn)一步考察，我們將不斷探索，開(kāi)闊思維，不斷在教學(xué)路上做出改進(jìn)和調(diào)整，提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱 紅，丁 勝，周 云.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)[J].現(xiàn)代醫(yī)院管理，2008（25）

[2]唐國(guó)瑤，陳建俞.我國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)制度的歷史演變[J].醫(yī)學(xué)探索，2006（2）

[3]張大偉，趙廣躍.臨床路徑在骨科規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]醫(yī)學(xué)信息，2014（6）

[4]李金鳳，王淑珍，張震宇.導(dǎo)師制在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國(guó)病案，2015（7）

口腔副主任醫(yī)師范文第3篇

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬永川醫(yī)院口腔科副主任醫(yī)師彭春稱(chēng)，患系統(tǒng)性疾病的患者易發(fā)生口腔潰瘍，主要是通過(guò)影響免疫系統(tǒng)而致病?？谇粷兣c胃潰瘍、十二指腸潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎、局限性腸炎、肝炎等有關(guān)。研究表明：30%至48%的口腔潰瘍患者有消化道疾病，如腹脹、腹瀉或便秘等情況，其中9%以上有消化道潰瘍。

“女性患者往往在月經(jīng)期發(fā)生，可能與體內(nèi)雌激素量下降有關(guān)?！迸泶赫f(shuō)，一些女性每逢經(jīng)期或行經(jīng)前后就會(huì)出現(xiàn)口腔潰瘍，用藥治療只能暫時(shí)緩解，下月行經(jīng)時(shí)依然出現(xiàn)，疼痛難忍。此外，還常伴有口干、心煩、易怒和大便干結(jié)等令人煩惱的癥狀。月經(jīng)期出現(xiàn)口腔潰瘍主要是由于女性體內(nèi)黃體酮水平增高而雌激素（孕酮等）的水平降低所致。

彭春表示，除此之外，口腔潰瘍還跟患者的精神情況有關(guān)。在患者精神緊張、情緒出現(xiàn)波動(dòng)、睡眠狀況不佳的情況下發(fā)病，可能與植物神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。

“若父母均患有復(fù)發(fā)性口腔潰瘍，子女患病的概率就比較大。”彭春說(shuō)，父母雙方均患有復(fù)發(fā)性口腔潰瘍時(shí)，其子女約有80%至90%患病，若雙親之一患此病時(shí)，其子女約有50%至60%患病。

同時(shí)，身體缺乏鋅、鐵、葉酸、維生素B12等微量元素，均會(huì)導(dǎo)致免疫功能降低，增加復(fù)發(fā)性口腔潰瘍發(fā)病的可能性。

口腔潰瘍是由上火引起是不少人一貫的認(rèn)識(shí)，一旦發(fā)生口腔潰瘍就自服清嶠舛局藥，如牛黃解毒片、牛黃上清丸、抗生素等藥物，起初也許能緩解一些癥狀，但不少人往往越治病情越嚴(yán)重。

總醫(yī)院皮膚科副主任醫(yī)師樊建勇建議，口腔潰瘍要分清是良性還是惡性。惡性潰瘍的主要表現(xiàn)是并非集中于口腔一處，癥狀持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。惡性潰瘍比較少見(jiàn)，很有可能是癌癥的癥狀。而良性潰瘍一般只持續(xù)一周左右，且容易反復(fù)發(fā)作。如果口腔潰瘍長(zhǎng)時(shí)間未能痊愈，需要及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)咨詢(xún)。

口腔副主任醫(yī)師范文第4篇

王先生感到很奇怪，醫(yī)生為何不“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而采取這種迂回治療的辦法反而能收到很好的療效呢？

鄭州市第三人民醫(yī)院中醫(yī)科副主任醫(yī)師王素君說(shuō)：中醫(yī)認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體，在功能上是相互協(xié)調(diào)、相互為用的，在病理上是相互影響的。

例如，臨床上常用清肝的方法治療爆發(fā)火眼，用清心瀉小腸火的方法治療口舌糜爛，用宣肺的方法治療感冒咳嗽，用補(bǔ)腎的方法治療脫發(fā)、耳聾等。這是因?yàn)楦蔚慕?jīng)脈上行連目系，肝開(kāi)竅于目；心和小腸的經(jīng)脈互相絡(luò)屬，有表里相合的關(guān)系，心開(kāi)竅于舌；肺合皮毛，有宣發(fā)、肅降和司呼吸的功能；腎主藏精，關(guān)系人體的生長(zhǎng)發(fā)育，其華在發(fā)，開(kāi)竅于耳。

該院神經(jīng)內(nèi)科針灸副主任醫(yī)師劉明說(shuō)，針灸醫(yī)生常用的“頭痛扎涌泉”，正是上病下治的典型例子。涌泉穴位于腳底板正中位置，主治昏厥、中暑、頭痛、頭暈、眩暈、失眠等疾病。針灸的“四總六歌”說(shuō)：“肚腹三里留，腰背委中求，頭項(xiàng)尋列缺，面口合谷收”也充分體現(xiàn)了迂回治療的原則:

――肚腹三里留足三里穴位于膝蓋的臏骨下外側(cè)凹陷下的三寸，針灸足三里，主治腸胃疾病。

――腰背委中求委中穴位于橫紋中點(diǎn)（腿窩正中點(diǎn)），主治腰腿痛。

――頭項(xiàng)尋列缺列缺穴在前臂部，橈骨莖突上方，腕橫紋上1.5寸處。主要治療頭面部疾病。在列缺穴處按摩，有助于治療偏頭痛、頭痛、顏面神經(jīng)痙攣及麻痹、咽喉炎、牙關(guān)緊閉、齒痛等頭面部疾病。

――面口合谷收合谷穴位于第一、二掌骨之間，在第二掌骨的中點(diǎn)，橈側(cè)邊緣。也可以用簡(jiǎn)便的取穴辦法，即用另一只手的拇指第一個(gè)關(guān)節(jié)橫紋正對(duì)虎口邊，拇指屈曲按下，指尖所指處就是合谷穴。 經(jīng)常注意按摩合谷穴，能治牙痛，保護(hù)牙齒健康，減少口腔科疾病的發(fā)生，同時(shí)由于大腸經(jīng)從手走頭，凡是頭面上的病，按壓合谷穴都有效果。

口腔副主任醫(yī)師范文第5篇

我今年25歲,臉上有一顆綠豆大小的黑痣,非常難看。聽(tīng)人說(shuō),激光可以去痣,我可以做嗎?

湖北李薇

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院整形外科副主任醫(yī)師劉嘉鋒:激光雖然是一種新型機(jī)器,但用在去除黑痣上,未必是首選。因?yàn)榧す庵饕ㄟ^(guò)燒灼作用去痣,燒灼的范圍和深度主要靠醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)控制。燒灼過(guò)淺,無(wú)法一次根治;燒灼過(guò)深,則容易留下凹陷性的瘢痕。更為重要的是,若痣存在惡變可能,用激光燒灼后,便無(wú)法對(duì)其進(jìn)行組織病理檢查,容易貽誤病情。實(shí)際上,較好的去除黑痣的方法是手術(shù)。若痣直徑小于3毫米,醫(yī)生通常會(huì)在痣的周?chē)鰣A形切口,將其剜除,愈合后幾乎看不到瘢痕。痣直徑超過(guò)3毫米的,醫(yī)生會(huì)將其切除后,用整形外科的方法進(jìn)行精細(xì)縫合,術(shù)后僅留下一條細(xì)線(xiàn)般的痕跡。當(dāng)然,手術(shù)切除的最大優(yōu)點(diǎn)是可以做組織病理學(xué)檢查,排除惡變可能。

專(zhuān)家門(mén)診:周一全天、周五下午

牙齒隱裂怎么辦?

我今年50歲,最近吃東西總覺(jué)得牙痛。我以為自己患了蛀牙,便去醫(yī)院檢查。不料,醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)有蛀牙,牙痛是因?yàn)檠例X有隱裂所致。牙齒隱裂是什么病,該怎么治療?

江西馬霞

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院口腔科主任楊成:牙隱裂是指牙齒表面的非生理性細(xì)小裂紋,多發(fā)生于35歲以上人群。不同深度的牙齒裂紋,引起疼痛的程度也不同。一般地說(shuō),牙裂較淺者不會(huì)有牙痛,牙裂較深者在咀嚼食物或遇到冷、熱、酸刺激時(shí),會(huì)有劇烈疼痛,有時(shí)甚至?xí)蛞У接参锒鴮?dǎo)致牙齒折斷。由于牙齒最外層的牙釉質(zhì)在牙齒發(fā)育完成后,即停止生長(zhǎng),故牙隱裂不會(huì)自愈。早期牙隱裂的裂紋極細(xì),醫(yī)生可以通過(guò)染色法、咬診等方法確診,并通過(guò)調(diào)磨過(guò)陡的牙尖、降低咬合面,或做一個(gè)全冠修復(fù)體將牙齒包起來(lái),使牙齒不再裂開(kāi)。也可以先將裂隙處磨去,再用補(bǔ)牙材料將牙齒作適當(dāng)修補(bǔ)。若已出現(xiàn)明顯冷熱刺激痛或自發(fā)性疼痛,則需要做牙髓治療,然后再做全冠修復(fù)。若裂紋已累及齦下、根尖組織或牙根已裂開(kāi),往往只能拔除患牙了。

專(zhuān)家門(mén)診:周二下午、周五全天

胃食管反流病怎么治療?

我媽媽最近因反酸、燒心去醫(yī)院就診,被診斷為胃食管反流病。醫(yī)生給她開(kāi)了些藥,還簡(jiǎn)單說(shuō)了一下注意事項(xiàng)。媽媽年紀(jì)大了,記不太清楚,能具體介紹一下嗎?

上海羅詠清

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院消化內(nèi)科副主任醫(yī)師陳勝良:改變生活方式是治療胃食管反流病的基本措施。確診為胃食管反流病后,患者一定要注意作息規(guī)律,定時(shí)進(jìn)餐,不宜過(guò)飽(七八成飽為宜),進(jìn)食后2～3小時(shí)內(nèi)不要躺下,也不要半臥或坐在過(guò)低的沙發(fā)上。睡前1～2小時(shí)內(nèi),不再進(jìn)食。睡覺(jué)時(shí),應(yīng)抬高床頭15～20厘米。脂肪、巧克力、茶、咖啡,以及太甜、太咸的食物會(huì)降低食管括約肌壓力,宜適當(dāng)控制。為減輕反流,患者平時(shí)宜穿寬松的衣服,并避免經(jīng)常彎腰和過(guò)度用力排便等動(dòng)作。咽部以下異物感較強(qiáng)者,可通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、經(jīng)常咀嚼口香糖等方法,改善不適癥狀。若經(jīng)過(guò)上述行為調(diào)整,仍不能緩解癥狀者,可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用一些具有抑制胃酸分泌、改善胃腸動(dòng)力的藥物。若在治療過(guò)程中出現(xiàn)吞咽困難、頑固性嘔吐、食欲不振、體重下降、黑糞、貧血、腹部腫塊等,應(yīng)及時(shí)做進(jìn)一步檢查。

專(zhuān)家門(mén)診:周一、三下午,周二上午

兒童能吃降糖藥嗎?

我兒子剛滿(mǎn)10歲,人很胖,最近偶然發(fā)現(xiàn)血糖偏高,醫(yī)生給他開(kāi)了降糖藥。我很擔(dān)心,兒童吃降糖藥有副作用嗎?

上海汪偉星