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和美鄉(xiāng)村實(shí)施方案范文第1篇

 

為貫徹落實(shí)全縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)推進(jìn)會(huì)議工作部署和要求，更好地指導(dǎo)推進(jìn)全縣美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村中心村綠化工作，結(jié)合美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村綠化建設(shè)要求，我局組織林業(yè)技術(shù)人員對(duì)全縣8個(gè)美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)和8個(gè)美麗鄉(xiāng)村綠化現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析目前存在的問題，制訂全縣2019年度美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)和美麗鄉(xiāng)村中心村綠化工作方案如下：

一、存在問題

（一）美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)

1、綠化覆蓋率低。通過調(diào)查，全縣8個(gè)美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成區(qū)綠化覆蓋率均在10.9-27.5%之間，都沒有達(dá)到35%以上的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；

2、存在綠化空白點(diǎn)。主要街道、單位庭院、道路沿線、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出入口、空置地塊還沒有全面綠化；

3、綠化進(jìn)度緩慢。8個(gè)美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)均存在綠化進(jìn)度緩慢的問題，有的基礎(chǔ)工程沒有結(jié)束，有的綠化工程雖然招標(biāo)結(jié)束但還進(jìn)行綠化工程實(shí)施，有的綠化工程還沒有落實(shí)施工主體。

（二）美麗鄉(xiāng)村

1、綠化覆蓋率低。通過調(diào)查，全縣8個(gè)美麗鄉(xiāng)村建成區(qū)綠化覆蓋率均在2.7-31.8%之間，都沒有達(dá)到40%以上的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；

2、道路、溝渠綠化存在空白點(diǎn)。在村莊建成區(qū)有一些道路、溝渠沒有綠化，達(dá)不到90%以上的綠化率要求標(biāo)準(zhǔn)；

3、村莊建成區(qū)“五小園”建設(shè)普遍存在問題。8個(gè)美麗鄉(xiāng)村建成區(qū)“五小園”建設(shè)基本沒有；

4、綠化進(jìn)度緩慢。8個(gè)美麗鄉(xiāng)村均存在綠化進(jìn)度緩慢的問題，有的基礎(chǔ)工程沒有結(jié)束無法進(jìn)行綠化工程實(shí)施，有的綠化工程雖然招標(biāo)結(jié)束但還進(jìn)行綠化工程實(shí)施，有的綠化工程還沒有落實(shí)施工主體。

二、工作目標(biāo)

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村針對(duì)各自存在的問題，制訂詳細(xì)的實(shí)施方案；

2、抓緊時(shí)間落實(shí)綠化工程的實(shí)施，務(wù)必在6月底前按設(shè)計(jì)的要求全面完成綠化任務(wù)，確保達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；

3、采取多種措施，確保成活。

三、解決辦法

1、村莊綠化。對(duì)鄉(xiāng)村出入口、空置地塊等主要節(jié)點(diǎn)實(shí)施綠化，完成河渠、水系、堤壩等沿線綠化，建議栽植女貞、紅葉石楠、櫸樹、楸樹、重陽木、桂花、雪松、國(guó)槐、池杉、水杉、垂柳等鄉(xiāng)土喬木樹種，大幅增加鄉(xiāng)村綠量，確保建成區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到40%以上。樹種選擇和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)可參考《懷遠(yuǎn)縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)村莊綠化技術(shù)導(dǎo)則（試行）》。

2、道路綠化。對(duì)村際道路兩側(cè)進(jìn)行綠化美化，建議栽植楊樹（無絮雄性）、法梧、國(guó)槐、欒樹、女貞等樹種，確保綠化率達(dá)90%以上。

3、庭院綠化。按照“大協(xié)調(diào)、小美觀”原則，對(duì)每戶房前屋后推行“見縫插綠”和“見空建景”式綠化，動(dòng)員廣大群眾對(duì)自留地、自家宅基地綠化美化。建議以果樹、綠化樹為主，栽植柿樹、石榴、棗樹、女貞等樹種，適當(dāng)配以灌木花卉及綠化小苗。

4、鎮(zhèn)區(qū)綠化。主要對(duì)街道兩側(cè)、道路沿線、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出入口、空置地塊進(jìn)行綠化，提高綠化覆蓋率。

5、技術(shù)要求。根據(jù)目前的特殊氣候，應(yīng)采取不同于適宜栽樹季節(jié)的方法。①苗木要求：選擇就近的苗源地，采取大土球、重修剪，盡量減少蒸發(fā)，最好能下午起苗，夜間運(yùn)到栽植現(xiàn)場(chǎng)；②及時(shí)栽植：苗木到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)及時(shí)栽植，及時(shí)澆透定根水，對(duì)高大和冠幅大的樹種要搭支架，防止倒伏；③撫育管理：對(duì)新栽的樹木要根據(jù)情況進(jìn)行不定期澆水、培土、踩實(shí)、覆蓋地膜、纏草繩、搭遮蔭網(wǎng)、噴灑搞蒸騰劑和吊水，確保成活。

四、采取措施

1、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。全縣2019年度美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村中心村建設(shè)即將迎接省市驗(yàn)收，綠化占有重要分值。按照“屬地管理、劃片分工”工作要求，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員要高度重視，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓工作落實(shí)，全面擔(dān)負(fù)起全縣2019年度美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村中心村綠化建設(shè)工作。

2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，抓出成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《安徽省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)驗(yàn)收辦法》的通知》（懷美組發(fā)（2019）1號(hào)）文件要求，對(duì)照建設(shè)指標(biāo)和考核內(nèi)容，逐項(xiàng)逐條指導(dǎo)美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村中心村認(rèn)真開展綠化造林工作，嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有問題的規(guī)劃堅(jiān)決補(bǔ)充完善，不合格的苗木堅(jiān)決不栽。

3、認(rèn)真總結(jié)，反饋信息。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真收集綠化建設(shè)進(jìn)度情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每周四下午17：00前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中心村綠化開展情況、存在問題、下步意見及時(shí)反饋到縣美麗辦、林業(yè)局。由縣美麗辦、林業(yè)局匯總情況后，報(bào)縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

附件：

1、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠化覆蓋率現(xiàn)狀表

2、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠化覆蓋率綠化規(guī)劃表

3、懷遠(yuǎn)縣2019年主要街道、單位庭院、道路沿線、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出入口、空置地塊綠化情況統(tǒng)計(jì)表

4、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)村村莊綠化覆蓋率現(xiàn)狀表

5、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)村村莊綠化規(guī)劃表

6、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)村建成區(qū)道路、河渠綠化現(xiàn)狀表

7、懷遠(yuǎn)縣2019年美好鄉(xiāng)村建成區(qū)道路、河渠綠化規(guī)劃表

和美鄉(xiāng)村實(shí)施方案范文第2篇

一、“三城聯(lián)創(chuàng)”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

自禹州市委、市政府開展“三城聯(lián)創(chuàng)”工作以來，我鎮(zhèn)高度重視，積極行動(dòng)，投入到“三城聯(lián)創(chuàng)”工作中來。根據(jù)市創(chuàng)建指揮部的要求，我鎮(zhèn)制定了《郭連鎮(zhèn)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市專項(xiàng)整治實(shí)施方案》，并以正式文件下發(fā)到所涉及的各部門和的村。鎮(zhèn)黨委、政府成立了以鎮(zhèn)創(chuàng)建辦、創(chuàng)衛(wèi)辦、城管中隊(duì)、村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心、食品監(jiān)督所、安監(jiān)站、環(huán)保站等組成的綜合執(zhí)法隊(duì)伍，對(duì)涉及到的黨樓村、水泉村、鎮(zhèn)區(qū)和禹長(zhǎng)公路沿線各村的“三城聯(lián)創(chuàng)”進(jìn)行重點(diǎn)治理。

黨樓村、水泉村由于處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是打造的重點(diǎn)，在鎮(zhèn)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)的要求下，鎮(zhèn)創(chuàng)建辦、創(chuàng)衛(wèi)辦、城管中隊(duì)、食品監(jiān)督所和村“兩委”干部緊密配合，取締三郭自然村7家汽車修理商鋪；食品監(jiān)督所對(duì)黨樓村、水泉村等沿街飯店和藥店進(jìn)行重點(diǎn)督查，對(duì)沒有辦理健康證的店面下達(dá)整改通知書，限期整改到位，現(xiàn)在以上行政區(qū)域內(nèi)持證率為100%；在黨樓村拆除旱廁6處，清理垃圾雜物10處，清理建筑垃圾6處，清除殘?jiān)珨啾?處，硬化黨樓村背街小巷排前路二十余條，共2600多米；

鎮(zhèn)綜合執(zhí)法大隊(duì)每周不定期對(duì)黨樓村、水泉村、鎮(zhèn)區(qū)和禹長(zhǎng)公路沿線各村進(jìn)行督查，對(duì)涉及到的店外經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、流動(dòng)商販、私搭亂建等問題一一進(jìn)行清理；鎮(zhèn)灑水車每天不間斷對(duì)禹長(zhǎng)公路進(jìn)行灑水作業(yè)，使路面不出現(xiàn)揚(yáng)塵污染；鎮(zhèn)垃圾車每天對(duì)公路沿線的垃圾池進(jìn)行清理，確保不出現(xiàn)垃圾堆積現(xiàn)象。

根據(jù)市創(chuàng)建指揮部發(fā)出的督導(dǎo)臺(tái)賬，對(duì)臺(tái)賬上涉及到我鎮(zhèn)的問題，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，創(chuàng)建辦和所涉及到的村進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，出動(dòng)人力、機(jī)械對(duì)問題一一進(jìn)行解決。各村建立每日巡查機(jī)制，每天對(duì)轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的占道經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、流動(dòng)商販進(jìn)行清理，杜絕以上現(xiàn)象出現(xiàn)反彈。

“三城聯(lián)創(chuàng)”工作仍然在路上，我鎮(zhèn)將加大投入，整合隊(duì)伍，加強(qiáng)督查力度，對(duì)出現(xiàn)的問題將一一清理到位，為“三城聯(lián)創(chuàng)”工作做出我鎮(zhèn)的一份努力和貢獻(xiàn)。

   二、環(huán)境整治工作持續(xù)開展

   (一）禹長(zhǎng)公路沿線景觀建設(shè)工作已經(jīng)完成。

先后在水泉、閆樓、崗頭李、郭西、黃臺(tái)等村村口和變電站門口建立各類景觀小品十二處（包括景觀石、花壇、花園、游園等）。累計(jì)栽植補(bǔ)植綠化樹六千余棵，栽植各類苗木近二十種、一萬余株，鋪設(shè)草坪六百余平方，人行步道三百多米；手工繪制各類宣傳畫五十余幅；并在孟坡、水泉村口設(shè)立免費(fèi)廣告粘貼欄兩處，累計(jì)投資近百萬元。進(jìn)入冬季后，各村尤其是禹長(zhǎng)路各村利用所收繳的保潔費(fèi)，投入人力、物力，發(fā)揮保潔員的積極作用，對(duì)路兩側(cè)的枯草、雜物、垃圾進(jìn)行徹底的清理，既美化了道路景觀，又方便群眾的的田間治理。

通過兩年來的工作，禹長(zhǎng)公路沿線景觀道路建設(shè)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，景觀效果正在顯現(xiàn)。

  （二）隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。

    2016年初，我們成立了城管中隊(duì)。配備專職人員6人，兼職人員19人。制定和完善了各項(xiàng)制度，明確了責(zé)任和要求。同時(shí)，在城管中隊(duì)設(shè)立數(shù)字化城管二級(jí)平臺(tái)，對(duì)市數(shù)字化城管中心所派案件，按照規(guī)定及時(shí)處理并回復(fù)。

自城管中隊(duì)成立以來，每天對(duì)所派案件都進(jìn)行了及時(shí)處理，對(duì)規(guī)模大的積存垃圾，動(dòng)用鏟車進(jìn)行清理；對(duì)店外經(jīng)營(yíng)、占道經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌進(jìn)行了有效治理，一年來，軒轅大道、祥云大道及禹長(zhǎng)路兩側(cè)的環(huán)境得到進(jìn)一步改觀，沿路沿線環(huán)境面貌進(jìn)一步提升。

（三）積極開展先進(jìn)村、美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建再打造、再提升工作

我鎮(zhèn)的張澗村、課張村作為再打造、再提升的先進(jìn)村和美麗鄉(xiāng)村。經(jīng)過一個(gè)多月的積極工作，兩村圓滿完成了打造提升任務(wù)。同時(shí)，裴莊村（美麗鄉(xiāng)村）高標(biāo)準(zhǔn)整治空心宅院四處，在村入口處設(shè)立了景觀石，補(bǔ)植補(bǔ)栽各類綠化苗木二百余株。馬崗村（先進(jìn)村）對(duì)排水溝進(jìn)行了清理疏通及綠化苗木補(bǔ)植補(bǔ)栽，并在主次干道栽植道牙。超額完成了打造再提升任務(wù)。

其他十五個(gè)村，都結(jié)合各自實(shí)際，積極開展工作。特別是曹莊、韓樓、閆樓、黨樓、黃臺(tái)寨、夏莊等村，行動(dòng)快，投入大，效果好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和村民的肯定和好評(píng)。

（四）黨樓、郭西、郭東3村整治提升工作成效顯著

    1、黨樓村：為開展“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，全面整治黨樓村環(huán)境衛(wèi)生面貌，累計(jì)投入資金30余萬元，在黨樓村7條排前路兩側(cè)栽植道牙4000多根，擴(kuò)寬道路2000余米，硬化村部前道路200余米。通過以上舉措，使黨樓村環(huán)境面貌煥然一新，群眾的出行更加方便，得到了村里群眾的一致好評(píng)，同時(shí)，也為“三城聯(lián)創(chuàng)”工作的開展做出了一份貢獻(xiàn)。

2、郭西村：郭西處于鎮(zhèn)區(qū)，是“三城聯(lián)創(chuàng)”的重點(diǎn)區(qū)域，為支持此項(xiàng)工作，郭西村“兩委”干部全員上陣，組成日常巡邏隊(duì)伍，每天對(duì)禹長(zhǎng)路兩側(cè)的占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、流動(dòng)攤販進(jìn)行重點(diǎn)清理，截止目前，共收繳移動(dòng)店牌30余塊，清理占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)20余處；對(duì)沿街墻上的小廣告組織人員使用涂料進(jìn)行粉刷覆蓋；組織人力、機(jī)械對(duì)禹長(zhǎng)路和學(xué)府北路兩側(cè)以及河道垃圾進(jìn)行了清理。

3、郭東村：郭東村為做好“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，村組干部分成小組，分包區(qū)域，重點(diǎn)督查沿街占道經(jīng)營(yíng)占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、小廣告，截至目前，共收繳移動(dòng)店牌10余塊，清理占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)20余處；并對(duì)沿街有礙觀瞻的墻體進(jìn)行了粉刷，粉刷文化墻5塊。組織人力、機(jī)械對(duì)禹長(zhǎng)路兩側(cè)以及河道內(nèi)垃圾進(jìn)行了清理。

   （五）積極探索長(zhǎng)效機(jī)制的建立

1、 改革保潔員管理體制。改進(jìn)保潔員管理辦法，今年二月份，將保潔員的財(cái)權(quán)、人權(quán)下發(fā)到村，由各村進(jìn)行管理、使用、考核。鎮(zhèn)負(fù)責(zé)對(duì)村級(jí)量化考核，改變過去保潔員鎮(zhèn)村二元管理模式，創(chuàng)建辦想管管不好，村級(jí)監(jiān)管管不嚴(yán)狀況。通過這一年的運(yùn)行，村級(jí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，保潔員積極性明顯提高，各村的環(huán)境衛(wèi)生狀況較前有了很大的提升。

    2、保潔費(fèi)的收繳工作基本完成，村民的公共衛(wèi)生意識(shí)顯著提升

    年初，全鎮(zhèn)各村都根據(jù)鎮(zhèn)政府要求，按照每人每月1元錢的標(biāo)準(zhǔn)收取保潔費(fèi)，已有26個(gè)村完成了任務(wù)。鎮(zhèn)政府拿出資金，對(duì)完成保潔費(fèi)收繳任務(wù)的村等額進(jìn)行匹配。通過保潔費(fèi)的收繳和匹配，既增強(qiáng)了廣大村民參與環(huán)境整治的積極性，也提高了各村工作的主動(dòng)性。為此項(xiàng)工作的廣泛深入開展奠定基礎(chǔ)。

3、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。年初，鎮(zhèn)黨委、政府提出要求，13個(gè)一般村，年底前務(wù)必進(jìn)入先進(jìn)村序列，凡未進(jìn)入先進(jìn)村的施行一票否決，取消一切評(píng)先評(píng)優(yōu)資格和獎(jiǎng)勵(lì)。凡被命名為“美麗鄉(xiāng)村”的，鎮(zhèn)政府予以10萬元獎(jiǎng)勵(lì)。截止到現(xiàn)在，我鎮(zhèn)一般村只有5個(gè)。年底前，爭(zhēng)取將這5個(gè)村打造成先進(jìn)村。

（六）其他各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。

1、“五美示范庭院”創(chuàng)建工作積極開展。一方面我們把旱廁改水沖式廁所作為一個(gè)硬性指標(biāo)；另一方面加大獎(jiǎng)勵(lì)扶持力度，對(duì)評(píng)上“五美示范庭院”的，獎(jiǎng)勵(lì)衛(wèi)浴“三件套”（蹲便器、坐便器、洗臉盆、拖把池,四選三）。今年10月份，市委、市政府表彰“五美示范庭院”，我鎮(zhèn)成功入選表彰60戶。

2、取締商博城對(duì)面三郭村汽車維修商鋪。通過說服教育，提供幫助，資金補(bǔ)償?shù)扔行Т胧?，徹底取消了汽車維修店鋪。

3、圍繞鎮(zhèn)黨委政府的安排部署，積極配合相關(guān)部門做好創(chuàng)衛(wèi)、大氣污染防治、夏秋兩季秸稈禁燒等工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、積極配合相關(guān)單位和部門，做好郭連鎮(zhèn)區(qū)關(guān)于對(duì)河南省財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)工作。目前此項(xiàng)工作已招投標(biāo)階段，預(yù)計(jì)明年可以實(shí)施。

    三、2017年工作謀劃

回顧2016年的工作，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，我們的工作也得到了廣泛的肯定和認(rèn)可。下一步，我們主要做好以下幾方面的工作：

一是結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，以提高道路環(huán)境質(zhì)量為重點(diǎn)，持續(xù)做好軒轅大道、祥云大道、S103和禹長(zhǎng)路景觀道路建設(shè)工作。

以大綜合執(zhí)法隊(duì)伍為依托，持續(xù)加大巡邏督查力度，對(duì)出現(xiàn)的店外經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、流動(dòng)商販、私搭亂建等影響創(chuàng)建衛(wèi)生城市的問題堅(jiān)決予以清理和制止，必要時(shí)進(jìn)行拆除。持續(xù)發(fā)揮城管中隊(duì)的作用。城管中隊(duì)在“三城聯(lián)創(chuàng)”工作中起到了重要的作用，在新的一年里城管中隊(duì)將加快案件處理時(shí)效，不斷提升工作效率，為“三城聯(lián)創(chuàng)”工作的開展助力。

二是美麗鄉(xiāng)村和先進(jìn)村創(chuàng)建工作。抓好6個(gè)美麗鄉(xiāng)村和18個(gè)先進(jìn)村常態(tài)化管理的同時(shí)，2017年將再建設(shè)1個(gè)美麗鄉(xiāng)村群，提高美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建中注入文化、善孝文化基因，依托東部工作區(qū)善孝文化底蘊(yùn)濃厚的基礎(chǔ)，高標(biāo)準(zhǔn)的打造1個(gè)美麗鄉(xiāng)村群。

三是深入開展“五美示范庭院”評(píng)比活動(dòng)。今年我鎮(zhèn)60戶“五美示范庭院”得到了市委、市政府的表彰。明年，我鎮(zhèn)將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)打造“五美示范庭院”，以水沖式廁所、廚房煤改氣、庭院有花有草為基本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打造，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)“五美示范庭院”戶數(shù)占到總戶數(shù)的20%。

四是繼續(xù)做好荒蕪宅基地整治工作。明年各村要繼續(xù)加大整治力度，按照“菜園”、“游園”、“健身樂園”的整治方式，真正把荒蕪宅基地整治成村民游樂的好去處。

    五是嚴(yán)格保潔員隊(duì)伍管理。今年鎮(zhèn)里將保潔員的財(cái)權(quán)、人權(quán)下發(fā)到村，由各村進(jìn)行管理、使用、考核。鎮(zhèn)創(chuàng)建辦負(fù)責(zé)對(duì)村級(jí)量化考核。這個(gè)措施在一年的實(shí)踐中總體效果不錯(cuò)。明年將繼續(xù)沿襲這一管理體制，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，確保保潔員的效用得到充分發(fā)揮。

    六是建立長(zhǎng)效巡查機(jī)制。為做好明年的“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，我鎮(zhèn)將在黨樓村、水泉村、鎮(zhèn)區(qū)和禹長(zhǎng)公路沿線各村區(qū)域在實(shí)行大綜合執(zhí)法，鎮(zhèn)綜合執(zhí)法大隊(duì)、城管中隊(duì)和各村成立的巡查隊(duì)伍相結(jié)合，建立長(zhǎng)效巡查制度。每周由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，不定期對(duì)以上區(qū)域進(jìn)行巡查，對(duì)涉及到的店外經(jīng)營(yíng)、移動(dòng)店牌、流動(dòng)商販、私搭亂建等問題進(jìn)行清理和督促整改，并建立臺(tái)賬，實(shí)行痕跡化管理。清理一起，銷掉一起，以此來保證建立常態(tài)長(zhǎng)效的巡查機(jī)制，確保問題的不反彈，不反復(fù)。

總之，我鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治工作取得了可喜的成績(jī)，也得到了上級(jí)的肯定和群眾的認(rèn)可。同時(shí)，也存在一些不容忽視的問題和不足，我們決心在下一步工作中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，以不懈的努力和辛勤的工作推動(dòng)我鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為建設(shè)美麗郭連，共享美好生活做出新的更大的貢獻(xiàn)。

和美鄉(xiāng)村實(shí)施方案范文第3篇

但教育又很不簡(jiǎn)單，因?yàn)閺墓诺浇?，人們?duì)這兩個(gè)問題的回答，從來沒有公認(rèn)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。

對(duì)于前一個(gè)問題，“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，從決策者的角度而論，是培養(yǎng)“接班人”還是“公民”，探索還在進(jìn)行中。就平民百姓而言，對(duì)孩子成長(zhǎng)期望的關(guān)鍵詞，如：分?jǐn)?shù)、特長(zhǎng)、個(gè)性、學(xué)業(yè)、品行等，每個(gè)人的選擇和排序都不一樣；而且，就算有了某種期望，也未必有相應(yīng)的行為選擇，比如：多數(shù)人都認(rèn)為品行重要，但拼起分?jǐn)?shù)來，個(gè)個(gè)都不惜“血本”。對(duì)于“我們要去哪里”這一古老命題的回答，從古代到當(dāng)代，從中國(guó)到外國(guó)，從廟堂到市井，爭(zhēng)論聲綿延不絕。

對(duì)于后一個(gè)問題，教育界有一句名言——“教育有法，教無定法”，很正確，卻無奈。這條“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理，在實(shí)踐中很是蒼白。現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到形形的“德育”：沿襲神圣化的德育路徑，學(xué)生成了頂禮膜拜的信徒，于是，灌輸式德育、強(qiáng)迫式德育依然大行其道；為強(qiáng)調(diào)“德育首位”，德育被生生地從教育中剝離出來，直接導(dǎo)致德育“無根”，智育“失魂”；以“5+2=0”為借口，把德育責(zé)任推給家庭、社會(huì)，而自己無所作為。作為一名教育工作者，我們必須追問：“法”在何處？

番禺是一塊神奇的土地，既是南粵文化的地標(biāo)，又是中國(guó)改革開放的排頭兵。在我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代的關(guān)鍵時(shí)期，在追尋中國(guó)夢(mèng)的今天，如何讓教育為培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才服務(wù)，如何讓社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成果惠及人的發(fā)展，番禺區(qū)的教育決策者必須對(duì)上述兩個(gè)問題作出回答。

對(duì)此，番禺的教育決策者們沒有隨流，更不想回避。在他們看來，作為培養(yǎng)目標(biāo)，追求的是“上品”——最優(yōu)者也；作為教育手段，他們強(qiáng)調(diào)“教化”——教育且化成也。

在“上品教化”教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，番禺區(qū)的德育成果斐然，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。2013年盛夏，本刊記者來到廣州市番禺區(qū)，在走訪中感受到了番禺德育的火熱景象。

立品培養(yǎng)具有番禺特質(zhì)的現(xiàn)代人

一顆樹要成為棟梁之材，一要根植沃土，充分吸收大地的養(yǎng)分；二要擁抱天空，盡情沐浴太陽的光芒。品德成長(zhǎng)同樣如此，本土文化是根，現(xiàn)代視野是方向。傳統(tǒng)和現(xiàn)代的有機(jī)融合，才能讓我們的下一代成長(zhǎng)為最優(yōu)的“上品”。

上品，根植優(yōu)秀文化的沃土

番禺這片育人的土壤，肥沃而深厚。

細(xì)細(xì)品讀番禺的文明史，你會(huì)對(duì)這里的山山水水充滿崇敬。靜立晤山，眼前便浮現(xiàn)出以南越王趙佗為代表的先民依稀而親切的背影，便飄動(dòng)起冼星海、鄧世昌、屈大均等用生命揮就的激昂詩(shī)篇，便閃耀著霍英東、何賢、何厚鏵的愛國(guó)身影；瞑目聽水，耳中便會(huì)蕩漾起蒙童誦讀四書五經(jīng)的稚嫩童音，便會(huì)充盈著廣東音樂的明快旋律，便會(huì)擠滿了龍舟和醒獅隊(duì)伍的震天聲浪。

面對(duì)這些寶貴的人文資源，番禺區(qū)教育局精心布局，巧妙謀篇。在“一校一品”德育方略的指引下，區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)深度挖掘本土文化資源，為學(xué)校特色文化建設(shè)提供了充足的養(yǎng)分。

在象賢中學(xué)，談及校園文化，譚小華校長(zhǎng)侃侃而談——

“象，借用像字；賢，指賢德之人。象賢為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意為好像賢人。其語出《尚書》，是中華民族做人的標(biāo)準(zhǔn)。

“象賢中學(xué)凝聚了千年古鎮(zhèn)沙灣的演變史。700年前，這里是大家族的祠堂，其中庭便是象賢堂，是具有私塾性質(zhì)的家庭教育場(chǎng)所。180年前，象賢堂的人越來越多，便在附近修建了象賢私塾（家塾）。自此建校，迄今已有187年的歷史。解讀當(dāng)年創(chuàng)辦人的理念，便是像賢，效仿賢人，見賢思齊。1940年，私立象賢中學(xué)成立。從家塾到學(xué)堂，再到私立中學(xué)，到番禺二中，直至1989年復(fù)名象賢中學(xué)，除了1937年因抗戰(zhàn)停學(xué)三個(gè)月，此處便一直是學(xué)校。

“千年古鎮(zhèn)沙灣崇文重教，民風(fēng)淳樸，歷來有尊師重道之風(fēng)。這里鄉(xiāng)賢眾多，還是廣東音樂的發(fā)源地。學(xué)校根植千年古鎮(zhèn)，校風(fēng)淳樸。身處天人合一的自然環(huán)境中，學(xué)生自然變得沉靜、上進(jìn)?！?/p>

經(jīng)過專家反復(fù)論證，象賢中學(xué)確定了賢文化的內(nèi)涵：厚德修身，明禮達(dá)智，并細(xì)化為20個(gè)字，即：忠孝禮仁信，雅謙毅儉勤，善真和恕正，睿敏博精行。

在賢文化的引領(lǐng)下，學(xué)校面貌日新月異，成功躋身廣州名校之列。

依托本土文化資源，番禺區(qū)各中小學(xué)的校園文化建設(shè)紛紛找尋著發(fā)力點(diǎn)。

南村鎮(zhèn)有著濃郁的武術(shù)傳統(tǒng)，正巧，鎮(zhèn)中心小學(xué)的鄔湛華老師自幼跟隨名師學(xué)藝，練得一身好武功，是鎮(zhèn)上的“武術(shù)名人”。以此為抓手，在鄔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校走上了武術(shù)特色辦學(xué)之路，致力于把武術(shù)精神中的仁、義、禮、智、信、勇等德育內(nèi)涵傳遞給學(xué)生。當(dāng)時(shí)讀二年級(jí)的陳兆東同學(xué)深有感觸：

“練武讓我深深體會(huì)到，要做好一件事是很不容易的，有許多東西要學(xué)，很累很累的。我學(xué)壓一字腿就很苦，我的腳很硬，每次壓下去時(shí)都很痛很痛。我哭過、傷過，甚至想過放棄！后來經(jīng)教練的精心指導(dǎo)，我咬牙堅(jiān)持，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下壓，最后終于能壓下去了。我要朝著夢(mèng)想前進(jìn)，繼續(xù)努力！”

這個(gè)孩子長(zhǎng)大后也許不會(huì)成為一名武術(shù)從業(yè)人員，但我們相信，這段經(jīng)歷會(huì)讓他身體更健碩、內(nèi)心更堅(jiān)強(qiáng)。

循著這樣的思路，星海中學(xué)的合唱文化、沙灣中心小學(xué)的古民居與寶墨園文化、沙滘中學(xué)的龍舟文化等漸成特色，全區(qū)校園文化建設(shè)風(fēng)生水起。

也有學(xué)校沒有現(xiàn)成可用的資源作為校園文化的抓手，但他們執(zhí)著追求，善于發(fā)現(xiàn)，同樣讓學(xué)校文化建設(shè)異彩紛呈。

石碁鎮(zhèn)前鋒小學(xué)，一所很不起眼的學(xué)校，僅20來位教師，13個(gè)教學(xué)班。學(xué)校大門邊的墻上，并沒有省一級(jí)、市一級(jí)學(xué)校常見的各種榮譽(yù)匾牌。往里望，僅有的一座略顯陳舊的教學(xué)、辦公樓，透著幾分孤寂。

這卻是一所很了不起的學(xué)校。短短的兩三年間，這所“人心思走”的鎮(zhèn)中下游水平學(xué)校，辦學(xué)水平便有了質(zhì)的提升。2010學(xué)年，在教育局對(duì)全區(qū)158所小學(xué)的辦學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)中，排名進(jìn)入前24名而獲獎(jiǎng)；2011學(xué)年，更在全區(qū)148所小學(xué)排名中高居第6！

談及巨大變化的原因，吳少玲校長(zhǎng)頗為激動(dòng)：“當(dāng)時(shí)，看到兄弟學(xué)校創(chuàng)建特色校園，學(xué)校面貌不斷改善，心里非常著急。于是，就到校園周邊四處轉(zhuǎn)悠，希望能找到特色校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)?！?/p>

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，彷徨中的吳校長(zhǎng)結(jié)識(shí)了廣州鵝潭書畫會(huì)的李世玉、吳俊明、余堅(jiān)強(qiáng)等廣州知名書畫名家。為吳校長(zhǎng)的誠(chéng)心所感動(dòng)，專家們和學(xué)校結(jié)成了對(duì)子，他們的無私奉獻(xiàn)和傾情幫助，讓學(xué)校的書法教育開展得有聲有色。而詩(shī)意校園的創(chuàng)建，提升了師生素質(zhì)，凝聚了人心，推動(dòng)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。

在番禺，也有很多中小學(xué)在構(gòu)建校園文化時(shí)，并沒有以特定的人物、特定的文化地標(biāo)為抓手，而是通過總結(jié)、提煉當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，?gòu)建起適宜的校園文化體系，同樣讓學(xué)校德育開展得有聲有色。

沙灣中心小學(xué)面對(duì)異常豐富的文化遺存，通過挖掘沙灣民俗文化的精髓，結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“和美教育”育人理念。

“和美教育，其核心就是‘和而不同，各美其美’?？鬃诱f‘君子和而不同’，意思是君子與人相處，要有容人的雅量與堅(jiān)持己見的操守，有互相取長(zhǎng)補(bǔ)短之能。在先生看來，‘各美其美，美人之美，美美與共，天下大同’，意即先是創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)自身之美，然后是發(fā)現(xiàn)、欣賞他人之美，再到相互欣賞、相互贊美，最后達(dá)到一致融合。和美教育是學(xué)校管理的和諧融洽，是品質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，是教學(xué)的研學(xué)優(yōu)化，是特色的創(chuàng)美體現(xiàn)。”

對(duì)學(xué)校開展的和美教育，黃小平校長(zhǎng)娓娓道來。

如此，番禺的各中小學(xué)，或利用現(xiàn)成的文化抓手，或?qū)ふ业掠皺C(jī)緣”，或提煉區(qū)域文化精髓，讓厚重的番禺本土文化成為學(xué)校德育取之不盡、用之不竭的源頭活水。

上品，在開放的視野中豐盈

在人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)的今天，民主、平等、對(duì)生命的尊重已經(jīng)成為時(shí)代的主題，忽視這一時(shí)代背景，我們的德育勢(shì)必會(huì)走彎路甚至是回頭路，其效果也就可想而知了。在番禺采訪時(shí)，記者欣喜地看到，番禺各中小學(xué)的德育同行，基于傳統(tǒng)而不拘于傳統(tǒng)，在區(qū)教育局“全面發(fā)展，德才兼?zhèn)?，具有至善君子風(fēng)范的新一代公民”培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，遵循新課程改革的理念，吸收傳統(tǒng)文化的精華，拋棄傳統(tǒng)文化的糟粕，努力讓學(xué)生成為既有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又具現(xiàn)代視野的“上品”。

“孝道教育”是番禺中學(xué)卓有成效的德育特色。在傳統(tǒng)中國(guó)，“孝”作為封建等級(jí)社會(huì)的基礎(chǔ)倫理，被抬升到了無可比擬的高度，諸多流傳至今的“孝道”故事中，其血腥程度、其對(duì)人性的摧殘，都讓今天的人不寒而栗。但對(duì)番禺中學(xué)的采訪，卻讓筆者有了不一樣的感受。

“和其它學(xué)校的學(xué)生一樣，在番禺中學(xué)，獨(dú)生子女是主體。他們有很多優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也不少：對(duì)他人感受、社會(huì)的關(guān)愛、長(zhǎng)輩的孝道、個(gè)人的責(zé)任并不清晰?！敝鞴艿掠暮斡迅毙ｉL(zhǎng)向我們介紹道。那么，如何對(duì)他們進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)呢？

“‘你行我也行’作為學(xué)校的辦學(xué)理念，其目標(biāo)就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。從某種意義說，“學(xué)會(huì)做人”，就是一種待人、處事、接物的姿態(tài)，是一種恰當(dāng)處理人與家庭、他人、社會(huì)、自然關(guān)系的態(tài)度，即：對(duì)父母孝親尊親、恪盡孝道；對(duì)自己自強(qiáng)不息、百折不撓；對(duì)他人寬容感恩、合作共贏；對(duì)社會(huì)各盡職責(zé)、感恩奉獻(xiàn)；對(duì)自然尊重生命、和諧共處。而‘弘孝礪行’特色課程正是在此理論框架下對(duì)學(xué)校德育實(shí)踐作出的有益而獨(dú)特的選擇。

“我們期望，通過特色課程的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生探究番禺歷史文化，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土歷史，培育家國(guó)情懷，提升人文素養(yǎng)，為高校輸送學(xué)有所長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚的專業(yè)人才。”

對(duì)于傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代社會(huì)的融合，學(xué)校有自己的思考：

“傳統(tǒng)孝道既有優(yōu)秀成分，也有不少糟粕，比如對(duì)父母講順從，講親緣、家族等。學(xué)校取其精華，引進(jìn)現(xiàn)代文明的有益元素。孝順講究孝愛，突出愛；親緣孝道講究愛自己、愛父母、愛師長(zhǎng)、愛社會(huì)、愛國(guó)家民族，這樣有序推進(jìn)，不斷逐步擴(kuò)大。

“為此，學(xué)校開展了多種活動(dòng)：在學(xué)校，要求遵守紀(jì)律規(guī)范要求，恪盡本分?；丶液?，有孝道作業(yè)，如周末回家做家務(wù)，學(xué)校會(huì)布置‘六個(gè)一’家庭作業(yè)，要求學(xué)生每學(xué)期至少與家長(zhǎng)書面溝通兩次。在社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生或參加志愿者活動(dòng)，或?qū)W習(xí)做義工。”

說起學(xué)校孝道教育的效果，何校長(zhǎng)說出了一件讓他頗為自豪的事：

“作為一所超大規(guī)模的學(xué)校，每到周末放假后，學(xué)生離校便成了浩浩蕩蕩的大事件。但孝道教育讓學(xué)生養(yǎng)成了禮讓的習(xí)慣，每次都會(huì)有序撤離。學(xué)校門口有兩班公交車，等車的學(xué)生從門口排隊(duì)直到教學(xué)樓。高年級(jí)學(xué)生讓低年級(jí)學(xué)生先走，分批乘車，從無擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生，被公交公司贊譽(yù)為‘番中風(fēng)景線’?！?/p>

不難發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛藗鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交融，才讓番禺中學(xué)的德育有了如此喜人的景象。

“儒雅校園”是石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)的文化追求。為達(dá)此目標(biāo)，他們以對(duì)聯(lián)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)?？上驳氖?，他們沒有就對(duì)聯(lián)談對(duì)聯(lián)，而是進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，使其更富有時(shí)代氣息。為提升對(duì)聯(lián)文化活動(dòng)的德育效能，學(xué)校嘗試讓對(duì)聯(lián)文化教育活動(dòng)與學(xué)校同期德育中心工作相結(jié)合，開展了吸引師生共同參與的創(chuàng)新性競(jìng)賽活動(dòng)——對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽。

每?jī)蓚€(gè)教學(xué)周擺擂一期，以當(dāng)前學(xué)校德育中心工作為主題，出上聯(lián)（或下聯(lián)）一句；全體師生自主參與、積極應(yīng)對(duì)；以符合對(duì)聯(lián)格律、切合德育主題的作品為優(yōu)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)；一等獎(jiǎng)獲得者為下一期擂臺(tái)主，負(fù)責(zé)圍繞下一階段學(xué)校德育中心工作出句擺擂。

到2010年11月，學(xué)校共計(jì)擺擂22次，接收投稿作品達(dá)7100多份，其中入圍的優(yōu)秀作品有1000多份，參與活動(dòng)人數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)。不少學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬也參與其中，甚至連校外聯(lián)友也“禁不住誘惑”，紛紛參加對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽，為學(xué)校德育建設(shè)出言應(yīng)對(duì)。

不只是上面兩所學(xué)校，對(duì)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代觀照，已經(jīng)成了番禺德育人的自覺選擇。仲元中學(xué)的“君子”，象賢中學(xué)的“賢人”，沙灣中心小學(xué)“最好的我”……都不約而同地賦予了現(xiàn)代人的內(nèi)涵。對(duì)諸多學(xué)校的采訪，讓記者感受到了番禺德育人的寬廣胸襟。

化育讓德育在對(duì)生命的觀照中起舞

《史記》：“傳曰：‘蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥中，與之皆黑’者，土地教化使之然也。”中國(guó)歷來就是一個(gè)重視教化的國(guó)度，教化是中國(guó)古代德育的基本途徑。在人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)的今天，巧妙運(yùn)用教化這一古老而卓有成效的教育手段，發(fā)現(xiàn)生命、喚醒生命、發(fā)展生命，讓生命更精彩，既是時(shí)代提出的課題，更是番禺德育人的孜孜追求。

德育，因回歸生命而精彩

德育是直指心靈世界，提升生命境界的事業(yè)，而這只能在主體悅納、積極參與的狀態(tài)中才能實(shí)現(xiàn)，因此，任何強(qiáng)迫的、灌輸?shù)摹暗掠?，都必須?jiān)決地摒棄。在記者看來，番禺德育之所以精彩，就因?yàn)槠鋵?duì)生命的回歸。

走進(jìn)石樓中心小學(xué)，最吸引記者的，不是拔地而起的大樓，而是畫在操場(chǎng)邊空地上的一個(gè)不小的棋盤。隨行的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，這是學(xué)校特有的“環(huán)保天使棋”。棋盤上，幾個(gè)孩子歡快地跳來跳去，一副旁若無人的樣子。

劉兆祥副校長(zhǎng)講起了它的來歷：“傳統(tǒng)學(xué)校德育活動(dòng)中，由于教師思想認(rèn)識(shí)不深，往往只重形式，而不重效果，導(dǎo)致德育活動(dòng)華而不實(shí)。甚至有部分教師采取命令、說教的方式開展德育，使德育活動(dòng)單調(diào)乏味，效果甚微。學(xué)生雖參與其中，卻是被動(dòng)的、壓抑的、不快樂的。只有那些融入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲活動(dòng)，才能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，才能激活學(xué)生的意識(shí)與思維，才能為學(xué)生所喜歡，其實(shí)效性更強(qiáng)，生命力更旺盛?！?/p>

為此，學(xué)校提出了“快樂德育”的理念，在他們看來，快樂德育是古而有之的育人方法，經(jīng)過了歷史的驗(yàn)證。在城市化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的生活中，孩子成長(zhǎng)需要更多的快樂空間。

記者在學(xué)校操場(chǎng)上看到的“環(huán)保天使棋”，就是在快樂德育理念下，學(xué)校的德育創(chuàng)新。如此，在下棋中育德，去除了枯燥乏味的面具，使得孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

番禺區(qū)各中小學(xué)開展的以學(xué)生為本的德育活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)：象賢中學(xué)的四大主題活動(dòng)（“翰章”書香節(jié)、“三杰”體藝節(jié)、“尚賢”人文節(jié)與“炳林”科技節(jié)）、大石中學(xué)的女生系列教育活動(dòng)……豐富多彩的活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的生命活力。

讓德育回歸生命本身，離不開科學(xué)的指引。番禺區(qū)的中小學(xué)十分重視學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校德育也因此更有實(shí)效。

在星海中學(xué)，心理健康課《心靈有約》系列是學(xué)生最喜歡的課。家庭心理輔導(dǎo)成為星海家長(zhǎng)最依戀的活動(dòng)。校園心理廣播《心理有約》、校報(bào)《心靈有約》、校園心理劇《陽光總在風(fēng)雨后》以及大型心理拓展活動(dòng)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料，“環(huán)境浸潤(rùn)、課堂領(lǐng)航、活動(dòng)添彩、師生共進(jìn)”的心理健康教育模式已經(jīng)形成。

換一個(gè)角度，會(huì)有不同的風(fēng)景。番禺區(qū)正以《積極心理學(xué)視角下中小學(xué)幸福課程體系建構(gòu)與實(shí)踐研究》課題研究為引領(lǐng)，在積極心理學(xué)的指引下，以學(xué)生積極及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，建構(gòu)中小學(xué)幸福課程體系，最終提升中小學(xué)生的主觀幸福感和綜合素質(zhì)。

沒有“人”就沒有德育，番禺同行用行動(dòng)告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理。

德育“歸位”

教育工作者都知道，德育首位，必須重視。怎么重視？通常的做法是，把德育“貼”在墻上（制定種類繁多的“制度”“規(guī)定”），“秀”在活動(dòng)中（在重要的時(shí)間點(diǎn)上向領(lǐng)導(dǎo)展示），“塞”在課堂里（將德育強(qiáng)行滲透進(jìn)學(xué)科課程里），如此，德育是德育，智育是智育，學(xué)校德育因刻意的強(qiáng)調(diào)而失去了生長(zhǎng)的土壤。

番禺的德育同行對(duì)此進(jìn)行了極富價(jià)值的探索。在他們看來，德育，是教育的價(jià)值指向，是教育的目的與歸宿。就如同人有“魂”一樣，課堂必須有“德”。只有在充盈德性的課堂中，生命才能得到最大限度的尊重。也就是說，德育必須“歸位”。

大石小學(xué)的德育工作者專門開展了“學(xué)科教學(xué)與德育有效融合”的研究，總結(jié)了融德育于課堂教學(xué)的五大策略，即：挖掘教材內(nèi)容，制定育人目標(biāo)；營(yíng)造課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)無痕育人；提高教師素質(zhì)，提升育人效率；發(fā)揮學(xué)生作用，促進(jìn)品德自構(gòu)；開發(fā)生活資源，豐富課堂教學(xué)，逐漸形成了“自構(gòu)式”課堂教學(xué)基本模式。

郭敏堅(jiān)老師在執(zhí)教人教版小學(xué)語文第十冊(cè)《半截蠟燭》一課后，深有感悟：

“這節(jié)課讓我想到袁振國(guó)教授的一句話：‘或許我們得到了大海里露出水面的冰山的一角，而失去的卻是大海下的整座冰山的主體?！裉斓慕虒W(xué)使我不僅見到了‘冰山的一角’，同時(shí)也領(lǐng)略了‘整座冰山的主體’。教學(xué)就在教師、學(xué)生、文中人物之間的心靈碰撞中展開，學(xué)生思維的火花在跳躍，情感在升華，個(gè)性在張揚(yáng)。這樣，教師開放的設(shè)計(jì)、巧妙的誘導(dǎo)和學(xué)生無限的潛力、獨(dú)特的體驗(yàn)交織在一起，共同譜寫了教學(xué)‘美’的篇章?！?/p>

此時(shí)無聲勝有聲，這樣的課并沒有提到“德育”二字，卻進(jìn)行了最好的德育！”

不僅學(xué)科課程，番禺的活動(dòng)課程也因?qū)W生主體的積極參與而產(chǎn)生了巨大的育人價(jià)值。

被定格在14點(diǎn)28分的鐘，將美麗的汶川地區(qū)摧毀成一片廢墟。簡(jiǎn)單的“5·12”畫面，其中“1”被換成一支蠟燭，表達(dá)著對(duì)災(zāi)區(qū)人們深切的哀思。如心形的太陽將愛心的光芒灑向?yàn)?zāi)區(qū)的人們……一幅頗具創(chuàng)意、飽含情感的郵票感動(dòng)了許多人。

這是沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué)集郵社團(tuán)的林春婷同學(xué)和何靜雯同學(xué)，為了紀(jì)念抗震救災(zāi)，共同設(shè)計(jì)出的“手牽手，心連心”郵票。

指導(dǎo)老師薛財(cái)威對(duì)記者說，學(xué)生們通過收集郵票了解歷史，更通過設(shè)計(jì)郵票，承擔(dān)起記錄歷史的責(zé)任，使他們能以自己的角度理解重大事件的發(fā)生，表達(dá)對(duì)事件的看法，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

象達(dá)中學(xué)集郵社團(tuán)只是番禺區(qū)眾多學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)普通代表。自2006年以來，區(qū)教育局就有計(jì)劃地推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，由局團(tuán)委牽頭，逐步推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，引導(dǎo)社團(tuán)蓬勃、健康發(fā)展。2009年初，制定了《番禺區(qū)中小學(xué)生社團(tuán)管理辦法（試行）》和《番禺區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、品牌學(xué)生社團(tuán)評(píng)選辦法（試行）》，規(guī)范社團(tuán)管理，搭建社團(tuán)成長(zhǎng)平臺(tái)。通過七年的引導(dǎo)、培育，全區(qū)的學(xué)生社團(tuán)態(tài)勢(shì)發(fā)展良好，涌現(xiàn)出番禺中學(xué)心韻坊、仲元中學(xué)辯論社、石北中學(xué)智能機(jī)器人社團(tuán)等一批品牌社團(tuán)，番禺中學(xué)啦啦隊(duì)、仲元中學(xué)校園電視臺(tái)、石北中學(xué)智能機(jī)器人社團(tuán)等多個(gè)社團(tuán)在國(guó)際、全國(guó)、省、市活動(dòng)中屢獲殊榮。石碁中心小學(xué)小聯(lián)迷、沙涌小學(xué)繩彩飛揚(yáng)跳繩隊(duì)、化龍東沙小學(xué)毽球俱樂部等各類社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)，盡得風(fēng)流，校園文化生活更加活躍和豐富。

不論是學(xué)科還是活動(dòng)，番禺中小學(xué)的課程都散發(fā)著迷人的育人魅力。

讓學(xué)生氤氳在善的氛圍中

“5+2=0”，一則算式道出了教育工作者的無奈。在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)育人主體中，任何一方的缺位都會(huì)導(dǎo)致德育的低效甚至無效。主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系，改善育人環(huán)境，番禺區(qū)教育局選擇了擔(dān)當(dāng)。

在化龍中學(xué)，記者看到厚厚的一本“家長(zhǎng)值日”登記本，隨手翻開一頁，只見上面詳細(xì)地記錄著填寫日期、家長(zhǎng)到崗與離崗時(shí)間、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開展情況的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的逐條回應(yīng)等內(nèi)容。

“家長(zhǎng)值日制度的作用可不能小看?！币娪浾邔?duì)“家長(zhǎng)值日本”產(chǎn)生了興趣，陪同采訪的沈文斌校長(zhǎng)介紹起它的原委來：“隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，化龍鎮(zhèn)實(shí)行了股份制，家家都有分紅，有錢收，這直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)目的不強(qiáng)，進(jìn)取心缺失。為此，學(xué)校建設(shè)了家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行家長(zhǎng)值日制，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，參與學(xué)校管理。”

此舉收到了奇效：被請(qǐng)進(jìn)校門的家長(zhǎng)在監(jiān)督學(xué)校工作的時(shí)候，一種神圣感和責(zé)任心取代了原來對(duì)學(xué)校工作淡漠甚至是對(duì)立的心態(tài)，精神面貌煥然一新。家長(zhǎng)的變化直接影響了孩子，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了努力上進(jìn)。而家長(zhǎng)的監(jiān)督還促使老師以更強(qiáng)的責(zé)任心進(jìn)行教育教學(xué)工作——畢竟，被家長(zhǎng)批評(píng)，不是一件光彩的事。此舉，可謂“一箭三雕”。

化龍中學(xué)的舉措得益于區(qū)教育局對(duì)家庭教育的高度重視。2013年5月，區(qū)教育局出臺(tái)了《番禺區(qū)家庭教育提升行動(dòng)方案》，隨后又了《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)設(shè)番禺區(qū)家長(zhǎng)學(xué)堂實(shí)施方案及2013年活動(dòng)計(jì)劃的通知》。在市橋英東體育館舉行的啟動(dòng)儀式中，區(qū)教育局局長(zhǎng)馮潤(rùn)勝?gòu)?qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，闡明了提升家庭教育水平的主要舉措，提出了家校共育的具體建議。

全區(qū)層面上整體規(guī)劃家庭教育，全面提升了家庭教育水平，番禺區(qū)的德育找到了新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

在石樓中心小學(xué)，記者見到了一件新鮮事物：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。同行的劉兆祥副校長(zhǎng)介紹道：“隨著全市中小學(xué)減負(fù)行動(dòng)的落實(shí)，學(xué)生有了大量的空閑時(shí)間。學(xué)生放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的閑暇時(shí)間，便成了監(jiān)管真空時(shí)段。如何提升學(xué)生的閑暇生活質(zhì)量？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很為之犯愁?！?/p>

劉校長(zhǎng)很快就不愁了。2010年9月，區(qū)文明辦、區(qū)教育局制訂了《關(guān)于印發(fā)〈番禺區(qū)推進(jìn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)工作方案〉的通知》，對(duì)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)提出了明確的要求和指導(dǎo)意見，并確定了全區(qū)9個(gè)鎮(zhèn)的中心小學(xué)作為第一批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，以點(diǎn)帶面，全面推廣。初步形成了“區(qū)文明辦總體協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、區(qū)教育局具體組織實(shí)施”的領(lǐng)導(dǎo)格局，各鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”主任，副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任擔(dān)任副主任，專兼職老師擔(dān)任輔導(dǎo)員的工作格局。

2011年7月，區(qū)教育局又啟動(dòng)了星海青少年宮“流動(dòng)教學(xué)大巴車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。以“流動(dòng)教學(xué)大巴車”的方式，每周定期安排半天的時(shí)間，由星海青少年宮組織教師攜帶部分設(shè)備，分別前往區(qū)屬9所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮及區(qū)內(nèi)鎮(zhèn)、村小學(xué)，開展指導(dǎo)工作。根據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的實(shí)際需要及學(xué)校特色，綜合設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目。由學(xué)校安排學(xué)生自行報(bào)名組成各興趣小組或社團(tuán)，以星海青少年宮的老師為主導(dǎo)，學(xué)校教師輔助的形式開展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。到目前為止，“流動(dòng)教學(xué)大巴車”為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮送教活動(dòng)42次，參與活動(dòng)的學(xué)生達(dá)3.1萬人次。

“流動(dòng)教學(xué)大巴車”送教活動(dòng)激發(fā)了農(nóng)村孩子的多種興趣愛好，為他們的全面健康成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，使農(nóng)村的孩子與城里孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，推進(jìn)了全區(qū)校外教育的均衡發(fā)展。

學(xué)校教育、校外教育、家庭教育，一張綿密的德育“大網(wǎng)”實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生校內(nèi)外生活全時(shí)空、全方位的立體覆蓋。氤氳在“善”的氛圍中，學(xué)生的道德生命綻放出無限的精彩。